[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_355":356,"_357":358,"_359":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10,"_11":12},"course",{"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30,"_31":32},"curriculumName","Vår 2026","slug","uia-ped422-pedagogikk-og-utdanning-i-et-samfunnsperspektiv-2026-host","name","Pedagogikk og utdanning i et samfunnsperspektiv","version",14,"code","PED422","semesterStart",{"_351":352,"_353":354},"institutions",[350],"programmes",[341],"curriculum",[33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_51":322},{"_51":302},{"_51":299},{"_51":276},{"_51":273},{"_51":252},{"_51":249},{"_51":234},{"_51":231},{"_51":212},{"_51":184},{"_51":162},{"_51":139},{"_51":111},{"_51":108},{"_51":105},{"_51":102},{"_51":52},"original",{"_53":54,"_55":56},"isbn","9788251836975","metadata",{"_57":58,"_59":60,"_61":62,"_63":62,"_64":65,"_66":65,"_67":54,"_68":69,"_70":62,"_71":72,"_73":54,"_74":75,"_76":62,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94},"allvit_subjects",[101],"authors",[98],"available",false,"available_for_ai","description","For første gang presenteres et utvalg fra Jurgen Habermas store verk om kommunikativ handling på norsk! Det grunnleggende tema er hvordan en demokratisk dialog kan oppnås i et moderne kapitalistisk samfunn. I bokens omfattende forord, skrevet av Halvor Fauske, gis leseren en innføring i Habermas sitt filosofiske livsverk.","description_rich","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",389,"id","languages_no",[97],"open_access","original_work_id","a4efff55-5fbd-4607-aee0-ad395c543600","pages",190,"product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publishers",[96],"score","1.0","thema_subject_no",[95],"title","Kommunikasjon, handling, moral og rett","varegruppe","Filosofi / idéhistorie","Filosofi","Tano Aschehoug","Bokmål",{"_73":99,"_15":100},"22208","Habermas, Jürgen","Filosofi og religion",{"_53":103,"_55":104},"9789147049547",{"_67":103},{"_53":106,"_55":107},"9780847695768",{"_67":106},{"_53":109,"_55":110},"9788253004587",{"_67":109},{"_53":112,"_55":113},"9788205221857",{"_57":114,"_59":115,"_61":62,"_63":62,"_64":116,"_67":112,"_68":117,"_118":119,"_70":62,"_71":80,"_73":112,"_74":120,"_76":62,"_77":121,"_79":122,"_81":123,"_83":124,"_85":125,"_87":88,"_126":127,"_89":128,"_91":129,"_93":130},[138],[135],"I denne boka forsøker forfatteren å gi en forklaring på maktens rolle i fremveksten av det moderne fengselssystemet fra 16-1700-tallet.",2,"format","unknown",[97],"1dac3342-dd17-4ae2-9a33-36486b6fafcb",272,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002",[134],"series",[131],[130],"Overvåkning og straft : det moderne fengsels historie","Sosiologi",{"_73":132,"_15":133},"150000771","Fakkel","Gyldendal",{"_73":136,"_15":137},"19920","Foucault, Michel","Samfunnsvitenskap",{"_53":140,"_55":141},"9788215010373",{"_57":142,"_59":143,"_61":62,"_63":62,"_64":144,"_66":145,"_67":140,"_68":117,"_70":62,"_71":146,"_73":140,"_74":147,"_76":62,"_77":148,"_79":149,"_81":82,"_83":84,"_85":150,"_87":88,"_151":152,"_89":153,"_91":154,"_93":155},[138],[159],"Boka tar opp utdanningspolitikk, styring og markedskrefter og ser på hvordan dette påvirker skolen og utdanningsfeltet i Norge i dag. Forfatteren beskriver og analyserer sentrale kategorier, arenaer, aktører og virkemidler som påvirker utdanningsområdet. Hva har skjedd på feltet, hva kan vi forvente? Boka gir innsikt i et omfattende og konfliktfylt felt som omfatter globale strømninger og faktiske konsekvenser i våre dagligliv. Revidert og oppdatert utgave. Gustav E. Karlsen er professor ved Høgskolen i Sør-Trøndelag.","Boka tar opp utdanningspolitikk, styring og markedskrefter og ser på hvordan dette påvirker skolen og utdanningsfeltet i Norge i dag.
Forfatteren beskriver og analyserer sentrale kategorier, arenaer, aktører og virkemidler som påvirker utdanningsområdet. Hva har skjedd på feltet, hva kan vi forvente? Boka gir innsikt i et omfattende og konfliktfylt felt som omfatter globale strømninger og faktiske konsekvenser i våre dagligliv. Revidert og oppdatert utgave.
Gustav E. Karlsen er professor ved Høgskolen i Sør-Trøndelag.",589,[97],"8a3f8f89-3852-44ee-82e5-7ebec4de19f7",280,[158],"thema_geo_no",[157],[156],"Utdanning, styring og marked : norsk utdanningspolitikk i et internasjonalt perspektiv","Statsvitenskap / politikk / forvaltning","Politikk og regjering","Norge","Universitetsforlaget",{"_73":160,"_15":161},"27495","Karlsen, Gustav E.",{"_53":163,"_55":164},"9788205207370",{"_165":166,"_57":167,"_61":62,"_63":62,"_64":168,"_67":163,"_68":69,"_70":62,"_71":169,"_73":163,"_74":170,"_76":62,"_77":171,"_79":172,"_81":123,"_83":124,"_85":173,"_87":88,"_89":174,"_91":175,"_93":176},"actors",[180],[179],"Bokas ni artikler, som er skrevet av Løvlie, Peters, Mollenhauer, Skjervheim, Hellesnes og Dale, åpner for kritisk refleksjon over aktuell utdanningspolitikk.\\n",530,[97],"c88ccbc3-f150-4132-9ee5-4f7f9c879cfa",253,[178],[177],"Pedagogisk filosofi","Generell pedagogikk","Pedagogisk filosofi og teori","Ad Notam Gyldendal","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_15":181,"_182":183},"Dale, Erling Lars","role","Redaktør",{"_53":185,"_55":186},"9788245035476",{"_165":187,"_57":188,"_61":62,"_63":62,"_64":189,"_67":185,"_68":69,"_70":62,"_71":190,"_73":185,"_74":191,"_76":62,"_77":192,"_79":72,"_81":193,"_83":194,"_195":196,"_197":198,"_85":199,"_87":88,"_200":201,"_89":202,"_91":203,"_93":176},[208,209],[179],"Hva bør være skolens innhold og mål? Hva er forholdet mellom pedagogikk og teknikk? Hvilken rolle spiller menneskesyn i pedagogisk tenkning? Hva er skolens ansvar i et flerkulturelt samfunn?\\n\\nDenne vitenskapelige antologien tar for seg en rekke dagsaktuelle pedagogiske spørsmål og undersøker disse gjennom systematisk teoretisk og filosofisk refleksjon. Boken viser at pedagogiske diskusjoner gjerne hviler på grunnleggende normative oppfatninger om hva et menneske er, hva et godt samfunn er, eller hva rettferdighet er.\\n\\nBoken tar utgangspunkt i en teoretisk orientert allmennpedagogikk med forankring både i humaniora og samfunnsfagene. Fra dette perspektivet kaster forfatterne av boken lys over pedagogiske spørsmål og viser hvordan disse spørsmålene knytter seg til pedagogikkens grunnleggende begreper, diskusjoner og spenningsforhold.\\n\\nBoken er skrevet for både forskere og studenter på bachelor-, master- og doktorgradsnivå.\\n\\nLars Petter Storm Torjussen (f. 1977) er førsteamanuensis i pedagogikk ved Universitetet i Bergen og medlem av forskningsgruppen Grunnspørsmål i pedagogikken (GRUNNPED). Han har en rekke publikasjoner innenfor filosofi, pedagogiske grunnlagsproblemer og pedagogisk filosofi.\\n\\nLine Torbjørnsen Hilt (f. 1978) er førsteamanuensis i pedagogikk ved Det psykologiske fakultet, Universitetet i Bergen. Hun er leder for forskningsgruppen Grunnspørsmål i pedagogikken (GRUNNPED) og har en rekke publikasjoner innenfor pedagogisk filosofi og grunnspørsmål, utdanningspolitikk og læreplananalyser, samt inkludering og integrering i samfunn og skole.",739,[97,207],"ee2d3bbc-dc77-4eab-9b57-263127c9087e","Vigmostad & Bjørke AS","2710","publication_date","2021-06-29","published_year",2021,[206],"thema_edu_no",[205],[204],"Grunnspørsmål i pedagogikken","Pedagogikk","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Nynorsk",{"_15":211,"_182":183},{"_15":210,"_182":183},"Hilt, Line Torbjørnsen","Torjussen, Lars Petter Storm",{"_53":213,"_55":214,"_215":216},"9780415327763",{"_59":217,"_61":62,"_64":218,"_67":213,"_73":213,"_219":220,"_221":220,"_222":223,"_197":224,"_85":225,"_91":226},"source","web",[229],"Dette leserverket, redigert av Stephen J. Ball, samler sentrale artikler og bokkapitler som reflekterer varige og aktuelle temaer innen utdanningssosiologi. Boken dekker emner som sosial klasse, globalisering, kjønn, læreplan, sosial ulikhet samt elever og klasserom, og presenterer både teoretiske og empiriske perspektiver. Ball skriver en innledning som setter bidragene i sammenheng og gir studenter et kart over videre lesning og forståelse.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780415327763-L.jpg?default=false","image_url","languages",[228],2004,[227],"The RoutledgeFalmer Reader in Sociology of Education","RoutledgeFalmer","en",{"_73":-5,"_15":230},"Stephen J. Ball",{"_53":232,"_55":233},"9780199272532",{"_67":232},{"_53":235,"_55":236},"9788205266940",{"_57":237,"_59":238,"_61":62,"_63":62,"_64":239,"_66":240,"_67":235,"_68":69,"_118":119,"_70":62,"_71":241,"_73":235,"_74":242,"_76":62,"_77":121,"_79":122,"_81":123,"_83":124,"_85":243,"_87":88,"_126":244,"_89":245,"_91":246,"_93":130},[138],[248],"Overvåkning og straff (1975) er den franske filosofen Michel Foucaults kanskje mest innflytelsesrike verk, og en bok han selv satte meget høyt i sitt forfatterskap. Foucault søker her å forklare maktens rolle i fremveksten av det moderne fengselssystemet, fra 1600- og 1700-tallet til i dag. Foucault ser fengselet som uttrykk for den overvåknings- og disiplineringsteknikk som har utviklet seg innen hæren, i skolene, sykehusene, fabrikkene og verkstedene. En teknikk for innlemmelse og utelukkelse og en maktmekanisme som i våre dager gjennomsyrer store deler av samfunnet. Overvåkning og straff utkom første gang på norsk i 1977 under tittelen Det moderne fengsels historie. Den utgis nå for tredje gang i Fakkel-serien. Bokens forord er skrevet av Thomas Mathiesen.","

Overvåkning og straff (1975) er den franske filosofen Michel Foucaults kanskje mest innflytelsesrike verk, og en bok han selv satte meget høyt i sitt forfatterskap. Foucault søker her å forklare maktens rolle i fremveksten av det moderne fengselssystemet, fra 1600- og 1700-tallet til i dag. Foucault ser fengselet som uttrykk for den overvåknings- og disiplineringsteknikk som har utviklet seg innen hæren, i skolene, sykehusene, fabrikkene og verkstedene. En teknikk for innlemmelse og utelukkelse og en maktmekanisme som i våre dager gjennomsyrer store deler av samfunnet. Overvåkning og straff utkom første gang på norsk i 1977 under tittelen Det moderne fengsels historie. Den utgis nå for tredje gang i Fakkel-serien. Bokens forord er skrevet av Thomas Mathiesen.

",429,[97],[134],[247],[130],"Overvåkning og straff : det moderne fengsels historie",{"_73":132,"_15":133},{"_73":136,"_15":137},{"_53":250,"_55":251},"9781118482711",{"_67":250},{"_53":253,"_55":254},"9788215003443",{"_165":255,"_57":256,"_61":62,"_63":62,"_64":257,"_66":258,"_67":253,"_68":69,"_70":62,"_71":259,"_73":253,"_74":260,"_76":62,"_77":261,"_79":262,"_81":82,"_83":84,"_85":263,"_87":88,"_89":264,"_91":265,"_93":176},[269,270],[179],"Pedagogikkens mange ansikter presenterer enkeltpersoner og temaer i den pedagogiske idéhistorien. Dette storstilte verket presenterer tenkere og teorier som har preget den pedagogiske tenkningens historie. Boka gir poengterte introduksjoner til de teorier som har formet vår forståelse av spørsmål om danning, oppdragelse, læring, undervisning og utdanningspolitikk gjennom over 2000 år. Den pedagogiske tenkningen går på tvers av tradisjonelle fagdispliner og profesjoner. Den tar tak i det grunnleggende spørsmål som alltid har vært pedagogikkens: Hva bør vi gjøre for at barn og unge skal bli i stand til å realisere et samfunn til beste for seg selv og andre?","Pedagogikkens mange ansikter presenterer enkeltpersoner og temaer i den pedagogiske idéhistorien.
Dette storstilte verket presenterer tenkere og teorier som har preget den pedagogiske tenkningens historie. Boka gir poengterte introduksjoner til de teorier som har formet vår forståelse av spørsmål om danning, oppdragelse, læring, undervisning og utdanningspolitikk gjennom over 2000 år.

Den pedagogiske tenkningen går på tvers av tradisjonelle fagdispliner og profesjoner. Den tar tak i det grunnleggende spørsmål som alltid har vært pedagogikkens:
Hva bør vi gjøre for at barn og unge skal bli i stand til å realisere et samfunn til beste for seg selv og andre?",749,[97,267,268],"27ee77e1-37d0-4bbf-a66a-948c27e5cc93",704,[158],[266],"Pedagogikkens mange ansikter : pedagogikkens idéhistorie fra antikken til det postmoderne","Pedagogisk historie","Dansk","Svensk",{"_15":272,"_182":183},{"_15":271,"_182":183},"Steinsholt, Kjetil","Løvlie, Lars",{"_53":274,"_55":275},"9788252551860",{"_67":274},{"_53":277,"_55":278},"9788203261336",{"_57":279,"_59":280,"_61":62,"_63":62,"_64":281,"_67":277,"_68":69,"_70":62,"_71":282,"_73":277,"_74":283,"_76":62,"_77":284,"_79":285,"_81":82,"_83":84,"_85":286,"_87":88,"_126":287,"_89":288,"_91":289,"_93":290},[101],[296],"Hans Skjervheim er eit av dei sentrale namna i moderne norsk filosofi. Denne samlinga blir gitt ut i samband med Skjervheims 70-årsdag i 1996. Boka kom ut første gong i 1976 og inneheld fleire av dei viktigaste tekstane til Skjervheim. Denne utgåva er eit utval av desse essaya.",399,[207],"ce0828a3-4d41-4f6e-9fb6-e22258d478f4",311,[295],[292],[95,291],"Deltakar og tilskodar og andre essays","Filosofi for allmennmarkedet","Essay",{"_73":293,"_15":294},"150000971","Ide og tanke","Aschehoug",{"_73":297,"_15":298},"41050","Skjervheim, Hans",{"_53":300,"_55":301},"9788750035886",{"_67":300},{"_53":303,"_55":304},"9788205299115",{"_165":305,"_57":306,"_61":62,"_63":62,"_64":307,"_66":308,"_67":303,"_68":117,"_70":62,"_71":309,"_73":303,"_74":310,"_311":312,"_76":62,"_77":313,"_79":314,"_81":123,"_83":124,"_85":315,"_87":88,"_200":316,"_89":317,"_91":318,"_93":176},[321],[179],"Tekstene skal belyse sentrale problemer som utvikling av kriterier for kvalitet i lærerutdannelsen og dialog mellom kunnskapsinnholdet i skolen og pedagogikken som fag. Bidragsytere er John Dewey, Jerome Bruner, Wolfgang Klafki, Ralph Tyler, Lev Vygotsky og Elliot Eisner. Med biografier.","

Tekstene skal belyse sentrale problemer som utvikling av kriterier for kvalitet i lærerutdannelsen og dialog mellom kunnskapsinnholdet i skolen og pedagogikken som fag. Bidragsytere er John Dewey, Jerome Bruner, Wolfgang Klafki, Ralph Tyler, Lev Vygotsky og Elliot Eisner. Med biografier.

",519,[97],"note","2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","850476fe-a72b-4e66-a615-b2a738c42772",260,[320],[205],[319],"Om utdanning : klassiske tekster","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Gyldendal akademisk",{"_15":181,"_182":183},{"_53":323,"_55":324},"9788245002874",{"_165":325,"_57":326,"_59":327,"_61":62,"_63":62,"_64":328,"_67":323,"_68":69,"_70":62,"_71":259,"_73":323,"_74":329,"_76":62,"_77":330,"_79":331,"_81":193,"_83":194,"_85":332,"_87":88,"_89":333,"_91":334,"_93":176},[338],[179],[335],"Boken inneholder originaltekster som berører grunnleggende aspekter i pedagogikk, didaktikk og læring i vestlig tradisjon. Tekstutvalget strekker seg fra 900-tallet f.Kr til 1960-årene og representerer ulike teoretiske og praktiske ståsteder. Tekstene i kombinasjon med forfatterens analyser og kommentarer gir en grunnleggende forståelse for hvordan læring har utviklet seg de siste 3000 årene.\\n\\nTekstene er både spennende og tankevekkende, og de gir oss innblikk i en historisk bevissthet omkring pedagogikken, didaktikken og læringens mysterium. Så vel Salomo, Platon, John Locke. Jean-Jacques Rosseau, Mary Wollenstonecraft, Immanuel Kant, Ellen Key, John Dewey, Edith Stein, Jean Piaget, Lev S. Vygotskij, Hannah Arendt som Simon de Beauvoir er representert.\\n\\nBoken er en grunnbok som kan brukes i all lærerutdanning og av alle som studerer pedagogikk, didaktikk og pedagogisk arbeid.\\n\\nTomas Kroksmark er professor i pedagogisk arbeid ved Högskolan i Jönköping og professor i didaktikk ved Göteborgs Universitet. Boken er oversatt fra svensk av Ane Sjøbu, og Kroksmark har skrevet et forord som er beregnet på norske forhold.",[97],"b75ed41a-ea3e-40de-95cb-be7ddb6e035a",376,[206],[266],"Den tidløse pedagogikken",{"_73":336,"_15":337},"690274","Kroksmark, Tomas",{"_15":339,"_182":340},"Sjøbu, Ane","Oversetter",{"_13":342,"_15":343,"_23":344},"uia-pedagogikk-masterprogram","Pedagogikk, masterprogram",[345],{"_13":346,"_347":348,"_15":349},"uia","shortName","UiA","Universitetet i Agder",{"_13":346,"_347":348,"_15":349},"semester","FALL","year",2026,"currentUser",{"_368":62,"_369":370,"_371":372,"_373":62,"_374":62,"_375":62,"_376":62,"_377":62,"_378":-5,"_379":380,"_381":382},"ENV",{"_360":361,"_362":363,"_364":365,"_366":367},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_73":383,"_384":383,"_385":383,"_386":387,"_388":389,"_390":-7,"_391":392,"_393":394,"_395":396,"_397":398,"_399":400,"_401":402,"_403":404,"_405":-7,"_406":-7,"_407":-7,"_408":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_409":62,"_410":62,"_411":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: PED422Pedagogikk og utdanning i et samfunnsperspektiv

Emne: PED422
Pedagogikk og utdanning i et samfunnsperspektiv