[{"_1":2,"_325":-5,"_326":-5},"loaderData",{"_3":4,"_63":64},"root",{"_5":6,"_52":53,"_62":-5},"currentUser",{"_7":8,"_9":10,"_42":43,"_44":8,"_45":8,"_46":8,"_47":8,"_48":49,"_50":51},"signedIn",false,"user",{"_11":12,"_13":12,"_14":12,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30,"_31":32,"_33":34,"_38":-7,"_39":-7,"_40":-7,"_41":-7},"id","","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents",[],"allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_35":8,"_36":8,"_37":-7},"isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats","hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","additionalUserData",{},"inventoryShort",[],"ENV",{"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61},"ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","HUBSPOT_PORTAL_ID","25797771","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","consentObject","routes/emne.$courseId",{"_65":66,"_323":324},"course",{"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":74,"_75":76,"_81":82,"_88":89,"_95":96,"_319":320,"_321":322},"slug","samas-v5mat-1140-matematikk-1-2026-var","name","Matematikk 1","version",14,"code","V5MAT-1140","semesterStart",{"_77":78,"_79":80},"semester","SPRING","year","2026","institutions",[83],{"_67":84,"_85":86,"_69":87},"samas","shortName","Samas","Samisk høgskole","programmes",[90],{"_67":91,"_69":92,"_81":93},"samas-sami-vuoddoskuvlaoahpaheaddjeoahppu-5-10-ceahkki-samisk-grunnskolelarerutdanning-for-trinn-5-10","Sámi vuoddoskuvlaoahpaheaddjeoahppu 5.-10. ceahkki / Samisk grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10",[94],{"_67":84,"_85":86,"_69":87},"curriculum",[97,105,109,175,249,273],{"_98":99},"original",{"_100":101,"_102":103},"isbn","9789087907341","metadata",{"_104":101},"ean",{"_98":106},{"_100":107,"_102":108},"9788272062773",{"_104":107},{"_98":110},{"_100":111,"_102":112},"9788276348903",{"_11":111,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_130":131,"_132":133,"_135":136,"_138":139,"_140":141,"_142":8,"_143":8,"_144":145,"_148":149,"_104":111,"_151":152,"_153":154,"_155":156,"_157":158,"_159":160,"_164":8,"_165":8,"_166":167,"_168":169,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"title","QED 5-10 : Bind 1 : matematikk for grunnskolelærerutdanningen","description","QED 5-10 Matematikk for grunnskolelærerutdanningen, bind 1 dekker de første 30 av de 60 studiepoengene i matematikk rettet mot undervisning på 5.-10. trinn. Boka er delt inn i to hoveddeler, en matematikkfaglig og en matematikkdidaktisk del. Del I Matematikk - skolefag og kulturarv inneholder sju kapitler: Tall, Algebra, Funksjoner, Geometri og måling, Bevis og argumentasjon, Statistikk og Sannsynlighet. Matematikken knyttes hele tiden til elevene du skal møte, og jobben du skal gjøre som matematikklærer. Del II Eleven - skapende sosialt individ i møtet med samfunn og kultur har fire kapitler: Læring og læringsteorier, Dagens grunnskole, Didaktiske verktøy og Språk, representasjon og kommunikasjon. Denne delen tar også opp hva lærerkompetanse i matematikk kan være, og hvilke didaktiske tilnærminger man kan ha til undervisning i matematikk. Både faget og didaktikken er knyttet opp mot LK06. Boka viser hvordan både ulike deler av matematikken og teorier om læring og undervisning henger sammen. Temaer som bruk av digitale verktøy, visualisering, bevis og argumentasjon og tilpasset opplæring er gjennomgående, men tas også opp særskilt i kapitler eller delkapitler. Flere temaer i denne boka tas grundigere opp enn det som har vært vanlig i litteratur for lærerutdanningen, blant annet visualisering, bevis og argumentasjon, det flerkulturelle aspektet ved matematikklæring og kognitive kart.","description_rich","QED 5-10 Matematikk for grunnskolelærerutdanningen, bind 1 dekker de første 30 av de 60 studiepoengene i matematikk rettet mot undervisning på 5.-10. trinn. Boka er delt inn i to hoveddeler, en matematikkfaglig og en matematikkdidaktisk del. Del I Matematikk - skolefag og kulturarv inneholder sju kapitler: Tall, Algebra, Funksjoner, Geometri og måling, Bevis og argumentasjon, Statistikk og Sannsynlighet. Matematikken knyttes hele tiden til elevene du skal møte, og jobben du skal gjøre som matematikklærer. Del II Eleven - skapende sosialt individ i møtet med samfunn og kultur har fire kapitler: Læring og læringsteorier, Dagens grunnskole, Didaktiske verktøy og Språk, representasjon og kommunikasjon. Denne delen tar også opp hva lærerkompetanse i matematikk kan være, og hvilke didaktiske tilnærminger man kan ha til undervisning i matematikk. Både faget og didaktikken er knyttet opp mot LK06. Boka viser hvordan både ulike deler av matematikken og teorier om læring og undervisning henger sammen. Temaer som bruk av digitale verktøy, visualisering, bevis og argumentasjon og tilpasset opplæring er gjennomgående, men tas også opp særskilt i kapitler eller delkapitler. Flere temaer i denne boka tas grundigere opp enn det som har vært vanlig i litteratur for lærerutdanningen, blant annet visualisering, bevis og argumentasjon, det flerkulturelle aspektet ved matematikklæring og kognitive kart.]]>","authors",[121,124,127],{"_11":122,"_69":123},"683828","Hinna, Kristin",{"_11":125,"_69":126},"683736","Rinvold, Reinert",{"_11":128,"_69":129},"707875","Gustavsen, Trond Stølen","published_year",2011,"publishers",[134],"Høyskoleforlaget","languages_no",[137],"Bokmål","varegruppe","Matematikk","gross_sales_price",1369,"available","available_for_allvit","allvit_subjects",[146,147],"Pedagogikk og lærerutdanning","Matematikk og naturvitenskap","thema_subject_no",[139,150],"Pedagogikk","original_work_id","20120102101842_mona","edition",1,"in_sales_date","2011-11-02T23:00:00Z","pages",1119,"series",[161],{"_11":162,"_69":163},"20131120152024_maiken","QED 5-10","open_access","free_book","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","included_in_subscription","current_user_subscription_access","current_user_publisher_access","current_user_inventory_access","available_for_ai",{"_98":176,"_203":204},{"_100":177,"_102":178},"9788215070223",{"_11":177,"_113":179,"_115":180,"_117":181,"_119":182,"_130":186,"_132":187,"_135":189,"_138":190,"_140":191,"_142":8,"_143":8,"_144":192,"_148":193,"_197":198,"_104":177,"_151":200,"_153":154,"_164":8,"_165":8,"_166":201,"_168":202,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"Utforskende undervisning i matematikk","Utforskende undervisning har fått en sentral plass i norsk skole de siste årene og hevdes å kunne motvirke barn og unges stadig fallende interesse, motivasjon og læring i realfag. Politikere og utdanningsbyråkrater argumenterer for at mer utforskning i skolen kan bidra til verdiskapning på samfunnsnivå og livsmestring på individnivå.\\nMen hva sier forskningen om utforskning i matematikkundervisningen?\\nMed utgangspunkt i forskning ønsker forfatterne å gi svar på sentrale problemstillinger knyttet til utforskende undervisning i matematikk. Målet er at leseren skal få en bedre forståelse for hva utforskende matematikkundervisning er, hvordan det kan se ut på forskjellige trinn i utdanningsløpet, og, ikke minst, hva læringsutbyttet kan være. Med et klart og direkte språk setter forfatterne søkelys på matematikkundervisning i praksis.\\nUtforskende undervisning i matematikk en fagfellevurdert, vitenskapelig antologi skrevet av medlemmer i Forskningsgruppa i Matematikkdidaktikk ved UIT - Norges Arktiske Universitet. Den er skrevet i etterkant av et større forskningsprosjekt om utforskende undervisning finansiert av Norges Forskningsråd.\\nBoken vil være nyttig for lærerutdannere, lærerstudenter, lærere og alle som ønsker å lære mer om utforskende undervisning i matematikk.","Men hva sier forskningen om utforskning i matematikkundervisningen?
Med utgangspunkt i forskning ønsker forfatterne å gi svar på sentrale problemstillinger knyttet til utforskende undervisning i matematikk. Målet er at leseren skal få en bedre forståelse for hva utforskende matematikkundervisning er, hvordan det kan se ut på forskjellige trinn i utdanningsløpet, og, ikke minst, hva læringsutbyttet kan være. Med et klart og direkte språk setter forfatterne søkelys på matematikkundervisning i praksis.
Utforskende undervisning i matematikk en fagfellevurdert, vitenskapelig antologi skrevet av medlemmer i Forskningsgruppa i Matematikkdidaktikk ved UIT - Norges Arktiske Universitet. Den er skrevet i etterkant av et større forskningsprosjekt om utforskende undervisning finansiert av Norges Forskningsråd.
Boken vil være nyttig for lærerutdannere, lærerstudenter, lærere og alle som ønsker å lære mer om utforskende undervisning i matematikk.]]>",[183],{"_11":184,"_69":185},"755673","Haavold, Per Øystein",2024,[188],"Universitetsforlaget",[137],"Generell pedagogikk",549,[146,147],[194,195,139,196],"Undervisningsmetoder","Undervisning i et spesifikt fag","Lærerutdanning","thema_edu_no",[199],"Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","4bAHOYU9SF2YinSmSkrBiA","Aschehoug & Co","0001","alternativeAllvitOptions",[205],{"_100":206,"_102":207},"9788215070230",{"_11":206,"_113":179,"_115":208,"_117":209,"_130":186,"_132":210,"_211":212,"_135":213,"_138":214,"_140":215,"_216":217,"_218":219,"_142":220,"_143":220,"_144":221,"_148":222,"_197":223,"_224":225,"_104":206,"_151":231,"_232":177,"_153":154,"_155":233,"_157":234,"_235":236,"_164":8,"_165":8,"_240":241,"_166":242,"_168":202,"_170":220,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_243":244,"_174":220},"Utforskende undervisning har fått en sentral plass i norsk skole de siste årene og hevdes å kunne motvirke barn og unges stadig fallende interesse, motivasjon og læring i realfag. Politikere og utdanningsbyråkrater argumenterer for at mer utforskning i skolen kan bidra til verdiskapning på samfunnsnivå og livsmestring på individnivå. Men hva sier forskningen om utforskning i matematikkundervisningen? Med utgangspunkt i forskning ønsker forfatterne å gi svar på sentrale problemstillinger knyttet til utforskende undervisning i matematikk. Målet er at leseren skal få en bedre forståelse for hva utforskende matematikkundervisning er, hvordan det kan se ut på forskjellige trinn i utdanningsløpet, og, ikke minst, hva læringsutbyttet kan være. Med et klart og direkte språk setter forfatterne søkelys på matematikkundervisning i praksis. Utforskende undervisning i matematikk en fagfellevurdert, vitenskapelig antologi skrevet av medlemmer i Forskningsgruppa i Matematikkdidaktikk ved UIT - Norges Arktiske Universitet. Den er skrevet i etterkant av et større forskningsprosjekt om utforskende undervisning finansiert av Norges Forskningsråd. Boken vil være nyttig for lærerutdannere, lærerstudenter, lærere og alle som ønsker å lære mer om utforskende undervisning i matematikk.","Utforskende undervisning har fått en sentral plass i norsk skole de siste årene og hevdes å kunne motvirke barn og unges stadig fallende interesse, motivasjon og læring i realfag. Politikere og utdanningsbyråkrater argumenterer for at mer utforskning i skolen kan bidra til verdiskapning på samfunnsnivå og livsmestring på individnivå.
Men hva sier forskningen om utforskning i matematikkundervisningen?
Med utgangspunkt i forskning ønsker forfatterne å gi svar på sentrale problemstillinger knyttet til utforskende undervisning i matematikk. Målet er at leseren skal få en bedre forståelse for hva utforskende matematikkundervisning er, hvordan det kan se ut på forskjellige trinn i utdanningsløpet, og, ikke minst, hva læringsutbyttet kan være. Med et klart og direkte språk setter forfatterne søkelys på matematikkundervisning i praksis.
Utforskende undervisning i matematikk en fagfellevurdert, vitenskapelig antologi skrevet av medlemmer i Forskningsgruppa i Matematikkdidaktikk ved UIT - Norges Arktiske Universitet. Den er skrevet i etterkant av et større forskningsprosjekt om utforskende undervisning finansiert av Norges Forskningsråd.
Boken vil være nyttig for lærerutdannere, lærerstudenter, lærere og alle som ønsker å lære mer om utforskende undervisning i matematikk.",[188],"format","EPUB",[137],"Generell pedagogikk ebøker",439,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[146,147],[194,195,139,196],[199],"rental_options",[226],{"_227":228,"_229":230},"duration_months",6,"price",272,"e1b00739-853d-485d-988a-74a64a4ac188","based_on_id","2024-06-25T22:00:00Z",291,"actors",[237],{"_69":185,"_238":239},"role","Redaktør","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","Aschehoug AS","available_for_plans",[245,246,247,248],"aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_98":250},{"_100":251,"_102":252},"9788290898620",{"_11":251,"_113":253,"_115":254,"_130":255,"_132":256,"_135":258,"_138":261,"_140":262,"_142":8,"_143":8,"_144":263,"_148":264,"_104":251,"_151":265,"_153":154,"_155":266,"_157":267,"_235":268,"_164":8,"_165":8,"_166":271,"_168":272,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"Kultur og matematikk = Kultuvra ja matematihkka","Denne boka belyser sammenhenger mellom kultur og matematikk fra ulike perspektiv ? den diskuterer møter mellom ulike kulturer ? hvordan matematikk preges av historiske og kulturelle røtter ? hvordan tenkemåter er nedfelt i kulturell praksis ? og hvordan dette kan ha betydning for undervisning og læring. Skolens læreplaner påpeker viktigheten av kunnskap om egen kultur og andre kulturer. Denne boka vil virke til at dette også skal gjelde matematikkfaget.\\nDát girji ?uvge oktavuo?aid kultuvrra ja matematihka gaskka ie?gu?et perspektiivvain ? dat diga?tallá ie?gu?etlágan kultuvrraid deaivvadeami ? mo historjjála? ja kultuvrrala? ruohttasat váikkuhit matematihka ? mo jurdda?anvuogit leat vuo?ustuvvon kultuvrrala? geavada ala ? ja makkár mearkka?upmi das sáhttá leat oahpaheapmái ja oahppamii. Skuvlla oahppoplánat deattuhit ahte lea dea?ala? oahppat ie?as kultuvrra ja eará kultuvrraid birra. Dát girji galgá bargat dan ovdii ahte diet guoskka?ii maiddái matematihkkafágii.",2013,[257],"Caspar forlag",[259,137,260],"Flerspråklig","Nordsamisk","Matematikk / naturvitenskap, diverse",375,[147],[147],"20130909140205_heidi","2013-07-29T22:00:00Z",179,[269],{"_69":270,"_238":239},"Fyhn, Anne Birgitte","Caspar Forlag A/S","0805",{"_98":274},{"_100":275,"_102":276},"9788205462830",{"_11":275,"_113":277,"_115":278,"_117":279,"_119":280,"_130":293,"_132":294,"_135":296,"_138":190,"_140":297,"_142":8,"_143":8,"_144":298,"_148":299,"_197":301,"_104":275,"_151":302,"_153":154,"_155":303,"_157":304,"_235":305,"_159":313,"_164":8,"_165":8,"_166":317,"_168":318,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"Tall og tanke 2 : matematikkundervisning på 5. til 7. trinn","Tall og tanke 2 viser hvordan god matematikkundervisning på 5., 6. og 7. trinn kan gjennomføres, basert på internasjonal forskning og praktiske erfaringer fra norske klasserom. \\nBestill vurderingseksemplar \\n \\nBoka har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. \\n \\nForfatterne legger vekt på klassesamtaler i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. Boka inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene og utvikler vesentlig kompetanse, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. \\n \\nDenne boken er en fortsettelse på Tall og tanke 1. Matematikkundervisning på 1. til 4. trinn, og har også en tilhørende aktivitetsbok: Tall og tanke aktivitetsbok. \\n \\n\"Tall og tanke 2 er et ypperlig læreverk som absolutt svarer til denne anmelderens meget høye forventninger.\" Les hele anmeldelsen på Utdanningsnytt.no. \\n \\nSe innholdsfortegnelse:","Bestill vurderingseksemplarBoka har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt.Forfatterne legger vekt på klassesamtaler i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. Boka inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene og utvikler vesentlig kompetanse, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Denne boken er en fortsettelse på Tall og tanke 1. Matematikkundervisning på 1. til 4. trinn, og har også en tilhørende aktivitetsbok: Tall og tanke aktivitetsbok. "Tall og tanke 2 er et ypperlig læreverk som absolutt svarer til denne anmelderens meget høye forventninger." Les hele anmeldelsen på Utdanningsnytt.no. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[281,284,287,290],{"_11":282,"_69":283},"671968","Solem, Ida Heiberg",{"_11":285,"_69":286},"688923","Alseth, Bjørnar",{"_11":288,"_69":289},"719653","Eriksen, Elisabeta",{"_11":291,"_69":292},"725286","Smestad, Bjørn",2017,[295],"Gyldendal akademisk",[137],769,[146,147],[195,300,139],"Læremidler: matematikk og tallforståelse",[199],"20170830104151571","2017-08-21T22:00:00Z",410,[306,309,311],{"_69":307,"_238":308},"Ødegaard, Erik","Illustratør",{"_69":310,"_238":308},"Vetlesen, Eivind",{"_69":312,"_238":308},"Paiam, Víctor",[314],{"_11":315,"_69":316},"20170830110325517","Tall og tanke","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: V5MAT-1140Matematikk 1

Emne: V5MAT-1140
Matematikk 1