[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_423":424,"_425":426,"_427":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uia-nhb102d-2026-host","name","","code","NHB102D","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[418],"programmes",[],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_45":365,"_126":366},{"_45":341},{"_45":312},{"_45":266,"_126":267},{"_45":210,"_126":211},{"_45":125,"_126":127},{"_45":70},{"_45":46},"original",{"_47":48,"_49":50,"_51":52},"isbn","9788282763066","metadata",{"_53":54,"_55":56,"_57":58,"_59":48,"_60":48,"_61":62,"_63":64,"_65":66},"source","web","authors",[68],"available",false,"description","En veiledning spesielt tilrettelagt for personer som har ansvar for barn — foreldre, besteforeldre og ansatte i barnehage, skole eller fritidsordning. Teksten forklarer at førstehjelp til barn i hovedsak følger de samme reglene som for voksne, men peker på særlige hensyn for spedbarn under ett år, kommunikasjon med barn og foreldrenes rolle. Materialet er utviklet av en arbeidsgruppe nedsatt av Norsk Førstehjelpsråd i samarbeid med Norsk Resuscitasjonsråd og knyttet til kurset \"Norsk grunnkurs i førstehjelp\".","ean","id","languages",[67],"published_year",0,"title","Førstehjelp for deg som har omsorg for barn","nb",{"_60":-5,"_13":69},"Arbeidsgruppe nedsatt av Norsk Førstehjelpsråd i samarbeid med Norsk Resuscitasjonsråd",{"_47":71,"_49":72},"9788275182102",{"_73":74,"_53":75,"_55":56,"_76":56,"_77":56,"_57":78,"_59":71,"_79":80,"_81":56,"_82":83,"_60":71,"_84":85,"_86":87,"_88":56,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_63":101,"_102":103,"_104":105,"_106":107,"_108":109,"_65":110,"_111":112},"allvit_subjects",[124],[115,116,117],"available_for_ai","bundle_available","Som lærere i barnehagen må vi ha god naturkjennskap og kunskap om økologiske sammenhenger. Like viktig er det å kunne organisere og tilrettelegge for gode aktiviteter i naturen gjennom alle årstider.\\nI bok er det egne kapitler om hvordan vi organiserer turer og uteliv. Boka beskriver en rekke aktiviteter med lyd og lys, luft og vann. Boka har også egne kapitler om kosthold og helse og om natur- og gårdsbarnehagen.","edition",1,"free_book","gross_sales_price",420,"languages_no",[114],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","2b748b8a-f95d-48b9-8645-fde32c853ab6","pages",278,"product_form","BC","product_owner","Oplandske Bokforlag AS","product_owner_id","0818","publication_date","2013-08-27",2013,"publishers",[113],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[112],"Undre meg på : naturfag i barnehagelærerutdanningen","varegruppe","Barnehagepedagogikk","Oplandske bokforlag","Bokmål",{"_60":122,"_13":123},{"_60":120,"_13":121},{"_60":118,"_13":119},"47633","Ødegaard, Torbjørn","45517","Vedum, Trond Vidar","669038","Lie, Sigmund","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_47":142,"_49":196},"alternativeAllvitOptions",[128],{"_47":129,"_49":130},"9788215072029",{"_131":132,"_133":134,"_73":135,"_55":136,"_76":136,"_137":138,"_139":140,"_141":142,"_77":56,"_57":143,"_144":145,"_146":147,"_59":129,"_79":148,"_149":150,"_81":56,"_82":151,"_60":129,"_84":152,"_86":153,"_154":155,"_88":56,"_89":156,"_91":157,"_93":158,"_95":159,"_97":160,"_99":161,"_63":162,"_102":163,"_164":165,"_104":105,"_106":166,"_167":168,"_108":169,"_65":170,"_111":171},"accessibility_features",[195],"actors",[189,190],[186,187,188],true,"available_for_plans",[182,183,184,185],"available_text","I salg","based_on_id","9788215069562","Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen. Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord. Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse. Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet. I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.","description_rich","Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen.

Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord.

Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse.

Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet.

I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.","drm","LCP",2,"format","EPUB",329,[114],"DIGITAL","note","2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","17cea158-e348-4d55-bda2-bba69aee1999",239,"ED","Aschehoug AS","0001","2024-06-14",2024,[181],"rental_options",[176],"20","thema_edu_no",[175],[172,173,174],"Bærekraft i praksis i barnehagen","Barnehagepedagogikk ebøker","Førskoler og barnehager","Bærekraft","Grønn ideologi / økopolitikk / økologisme","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_177":178,"_179":180},"duration_months",6,"price",198,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Barnehagelærerutdanning","Geografi og miljøkunnskap","Samfunnsvitenskap",{"_13":194,"_192":193},{"_13":191,"_192":193},"Bjørndal, Kristin Emilie W.","role","Redaktør","Bergan, Veronica","WCAG v2.1",{"_133":197,"_73":198,"_55":56,"_76":56,"_77":56,"_57":143,"_144":199,"_59":142,"_79":148,"_81":56,"_82":200,"_60":142,"_84":201,"_86":87,"_154":202,"_88":56,"_89":156,"_91":157,"_93":94,"_95":159,"_97":160,"_99":203,"_63":162,"_102":204,"_104":105,"_106":205,"_167":206,"_108":207,"_65":170,"_111":112},[208,209],[186,187,188],"Barnehagen har en viktig oppgave i å fremme verdier, holdninger og praksis for et mer bærekraftig samfunn. Barnehagelærere må derfor ha relevant kompetanse for å kunne gi barn kunnskaper om bærekraft i barnehagen.

Bærekraft i praksis i barnehagen handler om hvordan barnehagelærere kan bidra til at barn får erfaring og bevissthet om bærekraftig utvikling. Boken synliggjør hvor viktig barnehagelæreren er som rollemodell, tilrettelegger og medvandrer for å kultivere små barns naturlige omsorg og dømmekraft på vegne av hverandre og vår felles jord.

Denne nye utgaven av boka inneholder et kapittel om samiske tradisjonelle kunnskaper og verdier, og også oppdatert forskning på bærekraft i barnehagefeltet. Boka vektlegger at kulturforståelse, kroppslige erfaringer og utforsking i natur samt kritisk tenking er viktige forutsetninger for bærekraftig utvikling. I tillegg eksemplifiseres aktiviteter og prosjekter som etablerer bærekraftige vaner og handlekraft gjennom samarbeid og medbestemmelse.

Boka retter seg mot barnehagepedagogikkstudenter, samt barnehagelærere, forskere og faglærere innenfor barnehagefeltet.

I tillegg til redaktørene har følgende bidratt med kapitler i boka: Heidi Buvang, Kari Wallem Bøe, Kristin Grøsvik, Greta Heim, Inger Wallem Krempig, Cecilie Harr Moen, Kristine M. Olsen, Barbara Maria Sageidet, Frode Skarstein, Tuula H. Skarstein, Ellen Strandli, Tove Aagnes Utsi og Thilde Kleppe Vårnes.",399,[114],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-06-12",[181],"31",[175],[172,173,174],{"_13":194,"_192":193},{"_13":191,"_192":193},{"_47":219,"_49":252},[212],{"_47":213,"_49":214},"9788202688097",{"_133":215,"_73":216,"_53":217,"_55":136,"_76":136,"_137":218,"_139":140,"_141":219,"_77":136,"_220":221,"_57":222,"_144":223,"_146":147,"_59":213,"_79":148,"_149":224,"_81":56,"_82":225,"_60":213,"_84":226,"_86":153,"_154":227,"_88":56,"_89":228,"_91":229,"_93":158,"_95":230,"_97":231,"_99":232,"_63":233,"_102":234,"_164":235,"_104":105,"_106":107,"_108":236,"_65":237,"_111":238},[249],[248],[245],[182,183,243,244],"9788202658540","bundle_price",779,"Mat og helse gir en bred og grundig innføring i kosthold, ernæring og matvarekunnskap med vekt på sammenhengen mellom mat og helse. Blant temaene i boka er kosthold og helse, global og nasjonal ernæringspolitikk, kost- og måltidsplanlegging, hygiene, matvarekunnskap og ernæringslære. Boka egner seg for studenter innen barnehage- og grunnskolelærerutdanningen og for studenter i helsefagutdanningene som fordyper seg i temaet. Den er også nyttig for lærere, barnehagelærere, helsearbeidere og andre som skal drive helsefremmende og forebyggende arbeid knyttet til mat, måltider, ernæring og kosthold for barn og unge. Bokas form gjør imidlertid at den også kan leses av alle som er opptatt av kosthold, ernæring og helse. Tredje utgave av boka er oppdatert med ny forskning og ny kunnskap gjennom alle kapitlene, og revidert i tråd med ny rammeplan for barnehagen og ny læreplan i grunnskolen. Sammenliknet med tidligere utgaver, er det betydelig mer fokus på bærekraft knyttet til mat og helse i denne utgaven, og på smak, smaksutvikling og sensorikk. Det legges også mer vekt på matvarekunnskap, ettersom det er viktig med gode kunnskaper på dette området for å kunne ha et variert kosthold i tråd med de matbaserte kostrådene. Boka er i tillegg oppdatert i henhold til ny lovgivning på området.","

Mat og helse gir en bred og grundig innføring i kosthold, ernæring og matvarekunnskap med vekt på sammenhengen mellom mat og helse. Blant temaene i boka er kosthold og helse, global og nasjonal ernæringspolitikk, kost- og måltidsplanlegging, hygiene, matvarekunnskap og ernæringslære.

Boka egner seg for studenter innen barnehage- og grunnskolelærerutdanningen og for studenter i helsefagutdanningene som fordyper seg i temaet. Den er også nyttig for lærere, barnehagelærere, helsearbeidere og andre som skal drive helsefremmende og forebyggende arbeid knyttet til mat, måltider, ernæring og kosthold for barn og unge. Bokas form gjør imidlertid at den også kan leses av alle som er opptatt av kosthold, ernæring og helse.

Tredje utgave av boka er oppdatert med ny forskning og ny kunnskap gjennom alle kapitlene, og revidert i tråd med ny rammeplan for barnehagen og ny læreplan i grunnskolen. Sammenliknet med tidligere utgaver, er det betydelig mer fokus på bærekraft knyttet til mat og helse i denne utgaven, og på smak, smaksutvikling og sensorikk. Det legges også mer vekt på matvarekunnskap, ettersom det er viktig med gode kunnskaper på dette området for å kunne ha et variert kosthold i tråd med de matbaserte kostrådene. Boka er i tillegg oppdatert i henhold til ny lovgivning på området.

","PDF",429,[114],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2020","6dca3b38-a774-4dc9-8551-808cea4fffbe",363,"Cappelen Damm AS","0008","2020-08-04",2020,[242],[240],[239],"Mat og helse","Ernæringslære ebøker","Ernæringsfysiologi og ernæring",{"_177":178,"_179":241},272,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_60":246,"_13":247},"674765","Korsnes, Bjørg","Medisin",{"_13":250,"_192":251},"Søbstad, Roy","Illustratør",{"_133":253,"_73":254,"_53":255,"_55":56,"_76":56,"_77":136,"_57":222,"_144":223,"_59":219,"_79":256,"_81":56,"_82":257,"_60":219,"_84":258,"_86":87,"_154":259,"_88":56,"_89":228,"_91":229,"_93":94,"_95":230,"_97":231,"_99":260,"_63":233,"_102":261,"_104":105,"_106":107,"_108":262,"_65":237,"_111":263},[265],[248],[264],3,679,[114],"3. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2020","2020-07-28",[242],[239],"Ernæringslære",{"_60":246,"_13":247},{"_13":250,"_192":251},{"_47":275,"_49":299},[268],{"_47":269,"_49":270},"9788202709853",{"_131":271,"_73":272,"_53":273,"_55":136,"_76":136,"_137":274,"_139":140,"_141":275,"_77":136,"_220":276,"_57":277,"_144":278,"_146":147,"_59":269,"_79":80,"_149":150,"_81":56,"_82":279,"_60":269,"_84":280,"_86":153,"_154":281,"_88":56,"_89":282,"_91":283,"_93":158,"_95":230,"_97":231,"_99":284,"_63":285,"_102":286,"_164":287,"_104":105,"_106":107,"_167":288,"_108":289,"_65":290,"_111":171},[195],[248,186],[293,294],[182,183,243,244],"9788202709778",519,"Matmot kan defineres som mot og lyst til å smake på ukjent mat. De fleste barn går gjennom en fase i barndommen hvor de blir skeptiske til å smake på ny mat. Boken presenterer en rekke forskningsbaserte og helsefremmende strategier for å stimulere nettopp barns matmot, lyst og glede under måltidene hjemme og i barnehagene med et langsiktig mål om sunne spisevaner. Mat og måltid er styrket i både rammeplan for barnehagen og barnehagelærerutdanning. Det er på mange måter opp til barnehagene selv å bestemme hvordan de tilrettelegger for matglede og bidrar til sunne helsevaner. Boken gir et kunnskapsgrunnlag for dette arbeidet, og presenterer hvordan barnehager (uansett matordning) kan videreutvikle en helsefremmende og pedagogisk mat- og måltidspraksis trinn for trinn. Boken retter seg mot barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehager og andre voksne som har medansvar for barns kosthold og spiseutvikling – som foreldre, helsesykepleiere eller folkehelsearbeidere. Temaene i boken kan øke bevisstheten om de komplekse prosessene som foregår hver dag i forbindelse med mat og måltider. Det er av avgjørende betydning ikke bare for barnas helse og trivsel, men også for deres utviklings- og danningsprosesser.","

Matmot kan defineres som mot og lyst til å smake på ukjent mat. De fleste barn går gjennom en fase i barndommen hvor de blir skeptiske til å smake på ny mat. Boken presenterer en rekke forskningsbaserte og helsefremmende strategier for å stimulere nettopp barns matmot, lyst og glede under måltidene hjemme og i barnehagene med et langsiktig mål om sunne spisevaner.

Mat og måltid er styrket i både rammeplan for barnehagen og barnehagelærerutdanning. Det er på mange måter opp til barnehagene selv å bestemme hvordan de tilrettelegger for matglede og bidrar til sunne helsevaner. Boken gir et kunnskapsgrunnlag for dette arbeidet, og presenterer hvordan barnehager (uansett matordning) kan videreutvikle en helsefremmende og pedagogisk mat- og måltidspraksis trinn for trinn.

Boken retter seg mot barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehager og andre voksne som har medansvar for barns kosthold og spiseutvikling – som foreldre, helsesykepleiere eller folkehelsearbeidere. Temaene i boken kan øke bevisstheten om de komplekse prosessene som foregår hver dag i forbindelse med mat og måltider. Det er av avgjørende betydning ikke bare for barnas helse og trivsel, men også for deres utviklings- og danningsprosesser.

",319,[114],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","9118f365-a9cc-4299-8b33-e75909066bdc",162,"2021-08-26",2021,[242],[291],[175],[239,172],"Barn, matmot og måltider : helsefremmende og pedagogisk praksis",{"_177":178,"_179":292},196,{"_60":297,"_13":298},{"_60":295,"_13":296},"705906","Øverby, Nina Cecilie","744058","Helland, Sissel Heidi",{"_73":300,"_53":301,"_55":56,"_76":56,"_77":136,"_57":277,"_144":302,"_59":275,"_79":80,"_81":56,"_82":303,"_60":275,"_84":304,"_86":87,"_154":305,"_88":56,"_89":282,"_91":283,"_93":94,"_95":230,"_97":231,"_99":306,"_63":285,"_102":307,"_104":105,"_106":107,"_167":308,"_108":309,"_65":290,"_111":112},[248,186],[310,311],"

Mat og måltid er styrket i både rammeplan for barnehagen og barnehagelærerutdanning. Det er på mange måter opp til barnehagene selv å bestemme hvordan de tilrettelegger for matglede og bidrar til sunne helsevaner. Boken gir et kunnskapsgrunnlag for dette arbeidet, og presenterer hvordan barnehager (uansett matordning) kan videreutvikle en helsefremmende og pedagogisk mat- og måltidspraksis trinn for trinn.

",419,[114],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-06-04",[242],[175],[239,172],{"_60":297,"_13":298},{"_60":295,"_13":296},{"_47":313,"_49":314},"9788291529318",{"_133":315,"_73":316,"_53":317,"_55":56,"_76":56,"_77":56,"_57":318,"_59":313,"_79":80,"_81":56,"_82":319,"_60":313,"_84":320,"_86":87,"_88":56,"_89":321,"_91":322,"_93":94,"_95":323,"_97":324,"_99":325,"_63":326,"_102":327,"_104":105,"_106":107,"_108":328,"_65":329,"_111":330},[339],[124],[333,334],"Boken viser at det gjennom skoggruppemetoden er mulig for alle barn, uansett modnings- og utviklingsnivå, å lære å mestre nye utfordringer. Gjennom bruk av metoden viser forfatterne hvordan aktivitet, motivasjon og positivt samspill styrker barnas mestringsfølelse og dermed støtter barnas læring og utvikling på alle områder. Boken er aktuell for studenter, personalet i barnehager, lærere, spesialpedagoger, SFO-ansatte og alle som arbeider med minoritetsspråklige barn. Dette er en revidert og utvidet utgave av Jeg vil mestre! (1996). Med litteraturliste.",295,[114],"67b5618f-6e05-4a2f-955e-1740afb77e18",192,"Sebu Forlag","0578","2009-05-29",2009,[332],[331],"Læring gjennom mestring : skoggruppemetoden","Generell pedagogikk","Pedagogikk","Sebu forl.",{"_60":337,"_13":338},{"_60":335,"_13":336},"32886","Misund, Sidsel Skappel","34580","Nordahl, Aina",{"_13":340,"_192":251},"Hjelde, Stine",{"_47":342,"_49":343},"9788245035179",{"_73":344,"_53":345,"_55":56,"_76":56,"_77":56,"_57":346,"_59":342,"_79":148,"_81":56,"_82":276,"_60":342,"_84":347,"_86":87,"_88":56,"_89":348,"_91":349,"_93":94,"_95":350,"_97":351,"_99":352,"_63":285,"_102":353,"_104":105,"_106":107,"_167":354,"_108":355,"_65":356,"_111":112},[248,124],[359,360],"Måltider i barnehagen er en god anledning til hygge og sosialt samvær, men også en arena for læring. Det er mye et barn trenger å lære om mat og smak. Da er det viktig at personalet i barnehagen både er nysgjerrig på mat og er kjent med barns spiseutvikling og kosthold. Når barn bruker sansene sine for å undersøke og bli kjent med smaker og konsistenser, gir det også god grobunn for å utvikle språk og lære å kjenne nye matord.\\n\\nMat og måltider inngår i barnehagens pedagogiske arbeid på linje med de andre fagområdene i rammeplanen. I denne reviderte utgaven av Matglede i barnehagen er den didaktiske tilnærmingen til matfag forsterket. Med personalet som gode rollemodeller og tilretteleggere kan barna være aktive deltakere i å utforske og bli kjent med ny mat, utvikle praktiske mat- og måltidsferdigheter og delta i måltids- og matlagingsfellesskap. I tillegg er det lagt mer vekt på hvordan mat og måltider kan være bærekraftige, og på dyrking av matvekster i (by)barnehagen. Boka er nært tilknyttet praksis og har mange forslag til aktiviteter for lek og utforsking med mat og smak.\\n\\nMålgruppen for Matglede i barnehagen er barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehagen og ellers andre som har ansvar for å tilby mat til barn i barnehagen.\\n\\nGuri Langholm er førstelektor på Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo. Hun har tidligere arbeidet på barnehagelærerutdanningen ved Storbyuniversitetet – OsloMet.\\n\\nElly Herikstad Tuset er universitetslektor på barnehagelærerutdanningen ved Storbyuniversitetet – OsloMet. Hun har tidligere arbeidet flere år i barnehage.\\n\\nForfatterne har sammen holdt en rekke kurs innenfor temaet mat i barnehagen.",[114],"5a52005e-59bf-489e-84e7-11da888d4cd8",168,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2021-10-19",[358],[175],[112,239,357],"Matglede i barnehagen","Kokebøker med og for barn / ungdom","Fagbokforlaget",{"_60":363,"_13":364},{"_60":361,"_13":362},"713199","Tuset, Elly Herikstad","689318","Langholm, Guri",{"_47":374,"_49":403},[367],{"_47":368,"_49":369},"9788205542921",{"_131":370,"_133":371,"_73":372,"_55":136,"_76":56,"_137":373,"_139":140,"_141":374,"_77":136,"_220":375,"_57":376,"_144":377,"_146":147,"_59":368,"_79":256,"_149":150,"_81":56,"_82":378,"_60":368,"_84":379,"_86":153,"_154":380,"_88":56,"_89":381,"_91":382,"_93":158,"_95":383,"_97":384,"_99":385,"_63":285,"_102":386,"_164":387,"_104":105,"_106":166,"_167":388,"_108":389,"_65":390,"_111":171},[402],[396,397,398],[124],[394,395],"9788205512214",999,"Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for fagområdene «barns utvikling, lek og læring», «natur, helse og bevegelse» og «kunst, kultur og kreativitet» i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling. Intensjonen med boken Kroppslighet i barnehagen er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg av barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.","

Forfatterne tematiserer og drøfter teoretiske og praktiske aspekter ved barns kroppslighet og viser hvordan barnehagen kan tilrettelegge for livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter for barna, i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Gjennom eksempler, teori og forskning viser forfatterne hvordan barns fysiske utfoldelse og kroppslighet er knyttet til det enkelte barns utvikling. Boken er særlig aktuell for fagområdene «barns utvikling, lek og læring», «natur, helse og bevegelse» og «kunst, kultur og kreativitet» i barnehagelærerutdanningen. Den er også relevant for ansatte i barnehagen og andre studieretninger med fokus på barns bevegelse, helse og utvikling.

Intensjonen med boken Kroppslighet i barnehagen er å samle relevant og aktuell, forskningsbasert men praksisnær kunnskap som belyser de utfordringer dagens barnehagelærere, foreldre og samfunnet står overfor med tanke på barns utvikling og oppvekst i tiden de bruker i barnehagen. En viktig hensikt er også å sette barna i fokus; hvordan de mestrer å nyttiggjøre seg av barnehagens hverdag på en positiv måte for sin egen utvikling.

",625,[114],"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2018","0b718dcf-3404-4c2d-bf02-d777887f55d8",470,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2021-04-30",[393],[391],[175],[112],"Kroppslighet i barnehagen : pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse",{"_177":178,"_179":392},415,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_13":401,"_192":193},{"_13":400,"_192":193},{"_13":399,"_192":193},"Moser, Thomas","Hagen, Trond Løge","Sandseter, Ellen Beate Hansen","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_133":404,"_73":405,"_55":56,"_76":56,"_77":136,"_57":376,"_144":377,"_59":374,"_79":256,"_81":56,"_82":406,"_60":374,"_84":407,"_86":87,"_154":408,"_88":56,"_89":381,"_91":382,"_93":94,"_95":383,"_97":384,"_99":409,"_63":410,"_102":411,"_104":105,"_106":107,"_167":412,"_108":413,"_65":390,"_111":112},[415,416,417],[124],899,[114],"3. trykte utgave tilsvarer 3. e-bokutgave 2021","2018-07-24",2018,[414],[175],[112],"Gyldendal akademisk",{"_13":401,"_192":193},{"_13":400,"_192":193},{"_13":399,"_192":193},{"_11":419,"_420":421,"_13":422},"uia","shortName","UiA","Universitetet i Agder","currentUser",{"_436":56,"_437":438,"_439":440,"_441":56,"_442":56,"_443":56,"_444":56,"_445":56,"_446":-5,"_447":448,"_449":450},"ENV",{"_428":429,"_430":431,"_432":433,"_434":435},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_60":14,"_451":14,"_452":14,"_453":454,"_455":456,"_457":-7,"_458":459,"_460":461,"_462":463,"_464":465,"_466":467,"_468":469,"_470":471,"_472":-7,"_473":-7,"_474":-7,"_475":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_476":56,"_477":56,"_478":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]