[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_735":736,"_737":738,"_739":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uia-bv-305-barn-familier-og-barneverntjenesten-2026-host","name","Barn, familier og barneverntjenesten","code","BV-305","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[734],"programmes",[725],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_53":684,"_55":685},{"_53":642,"_55":643},{"_53":624},{"_53":582,"_55":583},{"_53":544,"_55":545},{"_53":513},{"_53":485},{"_53":466},{"_53":426,"_55":427},{"_53":381,"_55":382},{"_53":335,"_55":336},{"_53":273,"_55":274},{"_53":221,"_55":222},{"_53":197},{"_53":153,"_55":154},{"_53":54,"_55":56},"original",{"_58":75,"_60":134},"alternativeAllvitOptions",[57],{"_58":59,"_60":61},"isbn","9788245057553","metadata",{"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":75,"_76":69,"_77":78,"_79":80,"_81":59,"_82":83,"_84":85,"_86":69,"_87":88,"_89":59,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":69,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122},"allvit_subjects",[132,133],"authors",[129],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[128],"available_text","I salg","based_on_id","9788245053548","bundle_available","description","Barn i risiko har siden 2007 blitt et standardverk inenfor barnevernsfeltet og er essensiell lesning for alle som jobber med barn, ungdom og familier hvor oppvekstbetingelsene og omsorgssituasjonene er svake eller skadelige.\\n\\nI denne utvidede og oppdaterte tredje utgaven er temaer som mishandling, vold, seksuelle overgrep og omsorgssvikt i ulike former fortsatt sentrale. Samtidig tar nye kapitler for seg blant annet traumer, barns sosiale liv, familieliv og foreldrefungering, emosjonell barnemishandling, og barn som vokser opp hos omsorgspersoner med psykiske lidelser. Slik gir boken en samlet og oppdatert fremstilling av de ulike formene for skadelig barneomsorg.\\n\\nBarn i risiko er den eneste i sitt slag i norsk sammenheng. Forfatteren tar pulsen på forskningsfronten, men gir også teoretiske innfallsvinkler til stoffet. Først og fremst er den praksisnær. Gjennom konkrete eksempler og vignetter samt verktøy som for eksempel faktabokser, samtaleguider, spørsmålsbanker og sjekklister er den et uvurderlig oppslagsverk for profesjonsutøvere innenfor en rekke virksomhetsområder. Eksempler er barneverntjenesten, skolehelsetjenesten, familievernkontor, psykisk helsevern og kriminalomsorgen. Den er også egnet som pensumlitteratur i et bredt spekter av helse- og sosialfaglige utdanninger, og vil gi studentene uvurderlig handlingskompetanse i en utfordrende fremtidig arbeidshverdag.\\n\\nØyvind Kvello er ansatt som professor ved Institutt for sosialt arbeid ved NTNU, og har eller har hatt bistillinger ved blant annet UiB, UiT, NORD, USN, HiM, RKBU og RVTS. Han har førstekompetanse i utviklingspsykologi og professorkompetanse innen sosialt arbeid, barnevern og spesialpedagogikk. Han har skrevet en rekke bøker og forskningsartikler, og bidratt i offentlige utdanninger og veiledere. Kvello har utdannet psykologer, barnevernspedagoger, sosionomer, spesialpedagoger, vernepleiere og helsesykepleiere ved flere utdanningsinstitusjoner i en årrekke, men er fortsatt knyttet til praksisfeltet som ansatt og veileder i kommunale barneverntjenester.","drm","LCP","ean","edition",2,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",845,"id","languages_no",[127],"medium","DIGITAL","note","2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2025","open_access","original_work_id","8ac4d149-a474-4a53-9670-ca9a9b836e32","product_form","ED","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2025-03-24","published_year",2025,"publishers",[126],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[125],"thema_subject_no",[123,124],"title","Barn i risiko : skadelige omsorgssituasjoner","varegruppe","Sosialt arbeid ebøker","Sosiale tjenester og sosial velferd","Barne- og utviklingspsykologi","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Bokmål","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_89":130,"_13":131},"662405","Kvello, Øyvind","Psykologi","Samfunnsvitenskap",{"_62":135,"_64":136,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_77":137,"_81":75,"_82":138,"_86":69,"_87":139,"_89":75,"_90":140,"_92":141,"_94":142,"_96":69,"_97":98,"_143":144,"_99":145,"_101":102,"_103":104,"_105":146,"_107":108,"_109":147,"_111":112,"_113":148,"_115":149,"_117":150,"_119":120,"_121":151},[132,133],[152],"Barn i risiko har siden 2007 blitt et standardverk innenfor barnevernsfeltet og er essensiell lesning for alle som jobber med barn, ungdom og familier hvor oppvekstbetingelsene og omsorgssituasjonene er svake eller skadelige.\\n\\nI denne utvidede og oppdaterte tredje utgaven er temaer som mishandling, vold, seksuelle overgrep og omsorgssvikt i ulike former fortsatt sentrale. Samtidig tar nye kapitler for seg blant annet traumer, barns sosiale liv, familieliv og foreldrefungering, emosjonell barnemishandling, og barn som vokser opp hos omsorgspersoner med psykiske lidelser. Slik gir boken en samlet og oppdatert fremstilling av de ulike formene for skadelig barneomsorg.\\n\\nBarn i risiko er den eneste i sitt slag i norsk sammenheng. Forfatteren tar pulsen på forskningsfronten, men gir også teoretiske innfallsvinkler til stoffet. Først og fremst er den praksisnær. Gjennom konkrete eksempler og vignetter samt verktøy som for eksempel faktabokser, samtaleguider, spørsmålsbanker og sjekklister er den et uvurderlig oppslagsverk for profesjonsutøvere innenfor en rekke virksomhetsområder. Eksempler er barneverntjenesten, skolehelsetjenesten, familievernkontor, psykisk helsevern og kriminalomsorgen. Den er også egnet som pensumlitteratur i et bredt spekter av helse- og sosialfaglige utdanninger, og vil gi studentene uvurderlig handlingskompetanse i en utfordrende fremtidig arbeidshverdag.\\n\\nØyvind Kvello er ansatt som professor ved Institutt for sosialt arbeid ved NTNU, og har eller har hatt bistillinger ved blant annet UiB, UiT, NORD, USN, HiM, RKBU og RVTS. Han har førstekompetanse i utviklingspsykologi og professorkompetanse innen sosialt arbeid, barnevern og spesialpedagogikk. Han har skrevet en rekke bøker og forskningsartikler, og bidratt i offentlige utdanninger og veiledere. Kvello har utdannet psykologer, barnevernspedagoger, sosionomer, spesialpedagoger, vernepleiere og helsesykepleiere ved flere utdanningsinstitusjoner i en årrekke, men er fortsatt knyttet til praksisfeltet som ansatt og veileder i kommunale barneverntjenester.",3,999,[127],"PHYSICAL","3. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025","pages",643,"BB","2025-04-01",[126],"21",[125],[123,124],"Sosialt arbeid",{"_89":130,"_13":131},{"_58":161,"_60":183},[155],{"_58":156,"_60":157},"9788245054637",{"_62":158,"_64":159,"_66":67,"_68":69,"_70":160,"_72":73,"_74":161,"_76":69,"_77":162,"_79":80,"_81":156,"_82":163,"_84":85,"_86":69,"_87":164,"_89":156,"_90":165,"_92":93,"_94":166,"_96":69,"_97":167,"_143":168,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":169,"_107":170,"_109":171,"_111":112,"_113":114,"_115":172,"_117":173,"_119":174,"_121":122},[182,133],[176,177],[128],"9788245034004","Møteinnkallinger, referater, observasjoner, utredninger, vedtak, sms og chat er eksempler på dokumenter som skrives i barnevern, Nav og andre velferdstjenester. Dokumenter som er godt skrevet, bidrar til rettssikkerheten til den som mottar hjelp. Tekster som er respektfulle og enkle å forstå, sikrer bedre samarbeid. Denne boken gir kunnskap som sosialarbeidere kan bruke for å skrive godt.\\n\\nForfatterne har intervjuet brukere og ansatte i barnevern, Nav og omsorgstjenester. Denne erfaringskunnskapen og dokumenter som disse har skrevet eller mottatt, er grunnlaget for boken. Dokumentene er sakprosa og har ulike funksjoner. Kunnskap om tekstkulturer, sjangere og metaforer er derfor nyttig når vi skriver.\\n\\nMye av det faglige arbeidet i velferdstjenestene handler om å utøve skjønn. Kunnskap om hva skjønn er og hvordan det kan beskrives, er nødvendig for at det skal bli enklere å vise sammenhengen mellom beskrivelser, analyser, vurderinger og beslutninger. Det kan være en fordel å skrive mer sammen med den du skriver om. I tillegg til relevant kunnskap er det nødvendig å trene for å kunne skrive gode dokumenter. Boken inneholder derfor skriveråd, øvelser, refleksjonsoppgaver og gruppeoppgaver.\\n\\nBoken er skrevet til studenter som skal bli barnevernspedagoger, sosionomer og vernepleiere. Den er også nyttig for ansatte i velferdstjenestene.\\n\\nWenche Bjørnebekk er forlagsredaktør for helse- og sosialfag i Universitetsforlaget. Hun er vernepleier med mellomfag psykologi og master i sosialt arbeid. Bjørnebekk har arbeidet i barnevernet, i ungdomspsykiatrien og i forbundsledelsen i FO. Hun har tidligere skrevet bok om ungdom og kroppspress.\\n\\nKate Mevik er dosent emeritus ved Nord universitet. Hun er barnevernspedagog og sosiolog, og har i mange år undervist barnevernspedagogstudenter. Hun har tidligere arbeidet i barne- og ungdomspsykiatrien. Mevik har skrevet lærebøker og artikler om foreldre og barns møter med psykiatri og barnevern, og om vold mot barn med et særlig fokus på disse barnas rettigheter.",1,369,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","16095b9d-998d-49c9-8e1d-680377997bec",202,"2024-10-18",2024,[126],[125],[123,175],"Skriv gode dokumenter i velferdstjenestene","Skrive- og redigeringsguider",{"_89":180,"_13":181},{"_89":178,"_13":179},"662390","Mevik, Kate","717905","Bjørnebekk, Wenche","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_62":184,"_64":185,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_77":162,"_81":161,"_82":163,"_86":69,"_87":186,"_89":161,"_90":187,"_92":141,"_94":188,"_96":69,"_97":167,"_143":168,"_99":189,"_101":102,"_103":104,"_105":190,"_107":191,"_109":192,"_111":112,"_113":148,"_115":193,"_117":194,"_119":174,"_121":151},[182,133],[195,196],409,[127],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","BC","2023-02-21",2023,[126],[125],[123,175],{"_89":180,"_13":181},{"_89":178,"_13":179},{"_58":198,"_60":199},"9788245033212",{"_62":200,"_64":201,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_77":202,"_81":198,"_82":163,"_86":69,"_87":203,"_89":198,"_90":204,"_92":141,"_96":69,"_97":205,"_143":206,"_99":189,"_101":102,"_103":104,"_105":207,"_107":208,"_109":209,"_111":112,"_113":148,"_115":210,"_117":211,"_119":212,"_121":151},[220,133],[214,215],"Denne boka inneholder 333 ord og begreper. Forfatterne har valgt ut de ordene som er viktigst å forklare i oppstarten av bachelorstudiet til barnevernpedagog, sosionom og vernepleier. Ordforklaringene er ment som en første hjelp til å komme inn i språket til de profesjonene boka henvender seg til.\\n\\nBoka handler altså om ord, og gir deg en inngang til å forstå ordene. En dypere forståelse av profesjonsfagene begynner med en slik grunnforståelse. Målet er at du skal komme i gang med å sette deg inn i fagspråket. Men det er også riktig å si at boka handler om språk. Som profesjonsutøver jobber du med mennesker ved å snakke med dem du møter. Det er ved hjelp av språket du kan gi hjelp og støtte, samarbeide og løse konflikter, og dermed utøve yrket.\\n\\nJan Storø er dosent i sosialpedagogikk ved Institutt for sosialfag på OsloMet – storbyuniversitetet. Han underviser på bachelorutdanningen til barnevernpedagog og er spesielt opptatt av sosialpedagogikk, ettervern for unge med barnevernsbakgrunn, vitenskapsteori og fagskriving.\\n\\nJon Arne Løkke er dosent i atferdsanalyse og merittert underviser ved Avdeling for helse og velferd på Høgskolen i Østfold. Han underviser på bachelorutdanningen til vernepleier og er spesielt opptatt av atferdsanalyse, høgskolepedagogikk, miljøterapi og vitenskapsteori.",349,[127],"8b0ef08c-0107-4415-905d-fdd8b88073ac",146,"2021-05-20",2021,[126],[125],[123,213],"333 ord du trenger : når du studerer til barnevernpedagog, sosionom og vernepleier","Fagordbøker",{"_89":218,"_13":219},{"_89":216,"_13":217},"735350","Løkke, Jon A.","671971","Storø, Jan","Forskning og metode",{"_58":231,"_60":262},[223],{"_58":224,"_60":225},"9788205578364",{"_226":227,"_62":228,"_64":229,"_66":67,"_68":69,"_70":230,"_72":73,"_74":231,"_76":67,"_232":203,"_77":233,"_234":233,"_79":80,"_81":224,"_82":163,"_84":85,"_86":69,"_87":235,"_89":224,"_90":236,"_92":93,"_94":237,"_96":69,"_97":238,"_143":239,"_99":100,"_101":240,"_103":241,"_105":242,"_107":108,"_109":243,"_244":245,"_111":112,"_113":114,"_115":246,"_117":247,"_119":248,"_121":122},"accessibility_features",[261],[133],[258],[256,257],"9788205578357","bundle_price","Denne boka gir barnevernsstudenter en forståelse av de etiske dimensjonene ved barnevernsarbeid. Gjennom en grundig utforskning av livsfenomener som omsorg, tillit og kjærlighet, samt sentrale prinsipper som barnets beste og medvirkning, gir boka en dypere innsikt i hvordan etikk er innvevd i både teori og praksis i barnevernet. Forfatteren belyser komplekse problemstillinger og utfordringer som barnevernsarbeidere møter, illustrert gjennom eksempler og fortellinger. Boka legger vekt på utvikling av etisk bevissthet og forståelse av barnevernet som et verdibasert og etisk arbeid. Dette gjør denne boka til en sentral og solid ressurs for de som utdanner seg innen barnevern, og for de som allerede er i feltet og ønsker å styrke sin etiske kompetanse.","description_rich",245,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","838f96a4-bdcc-4f5f-aef1-59b8e6c14ec4",158,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2025-01-02",[255],"rental_options",[250],[125],[249],"Mellom prinsipper og levd liv : etikk i barnevernet","Barnevern",{"_251":252,"_253":254},"duration_months",6,"price",151,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_89":259,"_13":260},"678620","Eide, Solveig Botnen","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_62":263,"_64":264,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":233,"_234":233,"_81":231,"_82":163,"_86":69,"_87":265,"_89":231,"_90":266,"_92":141,"_94":267,"_96":69,"_97":238,"_143":239,"_99":189,"_101":240,"_103":241,"_105":268,"_107":108,"_109":269,"_111":112,"_113":148,"_115":270,"_117":271,"_119":248,"_121":151},[133],[272],299,[127],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-01-01",[255],[125],[249],{"_89":259,"_13":260},{"_58":283,"_60":319},[275],{"_58":276,"_60":277},"9788215071855",{"_226":278,"_279":280,"_62":281,"_66":67,"_68":67,"_70":282,"_72":73,"_74":283,"_76":67,"_232":284,"_77":285,"_234":286,"_79":80,"_81":276,"_82":83,"_84":85,"_86":69,"_87":287,"_89":276,"_90":288,"_92":93,"_94":289,"_96":69,"_97":290,"_143":291,"_99":100,"_101":292,"_103":293,"_105":294,"_107":170,"_109":295,"_244":296,"_111":112,"_113":114,"_115":297,"_117":298,"_119":299,"_121":122},[318],"actors",[309,310,311,312],[308,133],[304,305,306,307],"9788215071862",769,"Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",499,[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","fcbd4e5f-1066-4925-969c-07e9913e5982",264,"Aschehoug AS","0001","2024-07-04",[303],[301],[125],[249,300],"Barnevernspedagog : en grunnbok","Sosialpedagogikk",{"_251":252,"_253":302},297,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":317,"_313":314},{"_13":316,"_313":314},{"_13":315,"_313":314},{"_13":179,"_313":314},"role","Redaktør","Kvaran, Inge","Paulsen, Veronika","Studsrød, Ingunn","WCAG v2.1",{"_279":320,"_62":321,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":322,"_234":323,"_81":283,"_82":83,"_86":69,"_87":324,"_89":283,"_90":325,"_92":141,"_94":326,"_96":69,"_97":290,"_143":291,"_99":189,"_101":292,"_103":293,"_105":327,"_107":170,"_109":328,"_111":112,"_113":148,"_115":329,"_117":330,"_119":299,"_121":151},[331,332,333,334],[308,133],"Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: - Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? - Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? - Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? - Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? - Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? - Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? - Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? - Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? - På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
- Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
- Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
- Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
- Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
- Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
- Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
- Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
- Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
- På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",669,[127],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-07-05",[303],[125],[249,300],{"_13":317,"_313":314},{"_13":316,"_313":314},{"_13":315,"_313":314},{"_13":179,"_313":314},{"_58":343,"_60":367},[337],{"_58":338,"_60":339},"9788215070018",{"_279":340,"_62":341,"_66":67,"_68":67,"_70":342,"_72":73,"_74":343,"_76":67,"_232":344,"_77":345,"_234":346,"_79":80,"_81":338,"_82":163,"_84":85,"_86":69,"_87":287,"_89":338,"_90":347,"_92":93,"_94":348,"_96":69,"_97":349,"_143":350,"_99":100,"_101":292,"_103":293,"_105":351,"_107":191,"_109":352,"_244":353,"_111":112,"_113":148,"_115":354,"_117":355,"_119":356,"_121":122},[359,360,361,362],[133],[304,305,306,307],"9788215067278",699,"Sosialt arbeid foregår på mange arenaer, og sosialarbeidere møter mennesker i ulike livssituasjoner. Denne innføringsboken presenterer mangfoldet i faget. En rød tråd er det «sosiale» i sosialt arbeid. Forfatterne viser hvordan sosiale grunnverdier og kunnskap kan tas i bruk og omsettes i praktisk handling i møte med ulike problemer og forskjellige mennesker. Vi får en innføring i sosialt arbeid som et samfunnsvitenskapelig fag, der teori og praksis utfyller hverandre. Bevissthet om etikk, brukermedvirkning og skjønn er sentralt i boken. Globalisering, digitalisering og endringer av ulike mediers betydning er blant temaene som utfordrer det sosiale arbeidet på nye måter. Sosialt arbeid skal være bærekraftig. Forfatterne vektlegger kunnskap som bidrar til kritisk reflekterende sosialarbeidere. Denne nye utgaven er oppdatert med aktuell forskning og nye eksempler. Et nytt kapittel tar opp hva det innebærer å bli utsatt for trusler og vold i utøvelsen av sosialt arbeid, og trekker fram viktige perspektiver knyttet til det å jobbe i et felt som har en risikodimensjon. Andre nye kapitler handler om sosialt arbeid i et bærekraftperspektiv, juss som rammeverk i sosialt arbeid, samfunnsarbeid og digital teknologi i sosialt arbeid. Dette er en viktig bok for bachelorstudenter i sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag, og den er interessant for praktikere, forskere og andre som er opptatt av teori og praksis i sosialt arbeid.","Sosialt arbeid foregår på mange arenaer, og sosialarbeidere møter mennesker i ulike livssituasjoner. Denne innføringsboken presenterer mangfoldet i faget. En rød tråd er det «sosiale» i sosialt arbeid. Forfatterne viser hvordan sosiale grunnverdier og kunnskap kan tas i bruk og omsettes i praktisk handling i møte med ulike problemer og forskjellige mennesker.

Vi får en innføring i sosialt arbeid som et samfunnsvitenskapelig fag, der teori og praksis utfyller hverandre. Bevissthet om etikk, brukermedvirkning og skjønn er sentralt i boken. Globalisering, digitalisering og endringer av ulike mediers betydning er blant temaene som utfordrer det sosiale arbeidet på nye måter. Sosialt arbeid skal være bærekraftig. Forfatterne vektlegger kunnskap som bidrar til kritisk reflekterende sosialarbeidere.

Denne nye utgaven er oppdatert med aktuell forskning og nye eksempler. Et nytt kapittel tar opp hva det innebærer å bli utsatt for trusler og vold i utøvelsen av sosialt arbeid, og trekker fram viktige perspektiver knyttet til det å jobbe i et felt som har en risikodimensjon. Andre nye kapitler handler om sosialt arbeid i et bærekraftperspektiv, juss som rammeverk i sosialt arbeid, samfunnsarbeid og digital teknologi i sosialt arbeid.

Dette er en viktig bok for bachelorstudenter i sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag, og den er interessant for praktikere, forskere og andre som er opptatt av teori og praksis i sosialt arbeid.",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","313c055a-ee4b-416f-908a-8a63b8aa2ea1",344,"2023-08-07",[303],[358],[125],[357],"Sosialt arbeid : en grunnbok","Sosialarbeid",{"_251":252,"_253":302},{"_13":366,"_313":314},{"_13":365,"_313":314},{"_13":364,"_313":314},{"_13":363,"_313":314},"Kleppe, Lise Cecilie","Berg, Berit","Levin, Irene","Ellingsen, Ingunn Tollisen",{"_279":368,"_62":369,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":345,"_234":370,"_81":343,"_82":83,"_86":69,"_87":371,"_89":343,"_90":372,"_92":141,"_96":69,"_97":349,"_143":350,"_99":189,"_101":292,"_103":293,"_105":373,"_107":191,"_109":374,"_111":112,"_113":148,"_115":375,"_117":376,"_119":356,"_121":151},[377,378,379,380],[133],"Sosialt arbeid foregår på mange arenaer, og sosialarbeidere møter mennesker i ulike livssituasjoner. Denne innføringsboken presenterer mangfoldet i faget. En rød tråd er det «sosiale» i sosialt arbeid. Forfatterne viser hvordan sosiale grunnverdier og kunnskap kan tas i bruk og omsettes i praktisk handling i møte med ulike problemer og forskjellige mennesker.

Vi får en innføring i sosialt arbeid som et samfunnsvitenskapelig fag, der teori og praksis utfyller hverandre. Bevissthet om etikk, brukermedvirkning og skjønn er sentralt i boken. Globalisering, digitalisering og endringer av ulike mediers betydning er blant temaene som utfordrer det sosiale arbeidet på nye måter. Sosialt arbeid skal være bærekraftig. Forfatterne vektlegger kunnskap som bidrar til kritisk reflekterende sosialarbeidere.

Denne nye utgaven er oppdatert med aktuell forskning og nye eksempler. Et nytt kapittel tar opp hva det innebærer å bli utsatt for trusler og vold i utøvelsen av sosialt arbeid, og trekker fram viktige perspektiver knyttet til det å jobbe i et felt som har en risikodimensjon. Andre nye kapitler handler om sosialt arbeid i et bærekraftperspektiv, juss som rammeverk i sosialt arbeid, samfunnsarbeid og digital teknologi i sosialt arbeid.

Dette er en viktig bok for bachelorstudenter i sosialt arbeid, barnevern og velferdsfag, og den er interessant for praktikere, forskere og andre som er opptatt av teori og praksis i sosialt arbeid.",599,[127],"2023-08-03",[303],[125],[357],{"_13":366,"_313":314},{"_13":365,"_313":314},{"_13":364,"_313":314},{"_13":363,"_313":314},{"_58":390,"_60":412},[383],{"_58":384,"_60":385},"9788245054217",{"_279":386,"_62":387,"_64":388,"_66":67,"_68":69,"_70":389,"_72":73,"_74":390,"_76":69,"_77":391,"_79":80,"_81":384,"_82":83,"_84":85,"_86":69,"_87":392,"_89":384,"_90":393,"_92":93,"_94":394,"_96":69,"_97":395,"_143":396,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":169,"_107":170,"_109":397,"_111":112,"_113":114,"_115":398,"_117":399,"_119":400,"_121":401},[409],[133],[403,404],[128],"9788245035254","Blir vi avhengige og deprimerte av sosiale medier? Er de en trussel mot demokratiet? Hvilken makt har selskapene bak, og bør vi frykte dem? I denne boka får du svarene.\\n\\nForrige utgave kom i 2015. Før Trump og Brexit. Før trollfabrikker, QAnon og TikTok. Før Covid-19 ga teknologiselskapene enda mer makt. Sosiale medier er for viktig til å overlates til synsing.\\n\\nGjennom ti år har Ida Aalen og Magnus Hoem Iversen fulgt forskningen på feltet. Nå har de igjen saumfart det som finnes av studier, for å gi deg oppdaterte og solide svar på de viktigste spørsmålene om sosiale medier.\\n\\nForordet er skrevet av Grete Brochmann.\\n\\nIda Aalen (f. 1985) er utdannet medieviter fra NTNU. Hun har utmerket seg som samfunnsdebattant og skribent i blant annet Dagens Næringsliv og Morgenbladet. Til daglig jobber hun i teknologiselskapet Confrere hvor hun er medgründer og produktsjef.\\n\\nMagnus Hoem Iversen (f. 1985) er utdannet medieviter med doktorgrad fra Universitetet i Bergen, og han har forsket på politisk retorikk i sosiale medier. Han er en aktiv skribent og samfunnsdebattant, og er nå politisk rådgiver for byrådslederen i Bergen.",449,[127],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","5e629d36-27c5-4718-a909-6744857385fa",252,[126],[125],[402],"Sosiale medier","Medie- og kommunikasjon ebøker","Internett, digitale medier og samfunn",{"_89":407,"_13":408},{"_89":405,"_13":406},"744700","Iversen, Magnus Hoem","710956","Aalen, Ida",{"_13":410,"_313":411},"Brochmann, Grete","Forfatter av forord",{"_279":413,"_62":414,"_64":415,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_77":391,"_81":390,"_82":83,"_86":69,"_87":287,"_89":390,"_90":416,"_92":141,"_94":417,"_96":69,"_97":395,"_143":396,"_99":189,"_101":102,"_103":104,"_105":418,"_107":208,"_109":419,"_111":112,"_113":148,"_115":420,"_117":421,"_119":400,"_121":422},[425],[133],[423,424],[127],"Forord av Grete Brochmann","2021-08-03",[126],[125],[402],"Medie- og kommunikasjon",{"_89":407,"_13":408},{"_89":405,"_13":406},{"_13":410,"_313":411},{"_58":434,"_60":455},[428],{"_58":429,"_60":430},"9788205552647",{"_279":431,"_62":432,"_66":67,"_68":69,"_70":433,"_72":73,"_74":434,"_76":67,"_232":435,"_77":436,"_234":437,"_79":80,"_81":429,"_82":163,"_84":438,"_86":69,"_87":439,"_89":429,"_90":440,"_92":93,"_94":441,"_96":69,"_97":442,"_143":443,"_99":100,"_101":240,"_103":241,"_105":444,"_107":208,"_109":445,"_244":446,"_111":112,"_113":114,"_115":447,"_117":448,"_119":449,"_121":450},[453],[132],[256,257],"9788205533387",689,"Der vitenskapen tidligere måtte lene seg på obduksjonsstudier og kasusstudier etter skader, kan studier av atferd nå suppleres med bilder av den aktive hjernen i sanntid. Dette åpner også for å studere hjernens utvikling mye mer inngående enn det som før har vært mulig. Studiet av hjernen spenner over flere fagdisipliner, og i denne boka belyses temaet fra forskjellige perspektiver; blant annet gjennom hukommelse, språk og konsekvenser av vold og overgrep. Nevrokognitiv utviklingspsykologi presenterer den nyeste kunnskapen innenfor dette sammensatte feltet, og gir leseren det nødvendige grunnlaget for å kunne være en kritisk forbruker av ny kunnskap.","

Der vitenskapen tidligere måtte lene seg på obduksjonsstudier og kasusstudier etter skader, kan studier av atferd nå suppleres med bilder av den aktive hjernen i sanntid. Dette åpner også for å studere hjernens utvikling mye mer inngående enn det som før har vært mulig. Studiet av hjernen spenner over flere fagdisipliner, og i denne boka belyses temaet fra forskjellige perspektiver; blant annet gjennom hukommelse, språk og konsekvenser av vold og overgrep. Nevrokognitiv utviklingspsykologi presenterer den nyeste kunnskapen innenfor dette sammensatte feltet, og gir leseren det nødvendige grunnlaget for å kunne være en kritisk forbruker av ny kunnskap.

","PDF",415,[127],"Kapittel 2, 10, 12 og 13 er oversatt fra engelsk av Elisabeth Haukeland","c2c5ca4b-a576-40ed-abb2-9f5553fbfb31",391,"2021-01-20",[255],[451],[125],[124],"Nevrokognitiv utviklingspsykologi","Psykologi ebøker",{"_251":252,"_253":452},272,{"_13":454,"_313":314},"Tamnes, Christian Krog",{"_279":456,"_62":457,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":436,"_234":437,"_81":434,"_82":163,"_86":69,"_87":458,"_89":434,"_90":459,"_92":141,"_94":441,"_96":69,"_97":442,"_143":460,"_99":189,"_101":240,"_103":241,"_105":461,"_107":208,"_109":462,"_111":112,"_113":148,"_115":463,"_117":464,"_119":449,"_121":132},[465],[132],589,[127],319,"2021-01-28",[255],[125],[124],{"_13":454,"_313":314},{"_58":467,"_60":468},"9788215026961",{"_62":469,"_64":470,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":471,"_234":472,"_81":467,"_82":83,"_86":69,"_87":473,"_89":467,"_90":474,"_92":141,"_96":69,"_97":475,"_143":350,"_99":189,"_101":292,"_103":293,"_105":476,"_107":477,"_109":478,"_111":112,"_113":148,"_115":479,"_117":480,"_119":481,"_121":132},[132],[482],"Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn. Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler. Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.","Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.

I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.
Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn.
Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler.
Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.",559,[127],"343104d2-4b46-4e17-90b2-d8298d1b5312","2017-08-25",2017,[303],[125],[124],"Profesjonelle barnesamtaler : å ta barn på alvor",{"_89":483,"_13":484},"725336","Gamst, Kari Marie Trøften",{"_58":486,"_60":487,"_488":489},"9788293031727",{"_64":490,"_66":69,"_77":491,"_81":486,"_89":486,"_492":493,"_107":494,"_109":495,"_119":496},"source","web",[499,500,501,502,503,504,505],"Rapporten undersøker hvordan barn og foreldre medvirker i barnevernets undersøkelsesarbeid, med særlig vekt på deltakelse, innflytelse og erfaringer. Studien bygger på kvantitative og kvalitative data fra 1123 undersøkelsessaker, samt intervjuer med barn, foreldre og kontaktpersoner i 12 saker.","languages",[498],2020,[497],"Barnevernets undersøkelsesarbeid – fra bekymring til beslutning. Delrapport 5. Å medvirke når barnevernet undersøker. En studie av barn og foreldres medvirkning i barnevernets undersøkelsesarbeid","Regionalt kunnskapssenter for barn og unge, Nord (RKBU Nord), UiT","no",{"_89":-5,"_13":512},{"_89":-5,"_13":511},{"_89":-5,"_13":510},{"_89":-5,"_13":509},{"_89":-5,"_13":508},{"_89":-5,"_13":507},{"_89":-5,"_13":506},"Svein Arild Vis","Frederikke Jarlby","Veronika Paulsen","Camilla Lauritzen","Eirinn Hesvik Ljones","Øivin Christiansen","Karen J. Skaale Havnen",{"_58":514,"_60":515},"9788249608935",{"_279":516,"_62":517,"_64":518,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_77":519,"_234":520,"_81":514,"_82":163,"_86":69,"_87":521,"_89":514,"_90":522,"_92":141,"_96":69,"_97":523,"_143":524,"_99":189,"_101":525,"_103":526,"_109":527,"_111":112,"_528":529,"_113":530,"_117":531,"_119":532,"_121":533},[541],[308],[538],"Samtalebilder og tegninger tar for seg en metode for å kommunisere med barn i vanskelige livssituasjoner ved hjelp av bilder. Boka er skrevet for psykologer, familierådgivere, barnevernspedagoger, lærere og andre som skal snakke med barna og hjelpe dem.\\n\\nDenne boka er en selvstendig videreføring av Samtalebilder - en vei til kommunikasjon med barn. Den første boka tar for seg hverdagslige samtaler med barn, mens temaet i Samtalebilder og tegninger er samtaler med barn som opplever alvorlig sykdom, dødsfall i nærmeste familie, skilsmisse eller andre vanskelige situasjoner.\\n\\nBakerst i boka ligger det 18 samtalebilder i farger av musegutten Marius i ulike situasjoner. Bildene skal hjelpe barna til å sette ord på følelsene sine. Boka har også et kapittel om hvordan man kan tolke barnas egne tegninger.\\n\\nIllustrert av Kjell E. Midthun.","Samtalebilder og tegninger tar for seg en metode for å kommunisere med barn i vanskelige livssituasjoner ved hjelp av bilder. Boka er skrevet for psykologer, familierådgivere, barnevernspedagoger, lærere og andre som skal snakke med barna og hjelpe dem.\nDenne boka er en selvstendig videreføring av Samtalebilder - en vei til kommunikasjon med barn. Den første boka tar for seg hverdagslige samtaler med barn, mens temaet i Samtalebilder og tegninger er samtaler med barn som opplever alvorlig sykdom, dødsfall i nærmeste familie, skilsmisse eller andre vanskelige situasjoner.\nBakerst i boka ligger det 18 samtalebilder i farger av musegutten Marius i ulike situasjoner. Bildene skal hjelpe barna til å sette ord på følelsene sine. Boka har også et kapittel om hvordan man kan tolke barnas egne tegninger.\nIllustrert av Kjell E. Midthun.",373,[127],"ee119c27-fef3-4478-9232-51a036680eed",207,"Cappelen Damm AS","0008",[537],"series",[534],"41",[533],"Samtalebilder og tegninger : en vei til kommunikasjon med barn i vanskelige livssituasjoner","Barnehagepedagogikk",{"_89":535,"_13":536},"20110106145600_maiken","Samtalebilder","Damm",{"_89":539,"_13":540},"24857","Holmsen, Merete",{"_13":542,"_313":543},"Midthun, Kjell E.","Illustratør",{"_58":552,"_60":570},[546],{"_58":547,"_60":548},"9788215041902",{"_279":549,"_62":550,"_66":67,"_68":67,"_70":551,"_72":73,"_74":552,"_76":67,"_232":473,"_77":553,"_234":554,"_79":80,"_81":547,"_82":163,"_84":85,"_86":69,"_87":203,"_89":547,"_90":555,"_92":93,"_94":556,"_96":69,"_97":557,"_143":558,"_99":100,"_101":292,"_103":293,"_105":559,"_107":208,"_109":560,"_244":561,"_111":112,"_113":148,"_115":562,"_117":563,"_119":564,"_121":122},[568,569],[133],[304,305,306,307],"9788215041926","En bok for å styrke barnevernets forståelse og praksis i møte med mennesker som tilhører minoriteter i det norske samfunnet. Når barn og foreldre med minoritetsbakgrunn møter barnevernet, møter de ikke bare den hjelpen og mulige makten som andre i befolkningen. De møter også representanter for majoriteten i samfunnet. Det kan gjøre møtene ekstra utfordrende, enten familiene har samisk eller somalisk bakgrunn. I boka diskuteres myter og realiteter, forståelser og forforståelser, frykten for barnevernet, individsensitivitet og kultursensitivitet, kommunikasjon med tolkebehov, akuttarbeid, foreldresamarbeid, dialoggrupper, fattigdom og organisasjonssamarbeid. Boka baserer seg på forskning og praksis og gir den kunnskapen studenter i barnevern og sosialt arbeid, og fagpersoner i barnevernsfeltet har behov for når de møter mennesker som tilhører minoriteter. Bokas redaktører er Berit Berg og Veronika Paulsen. Øvrige bidragsytere er Marte Fylkesnes, Younas Mohammad-Roe, Hilde Fiva Buzungu, Marianne Rugkåsa, Ingunn Skjesol, Stina Svendsen, Elizabeth Langeland Gracia, Merete Saus, Sofie Lunga og Kari Hagatun.","En bok for å styrke barnevernets forståelse og praksis i møte med mennesker som tilhører minoriteter i det norske samfunnet.

Når barn og foreldre med minoritetsbakgrunn møter barnevernet, møter de ikke bare den hjelpen og mulige makten som andre i befolkningen. De møter også representanter for majoriteten i samfunnet. Det kan gjøre møtene ekstra utfordrende, enten familiene har samisk eller somalisk bakgrunn.

I boka diskuteres myter og realiteter, forståelser og forforståelser, frykten for barnevernet, individsensitivitet og kultursensitivitet, kommunikasjon med tolkebehov, akuttarbeid, foreldresamarbeid, dialoggrupper, fattigdom og organisasjonssamarbeid. Boka baserer seg på forskning og praksis og gir den kunnskapen studenter i barnevern og sosialt arbeid, og fagpersoner i barnevernsfeltet har behov for når de møter mennesker som tilhører minoriteter.

Bokas redaktører er Berit Berg og Veronika Paulsen. Øvrige bidragsytere er Marte Fylkesnes, Younas Mohammad-Roe, Hilde Fiva Buzungu, Marianne Rugkåsa, Ingunn Skjesol, Stina Svendsen, Elizabeth Langeland Gracia, Merete Saus, Sofie Lunga og Kari Hagatun.",[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","f77f1e25-9193-469c-a18d-d8ad4a5395df",189,"2021-02-26",[303],[566],[125],[249,565],"Møter mellom minoriteter og barnevernet","Etniske minoriteter og multikulturelle studier",{"_251":252,"_253":567},210,{"_13":364,"_313":314},{"_13":316,"_313":314},{"_279":571,"_62":572,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":553,"_234":554,"_81":552,"_82":163,"_86":69,"_87":573,"_89":552,"_90":574,"_92":141,"_94":575,"_96":69,"_97":557,"_143":558,"_99":189,"_101":292,"_103":293,"_105":576,"_107":208,"_109":577,"_111":112,"_113":148,"_115":578,"_117":579,"_119":564,"_121":151},[580,581],[133],459,[127],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-03-02",[303],[125],[249,565],{"_13":364,"_313":314},{"_13":316,"_313":314},{"_58":608,"_60":609},[584],{"_58":585,"_60":586},"9788245063806",{"_279":587,"_62":588,"_66":67,"_68":69,"_70":589,"_72":73,"_74":590,"_76":69,"_77":591,"_79":80,"_81":585,"_82":163,"_84":85,"_86":69,"_87":592,"_89":585,"_90":593,"_92":93,"_94":594,"_96":69,"_97":595,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":596,"_107":36,"_109":597,"_111":112,"_113":114,"_115":598,"_117":599,"_119":600,"_121":601},[604,605],[308],[128],"9788245062038","Skolen skal være et trygt sted for læring, men mange elever opplever faglige, sosiale og emosjonelle belastninger. Denne boken viser hvordan slike utfordringer oppstår, og hvordan skolen kan forebygge, forstå og støtte elever som strever.\\n\\nMed utgangspunkt i oppdatert forskning på stress og mestring gir boken innsikt i temaer som prestasjonsangst, skolevegring, digital mobbing og læringsmiljø, samt konkrete råd for å skape trygghet, tilhørighet og mestring.\\n\\nDen nye utgaven er oppdatert med nyere forskning og utvidede temaer, og retter seg mot lærerstudenter, lærere, skoleledere og andre som jobber med elevers læring og trivsel.\\n\\nBokens redaktører er Edvin Bru og Pål Roland. Bidragsytere er Hildegunn Fandrem, Hanne Jahnsen, Trude Havik, Liv Sand, Ida Risanger Sjursø, Paul Stallard, Liv Jorunn Byrkjedal-Sørby, Kjersti B. Tharaldsen, Maren Stabel Tvedt og Klara Øverland.",479,[127],"Tittel hentet fra omslaget","af02b41b-ea5b-4817-a258-a2f6fd32f36b","2026-08-04",[126],[125],[602,603],"Stress og mestring i skolen","Generell pedagogikk ebøker","Pedagogisk psykologi","Skoler og førskoler",{"_13":607,"_313":314},{"_13":606,"_313":314},"Roland, Pål","Bru, Edvin","9788245032857",{"_279":610,"_62":611,"_66":69,"_68":69,"_76":69,"_77":612,"_81":608,"_82":163,"_86":69,"_87":613,"_89":608,"_90":614,"_92":141,"_96":69,"_97":595,"_143":615,"_99":189,"_101":102,"_103":104,"_105":616,"_107":617,"_109":618,"_111":112,"_113":530,"_115":619,"_117":620,"_119":600,"_121":621},[622,623],[308],"Mange elever opplever stress i forbindelse med skolearbeidet. Denne boken handler om hvordan lærere kan hjelpe elever som opplever stress, slik at stresset ikke står vi veien for mestring og læring.\\n\\nI boken tar forfatterne utgangspunkt i forskning på og teorier om stress. Med bakgrunn i dette beskriver og drøfter de temaer som stressforståelse, stressdempende læringsmiljø, sosial og emosjonell kompetanse, prestasjonsangst, skolevegring, digital mobbing, kroppspress og lærerens rolle som mestringsressurs for elevene.\\n\\nTemaene belyser stress i skolen fra ulike vinkler. Alle tilnærmingene har til felles at de skal bidra til å forebygge stress og styrke elever og læreres mestringsopplevelser gjennom forskningsbaserte tiltak.\\n\\nBoken er viktig for alle som er interessert i forskningsbasert kunnskap om stress og mestring i skolen. Målgruppen er masterstudenter, forskere, ledere og lærere.",539,[127],226,"2019-07-19",2019,[126],[125],[602,603],"Generell pedagogikk",{"_13":607,"_313":314},{"_13":606,"_313":314},{"_58":625,"_60":626,"_488":489},"9788293031758",{"_64":627,"_66":69,"_77":628,"_81":625,"_89":625,"_492":629,"_107":494,"_109":630,"_119":631},[634,635,636,637,638,639],"Rapporten oppsummerer hovedfunnene fra forskningsprosjektet «Barnevernets undersøkelsesarbeid – fra bekymring til beslutning». Den undersøker hvordan barnevernet gjennomfører meldings- og undersøkelsesarbeid, hvilke forhold som påvirker vurderinger og beslutninger, og hva som skal til for å sikre bedre kvalitet og medvirkning.",[633],[632],"Barnevernets undersøkelsesarbeid – fra bekymring til beslutning. Samlede resultater og anbefalinger","UiT RKBU Nord, NTNU RKBU Midt-Norge, NORCE RKBU Vest og UiB Institutt for helse og miljø og likeverd","nb",{"_89":-5,"_13":506},{"_89":-5,"_13":511},{"_89":-5,"_13":512},{"_89":-5,"_13":509},{"_89":-5,"_13":641},{"_89":-5,"_13":640},"Torill Tjelflaat","Anette C. Iversen",{"_58":650,"_60":673},[644],{"_58":645,"_60":646},"9788215046662",{"_279":647,"_62":648,"_66":67,"_68":69,"_70":649,"_72":73,"_74":650,"_76":67,"_232":651,"_77":652,"_234":653,"_79":80,"_81":645,"_82":163,"_84":85,"_86":69,"_87":654,"_89":645,"_90":655,"_92":93,"_94":656,"_96":69,"_97":657,"_143":658,"_99":100,"_101":292,"_103":293,"_105":659,"_107":494,"_109":660,"_244":661,"_111":112,"_113":148,"_115":662,"_117":663,"_119":664,"_121":665},[671],[133],[304,305,306,307],"9788215032566",469,"Klokhet om vold og overgrep er skrevet av ungdommer som har opplevd det, i samarbeid med anerkjente fagpersoner. Sentralt i boka er hvordan barnet kan følges opp på en trygg måte, og hvordan det de forteller, kan beskyttes. 500 barn og unge som har opplevd vold og overgrep i nære relasjoner, deler sine erfaringer og gir råd til god praksis. De har med seg fagfolk fra barnehage, skole, barnevern, helsetjenester og politi som alle bidrar med sin kunnskap. Hvordan kan barnehage, skole, barnevern og helsetjenester oppleves trygge for barn? Hvordan kan voksne snakke med barn når de er bekymret for vold og overgrep? Hva må voksne gjøre når et barn har fortalt om vold eller overgrep? Hva kan de voksne gjøre etter at barnet har fortalt? Hvordan kan voksne tenke om flytting og om å anmelde? Sentralt i boka er hvordan barnet kan følges opp på en trygg måte, og hvordan det de forteller, kan beskyttes. Boka er for studenter som utdanner seg til å arbeide med barn og unge, for barnehagelærere, lærere, sykepleiere, helsesøstre, tannleger, psykologer, politi, barnevernspedagoger og sosionomer. Den er også nyttig for politikere, byråkrater og andre som vil forstå og bidra til å forebygge vold i nære relasjoner.","Klokhet om vold og overgrep er skrevet av ungdommer som har opplevd det, i samarbeid med anerkjente fagpersoner.

Sentralt i boka er hvordan barnet kan følges opp på en trygg måte, og hvordan det de forteller, kan beskyttes.
500 barn og unge som har opplevd vold og overgrep i nære relasjoner, deler sine erfaringer og gir råd til god praksis. De har med seg fagfolk fra barnehage, skole, barnevern, helsetjenester og politi som alle bidrar med sin kunnskap.

Hvordan kan barnehage, skole, barnevern og helsetjenester oppleves trygge for barn?
Hvordan kan voksne snakke med barn når de er bekymret for vold og overgrep?
Hva må voksne gjøre når et barn har fortalt om vold eller overgrep?
Hva kan de voksne gjøre etter at barnet har fortalt?
Hvordan kan voksne tenke om flytting og om å anmelde?

Sentralt i boka er hvordan barnet kan følges opp på en trygg måte, og hvordan det de forteller, kan beskyttes.

Boka er for studenter som utdanner seg til å arbeide med barn og unge, for barnehagelærere, lærere, sykepleiere, helsesøstre, tannleger, psykologer, politi, barnevernspedagoger og sosionomer.

Den er også nyttig for politikere, byråkrater og andre som vil forstå og bidra til å forebygge vold i nære relasjoner.",309,[127],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","f261a262-71c5-41b7-b59c-8e19288b1a53",327,"2020-08-25",[303],[669],[125],[666,667,668],"Klokhet om vold og overgrep : kunnskap direkte fra 500 barn med erfaring fra vold og overgrep","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Vold og mishandling i samfunnet","Barn","Ungdom",{"_251":252,"_253":670},185,{"_13":672,"_313":314},"Sanner, Marit",{"_279":674,"_62":675,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":652,"_234":653,"_81":650,"_82":163,"_86":69,"_87":164,"_89":650,"_90":676,"_92":141,"_94":677,"_96":69,"_97":657,"_143":658,"_99":189,"_101":292,"_103":293,"_105":678,"_107":494,"_109":679,"_111":112,"_113":148,"_115":680,"_117":681,"_119":664,"_121":682},[683],[133],[127],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2020-07-30",[303],[125],[666,667,668],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_13":672,"_313":314},{"_58":693,"_60":713},[686],{"_58":687,"_60":688},"9788205590397",{"_226":689,"_62":690,"_64":691,"_66":67,"_68":69,"_70":692,"_72":73,"_74":693,"_76":67,"_232":694,"_77":695,"_234":696,"_79":80,"_81":687,"_82":138,"_84":85,"_86":69,"_87":697,"_89":687,"_90":698,"_92":93,"_94":699,"_96":69,"_97":700,"_99":100,"_101":240,"_103":241,"_105":701,"_107":191,"_109":702,"_244":703,"_111":112,"_113":114,"_115":704,"_117":705,"_119":706,"_121":122},[261],[133],[710],[256,257],"9788205590380",709,"Fosterhjemsarbeid bygger på erfaringer fra praksis og på europeisk og norsk forskning om fosterhjemsplassering. I boka diskuterer Vigdis Bunkholdt betingelser for stabilitet i den nye familien knyttet til fosterbarnet, den biologiske familien, fosterfamilien og barneverntjenesten. Et eget kapittel er viet fosterhjemsarbeid med etniske minoriteter. Bak de barnevernfaglige vurderingene ligger grunnleggende begreper som barnets beste, det biologiske prinsipp, legalitetsprinsippet, minste inngreps prinsipp og medvirkning. Problemstillinger i fosterhjemsarbeidet er knyttet til rolleforventninger, rekruttering og matching av fosterforeldre, samværsordninger, adopsjon, tilbakeføring og ettervern. Utfordringene til barneverntjenesten og til fosterforeldre og fosterbarn blir grundig drøftet, og boka gir innspill om hvordan en skal forholde seg til forskjellige situasjoner og problemer. Diskusjonene er forankret i teori om tilknytning og salutogenese. I denne 6. utgaven av Fosterhjemsarbeid er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.","

Fosterhjemsarbeid bygger på erfaringer fra praksis og på europeisk og norsk forskning om fosterhjemsplassering. I boka diskuterer Vigdis Bunkholdt betingelser for stabilitet i den nye familien knyttet til fosterbarnet, den biologiske familien, fosterfamilien og barneverntjenesten. Et eget kapittel er viet fosterhjemsarbeid med etniske minoriteter.

Bak de barnevernfaglige vurderingene ligger grunnleggende begreper som barnets beste, det biologiske prinsipp, legalitetsprinsippet, minste inngreps prinsipp og medvirkning. Problemstillinger i fosterhjemsarbeidet er knyttet til rolleforventninger, rekruttering og matching av fosterforeldre, samværsordninger, adopsjon, tilbakeføring og ettervern. Utfordringene til barneverntjenesten og til fosterforeldre og fosterbarn blir grundig drøftet, og boka gir innspill om hvordan en skal forholde seg til forskjellige situasjoner og problemer. Diskusjonene er forankret i teori om tilknytning og salutogenese.

I denne 6. utgaven av Fosterhjemsarbeid er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.

",425,[127],"3. e-bokutgave tilsvarer 6. trykte utgave 2023","3a6c2de7-105e-48c6-9439-19889cf30859","2023-05-26",[255],[708],[125],[707,249],"Fosterhjemsarbeid : fra rekruttering til tilbakeføring","Adopsjon og fosterhjem",{"_251":252,"_253":709},282,{"_89":711,"_13":712},"14987","Bunkholdt, Vigdis",{"_62":714,"_64":715,"_66":69,"_68":69,"_76":67,"_77":695,"_234":696,"_81":693,"_82":252,"_86":69,"_87":716,"_89":693,"_90":717,"_92":141,"_94":718,"_96":69,"_97":700,"_143":719,"_99":189,"_101":240,"_103":241,"_105":720,"_107":191,"_109":721,"_111":112,"_113":148,"_115":722,"_117":723,"_119":706,"_121":151},[133],[724],609,[127],"6. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2023",313,"2023-07-04",[255],[125],[707,249],{"_89":711,"_13":712},{"_11":726,"_13":727,"_19":728},"uia-barnevern-5-arig-masterprogram","Barnevern, 5-årig masterprogram",[729],{"_11":730,"_731":732,"_13":733},"uia","shortName","UiA","Universitetet i Agder",{"_11":730,"_731":732,"_13":733},"currentUser",{"_748":69,"_749":750,"_751":752,"_753":69,"_754":69,"_755":69,"_756":69,"_757":69,"_758":-5,"_759":760,"_761":762},"ENV",{"_740":741,"_742":743,"_744":745,"_746":747},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_89":763,"_764":763,"_765":763,"_766":767,"_768":769,"_770":-7,"_771":772,"_773":774,"_775":776,"_777":778,"_779":780,"_781":782,"_783":784,"_785":-7,"_786":-7,"_787":-7,"_788":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_789":69,"_790":69,"_791":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]