[{"_1":2,"_737":-5,"_738":-5},"loaderData",{"_3":4,"_62":63},"root",{"_5":6,"_51":52,"_61":-5},"currentUser",{"_7":8,"_9":10,"_41":42,"_43":8,"_44":8,"_45":8,"_46":8,"_47":8,"_48":-5,"_49":50},"signedIn",false,"user",{"_11":12,"_13":12,"_14":12,"_15":16,"_17":18,"_19":-7,"_20":21,"_22":23,"_24":25,"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":33,"_37":-7,"_38":-7,"_39":-7,"_40":-7},"id","","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_34":8,"_35":8,"_36":-7},"isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats","hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"ENV",{"_53":54,"_55":56,"_57":58,"_59":60},"ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","consentObject","routes/emne.$courseId",{"_64":65,"_735":736},"course",{"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":75,"_80":81,"_87":88,"_94":95,"_731":732,"_733":734},"slug","oslomet-yfho3100-faglig-fordypning-i-et-skole-yrkes-og-samfunnsperspektiv-2026-host","name","Faglig fordypning i et skole-, yrkes- og samfunnsperspektiv","version",14,"code","YFHO3100","semesterStart",{"_76":77,"_78":79},"semester","FALL","year",2026,"institutions",[82],{"_66":83,"_84":85,"_68":86},"oslomet","shortName","OsloMet","Oslomet - storbyuniversitetet","programmes",[89],{"_66":90,"_68":91,"_80":92},"oslomet-bachelorstudium-i-yrkesfaglarerutdanning","Bachelorstudium i yrkesfaglærerutdanning",[93],{"_66":83,"_84":85,"_68":86},"curriculum",[96,222,280,346,373,424,475,524,569,599,627,650,679,683],{"_97":98,"_168":169},"original",{"_99":100,"_101":102},"isbn","9788205553705","metadata",{"_103":104,"_109":110,"_112":113,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":124,"_125":126,"_127":100,"_128":129,"_130":8,"_131":132,"_11":100,"_133":134,"_135":8,"_136":137,"_139":8,"_140":141,"_142":143,"_144":145,"_146":147,"_148":149,"_150":151,"_152":153,"_155":156,"_157":158,"_160":161,"_164":165,"_166":167},"actors",[105],{"_68":106,"_107":108},"Keeping, David","role","Illustratør","allvit_subjects",[111],"Pedagogikk og lærerutdanning","authors",[114],{"_11":115,"_68":116},"707463","Sylte, Ann Lisa","available","available_for_ai","available_for_allvit","current_user_inventory_access","current_user_publisher_access","current_user_subscription_access","description","Profesjonspedagogikk viser hvilken pedagogisk og didaktisk kompetanse lærere trenger for å gi god opplæring i profesjons- og yrkesfag.\\nAnn Lisa Syltes forskning viser at en viktig årsak til relevansproblematikken i profesjonsutdanninger og videregående opplæring er at teori er løsrevet fra praksis. Ser studentene/elevene selv nytteverdien av kunnskapen, øker deres motivasjon og læring. Forfatteren er derfor opptatt av hvordan læreren knytter teori til praksis, og av sammenhengen mellom utdanning og arbeidsliv.","description_rich","hvordan læreren knytter teori til praksis, og av sammenhengen mellom utdanning og arbeidsliv.\n

\n]]>","ean","edition",3,"free_book","gross_sales_price",499,"in_sales_date","2021-08-18T22:00:00Z","included_in_subscription","languages_no",[138],"Bokmål","open_access","original_work_id","20130513153429_liv","pages",337,"product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2021-08-19","published_year",2021,"publishers",[154],"Gyldendal","score","1.0","thema_edu_no",[159],"Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","thema_subject_no",[162,163],"Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Yrkesopplæring","title","Profesjonspedagogikk : relevant læring i praksis","varegruppe","Generell pedagogikk","alternativeAllvitOptions",[170],{"_99":171,"_101":172},"9788205553712",{"_173":174,"_103":176,"_109":178,"_112":179,"_117":181,"_118":8,"_119":181,"_182":183,"_186":187,"_188":100,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":189,"_125":190,"_191":192,"_127":171,"_128":193,"_194":195,"_130":8,"_131":196,"_11":171,"_133":197,"_135":8,"_136":198,"_199":200,"_139":8,"_140":201,"_142":143,"_144":145,"_146":147,"_148":202,"_150":151,"_152":203,"_204":205,"_212":213,"_155":156,"_157":219,"_160":220,"_164":165,"_166":221},"accessibility_features",[175],"EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",[177],{"_68":106,"_107":108},[111],[180],{"_11":115,"_68":116},true,"available_for_plans",[184,185],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","available_text","I salg","based_on_id","Ann Lisa Syltes forskning viser at en viktig årsak til relevansproblematikken i profesjonsutdanninger og videregående opplæring er at teori er løsrevet fra praksis. Ser studentene/elevene selv nytteverdien av kunnskapen, øker deres motivasjon og læring. Forfatteren er derfor opptatt av hvordan læreren knytter teori til praksis, og av sammenhengen mellom utdanning og arbeidsliv.","

Ann Lisa Syltes forskning viser at en viktig årsak til relevansproblematikken i profesjonsutdanninger og videregående opplæring er at teori er løsrevet fra praksis. Ser studentene/elevene selv nytteverdien av kunnskapen, øker deres motivasjon og læring. Forfatteren er derfor opptatt av hvordan læreren knytter teori til praksis, og av sammenhengen mellom utdanning og arbeidsliv.

","drm","LCP",1,"format","EPUB",375,"2021-11-14T23:00:00Z",[138],"note","1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2021","6abc6183-e055-4ac3-911f-b613d8f4ab1d","2021-11-15",[154],"rendition_flags",{"_206":181,"_207":181,"_208":8,"_209":181,"_210":181,"_211":8},"hasTOC","readyForRAG","hasAIIndexing","readyForAudio","hasPageNumbers","lastReadableConversionFailed","rental_options",[214],{"_215":216,"_217":218},"duration_months",6,"price",247,[159],[162,163],"Generell pedagogikk ebøker",{"_97":223,"_168":250},{"_99":224,"_101":225},"9788202806033",{"_109":226,"_112":228,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":232,"_125":233,"_127":224,"_128":129,"_130":8,"_131":234,"_11":224,"_133":235,"_135":8,"_136":236,"_139":8,"_140":237,"_142":238,"_144":239,"_146":240,"_148":241,"_150":242,"_152":243,"_155":156,"_157":245,"_160":246,"_164":249,"_166":167},[111,227],"Samfunnsvitenskap",[229],{"_11":230,"_68":231},"718461","Michaelsen, Ann Sørum","Hvordan bruke digital teknologi på en måte som fremmer elevenes læring?\\n\\nDette er en praktisk bok for lærere som ønsker å utvikle sin profesjonsfaglige digitale kompetanse. Boka viser hvordan man kan utnytte mulighetene med enkle grep. Det dreier seg om å bruke kjente og lett tilgjengelige verktøy til å skape samarbeid, relevans og engasjement i faglige læringssituasjoner. Denne nye utgaven er oppdatert med nye verktøy og tips, inkludert bruk av kunstig intelligens.\\n\\nAktuelle temaer i boka:\\n\\nDigital dømmekraft\\n\\nVerktøy til bruk for kommunikasjon\\n\\nOmvendt undervisning og samarbeidslæring\\n\\nÅ undervise med spill\\n\\nNettbrett i skolen\\n\\nTilpasset opplæring\\n\\nKunstig intelligens i klasserommet","Hvordan bruke digital teknologi på en måte som fremmer elevenes læring?\nDette er en praktisk bok for lærere som ønsker å utvikle sin profesjonsfaglige digitale kompetanse. Boka viser hvordan man kan utnytte mulighetene med enkle grep. Det dreier seg om å bruke kjente og lett tilgjengelige verktøy til å skape samarbeid, relevans og engasjement i faglige læringssituasjoner. Denne nye utgaven er oppdatert med nye verktøy og tips, inkludert bruk av kunstig intelligens.\nAktuelle temaer i boka:\nDigital dømmekraft
\nVerktøy til bruk for kommunikasjon
\nOmvendt undervisning og samarbeidslæring
\nÅ undervise med spill
\nNettbrett i skolen
\nTilpasset opplæring
\nKunstig intelligens i klasserommet]]>",349,"2023-08-08T22:00:00Z",[138],"20150914153257751",172,"Cappelen Damm AS","0008","2023-08-09",2023,[244],"Cappelen Damm akademisk",[159],[162,247,248],"Undervisningsutstyr og teknologi, dataassistert læring","Internett, digitale medier og samfunn","Det digitale klasserommet : utnytt mulighetene!",[251],{"_99":252,"_101":253},"9788202815806",{"_173":254,"_109":256,"_112":257,"_117":181,"_118":181,"_119":181,"_182":259,"_186":187,"_188":224,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":264,"_125":265,"_191":192,"_127":252,"_128":266,"_194":195,"_130":8,"_131":267,"_11":252,"_133":268,"_135":181,"_136":269,"_199":270,"_139":8,"_140":271,"_142":238,"_144":239,"_146":240,"_148":272,"_150":242,"_152":273,"_204":274,"_212":275,"_155":156,"_157":278,"_160":279,"_164":249,"_166":221},[255],"WCAG v2.1",[111,227],[258],{"_11":230,"_68":231},[260,261,262,263],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Hvordan bruke digital teknologi på en måte som fremmer elevenes læring? Dette er en praktisk bok for lærere som ønsker å utvikle sin profesjonsfaglige digitale kompetanse. Boka viser hvordan man kan utnytte mulighetene med enkle grep. Det dreier seg om å bruke kjente og lett tilgjengelige verktøy til å skape samarbeid, relevans og engasjement i faglige læringssituasjoner. Denne nye utgaven er oppdatert med nye verktøy og tips, inkludert bruk av kunstig intelligens. Aktuelle temaer i boka: *Digital dømmekraft *Verktøy til bruk for kommunikasjon *Omvendt undervisning og samarbeidslæring *Å undervise med spill *Nettbrett i skolen *Tilpasset opplæring *Kunstig intelligens i klasserommet","

Hvordan bruke digital teknologi på en måte som fremmer elevenes læring?

Dette er en praktisk bok for lærere som ønsker å utvikle sin profesjonsfaglige digitale kompetanse. Boka viser hvordan man kan utnytte mulighetene med enkle grep. Det dreier seg om å bruke kjente og lett tilgjengelige verktøy til å skape samarbeid, relevans og engasjement i faglige læringssituasjoner. Denne nye utgaven er oppdatert med nye verktøy og tips, inkludert bruk av kunstig intelligens.
Aktuelle temaer i boka:

*Digital dømmekraft
*Verktøy til bruk for kommunikasjon
*Omvendt undervisning og samarbeidslæring
*Å undervise med spill
*Nettbrett i skolen
*Tilpasset opplæring
*Kunstig intelligens i klasserommet

",2,259,"2023-08-14T22:00:00Z",[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023","6122ec9a-ea1f-440c-8f57-59d35816378a","2023-08-15",[244],{"_206":181,"_207":181,"_208":181,"_209":181,"_210":181,"_211":8},[276],{"_215":216,"_217":277},217,[159],[162,247,248],{"_97":281,"_168":314},{"_99":282,"_101":283},"9788245047165",{"_109":284,"_112":287,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":297,"_127":282,"_128":216,"_130":8,"_131":298,"_11":282,"_133":299,"_135":8,"_136":300,"_139":8,"_140":301,"_142":302,"_144":303,"_146":304,"_148":305,"_150":242,"_152":306,"_155":156,"_157":308,"_160":309,"_164":312,"_166":313},[285,286],"Økonomi og ledelse","Psykologi",[288,291,294],{"_11":289,"_68":290},"27607","Kaufmann, Geir",{"_11":292,"_68":293},"27606","Kaufmann, Astrid",{"_11":295,"_68":296},"753613","Hærem, Thorvald","Denne boken gir en bred og grundig innføring i organisasjons- og ledelsespsykologi. Forfatternes utgangspunkt er, som i tidligere utgaver, å gi en grundig innføring i fagpsykologiske prinsipper av stor betydning for å forstå oss selv og andre bedre når vi utfolder og utvikler oss i arbeidslivet. Slik setter den leseren i stand til å forstå og håndtere praktiske problemer i arbeidslivet på en selvstendig måte.\\n\\nI denne sjette utgaven har forfatterne forsterket de anerkjente faglige og pedagogiske grepene som har gjort boken til en av de mest brukte innføringstekstene i organisasjonsadferd i Skandinavia. Forfatterne har i denne utgaven videreutviklet og oppdatert innholdet i boken, slik at den nå gir et representativt bilde av kunnskapstilstanden på feltet slik det fremstår i dag.\\n\\nBoken er forskningsbasert, og teoretiske kunnskaper blir koplet til og illustrert gjennom viktige praktiske problemstillinger som motivering av medarbeidere, mellommenneskelig samspill og teamarbeid, arbeidsmiljø, jobbengasjement, jobb- og lederstress, konflikter og konflikthåndtering, mobbing, varsling av klanderverdige forhold i organisasjonen, metoder til å fremme problemløsnings- og beslutningskvalitet, organisasjonsendringer, god og dårlig ledelse, kvinner og ledelse o.l.\\n\\nBoken er skrevet for studenter i økonomiske og administrative fagområder, men med sin brede tilnærming passer den for studier som har organisasjonspsykologi på planen. Den vil også passe for andre interesserte som ønsker en innføring i emnet.\\n\\nGeir Kaufmann (1943-2022) var dr.philos. og professor i organisasjonspsykologi og ledelse ved Handelshøyskolen BI, tidligere professor i ledelse ved Norges Handelshøyskole og professor i kognitiv psykologi ved Universitetet i Bergen. Han var gjesteprofessor ved bl.a. University of California og Yale University, og mottok i 2005 den internasjonalt prestisjetunge «Emerald Citation of Excellence» innen ledelsesforskning.\\n\\nAstrid Kaufmann er dr.philos., har vært førsteamanuensis ved Handelshøyskolen BI (BI Bergen), og har tidligere vært førsteamanuensis ved Norges Handelshøyskole og Universitetet i Bergen. Hun har også vært gjesteforsker ved Yale University og University of California. Astrid Kaufmann spesialiserte seg i klinisk psykologi, NPF, og har stor praktisk erfaring fra arbeidspsykologisk virksomhet og lang erfaring som underviser i organisasjonspsykologi og ledelse. I 2005 mottok hun undervisningsprisen Bronsesvampen som beste underviser ved NHH.\\n\\nThorvald Hærem er PhD, og professor og instituttleder ved institutt for ledelse og organisasjon ved Handelshøyskolen BI. Han er cand.polit. fra NTNU og har sin PhD fra Copenhagen Business School (CBS). Han er professor 2 på Høgskolen på Innlandet og har blant annet vært gjesteforsker ved University of California. Hærem har særlig forsket på beslutninger, organisasjonsatferd og krisehåndtering.",679,"2023-10-31T23:00:00Z",[138],"142710558",581,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2023-11-01",[307],"Fagbokforlaget",[159],[310,311],"Arbeids- og industripsykologi","Ledelse og ledelsesteknikker","Psykologi i organisasjon og ledelse","Organisasjon / ledelse / administrasjon",[315],{"_99":316,"_101":317},"9788245048452",{"_109":318,"_112":319,"_117":181,"_118":8,"_119":181,"_182":323,"_186":187,"_188":282,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":325,"_191":192,"_127":316,"_128":216,"_194":326,"_130":8,"_131":327,"_11":316,"_135":8,"_136":328,"_199":329,"_139":8,"_140":330,"_142":302,"_144":303,"_146":331,"_148":332,"_150":242,"_152":333,"_204":334,"_212":335,"_155":156,"_338":339,"_157":343,"_160":344,"_164":312,"_166":345},[285,286],[320,321,322],{"_11":289,"_68":290},{"_11":292,"_68":293},{"_11":295,"_68":296},[324],"forlag-fagbokforlaget-akademisk","Denne boken gir en bred og grundig innføring i organisasjons- og ledelsespsykologi. Forfatternes utgangspunkt er, som i tidligere utgaver, å gi en grundig innføring i fagpsykologiske prinsipper av stor betydning for å forstå oss selv og andre bedre når vi utfolder og utvikler oss i arbeidslivet. Slik setter den leseren i stand til å forstå og håndtere praktiske problemer i arbeidslivet på en selvstendig måte.\\n\\nI denne sjette utgaven har forfatterne forsterket de anerkjente faglige og pedagogiske grepene som har gjort boken til en av de mest brukte innføringstekstene i organisasjonsadferd i Skandinavia. Forfatterne har i denne utgaven videreutviklet og oppdatert innholdet i boken, slik at den nå gir et representativt bilde av kunnskapstilstanden på feltet slik det fremstår i dag.\\n\\nBoken er forskningsbasert, og teoretiske kunnskaper blir koplet til og illustrert gjennom viktige praktiske problemstillinger som motivering av medarbeidere, mellommenneskelig samspill og teamarbeid, arbeidsmiljø, jobbengasjement, jobb- og lederstress, konflikter og konflikthåndtering, mobbing, varsling av klanderverdige forhold i organisasjonen, metoder til å fremme problemløsnings- og beslutningskvalitet, organisasjonsendringer, god og dårlig ledelse, kvinner og ledelse o.l.\\n\\nBoken er skrevet for studenter i økonomiske og administrative fagområder, men med sin brede tilnærming passer den for studier som har organisasjonspsykologi på planen. Den vil også passe for andre interesserte som ønsker en innføring i emnet.","PDF",659,[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2023","ded42857-19f2-4272-b42a-0e67383234dd","2710","2023-11-16",[307],{"_206":181,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":181,"_211":8},[336],{"_215":216,"_217":337},459,"series",[340],{"_11":341,"_68":342},"20090921122756_liv","Psykologi i organisasjon og ledelse og Hjelper",[159],[310,311],"Organisasjon / ledelse / admin. ebøker",{"_97":347},{"_99":348,"_101":349},"9788205490789",{"_103":350,"_109":354,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":355,"_125":356,"_127":348,"_128":193,"_130":8,"_131":357,"_11":348,"_133":358,"_135":8,"_136":359,"_139":8,"_140":362,"_142":363,"_144":145,"_146":147,"_148":364,"_150":365,"_152":366,"_155":156,"_368":369,"_160":371,"_164":372,"_166":167},[351],{"_68":352,"_107":353},"Goth, Ursula Småland","Redaktør",[111],"Skolens samfunnsoppdrag kan deles inn i fire dimensjoner: personlighetsdanning, allmenndanning, demokratisk danning og utdanning.\\nAntologien Yrkes- og profesjonsutdanning i en norsk kontekst belyser disse fire dimensjonene i relasjon til dagens samfunn. Forfatterne ser på yrkesopplæringen og yrkesfaglærerutdanningen fra ulike perspektiver, men alle med formål om å bidra til en skole som er inkluderende for alle elever, uavhengig av deres forutsetninger og sosiale, kulturelle og språklige bakgrunn.\\n\\n- Hvordan kan yrkesutdanning ha høy faglig kvalitet med helhet og sammenheng mellom profesjonsfag, yrkesfag og praksis?\\n\\n- Hvordan blir fremtidens skole i et samfunn der kunnskapsutvikling skjer i et stadig høyere tempo?\\n\\n- Hvordan kan utdanningssystemet imøtekomme samfunnets, skolens og den enkelte students kompetansebehov?","]]>",539,"2016-01-17T23:00:00Z",[360,138,361],"Flerspråklig","Svensk","20160209110441985",200,"2016-01-18",2016,[367],"Gyldendal akademisk","thema_geo_no",[370],"Norge",[163],"Yrkes- og profesjonsutdanning i en norsk kontekst",{"_97":374,"_168":400},{"_99":375,"_101":376},"9788205591189",{"_109":377,"_112":378,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":385,"_125":386,"_127":375,"_128":193,"_130":8,"_131":357,"_11":375,"_133":387,"_135":8,"_136":388,"_199":389,"_139":8,"_140":390,"_142":391,"_144":145,"_146":147,"_148":392,"_150":242,"_152":393,"_155":156,"_157":394,"_160":395,"_164":398,"_166":399},[227],[379,382],{"_11":380,"_68":381},"23186","Hatland, Aksel",{"_11":383,"_68":384},"665100","Pedersen, Axel West","I denne boken beskrives de norske velferdsordningene og det redegjøres for hvilke verdier, materielle drivkrefter og aktører som har formet velferdspolitikken. Videre drøftes velferdsstatens virkninger, kritiske perspektiver og velferdsstatens framtid. Boken er skrevet for dem som utdanner eller videreutdanner seg for å arbeide i velferdsstatens yrker. Målet å hjelpe dem som holder velferdsstaten i gang til å forstå bedre det store maskineriet de er en del av. Samtidig er boken relevant for alle som ønsker å forstå velferdspolitikken og å delta i debatten om utviklingen av den norske velferdsstaten. Boken består av fire deler. I del I er velferdsstatens verdigrunnlag tema. Del II handler om drivkreftene og aktørene. I del III, som er bokens største del, beskrives den norske velferdsstatens utforming. Boken avsluttes i del IV med en drøfting av virkningene av ordningene og kritiske perspektiver på disse.","

I denne boken beskrives de norske velferdsordningene og det redegjøres for hvilke verdier, materielle drivkrefter og aktører som har formet velferdspolitikken. Videre drøftes velferdsstatens virkninger, kritiske perspektiver og velferdsstatens framtid. Boken er skrevet for dem som utdanner eller videreutdanner seg for å arbeide i velferdsstatens yrker. Målet å hjelpe dem som holder velferdsstaten i gang til å forstå bedre det store maskineriet de er en del av. Samtidig er boken relevant for alle som ønsker å forstå velferdspolitikken og å delta i debatten om utviklingen av den norske velferdsstaten. Boken består av fire deler. I del I er velferdsstatens verdigrunnlag tema. Del II handler om drivkreftene og aktørene. I del III, som er bokens største del, beskrives den norske velferdsstatens utforming. Boken avsluttes i del IV med en drøfting av virkningene av ordningene og kritiske perspektiver på disse.

","2023-05-25T22:00:00Z",[138],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","b04093e2-3e28-4a9f-946b-3c213d1763f0",338,"2023-05-26",[154],[159],[396,397],"Sosiale tjenester og sosial velferd","Politikk og regjering","Velferdspolitikk : helse, omsorg, trygd","Statsvitenskap / politikk / forvaltning",[401],{"_99":402,"_101":403},"9788205628441",{"_173":404,"_109":405,"_112":406,"_117":181,"_118":8,"_119":181,"_182":409,"_186":187,"_188":410,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":411,"_125":412,"_191":192,"_127":402,"_128":266,"_194":195,"_130":8,"_131":196,"_11":402,"_133":413,"_135":8,"_136":414,"_199":415,"_139":8,"_140":390,"_142":416,"_144":145,"_146":147,"_148":417,"_150":79,"_152":418,"_212":419,"_155":156,"_157":421,"_160":422,"_164":398,"_166":423},[175],[227],[407,408],{"_11":380,"_68":381},{"_11":383,"_68":384},[184,185],"9788205618619","Velferdspolitikk gir en helhetlig og oppdatert framstilling av hvordan velferdsstaten er bygd opp, hvordan ordningene fungerer i praksis, og hvilke utfordringer som preger veien videre. Den norske velferdsstaten omfatter et bredt spekter av helse-, omsorgs- og trygdeordninger og sysselsetter over en halv million mennesker. Boken presenterer sentrale prinsipper, analyserer politiske og samfunnsmessige drivkrefter og beskriver ordningenes konkrete utforming. Avslutningsvis drøftes konsekvensene av dagens politikk og mulige framtidige utviklingsveier. Denne 2. utgaven er oppdatert med nye lover, ny statistikk og forskning, og hvert kapittel inneholder spørsmål til refleksjon. Boken henvender seg til studenter innen samfunnsvitenskapelige og profesjonsrettede utdanninger samt alle som er opptatt av utviklingen av den norske velferdsstaten, og som ønsker et solid kunnskapsgrunnlag for å delta i den offentlige debatten om velferdsstatens framtid.","

Velferdspolitikk gir en helhetlig og oppdatert framstilling av hvordan velferdsstaten er bygd opp, hvordan ordningene fungerer i praksis, og hvilke utfordringer som preger veien videre.

Den norske velferdsstaten omfatter et bredt spekter av helse-, omsorgs- og trygdeordninger og sysselsetter over en halv million mennesker. Boken presenterer sentrale prinsipper, analyserer politiske og samfunnsmessige drivkrefter og beskriver ordningenes konkrete utforming. Avslutningsvis drøftes konsekvensene av dagens politikk og mulige framtidige utviklingsveier.

Denne 2. utgaven er oppdatert med nye lover, ny statistikk og forskning, og hvert kapittel inneholder spørsmål til refleksjon. Boken henvender seg til studenter innen samfunnsvitenskapelige og profesjonsrettede utdanninger samt alle som er opptatt av utviklingen av den norske velferdsstaten, og som ønsker et solid kunnskapsgrunnlag for å delta i den offentlige debatten om velferdsstatens framtid.

","2026-06-14T22:00:00Z",[138],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2026",345,"2026-06-15",[154],[420],{"_215":216,"_217":277},[159],[396,397],"Statsvitenskap / politikk / forv. ebøker",{"_97":425,"_168":450},{"_99":426,"_101":427},"9788205590441",{"_109":428,"_112":429,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":436,"_125":437,"_127":426,"_128":129,"_130":8,"_131":438,"_11":426,"_133":439,"_135":8,"_136":440,"_199":270,"_139":8,"_140":441,"_142":442,"_144":145,"_146":147,"_148":443,"_150":242,"_152":444,"_155":156,"_157":445,"_160":446,"_164":448,"_166":449},[227],[430,433],{"_11":431,"_68":432},"14987","Bunkholdt, Vigdis",{"_11":434,"_68":435},"29109","Kvaran, Inge","Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid 3. utgave gir en innføring i barnevernets samfunnsoppdrag og rammene for barnevernstjenestens arbeid; oppgaver, organisering og oppgavefordelingen mellom de ulike forvaltningsnivåene.\\n\\n\t\\nI denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.\\n\\nDet teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel.\\n\\nBoka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.","Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid 3. utgave gir en innføring i barnevernets samfunnsoppdrag og rammene for barnevernstjenestens arbeid; oppgaver, organisering og oppgavefordelingen mellom de ulike forvaltningsnivåene.\n\t\nI denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.\nDet teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel.\nBoka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.]]>",729,"2023-07-03T22:00:00Z",[138],"20150922153955348",449,"2023-07-04",[154],[159],[447],"Barnevern","Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid","Sosialt arbeid",[451],{"_99":452,"_101":453},"9788205590458",{"_173":454,"_109":455,"_112":456,"_117":181,"_118":8,"_119":181,"_182":459,"_186":187,"_188":426,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":460,"_125":461,"_191":192,"_127":452,"_128":266,"_194":195,"_130":8,"_131":462,"_11":452,"_133":463,"_135":8,"_136":464,"_199":270,"_139":8,"_140":465,"_142":442,"_144":145,"_146":147,"_148":466,"_150":242,"_152":467,"_204":468,"_212":469,"_155":156,"_157":472,"_160":473,"_164":448,"_166":474},[175],[227],[457,458],{"_11":431,"_68":432},{"_11":434,"_68":435},[184,185],"I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023. Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel. Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.","

I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.

Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel.

Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.

",545,"2023-05-30T22:00:00Z",[138],"c06ca380-14d9-4223-b128-5bff31ca79e8","2023-05-31",[154],{"_206":181,"_207":181,"_208":8,"_209":181,"_210":181,"_211":8},[470],{"_215":216,"_217":471},363,[159],[447],"Sosialt arbeid ebøker",{"_97":476,"_168":501},{"_99":477,"_101":478},"9788245018110",{"_103":479,"_109":486,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":487,"_127":477,"_128":193,"_130":8,"_131":488,"_11":477,"_133":489,"_135":8,"_136":490,"_139":8,"_140":491,"_142":492,"_144":303,"_146":304,"_148":493,"_150":494,"_152":495,"_155":156,"_157":496,"_368":497,"_160":498,"_164":500,"_166":167},[480,482,484],{"_68":481,"_107":353},"Hansen, Kari Henriette",{"_68":483,"_107":353},"Hoel, Torlaug Løkensgard",{"_68":485,"_107":353},"Haaland, Grete",[111],"I denne boka retter erfarne lærere og forskere innenfor det yrkespedagogiske kunnskapsfeltet i Norge søkelyset mot hvordan man kan utvikle relevans, mening og demokrati i fag- og yrkesopplæring. Boka er forankret i utdanningspolitiske spørsmål og utfordringer som er dokumentert i forskning på feltet og i nasjonale utredninger de siste ti årene, for eksempel frafall og bortvalg i yrkesfaglig utdanning, motivasjon, sammenheng mellom utdanning og arbeidsliv og relevant lærerkompetanse. Den gir gode eksempler på hvordan viktige undervisnings- og læringsprinsipper kan ivaretas i yrkesopplæringa, og den gir oversikt over sentral forskning på området.\\n\\nGjennom flere kapitler presenteres nye studier innen det yrkespedagogiske kunnskapsfeltet. Hensikten med boka er å belyse dagens praksis i norsk yrkesopplæring slik den oppleves av elever, lærere og lærerutdannere, og samtidig gi et forskningsbasert og faglig grunnlag for den videre utviklingen av yrkesopplæringen.\\n\\nBoka er relevant for lærere og studenter i yrkesfaglærerutdanningene og for praktisk-pedagogisk utdanning. Den er også relevant for forskere, lærere, instruktører i virksomheter, skoleledere og andre aktører i yrkesopplæringen.\\n\\nKari Hansen er førstelektor i yrkespedagogikk ved program for lærerutdanning ved NTNU.\\n\\nTorlaug Løkensgard Hoel er professor emerita ved program for lærerutdanning ved NTNU.\\n\\nGrete Haaland er professor i yrkespedagogikk og yrkesdidaktikk ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA).",709,"2015-04-20T22:00:00Z",[138],"20150507124432205",367,"2015-04-21",2015,[307],[159],[370],[163,499],"Videregående skoler","Tett på yrkesopplæring : yrkesrelevant, tilpasset og samfunnstjenlig?",[502],{"_99":503,"_101":504},"9788245027556",{"_103":505,"_109":509,"_117":181,"_118":8,"_119":181,"_182":510,"_186":187,"_188":477,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":511,"_191":192,"_127":503,"_128":193,"_194":326,"_130":8,"_131":512,"_11":503,"_135":8,"_136":513,"_199":514,"_139":8,"_140":515,"_142":492,"_144":303,"_146":331,"_148":516,"_150":517,"_152":518,"_204":519,"_155":156,"_157":521,"_368":522,"_160":523,"_164":500,"_166":221},[506,507,508],{"_68":481,"_107":353},{"_68":483,"_107":353},{"_68":485,"_107":353},[111],[324],"I denne boka retter erfarne lærere og forskere innenfor det yrkespedagogiske kunnskapsfeltet i Norge søkelyset mot hvordan man kan utvikle relevans, mening og demokrati i fag- og yrkesopplæring. Boka er forankret i utdanningspolitiske spørsmål og utfordringer som er dokumentert i forskning på feltet og i nasjonale utredninger de siste ti årene, for eksempel frafall og bortvalg i yrkesfaglig utdanning, motivasjon, sammenheng mellom utdanning og arbeidsliv og relevant lærerkompetanse. Den gir gode eksempler på hvordan viktige undervisnings- og læringsprinsipper kan ivaretas i yrkesopplæringa, og den gir oversikt over sentral forskning på området. \\n \\nGjennom flere kapitler presenteres nye studier innen det yrkespedagogiske kunnskapsfeltet. Hensikten med boka er å belyse dagens praksis i norsk yrkesopplæring slik den oppleves av elever, lærere og lærerutdannere, og samtidig gi et forskningsbasert og faglig grunnlag for den videre utviklingen av yrkesopplæringen. \\n \\nBoka er relevant for lærere og studenter i yrkesfaglærerutdanningene og for praktisk-pedagogisk utdanning. Den er også relevant for forskere, lærere, instruktører i virksomheter, skoleledere og andre aktører i yrkesopplæringen. \\n \\nKari Hansen er førstelektor i yrkespedagogikk ved program for lærerutdanning ved NTNU. \\n \\nTorlaug Løkensgard Hoel er professor emerita ved program for lærerutdanning ved NTNU. \\n \\nGrete Haaland er professor i yrkespedagogikk og yrkesdidaktikk ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). ",689,[138],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015","7802fcdf-727e-4f59-b94d-8334cd9e3d3d","2019-06-30",2019,[307],{"_520":8,"_207":8,"_209":8,"_210":181},"hasToc",[159],[370],[163,499],{"_97":525,"_168":551},{"_99":526,"_101":527},"9788245021622",{"_109":528,"_112":529,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":536,"_127":526,"_128":193,"_130":8,"_131":537,"_11":526,"_133":538,"_135":8,"_136":539,"_199":540,"_139":8,"_140":541,"_142":542,"_144":303,"_146":304,"_148":543,"_150":544,"_152":545,"_155":156,"_157":546,"_160":547,"_164":550,"_166":167},[111],[530,533],{"_11":531,"_68":532},"725239","Røyset, Reinhardt Jåstad",{"_11":534,"_68":535},"725241","Kleppestø, Kjell Helge","«Løfter vi mennesker og bærer dem av gårde, så er de like hjelpeløse når vi setter dem ned. Røyset og Kleppestø forstår dette og minner oss på at unge mennesker har ressurser til å myndiggjøre seg selv. Vi som arbeider med ungdommer, kan bidra til å frigjøre disse ressursene. Vi kan utfordre ungdommer til å reflektere, bli kjent med muligheter, sette ord på sin egen situasjon og trene på å velge. Ungdommer både tåler og makter det. Dette er en bok både lærere, foreldre og andre som arbeider med ungdommer, vil ha nytte av.\\nUngdommer snakker sammen. De stiller hverandre spørsmål. De prøver å finne ut av livet de befinner seg i. Røyset og Kleppestø viser også at ungdommer kan lære å stille hverandre gode spørsmål og gjøre det på en systematisk måte. Forfatterne hevder at ungdommer kan videreutvikle seg gjennom å bli bedre til å lytte til hverandre. De utfordrer oss med spørsmål som: Kan ungdommer være gode veiledere og coacher for hverandre bare de lærer hvordan de gjør det? Det er ikke teoretiske utopier forfatterne presenterer. Røyset og Kleppestø deler gode erfaringer.\\nDette er en etterlengtet bok til oss som ønsker å bli bedre på å legge til rette for læring og utvikling i faget utdanningsvalg. Boken er en systematisk og grundig innføring i et mangfold av muligheter og konkrete fremgangsmåter. Samtidig utfordrer forfatterne oss på en mer grunnleggende måte gjennom å vise hva god pedagogisk praksis kan være.»\\nFørsteamanuensis Kjartan Skogly Kversøy (ph.d.), Høgskolen i Sørøst-Norge",579,"2017-08-21T22:00:00Z",[138],"Forord av Roger Kjærgård","20170829122025333",293,"2017-08-22",2017,[307],[159],[548,549],"Karriereveiledning","Læremidler: utdanningsvalg","Utdanningsvalg : karrierelæring og livsmestring",[552],{"_99":553,"_101":554},"9788245027570",{"_109":555,"_112":556,"_117":181,"_118":8,"_119":181,"_182":559,"_186":187,"_188":526,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":560,"_191":192,"_127":553,"_128":193,"_194":326,"_130":8,"_131":561,"_11":553,"_135":8,"_136":562,"_199":563,"_139":8,"_140":564,"_142":542,"_144":303,"_146":331,"_148":516,"_150":517,"_152":565,"_204":566,"_155":156,"_157":567,"_160":568,"_164":550,"_166":221},[111],[557,558],{"_11":531,"_68":532},{"_11":534,"_68":535},[324],"«Løfter vi mennesker og bærer dem av gårde, så er de like hjelpeløse når vi setter dem ned. Røyset og Kleppestø forstår dette og minner oss på at unge mennesker har ressurser til å myndiggjøre seg selv. Vi som arbeider med ungdommer, kan bidra til å frigjøre disse ressursene. Vi kan utfordre ungdommer til å reflektere, bli kjent med muligheter, sette ord på sin egen situasjon og trene på å velge. Ungdommer både tåler og makter det. Dette er en bok både lærere, foreldre og andre som arbeider med ungdommer, vil ha nytte av. Ungdommer snakker sammen. De stiller hverandre spørsmål. De prøver å finne ut av livet de befinner seg i. Røyset og Kleppestø viser også at ungdommer kan lære å stille hverandre gode spørsmål og gjøre det på en systematisk måte. Forfatterne hevder at ungdommer kan videreutvikle seg gjennom å bli bedre til å lytte til hverandre. De utfordrer oss med spørsmål som: Kan ungdommer være gode veiledere og coacher for hverandre bare de lærer hvordan de gjør det? Det er ikke teoretiske utopier forfatterne presenterer. Røyset og Kleppestø deler gode erfaringer. Dette er en etterlengtet bok til oss som ønsker å bli bedre på å legge til rette for læring og utvikling i faget utdanningsvalg. Boken er en systematisk og grundig innføring i et mangfold av muligheter og konkrete fremgangsmåter. Samtidig utfordrer forfatterne oss på en mer grunnleggende måte gjennom å vise hva god pedagogisk praksis kan være.» Førsteamanuensis Kjartan Skogly Kversøy (ph.d.), Høgskolen i Sørøst-Norge",559,[138],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","71f7085e-2ab5-4d0e-aa13-9f082712e9dd",[307],{"_520":8,"_207":8,"_209":8,"_210":181},[159],[548,549],{"_97":570},{"_99":571,"_101":572},"9788200225355",{"_103":573,"_109":578,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":579,"_125":580,"_127":571,"_128":266,"_130":8,"_131":581,"_11":571,"_135":8,"_136":582,"_199":583,"_139":8,"_140":584,"_142":585,"_144":586,"_146":587,"_150":588,"_152":589,"_155":156,"_338":591,"_160":595,"_164":597,"_166":598},[574,576],{"_68":575,"_107":353},"Holter, Harriet",{"_68":577,"_107":353},"Kalleberg, Ragnvald",[227],"I begynnelsen er spørsmålene. I dagliglivet kan det virke lettere å spørre enn å svare. I vitenskapelige sammenhenger forholder det seg snarere motsatt. Spørsmålsformulering er ikke bare det viktigste, men også det vanskeligste enkeltelement.\\nFormålet med denne artikkelsamlingen er å presentere, drøfte og stimulere bruk av kvalitative metoder i samfunnsforskningen. Tematisk er den konsentrert om innsamling og analyse av kvalitative data, og består av 12 bidrag fra ulike forskere. Strategier for innsamling av data gjennom deltakende observasjon, intervjuer og bruk av eksisterende dokumenter drøftes. Har eksempler fra forskjellige fag og tverrfaglige forskningsområder. Med litteraturliste.\\n\\nDenne artikkelsamlingen er et redskap for alle som ønsker å bruke kvalitative metoder i sin forskning. Den legger vekt på at metodespørsmål ikke bør behandles isolert, men avgjøres ut fra de aktuelle spørsmålsstillinger, forskningsoppleggets karakter og vitenskapsteoretisk forståelse. Bidrag fra ulike forskere med erfaring fra undervisning og egen forskning drøfter strategier for innsamling og analyse av data gjennom deltakende observasjon, intervjuer og bruk av foreliggende kilder. Generelle problemstillinger søkes forklart ved hjelp av konkrete eksmepler. Boken behandler også teknologiske hjelpemidler som dataprogrammer og video.","Formålet med denne artikkelsamlingen er å presentere, drøfte og stimulere bruk av kvalitative metoder i samfunnsforskningen. Tematisk er den konsentrert om innsamling og analyse av kvalitative data, og består av 12 bidrag fra ulike forskere. Strategier for innsamling av data gjennom deltakende observasjon, intervjuer og bruk av eksisterende dokumenter drøftes. Har eksempler fra forskjellige fag og tverrfaglige forskningsområder. Med litteraturliste.

Denne artikkelsamlingen er et redskap for alle som ønsker å bruke kvalitative metoder i sin forskning. Den legger vekt på at metodespørsmål ikke bør behandles isolert, men avgjøres ut fra de aktuelle spørsmålsstillinger, forskningsoppleggets karakter og vitenskapsteoretisk forståelse. Bidrag fra ulike forskere med erfaring fra undervisning og egen forskning drøfter strategier for innsamling og analyse av data gjennom deltakende observasjon, intervjuer og bruk av foreliggende kilder. Generelle problemstillinger søkes forklart ved hjelp av konkrete eksmepler. Boken behandler også teknologiske hjelpemidler som dataprogrammer og video.]]>",589,[360],"Utkom første gang i 1982","142201894",294,"Aschehoug & Co","0001",1996,[590],"Universitetsforlaget",[592],{"_11":593,"_68":594},"150000445","Universitetsforlagets metodebibliotek",[596],"Medievitenskap","Kvalitative metoder i samfunnsforskning","Medie- og kommunikasjon",{"_97":600},{"_99":601,"_101":602},"9788283643695",{"_103":603,"_109":609,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_127":601,"_128":193,"_130":8,"_131":610,"_11":601,"_133":611,"_135":8,"_136":612,"_139":8,"_140":613,"_142":614,"_144":615,"_146":616,"_148":617,"_150":618,"_152":619,"_155":156,"_338":620,"_157":624,"_160":625,"_164":626,"_166":167},[604,606],{"_68":605,"_107":353},"Offergaard, Trine-Lise",{"_68":607,"_107":608},"OsloMet - storbyuniversitetet","Utgiver",[111],100,"2022-01-31T23:00:00Z",[138],"20220201155116325",28,"Skriftserien ved Høgskolen i Oslo og Akershus","3838","2022-02-01",2022,[607],[621],{"_11":622,"_68":623},"20210909133026809","OsloMet skriftserie",[159],[163,162],"Integrering av tverrfaglige temaer i fag- og yrkesopplæringen : folkehelse og livsmestring - demokrati og medborgerskap - bærekraftig utvikling",{"_97":628},{"_99":629,"_101":630},"9788205482661",{"_103":631,"_109":638,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":639,"_125":640,"_127":629,"_128":193,"_130":8,"_131":357,"_11":629,"_133":641,"_135":8,"_136":642,"_139":8,"_140":643,"_142":644,"_144":145,"_146":147,"_148":645,"_150":494,"_152":646,"_155":156,"_160":647,"_164":649,"_166":167},[632,634,636],{"_68":633,"_107":353},"Eikeland, Olav",{"_68":635,"_107":353},"Hiim, Hilde",{"_68":637,"_107":353},"Schwencke, Eva",[111],"Artiklene i denne boka handler om ulike perspektiver på yrkespedagogikk og yrkesutdanning. Det er lite forskning på feltet, og et stort kunnskapsbehov.\\nArtiklene er skrevet av forfattere med lang erfaring som forskere og lærerutdannere i yrkesfag. Forfatterne er blitt bedt om å skrive om temaer de er spesielt opptatt av. Det har medført at artiklene dekker et bredt yrkespedagogisk område som blir belyst fra forskjellige innfallsvinkler.\\n\\nFelles for alle artiklene er at de tar opp viktige sammenhenger mellom kunnskapsteoretiske spørsmål og utdanning til praktiske yrker. Sammen bidrar de ulike artiklene med viktige teoretiske, praktiske og utdanningspolitiske perspektiver på yrkespedagogikk, yrkesfaglærerutdanning og yrkesutdanning.\\n\\nMålgruppe for boka er forskere, lærerutdannere, studenter, lærere og andre med interesse for yrkespedagogikk og yrkesutdanning.\\n\\nDet er dessverre noen trykkfeil i kapittel 10, som Trine Deichman-Sørensen har skrevet. Rettet versjon av kapittelet kan lastes ned her og trykkes opp fritt. Klikk deg inn på lenken nedenfor og klikk \"Download\" nederst i høyre hjørne.\\n\\nLast ned filen her","Det er dessverre noen trykkfeil i kapittel 10, som Trine Deichman-Sørensen har skrevet. Rettet versjon av kapittelet kan lastes ned her og trykkes opp fritt. Klikk deg inn på lenken nedenfor og klikk "Download" nederst i høyre hjørne. \nLast ned filen her]]>","2015-09-21T22:00:00Z",[138],"20151116112701727",270,"2015-09-22",[367],[648],"Pedagogikk","Yrkespedagogiske perspektiver",{"_97":651},{"_99":652,"_101":653},"9788245022575",{"_103":654,"_109":657,"_112":659,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":666,"_127":652,"_128":266,"_130":8,"_131":667,"_11":652,"_133":668,"_135":8,"_136":669,"_139":8,"_140":670,"_142":671,"_144":303,"_146":304,"_148":672,"_150":544,"_152":673,"_155":156,"_157":674,"_160":675,"_164":678,"_166":676},[655],{"_68":656,"_107":108},"Lang, Kathrin",[658,227],"Språk, litteratur og medievitenskap",[660,663],{"_11":661,"_68":662},"675090","Dypedahl, Magne",{"_11":664,"_68":665},"700663","Bøhn, Henrik","Veien til interkulturell kompetanse er beregnet på alle som ønsker å kommunisere bedre, enten det er i arbeidslivet, i utdanningssammenheng eller privat. lnterkulturell kompetanse er nyttig nesten uansett hvem man kommuniserer med. Det er viktig å erkjenne at uavhengig av nasjonal bakgrunn og etnisk tilhørighet kan forskjeller i tankesett og kommunikasjonsstiler føre til misforståelser.\\nMed utgangspunkt i fagfeltet interkulturell kommunikasjon viser forfatterne ved hjelp av eksempler, anekdoter og teori hvordan forskjellige faktorer kan påvirke kommunikasjonen mellom mennesker som tenker eller kommuniserer forskjellig. Boka gir med dette et godt grunnlag for å reflektere over kommunikasjon generelt og å videreutvikle egen interkulturell kompetanse.\\nMagne Dypedahl og Henrik Bøhn er forskere og forelesere i interkulturell kommunikasjon og engelsk ved Høgskolen i Sørøst-Norge. De har lang pedagogisk erfaring og er mye brukt som foredragsholdere om interkulturell kompetanse for en rekke forskjellige yrkesgrupper.",439,"2017-08-01T22:00:00Z",[138],"20090813153121_mona",175,"2017-08-02",[307],[159],[676,677],"Sosiologi","Kommunikasjonsstudier","Veien til interkulturell kompetanse",{"_97":680},{"_99":681,"_101":682},"9788759317532",{"_127":681},{"_97":684,"_168":705},{"_99":685,"_101":686},"9788205462809",{"_103":687,"_109":692,"_117":8,"_118":8,"_119":8,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":693,"_125":694,"_127":685,"_128":193,"_130":8,"_131":327,"_11":685,"_133":695,"_135":8,"_136":696,"_139":8,"_140":697,"_142":698,"_144":145,"_146":147,"_148":699,"_150":700,"_152":701,"_155":156,"_160":702,"_164":704,"_166":167},[688,690],{"_68":689,"_107":353},"Høihilder, Eli Kari",{"_68":691,"_107":353},"Lingås, Lars Gunnar",[111],"Lærerens oppgave er å fremme elevenes danning og læring, sosiale mestring og selvstendighet ved å legge til rette for og lede deres læring.\\nLæreryrket er mangfoldig og krevende, interessant og engasjerende. Yrket har stor betydning for den oppvoksende slekt og for framtidas samfunn.\\n\\nPedagogikk 8.-13. trinn har to deler. Del 1 Læreren og samfunnet består av 9 kapitler. De tar opp samspillet mellom skole, samfunnsutvikling, opplæringens verdigrunnlag og fagutøvelse.\\n\\nDel 2 Læreren og eleven/lærlingen har 14 kapitler. Her rettes søkelyset mot den daglige opplæringen i klasserom og verksted.\\n\\nDe fagfellevurderte artiklene fra ledende fagfolk og forskere presenterer ny, relevant forskning som belyser temaet i de ulike kapitlene, og forfatterne setter denne forskningen inn i en praktisk skolesammenheng. Artiklene er valgt ut for å møte kravene i det nyeste rammeverket for lærerutdanningene for ungdomstrinnet og videregående opplæring.Dette gjør boka interessant og aktuell for studenter i lærerutdanning, lærere i skolen, lærerutdannere og forskere.",". De tar opp samspillet mellom skole, samfunnsutvikling, opplæringens verdigrunnlag og fagutøvelse.Del 2 Læreren og eleven/lærlingen har 14 kapitler. Her rettes søkelyset mot den daglige opplæringen i klasserom og verksted.De fagfellevurderte artiklene fra ledende fagfolk og forskere presenterer ny, relevant forskning som belyser temaet i de ulike kapitlene, og forfatterne setter denne forskningen inn i en praktisk skolesammenheng. Artiklene er valgt ut for å møte kravene i det nyeste rammeverket for lærerutdanningene for ungdomstrinnet og videregående opplæring.Dette gjør boka interessant og aktuell for studenter i lærerutdanning, lærere i skolen, lærerutdannere og forskere. ]]>","2014-05-12T22:00:00Z",[138],"20140616113811_hege",381,"2014-05-13",2014,[367],[703],"Lærerutdanning","Pedagogikk 8.-13. trinn : profesjonsutdanning av lærere",[706],{"_99":707,"_101":708},"9788205570467",{"_173":709,"_103":710,"_109":714,"_117":181,"_118":8,"_119":181,"_182":715,"_186":187,"_188":685,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":716,"_125":717,"_191":192,"_127":707,"_128":193,"_194":195,"_130":8,"_131":718,"_11":707,"_133":719,"_135":8,"_136":720,"_199":721,"_139":8,"_140":722,"_142":698,"_144":145,"_146":147,"_148":723,"_150":618,"_152":724,"_204":725,"_212":726,"_155":156,"_157":729,"_160":730,"_164":704,"_166":221},[175],[711,712,713],{"_68":689,"_107":353},{"_68":691,"_107":353},{"_68":106,"_107":108},[111],[184,185],"Læreryrket er mangfoldig og krevende, interessant og engasjerende. Yrket har stor betydning for den oppvoksende slekt og for framtidas samfunn. Pedagogikk 8.–13. trinn har to deler. Del 1 Læreren og samfunnet består av 9 kapitler. De tar opp samspillet mellom skole, samfunnsutvikling, opplæringens verdigrunnlag og fagutøvelse. Del 2 Læreren og eleven/lærlingen har 14 kapitler. Her rettes søkelyset mot den daglige opplæringen i klasserom og verksted. De fagfellevurderte artiklene fra ledende fagfolk og forskere presenterer ny, relevant forskning som belyser temaet i de ulike kapitlene, og forfatterne setter denne forskningen inn i en praktisk skolesammenheng. Artiklene er valgt ut for å møte kravene i det nyeste rammeverket for lærerutdanningene for ungdomstrinnet og videregående opplæring.Dette gjør boka interessant og aktuell for studenter i lærerutdanning, lærere i skolen, lærerutdannere og forskere.","

Læreryrket er mangfoldig og krevende, interessant og engasjerende. Yrket har stor betydning for den oppvoksende slekt og for framtidas samfunn.

Pedagogikk 8.–13. trinn har to deler. Del 1 Læreren og samfunnet består av 9 kapitler. De tar opp samspillet mellom skole, samfunnsutvikling, opplæringens verdigrunnlag og fagutøvelse.

Del 2 Læreren og eleven/lærlingen har 14 kapitler. Her rettes søkelyset mot den daglige opplæringen i klasserom og verksted.

De fagfellevurderte artiklene fra ledende fagfolk og forskere presenterer ny, relevant forskning som belyser temaet i de ulike kapitlene, og forfatterne setter denne forskningen inn i en praktisk skolesammenheng. Artiklene er valgt ut for å møte kravene i det nyeste rammeverket for lærerutdanningene for ungdomstrinnet og videregående opplæring.Dette gjør boka interessant og aktuell for studenter i lærerutdanning, lærere i skolen, lærerutdannere og forskere.

",495,"2022-06-06T22:00:00Z",[138],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014","e5270719-d3cd-462b-9d56-23f03d183324","2022-06-07",[367],{"_206":181,"_207":181,"_208":8,"_209":181,"_210":181,"_211":8},[727],{"_215":216,"_217":728},328,[159],[703],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: YFHO3100Faglig fordypning i et skole-, yrkes- og samfunnsperspektiv

Emne: YFHO3100
Faglig fordypning i et skole-, yrkes- og samfunnsperspektiv