Denne boka presenterer og problematiserer «flerspråklighet som ressurs»-perspektivet. Den gir en samlet fremstilling av flerspråklighet både i et sosialt og kognitivt perspektiv, i en samtidig så vel som i en historisk sammenheng. Boka tar opp tilegnelse og bruk av flere språk, flerspråklighetens kognitive fordeler og flerspråklighet i familien, blant unge, i opplæringen, i medier, på arbeidsplassen og i offentlige rom. Flerspråklighet – til begeistring og besvær stimulerer til diskusjon og kritisk analyse av de komplekse offentlige samtalene om temaet.

Boka passer for alle som er interessert i å lære om flerspråklighet, for eksempel studenter, lærere og forskere. Den vil være aktuell på BA- og MA-nivå på en rekke utdanningsprogram der kunnskap om flerspråklighet er relevant, ikke minst i lærer- og lektorutdanningen.

","drm","LCP","format","PDF",465,[133],"note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","f221ee52-dd08-4049-bcd4-8e8dac23e496","2021-03-10",[149],"rendition_flags",{"_194":171,"_195":8,"_196":8,"_197":8,"_198":171,"_199":8},"hasTOC","readyForRAG","hasAIIndexing","readyForAudio","hasPageNumbers","lastReadableConversionFailed","rental_options",[202],{"_203":204,"_205":206},"duration_months",6,"price",309,[154],[157,158],"Helse- og sosialfag, diverse ebøker",{"_97":211},{"_99":212,"_101":213},"9788270994199",{"_103":214,"_107":215,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":219,"_122":212,"_123":220,"_125":8,"_126":221,"_11":212,"_130":8,"_131":222,"_134":8,"_135":223,"_137":224,"_139":225,"_141":226,"_145":227,"_147":228,"_150":151,"_155":230,"_159":232,"_161":233},[106],[216],{"_11":217,"_68":218},"30286","Lie, Svein","Denne boka henvender seg først og fremst til dem som underviser utlendinger og innvandrere i norsk, men også til andre interesserte. Den tar for seg en rekke forskjeller mellom norsk og andre språk, og viser fallgruver en bør unngå i norskopplæringa av fremmedspråklige elever. Boka tar for seg både fonologi, morfologi og syntaks. Har bibliografi, sak- og språkregister.",3,235,[133],"142602227",113,"Novus AS","0154",2005,[229],"Novus",[231],"Språkundervisning og språkopplæring","Kontrastiv grammatikk - med norsk i sentrum","Språklære (grammatikk, språkkurs...)",{"_97":235},{"_99":236,"_101":237},"9788245020823",{"_238":239,"_103":246,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":248,"_122":236,"_123":124,"_125":8,"_126":249,"_11":236,"_128":250,"_130":8,"_131":251,"_134":8,"_135":253,"_137":254,"_139":255,"_141":256,"_143":257,"_145":258,"_147":259,"_150":151,"_152":261,"_155":262,"_159":264,"_161":265},"actors",[240,244],{"_68":241,"_242":243},"Selås, Magnhild","role","Redaktør",{"_68":245,"_242":243},"Gujord, Ann-Kristin Helland",[247],"Barnehagelærerutdanning","Denne boka viser fram det språklege mangfaldet i norske barnehagar. I dagens barnehagar går det barn med ulike språk og dialektar, og nokre har forseinka eller avvikande språkutvikling. Forfattarane diskuterer korleis barn utviklar språk, kva for strategiar dei bruker, og korleis ein kan stimulere språkutviklinga deira. Ulike kartleggingsmetodar og språkstimuleringstiltak blir drøfta i boka.\\n\\nDei faglege innsiktene er rikt eksemplifiserte med reelle døme. Målet er at boka skal gi kommande barnehagelærarar kunnskap til å forstå og handtere mangfaldet dei møter i den moderne barnehagen, slik at dei har eit godt utgangspunkt for å kunne arbeide med språk saman med alle barn.\\n\\nHovudmålgruppa for læreboka er studentar i barnehagelærarutdanninga, men boka er eigna for alle som arbeider i barnehagen, og ho vil òg vere nyttig for grunnskolelærarstudentar.\\n\\nForfattarane i boka: Ann-Kristin Helland Gujord er tilsett ved Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studium, Universitetet i Bergen. Magnhild Selås er tilsett ved Institutt for nordisk og mediefag, Universitetet i Agder. Edit Bugge, Dagmar Andrea Cejka og Randi Neteland er tilsette ved Avdeling for lærarutdanning, Høgskulen på Vestlandet.",409,"2017-07-24T22:00:00Z",[252],"Nynorsk","20170727123003348",223,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2017-07-25",2017,[260],"Fagbokforlaget",[154],[263],"Førskoler og barnehager","Språkmøte i barnehagen","Barnehagepedagogikk",{"_97":267},{"_99":268,"_101":269},"9788202283445",{"_103":270,"_107":271,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":284,"_120":285,"_122":268,"_123":286,"_125":8,"_126":287,"_11":268,"_128":288,"_130":8,"_131":289,"_134":8,"_135":290,"_137":291,"_139":292,"_141":293,"_143":294,"_145":295,"_147":296,"_150":151,"_155":298,"_159":300,"_161":301},[106],[272,275,278,281],{"_11":273,"_68":274},"33752","Mæhlum, Brit",{"_11":276,"_68":277},"662681","Akselberg, Gunnstein",{"_11":279,"_68":280},"677582","Røyneland, Unn",{"_11":282,"_68":283},"39501","Sandøy, Helge","Sosiolingvistikk er ei grein av språkvitskapen som tek utgangspunkt i språkvariasjonen i samfunnet. Ulike språk og ulike språklege variantar møtest heile tida både i det enkelte individet, i lokalmiljøet og i det større fellesskapet. I slike møte ser ein korleis språkleg variasjon er knytt tett til dei sosiale, kulturelle, psykologiske og samfunnspolitiske tilhøva i kvardagen vår.\\n\\nDenne boka gjev ei innhaldsrik og grunnleggjande innføring i sosiolingvistikk basert på norske tilhøve. Forfattarane legg vekt på mellom anna språkleg endring, dialektar, fleirspråklegheit og den særeigne norske skriftspråksituasjonen, og dei gjev mange viktige døme frå norske undersøkingar.\\n\\nSpråkmøte er aktuell for alle som er opptekne av og vil vete meir om språkvariasjon og om norsk språk, til dømes studentar i norsk, nordisk, lingvistikk, språkkontakt og migrasjonspedagogikk.\\n\\nForfattarane er framståande språkforskarar frå NTNU, Universitetet i Bergen og Universitetet i Oslo.\\n\\nI Språkmøte blir mellom anna desse emna drøfta:\\n\\ntalevariasjon, dialektar og fleirspråklegheit skriftvariasjon språkendring språk og identitet sosiolingvistisk metode","Språkmøte er aktuell for alle som er opptekne av og vil vete meir om språkvariasjon og om norsk språk, til dømes studentar i norsk, nordisk, lingvistikk, språkkontakt og migrasjonspedagogikk. \nForfattarane er framståande språkforskarar frå NTNU, Universitetet i Bergen og Universitetet i Oslo.\nI Språkmøte blir mellom anna desse emna drøfta:\n talevariasjon, dialektar og fleirspråklegheit skriftvariasjon språkendring språk og identitet sosiolingvistisk metode ]]>",2,599,"2008-08-28T22:00:00Z",[133,252],"20030129144650_fridef",264,"Cappelen Damm AS","0008","2008-08-29",2008,[297],"Cappelen Damm akademisk",[299],"Lingvistikk","Språkmøte : innføring i sosiolingvistikk","Språkvitenskap",{"_97":303},{"_99":304,"_101":305},"9788200029700",{"_103":306,"_107":307,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":314,"_122":304,"_123":124,"_125":8,"_126":315,"_11":304,"_130":8,"_131":316,"_134":8,"_135":317,"_137":318,"_139":319,"_141":320,"_145":321,"_147":322,"_150":151,"_324":325,"_155":327,"_159":329,"_161":233},[106],[308,311],{"_11":309,"_68":310},"21079","Golden, Anne",{"_11":312,"_68":313},"31471","Mac Donald, Kirsti","Boka er en videreføring av norsk som fremmedspråk - grammatikk, som kom i 1988.",337,[133],"142208860",164,"Aschehoug & Co","0001",1990,[323],"Universitetsforlaget","thema_lang_no",[326],"Norsk",[328],"Språkundervisning og språkopplæring: andre- eller fremmedspråk","Hva er vanskelig i grammatikken : sentrale emner i norsk som andrespråk",{"_97":331,"_163":353},{"_99":332,"_101":333},"9788205535107",{"_103":334,"_107":335,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":337,"_120":338,"_122":332,"_123":339,"_125":8,"_126":340,"_11":332,"_128":341,"_130":8,"_131":342,"_187":343,"_134":8,"_135":344,"_137":345,"_139":140,"_141":142,"_143":346,"_145":347,"_147":348,"_150":151,"_152":349,"_155":350,"_159":352,"_161":233},[106],[336],{"_11":309,"_68":310},"Denne boken gir svar på spørsmål som kan dukke opp når barn eller voksne holder på å lære et nytt språk, som: • Hva er et ord og hva er en metafor? • Hva vil det si å kunne et ord? • Hvordan lærer vi ord og uttrykk? • Hvor mange ord kan voksne mennesker og hvordan kan dette måles? • Hvordan varierer ordbruken i ulike situasjoner og sjangrer? • Hvordan kan vi undervise for å utvide elevenes ordforråd? Boken trekker fram eldre og nyere forskning både fra klasserommet og fra andre arenaer samt setter den inn i relevante sammenhenger. Den er i første rekke beregnet på studenter ved universiteter og på høyskoler som studerer studiefaget norsk som andrespråk, men passer også for lærere og alle andre som ønsker å oppdatere kunnskapene sine og øke innsikten sin i ulike aspekter ved ordforrådet.","

Denne boken gir svar på spørsmål som kan dukke opp når barn eller voksne holder på å lære et nytt språk, som:

• Hva er et ord og hva er en metafor?

• Hva vil det si å kunne et ord?

• Hvordan lærer vi ord og uttrykk?

• Hvor mange ord kan voksne mennesker og hvordan kan dette måles?

• Hvordan varierer ordbruken i ulike situasjoner og sjangrer?

• Hvordan kan vi undervise for å utvide elevenes ordforråd?

Boken trekker fram eldre og nyere forskning både fra klasserommet og fra andre arenaer samt setter den inn i relevante sammenhenger.

Den er i første rekke beregnet på studenter ved universiteter og på høyskoler som studerer studiefaget norsk som andrespråk, men passer også for lærere og alle andre som ønsker å oppdatere kunnskapene sine og øke innsikten sin i ulike aspekter ved ordforrådet.

",5,559,"2022-07-12T22:00:00Z",[133],"1. utgave Oslo : Ad Notam Gyldendal, 1998","42c9c5fa-c800-4a61-976b-f5afcc04188e",214,"2022-07-13",2022,[149],[154],[351,328],"Språkopplæring: grammatikk, vokabular og uttale","Ordforråd, ordbruk og ordlæring : i et andrespråksperspektiv",[354],{"_99":355,"_101":356},"9788205581951",{"_357":358,"_103":360,"_107":361,"_112":171,"_113":8,"_114":171,"_172":363,"_176":177,"_178":332,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":337,"_120":338,"_181":182,"_122":355,"_123":286,"_183":364,"_125":8,"_126":365,"_11":355,"_128":366,"_130":8,"_131":367,"_187":368,"_134":8,"_135":344,"_137":345,"_139":140,"_141":142,"_143":369,"_145":370,"_147":371,"_192":372,"_200":373,"_150":151,"_152":376,"_155":377,"_159":352,"_161":378},"accessibility_features",[359],"EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",[106],[362],{"_11":309,"_68":310},[174,175],"EPUB",385,"2023-12-20T23:00:00Z",[133],"2. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2022","2023-12-21",2024,[149],{"_194":171,"_195":171,"_196":8,"_197":171,"_198":171,"_199":8},[374],{"_203":204,"_205":375},288,[154],[351,328],"Språklære (grammatikk, språkkurs) ebøker",{"_97":380},{"_99":381,"_101":382},"9788283900682",{"_238":383,"_103":388,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":389,"_122":381,"_123":124,"_125":8,"_126":390,"_11":381,"_128":391,"_130":8,"_131":392,"_134":8,"_135":395,"_137":396,"_139":225,"_141":226,"_143":397,"_145":146,"_147":398,"_150":151,"_324":399,"_155":400,"_159":402,"_161":301},[384,386],{"_68":385,"_242":243},"Jahr, Ernst Håkon",{"_68":387,"_242":243},"Rambø, Gro-Renée",[106],"Forskingsgruppa i språkhistorie ved Fakultet for humaniora og pedagogikk, Universitetet i Agder, legg med dette fram skrift nr. 1 frå miljøet. Denne samlinga av artiklar viser fram noko av mangfaldet og spennvidda i ei av dei største forskingsgruppene ved fak.ul.tetet. Gruppa samlar i alt femten forskarar frå ulike område og særspråk innan diakron språkforsking. Dei fleste er knytte til Insti.tutt for nordisk og mediefag, to kjem frå Institutt for fram.and...språk og omsetjing. Gruppa har eit fleirtal kvinnelege forskarar, og det er òg med fleire aktive emeriti. Elleve av forsk.ar.ane i gruppa er representerte i denne antologien som forfattarar og/eller redaktørar. Bak i boka er ei liste over medlemmene i gruppa med opplysningar om kva for område av språkvitskapen dei primært arbeider på.",365,"2021-09-30T22:00:00Z",[393,133,252,394],"Flerspråklig","Engelsk","20211001184410980",269,"2021-10-01",[229],[326],[401],"Språk","Norsk språk i rom og tid","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: NO-409Skrift og tale, språkleg mangfald i skolen

Emne: NO-409
Skrift og tale, språkleg mangfald i skolen