Kan de ubehagelige følelsene som oppstår i relasjoner mellom hjelper og klient, bli en viktig kilde til ny kunnskap?

Sosialarbeidere kan oppleve et krysspress i systemene de arbeider innenfor, når de skal ivareta systemenes krav og utøve kontroll samtidig som de skal hjelpe og vise omsorg. I møte med klienter kan sosialarbeidere mange ganger føle avmakt og usikkerhet, og det kan være ubehagelig å forvalte denne makten.

Gjennom refleksjon over praksis undersøkes sosialfaglig profesjonsutøvelse fra et ideologisk, yrkesetisk, juridisk, politisk og forvaltningsorientert perspektiv. Leseren vil møte sosialt arbeids praksis blant annet på NAV-kontorer, i barnevernet og i rusomsorgen.

",639,[133],"2ec5f478-8fd0-421e-a1bb-77f3ed01158e","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2014-01-21",2014,[464],"Gyldendal akademisk",[154],[233],"Ubehaget i sosialt arbeid",[469],{"_99":470,"_101":471},"9788205571327",{"_424":472,"_103":474,"_115":478,"_118":173,"_119":8,"_120":173,"_174":479,"_180":181,"_182":444,"_121":454,"_123":455,"_184":185,"_125":470,"_126":186,"_187":188,"_128":8,"_129":482,"_11":470,"_131":483,"_191":484,"_134":8,"_135":458,"_137":224,"_139":459,"_141":460,"_143":485,"_145":486,"_147":487,"_195":489,"_150":151,"_152":492,"_155":493,"_158":467,"_160":204},[473],"EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",[475,476,477],{"_68":448,"_107":108},{"_68":450,"_107":108},{"_68":452,"_107":108},[117],[480,481],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",455,[133],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014","2022-04-25",2022,[488],"Gyldendal",[490],{"_198":199,"_200":491},309,[154],[233],{"_97":495,"_162":519},{"_99":496,"_101":497},"9788215026459",{"_103":498,"_115":503,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":505,"_123":506,"_125":496,"_126":186,"_128":8,"_129":189,"_11":496,"_131":507,"_191":508,"_134":8,"_135":509,"_137":510,"_139":140,"_141":142,"_143":511,"_145":512,"_147":513,"_150":151,"_152":514,"_155":515,"_158":517,"_160":518},[499,501],{"_68":500,"_107":108},"Mausethagen, Sølvi",{"_68":502,"_107":108},"Smeby, Jens-Christian",[504],"Pedagogikk og lærerutdanning","Store deler av offentlig sektor er avhengig av at profesjoner som lærere, sykepleiere og sosialarbeidere utøver yrket sitt på best mulig måte, og profesjonsutøverne har stor betydning både for den enkelte og for samfunnet. Men hva kjennetegner og hvordan skjer kvalifiseringen til det vi kaller profesjonell yrkesutøvelse? I denne boken gir forfatterne innblikk i ulike dimensjoner ved profesjonskvalifisering. Kvalifiseringsbegrepet blir forstått som det som skjer i selve utdanningen innenfor utdanningsinstitusjonene og praksisopplæringen underveis i studiet og senere i arbeidslivet. Forfatternes ønske er å belyse og diskutere faktorer som kan bidra til å styrke kvalifiseringen av lærere, sykepleiere og sosialarbeidere og andre «velferdsstatsprofesjoner». Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for Profesjonsstudier (SPS) ved Høgskolen i Oslo og Akershus, men inneholder også bidrag fra flere andre fagmiljøer. Bokens redaktører er Sølvi Mausethagen som er førsteamanuensis ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus. Jens-Christian Smeby er professor ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus, og redaktør for tidsskriftet \"Professions and Professionalism\".","Store deler av offentlig sektor er avhengig av at profesjoner som lærere, sykepleiere og sosialarbeidere utøver yrket sitt på best mulig måte, og profesjonsutøverne har stor betydning både for den enkelte og for samfunnet.
Men hva kjennetegner og hvordan skjer kvalifiseringen til det vi kaller profesjonell yrkesutøvelse?

I denne boken gir forfatterne innblikk i ulike dimensjoner ved profesjonskvalifisering. Kvalifiseringsbegrepet blir forstått som det som skjer i selve utdanningen innenfor utdanningsinstitusjonene og praksisopplæringen underveis i studiet og senere i arbeidslivet. Forfatternes ønske er å belyse og diskutere faktorer som kan bidra til å styrke kvalifiseringen av lærere, sykepleiere og sosialarbeidere og andre «velferdsstatsprofesjoner».

Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for Profesjonsstudier (SPS) ved Høgskolen i Oslo og Akershus, men inneholder også bidrag fra flere andre fagmiljøer.

Bokens redaktører er Sølvi Mausethagen som er førsteamanuensis ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus. Jens-Christian Smeby er professor ved Senter for profesjonsstudier, Høgskolen i Oslo og Akershus, og redaktør for tidsskriftet \"Professions and Professionalism\".",[133,351],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","09721ab7-ae6f-4808-9ce2-b82f56cce6c5",261,"2017-08-11",2017,[149],[154],[516],"Høyere utdanning","Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse","Helse- og sosialfag, diverse",[520],{"_99":521,"_101":522},"9788215039121",{"_103":523,"_115":526,"_118":173,"_119":173,"_120":173,"_174":527,"_180":181,"_182":496,"_121":505,"_123":506,"_184":185,"_125":521,"_126":186,"_187":528,"_128":8,"_129":529,"_11":521,"_131":530,"_191":531,"_134":8,"_135":509,"_137":510,"_139":140,"_141":142,"_143":532,"_145":533,"_147":534,"_195":535,"_150":151,"_152":538,"_155":539,"_158":517,"_160":236},[524,525],{"_68":500,"_107":108},{"_68":502,"_107":108},[504],[176,177,178,179],"PDF",369,[133,351],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","2019-11-20",2019,[149],[536],{"_198":199,"_200":537},223,[154],[516],{"_97":541,"_162":566},{"_99":542,"_101":543},"9788215041469",{"_115":544,"_334":545,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":556,"_123":557,"_125":542,"_126":186,"_128":8,"_129":265,"_11":542,"_131":558,"_134":8,"_135":559,"_137":560,"_139":140,"_141":142,"_143":561,"_145":271,"_147":562,"_150":151,"_152":563,"_155":564,"_158":565,"_160":161},[117],[546,548,550,553],{"_11":547,"_68":106},"730660",{"_11":549,"_68":114},"730662",{"_11":551,"_68":552},"743576","Martinsen, Kathrine Haugland",{"_11":554,"_68":555},"673829","Vindegg, Jorunn","Boka handler om å være sosionom − hvordan forstå seg selv som profesjonell sosionom og gjøre sosialt arbeid innenfor velferdstjenestenes rammer? Boka handler om hva det vil si å være profesjonell sosionom og betydningen av hvordan du tilegner og anvender kunnskap og ferdigheter i din profesjonelle praksis. «Personen i situasjonen» er et faguttrykk i sosialt arbeid og viser til at sosialt arbeid bygger på en forståelse av både personen som trenger hjelp, og den situasjonen vedkommende er i. Det samme gjelder når du skal bli sosionom og utvikle din faglige profesjonalitet. For å utvikle en sosionomfaglig profesjonalitet må du ikke bare ha kunnskap om faget sosialt arbeid. Du må også kjenne deg selv og forstå relasjonene du inngår i, og du må forstå de omgivelsene og strukturene du arbeider innenfor. Forfatterne har alle lang erfaring fra sosialt arbeid både som praksis- og forskningsfelt. De bidrar med den sentrale kunnskapen du trenger for å bli sosionom og for å utvikle deg i ditt arbeid.","Boka handler om å være sosionom − hvordan forstå seg selv som profesjonell sosionom og gjøre sosialt arbeid innenfor velferdstjenestenes rammer?

Boka handler om hva det vil si å være profesjonell sosionom og betydningen av hvordan du tilegner og anvender kunnskap og ferdigheter i din profesjonelle praksis. «Personen i situasjonen» er et faguttrykk i sosialt arbeid og viser til at sosialt arbeid bygger på en forståelse av både personen som trenger hjelp, og den situasjonen vedkommende er i. Det samme gjelder når du skal bli sosionom og utvikle din faglige profesjonalitet. For å utvikle en sosionomfaglig profesjonalitet må du ikke bare ha kunnskap om faget sosialt arbeid. Du må også kjenne deg selv og forstå relasjonene du inngår i, og du må forstå de omgivelsene og strukturene du arbeider innenfor.

Forfatterne har alle lang erfaring fra sosialt arbeid både som praksis- og forskningsfelt. De bidrar med den sentrale kunnskapen du trenger for å bli sosionom og for å utvikle deg i ditt arbeid.",[133],"09c9fc0c-a62a-425d-92e8-6b984cad6c3a",142,"2021-04-27",[149],[154],[157],"Sosionomen i situasjonen",[567],{"_99":568,"_101":569},"9788215041476",{"_115":570,"_334":571,"_118":173,"_119":173,"_120":173,"_174":576,"_180":181,"_182":542,"_121":556,"_123":557,"_184":185,"_125":568,"_126":186,"_187":188,"_128":8,"_129":287,"_11":568,"_131":577,"_191":289,"_134":8,"_135":559,"_137":560,"_139":140,"_141":142,"_143":578,"_145":271,"_147":579,"_195":580,"_150":151,"_152":582,"_155":583,"_158":565,"_160":204},[117],[572,573,574,575],{"_11":547,"_68":106},{"_11":549,"_68":114},{"_11":551,"_68":552},{"_11":554,"_68":555},[176,177,178,179],[133],"2021-04-21",[149],[581],{"_198":199,"_200":294},[154],[157],{"_97":585,"_162":605},{"_99":586,"_101":587},"9788205492707",{"_103":588,"_115":593,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":594,"_123":595,"_125":586,"_126":186,"_128":8,"_129":596,"_11":586,"_131":597,"_134":8,"_135":598,"_137":599,"_139":459,"_141":460,"_143":600,"_145":512,"_147":601,"_150":151,"_152":602,"_155":603,"_158":604,"_160":161},[589,591],{"_68":590,"_107":108},"Hansen, Ragnhild",{"_68":592,"_107":108},"Solem, May-Britt",[117],"Målsettingen er å gi en helhetlig presentasjon av faget sosialt arbeid. Presentasjonen favner alle nivåer – fra vitenskapsteori, relevante analytiske perspektiver og normative hensyn, til den konkrete praktiske situasjonen hvor sosialarbeidere bistår enkeltindivider, familier, grupper og lokalsamfunn i systematiske endringsprosesser. Med undertittelen En situert praksis menes at sosialarbeideres profesjonsutøvelse er plassert i ulike kontekster eller felt, hvor hensyn til de kulturelle og sosiale rammene hvor sosialt arbeid utøves, må vektlegges. Samtidig har boka et kritisk blikk på hvorvidt disse rammene gir sosialarbeidere tilstrekkelig handlingsrom til å utøve sosialt arbeid på en faglig forsvarlig måte. Sosialarbeidere har et tydelig samfunnsmandat som innebærer at de må fange opp, og kritisk reflektere over, brukeres utfordringer. Boka er ment som en refleksjon over, og et innspill til, hva som kjennetegner sosialfaglig kompetanse sammenlignet med andre helse- og sosialfaglige profesjoner. Forfatterne gir eksempler på hva som står på spill dersom den sosialfaglige kompetansen blir utkonkurrert i yrkesfelt hvor kompetansen deres er nødvendig, og hvor ingen andre kan erstatte dem.","

Målsettingen er å gi en helhetlig presentasjon av faget sosialt arbeid. Presentasjonen favner alle nivåer – fra vitenskapsteori, relevante analytiske perspektiver og normative hensyn, til den konkrete praktiske situasjonen hvor sosialarbeidere bistår enkeltindivider, familier, grupper og lokalsamfunn i systematiske endringsprosesser.

Med undertittelen En situert praksis menes at sosialarbeideres profesjonsutøvelse er plassert i ulike kontekster eller felt, hvor hensyn til de kulturelle og sosiale rammene hvor sosialt arbeid utøves, må vektlegges. Samtidig har boka et kritisk blikk på hvorvidt disse rammene gir sosialarbeidere tilstrekkelig handlingsrom til å utøve sosialt arbeid på en faglig forsvarlig måte. Sosialarbeidere har et tydelig samfunnsmandat som innebærer at de må fange opp, og kritisk reflektere over, brukeres utfordringer.

Boka er ment som en refleksjon over, og et innspill til, hva som kjennetegner sosialfaglig kompetanse sammenlignet med andre helse- og sosialfaglige profesjoner. Forfatterne gir eksempler på hva som står på spill dersom den sosialfaglige kompetansen blir utkonkurrert i yrkesfelt hvor kompetansen deres er nødvendig, og hvor ingen andre kan erstatte dem.

",709,[133],"0fb0b7f5-d441-44f1-91ac-359b481cc834",414,"2017-07-25",[464],[154],[233],"Sosialt arbeid : en situert praksis",[606],{"_99":607,"_101":608},"9788205528079",{"_424":609,"_103":610,"_115":613,"_118":173,"_119":8,"_120":173,"_174":614,"_180":181,"_182":586,"_121":594,"_123":595,"_184":185,"_125":607,"_126":186,"_187":188,"_128":8,"_129":615,"_11":607,"_131":616,"_191":531,"_134":8,"_135":598,"_137":599,"_139":459,"_141":460,"_143":617,"_145":533,"_147":618,"_195":619,"_150":151,"_152":622,"_155":623,"_158":604,"_160":204},[473],[611,612],{"_68":590,"_107":108},{"_68":592,"_107":108},[117],[480,481],495,[133],"2019-07-04",[488],[620],{"_198":199,"_200":621},328,[154],[233],{"_97":625},{"_99":626,"_101":627},"9788215014678",{"_115":628,"_334":630,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":634,"_123":635,"_125":626,"_126":186,"_128":8,"_129":189,"_11":626,"_131":636,"_134":8,"_135":637,"_137":638,"_139":140,"_141":142,"_143":639,"_145":640,"_147":641,"_150":151,"_155":642,"_158":644,"_160":645},[629],"Økonomi og ledelse",[631],{"_11":632,"_68":633},"10933","Andersen, Jon Aarum","Dette er en nyskapende innføringsbok i organisasjon og ledelse tilpasset grunnkurset på øk. adm. utdanningene og tilsvarende kurs innenfor andre utdanninger. * Organisasjoner er ikke demokratiske. * Det finnes ingen flate organisasjoner. * Ledelse kan ikke forklares gjennom personlighet. * Kultur er en bevarende kraft som kan hindre læring og forandring i organisasjoner. * Makt har bare mening fordi makten er ulikt fordelt. * Organisasjoner kan ikke lære. * Hierarkiet og nettverket utgjør organisatoriske motpoler. Dette er eksempler på påstander om organisasjoner. Det er påstander om hvorfor organisasjoner oppstår og forandres, og ikke minst hva som blir virkningene av at organisasjoner finnes. Organisasjonsteorien har egentlig ingen riktige svar. Fagets egenart framkommer gjennom påstander som ofte står i motsetning til hverandre; argument møter motargument. Det er gjennom å kjenne til argumentet og gjennom å kunne formulere motargumentet at kunnskap oppstår. Grunnleggende påstander fra organisasjonsteorien framheves og drøftes i denne boken. På den måten bidrar boken til å skape klarhet og innsikt, og formidler kunnskaper om organisasjoner på en effektiv og virkningsfull måte. For å illustrere teorier og knytte dem til praksis, inneholder boken to gjennomgående eksempler (fra en privat bedrift og fra en offentlig organisasjon). Organisasjonsteori henvender seg i første rekke til studenter ved høyskoler og universiteter som tar kurs i organisasjonsteori eller organisasjon og ledelse. Men den vil også være meget nyttig lesing for ledere og medarbeidere som ønsker en bedre forståelse for å få et mer reflektert forhold til egen organisasjon og hvordan den kan utvikles. På boken hjemmeside www.universitetsforlaget.no/andersen finnes det 20 praktiske oppgaver (case) som er knyttet til boken og som er tilgjengelige for studenter og forelesere.","Dette er en nyskapende innføringsbok i organisasjon og ledelse tilpasset grunnkurset på øk. adm. utdanningene og tilsvarende kurs innenfor andre utdanninger.
* Organisasjoner er ikke demokratiske.
* Det finnes ingen flate organisasjoner.
* Ledelse kan ikke forklares gjennom personlighet.
* Kultur er en bevarende kraft som kan hindre læring og forandring i organisasjoner.
* Makt har bare mening fordi makten er ulikt fordelt.
* Organisasjoner kan ikke lære.
* Hierarkiet og nettverket utgjør organisatoriske motpoler.

Dette er eksempler på påstander om organisasjoner. Det er påstander om hvorfor organisasjoner oppstår og forandres, og ikke minst hva som blir virkningene av at organisasjoner finnes. Organisasjonsteorien har egentlig ingen riktige svar. Fagets egenart framkommer gjennom påstander som ofte står i motsetning til hverandre; argument møter motargument. Det er gjennom å kjenne til argumentet og gjennom å kunne formulere motargumentet at kunnskap oppstår. Grunnleggende påstander fra organisasjonsteorien framheves og drøftes i denne boken. På den måten bidrar boken til å skape klarhet og innsikt, og formidler kunnskaper om organisasjoner på en effektiv og virkningsfull måte. For å illustrere teorier og knytte dem til praksis, inneholder boken to gjennomgående eksempler (fra en privat bedrift og fra en offentlig organisasjon).

Organisasjonsteori henvender seg i første rekke til studenter ved høyskoler og universiteter
som tar kurs i organisasjonsteori eller organisasjon og ledelse. Men den vil også være meget
nyttig lesing for ledere og medarbeidere som ønsker en bedre forståelse for å få et mer
reflektert forhold til egen organisasjon og hvordan den kan utvikles.

På boken hjemmeside www.universitetsforlaget.no/andersen finnes det 20 praktiske oppgaver (case) som er knyttet til boken og som er tilgjengelige for studenter og forelesere.",[133],"73f748aa-a08c-444b-936d-c3d659e7d750",315,"2009-11-13",2009,[149],[643],"Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling","Organisasjonsteori : fra argument og motargument til kunnskap","Organisasjon / ledelse / administrasjon","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: SOS3110Fordypning i sosialt arbeid og praksisstudium

Emne: SOS3110
Fordypning i sosialt arbeid og praksisstudium