Boka har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. Boka inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier.

Kapitlene i Tall og tanke 2 komplementerer Tall og tanke 1, dels ved å videreføre temaene og dels ved å belyse andre sider av temaene. De to bøkene vil dermed fungere godt sammen uansett hvilket trinn i barneskolen man underviser på. I boka er det lagt inn henvisninger til Tall og tanke aktivitetsbok, som gjør det enkelt å finne flere relevante aktiviteter.

Til denne andre utgaven av Tall og tanke 2 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer og programmering framhevet.

",[193,194,195,196],{"_11":113,"_69":114},{"_11":116,"_69":117},{"_11":119,"_69":120},{"_11":122,"_69":123},[128],"format","EPUB",[131],"Generell pedagogikk ebøker",625,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[140,141],[144,145,146],[149],"rental_options",[213],{"_214":215,"_216":217},"duration_months",6,"price",412,"db295a7c-dc8f-4ab9-9f3c-bbce1c99e9f6","based_on_id","2023-07-18T22:00:00Z",[222,223,224],{"_69":162,"_163":164},{"_69":166,"_163":164},{"_69":168,"_163":164},[226],{"_11":172,"_69":173},"note","2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","available_for_plans",[231,232],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":234,"_185":256},{"_100":235,"_102":236},"9788205564732",{"_11":235,"_104":237,"_106":238,"_108":239,"_110":240,"_124":125,"_126":243,"_129":244,"_132":133,"_134":245,"_136":8,"_137":8,"_138":246,"_142":247,"_147":248,"_150":235,"_151":249,"_153":250,"_155":251,"_157":252,"_169":253,"_174":8,"_175":8,"_227":255,"_176":177,"_178":179,"_180":8,"_181":8,"_182":8,"_183":8,"_184":8},"Tall og tanke 1 : matematikkundervisning på barnetrinnet","Tall og tanke-serien viser hvordan god matematikkundervisning kan gjennomføres, basert på internasjonal forskning og praktiske erfaringer fra norske klasserom.\\n\\n\\n\\nSerien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv.\\n\\nTil denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.","Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet. ]]>",[241,242],{"_11":113,"_69":114},{"_11":116,"_69":117},[128],[131],789,[140],[144,145],[149],"20100203131404_fride",3,"2023-08-23T22:00:00Z",437,[254],{"_11":172,"_69":173},"1. utgave 2010",[257],{"_100":258,"_102":259},"9788205564749",{"_11":258,"_104":237,"_106":260,"_108":261,"_110":262,"_124":125,"_126":265,"_198":199,"_129":266,"_132":201,"_134":267,"_203":204,"_205":206,"_136":207,"_137":207,"_138":268,"_142":269,"_147":270,"_211":271,"_150":258,"_151":274,"_219":235,"_153":154,"_155":275,"_157":252,"_169":276,"_174":8,"_175":8,"_227":278,"_176":177,"_178":179,"_180":8,"_181":8,"_182":8,"_183":8,"_229":279,"_184":8},"Serien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv. Til denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.","

Serien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv.

Til denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.

",[263,264],{"_11":113,"_69":114},{"_11":116,"_69":117},[128],[131],585,[140],[144,145],[149],[272],{"_214":215,"_216":273},394,"355ee359-e386-4c84-92ad-66695475bf4f","2023-08-24T22:00:00Z",[277],{"_11":172,"_69":173},"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023",[231,232],{"_98":281},{"_100":282,"_102":283},"9788202623678",{"_11":282,"_104":284,"_106":285,"_108":286,"_110":287,"_124":294,"_126":295,"_129":297,"_132":133,"_134":298,"_136":8,"_137":8,"_138":299,"_142":300,"_147":303,"_150":282,"_151":304,"_153":305,"_155":306,"_157":307,"_159":308,"_174":8,"_175":8,"_176":316,"_178":317,"_180":8,"_181":8,"_182":8,"_183":8,"_184":8},"Målrettet samtale : hvordan strukturere og lede gode, matematiske diskusjoner","Målrettet samtale gir læreren et rammeverk for å planlegge, strukturere og gjennomføre meningsfulle matematiske samtaler som beriker og utvider elevenes læring. Ifølge forfatterne, Kazemi og Hintz, er det avgjørende å først sette et klart mål for samtalen, for deretter å forstå hvordan man skal strukturere og legge opp samtalen for å nå dette målet.\\n\\nGjennom detaljerte klasseromsfortellinger fra både barnetrinnet og mellomtrinnet, viser forfatterne hvordan lærere tenker når de leder samtalene, og hvordan lærerne tar viktige pedagogiske og matematiske avgjørelser underveis. I tillegg ser forfatterne på elevenes roller som både tilhørere og deltakere, og forfatterne tilbyr en rekke strategier for å forbedre elevenes deltakelse og læring.\\n\\nVedleggene i denne boken inneholder en samling med planleggingsmaler som hjelper læreren med å bruke de riktige strukturene som trengs for å gjennomføre diskusjoner i egne klasserom. Målrettet samtale gir en perfekt balanse mellom elevengasjement og idéforståelse i en matematisk samtale.","Målrettet samtale gir læreren et rammeverk for å planlegge, strukturere og gjennomføre meningsfulle matematiske samtaler som beriker og utvider elevenes læring. Ifølge forfatterne, Kazemi og Hintz, er det avgjørende å først sette et klart mål for samtalen, for deretter å forstå hvordan man skal strukturere og legge opp samtalen for å nå dette målet. Gjennom detaljerte klasseromsfortellinger fra både barnetrinnet og mellomtrinnet, viser forfatterne hvordan lærere tenker når de leder samtalene, og hvordan lærerne tar viktige pedagogiske og matematiske avgjørelser underveis. I tillegg ser forfatterne på elevenes roller som både tilhørere og deltakere, og forfatterne tilbyr en rekke strategier for å forbedre elevenes deltakelse og læring. Vedleggene i denne boken inneholder en samling med planleggingsmaler som hjelper læreren med å bruke de riktige strukturene som trengs for å gjennomføre diskusjoner i egne klasserom. Målrettet samtale gir en perfekt balanse mellom elevengasjement og idéforståelse i en matematisk samtale.]]>",[288,291],{"_11":289,"_69":290},"734171","Kazemi, Elham",{"_11":292,"_69":293},"734172","Hintz, Allison",2019,[296],"Cappelen Damm akademisk",[131],439,[140,141],[301,146,302],"Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Barneskoler og ungdomsskoler",[149],"20190214131730554",1,"2019-05-05T22:00:00Z",178,[309,311,314],{"_69":310,"_163":164},"Birkeland, Katrine Berggren",{"_69":312,"_163":313},"Jørgenssen, Torstein","Fotograf",{"_69":310,"_163":315},"Oversetter","Cappelen Damm AS","0008","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: MA-189Innføringsemne i matematikk for småskoletrinnet

Emne: MA-189
Innføringsemne i matematikk for småskoletrinnet