Målgruppen for antologien er vitenskapelig ansatte ved sykepleierutdanningene ved universiteter og høgskoler samt praksisveiledere i yrkesfeltet. Antologien har også relevans for andre helsefagutdanninger med praksisstudier, der studentene vurderes i lys av læringsutbyttebeskrivelser.

Bokens redaktører og forfattere er anerkjente forskere og undervisere innen profesjon, pedagogikk og læring: Bjørg Christiansen, Kristian Larsen og Kari Toverud Jensen.

I tillegg har 16 forfattere bidratt med kapitler til antologien. Felles for alle bidragsyterne er at de deler en forskningsinteresse knyttet til praksisfeltet som læringsarena.

",2022,[114],"format","EPUB",[117],"Sykepleie ebøker",345,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[126],[119],[131],"rental_options",[189],{"_190":191,"_192":193},"duration_months",6,"price",229,"be427d55-9c5c-4bfc-b065-0a021531cc12","2023-02-19T23:00:00Z",[197,198,199,200],{"_69":144,"_145":146},{"_69":148,"_145":146},{"_69":150,"_145":146},{"_69":152,"_145":153},"note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","available_for_plans",[205,206],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":208,"_165":235},{"_100":209,"_102":210},"9788245021417",{"_11":209,"_104":211,"_106":212,"_110":213,"_112":214,"_115":216,"_118":217,"_120":218,"_122":8,"_123":8,"_124":219,"_127":221,"_129":224,"_132":209,"_133":225,"_135":136,"_137":226,"_139":227,"_141":228,"_154":8,"_155":8,"_156":233,"_158":234,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Veiledning i høyere utdanning : en vitenskapelig antologi","Antologien Veiledning i høyere utdanning belyser veiledning i høyere utdanning i ulike sammenhenger og fra ulike perspektiver. Omdreiningspunktet er veiledning i praksisstudier i helsetjenesten. Kjernen i veiledning er den samme, uansett hvor den foregår, men den må tilpasses konteksten. Ulike aspekter drøftes i lys av forskning, læringssyn, utdanningspolitiske føringer og historie. Fire empiriske artikler tar utgangspunkt i en studie av kvalitet i praksisveiledning. Her får leserne et innblikk i digital veiledning, veiledning i tverrprofesjonell samarbeidslæring, narrativ teori som grunnlag for veiledning, og veiledning i det globale sør. Boken slutter med et kapittel om etiske aspekter og vurdering. Artiklene er relevante for alle som befatter seg med veiledning i høyere utdanning, særlig veiledning i praksisstudier. Boken er høyaktuell i en tid der Universitets- og høgskolerådet har søkelys på kvalitet i praksisstudier, blant annet gjennom styrking av veilederkompetansen.\\n\\nSidsel Tveiten og Anita Iversen har redigert antologien.\\n\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor ved Helsefakultetet, OsloMet storbyuniversitetet. Hun er leder av Forskningsgruppen empowerment. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling, med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og praksisveiledning er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.\\n\\nAnita Iversen er bioingeniør og førsteamanuensis ved det helsevitenskapelige fakultetet ved UiT Norges arktiske universitet. Hun er leder av Senter for helsefaglig pedagogisk utvikling og er opptatt av kvalitet i helse- og sosialfaglig utdanning, inklusiv praksisstudier. Studenters læring og profesjonalisering av undervisningsrollen vektlegges i hennes forskning og arbeid med fagfellesskap. I tillegg til pedagogisk utvikling i helse- og sosialfag er veiledning, tverrprofesjonell samarbeidslæring, utdanningsledelse og bruk av digitale virkemidler i undervisning og læring hennes arbeids- og interesseområder.\\n\\nHer kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.",2018,[215],"Fagbokforlaget",[117],"Generell pedagogikk",429,[220],"Pedagogikk og lærerutdanning",[222,223],"Pedagogikk","Yrkes- og utdanningsveiledning",[131],"20180226172657152","2018-05-14T22:00:00Z",232,[229,231],{"_69":230,"_145":146},"Tveiten, Sidsel",{"_69":232,"_145":146},"Iversen, Anita","Vigmostad & Bjørke AS","0522",[236],{"_100":237,"_102":238},"9788245030006",{"_11":237,"_104":211,"_106":239,"_110":111,"_112":240,"_174":175,"_115":241,"_118":242,"_120":243,"_179":180,"_181":182,"_122":183,"_123":183,"_124":244,"_127":245,"_129":246,"_132":237,"_133":247,"_248":209,"_135":136,"_137":249,"_139":227,"_141":250,"_154":8,"_155":8,"_201":253,"_156":254,"_158":255,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_203":256,"_258":259,"_164":8},"Antologien Veiledning i høyere utdanning belyser veiledning i høyere utdanning i ulike sammenhenger og fra ulike perspektiver. Omdreiningspunktet er veiledning i praksisstudier i helsetjenesten. Kjernen i veiledning er den samme, uansett hvor den foregår, men den må tilpasses konteksten. Ulike aspekter drøftes i lys av forskning, læringssyn, utdanningspolitiske føringer og historie. Fire empiriske artikler tar utgangspunkt i en studie av kvalitet i praksisveiledning. Her får leserne et innblikk i digital veiledning, veiledning i tverrprofesjonell samarbeidslæring, narrativ teori som grunnlag for veiledning, og veiledning i det globale sør. Boken slutter med et kapittel om etiske aspekter og vurdering. Artiklene er relevante for alle som befatter seg med veiledning i høyere utdanning, særlig veiledning i praksisstudier. Boken er høyaktuell i en tid der Universitets- og høgskolerådet har søkelys på kvalitet i praksisstudier, blant annet gjennom styrking av veilederkompetansen. Sidsel Tveiten og Anita Iversen har redigert antologien.",[215],[117],"Generell pedagogikk ebøker",425,[220],[222,223],[131],"36956408-deac-4f90-af9e-b3c3e5e7778e","based_on_id","2019-06-29T22:00:00Z",[251,252],{"_69":230,"_145":146},{"_69":232,"_145":146},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[257],"forlag-fagbokforlaget-akademisk","rendition_flags",{"_260":8,"_261":8,"_262":8,"_263":183},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":265,"_165":286},{"_100":266,"_102":267},"9788205539631",{"_11":266,"_104":268,"_106":269,"_108":270,"_110":271,"_112":272,"_115":273,"_118":119,"_120":274,"_122":8,"_123":8,"_124":275,"_127":276,"_129":277,"_132":266,"_133":278,"_135":279,"_137":280,"_139":281,"_141":282,"_154":8,"_155":8,"_156":157,"_158":159,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Praksisveiledning med helsefagstudenter","Hvordan veilede de som skal bli kompetente sykepleiere og helsearbeidere?\\n\\nBoken setter søkelyset på hvordan det er å være veileder i en krevende arbeidshverdag der det stilles krav til faglig, pedagogisk og personlig kompetanse for å mestre rollen som veileder. Boken omhandler også hvordan det flerkulturelle samfunnet byr på utfordringer i dagens studentgruppe og blant veiledere på praksisfeltet.\\n\\nPraksisveiledning med helsefagstudenter henvender seg til dem som har ansvaret for å veilede og vurdere helsefagstudenter i klinisk praksis, og er derfor aktuell for praksisveiledere og lærere. Den kan også ha relevans for sosialfaglige profesjonsutdanninger der studenter får praksisveiledning.","",2021,[114],[117],419,[220],[222],[131],"20150911141915254",2,"2021-11-10T23:00:00Z",190,[283,285],{"_69":284,"_145":146},"Bjerknes, Mari Skancke",{"_69":144,"_145":146},[287],{"_100":288,"_102":289},"9788205565319",{"_11":288,"_104":268,"_106":290,"_108":291,"_110":271,"_112":292,"_174":175,"_115":293,"_118":177,"_120":294,"_179":180,"_181":182,"_122":183,"_123":183,"_124":295,"_127":296,"_129":297,"_187":298,"_132":288,"_133":301,"_248":266,"_135":136,"_137":302,"_141":303,"_154":8,"_155":8,"_201":306,"_156":157,"_158":159,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_203":307,"_164":8},"Boken setter søkelyset på hvordan det er å være veileder i en krevende arbeidshverdag der det stilles krav til faglig, pedagogisk og personlig kompetanse for å mestre rollen som veileder. Boken omhandler også hvordan det flerkulturelle samfunnet byr på utfordringer i dagens studentgruppe og blant veiledere på praksisfeltet. Praksisveiledning med helsefagstudenter henvender seg til dem som har ansvaret for å veilede og vurdere helsefagstudenter i klinisk praksis, og er derfor aktuell for praksisveiledere og lærere. Den kan også ha relevans for sosialfaglige profesjonsutdanninger der studenter får praksisveiledning.","

Boken setter søkelyset på hvordan det er å være veileder i en krevende arbeidshverdag der det stilles krav til faglig, pedagogisk og personlig kompetanse for å mestre rollen som veileder. Boken omhandler også hvordan det flerkulturelle samfunnet byr på utfordringer i dagens studentgruppe og blant veiledere på praksisfeltet.

Praksisveiledning med helsefagstudenter henvender seg til dem som har ansvaret for å veilede og vurdere helsefagstudenter i klinisk praksis, og er derfor aktuell for praksisveiledere og lærere. Den kan også ha relevans for sosialfaglige profesjonsutdanninger der studenter får praksisveiledning.

",[114],[117],315,[220],[222],[131],[299],{"_190":191,"_192":300},210,"34b818e2-8847-410a-afbd-c8e9505c0004","2021-10-28T22:00:00Z",[304,305],{"_69":284,"_145":146},{"_69":144,"_145":146},"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021",[205,206],{"_98":309},{"_100":310,"_102":311},"9788245049039",{"_11":310,"_104":312,"_106":313,"_314":315,"_110":318,"_112":319,"_115":320,"_118":217,"_120":321,"_122":8,"_123":8,"_124":322,"_127":323,"_129":325,"_132":310,"_133":326,"_135":191,"_137":327,"_139":328,"_154":8,"_155":8,"_156":233,"_158":234,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Veiledning : mer enn ord ...","Veiledning kan bidra til kvalitet i tjenester på ulike arenaer i samfunnet. Veiledning kan også forebygge omsorgstretthet. Veiledningskompetanse er generisk. For å legge til rette for læring for studenter og fagutøvere og kvalitet i tjenestene i ulike kontekster er veiledningskompetanse viktig. Den overordnede hensikten med veiledning av studenter og fagutøvere er styrking av mestringskompetanse. I Veiledning - mer enn ord utdypes veiledning som begrep, prosess og resultat, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet både i grupper og individuelt.\\nBoken inneholder også pedagogiske metoder som i kombinasjon med dialogen kan legge til rette for læring. 6. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning på området. Denne utgaven tematiserer også skikkethetsvurdering av studenter og digital veiledning.\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, praksisveiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og veiledning i praksisstudier er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.","authors",[316],{"_11":317,"_69":230},"44916",2024,[215],[117],549,[220],[324,223],"Student/elevrådgivning og -velferd",[131],"19980917135457_toril","2024-03-07T23:00:00Z",306,{"_98":330},{"_100":331,"_102":332},"9788202411176",{"_11":331,"_104":333,"_106":334,"_108":335,"_314":336,"_110":343,"_112":344,"_115":346,"_118":217,"_120":347,"_122":8,"_123":8,"_124":348,"_127":349,"_132":331,"_133":350,"_135":351,"_137":352,"_139":353,"_154":8,"_155":8,"_156":354,"_158":355,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Veiledning og praktisk yrkesteori","Klassikeren innenfor veiledningsfeltet - Veiledning og praktisk yrkesteori - kommer nå i tredje utgave, et kvart århundre etter førsteutgivelsen. I denne perioden har den vært en av de mest leste bøkene om veiledning sammen med På egne vilkår (1982, 1999) og Kollegaveiledning i skolen (1991, 1996, 2004). Den har hatt stor innflytelse på både den praktiske og den teoretiske utviklingen av veiledningsfeltet.\\n\\nTredje utgave er en fullstendig revisjon med oppdatering fra nyere forskning og fagtekster og en ny strukturering av innholdet. Et område som har vært svakt dekket i litteraturen, forholdet mellom veiledning og vurdering, er nå viet stor oppmerksomhet.","Veiledning og praktisk yrkesteori – kommer nå i tredje utgave, et kvart århundre etter førsteutgivelsen. I denne perioden har den vært en av de mest leste bøkene om veiledning sammen med På egne vilkår (1982, 1999) og Kollegaveiledning i skolen (1991, 1996, 2004). Den har hatt stor innflytelse på både den praktiske og den teoretiske utviklingen av veiledningsfeltet. Tredje utgave er en fullstendig revisjon med oppdatering fra nyere forskning og fagtekster og en ny strukturering av innholdet. Et område som har vært svakt dekket i litteraturen, forholdet mellom veiledning og vurdering, er nå viet stor oppmerksomhet.]]>",[337,340],{"_11":338,"_69":339},"22660","Handal, Gunnar",{"_11":341,"_69":342},"29826","Lauvås, Per",2014,[345],"Cappelen Damm akademisk",[117],649,[220],[222],"142408083",3,"2014-07-09T22:00:00Z",378,"Cappelen Damm AS","0008",{"_98":357,"_165":382},{"_100":358,"_102":359},"9788215032436",{"_11":358,"_104":360,"_106":361,"_108":362,"_110":363,"_112":364,"_115":366,"_118":217,"_120":367,"_122":8,"_123":8,"_124":368,"_127":369,"_129":373,"_132":358,"_133":374,"_135":136,"_137":375,"_139":376,"_141":377,"_154":8,"_155":8,"_156":380,"_158":381,"_160":8,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_164":8},"Skikket for yrket? : skikkethetsvurdering i profesjonsutdanninger","«Skikket for yrket?» er en håndbok som gir innsyn i hva skikkethetsvurdering er, hvordan sakene behandles, og hva som er viktig i slike prosesser.\\n\\nYrkeslivet er ofte komplekst og krever kyndige ansatte. Alle studenter som skal bli helsepersonell, sosialarbeidere eller pedagoger må, i tillegg til å ha nådd læringsmålene for utdanningen og bestått de faglige kravene, være skikket for sitt framtidige yrke.\\n\\nDe aller fleste studentene kvalifiserer seg gjennom studiene, hvor de får bred kompetanse og erfaring. Likevel hender det noen studenter framviser sider underveis i studiene som skaper tvil om hvorvidt det er forsvarlig at de møter pasienter, klienter, brukere, barn og unge i praksisperioder eller i senere yrkesrolle. Denne boka gir råd og eksempler til bruk i situasjoner der manglende skikkethet skal vurderes.\\n\\nKari Kildahl, Institusjonsansvarlig for skikkethetsvurdering ved OsloMet, har med seg følgende bidragsytere: Connie Goul (UiA), Arve Hepsø (tidl. NTNU), Anne-Grethe Naustdal (HVL), Jørgen Sundby (UiT), Mariann Iren Vigdal (HVL) og Marius Stene Fuglum (OsloMet).\\n\\n«Boken er i et svært hendig pocketformat, med oversiktlig utforming og logiske kapitteloverskrifter. Språket er klart og lettlest. (...) Boken er svært verdifull for dem som er institusjonsansvarlige. Også studieprogramansvarlige og studieadministratorer som får med slike saker å gjøre vil ha stor glede av boken.»\\nArne Tjølsen, Tidsskrift for Den norske legeforening\\n\\n«Boken kan være til stor hjelp for ansatte som er usikre på hvordan man skal håndtere skikkethetssaker. Den kan leses i sin helhet eller brukes som oppslagsverk.»\\nGro Gundersen, Bioingeniøren","
Yrkeslivet er ofte komplekst og krever kyndige ansatte. Alle studenter som skal bli helsepersonell, sosialarbeidere eller pedagoger må, i tillegg til å ha nådd læringsmålene for utdanningen og bestått de faglige kravene, være skikket for sitt framtidige yrke.

De aller fleste studentene kvalifiserer seg gjennom studiene, hvor de får bred kompetanse og erfaring. Likevel hender det noen studenter framviser sider underveis i studiene som skaper tvil om hvorvidt det er forsvarlig at de møter pasienter, klienter, brukere, barn og unge i praksisperioder eller i senere yrkesrolle. Denne boka gir råd og eksempler til bruk i situasjoner der manglende skikkethet skal vurderes.

Kari Kildahl, Institusjonsansvarlig for skikkethetsvurdering ved OsloMet, har med seg følgende bidragsytere: Connie Goul (UiA), Arve Hepsø (tidl. NTNU), Anne-Grethe Naustdal (HVL), Jørgen Sundby (UiT), Mariann Iren Vigdal (HVL) og Marius Stene Fuglum (OsloMet).

«Boken er i et svært hendig pocketformat, med oversiktlig utforming og logiske kapitteloverskrifter. Språket er klart og lettlest. (...) Boken er svært verdifull for dem som er institusjonsansvarlige. Også studieprogramansvarlige og studieadministratorer som får med slike saker å gjøre vil ha stor glede av boken.»
Arne Tjølsen, Tidsskrift for Den norske legeforening

«Boken kan være til stor hjelp for ansatte som er usikre på hvordan man skal håndtere skikkethetssaker. Den kan leses i sin helhet eller brukes som oppslagsverk.»
Gro Gundersen, Bioingeniøren]]>",2020,[365],"Universitetsforlaget",[117],409,[220],[370,371,372],"Høyere utdanning","Pedagogikk: eksaminasjon og vurdering","Kompetanseutvikling",[131],"20191014162627749","2020-03-15T23:00:00Z",238,[378],{"_69":379,"_145":146},"Kildahl, Kari","Aschehoug & Co","0001",[383],{"_100":384,"_102":385},"9788215037295",{"_11":384,"_104":360,"_106":386,"_108":387,"_110":363,"_112":388,"_174":175,"_115":389,"_118":242,"_120":390,"_179":180,"_181":182,"_122":183,"_123":183,"_124":391,"_127":392,"_129":393,"_187":394,"_132":384,"_133":397,"_248":358,"_135":136,"_137":398,"_139":376,"_141":399,"_154":8,"_155":8,"_201":401,"_156":402,"_158":381,"_160":183,"_161":8,"_162":8,"_163":8,"_203":403,"_164":183},"«Skikket for yrket?» er en håndbok som gir innsyn i hva skikkethetsvurdering er, hvordan sakene behandles, og hva som er viktig i slike prosesser. Yrkeslivet er ofte komplekst og krever kyndige ansatte. Alle studenter som skal bli helsepersonell, sosialarbeidere eller pedagoger må, i tillegg til å ha nådd læringsmålene for utdanningen og bestått de faglige kravene, være skikket for sitt framtidige yrke. De aller fleste studentene kvalifiserer seg gjennom studiene, hvor de får bred kompetanse og erfaring. Likevel hender det noen studenter framviser sider underveis i studiene som skaper tvil om hvorvidt det er forsvarlig at de møter pasienter, klienter, brukere, barn og unge i praksisperioder eller i senere yrkesrolle. Denne boka gir råd og eksempler til bruk i situasjoner der manglende skikkethet skal vurderes. Kari Kildahl, Institusjonsansvarlig for skikkethetsvurdering ved OsloMet, har med seg følgende bidragsytere: Connie Goul (UiA), Arve Hepsø (tidl. NTNU), Anne-Grethe Naustdal (HVL), Jørgen Sundby (UiT), Mariann Iren Vigdal (HVL) og Marius Stene Fuglum (OsloMet).","«Skikket for yrket?» er en håndbok som gir innsyn i hva skikkethetsvurdering er, hvordan sakene behandles, og hva som er viktig i slike prosesser.

Yrkeslivet er ofte komplekst og krever kyndige ansatte. Alle studenter som skal bli helsepersonell, sosialarbeidere eller pedagoger må, i tillegg til å ha nådd læringsmålene for utdanningen og bestått de faglige kravene, være skikket for sitt framtidige yrke.

De aller fleste studentene kvalifiserer seg gjennom studiene, hvor de får bred kompetanse og erfaring. Likevel hender det noen studenter framviser sider underveis i studiene som skaper tvil om hvorvidt det er forsvarlig at de møter pasienter, klienter, brukere, barn og unge i praksisperioder eller i senere yrkesrolle. Denne boka gir råd og eksempler til bruk i situasjoner der manglende skikkethet skal vurderes.

Kari Kildahl, Institusjonsansvarlig for skikkethetsvurdering ved OsloMet, har med seg følgende bidragsytere: Connie Goul (UiA), Arve Hepsø (tidl. NTNU), Anne-Grethe Naustdal (HVL), Jørgen Sundby (UiT), Mariann Iren Vigdal (HVL) og Marius Stene Fuglum (OsloMet).",[365],[117],319,[220],[370,371,372],[131],[395],{"_190":191,"_192":396},198,"96970712-406b-4b0e-b95b-bdc58b83edd6","2020-03-18T23:00:00Z",[400],{"_69":379,"_145":146},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","Aschehoug AS",[404,405,406,407],"aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: VEIPR6500Praksisveiledning av studenter i helsefaglige utdanninger

Emne: VEIPR6500
Praksisveiledning av studenter i helsefaglige utdanninger