Forfatterne bruker fire ulike fortolkningsrammer for å beskrive organisasjoner:

• Den strukturelle rammen: Hvordan organisere og strukturere grupper og team for å oppnå best mulig resultater.

• HR-rammen: Hvordan skreddersy organisasjoner for å tilfredsstille menneskelige behov, forbedre HR-ledelsen og skape en positiv dynamikk mellom mennesker.

• Den politiske rammen: Hvordan takle maktbruk og konflikter, bygge koalisjoner, finslipe politiske evner og forholde seg til interne og eksterne rammebetingelser.

• Den symbolske rammen: Hvordan skape en kultur som gir arbeidet en mening, forme et organisatorisk teater og bygge en lagånd gjennom ritualer, seremonier og historier.

Boken anbefales til ledere på alle nivåer og studenter innen økonomi, HR og ledelse.

Her finner du med figurer og tabeller.

",505,"2024-06-19T22:00:00Z",[130],"1. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2024","3c977c8a-a24e-4dd0-bdf8-080649a7315c",587,"2024-06-20",[465],{"_500":193,"_282":193,"_501":8,"_283":193,"_284":193,"_502":8},"hasTOC","hasAIIndexing","lastReadableConversionFailed",[504],{"_222":223,"_224":505},303,[181],[151,183],{"_97":509,"_185":534},{"_99":510,"_101":511},"9788245038262",{"_321":512,"_103":520,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":522,"_119":510,"_120":207,"_122":8,"_123":362,"_11":510,"_125":523,"_127":8,"_128":524,"_131":8,"_132":525,"_134":526,"_136":248,"_138":249,"_140":527,"_142":176,"_144":528,"_147":148,"_179":529,"_149":530,"_152":532,"_154":533},[513,516,518],{"_68":514,"_325":515},"Myra, Siv Merete","Redaktør",{"_68":517,"_325":515},"Faugli, Anne",{"_68":519,"_325":515},"Lauritzen, Camilla",[521],"Samfunnsvitenskap","Veiledningsfeltet omfatter et mangfold av metoder og teorier om veiledning. Denne boka er en konkret håndbok i «hvordan gjør jeg det?». Hensikten er å bygge bro mellom teori og praksis, og å belyse ulike innfallsporter til veiledning.\\n\\nBoka henvender seg til fagfolk som jobber med barn, ungdom og familier i utfordrende livssituasjoner. Familier i krise som følge av sykdom eller rus, eller barn som har opplevd omsorgssvikt og overgrep, skal få støtte og behandling av profesjonelle hjelpere. Det innebærer krevende oppgaver med høy følelsesmessig belastning, og hvor risikoen for å bli utbrent er stor. Å bruke tid og ressurser på veiledning er derfor en god investering for å redusere belastningen, hevder forfatterne.\\nVeiledning bidrar til faglig og personlig utvikling, og kan styrke den profesjonelle praksisen. Regelmessig veiledning hjelper fagfolk å bli kjent med egne reaksjonsmønstre og holdninger, for på den måten å kunne justere disse. Veiledning kan dermed også føre til både engasjement og motivasjon.\\nSiv Merete Myra er førsteamanuensis ved VID vitenskapelige høgskole, Fakultet for sosialfag, programområde for systemisk praksis og familieterapi. Anne Faugli er overlege, spesialist i barne- og ungdomspsykiatri og arbeider som forsker ved Klinikk for psykisk helse og rus / BUPA ved Vestre Viken HF. Camilla Lauritzen er professor i pedagogikk ved Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU).\\n\\nVeiledning i profesjonell praksis ble til gjennom\\nsamarbeid med Forskernettverket til BarnsBeste.","2022-10-31T23:00:00Z",[130],"20220919133413203",279,"2022-11-01",[253],[181],[531],"Sosialrådgivning og andre rådgivingstjenester","Veiledning i profesjonell praksis : til fagfolk som jobber med barn, ungdom og familier","Sosialt arbeid",[535],{"_99":536,"_101":537},"9788245056884",{"_321":538,"_103":542,"_111":193,"_112":8,"_113":193,"_194":543,"_200":201,"_202":510,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":544,"_205":206,"_119":536,"_120":207,"_208":209,"_122":8,"_123":545,"_11":536,"_127":8,"_128":546,"_213":547,"_131":8,"_132":548,"_134":526,"_136":248,"_138":275,"_140":549,"_142":463,"_144":550,"_279":551,"_147":148,"_179":552,"_149":553,"_152":532,"_154":554},[539,540,541],{"_68":514,"_325":515},{"_68":517,"_325":515},{"_68":519,"_325":515},[521],[268],"Veiledningsfeltet omfatter et mangfold av metoder og teorier om veiledning. Denne boka er en konkret håndbok i «hvordan gjør jeg det?». Hensikten er å bygge bro mellom teori og praksis, og å belyse ulike innfallsporter til veiledning.\\n\\nBoka henvender seg til fagfolk som jobber med barn, ungdom og familier i utfordrende livssituasjoner. Familier i krise som følge av sykdom eller rus, eller barn som har opplevd omsorgssvikt og overgrep, skal få støtte og behandling av profesjonelle hjelpere. Det innebærer krevende oppgaver med høy følelsesmessig belastning, og hvor risikoen for å bli utbrent er stor. Å bruke tid og ressurser på veiledning er derfor en god investering for å redusere belastningen, hevder forfatterne.\\n\\nVeiledning bidrar til faglig og personlig utvikling, og kan styrke den profesjonelle praksisen. Regelmessig veiledning hjelper fagfolk å bli kjent med egne reaksjonsmønstre og holdninger, for på den måten å kunne justere disse. Veiledning kan dermed også føre til både engasjement og motivasjon.\\n\\nSiv Merete Myra er førsteamanuensis ved VID vitenskapelige høgskole, Fakultet for sosialfag, programområde for systemisk praksis og familieterapi. Anne Faugli er overlege, spesialist i barne- og ungdomspsykiatri og arbeider som forsker ved Klinikk for psykisk helse og rus / BUPA ved Vestre Viken HF. Camilla Lauritzen er professor i pedagogikk ved Regionalt kunnskapssenter for barn og unge (RKBU).\\n\\nVeiledning i profesjonell praksis ble til gjennom samarbeid med Forskernettverket til BarnsBeste.",485,[130],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","ef4e1c7a-a062-4a29-bc86-0a66c3afaf26","2024-10-20",[253],{"_500":193,"_282":193,"_501":8,"_283":193,"_284":8,"_502":8},[181],[531],"Sosialt arbeid ebøker",{"_97":556,"_185":575},{"_99":557,"_101":558},"9788245049107",{"_103":559,"_106":560,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":567,"_119":557,"_120":223,"_122":8,"_123":568,"_11":557,"_127":8,"_128":569,"_131":8,"_132":570,"_136":248,"_138":249,"_142":463,"_144":571,"_147":148,"_149":572,"_152":574,"_154":155},[105],[561,564],{"_11":562,"_68":563},"10899","Andersen, Erling S.",{"_11":565,"_68":566},"48413","Schwencke, Eva","Dette er en håndbok for studenter som har prosjektarbeid og prosjektorganisert læring som et ledd i et studium ved en fagskole eller ved en profesjonsutdanning ved høyskole eller universitet.\\nBoka tar sikte på å bidra til at studentprosjektet blir mer utbytterikt og meningsfullt for studentene, også gjennom sammenlikning med næringslivsprosjekter. Den gir en innføring i arbeidet med å utarbeide problemstillingen og fastlegge målene for prosjektet, samt å planlegge og organisere arbeidet. Den legger vekt på å stimulere til refleksjon og læring, både individuelt og i fellesskap, i alle faser i prosjektarbeidet. Boka viser hvordan man bør søke informasjon fra forskjellige kilder og gjøre egne undersøkelser. Den tar for seg arbeidet med å skrive prosjektrapporten, refleksjonsnotatet og forberedelsene til en muntlig presentasjon av prosjektet.\\nI denne utgaven er det utdypet hvordan den teknologiske utviklingen endrer arbeidet i et studentprosjekt og hvordan elektroniske hjelpemidler kan brukes. Dessuten er det lagt større vekt på utviklingsmodeller og endringsprosjekter med spiralprosesser, kreativitet og nytenkning i arbeidet.\\nHvert kapittel gir råd om hvordan undervisningen bør tilrettelegges og studentgruppene veiledes.\\nErling S. Andersen er professor emeritus ved Handelshøyskolen BI. Eva Schwencke er tidligere førsteamanuensis ved OsloMet - Storbyuniversitetet.",599,[130],"142703296",[253],[573],"Prosjektledelse","Prosjektarbeid : en veiledning for studenter",[576],{"_99":577,"_101":578},"9788245057218",{"_103":579,"_106":580,"_111":193,"_112":8,"_113":193,"_194":583,"_200":201,"_202":557,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":584,"_205":206,"_119":577,"_120":207,"_208":209,"_122":8,"_123":271,"_11":577,"_127":8,"_128":585,"_213":586,"_131":8,"_132":587,"_134":588,"_136":248,"_138":275,"_140":589,"_142":463,"_144":590,"_279":591,"_147":148,"_179":592,"_149":593,"_152":574,"_154":228},[328],[581,582],{"_11":562,"_68":563},{"_11":565,"_68":566},[268],"Dette er en håndbok for studenter som har prosjektarbeid og prosjektorganisert læring som et ledd i et studium ved en fagskole eller ved en profesjonsutdanning ved høyskole eller universitet.\\n\\nBoka tar sikte på å bidra til at studentprosjektet blir mer utbytterikt og meningsfullt for studentene, også gjennom sammenlikning med næringslivsprosjekter. Den gir en innføring i arbeidet med å utarbeide problemstillingen og fastlegge målene for prosjektet, samt å planlegge og organisere arbeidet. Den legger vekt på å stimulere til refleksjon og læring, både individuelt og i fellesskap, i alle faser i prosjektarbeidet. Boka viser hvordan man bør søke informasjon fra forskjellige kilder og gjøre egne undersøkelser. Den tar for seg arbeidet med å skrive prosjektrapporten, refleksjonsnotatet og forberedelsene til en muntlig presentasjon av prosjektet.\\n\\nI denne utgaven er det utdypet hvordan den teknologiske utviklingen endrer arbeidet i et studentprosjekt og hvordan elektroniske hjelpemidler kan brukes. Dessuten er det lagt større vekt på utviklingsmodeller og endringsprosjekter med spiralprosesser, kreativitet og nytenkning i arbeidet.\\n\\nHvert kapittel gir råd om hvordan undervisningen bør tilrettelegges og studentgruppene veiledes.\\n\\nErling S. Andersen er professor emeritus ved Handelshøyskolen BI.\\n\\nEva Schwencke er tidligere førsteamanuensis ved OsloMet – Storbyuniversitetet.",[130],"3. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2024","a42af6d8-f91a-47ea-ae89-595b3b4f46cb",267,"2024-10-24",[253],{"_500":193,"_282":193,"_501":8,"_283":193,"_284":8,"_502":8},[181],[594],"Prosjektbasert læring",{"_97":596},{"_99":597,"_101":598},"9788245003642",{"_103":599,"_106":600,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":604,"_119":597,"_120":207,"_122":8,"_123":605,"_11":597,"_127":8,"_128":606,"_131":8,"_132":607,"_134":608,"_136":248,"_138":249,"_142":609,"_144":610,"_147":148,"_149":611,"_152":613,"_154":533},[521],[601],{"_11":602,"_68":603},"44916","Tveiten, Sidsel","Brukermedvirkning er et grunnleggende prinsipp i helsefremmende arbeid og i empowermenttenkningen. God brukermedvirkning forutsetter at vi anerkjenner brukerens kompetanse, og greier å bruke den: Den vet best hvor skoen trykker som har den på. For de fleste av oss er det lettere sagt enn gjort å handle i tråd med brukermedvirkningsprinsippene. Utfordringen er å få kunnskap om brukerens kompetanse. Hva vil det si å anerkjenne den? Og hva når brukerens kompetanse ikke samsvarer med fagpersonens? Veiledning er et viktig middel i empowermentprosessen og innebærer at fagutøver (veilederen) samhandler med brukeren. I en slik samhandlingsprosess er det altså to eksperter. Samhandlingen er kompleks og krever at fagutøveren har inngående kjennskap til slike prosesser. Denne boken handler om veiledning som middel i empowermentprosessen, og fokuserer på teoretiske og praktiske aspekter ved denne formen for samhandling. Boken er delvis basert på egen forskning om veiledning av brukere. Den gir mange praktiske eksempler. Sidsel Tveiten er førstelektor ved Høgskolen i Akershus, og har de siste årene arbeidet med en doktorgradsavhandling om brukerveiledning. Hun har lang veiledningserfaring, og har undervist om temaet en rekke steder i landet og i Norden for øvrig. Hun har skrevet flere lærebøker.",449,[130],"20061214124816_sissel",159,2006,[253],[612],"Sosiale tjenester og sosial velferd","Den vet best hvor skoen trykker : om veiledning i empowermentprosessen",{"_97":615,"_185":641},{"_99":616,"_101":617},"9788205399938",{"_321":618,"_103":621,"_106":622,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":626,"_166":627,"_119":616,"_120":207,"_122":8,"_123":628,"_11":616,"_125":629,"_127":8,"_128":630,"_131":8,"_132":631,"_134":632,"_136":461,"_138":462,"_140":633,"_142":634,"_144":635,"_147":148,"_179":637,"_149":638,"_152":640,"_154":155},[619],{"_68":620,"_325":326},"Keeping, David",[105],[623],{"_11":624,"_68":625},"690990","Espedal, Gry","Lær deg kunsten å rose dine medarbeidere!\\nÅ være en anerkjennende leder eller coach handler om en holdning, et tenkesett og en tilnærming som bringer det beste frem i andre, enten det er medarbeidere, kollegaer eller ledere. Det handler om å gi tilbakemeldinger som skaper engasjement og lyst, og om å jobbe med arbeidsmiljøet slik at det kjennes verdsettende.\\n\\nForfatteren viser deg hvordan du kan bli bevisst på det du allerede gjør som er av anerkjennende art, og hvordan du kan handle og tenke annerledes for å fokusere på anerkjennelse, både som leder og coach.\\n\\nVi er ofte ikke gode nok til å rose andre og gode medarbeidere kan slutte i jobben sin fordi de ikke opplever å bli satt pris på. Mange ledere roser medarbeidere med korte kommentarer som: «Det var bra!» eller «Så flink du er!». Men, å være en anerkjennende leder eller coach handler om så mye mer.\\nHvis du som leder blir god til å rose og anerkjenne andre får du medarbeidere med økt produktivitet, interesse for sine kollegaer, lojalitet, gode tilbakemeldinger og tilfredse kunder.","Hvis du som leder blir god til å rose og anerkjenne andre får du medarbeidere med økt produktivitet, interesse for sine kollegaer, lojalitet, gode tilbakemeldinger og tilfredse kunder.]]>",535,"2010-04-15T22:00:00Z",[130],"20100526103412_maiken",224,"2010-04-16",2010,[636],"Gyldendal akademisk",[181],[347,639],"Arbeidsforhold, helse og sikkerhet","Ros : om anerkjennende ledelse og hvordan skape verdsettende arbeidsmiljø",[642],{"_99":643,"_101":644},"9788205538382",{"_321":645,"_103":647,"_106":648,"_111":193,"_112":8,"_113":193,"_194":650,"_200":201,"_202":616,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":651,"_166":652,"_205":653,"_119":643,"_120":207,"_208":270,"_122":8,"_123":545,"_11":643,"_127":8,"_128":654,"_213":655,"_131":8,"_132":656,"_134":632,"_136":461,"_138":462,"_140":657,"_142":277,"_144":658,"_279":659,"_147":148,"_179":660,"_149":661,"_152":640,"_154":228},[646],{"_68":620,"_325":326},[105],[649],{"_11":624,"_68":625},[487,488],"Å være en anerkjennende leder eller coach handler om en holdning, et tenkesett og en tilnærming som bringer det beste frem i andre, enten det er medarbeidere, kollegaer eller ledere. Det handler om å gi tilbakemeldinger som skaper engasjement og lyst, og om å jobbe med arbeidsmiljøet slik at det kjennes verdsettende. Forfatteren viser deg hvordan du kan bli bevisst på det du allerede gjør som er av anerkjennende art, og hvordan du kan handle og tenke annerledes for å fokusere på anerkjennelse, både som leder og coach. Vi er ofte ikke gode nok til å rose andre og gode medarbeidere kan slutte i jobben sin fordi de ikke opplever å bli satt pris på. Mange ledere roser medarbeidere med korte kommentarer som: «Det var bra!» eller «Så flink du er!». Men, å være en anerkjennende leder eller coach handler om så mye mer. Hvis du som leder blir god til å rose og anerkjenne andre får du medarbeidere med økt produktivitet, interesse for sine kollegaer, lojalitet, gode tilbakemeldinger og tilfredse kunder.","

Å være en anerkjennende leder eller coach handler om en holdning, et tenkesett og en tilnærming som bringer det beste frem i andre, enten det er medarbeidere, kollegaer eller ledere. Det handler om å gi tilbakemeldinger som skaper engasjement og lyst, og om å jobbe med arbeidsmiljøet slik at det kjennes verdsettende.

Forfatteren viser deg hvordan du kan bli bevisst på det du allerede gjør som er av anerkjennende art, og hvordan du kan handle og tenke annerledes for å fokusere på anerkjennelse, både som leder og coach.

Vi er ofte ikke gode nok til å rose andre og gode medarbeidere kan slutte i jobben sin fordi de ikke opplever å bli satt pris på. Mange ledere roser medarbeidere med korte kommentarer som: «Det var bra!» eller «Så flink du er!». Men, å være en anerkjennende leder eller coach handler om så mye mer.
Hvis du som leder blir god til å rose og anerkjenne andre får du medarbeidere med økt produktivitet, interesse for sine kollegaer, lojalitet, gode tilbakemeldinger og tilfredse kunder.

","SDRM",[130],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2010","0df1cfb9-88d0-4c29-9f82-a493517f4b9a","2019-12-19",[636],{"_500":193,"_282":8,"_501":8,"_283":8,"_284":193,"_502":8},[181],[347,639],{"_97":663},{"_99":664,"_101":665},"9788244622813",{"_321":666,"_103":668,"_106":669,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":671,"_119":664,"_120":207,"_122":8,"_123":672,"_11":664,"_125":673,"_127":8,"_128":674,"_131":8,"_132":675,"_134":676,"_136":137,"_138":139,"_140":677,"_142":678,"_144":679,"_147":148,"_149":680,"_152":681,"_154":155},[667],{"_68":324,"_325":326},[105],[670],{"_11":331,"_68":332},"Prosessledelse handler om å stille gode spørsmål og velge deltagende metoder som gjør at alle bidrar med sitt beste i en prosess eller møte. \\nGjennom teori, modeller, praktiske eksempler og en rekke konkrete metoder viser forfatteren hvordan du kan lære å lede gode møter og prosesser. Store deler av boka er viet til styrkebasert prosessledelse som handler om å lete etter og ta i bruk både individers og organisasjoners styrker og ressurser i prosessarbeid. Eksemplene i boka er hentet fra både statlig, kommunal, privat og frivillig sektor for å vise hvordan prosessledelse kan bidra til å skape gode resultater i ulike kontekster.",550,"2016-09-22T22:00:00Z",[130],"20161025162414222",365,"2016-09-23",2016,[146],[573],"Prosesslederboka : lær å lede gode prosesser og møter",{"_97":683,"_185":709},{"_99":684,"_101":685},"9788205423893",{"_321":686,"_103":691,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":692,"_166":693,"_119":684,"_120":207,"_122":8,"_123":694,"_11":684,"_125":695,"_127":8,"_128":696,"_131":8,"_132":700,"_134":701,"_136":461,"_138":462,"_140":702,"_142":703,"_144":704,"_147":148,"_149":705,"_152":707,"_154":708},[687,689],{"_68":688,"_325":515},"Ulvestad, Asbjørn Kärki",{"_68":690,"_325":515},"Kärki, Freja Ulvestad",[328,521],"Det hviler noe mytisk over veiledning; hva er profesjonens hemmeligheter? Hva er grunnlaget for den økte etterspørselen etter veiledning?\\nVi er inne i en veiledningsekspansjon, både innenfor yrker som tradisjonelt har gjort bruk av veiledning, og overfor nye grupper. Likevel foregår veiledning mye i det stille og er underlagt lite debatt. Motvirker veiledning utbrenthet, eller resulterer den i bedre jobbutførelse? Fortjener veiledere sin heltestatus, eller er de med på å sementere gårsdagens praksis?\\n\\nI Flerstemt veiledning problematiseres vedtatte sannheter og gjeldende praksis. Forfatterne går nærmere inn på tenkningen innen feltet, ser på paradigmatiske forskjeller, stiller nærgående spørsmål i forhold til den sentrale plassen veiledning har innenfor ulike yrkesgrupper, samt gir et innblikk i nyere forskning.\\n\\nBokens redaktører har fått med seg en tverrfaglig bidragsytergruppe fra feltene psykisk helse, pedagogikk, organisasjon og ledelse, forskning og filosofi. Sammen inviterer de deg til en reise i veiledningens landskap. God tur!\\n\\nLes omtale av Flerstemt veiledning i Tidsskrift for Den norske legeforening her\\n\\nLes omtale i Fysioterapeuten nr.5/2013 her.","herLes omtale i Fysioterapeuten nr.5/2013 her.]]>",719,"2012-04-09T22:00:00Z",[697,130,698,699],"Flerspråklig","Engelsk","Svensk","20120518134909_maiken",372,"2012-04-10",2012,[636],[531,706],"Karriereveiledning","Flerstemt veiledning","Pedagogikk / psykologi, diverse",[710],{"_99":711,"_101":712},"9788205573949",{"_473":713,"_321":714,"_103":717,"_111":193,"_112":8,"_113":193,"_194":718,"_200":201,"_202":684,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":719,"_166":720,"_205":653,"_119":711,"_120":207,"_208":209,"_122":8,"_123":721,"_11":711,"_125":722,"_127":8,"_128":723,"_213":724,"_131":8,"_132":725,"_134":701,"_136":461,"_138":462,"_140":726,"_142":176,"_144":727,"_279":728,"_147":148,"_179":729,"_149":730,"_152":707,"_154":731},[475],[715,716],{"_68":688,"_325":515},{"_68":690,"_325":515},[328,521],[487,488],"Vi er inne i en veiledningsekspansjon, både innenfor yrker som tradisjonelt har gjort bruk av veiledning, og overfor nye grupper. Likevel foregår veiledning mye i det stille og er underlagt lite debatt. Motvirker veiledning utbrenthet, eller resulterer den i bedre jobbutførelse? Fortjener veiledere sin heltestatus, eller er de med på å sementere gårsdagens praksis? I Flerstemt veiledning problematiseres vedtatte sannheter og gjeldende praksis. Forfatterne går nærmere inn på tenkningen innen feltet, ser på paradigmatiske forskjeller, stiller nærgående spørsmål i forhold til den sentrale plassen veiledning har innenfor ulike yrkesgrupper, samt gir et innblikk i nyere forskning. Bokens redaktører har fått med seg en tverrfaglig bidragsytergruppe fra feltene psykisk helse, pedagogikk, organisasjon og ledelse, forskning og filosofi. Sammen inviterer de deg til en reise i veiledningens landskap. God tur! Les omtale av Flerstemt veiledning i Tidsskrift for Den norske legeforening Les omtale i Fysioterapeuten nr.5/2013 .","

Vi er inne i en veiledningsekspansjon, både innenfor yrker som tradisjonelt har gjort bruk av veiledning, og overfor nye grupper. Likevel foregår veiledning mye i det stille og er underlagt lite debatt. Motvirker veiledning utbrenthet, eller resulterer den i bedre jobbutførelse? Fortjener veiledere sin heltestatus, eller er de med på å sementere gårsdagens praksis?

I Flerstemt veiledning problematiseres vedtatte sannheter og gjeldende praksis. Forfatterne går nærmere inn på tenkningen innen feltet, ser på paradigmatiske forskjeller, stiller nærgående spørsmål i forhold til den sentrale plassen veiledning har innenfor ulike yrkesgrupper, samt gir et innblikk i nyere forskning.

Bokens redaktører har fått med seg en tverrfaglig bidragsytergruppe fra feltene psykisk helse, pedagogikk, organisasjon og ledelse, forskning og filosofi. Sammen inviterer de deg til en reise i veiledningens landskap. God tur!

Les omtale av Flerstemt veiledning i Tidsskrift for Den norske legeforening

Les omtale i Fysioterapeuten nr.5/2013 .

",625,"2022-11-28T23:00:00Z",[697,130,698,699],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2012","3e078adf-9b9c-4fd4-afab-3a980877ac65","2022-11-29",[465],{"_500":193,"_282":193,"_501":8,"_283":193,"_284":193,"_502":8},[181],[531,706],"Pedagogikk / psykologi, diverse ebøker",{"_97":733},{"_99":734,"_101":735},"9788777067921",{"_119":734},{"_97":737,"_185":757},{"_99":738,"_101":739},"9788245035230",{"_103":740,"_106":741,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":745,"_119":738,"_120":746,"_122":8,"_123":243,"_11":738,"_125":747,"_127":8,"_128":748,"_213":749,"_131":8,"_132":750,"_134":751,"_136":248,"_138":249,"_140":752,"_142":343,"_144":753,"_147":148,"_179":754,"_149":755,"_152":756,"_154":155},[105],[742],{"_11":743,"_68":744},"29317","Lai, Linda","Denne boken presenterer et forskningsbasert rammeverk for strategisk kompetanseledelse i organisasjoner. Strategisk kompetanseledelse innebærer en målrettet og helhetlig satsing på kompetanse for å øke organisasjonens måloppnåelse og verdiskapning. Rammeverket brukes av en rekke organisasjoner i både privat næringsliv og offentlig tjenesteyting.\\nStrategisk kompetanseledelse gir en grundig innføring i kompetanse som begrep og ressurs, og viser metoder for å analysere kompetansekrav og kompetansebehov basert på organisasjonens mål og strategier. Boken beskriver også viktige typer tiltak knyttet til anskaffelse, utvikling og mobilisering av kompetanse, samt metoder for evaluering og oppfølging av tiltak.\\nBoken er delt inn i tre deler: Kompetanseplanlegging Kompetansetiltak Evaluering og oppfølging\\nBoken er rettet mot alle som ønsker å jobbe systematisk og målrettet med satsing på kompetanse, herunder ledere, HR-medarbeidere og rådgivere, samt studenter på universitets- og høyskolenivå.\\nFjerde utgave er vesentlig oppdatert med nyere forskning og kildehenvisninger, og flere deler av boken er omarbeidet sammenlignet med forrige utgave.\\nLinda Lai er professor i organisasjonspsykologi ved Handelshøyskolen BI og en anerkjent formidler av forskningsbasert innsikt til ledere og studenter.",4,"2021-08-09T22:00:00Z",[130],"1. utgave 1997 med tittel: Strategisk kompetansestyring","142712211",225,"2021-08-10",[253],[181],[347],"Strategisk kompetanseledelse",[758],{"_99":759,"_101":760},"9788245054200",{"_103":761,"_106":762,"_111":193,"_112":8,"_113":193,"_194":764,"_200":201,"_202":738,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":765,"_205":206,"_119":759,"_120":207,"_208":209,"_122":8,"_123":337,"_11":759,"_127":8,"_128":766,"_213":767,"_131":8,"_132":768,"_134":751,"_136":248,"_138":275,"_140":769,"_142":463,"_144":770,"_279":771,"_147":148,"_179":772,"_149":773,"_152":756,"_154":228},[105],[763],{"_11":743,"_68":744},[268],"Denne boken presenterer et forskningsbasert rammeverk for strategisk kompetanseledelse i organisasjoner. Strategisk kompetanseledelse innebærer en målrettet og helhetlig satsing på kompetanse for å øke organisasjonens måloppnåelse og verdiskapning. Rammeverket brukes av en rekke organisasjoner i både privat næringsliv og offentlig tjenesteyting.\\n\\nStrategisk kompetanseledelse gir en grundig innføring i kompetanse som begrep og ressurs, og viser metoder for å analysere kompetansekrav og kompetansebehov basert på organisasjonens mål og strategier. Boken beskriver også viktige typer tiltak knyttet til anskaffelse, utvikling og mobilisering av kompetanse, samt metoder for evaluering og oppfølging av tiltak.\\n\\nBoken er delt inn i tre deler:\\n\\nKompetanseplanlegging\\n\\nKompetansetiltak\\n\\nEvaluering og oppfølging\\n\\nBoken er rettet mot alle som ønsker å jobbe systematisk og målrettet med satsing på kompetanse, herunder ledere, HR-medarbeidere og rådgivere, samt studenter på universitets- og høyskolenivå.\\n\\nFjerde utgave er vesentlig oppdatert med nyere forskning og kildehenvisninger, og flere deler av boken er omarbeidet sammenlignet med forrige utgave.\\n\\nLinda Lai er professor i organisasjonspsykologi ved Handelshøyskolen BI og en anerkjent formidler av forskningsbasert innsikt til ledere og studenter.",[130],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","48949b7a-ffa2-4a86-8771-f18bc6366ea8","2024-10-18",[253],{"_500":193,"_282":193,"_501":8,"_283":193,"_284":8,"_502":8},[181],[347],{"_97":775},{"_99":776,"_101":777},"9788202875145",{"_119":776},{"_97":779,"_185":799},{"_99":780,"_101":781},"9788215030548",{"_103":782,"_106":783,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":787,"_166":788,"_119":780,"_120":207,"_122":8,"_123":168,"_11":780,"_125":789,"_127":8,"_128":790,"_131":8,"_132":791,"_134":792,"_136":173,"_138":174,"_140":793,"_142":794,"_144":795,"_147":148,"_179":796,"_149":797,"_152":798,"_154":155},[328],[784],{"_11":785,"_68":786},"715210","Ellingsen, Agnethe","Arbeidslivet er i endring. I dag er livslang ansettelse unntaket, og på godt og vondt er det flere og flere som jobber uten å være ansatt noe sted. I dette landskapet blir det å tenke på karriere ekstra viktig.\\n\\nVed bruk av designtekning og ved hjelp av mange praktiske verktøy viser forfatteren hvordan du kan forstå og utvikle egen karriere eller hjelpe andre med å utvikle sin.\\n\\n«En inspirerende bok for alle med lærelyst og ambisjoner om et rikt arbeidsliv i stadig utvikling. Her får vi gode verktøy til å bygge kompetanse og læring for en bærekraftig og spennende karriere. Jeg opplever at boken fyller karrierebegrepet med et innhold som revitaliserer det for dagens og fremtidens arbeidsliv.»\\nTove Selnes, konserndirektør People, Storebrand ASA\\n\\n«Boken er velskrevet, lettlest og nyttig, uavhengig av hvor du er i egen karriere. Den gir et nytt perspektiv gjennom bruk av designtenkning og verktøy som du kan bruke i egen utvikling. Den er også viktig for deg som er leder og som er nysgjerrig på hvordan du kan utvikle dine ansatte. La deg inspirere av boken Karrieredesign!»\\nIvar H. Kristensen, administrerende direktør, Hovedorganisasjonen Virke\\n\\n«Dette er en engasjerende, lettlest og nyttig bok med gode pedagogiske grep for å jobbe med egen personlig utvikling og karriere. Forfatteren forklarer godt hvorfor bruk av karrieredesign er en meningsfull og anvendbar metode i et omskiftelig arbeidsliv.»\\nAndreas Jul Røsjø, administrerende direktør Møller Eiendom\\n\\n«En etterlengtet bok med en rik verktøykasse for å utvikle egen og andres karriere. Forfatteren språksetter forståelsen for og endring av karriereutvikling på en sterk og original måte. Denne boken kommer til å inspirere mange!»\\nArne Svendsrud, forfatter, arbeids- og organisasjonspsykolog\\n\\n«Dette er en spennende bok. Med utgangspunkt i en god oversikt over trender i arbeidslivet og relevant faglig forankring i anerkjent karriereteori har forfatteren utviklet et spennende konsept som vil hjelpe både unge og eldre å navigere i dagens og framtidas arbeidsliv.»\\nErik Hagaseth Haug, ph.d.-karriereveiledning, førsteamanuensis, Høgskolen i Innlandet","
Ved bruk av designtekning og ved hjelp av mange praktiske verktøy viser forfatteren hvordan du kan forstå og utvikle egen karriere eller hjelpe andre med å utvikle sin.

«En inspirerende bok for alle med lærelyst og ambisjoner om et rikt arbeidsliv i stadig utvikling. Her får vi gode verktøy til å bygge kompetanse og læring for en bærekraftig og spennende karriere. Jeg opplever at boken fyller karrierebegrepet med et innhold som revitaliserer det for dagens og fremtidens arbeidsliv.»
Tove Selnes, konserndirektør People, Storebrand ASA

«Boken er velskrevet, lettlest og nyttig, uavhengig av hvor du er i egen karriere. Den gir et nytt perspektiv gjennom bruk av designtenkning og verktøy som du kan bruke i egen utvikling. Den er også viktig for deg som er leder og som er nysgjerrig på hvordan du kan utvikle dine ansatte. La deg inspirere av boken Karrieredesign!»
Ivar H. Kristensen, administrerende direktør, Hovedorganisasjonen Virke

«Dette er en engasjerende, lettlest og nyttig bok med gode pedagogiske grep for å jobbe med egen personlig utvikling og karriere. Forfatteren forklarer godt hvorfor bruk av karrieredesign er en meningsfull og anvendbar metode i et omskiftelig arbeidsliv.»
Andreas Jul Røsjø, administrerende direktør Møller Eiendom

«En etterlengtet bok med en rik verktøykasse for å utvikle egen og andres karriere. Forfatteren språksetter forståelsen for og endring av karriereutvikling på en sterk og original måte. Denne boken kommer til å inspirere mange!»
Arne Svendsrud, forfatter, arbeids- og organisasjonspsykolog

«Dette er en spennende bok. Med utgangspunkt i en god oversikt over trender i arbeidslivet og relevant faglig forankring i anerkjent karriereteori har forfatteren utviklet et spennende konsept som vil hjelpe både unge og eldre å navigere i dagens og framtidas arbeidsliv.»
Erik Hagaseth Haug, ph.d.-karriereveiledning, førsteamanuensis, Høgskolen i Innlandet]]>","2020-01-21T23:00:00Z",[130],"20200130100147907",158,"2020-01-22",2020,[178],[181],[706],"Karrieredesign : meningsfull karriere i et foranderlig arbeidsliv",[800],{"_99":801,"_101":802},"9788215034911",{"_103":803,"_106":804,"_111":193,"_112":193,"_113":193,"_194":806,"_200":201,"_202":780,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":807,"_166":808,"_205":206,"_119":801,"_120":207,"_208":209,"_122":8,"_123":526,"_11":801,"_125":809,"_127":193,"_128":810,"_213":811,"_131":8,"_132":812,"_134":792,"_136":216,"_138":174,"_140":813,"_142":794,"_144":814,"_219":815,"_147":148,"_179":818,"_149":819,"_152":798,"_154":228},[328],[805],{"_11":785,"_68":786},[196,197,198,199],"Arbeidslivet er i endring. I dag er livslang ansettelse unntaket, og på godt og vondt er det flere og flere som jobber uten å være ansatt noe sted. I dette landskapet blir det å tenke på karriere ekstra viktig. Ved bruk av designtekning og ved hjelp av mange praktiske verktøy viser forfatteren hvordan du kan forstå og utvikle egen karriere eller hjelpe andre med å utvikle sin. «En inspirerende bok for alle med lærelyst og ambisjoner om et rikt arbeidsliv i stadig utvikling. Her får vi gode verktøy til å bygge kompetanse og læring for en bærekraftig og spennende karriere. Jeg opplever at boken fyller karrierebegrepet med et innhold som revitaliserer det for dagens og fremtidens arbeidsliv.» Tove Selnes, konserndirektør People, Storebrand ASA «Boken er velskrevet, lettlest og nyttig, uavhengig av hvor du er i egen karriere. Den gir et nytt perspektiv gjennom bruk av designtenkning og verktøy som du kan bruke i egen utvikling. Den er også viktig for deg som er leder og som er nysgjerrig på hvordan du kan utvikle dine ansatte. La deg inspirere av boken Karrieredesign!» Ivar H. Kristensen, administrerende direktør, Hovedorganisasjonen Virke «Dette er en engasjerende, lettlest og nyttig bok med gode pedagogiske grep for å jobbe med egen personlig utvikling og karriere. Forfatteren forklarer godt hvorfor bruk av karrieredesign er en meningsfull og anvendbar metode i et omskiftelig arbeidsliv.» Andreas Jul Røsjø, administrerende direktør Møller Eiendom «En etterlengtet bok med en rik verktøykasse for å utvikle egen og andres karriere. Forfatteren språksetter forståelsen for og endring av karriereutvikling på en sterk og original måte. Denne boken kommer til å inspirere mange!» Arne Svendsrud, forfatter, arbeids- og organisasjonspsykolog «Dette er en spennende bok. Med utgangspunkt i en god oversikt over trender i arbeidslivet og relevant faglig forankring i anerkjent karriereteori har forfatteren utviklet et spennende konsept som vil hjelpe både unge og eldre å navigere i dagens og framtidas arbeidsliv.» Erik Hagaseth Haug, ph.d.-karriereveiledning, førsteamanuensis, Høgskolen i Innlandet","Arbeidslivet er i endring. I dag er livslang ansettelse unntaket, og på godt og vondt er det flere og flere som jobber uten å være ansatt noe sted. I dette landskapet blir det å tenke på karriere ekstra viktig.

Ved bruk av designtekning og ved hjelp av mange praktiske verktøy viser forfatteren hvordan du kan forstå og utvikle egen karriere eller hjelpe andre med å utvikle sin.

«En inspirerende bok for alle med lærelyst og ambisjoner om et rikt arbeidsliv i stadig utvikling. Her får vi gode verktøy til å bygge kompetanse og læring for en bærekraftig og spennende karriere. Jeg opplever at boken fyller karrierebegrepet med et innhold som revitaliserer det for dagens og fremtidens arbeidsliv.»
Tove Selnes, konserndirektør People, Storebrand ASA

«Boken er velskrevet, lettlest og nyttig, uavhengig av hvor du er i egen karriere. Den gir et nytt perspektiv gjennom bruk av designtenkning og verktøy som du kan bruke i egen utvikling. Den er også viktig for deg som er leder og som er nysgjerrig på hvordan du kan utvikle dine ansatte. La deg inspirere av boken Karrieredesign!»
Ivar H. Kristensen, administrerende direktør, Hovedorganisasjonen Virke

«Dette er en engasjerende, lettlest og nyttig bok med gode pedagogiske grep for å jobbe med egen personlig utvikling og karriere. Forfatteren forklarer godt hvorfor bruk av karrieredesign er en meningsfull og anvendbar metode i et omskiftelig arbeidsliv.»
Andreas Jul Røsjø, administrerende direktør Møller Eiendom

«En etterlengtet bok med en rik verktøykasse for å utvikle egen og andres karriere. Forfatteren språksetter forståelsen for og endring av karriereutvikling på en sterk og original måte. Denne boken kommer til å inspirere mange!»
Arne Svendsrud, forfatter, arbeids- og organisasjonspsykolog

«Dette er en spennende bok. Med utgangspunkt i en god oversikt over trender i arbeidslivet og relevant faglig forankring i anerkjent karriereteori har forfatteren utviklet et spennende konsept som vil hjelpe både unge og eldre å navigere i dagens og framtidas arbeidsliv.»
Erik Hagaseth Haug, ph.d.-karriereveiledning, førsteamanuensis, Høgskolen i Innlandet","2020-02-17T23:00:00Z",[130],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","a09d9484-5348-4370-b389-c72d01c98941","2020-02-18",[178],[816],{"_222":223,"_224":817},173,[181],[706],{"_97":821},{"_99":822,"_101":823},"9788245018004",{"_103":824,"_106":825,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":832,"_119":822,"_120":121,"_122":8,"_123":833,"_11":822,"_125":834,"_127":8,"_128":835,"_131":8,"_132":836,"_134":837,"_136":248,"_138":249,"_140":838,"_142":839,"_144":840,"_147":148,"_149":841,"_152":842,"_154":155},[105],[826,829],{"_11":827,"_68":828},"30146","Levin, Morten",{"_11":830,"_68":831},"38383","Rolfsen, Monica","Boken behandler team som en organisatorisk enhet etablert for å løse konkrete arbeidsoppgaver. Team er dannet i den hensikt å utføre målrettet arbeid og der mange ulike typer oppgaver kan løses. Uansett om teamet er dannet uten forutgående trening, eller om det er resultatet av en planlagt opplæringsprosess, vil regler og normer måtte utvikles over tid. Boken plasserer først team i en historisk kontekst og går deretter igjennom fagstoff om sentrale funksjoner og prosesser ved team. Dette danner grunnlaget for å utvikle den enkeltes ferdigheter som god teammedarbeider. Boken legger vekt på hvordan man systematisk kan utvikle sin egen og gruppens samlede ferdigheter til å utføre et godt og effektivt arbeid. Arbeid i team formidler forskningsbasert kunnskap om team, noe som også inkluderer forfatternes egen forskning om teamarbeid. Den blir derfor et hjelpemiddel i å utvikle både teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter. Morten Levin er professor ved Institutt for industriell økonomi og teknologiledelse ved NTNU. Monica Rolfsen er professor ved Institutt for industriell økonomi og teknologiledelse ved NTNU og instituttleder ved samme institutt.",489,"2015-08-17T22:00:00Z",[130],"20040810095410_heidi",218,"2015-08-18",2015,[253],[347],"Arbeid i team : læring og utvikling i team",{"_97":844,"_185":865},{"_99":845,"_101":846},"9788245037227",{"_103":847,"_106":848,"_111":8,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":852,"_119":845,"_120":121,"_122":8,"_123":135,"_11":845,"_125":853,"_127":8,"_128":854,"_131":8,"_132":855,"_134":856,"_136":248,"_138":249,"_140":857,"_142":343,"_144":858,"_147":148,"_179":859,"_149":860,"_152":864,"_154":349},[328,234],[849],{"_11":850,"_68":851},"15058","Busch, Tor","I dag forventes det at studentene er i stand til å skrive både små og store oppgaver. De skal ikke bare lære teori - de skal også bruke kunnskapene sine til å analysere praktiske problemer. Formålet med denne boken er å støtte studentene i denne prosessen. Den tar opp to forhold. For det første viser den hvordan studentene skal utvikle gode akademiske tekster.\\nDet krever god formuleringsevne, høy presisjon, logisk oppbygning og klar struktur. For det andre inneholder boken en inngående drøfting av de ulike delene i en akademisk oppgave. Det gjelder valg av problemstilling, presentasjon av teoretisk utgangspunkt, drøfting av metodiske valg og analyse av forskningsspørsmål. Boken gir gode råd, samtidig som den formidler hvilke krav som stilles når oppgavene skal bedømmes.\\nTor Busch er siviløkonom/HAE og dr.ocon. fra Norges Handelshøyskole. Han er professor emeritus ved NTNU Handelshøyskolen og har utgitt en rekke fagbøker innenfor organisasjon og ledelse i offentlig sektor. Hans forskning de seneste årene har vært knyttet til verdier, organisasjonsidentitet og identifisering i offentlige profesjoner.\\n«Selv om studentene lærer seg vitenskapelige metoder, vet de lite om hva som kreves av en akademisk tekst. Boken er spesielt rettet mot skriving av bachelor- og masteroppgaver, men er også relevant for skriving av mindre oppgaver. Selv om oppgavene er korte, oppleves de som krevende. Det tar tid å finne koden for å utvikle et godt akademisk språk. I så måte er det ikke så stor forskjell på små og store oppgaver.»","2021-07-06T22:00:00Z",[130],"20130429183432_mona",86,"2021-07-07",[253],[181],[861,862,863],"Skrive- og redigeringsguider","Studie- og læringsferdigheter","Høyere utdanning","Akademisk skriving : for bachelor- og masterstudenter",[866],{"_99":867,"_101":868},"9788245054033",{"_103":869,"_106":870,"_111":193,"_112":8,"_113":193,"_194":872,"_200":201,"_202":845,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":873,"_205":206,"_119":867,"_120":207,"_208":209,"_122":8,"_123":751,"_11":867,"_127":8,"_128":874,"_213":875,"_131":8,"_132":876,"_134":856,"_136":248,"_138":275,"_140":769,"_142":463,"_144":877,"_279":878,"_147":148,"_149":879,"_152":864,"_154":442},[328,234],[871],{"_11":850,"_68":851},[268],"I dag forventes det at studentene er i stand til å skrive både små og store oppgaver. De skal ikke bare lære teori – de skal også bruke kunnskapene sine til å analysere praktiske problemer. Formålet med denne boken er å støtte studentene i denne prosessen. Den tar opp to forhold. For det første viser den hvordan studentene skal utvikle gode akademiske tekster.\\n\\nDet krever god formuleringsevne, høy presisjon, logisk oppbygning og klar struktur. For det andre inneholder boken en inngående drøfting av de ulike delene i en akademisk oppgave. Det gjelder valg av problemstilling, presentasjon av teoretisk utgangspunkt, drøfting av metodiske valg og analyse av forskningsspørsmål. Boken gir gode råd, samtidig som den formidler hvilke krav som stilles når oppgavene skal bedømmes.\\n\\nTor Busch er siviløkonom/HAE og dr.ocon. fra Norges Handelshøyskole. Han er professor emeritus ved NTNU Handelshøyskolen og har utgitt en rekke fagbøker innenfor organisasjon og ledelse i offentlig sektor. Hans forskning de seneste årene har vært knyttet til verdier, organisasjonsidentitet og identifisering i offentlige profesjoner.\\n\\n«Selv om studentene lærer seg vitenskapelige metoder, vet de lite om hva som kreves av en akademisk tekst. Boken er spesielt rettet mot skriving av bachelor- og masteroppgaver, men er også relevant for skriving av mindre oppgaver. Selv om oppgavene er korte, oppleves de som krevende. Det tar tid å finne koden for å utvikle et godt akademisk språk. I så måte er det ikke så stor forskjell på små og store oppgaver.»",[130],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","78ab31c0-ddfe-457f-9a6c-6d908d777edf",[253],{"_500":193,"_282":193,"_501":8,"_283":193,"_284":8,"_502":8},[861,863],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]