Yrkesfaglig veiledning er et viktig redskap for å utvikle profesjonell læreridentitet, enten man er under utdanning eller er nyutdannet lærer. Denne boka er skrevet for de som utdanner seg til å bli veiledere for studenter i praksis i lærerutdanningene eller for nyutdannede lærere. Søkelyset rettes mot lærernes spesielle profesjonskunnskap: didaktikken.

I en veiledning der didaktikken står sentralt er det viktig å vise ydmykhet for veisøkernes perspektiv og situasjon. Samtidig skal man tørre å utfordre studentenes etablerte tenkemåter. Dette krever både nærhet og distanse til den didaktiske tematikken i veiledningssamtalene, og språket må være det viktigste medierende redskapet. Leserne av denne boka blir oppfordret til å øve på veiledning og samtidig diskutere eksemplene som blir gitt utover i boka. For både handlingsregler og utøvelse av skjønn er nødvendig for å utøve god veiledning, hevder forfatteren.

Alle lærerutdanningsinstitusjoner oppfordres i dag til å ha en veilederutdanning. Denne boka er ment som en lærebok i dette studiet. Her betraktes lærere i skole og barnehage som en profesjonsgruppe, og eksempelmaterialet og de praktiske øvelsene er hentet fra begge institusjoner.

E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2015.

",[200],{"_11":177,"_69":178},2019,[125],"format","PDF",[128],"Generell pedagogikk ebøker",229,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[141],[144,185],"rental_options",[217],{"_218":219,"_220":221},"duration_months",6,"price",147,"70da4830-b552-473a-bda4-21794304ade5","based_on_id","2019-07-03T22:00:00Z",236,"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015","available_for_plans",[229,230,231,232],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","rendition_flags",{"_235":8,"_236":8,"_237":8,"_238":212},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":240,"_192":271},{"_100":241,"_102":242},"9788205494336",{"_11":241,"_109":243,"_111":244,"_173":245,"_113":246,"_121":250,"_123":251,"_126":253,"_133":134,"_135":254,"_137":8,"_138":8,"_139":255,"_142":257,"_104":241,"_186":260,"_149":188,"_151":261,"_153":262,"_263":264,"_155":8,"_156":8,"_159":269,"_161":270,"_163":8,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_191":8},"Konstruktive hjelpesamtaler : mestringsfremmende perspektiver og redskaper i veiledning, rådgivning, mentoring og coaching","Mestringsfremmende perspektiver og redskaper i veiledning, rådgiving, mentoring og coaching.\\nI dagens utdannings- og arbeidsliv brukes hjelpesamtaler med store likhetstrekk - som veiledning, rådgiving, mentoring og coaching -- for å fremme personlig og profesjonell utvikling. For at slike hjelpesamtaler skal virke etter hensikten, er det viktig at hjelperen har relevant forståelse av relasjon, kommunikasjon og læring i hjelpeprosessen. Det er også avgjørende at han eller hun har innsikt i sentrale redskaper på området.\\n\\nDet har lenge vært behov for en moderne, norsk bok som tar opp disse sentrale temaene og utfordringene i hjelpesamtaler på en helhetlig og forskningsbasert måte. Cato R.P. Bjørndals bok gir slik innsikt, med vekt på et konstruktivistisk læringsperspektiv.\\n\\nBoka henvender seg til alle som ønsker dypere innsikt i hvordan man kan skape konstruktive hjelpesamtaler.\\n\\nBoka er også oversatt til dansk og svensk.\\n\\n\"Aldeles glimrende grundbog i vejledning.\" Les anmeldelsen på Folkeskolen.dk\\n\\n\"Bjørndal leverer et troverdig og velfundert bidrag til en sentral utfordring i det postmoderne samfunnet: Å fremme mer konstruktive hjelpesamtaler.\" Les anmeldelsen på Forebygging.no.","anmeldelsen på Folkeskolen.dk "Bjørndal leverer et troverdig og velfundert bidrag til en sentral utfordring i det postmoderne samfunnet: Å fremme mer konstruktive hjelpesamtaler." Les anmeldelsen på Forebygging.no. ]]>",[247],{"_11":248,"_69":249},"674869","Bjørndal, Cato R.P.",2016,[252],"Gyldendal akademisk",[128],639,[141,256],"Samfunnsvitenskap",[258,259],"Sosialrådgivning og andre rådgivingstjenester","Pedagogikk","20160711102812636","2016-06-27T22:00:00Z",298,"actors",[265],{"_69":266,"_267":268},"Keeping, David","role","Illustratør","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002",[272],{"_100":273,"_102":274},"9788205528345",{"_11":273,"_109":243,"_111":275,"_173":276,"_113":277,"_121":201,"_123":279,"_203":281,"_126":282,"_133":206,"_135":283,"_208":209,"_210":211,"_137":212,"_138":212,"_139":284,"_142":285,"_146":286,"_215":287,"_104":273,"_186":290,"_223":241,"_149":188,"_151":291,"_153":262,"_263":292,"_155":8,"_156":8,"_157":294,"_159":269,"_161":270,"_163":8,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_227":295,"_191":8},"I dagens utdannings- og arbeidsliv brukes hjelpesamtaler med store likhetstrekk – som veiledning, rådgiving, mentoring og coaching -- for å fremme personlig og profesjonell utvikling. For at slike hjelpesamtaler skal virke etter hensikten, er det viktig at hjelperen har relevant forståelse av relasjon, kommunikasjon og læring i hjelpeprosessen. Det er også avgjørende at han eller hun har innsikt i sentrale redskaper på området. Det har lenge vært behov for en moderne, norsk bok som tar opp disse sentrale temaene og utfordringene i hjelpesamtaler på en helhetlig og forskningsbasert måte. Cato R.P. Bjørndals bok gir slik innsikt, med vekt på et konstruktivistisk læringsperspektiv. Boka henvender seg til alle som ønsker dypere innsikt i hvordan man kan skape konstruktive hjelpesamtaler. Boka er også oversatt til dansk og svensk. \"Aldeles glimrende grundbog i vejledning.\" Les \"Bjørndal leverer et troverdig og velfundert bidrag til en sentral utfordring i det postmoderne samfunnet: Å fremme mer konstruktive hjelpesamtaler.\" Les .","

I dagens utdannings- og arbeidsliv brukes hjelpesamtaler med store likhetstrekk – som veiledning, rådgiving, mentoring og coaching -- for å fremme personlig og profesjonell utvikling. For at slike hjelpesamtaler skal virke etter hensikten, er det viktig at hjelperen har relevant forståelse av relasjon, kommunikasjon og læring i hjelpeprosessen. Det er også avgjørende at han eller hun har innsikt i sentrale redskaper på området.

Det har lenge vært behov for en moderne, norsk bok som tar opp disse sentrale temaene og utfordringene i hjelpesamtaler på en helhetlig og forskningsbasert måte. Cato R.P. Bjørndals bok gir slik innsikt, med vekt på et konstruktivistisk læringsperspektiv.

Boka henvender seg til alle som ønsker dypere innsikt i hvordan man kan skape konstruktive hjelpesamtaler.

Boka er også oversatt til dansk og svensk.

\"Aldeles glimrende grundbog i vejledning.\" Les

\"Bjørndal leverer et troverdig og velfundert bidrag til en sentral utfordring i det postmoderne samfunnet: Å fremme mer konstruktive hjelpesamtaler.\" Les .

",[278],{"_11":248,"_69":249},[280],"Gyldendal","EPUB",[128],475,[141,256],[258,259],[148],[288],{"_218":219,"_220":289},316,"38980fc0-061d-4cd4-bde5-8ff80915fd2a","2019-08-05T22:00:00Z",[293],{"_69":266,"_267":268},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016",[296,297],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: PED982Veiledningspedagogikk 1 for praksislærere i skolen

Emne: PED982
Veiledningspedagogikk 1 for praksislærere i skolen