Boka presenterer og utforsker ulike måter å gjennomføre alternative bevegelsesaktiviteter på i kroppsøvingsfaget. Den gjør også rede for hvordan man kan modifisere mer tradisjonelle aktiviteter for å skape mer gunstige læringssituasjoner, eller lage egne aktiviteter fra bunnen av.

Boka er både konkret og praksisnær, og den er rikt illustrert med bilder og filmer som viser hvordan aktivitetene utføres. Målgruppa er studenter i grunnskolelærerutdanningen og kroppsøvingslærere.

",[127],"format","EPUB",[130],"Generell pedagogikk ebøker",339,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[139],[142,143,144],[147],"rental_options",[196],{"_197":198,"_199":200},"duration_months",6,"price",224,"ba2fb503-213c-4b51-94c2-79b3cc2a1692","based_on_id","in_sales_date","2024-05-22T22:00:00Z",[206,207],{"_69":157,"_158":159},{"_69":161,"_158":159},"available_for_plans",[210,211,212,213],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":215,"_173":243},{"_100":216,"_102":217},"9788245040036",{"_11":216,"_117":218,"_119":219,"_220":221,"_123":225,"_125":226,"_128":228,"_131":132,"_133":229,"_135":8,"_136":8,"_137":230,"_140":231,"_145":234,"_104":216,"_148":235,"_150":236,"_203":237,"_152":238,"_162":8,"_163":8,"_239":240,"_164":241,"_166":242,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Lagspill, læring og ledelse : om lagspillenes didaktikk","Denne boken handler om hvordan lagspillene fungerer og hvordan vi kan lære om og lede i lagspill. Hovedspørsmålet som ligger til grunn for boken, er: Hvordan kan vi som trenere og lærere bidra til konstruktive læringsprosesser i de lagspillfellesskapene vi inngår i?\\nRekkefølgen på de tre termene i boktittelen - lagspill, læring og ledelse - er et resultat av en bevisst tilnærming:\\nTilrettelegging for læring må ta utgangspunkt i det som skal læres. Kapittel 2 og 3 handler derfor om lagspillenes kjennetegn, framvekst, fellestrekk og egenart. Siden lagspill i stor grad er et praktisk kunnskapsområde, står praksislæring i sentrum i kapittel 4. Hva ligger i læring som begrep og læring som prosess? Sammenhengen mellom læring i lagspill, læring om lagspill og læring gjennom lagspill framheves. I kapittel 5 og 6 flytter vi fokuset fra de lærende til den som er ment å stimulere læringsprosessene - treneren eller læreren. Her drøftes ulike former for tilrettelegging og veiledning, lagspilltrenerens rolle som leder. Hovedspørsmålet her er hvordan treneren kan utvikle seg til å bli en mer reflekterende praktiker. Denne andre utgaven er ajourført med nyere referanser og ny forskning.\\nBokens målgruppe er studenter som tar universitets- og høyskoleutdanning i idrett og kroppsøving. Også lærere i skolen og lagspilltrenere på alle nivåer - men kanskje spesielt innen ungdomsidretten - vil kunne finne inspirasjon i bokens pedagogiske og lederskapsmessige refleksjoner.\\nLars Tore Ronglan er rektor ved Norges idrettshøgskole. Ronglan har skrevet doktoravhandling om gruppedynamikk og ledelse i prestasjonsgrupper i toppidrett. Hans idrettslige bakgrunn er primært fra håndball. Han er gullklokkeinnehaver etter en lang landslagskarriere. I tillegg har han trenererfaring fra både barne-/ungdoms- og elitehåndball. .","authors",[222],{"_11":223,"_69":224},"697932","Ronglan, Lars Tore",2022,[227],"Fagbokforlaget",[130],429,[139],[232,233],"Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Utenomfaglige aktiviteter",[147],"20080910120331_marianne",2,"2022-09-19T22:00:00Z",172,"note","1. utgave 2008","Vigmostad & Bjørke AS","0522",[244],{"_100":245,"_102":246},"9788245056075",{"_11":245,"_117":218,"_119":247,"_220":248,"_123":124,"_125":250,"_181":182,"_128":251,"_131":184,"_133":252,"_186":187,"_188":189,"_135":190,"_136":190,"_137":253,"_140":254,"_145":255,"_104":245,"_148":256,"_202":216,"_150":151,"_203":257,"_152":238,"_162":8,"_163":8,"_239":258,"_164":259,"_166":260,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_208":261,"_172":8},"Denne boken handler om hvordan lagspillene fungerer og hvordan vi kan lære om og lede i lagspill. Hovedspørsmålet som ligger til grunn for boken, er: Hvordan kan vi som trenere og lærere bidra til konstruktive læringsprosesser i de lagspillfellesskapene vi inngår i?\\n\\nRekkefølgen på de tre termene i boktittelen – lagspill, læring og ledelse – er et resultat av en bevisst tilnærming:\\n\\nTilrettelegging for læring må ta utgangspunkt i det som skal læres. Kapittel 2 og 3 handler derfor om lagspillenes kjennetegn, framvekst, fellestrekk og egenart.\\n\\nSiden lagspill i stor grad er et praktisk kunnskapsområde, står praksislæring i sentrum i kapittel 4. Hva ligger i læring som begrep og læring som prosess? Sammenhengen mellom læring i lagspill, læring om lagspill og læring gjennom lagspill framheves.\\n\\nI kapittel 5 og 6 flytter vi fokuset fra de lærende til den som er ment å stimulere læringsprosessene – treneren eller læreren. Her drøftes ulike former for tilrettelegging og veiledning, lagspilltrenerens rolle som leder. Hovedspørsmålet her er hvordan treneren kan utvikle seg til å bli en mer reflekterende praktiker.\\n\\nDenne andre utgaven er ajourført med nyere referanser og ny forskning.\\n\\nBokens målgruppe er studenter som tar universitets- og høyskoleutdanning i idrett og kroppsøving. Også lærere i skolen og lagspilltrenere på alle nivåer – men kanskje spesielt innen ungdomsidretten – vil kunne finne inspirasjon i bokens pedagogiske og lederskapsmessige refleksjoner.\\n\\nLars Tore Ronglan er rektor ved Norges idrettshøgskole. Ronglan har skrevet doktoravhandling om gruppedynamikk og ledelse i prestasjonsgrupper i toppidrett. Hans idrettslige bakgrunn er primært fra håndball. Han er gullklokkeinnehaver etter en lang landslagskarriere. I tillegg har han trenererfaring fra både barne-/ungdoms- og elitehåndball.\\n\\n.",[249],{"_11":223,"_69":224},[227],[130],425,[139],[232,142,144],[147],"80c39075-af81-48a3-a3f0-8fe0caede0a9","2024-10-17T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[262],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":264,"_173":287},{"_100":265,"_102":266},"9788202575816",{"_11":265,"_117":267,"_119":268,"_121":269,"_123":270,"_125":271,"_128":272,"_131":132,"_133":273,"_135":8,"_136":8,"_137":274,"_140":275,"_145":277,"_104":265,"_148":278,"_150":151,"_203":279,"_152":280,"_154":281,"_162":8,"_163":8,"_164":165,"_166":167,"_168":8,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8},"Aktivitetslære i kroppsøving : en fagdidaktisk grunnbok","Aktivitetslære i kroppsøving presenterer tradisjonelle aktiviteter og nye former for aktiviteter og øvelser innenfor mange ulike grener i faget kroppsøving. Lek, basistrening, ballbasis, basketball, håndball, volleyball, fotball, innebandy, frisbee, turnaktivitet og parkour, dans, friidrett, orientering, badminton, svømming, friluftsliv, skøyter og ski blir viet hvert sitt kapittel.\\n\\nDu vil blant annet få tips og råd om:\\n\\nhvordan elevene kan jobbe med grunnleggende ferdigheter hvordan elevene kan få oppleve mestring innenfor de ulike aktivitetene hvordan man legger grunnlaget for livslang bevegelsesglede teknikk, taktikk og aktivitetsforståelse Boken er rikt illustrert med bilder og filmer som viser hvordan aktivitetene utføres, og hvert kapittel inneholder en omfattende idébank med øvelser. Filmene finner du på bokens nettsted. Du får tilgang til nettressursen via en e-nøkkel som er trykt i boken. Aktivitetslære i kroppsøving vil også bli utgitt digitalt, og der er filmene integrert.\\nMålgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen og kroppsøvingslærere i grunnskolen.\\n\\nBokens bidragsytere: Geir Øvrevik (red.), Øyvind Bjerke, Ingrid Frenning, Hilde Stokvold Gundersen, Bjørnar Kjellstadli, Tonje Fjogstad Langnes, Svein Rune Olsen, Hilde Rustad og Ketil Østrem.","Aktivitetslære i kroppsøving presenterer tradisjonelle aktiviteter og nye former for aktiviteter og øvelser innenfor mange ulike grener i faget kroppsøving. Lek, basistrening, ballbasis, basketball, håndball, volleyball, fotball, innebandy, frisbee, turnaktivitet og parkour, dans, friidrett, orientering, badminton, svømming, friluftsliv, skøyter og ski blir viet hvert sitt kapittel. Du vil blant annet få tips og råd om: hvordan elevene kan jobbe med grunnleggende ferdigheterhvordan elevene kan få oppleve mestring innenfor de ulike aktivitetenehvordan man legger grunnlaget for livslang bevegelsesgledeteknikk, taktikk og aktivitetsforståelseBoken er rikt illustrert med bilder og filmer som viser hvordan aktivitetene utføres, og hvert kapittel inneholder en omfattende idébank med øvelser. Filmene finner du på bokens nettsted. Du får tilgang til nettressursen via en e-nøkkel som er trykt i boken. Aktivitetslære i kroppsøving vil også bli utgitt digitalt, og der er filmene integrert. Målgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen og kroppsøvingslærere i grunnskolen. Bokens bidragsytere: Geir Øvrevik (red.), Øyvind Bjerke, Ingrid Frenning, Hilde Stokvold Gundersen, Bjørnar Kjellstadli, Tonje Fjogstad Langnes, Svein Rune Olsen, Hilde Rustad og Ketil Østrem. ]]>",2019,[127],[130],799,[139],[142,276],"Trening",[147],"20190617135739702","2019-11-06T23:00:00Z",544,[282,284],{"_69":283,"_158":159},"Øvrevik, Geir",{"_69":285,"_158":286},"Søbstad, Roy","Illustratør",[288],{"_100":289,"_102":290},"9788202659837",{"_11":289,"_117":267,"_119":291,"_121":292,"_123":293,"_125":294,"_181":182,"_128":295,"_131":132,"_133":296,"_186":187,"_188":189,"_135":190,"_136":190,"_137":297,"_140":298,"_145":299,"_194":300,"_104":289,"_148":303,"_202":265,"_150":151,"_203":304,"_152":280,"_154":305,"_162":8,"_163":8,"_239":308,"_164":165,"_166":167,"_168":190,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_208":309,"_172":190},"Aktivitetslære i kroppsøving presenterer tradisjonelle aktiviteter og nye former for aktiviteter og øvelser innenfor mange ulike grener i faget kroppsøving. Lek, basistrening, ballbasis, basketball, håndball, volleyball, fotball, innebandy, frisbee, turnaktivitet og parkour, dans, friidrett, orientering, badminton, svømming, friluftsliv, skøyter og ski blir viet hvert sitt kapittel. Du vil blant annet få tips og råd om: hvordan elevene kan jobbe med grunnleggende ferdigheter, hvordan elevene kan få oppleve mestring innenfor de ulike aktivitetene, hvordan man legger grunnlaget for livslang bevegelsesglede og teknikk, taktikk og aktivitetsforståelse. Boken er rikt illustrert med bilder og filmer som viser hvordan aktivitetene utføres, og hvert kapittel inneholder en omfattende idébank med øvelser. Målgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen og kroppsøvingslærere i grunnskolen. Bokens bidragsytere: Geir Øvrevik (red.), Øyvind Bjerke, Ingrid Frenning, Hilde Stokvold Gundersen, Bjørnar Kjellstadli, Tonje Fjogstad Langnes, Svein Rune Olsen, Hilde Rustad og Ketil Østrem.","

Aktivitetslære i kroppsøving presenterer tradisjonelle aktiviteter og nye former for aktiviteter og øvelser innenfor mange ulike grener i faget kroppsøving. Lek, basistrening, ballbasis, basketball, håndball, volleyball, fotball, innebandy, frisbee, turnaktivitet og parkour, dans, friidrett, orientering, badminton, svømming, friluftsliv, skøyter og ski blir viet hvert sitt kapittel.

Du vil blant annet få tips og råd om: hvordan elevene kan jobbe med grunnleggende ferdigheter, hvordan elevene kan få oppleve mestring innenfor de ulike aktivitetene, hvordan man legger grunnlaget for livslang bevegelsesglede og teknikk, taktikk og aktivitetsforståelse.

Boken er rikt illustrert med bilder og filmer som viser hvordan aktivitetene utføres, og hvert kapittel inneholder en omfattende idébank med øvelser.

Målgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen og kroppsøvingslærere i grunnskolen.

Bokens bidragsytere: Geir Øvrevik (red.), Øyvind Bjerke, Ingrid Frenning, Hilde Stokvold Gundersen, Bjørnar Kjellstadli, Tonje Fjogstad Langnes, Svein Rune Olsen, Hilde Rustad og Ketil Østrem.

",2020,[127],[130],599,[139],[142,276],[147],[301],{"_197":198,"_199":302},335,"810d39cc-dad4-472c-89bd-79c70e048daa","2020-01-06T23:00:00Z",[306,307],{"_69":283,"_158":159},{"_69":285,"_158":286},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019",[210,211,212,213],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: IDR210Fordypning idrettsaktiviteter - ulike perspektiver for læring

Emne: IDR210
Fordypning idrettsaktiviteter - ulike perspektiver for læring