[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_662":663,"_664":665,"_666":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uia-bv-500-veiledning-og-myndiggjoring-2026-host","name","Veiledning og myndiggjøring","code","BV-500","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[661],"programmes",[652],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_49":611,"_51":612},{"_49":573,"_51":574},{"_49":524,"_51":525},{"_49":498},{"_49":453,"_51":454},{"_49":403,"_51":404},{"_49":367,"_51":368},{"_49":302,"_51":303},{"_49":259,"_51":260},{"_49":238},{"_49":172,"_51":173},{"_49":50,"_51":52},"original",{"_54":73,"_56":153},"alternativeAllvitOptions",[53],{"_54":55,"_56":57},"isbn","9788202633622","metadata",{"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":65,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":55,"_84":85,"_86":87,"_88":67,"_89":90,"_91":55,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":67,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_125":126},"actors",[149],"allvit_subjects",[148],"authors",[139,140,141],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[135,136,137,138],"available_text","I salg","based_on_id","9788202480363","bundle_available","bundle_price",599,"description","Kollegaveiledning er ikke så enkelt som man kan forestille seg, men svært givende når man får det til. I denne boka presenteres de mest aktuelle arbeidsmåtene i kollegaveiledning med teori, erfaringer og begrunnelser for dem. Ønsker man å komme i gang, gir denne boka utprøvde redskaper, utviklet av personer med lang erfaring på området. Dessuten gir den hjelp til å utvikle veiledningen utover begynnerstadiet og dermed utover det man allerede gjør. Kollegaveiledning brukes for å utvikle kompetanse i møtet med nye utfordringer, for å etablere fellesskap, for å få nye perspektiv på slitne rutiner og tradisjoner og for kolleger som kan ha bruk for kollegial støtte. Slik veiledning er like viktig for nytilsatte som for kolleger med lang fartstid. Kollegaveiledning med kritiske venner er en 4. utgave av Kollegaveiledning i skolen og fremstår som en ny bok. Den bygger på forfatternes kunnskaper og erfaringer og på mye av den litteraturen som finnes. Profesjonelle yrkesutøvere innen mange yrker - sykepleiere, fysioterapeuter, sosialarbeidere, leger eller byråkrater – vil ha nytte av boka, selv når lærere, særlig i skolen, settes i fokus. E-boka tilsvarer 3. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2016.","description_rich","

Kollegaveiledning er ikke så enkelt som man kan forestille seg, men svært givende når man får det til. I denne boka presenteres de mest aktuelle arbeidsmåtene i kollegaveiledning med teori, erfaringer og begrunnelser for dem. Ønsker man å komme i gang, gir denne boka utprøvde redskaper, utviklet av personer med lang erfaring på området. Dessuten gir den hjelp til å utvikle veiledningen utover begynnerstadiet og dermed utover det man allerede gjør.

Kollegaveiledning brukes for å utvikle kompetanse i møtet med nye utfordringer, for å etablere fellesskap, for å få nye perspektiv på slitne rutiner og tradisjoner og for kolleger som kan ha bruk for kollegial støtte. Slik veiledning er like viktig for nytilsatte som for kolleger med lang fartstid.

Kollegaveiledning med kritiske venner er en 4. utgave av Kollegaveiledning i skolen og fremstår som en ny bok. Den bygger på forfatternes kunnskaper og erfaringer og på mye av den litteraturen som finnes.

Profesjonelle yrkesutøvere innen mange yrker - sykepleiere, fysioterapeuter, sosialarbeidere, leger eller byråkrater – vil ha nytte av boka, selv når lærere, særlig i skolen, settes i fokus.
E-boka tilsvarer 3. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2016.

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","PDF","free_book","gross_sales_price",279,"id","languages_no",[134],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2016","open_access","original_work_id","cc5290ee-e062-44ce-b47e-95ddf6fc9dc8","pages",233,"product_form","ED","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2019-09-19","published_year",2019,"publishers",[133],"rental_options",[128],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_subject_no",[127],"title","Kollegaveiledning med kritiske venner","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Skoleadministrasjon og -organisering",{"_129":130,"_131":132},"duration_months",6,"price",182,"Cappelen Damm akademisk","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_91":146,"_13":147},{"_91":144,"_13":145},{"_91":142,"_13":143},"22660","Handal, Gunnar","31172","Lycke, Kirsten Hofgaard","29826","Lauvås, Per","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":150,"_151":152},"Ytreland, Arvid","role","Illustratør",{"_60":154,"_62":155,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_77":156,"_79":157,"_83":73,"_84":158,"_88":67,"_89":159,"_91":73,"_92":160,"_94":161,"_98":67,"_99":100,"_101":102,"_103":162,"_105":106,"_107":108,"_109":163,"_111":164,"_113":165,"_117":118,"_119":166,"_121":167,"_123":124,"_125":168},[148],[169,170,171],"Kollegaveiledning er ikke så enkelt som man kan forestille seg, men svært givende når man får det til. I denne boka presenteres de mest aktuelle arbeidsmåtene i kollegaveiledning med teori, erfaringer og begrunnelser for dem. Ønsker man å komme i gang, gir denne boka utprøvde redskaper, utviklet av personer med lang erfaring på området. Dessuten gir den hjelp til å utvikle veiledningen utover begynnerstadiet og dermed utover det man allerede gjør. Kollegaveiledning brukes for å utvikle kompetanse i møtet med nye utfordringer, for å etablere fellesskap, for å få nye perspektiv på slitne rutiner og tradisjoner og for kolleger som kan ha bruk for kollegial støtte. Slik veiledning er like viktig for nytilsatte som for kolleger med lang fartstid. Kollegaveiledning med kritiske venner er en 4. utgave av Kollegaveiledning i skolen og fremstår som en ny bok. Den bygger på forfatternes kunnskaper og erfaringer og på mye av den litteraturen som finnes. Profesjonelle yrkesutøvere innen mange yrker - sykepleiere, fysioterapeuter, sosialarbeidere, leger eller byråkrater – vil ha nytte av boka, selv når lærere, særlig i skolen, settes i fokus.","

Profesjonelle yrkesutøvere innen mange yrker - sykepleiere, fysioterapeuter, sosialarbeidere, leger eller byråkrater – vil ha nytte av boka, selv når lærere, særlig i skolen, settes i fokus.

",4,499,[134],"PHYSICAL","BC","2016-01-27",2016,[133],"21",[127],"Generell pedagogikk",{"_91":146,"_13":147},{"_91":144,"_13":145},{"_91":142,"_13":143},{"_54":181,"_56":218},[174],{"_54":175,"_56":176},"9788245029758",{"_58":177,"_60":178,"_62":179,"_64":65,"_66":67,"_68":180,"_70":71,"_72":181,"_74":67,"_77":182,"_81":82,"_83":175,"_84":85,"_86":87,"_88":67,"_89":183,"_91":175,"_92":184,"_94":95,"_96":185,"_98":67,"_99":186,"_101":187,"_103":104,"_105":188,"_107":189,"_109":190,"_111":112,"_113":191,"_117":118,"_119":120,"_192":193,"_194":195,"_121":196,"_123":197,"_125":198},[213,214],[212],[206,207],[205],"9788245013986","Boken handler om arbeid i grupper med utsatte barn og unge, og viser hvordan man kan støtte dem i å finne veier til mestring når livet er utfordrende. Forfatterne legger en narrativ gruppepraksis til grunn, der barn og unges fortellinger er i sentrum. Gruppesamtaler om alvorlige emner veksler mellom lek og kreative aktiviteter, metaforer og eventyr, noe som kan gjøre det lettere å snakke om utfordringer og problemer. Teorier og metoder understøttes av fortellinger om arbeidet med grupper. Sentralt i boken er hvordan fellesskap i gruppene beriker og påvirker deltakernes identitetsutvikling, og hvilke ferdigheter barn og unge har utviklet og besitter i utfordrende livssituasjoner. Gunnar Eide er klinisk barnevernspedagog og familieterapeut. Han arbeider på Abup, avdeling for barn og unges psykiske helse, Sørlandet sykehus i Kristiansand. Han er mye brukt som foredragsholder i både Norge og Danmark, spesielt om kommunikasjon med barn og foreldre når det er store belastninger i familien. I Norge holder han dessuten kurs i barne- og ungdomsg ruppeledelse gjennom organisasjonen Voksne for barn. Sammen med Rolf Rohde har Eide skrevet boken Sammen så det hjelper (Fagbokforlaget, 2009). Ingelise Nordenhof er sosialrådgiver og familieterapeut med diplomutdanning i systemisk og narrativ terapi. Hun har egen klinikk i Roskilde, Danmark, med rådgivning og terapi til barn, ungdom og familier. Hun er supervisor for sosialrådgivere og behandlere i helse- og sosialsektoren i kommunene, i psykiatrien og i humanitære organisasjoner. Hun underviser også på høyere utdanninger og holder kurs i gruppeledelse for barn, ungdom og familier. Nordenhof har skrevet boken Pårørendesamtaler med barn og unge (Fagbokforlaget, 2012) og samtaleboken Når mor eller far får kræft (Kræftens bekæmpelse,2010). I Danmark har de to forfatterne sammen kurs i barne- og ungdomsgruppeledelse.",409,[134],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014","365e444b-01af-49a9-985a-e7a0481beff0",225,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2019-06-30",[204],"thema_edu_no",[203],"thema_interest_no",[202],[199,200,201],"Fellesskap og ferdigheter : veier til mestring i barne- og ungdomsgrupper","Sosialt arbeid ebøker","Sosial- og gruppepsykologi","Par- og familiepsykologi","Barne- og utviklingspsykologi","Ungdomstid","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_91":210,"_13":211},{"_91":208,"_13":209},"715595","Nordenhof, Ingelise","701404","Eide, Gunnar","Psykologi",{"_13":217,"_151":152},{"_13":215,"_151":216},"Marstein, Trude","Oversetter","Krogh, Tove",{"_58":219,"_60":220,"_62":221,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_77":222,"_83":181,"_84":85,"_88":67,"_89":223,"_91":181,"_92":224,"_94":161,"_98":67,"_99":186,"_101":187,"_103":162,"_105":225,"_107":226,"_109":227,"_111":228,"_113":229,"_117":118,"_119":230,"_192":231,"_194":232,"_121":233,"_123":197,"_125":234},[237],[212],[235,236],"Boken handler om arbeid i grupper med utsatte barn og unge, og viser hvordan man kan støtte dem i å finne veier til mestring når livet er utfordrende. Forfatterne legger en narrativ gruppepraksis til grunn, der barn og unges fortellinger er i sentrum. Gruppesamtaler om alvorlige emner veksler mellom lek og kreative aktiviteter, metaforer og eventyr, noe som kan gjøre det lettere å snakke om utfordringer og problemer. Teorier og metoder understøttes av fortellinger om arbeidet med grupper.\\n Sentralt i boken er hvordan fellesskap i gruppene beriker og påvirker deltakernes identitetsutvikling, og hvilke ferdigheter barn og unge har utviklet og besitter i utfordrende livssituasjoner.\\n Gunnar Eide er klinisk barnevernspedagog og familieterapeut. Han arbeider på Abup, avdeling for barn og unges psykiske helse, Sørlandet sykehus i Kristiansand. Han er mye brukt som foredragsholder i både Norge og Danmark, spesielt om kommunikasjon med barn og foreldre når det er store belastninger i familien. I Norge holder han dessuten kurs i barne- og ungdomsg\\n ruppeledelse gjennom organisasjonen Voksne for barn. Sammen med Rolf Rohde har Eide skrevet boken Sammen så det hjelper (Fagbokforlaget, 2009).\\n Ingelise Nordenhof er sosialrådgiver og familieterapeut med diplomutdanning i systemisk og narrativ terapi. Hun har egen klinikk i Roskilde, Danmark, med rådgivning og terapi til barn, ungdom og familier. Hun er supervisor for sosialrådgivere og behandlere i helse- og sosialsektoren i kommunene, i psykiatrien og i humanitære organisasjoner. Hun underviser også på høyere utdanninger og holder kurs i gruppeledelse for barn, ungdom og familier. Nordenhof har skrevet boken Pårørendesamtaler med barn og unge (Fagbokforlaget, 2012) og samtaleboken Når mor eller far får kræft (Kræftens bekæmpelse,2010).\\n I Danmark har de to forfatterne sammen kurs i barne- og ungdomsgruppeledelse\\n ",369,[134],"Vigmostad & Bjørke","0522","2014-08-12",2014,[204],"40",[203],[202],[199,200,201],"Sosialt arbeid",{"_91":210,"_13":211},{"_91":208,"_13":209},{"_13":215,"_151":216},{"_54":239,"_56":240},"9788202405397",{"_60":241,"_62":242,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_77":243,"_79":244,"_83":239,"_84":245,"_88":67,"_89":246,"_91":239,"_92":247,"_94":161,"_98":67,"_99":248,"_101":249,"_103":162,"_105":106,"_107":108,"_109":250,"_111":251,"_113":252,"_117":118,"_119":166,"_121":253,"_123":254,"_125":168},[148],[256],"I veiledningens landskap gir en innføring i de viktigste modellene innenfor pedagogisk veiledning. I alt ti forskjellige modeller blir presentert med historisk bakgrunn, sentrale begreper, perspektiv på veilederrolle og metoder. Hvert kapittel inneholder kritikk og innvendinger mot modellene. Teoristoffet blir satt inn i sammenheng med veiledningsekspansjonen og de store veiledningstradisjonene. Boka innholder også en fortelling om de fire studentene Ellinor, Magne, Mette Kari og Hans og hvordan de reagerer på møtet med veiledningsmodellene. Kombinasjonen av oversiktlige presentasjoner og levende fortellinger gjør at boka passer godt som innføringsbok i pedagogisk veiledning. Målgruppen er studenter i pedagogisk veiledning, veiledere og praksislærere i yrkes- og profesjonsutdanninger, mentorer for nyutdannede lærere og alle som er interesserte i veiledning.","

I veiledningens landskap gir en innføring i de viktigste modellene innenfor pedagogisk veiledning. I alt ti forskjellige modeller blir presentert med historisk bakgrunn, sentrale begreper, perspektiv på veilederrolle og metoder. Hvert kapittel inneholder kritikk og innvendinger mot modellene. Teoristoffet blir satt inn i sammenheng med veiledningsekspansjonen og de store veiledningstradisjonene.

Boka innholder også en fortelling om de fire studentene Ellinor, Magne, Mette Kari og Hans og hvordan de reagerer på møtet med veiledningsmodellene. Kombinasjonen av oversiktlige presentasjoner og levende fortellinger gjør at boka passer godt som innføringsbok i pedagogisk veiledning.

Målgruppen er studenter i pedagogisk veiledning, veiledere og praksislærere i yrkes- og profesjonsutdanninger, mentorer for nyutdannede lærere og alle som er interesserte i veiledning.

",2,479,[134],"999486b8-9f7b-4306-a656-072118edc4db",184,"2013-05-07",2013,[133],[255],"I veiledningens landskap : innføring i veiledning og rådgivning","Karriereveiledning",{"_91":257,"_13":258},"40859","Skagen, Kaare",{"_54":267,"_56":289},[261],{"_54":262,"_56":263},"9788245054248",{"_58":264,"_60":265,"_64":65,"_66":67,"_68":266,"_70":71,"_72":267,"_74":67,"_77":268,"_81":82,"_83":262,"_84":85,"_86":269,"_88":67,"_89":270,"_91":262,"_92":271,"_94":95,"_96":272,"_98":67,"_99":273,"_101":274,"_103":104,"_105":188,"_107":189,"_109":275,"_111":276,"_113":277,"_117":118,"_119":120,"_192":278,"_121":279,"_123":280,"_125":281},[284,285],[212],[205],"9788245041057","Vi formes av våre relasjoner og omgivelsene vi lever i. Når vi opplever utfordringer i livene våre, utgjør relasjoner den konteksten vi kan få hjelp og utvikle oss innenfor. Samtidig er våre relasjoner sårbare, og ofte er det her utfordringene oppstår.\\n\\nDet er dermed åpenbart at profesjonelle hjelpere bør ha gode ferdigheter i det vi kan kalle relasjonelt arbeid. Relasjonelt arbeid handler om å legge til rette for gode samtaleprosesser. Grunnleggende for hjelpsomme samtaler er gode relasjoner mellom den profesjonelle og de som deltar. En god relasjon som sikres og opprettholdes ved at den profesjonelle strukturerer samtalen slik at alle deltagere gis nødvendig plass til både å uttrykke seg og lytte.\\n\\nI denne boken vil du få tilgang til det forskningsbaserte grunnlaget for relasjonelt arbeid. I tillegg presenteres ulike verktøy og praksisnære beskrivelser av relasjonelt arbeid på ulike arenaer, for eksempel innenfor psykisk helsevern, rustjenesten og barnevernet, i barnehage og skole, og i organisasjoner, kommunal sektor og lokalsamfunnsutvikling. Boken gir også en grundig innføring i ivaretagelse av den profesjonelle og hvordan være en god kollega.\\n\\nBoken består av 17 kapitler fordelt på 2 deler. Del 1 gir en bred introduksjon til temaet og gjør rede for hva relasjonelt arbeid er, presenterer ulike relasjonelle verktøy og gir forslag til hvordan den profesjonelle kan motvirke og håndtere utbrenthet. Del 2 presenterer relasjonelt arbeid tilpasset en rekke ulike kontekster, som for eksempel relasjonelt arbeid i barnevernet, i skolen, i organisasjoner, ved høykonflikt og mye mer. Kapitlene er gjennomgående illustrert med eksempler fra praksis. Boken vil være til nytte i både utdanning og profesjonelt arbeid.\\n\\nSari K. Lindeman og Lennart Lorås er bokens redaktører. Forfatterne er Camilla Fikse, Dina Heimburg, Lone Hersted, Øyvind Kalsås, Lennart Lorås, Sari Lindeman, Ida Krag-Rønne Mannsåker, Sonja Mellingen, Angunn Mjøs, Ottar Ness, Alicja Olkowska, Cormac Russell, Line C. Slettemyr, Ellen Syrstad, Arve Thorshaug, Mirjam Østevold, Hilde Aamodt og Trond Aarre.","EPUB",469,[134,283],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","42b19f91-37dc-414c-8b92-889904fa713f",264,"2025-01-07",2025,[204],[203],[282],"Håndbok i relasjonelt arbeid","Psykologi ebøker","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter","Nynorsk",{"_13":288,"_151":287},{"_13":286,"_151":287},"Lorås, Lennart","Redaktør","Lindeman, Sari K.",{"_58":290,"_60":291,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_77":268,"_83":267,"_84":85,"_88":67,"_89":292,"_91":267,"_92":293,"_94":161,"_96":294,"_98":67,"_99":273,"_101":274,"_103":162,"_105":188,"_107":189,"_109":295,"_111":296,"_113":297,"_117":118,"_119":166,"_192":298,"_121":299,"_123":280,"_125":212},[300,301],[212],519,[134,283],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-01-02",2024,[204],[203],[282],{"_13":288,"_151":287},{"_13":286,"_151":287},{"_54":310,"_56":350},[304],{"_54":305,"_56":306},"9788205624658",{"_60":307,"_62":308,"_64":65,"_66":67,"_68":309,"_70":71,"_72":310,"_74":65,"_75":311,"_77":312,"_79":313,"_81":82,"_83":305,"_86":269,"_88":67,"_89":314,"_91":305,"_92":315,"_94":95,"_96":316,"_98":67,"_99":317,"_101":318,"_103":104,"_105":319,"_107":320,"_109":321,"_111":36,"_113":322,"_115":323,"_117":118,"_119":120,"_192":324,"_121":325,"_123":326,"_125":327},[349],[334,335,336,337,338],[332,333],"9788205624641",549,"Veiledning er et samspill mellom mennesker der den som veiledes skal bevege seg inn i et landskap hvor veilederen allerede er kjent. Veilederen er både støttespiller og veiviser – og samtidig et annet menneske med egne erfaringer og perspektiver. Gjennom sin væremåte og sine antakelser kan veilederen åpne for innsikt og utvikling, men også komme i veien for en vekstprosess. Til den andres beste tar utgangspunkt i at veiledning alltid er et etisk prosjekt. Veilederens oppgave er å gjøre det gode og det rette for den andres skyld – ikke for systemets, metodens eller egne preferansers skyld. Boka utforsker hvordan dette ansvaret viser seg i praksis: i samtaler, i relasjoner, i makt og sårbarhet, i følelser og identitet, og i møtet mellom menneske og institusjonelle rammer. Gjennom ti kapitler presenterer forfatterne et bredt og dyptgående bilde av veiledningens etikk og praksis: • hva som kjennetegner den gode veiledningen • samtalens relasjonelle og emosjonelle dimensjoner • menneskets eksistensielle skjørhet og betydningen av å bli sett • veiledningens grenser og risikoer • hvordan veiledere kan utvikle sin praksis gjennom refleksjon, kritisk bevissthet og veilederens fagutvikling som samtalepartner Til den andres beste er en bok for studenter, fagpersoner og alle som ønsker å forstå, styrke og forankre veiledning som et etisk og menneskelig praksisfelt.","Veiledning er et samspill mellom mennesker der den som veiledes skal bevege seg inn i et landskap hvor veilederen allerede er kjent. Veilederen er både støttespiller og veiviser – og samtidig et annet menneske med egne erfaringer og perspektiver. Gjennom sin væremåte og sine antakelser kan veilederen åpne for innsikt og utvikling, men også komme i veien for en vekstprosess.

Til den andres beste tar utgangspunkt i at veiledning alltid er et etisk prosjekt. Veilederens oppgave er å gjøre det gode og det rette for den andres skyld – ikke for systemets, metodens eller egne preferansers skyld. Boka utforsker hvordan dette ansvaret viser seg i praksis: i samtaler, i relasjoner, i makt og sårbarhet, i følelser og identitet, og i møtet mellom menneske og institusjonelle rammer.

Gjennom ti kapitler presenterer forfatterne et bredt og dyptgående bilde av veiledningens etikk og praksis:

• hva som kjennetegner den gode veiledningen

• samtalens relasjonelle og emosjonelle dimensjoner

• menneskets eksistensielle skjørhet og betydningen av å bli sett

• veiledningens grenser og risikoer

• hvordan veiledere kan utvikle sin praksis gjennom refleksjon, kritisk bevissthet og veilederens fagutvikling som samtalepartner

Til den andres beste er en bok for studenter, fagpersoner og alle som ønsker å forstå, styrke og forankre veiledning som et etisk og menneskelig praksisfelt.

",315,[134],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2026","a036fa92-d0fe-4ed0-82f8-4e4ccd462298",183,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2026-05-12",[331],[329],[203],[328],"Til den andres beste : en bok om veiledningens etikk","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Etikk og sosialt ansvar i næringslivet",{"_129":130,"_131":330},156,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_91":347,"_13":348},{"_91":345,"_13":346},{"_91":343,"_13":344},{"_91":341,"_13":342},{"_91":339,"_13":340},"722416","Aasland, Dag Gjerløw","678623","Sævareid, Hans Inge","678622","Kristiansen, Aslaug","678621","Grelland, Hans Herlof","678620","Eide, Solveig Botnen","Økonomi og ledelse",{"_60":351,"_62":352,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_77":312,"_79":313,"_83":310,"_84":353,"_88":67,"_89":354,"_91":310,"_92":355,"_94":161,"_96":356,"_98":67,"_99":317,"_101":318,"_103":162,"_105":319,"_107":320,"_109":357,"_111":36,"_113":358,"_117":118,"_119":166,"_192":359,"_121":360,"_123":326,"_125":361},[349],[362,363,364,365,366],3,449,[134],"3. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2026","2026-05-13",[331],[203],[328],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_91":347,"_13":348},{"_91":345,"_13":346},{"_91":343,"_13":344},{"_91":341,"_13":342},{"_91":339,"_13":340},{"_54":375,"_56":392},[369],{"_54":370,"_56":371},"9788245052527",{"_58":372,"_60":373,"_64":65,"_66":67,"_68":374,"_70":71,"_72":375,"_74":67,"_77":376,"_81":82,"_83":370,"_84":85,"_86":269,"_88":67,"_89":377,"_91":370,"_92":378,"_94":95,"_96":272,"_98":67,"_99":379,"_101":380,"_103":104,"_105":188,"_107":189,"_109":381,"_111":296,"_113":382,"_117":118,"_119":120,"_192":383,"_121":384,"_123":385,"_125":198},[389,390],[388],[205],"9788245036770","Foreldreveiledning er et tilbud for de som trenger støtte for å ivareta rollen som forelder. Felles for alle foreldreveiledningsprogrammene er at de tar utgangspunkt i deltagernes egne opplevelser fra hverdagslivet, og på ulike måter legger til rette for økt bevissthet om hva som er bra eller mindre bra for deres barn. Målet er å øke forståelsen for hverandre og finne nye løsninger på utfordringer gjennom økt bevissthet. Foreldreveiledningsprogrammer anses derfor som helsefremmende og forebyggende tiltak. Foreldreveiledning er utbredt i Norge i dag og benyttes blant annet på helsestasjoner, i skolehelsetjenesten, barnehager, familievern, og innenfor migrasjonshelse og psykisk helsevern for barn og unge (BUP).\\n\\nHåndbok i foreldreveiledning er den første boken som tilbyr en samlet og forskningsbasert introduksjon til de mest brukte foreldreveiledningsprogrammene i Skandinavia. Kapitlene er gjennomgående illustrert og viser til eksempler fra praksis. Boken vil være til nytte i både utdanning og profesjonelt arbeid.\\n\\nØyvind Kvello og Lennart Lorås er bokens redaktører. Forfatterne er Grethe Arntsen, Ulf Axberg, Bjørn Brunborg, Åse Bjørseth, Idunn Brekke, Anne Lothe Brunstad, Bernadette Christensen, Helen Christie, Veslemøy Dalseg, Helena Draxler, Filip Drozd, Maud Edvoll, Linn Agnete Holm Flander, Siri Gammelsæter, Maria Begoña Gomez, Rakel Aasheim Greve, Anette Arnesen Grønlie, Hilde Vassbø Hagen, Audun Formo Hay, Sophie Havighurst, Maria Saugstad Hodne, Ingeborg Huglen, Magnhild Singstad Høivik, Øyvind Kvello, Astri Johnsen, Silja Berg Kårstad, Sari Kaarina Lindeman, Lennart Lorås, Oddbjørn Løndal, Steinar Nilssen, Thomas Nordvik, Torstein Garcia de Presno, Linda Severinsen, Marianne Tevik Singstad, Eia Elena Skjønsberg, Ane-Marthe Solheim Skar, Heine Steinkopf, Jan Stokkebekk, Siv Sæveraas, Anne Thronsen, Dagfinn Mørkrid Thøgersen, Sissel Torsvik, Rune Zahl-Olsen, Tormod Rimehaug og Anne Kristine Wormdal og Ellinor Young.",639,[134],"fc6e30cc-e201-4960-a6d7-39cc2e31b92a",415,"2024-09-18",[204],[203],[386,387],"Håndbok i foreldreveiledning","Barnevern","Foreldrerollen","Samfunnsvitenskap",{"_13":391,"_151":287},{"_13":286,"_151":287},"Kvello, Øyvind",{"_58":393,"_60":394,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_77":376,"_83":375,"_84":85,"_88":67,"_89":395,"_91":375,"_92":396,"_94":161,"_96":294,"_98":67,"_99":379,"_101":380,"_103":162,"_105":188,"_107":189,"_109":397,"_111":296,"_113":398,"_117":118,"_119":166,"_192":399,"_121":400,"_123":385,"_125":234},[401,402],[388],759,[134],"2024-10-07",[204],[203],[386,387],{"_13":391,"_151":287},{"_13":286,"_151":287},{"_54":414,"_56":439},[405],{"_54":406,"_56":407},"9788205528345",{"_408":409,"_58":410,"_60":411,"_62":412,"_64":65,"_66":67,"_68":413,"_70":71,"_72":414,"_74":65,"_75":415,"_77":416,"_79":417,"_81":82,"_83":406,"_84":85,"_86":269,"_88":67,"_89":418,"_91":406,"_92":419,"_94":95,"_96":420,"_98":67,"_99":421,"_101":422,"_103":104,"_105":319,"_107":320,"_109":423,"_111":112,"_113":424,"_115":425,"_117":118,"_119":120,"_192":426,"_121":427,"_123":428,"_125":126},"accessibility_features",[438],[436],[148,388],[433],[332,333],"9788205494336",789,"I dagens utdannings- og arbeidsliv brukes hjelpesamtaler med store likhetstrekk – som veiledning, rådgiving, mentoring og coaching -- for å fremme personlig og profesjonell utvikling. For at slike hjelpesamtaler skal virke etter hensikten, er det viktig at hjelperen har relevant forståelse av relasjon, kommunikasjon og læring i hjelpeprosessen. Det er også avgjørende at han eller hun har innsikt i sentrale redskaper på området. Det har lenge vært behov for en moderne, norsk bok som tar opp disse sentrale temaene og utfordringene i hjelpesamtaler på en helhetlig og forskningsbasert måte. Cato R.P. Bjørndals bok gir slik innsikt, med vekt på et konstruktivistisk læringsperspektiv. Boka henvender seg til alle som ønsker dypere innsikt i hvordan man kan skape konstruktive hjelpesamtaler. Boka er også oversatt til dansk og svensk. \"Aldeles glimrende grundbog i vejledning.\" Les \"Bjørndal leverer et troverdig og velfundert bidrag til en sentral utfordring i det postmoderne samfunnet: Å fremme mer konstruktive hjelpesamtaler.\" Les .","

I dagens utdannings- og arbeidsliv brukes hjelpesamtaler med store likhetstrekk – som veiledning, rådgiving, mentoring og coaching -- for å fremme personlig og profesjonell utvikling. For at slike hjelpesamtaler skal virke etter hensikten, er det viktig at hjelperen har relevant forståelse av relasjon, kommunikasjon og læring i hjelpeprosessen. Det er også avgjørende at han eller hun har innsikt i sentrale redskaper på området.

Det har lenge vært behov for en moderne, norsk bok som tar opp disse sentrale temaene og utfordringene i hjelpesamtaler på en helhetlig og forskningsbasert måte. Cato R.P. Bjørndals bok gir slik innsikt, med vekt på et konstruktivistisk læringsperspektiv.

Boka henvender seg til alle som ønsker dypere innsikt i hvordan man kan skape konstruktive hjelpesamtaler.

Boka er også oversatt til dansk og svensk.

\"Aldeles glimrende grundbog i vejledning.\" Les

\"Bjørndal leverer et troverdig og velfundert bidrag til en sentral utfordring i det postmoderne samfunnet: Å fremme mer konstruktive hjelpesamtaler.\" Les .

",475,[134],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016","38980fc0-061d-4cd4-bde5-8ff80915fd2a",298,"2019-08-06",[331],[431],[203],[429,430],"Konstruktive hjelpesamtaler : mestringsfremmende perspektiver og redskaper i veiledning, rådgivning, mentoring og coaching","Sosialrådgivning og andre rådgivingstjenester","Pedagogikk",{"_129":130,"_131":432},316,{"_91":434,"_13":435},"674869","Bjørndal, Cato R.P.",{"_13":437,"_151":152},"Keeping, David","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_58":440,"_60":441,"_62":442,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_77":416,"_79":417,"_83":414,"_84":85,"_88":67,"_89":443,"_91":414,"_92":444,"_94":161,"_96":445,"_98":67,"_99":421,"_101":422,"_103":162,"_105":319,"_107":320,"_109":446,"_111":164,"_113":447,"_117":118,"_119":166,"_192":448,"_121":449,"_123":428,"_125":168},[452],[148,388],[451],689,[134],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2016-06-28",[450],[203],[429,430],"Gyldendal akademisk",{"_91":434,"_13":435},{"_13":437,"_151":152},{"_54":462,"_56":485},[455],{"_54":456,"_56":457},"9788205573949",{"_408":458,"_58":459,"_60":460,"_64":65,"_66":67,"_68":461,"_70":71,"_72":462,"_74":67,"_77":463,"_79":464,"_81":465,"_83":456,"_84":85,"_86":269,"_88":67,"_89":466,"_91":456,"_92":467,"_94":95,"_96":468,"_98":67,"_99":469,"_101":470,"_103":104,"_105":319,"_107":320,"_109":471,"_111":472,"_113":473,"_117":118,"_119":166,"_192":474,"_121":475,"_123":476,"_125":477},[438],[481,482],[148,388],[332,333],"9788205423893","Vi er inne i en veiledningsekspansjon, både innenfor yrker som tradisjonelt har gjort bruk av veiledning, og overfor nye grupper. Likevel foregår veiledning mye i det stille og er underlagt lite debatt. Motvirker veiledning utbrenthet, eller resulterer den i bedre jobbutførelse? Fortjener veiledere sin heltestatus, eller er de med på å sementere gårsdagens praksis? I Flerstemt veiledning problematiseres vedtatte sannheter og gjeldende praksis. Forfatterne går nærmere inn på tenkningen innen feltet, ser på paradigmatiske forskjeller, stiller nærgående spørsmål i forhold til den sentrale plassen veiledning har innenfor ulike yrkesgrupper, samt gir et innblikk i nyere forskning. Bokens redaktører har fått med seg en tverrfaglig bidragsytergruppe fra feltene psykisk helse, pedagogikk, organisasjon og ledelse, forskning og filosofi. Sammen inviterer de deg til en reise i veiledningens landskap. God tur! Les omtale av Flerstemt veiledning i Tidsskrift for Den norske legeforening Les omtale i Fysioterapeuten nr.5/2013 .","

Vi er inne i en veiledningsekspansjon, både innenfor yrker som tradisjonelt har gjort bruk av veiledning, og overfor nye grupper. Likevel foregår veiledning mye i det stille og er underlagt lite debatt. Motvirker veiledning utbrenthet, eller resulterer den i bedre jobbutførelse? Fortjener veiledere sin heltestatus, eller er de med på å sementere gårsdagens praksis?

I Flerstemt veiledning problematiseres vedtatte sannheter og gjeldende praksis. Forfatterne går nærmere inn på tenkningen innen feltet, ser på paradigmatiske forskjeller, stiller nærgående spørsmål i forhold til den sentrale plassen veiledning har innenfor ulike yrkesgrupper, samt gir et innblikk i nyere forskning.

Bokens redaktører har fått med seg en tverrfaglig bidragsytergruppe fra feltene psykisk helse, pedagogikk, organisasjon og ledelse, forskning og filosofi. Sammen inviterer de deg til en reise i veiledningens landskap. God tur!

Les omtale av Flerstemt veiledning i Tidsskrift for Den norske legeforening

Les omtale i Fysioterapeuten nr.5/2013 .

","SDRM",625,[478,134,479,480],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2012","3e078adf-9b9c-4fd4-afab-3a980877ac65",372,"2022-11-29",2022,[331],[203],[429,255],"Flerstemt veiledning","Pedagogikk / psykologi, diverse ebøker","Flerspråklig","Engelsk","Svensk",{"_13":484,"_151":287},{"_13":483,"_151":287},"Kärki, Freja Ulvestad","Ulvestad, Asbjørn Kärki",{"_58":486,"_60":487,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_77":463,"_79":464,"_83":462,"_84":85,"_88":67,"_89":488,"_91":462,"_92":489,"_94":161,"_98":67,"_99":469,"_101":470,"_103":162,"_105":319,"_107":320,"_109":490,"_111":491,"_113":492,"_117":118,"_119":230,"_192":493,"_121":494,"_123":476,"_125":495},[496,497],[148,388],719,[478,134,479,480],"2012-04-10",2012,[450],[203],[429,255],"Pedagogikk / psykologi, diverse",{"_13":484,"_151":287},{"_13":483,"_151":287},{"_54":499,"_56":500},"9788292712740",{"_58":501,"_60":502,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_77":503,"_79":504,"_83":499,"_84":85,"_88":67,"_89":505,"_91":499,"_92":506,"_94":161,"_98":67,"_99":507,"_101":422,"_103":162,"_105":106,"_107":108,"_109":508,"_111":251,"_113":509,"_117":118,"_510":511,"_119":166,"_121":512,"_123":513,"_125":514},[520,521],[519],"Psykisk helse angår alle. Derfor burde alle borgerne i et demokrati engasjere seg i etisk og politisk debatt om psykisk helsearbeid. Denne boka er et tverrfaglig bidrag til diskusjonen om hva slags psykisk helsearbeid vi har og ønsker å ha i et nordisk demokrati. Forfatterne har ulik bakgrunn. Her bringes klinisk erfaring og erfaring som brukere og pårørende i kontakt med filosofiske, etiske, teologiske, samfunnsvitenskapelige, juridiske og helsefaglige perspektiver. Boka springer ut av et årelangt samarbeid om etikk mellom miljøer ved Sørlandets Sykehus og Universitetet i Agder. De fleste av forfatterne bor og arbeider på Agder. I tillegg er danske stemmer kommet med for å bidra til et nordisk blikk.","

Psykisk helse angår alle. Derfor burde alle borgerne i et demokrati engasjere seg i etisk og politisk debatt om psykisk helsearbeid. Denne boka er et tverrfaglig bidrag til diskusjonen om hva slags psykisk helsearbeid vi har og ønsker å ha i et nordisk demokrati. Forfatterne har ulik bakgrunn. Her bringes klinisk erfaring og erfaring som brukere og pårørende i kontakt med filosofiske, etiske, teologiske, samfunnsvitenskapelige, juridiske og helsefaglige perspektiver. Boka springer ut av et årelangt samarbeid om etikk mellom miljøer ved Sørlandets Sykehus og Universitetet i Agder. De fleste av forfatterne bor og arbeider på Agder. I tillegg er danske stemmer kommet med for å bidra til et nordisk blikk.

",509,[134],"8424fd43-9809-447f-a817-3722ab9906ae","2013-04-09",[518],"series",[515],[514],"Makt og avmakt : etiske perspektiver på feltet psykisk helse","Psykiatri",{"_91":516,"_13":517},"150128943","Portal akademisk","Portal","Medisin",{"_13":523,"_151":287},{"_13":522,"_151":287},"Leer-Salvesen, Paul","Mesel, Terje",{"_54":533,"_56":560},[526],{"_54":527,"_56":528},"9788215077130",{"_408":529,"_60":530,"_62":531,"_64":65,"_66":67,"_68":532,"_70":71,"_72":533,"_74":65,"_75":354,"_77":534,"_79":535,"_81":82,"_83":527,"_86":269,"_88":67,"_89":90,"_91":527,"_92":536,"_94":95,"_96":537,"_98":67,"_99":538,"_101":539,"_103":104,"_105":540,"_107":541,"_109":542,"_111":36,"_113":543,"_117":118,"_119":120,"_192":544,"_121":545,"_123":546,"_125":327},[559],[388],[553,554],[136,551,552],"9788215077123","Et stort antall barn strever i livene sine. Utfordringene krever bevisste, varme og erfarne voksne som evner å se sitt bidrag i situasjonen, som er bevisst sine egne styrker og svakheter, og som får handlingsverktøy som virker i positiv retning for de involverte. Hvem blir du i møte med barn som strever er ei praksisnær fagbok som alle med omsorgs-/arbeidsoppgaver for barn og unge vil kunne kjenne seg igjen i. Boka bidrar - til økt bevissthet om og forståelse av hvordan møter med barn påvirker hjelperens følelser, tanker, reaksjoner og handlinger - med forslag til alternative måter å håndtere relasjoner på generelt og belastende relasjonsoppgaver spesielt - med verktøy for forebygging av omsorgstretthet, vikarierende traumatisering og utbrenthet","Et stort antall barn strever i livene sine. Utfordringene krever bevisste, varme og erfarne voksne som evner å se sitt bidrag i situasjonen, som er bevisst sine egne styrker og svakheter, og som får handlingsverktøy som virker i positiv retning for de involverte.

Hvem blir du i møte med barn som strever er ei praksisnær fagbok som alle med omsorgs-/arbeidsoppgaver for barn og unge vil kunne kjenne seg igjen i. Boka bidrar

- til økt bevissthet om og forståelse av hvordan møter med barn påvirker hjelperens følelser, tanker, reaksjoner og handlinger
- med forslag til alternative måter å håndtere relasjoner på generelt og belastende relasjonsoppgaver spesielt
- med verktøy for forebygging av omsorgstretthet, vikarierende traumatisering og utbrenthet",[134],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2026","50a2e6c1-a605-4fe8-87f2-66d37ef8640d",249,"Aschehoug AS","0001","2026-05-18",[550],[203],[547,548,549],"Hvem blir du i møte med barn som strever","Sosiale tjenester og sosial velferd","Ungdom","Barn","Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_91":557,"_13":558},{"_91":555,"_13":556},"688101","Søftestad, Siri","715813","Andersen, Inger Lise","WCAG v2.1",{"_60":561,"_62":562,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_77":563,"_79":564,"_83":533,"_88":67,"_89":565,"_91":533,"_92":566,"_94":161,"_96":567,"_98":67,"_99":538,"_101":539,"_103":162,"_105":540,"_107":541,"_109":542,"_111":36,"_113":568,"_117":118,"_119":166,"_192":569,"_121":570,"_123":546,"_125":361},[388],[571,572],"Et stort antall barn strever i livene sine. Utfordringene krever bevisste, varme og erfarne voksne som evner å se sitt bidrag i situasjonen, som er bevisst sine egne styrker og svakheter, og som får handlingsverktøy som virker i positiv retning for de involverte. Hvem blir du i møte med barn som strever er ei praksisnær fagbok som alle med omsorgs- og arbeidsoppgaver for barn vil kunne kjenne seg igjen i. Blant annet er den aktuell for barnevernspedagoger, vernepleiere, helsesykepleiere, barnehageansatte, skolepersonell og politi. Boka bidrar - til økt bevissthet om og forståelse av hvordan møter med barn påvirker hjelperens følelser, tanker, reaksjoner og handlinger - med forslag til alternative måter å håndtere relasjoner på generelt og belastende relasjonsoppgaver spesielt - med verktøy for forebygging av omsorgstretthet, vikarierende traumatisering og utbrenthet","Et stort antall barn strever i livene sine. Utfordringene krever bevisste, varme og erfarne voksne som evner å se sitt bidrag i situasjonen, som er bevisst sine egne styrker og svakheter, og som får handlingsverktøy som virker i positiv retning for de involverte.

Hvem blir du i møte med barn som strever er ei praksisnær fagbok som alle med omsorgs- og arbeidsoppgaver for barn vil kunne kjenne seg igjen i. Blant annet er den aktuell for barnevernspedagoger, vernepleiere, helsesykepleiere, barnehageansatte, skolepersonell og politi. Boka bidrar

- til økt bevissthet om og forståelse av hvordan møter med barn påvirker hjelperens følelser, tanker, reaksjoner og handlinger
- med forslag til alternative måter å håndtere relasjoner på generelt og belastende relasjonsoppgaver spesielt
- med verktøy for forebygging av omsorgstretthet, vikarierende traumatisering og utbrenthet",349,[134],"Utgivelsesår ikke oppgitt i publikasjonen",[550],[203],[547,548,549],{"_91":557,"_13":558},{"_91":555,"_13":556},{"_54":581,"_56":599},[575],{"_54":576,"_56":577},"9788245055559",{"_58":578,"_60":579,"_64":65,"_66":67,"_68":580,"_70":71,"_72":581,"_74":67,"_77":582,"_81":82,"_83":576,"_84":85,"_86":269,"_88":67,"_89":583,"_91":576,"_92":584,"_94":95,"_96":585,"_98":67,"_99":586,"_101":587,"_103":104,"_105":188,"_107":189,"_109":588,"_111":296,"_113":589,"_117":118,"_119":120,"_192":590,"_121":591,"_123":592,"_125":327},[595,596],[594],[205],"9788245037982","Faglig veiledning er ikke knyttet til én profesjon, men er like viktig for alle profesjoner som arbeider nært mennesker.\\n\\nI boken Veiledning-En humanistisk og eksistensiell tilnærming presenteres ulike teoretiske tilnærminger som alle er knyttet til en humanistisk eksistensiell idetradisjon. Ved hjelp av disse teoretiske tilnærmingene løftes erfaringskunnskap fram, og viser at teori og praksis henger sammen. Det er ingen god teori uten at praksiskunnskapen er til stede, og det oppstår heller ingen god praksis dersom den er løsrevet fra all teori.\\n\\nKapitlene i boken danner en helhet hvor betydningen av møtet vektlegges som det essensielle. Det er i møtet mellom veileder og veisøker at utveksling av teori og praksis skjer, og det er i dette møtet relasjonens betydning tydeliggjøres. Bokens ulike bidrag vektlegger relasjonen mellom veisøker og veileder, samt relasjonen mellom den profesjonelle og pasient/bruker. Bokens målgruppe er studenter innenfor helsefag, veiledere, undervisere og også forskere.\\n\\nBokens redaktører har begge lang erfaring som veiledere, som undervisere og forskere innen veiledningstematikk. Begge er knyttet til Universitetet i Stavanger. Grethe Heidi Bjerga er sykepleier og ph.d., og Kari Vevatne er psykiatrisk sykepleier og dr.polit.",385,[134,283],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","deac8444-279f-4222-962e-c73d3232307b",188,"2024-10-18",[204],[203],[593],"Veiledning : en humanistisk og eksistensiell tilnærming","Medisinsk veiledning","Sykepleie og helsefag",{"_13":598,"_151":287},{"_13":597,"_151":287},"Bjerga, Grethe Heidi","Vevatne, Kari",{"_58":600,"_60":601,"_64":67,"_66":67,"_74":67,"_77":582,"_83":581,"_84":85,"_88":67,"_89":602,"_91":581,"_92":603,"_94":161,"_96":294,"_98":67,"_99":586,"_101":587,"_103":162,"_105":188,"_107":189,"_109":604,"_111":605,"_113":606,"_117":118,"_119":166,"_192":607,"_121":608,"_123":592,"_125":361},[609,610],[594],429,[134,283],"2023-05-31",2023,[204],[203],[593],{"_13":598,"_151":287},{"_13":597,"_151":287},{"_54":619,"_56":639},[613],{"_54":614,"_56":615},"9788215046884",{"_58":616,"_60":617,"_64":65,"_66":65,"_68":618,"_70":71,"_72":619,"_74":65,"_75":620,"_77":621,"_79":622,"_81":82,"_83":614,"_84":245,"_86":269,"_88":67,"_89":565,"_91":614,"_92":623,"_94":95,"_96":624,"_98":67,"_99":625,"_101":249,"_103":104,"_105":540,"_107":541,"_109":626,"_111":627,"_113":628,"_115":629,"_117":118,"_119":166,"_192":630,"_121":631,"_123":632,"_125":126},[635,636],[148],[135,136,551,552],"9788215046877",539,"Denne boken skiller seg fra andre bøker om faglig veiledning ved å rette søkelys mot fenomener og ikke metoder. Forfatterne tar utgangspunkt i hvordan fenomener framtrer i faglig veiledning: Hvordan man kan beskrive dem, hvordan de ytrer seg og hvordan man kan samarbeide om fenomener som mot, improvisasjon, tilstedeværelse, makt og kropp i veiledningspraksiser. Boken gir leseren mulighet til å oppnå større innsikt i egen praksis, og den innbyr til å utvikle og oppdage nye perspektiver i veiledningsarbeidet. Den nye utgaven bygger på Fenomener i faglig veiledning (2010) og er gjennomrevidert med fire nyskrevne kapitler. Forfatterne representerer en faglig bredde fra blant annet psykologi, sykepleie, pedagogikk, musikkvitenskap, familieterapi og medisin. De øvrige forfatterne er Michael de Vibe, Esben Sandvik Tønder, Gry Bruland Vråle, Kari Vevatne, Per Jensen, Inger Ulleberg, Anne-Marie Aubert, Rolf Sundet, Grethe H. Bjerga og Bjørn Alterhaug.","Denne boken skiller seg fra andre bøker om faglig veiledning ved å rette søkelys mot fenomener og ikke metoder.
Forfatterne tar utgangspunkt i hvordan fenomener framtrer i faglig veiledning: Hvordan man kan beskrive dem, hvordan de ytrer seg og hvordan man kan samarbeide om fenomener som mot, improvisasjon, tilstedeværelse, makt og kropp i veiledningspraksiser.

Boken gir leseren mulighet til å oppnå større innsikt i egen praksis, og den innbyr til å utvikle og oppdage nye perspektiver i veiledningsarbeidet. Den nye utgaven bygger på Fenomener i faglig veiledning (2010) og er gjennomrevidert med fire nyskrevne kapitler.

Forfatterne representerer en faglig bredde fra blant annet psykologi, sykepleie, pedagogikk, musikkvitenskap, familieterapi og medisin.

De øvrige forfatterne er Michael de Vibe, Esben Sandvik Tønder, Gry Bruland Vråle, Kari Vevatne, Per Jensen, Inger Ulleberg, Anne-Marie Aubert, Rolf Sundet, Grethe H. Bjerga og Bjørn Alterhaug.",[134],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","f90b2073-8e25-4628-ab2b-bc8496a83ebb","2021-05-26",2021,[550],[633],[203],[255],"Fenomener i faglig veiledning",{"_129":130,"_131":634},210,{"_13":638,"_151":287},{"_13":637,"_151":287},"Oterholt, Frank","Karlsson, Bengt",{"_58":640,"_60":641,"_64":67,"_66":67,"_74":65,"_77":621,"_79":642,"_83":619,"_84":245,"_88":67,"_89":643,"_91":619,"_92":644,"_94":161,"_96":645,"_98":67,"_99":625,"_101":249,"_103":162,"_105":540,"_107":541,"_109":646,"_111":627,"_113":647,"_117":118,"_119":166,"_192":648,"_121":649,"_123":632,"_125":168},[650,651],[148],"Denne boken skiller seg fra andre bøker om faglig veiledning ved å rette søkelys mot fenomener og ikke metoder.

Forfatterne tar utgangspunkt i hvordan fenomener framtrer i faglig veiledning: Hvordan man kan beskrive dem, hvordan de ytrer seg og hvordan man kan samarbeide om fenomener som mot, improvisasjon, tilstedeværelse, makt og kropp i veiledningspraksiser.

Boken gir leseren mulighet til å oppnå større innsikt i egen praksis, og den innbyr til å utvikle og oppdage nye perspektiver i veiledningsarbeidet. Den nye utgaven bygger på Fenomener i faglig veiledning (2010) og er gjennomrevidert med fire nyskrevne kapitler.

Forfatterne representerer en faglig bredde fra blant annet psykologi, sykepleie, pedagogikk, musikkvitenskap, familieterapi og medisin.

De øvrige forfatterne er Michael de Vibe, Esben Sandvik Tønder, Gry Bruland Vråle, Kari Vevatne, Per Jensen, Inger Ulleberg, Anne-Marie Aubert, Rolf Sundet, Grethe H. Bjerga og Bjørn Alterhaug.",439,[134],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2021","2021-06-02",[550],[203],[255],{"_13":638,"_151":287},{"_13":637,"_151":287},{"_11":653,"_13":654,"_19":655},"uia-barnevern-5-arig-masterprogram","Barnevern, 5-årig masterprogram",[656],{"_11":657,"_658":659,"_13":660},"uia","shortName","UiA","Universitetet i Agder",{"_11":657,"_658":659,"_13":660},"currentUser",{"_675":67,"_676":677,"_678":679,"_680":67,"_681":67,"_682":67,"_683":67,"_684":67,"_685":-5,"_686":687,"_688":689},"ENV",{"_667":668,"_669":670,"_671":672,"_673":674},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_91":690,"_691":690,"_692":690,"_693":694,"_695":696,"_697":-7,"_698":699,"_700":701,"_702":703,"_704":705,"_706":707,"_708":709,"_710":711,"_712":-7,"_713":-7,"_714":-7,"_715":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_716":67,"_717":67,"_718":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]