[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_604":605,"_606":607,"_608":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uia-psy914-psykisk-helse-hos-barn-og-ungdom-ll-2026-host","name","Psykisk helse hos barn og ungdom ll","code","PSY914","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[603],"programmes",[594],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_49":553,"_145":554},{"_49":527},{"_49":485,"_145":486},{"_49":464},{"_49":418,"_145":419},{"_49":365,"_145":366},{"_49":335},{"_49":283,"_145":284},{"_49":225,"_145":226},{"_49":144,"_145":146},{"_49":126},{"_49":50},"original",{"_51":52,"_53":54},"isbn","9788284371863","metadata",{"_55":56,"_57":58,"_59":60,"_61":62,"_63":62,"_64":62,"_65":66,"_67":68,"_69":52,"_70":71,"_72":62,"_73":74,"_75":52,"_76":77,"_78":79,"_80":62,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108},"actors",[122],"allvit_subjects",[120,121],"authors",[117],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Etter tiår med stabilitet, stupte ungdommers mentale helse brått rundt 2010. Depresjon, angst, selvskading og selvmord økte kraftig. Hva skjedde?\\n\\nPå slutten av 80-tallet begynte den lekbaserte barndommen å avta. For mange ble den til slutt fullstendig utslettet da smarttelefonen ble allemannseie og sosiale medier så dagens lys. \\n\\nI Generasjon angst peker sosialpsykolog Jonathan Haidt på to endringer som fikk katastrofale konsekvenser: Vi overbeskyttet barna i den virkelige verden. Samtidig overlot vi dem til seg selv i den virtuelle.\\n\\nDen store omkoblingen av barndommen som oppsto da smarttelefonen kom, forstyrret barns sosiale og nevrologiske utvikling og forårsaket fire store skader: tap av sosialt liv, søvnproblemer, konsenstrasjonsvansker og avhengighet. \\n\\nHaidt kommer med en klar, kollektiv handlingsplan for å få slutt på epidemien av psykiske lidelser. Han foreslår fire konkrete tiltak som både foreldre, lærere, skoler, tek-selskaper og myndigheter kan iverksette for å ta barndommen tilbake, og gjøre ungdommene mer robuste!\\n\\n«Dette er det største ukontrollerte eksperimentet menneskeheten noen gang har utført på sine egne barn.»","description_rich","Etter tiår med stabilitet, stupte ungdommers mentale helse brått rundt 2010. Depresjon, angst, selvskading og selvmord økte kraftig. Hva skjedde?

På slutten av 80-tallet begynte den lekbaserte barndommen å avta. For mange ble den til slutt fullstendig utslettet da smarttelefonen ble allemannseie og sosiale medier så dagens lys.

I Generasjon angst peker sosialpsykolog Jonathan Haidt på to endringer som fikk katastrofale konsekvenser: Vi overbeskyttet barna i den virkelige verden. Samtidig overlot vi dem til seg selv i den virtuelle.

Den store omkoblingen av barndommen som oppsto da smarttelefonen kom, forstyrret barns sosiale og nevrologiske utvikling og forårsaket fire store skader: tap av sosialt liv, søvnproblemer, konsenstrasjonsvansker og avhengighet.

Haidt kommer med en klar, kollektiv handlingsplan for å få slutt på epidemien av psykiske lidelser. Han foreslår fire konkrete tiltak som både foreldre, lærere, skoler, tek-selskaper og myndigheter kan iverksette for å ta barndommen tilbake, og gjøre ungdommene mer robuste!

«Dette er det største ukontrollerte eksperimentet menneskeheten noen gang har utført på sine egne barn.»
","ean","edition",1,"free_book","gross_sales_price",399,"id","languages_no",[116],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","7e3d4521-e3ee-4bb8-8783-57429db1a0e0","pages",400,"product_form","BB","product_owner","Frisk forlag AS","product_owner_id","2483","publication_date","2024-09-15","published_year",2024,"publishers",[115],"score","1.0","supply_status_code","41","thema_interest_no",[114],"thema_subject_no",[109,110,111,112,113],"title","Generasjon angst : hvordan den store omkoblingen av barndommen skaper en epidemi av psykisk sykdom","varegruppe","Helse / kroppen / sykdommer","Takle psykiske problemer","Takle stress","Tenåringer: råd for foreldre","Etiske og sosiale aspekter ved digital- og informasjonsteknologi","Vitenskapens og teknologiens påvirkning på samfunnet","Ungdomstid","Frisk","Bokmål",{"_75":118,"_13":119},"756079","Haidt, Jonathan","Data- og informasjonsteknologi","Matematikk og naturvitenskap",{"_13":123,"_124":125},"Lodén, Eirik","role","Oversetter",{"_51":127,"_53":128,"_129":130},"9788245053180",{"_59":131,"_61":62,"_65":132,"_69":127,"_75":127,"_133":134,"_93":135,"_95":136,"_105":137},"source","web",[140,141],"Boken løfter begrepet psykososial helse inn i en norsk fagtradisjon og belyser, utforsker og kritisk diskuterer hva begrepet kan tilby for forståelser av komplekse helse- og livsutfordringer. Gjennom teoretiske og empiriske analyser gir forfatterne et klarere meningsinnhold og en retning for arbeidet med psykososial helse, med særlig vekt på sosiale aspekter og konsekvenser for menneskers psykiske helse.","languages",[139],2025,[138],"Perspektiver på psykososial helse","Fagbokforlaget (Vigmostad & Bjørke AS)","nb",{"_75":-5,"_13":143},{"_75":-5,"_13":142},"Siri Håvås Haugland","Anders Johan Wickstrøm Andersen",{"_51":158,"_53":209},"alternativeAllvitOptions",[147],{"_51":148,"_53":149},"9788215046655",{"_57":150,"_59":151,"_61":152,"_63":152,"_153":154,"_155":156,"_157":158,"_64":152,"_159":160,"_65":161,"_67":162,"_163":164,"_69":148,"_70":71,"_165":166,"_72":62,"_73":167,"_75":148,"_76":168,"_78":169,"_170":171,"_80":62,"_81":172,"_83":173,"_85":174,"_87":175,"_89":176,"_91":177,"_93":178,"_95":179,"_180":181,"_97":98,"_99":182,"_183":184,"_103":185,"_105":186,"_107":187},[207,208],[201,202],true,"available_for_plans",[197,198,199,200],"available_text","I salg","based_on_id","9788215032535","bundle_price",649,"Forfatterne presenterer kunnskap om hva som fremmer og hemmer god utvikling, og tar for seg vurderinger knyttet til barns omsorgsbehov og foreldres omsorgskapasitet. Boken gir en stemme til de barna som er så små at de selv ikke kan fortelle hvordan de har det. Hvordan påvirkes sped- og småbarn av traumatiserende familieforhold og av å eksponeres for stress eller rus i fosterlivet? Forfatterne presenterer kunnskap om hva som fremmer og hemmer god utvikling, og tar for seg vurderinger knyttet til barns omsorgsbehov og foreldres omsorgskapasitet. De drøfter hva som må til for at risikoutsatte små barn kan vokse opp i egen familie, og tiltak som omsorgsovertakelse og tilrettelegging når den daglige omsorgen overtas av det offentlige. Denne nye utgaven er oppdatert på kunnskap og forskning - blant annet om epigenetikk, vold og overgrep, utviklingstraumer og betydningen av foreldrenes omsorgshistorie. Tilrettelagt omsorg blir grundigere forklart, og boken er oppdatert på metoder. «De minste barnas stemme» er skrevet for studenter som utdanner seg til å jobbe med de minste barna, og for fagpersoner som jobber med risikoutsatte sped- og småbarn innenfor sosial-, helse- og rettsvesenet. Den vil også kunne være nyttig for foster- og adoptivforeldre.","Forfatterne presenterer kunnskap om hva som fremmer og hemmer god utvikling, og tar for seg vurderinger knyttet til barns omsorgsbehov og foreldres omsorgskapasitet.

Boken gir en stemme til de barna som er så små at de selv ikke kan fortelle hvordan de har det. Hvordan påvirkes sped- og småbarn av traumatiserende familieforhold og av å eksponeres for stress eller rus i fosterlivet? Forfatterne presenterer kunnskap om hva som fremmer og hemmer god utvikling, og tar for seg vurderinger knyttet til barns omsorgsbehov og foreldres omsorgskapasitet. De drøfter hva som må til for at risikoutsatte små barn kan vokse opp i egen familie, og tiltak som omsorgsovertakelse og tilrettelegging når den daglige omsorgen overtas av det offentlige.

Denne nye utgaven er oppdatert på kunnskap og forskning - blant annet om epigenetikk, vold og overgrep, utviklingstraumer og betydningen av foreldrenes omsorgshistorie. Tilrettelagt omsorg blir grundigere forklart, og boken er oppdatert på metoder.

«De minste barnas stemme» er skrevet for studenter som utdanner seg til å jobbe med de minste barna, og for fagpersoner som jobber med risikoutsatte sped- og småbarn innenfor sosial-, helse- og rettsvesenet. Den vil også kunne være nyttig for foster- og adoptivforeldre.","drm","LCP","format","EPUB",439,[116],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","ec00371b-9889-4966-9d26-c0a0314bb10d",352,"ED","Aschehoug AS","0001","2020-07-03",2020,[196],"rental_options",[191],"21","thema_edu_no",[190],[188,189],"De minste barnas stemme : sped- og småbarn utsatt for vold og omsorgssvikt","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Barne- og utviklingspsykologi","Barnevern","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_192":193,"_194":195},"duration_months",6,"price",272,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_75":205,"_13":206},{"_75":203,"_13":204},"718766","Furuholmen, Kristin G.","718765","Sjøvold, Mette Sund","Psykologi","Samfunnsvitenskap",{"_57":210,"_59":211,"_61":62,"_63":62,"_64":152,"_65":161,"_67":162,"_69":158,"_70":212,"_72":62,"_73":213,"_75":158,"_76":214,"_78":79,"_170":215,"_80":62,"_81":172,"_83":216,"_85":217,"_87":175,"_89":176,"_91":218,"_93":178,"_95":219,"_97":98,"_99":182,"_183":220,"_103":221,"_105":186,"_107":222},[207,208],[223,224],2,549,[116],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020",349,"BC","2020-07-06",[196],[190],[188,189],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_75":205,"_13":206},{"_75":203,"_13":204},{"_51":235,"_53":271},[227],{"_51":228,"_53":229},"9788205573000",{"_230":231,"_57":232,"_59":233,"_61":152,"_63":62,"_153":234,"_155":156,"_157":235,"_64":152,"_159":236,"_65":237,"_67":237,"_163":164,"_69":228,"_70":71,"_165":166,"_72":62,"_73":238,"_75":228,"_76":239,"_78":169,"_170":240,"_80":62,"_81":241,"_83":242,"_85":174,"_87":243,"_89":244,"_91":245,"_93":246,"_95":247,"_180":248,"_97":98,"_99":249,"_183":250,"_103":251,"_105":252,"_107":253},"accessibility_features",[270],[268,269,208],[262,263],[260,261],"9788205572997",479,"Mange tjenesteytere har erfaring med at taushetsplikten gjør tverrfaglig samarbeid om barn og unge vanskelig. Taushetsplikten er ikke til hinder for å ivareta barn og unge med sammensatte behov, men kan likevel oppleves som utfordrende i det praktiske arbeidet i velferdstjenestene. En av grunnene kan være at man ikke kjenner reglene om egen og andres taushetsplikt godt nok, og heller ikke handlingsrommet reglene gir. I tjenestene er det fagpersoner fra en rekke ulike profesjoner som er involvert i felles arbeid med barn og unge, som helsepersonell, pedagoger, sosionomer, barnevernspedagoger og andre. Denne boken gir en fremstilling av regelverket innenfor de ulike tjenesteområdene. Målet er at kunnskap om regelverket både på eget og andres områder vil gjøre samarbeidet med både barn, foreldre og andre profesjonelle bedre. Forfatterne gir en innføring i tverrfaglig arbeid og taushetspliktens betydning. Videre går de nærmere inn på blant annet rett til informasjon i egen sak, reglene om taushetsplikt, opplysningsretten og opplysnings- og meldeplikten. Bruk av praktiske eksempler fra feltet synliggjør hva bestemmelsene innebærer i praksis. Boka er egnet som lærebok for studier som utdanner de som skal jobbe med barn, der studentene skal rustes til å håndtere følsomme personopplysninger allerede i praksisperioder. For de som arbeider i feltet kan boka brukes som oppslagsverk for å løse konkrete spørsmål knyttet til taushetsplikt i det daglige arbeidet.",255,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","3389eda8-8ee1-4448-b395-7840f46eb809",144,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2023-07-10",2023,[259],[257],"20",[190],[254,255,256],"Taushetsplikt i tverrfaglig samarbeid : retten og plikten til å dele opplysninger i arbeid med barn og unge","Generell pedagogikk ebøker","Taushetsplikt","Helsesystemer og -tjenester","Sosiale tjenester og sosial velferd",{"_192":193,"_194":258},171,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_75":266,"_13":267},{"_75":264,"_13":265},"732428","Paulsrud, Kari","752345","Altmann, Liv","Medisin","Jus","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_57":272,"_59":273,"_61":62,"_63":62,"_64":152,"_65":237,"_67":237,"_69":235,"_70":71,"_72":62,"_73":274,"_75":235,"_76":275,"_78":79,"_170":276,"_80":62,"_81":241,"_83":242,"_85":217,"_87":243,"_89":244,"_91":277,"_93":246,"_95":278,"_97":98,"_99":182,"_183":279,"_103":280,"_105":252,"_107":222},[268,269,208],[281,282],379,[116],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-07-12",[259],[190],[254,255,256],{"_75":266,"_13":267},{"_75":264,"_13":265},{"_51":291,"_53":321},[285],{"_51":286,"_53":287},"9788245062656",{"_57":288,"_59":289,"_61":152,"_63":62,"_153":290,"_155":156,"_157":291,"_64":62,"_65":292,"_163":164,"_69":286,"_70":71,"_165":166,"_72":62,"_73":293,"_75":286,"_76":294,"_78":169,"_170":295,"_80":62,"_81":296,"_83":297,"_85":174,"_87":298,"_89":299,"_91":300,"_93":36,"_95":301,"_97":98,"_99":249,"_183":302,"_103":303,"_105":304,"_107":305},[268,207],[309,310,311,312],[308],"9788245057867","Traumeboken er skrevet for alle som arbeider med eller enga sjerer seg for barn og unge. Boken gir en innføring i nyere traumeforståelse og hvordan vi best kan hjelpe dem som har hatt vonde oppveksterfaringer. Den er grundig faglig forankret, samtidig som stoffet formidles på en tilgjengelig og folkelig måte. Fagstoffet blir illustrert gjennom 26 pedagogiske videoer som kan åpnes via integrerte QR-koder.",359,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2026","0402122e-35d1-43b5-9967-d3a665032315",211,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2026-03-17",[307],[190],[188,306],"Traumeboken : for deg som jobbe rmed barn og unge","Psykologi ebøker","Psykiske lidelser","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_75":319,"_13":320},{"_75":317,"_13":318},{"_75":315,"_13":316},{"_75":313,"_13":314},"c3316bf9-97dd-4219-9124-2e83e01a4325","Borracherro, Cristo","ea2957ae-e927-45e7-9d5a-50d9b6122cbe","Brunborg, Bjørn","d97ca5cd-064e-45e6-b528-73d1352774ec","Garmannslund, Mette","723686","Nordanger, Dag Øystein",{"_57":322,"_59":323,"_61":62,"_63":62,"_64":62,"_65":292,"_69":291,"_70":71,"_72":62,"_73":74,"_75":291,"_76":324,"_78":79,"_170":325,"_80":62,"_81":296,"_83":297,"_85":217,"_87":298,"_89":299,"_91":326,"_93":36,"_95":327,"_97":98,"_99":182,"_183":328,"_103":329,"_105":330,"_107":207},[268,207],[331,332,333,334],[116],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2026","2026-03-19",[307],[190],[188,306],"Traumeboken : for deg som jobber med barn og unge",{"_75":319,"_13":320},{"_75":317,"_13":318},{"_75":315,"_13":316},{"_75":313,"_13":314},{"_51":336,"_53":337},"9788244623889",{"_57":338,"_59":339,"_61":62,"_63":62,"_64":62,"_65":340,"_69":336,"_70":193,"_72":62,"_73":341,"_75":336,"_76":342,"_78":79,"_170":343,"_80":62,"_81":344,"_83":345,"_85":217,"_87":346,"_89":347,"_91":348,"_93":349,"_95":350,"_97":98,"_351":352,"_99":182,"_183":353,"_103":354,"_105":355,"_107":356},[208],[362],"Denne sjette utgaven av Sveket I formidler en helhetlig differensiert tilnærming ti forståelse av barn og familier i omsorgssvikt- og overgrepssituasjoner, og integrerer nyere forskning om omsorgssvikt og tilknytning med traume- og hjerneforskning. Boken gjør rede for forståelsesgrunnlag og kontaktetablering. Den dokumenter at omsorgssvikt og overgrep er et alvorlig helseproblem med livslange konsekvenser.",560,[116],"1. utgave 1991","d546efd5-1867-4fbd-a20f-e8aa52091212",383,"Kommuneforlaget AS","0743","2021-04-07",2021,[361],"series",[358],[190],[256,357],"Sveket I : risiko og omsorgssvikt - et helseproblem","Sosialt arbeid","Barnemishandling",{"_75":359,"_13":360},"20091105165713_mona","Sveket","Kommuneforlaget",{"_75":363,"_13":364},"27848","Killén, Kari",{"_51":374,"_53":405},[367],{"_51":368,"_53":369},"9788202413712",{"_230":370,"_57":371,"_59":372,"_61":152,"_63":62,"_153":373,"_155":156,"_157":374,"_64":152,"_159":375,"_65":376,"_67":377,"_163":378,"_69":368,"_70":71,"_165":166,"_72":62,"_73":379,"_75":368,"_76":380,"_78":169,"_170":381,"_80":62,"_81":382,"_83":383,"_85":174,"_87":384,"_89":385,"_91":386,"_93":387,"_95":388,"_180":389,"_97":98,"_99":182,"_103":390,"_105":391,"_107":392},[404],[208],[398,399],[197,198,396,397],"9788202368616",599,"Barnevern i barnehage og skole boka handler om barn, foreldre, barnehage, skole og barneverntjenesten, det vil si barnevern i vid betydning. Barnevern kan forstås som hjelp og støtte til barn, beskyttelse og vern av barn, forebyggende tiltak, tidlig innsats eller intervensjon og samarbeid mellom barn, foreldre og ulike profesjoner. Barnevern i barnehage og skole har fokus på læreres arbeid med barn som bekymrer i barnehager og skoler. Et viktig spørsmål som diskuteres er hvordan samarbeidet mellom barnehagen, skolen og barneverntjenesten kan realiseres. Det understrekes at nøkkelen for et godt samarbeid mellom disse aktørene skjer gjennom dialog og samarbeid med barnet og foreldrene saken gjelder.","

Barnevern i barnehage og skole boka handler om barn, foreldre, barnehage, skole og barneverntjenesten, det vil si barnevern i vid betydning. Barnevern kan forstås som hjelp og støtte til barn, beskyttelse og vern av barn, forebyggende tiltak, tidlig innsats eller intervensjon og samarbeid mellom barn, foreldre og ulike profesjoner.

Barnevern i barnehage og skole har fokus på læreres arbeid med barn som bekymrer i barnehager og skoler. Et viktig spørsmål som diskuteres er hvordan samarbeidet mellom barnehagen, skolen og barneverntjenesten kan realiseres. Det understrekes at nøkkelen for et godt samarbeid mellom disse aktørene skjer gjennom dialog og samarbeid med barnet og foreldrene saken gjelder.

","SDRM",299,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2012","a1180ccc-4500-456a-a132-822c05b98bbd",259,"Cappelen Damm AS","0008","2013-05-16",2013,[395],[393],[256],"Barnevern i barnehage og skole : møte mellom barn, foreldre og profesjoner","Sosialt arbeid ebøker",{"_192":193,"_194":394},244,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_75":402,"_13":403},{"_75":400,"_13":401},"695345","Germeten, Sidsel","710293","Eriksen, Evelyn","WCAG v2.1",{"_57":406,"_59":407,"_61":62,"_63":62,"_64":152,"_65":408,"_67":409,"_69":374,"_70":71,"_72":62,"_73":410,"_75":374,"_76":411,"_78":79,"_80":62,"_81":382,"_83":383,"_85":217,"_87":384,"_89":385,"_91":412,"_93":413,"_95":414,"_97":98,"_99":182,"_103":415,"_105":391,"_107":356},[208],[416,417],"Denne boka handler om barn, foreldre, barnehage, skole og barneverntjenesten, det vil si barnevern i vid betydning. Barnevern kan forstås som hjelp og støtte til barn, beskyttelse og vern av barn, forebyggende tiltak, tidlig innsats eller intervensjon og samarbeid mellom barn, foreldre og ulike profesjoner. Barnevern i barnehage og skole har fokus på læreres arbeid med barn som bekymrer i barnehager og skoler. Et viktig spørsmål som diskuteres er hvordan samarbeidet mellom barnehagen, skolen og barneverntjenesten kan realiseres. Det understrekes at nøkkelen for et godt samarbeid mellom disse aktørene skjer gjennom dialog og samarbeid med barnet og foreldrene saken gjelder.","

Denne boka handler om barn, foreldre, barnehage, skole og barneverntjenesten, det vil si barnevern i vid betydning. Barnevern kan forstås som hjelp og støtte til barn, beskyttelse og vern av barn, forebyggende tiltak, tidlig innsats eller intervensjon og samarbeid mellom barn, foreldre og ulike profesjoner.

Barnevern i barnehage og skole har fokus på læreres arbeid med barn som bekymrer i barnehager og skoler. Et viktig spørsmål som diskuteres er hvordan samarbeidet mellom barnehagen, skolen og barneverntjenesten kan realiseres. Det understrekes at nøkkelen for et godt samarbeid mellom disse aktørene skjer gjennom dialog og samarbeid med barnet og foreldrene saken gjelder.

",499,[116],"2012-10-08",2012,[395],[256],{"_75":402,"_13":403},{"_75":400,"_13":401},{"_51":426,"_53":451},[420],{"_51":421,"_53":422},"9788215042060",{"_55":423,"_57":424,"_61":152,"_63":152,"_153":425,"_155":156,"_157":426,"_64":152,"_159":410,"_65":427,"_67":428,"_163":164,"_69":421,"_70":71,"_165":429,"_72":62,"_73":430,"_75":421,"_76":431,"_78":169,"_170":432,"_80":62,"_81":433,"_83":434,"_85":174,"_87":175,"_89":176,"_91":435,"_93":178,"_95":436,"_180":437,"_97":98,"_99":249,"_183":438,"_103":439,"_105":440,"_107":392},[444,445,446],[208],[197,198,199,200],"9788215024035","Boken gir inspirasjon og presenterer effektiv nytenkning uten å skille lag med de grunnleggende verdiene i hjelpekunsten. Forfatterne demonstrerer en sterk evne til å eksperimentere med ny metodikk i klinisk praksis i hele behandlingslinjen fra stedet der borgerne bor til sykehusets klinikker. På en ambisiøs måte plasserer forfatterne mennesket i sentrum av vårt felles samfunnsprosjekt: Hvordan kan vi ta vare på hverandre og gjøre hverandre gode? Boken adresserer allmennmenneskelige temaer som universelle behov, identitetsdannelse, mening, håp og tro, sårbarheter, styrker og hva som fra vugge til grav gir det gode liv,. I tillegg introduseres leserne for innsikter i hvordan nærme seg uro, kriser og lidelse. Boka er en nyttig referansekilde som inspirerer til å dykke videre inn i disse temaene. Om forfatterne: Anne Brita Thorød (f. 1952) er førstelektor i psykisk helse-arbeid ved Universitetet i Agder, og cand.polit. i sosialt arbeid. Dagfinn Ulland (f.1950) er professor, dr.philos. ved Institutt for religion, filosofi og historie, Universitetet i Agder og FOU-leder ved Avdeling for barn og unges psykiske helse, SSHF. Erna Ulland (f.1948) er førstelektor i psykisk helsearbeid, Universitetet i Agder. Hun er koordinator for et universitetsklinisk samarbeid (UNIK) som består av en samhandling mellom brukere, studenter, klinikere, forskere og lærere. De øvrige bidragsyterne er omtalt i boken.","Boken gir inspirasjon og presenterer effektiv nytenkning uten å skille lag med de grunnleggende verdiene i hjelpekunsten. Forfatterne demonstrerer en sterk evne til å eksperimentere med ny metodikk i klinisk praksis i hele behandlingslinjen fra stedet der borgerne bor til sykehusets klinikker.

På en ambisiøs måte plasserer forfatterne mennesket i sentrum av vårt felles samfunnsprosjekt: Hvordan kan vi ta vare på hverandre og gjøre hverandre gode? Boken adresserer allmennmenneskelige temaer som universelle behov, identitetsdannelse, mening, håp og tro, sårbarheter, styrker og hva som fra vugge til grav gir det gode liv,. I tillegg introduseres leserne for innsikter i hvordan nærme seg uro, kriser og lidelse. Boka er en nyttig referansekilde som inspirerer til å dykke videre inn i disse temaene.

Om forfatterne:
Anne Brita Thorød (f. 1952) er førstelektor i psykisk helse-arbeid ved Universitetet i Agder, og cand.polit. i sosialt arbeid.

Dagfinn Ulland (f.1950) er professor, dr.philos. ved Institutt for religion, filosofi og historie, Universitetet i Agder og FOU-leder ved Avdeling for barn og unges psykiske helse, SSHF.

Erna Ulland (f.1948) er førstelektor i psykisk helsearbeid, Universitetet i Agder. Hun er koordinator for et universitetsklinisk samarbeid (UNIK) som består av en samhandling mellom brukere, studenter, klinikere, forskere og lærere.

De øvrige bidragsyterne er omtalt i boken.","PDF",319,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015","49e24cad-d5fd-45cd-ab4a-18fe386b8e16",282,"2020-02-14",[196],[442],[190],[441],"Psykisk helse : nye arenaer, aktører og tilnærminger","Psykisk helsevern",{"_192":193,"_194":443},198,{"_13":450,"_124":448},{"_13":449,"_124":448},{"_13":447,"_124":448},"Ulland, Erna","Redaktør","Thorød, Anne Brita","Ulland, Dagfinn",{"_55":452,"_57":453,"_61":62,"_63":62,"_64":152,"_65":427,"_67":454,"_69":426,"_70":71,"_72":62,"_73":74,"_75":426,"_76":455,"_78":79,"_80":62,"_81":433,"_83":434,"_85":217,"_87":175,"_89":176,"_91":456,"_93":457,"_95":458,"_97":98,"_99":182,"_183":459,"_103":460,"_105":440,"_107":356},[461,462,463],[208],"Boken gir inspirasjon og presenterer effektiv nytenkning uten å skille lag med de grunnleggende verdiene i hjelpekunsten. Forfatterne demonstrerer en sterk evne til å eksperimentere med ny metodikk i klinisk praksis i hele behandlingslinjen fra stedet der borgerne bor til sykehusets klinikker.
På en ambisiøs måte plasserer forfatterne mennesket i sentrum av vårt felles samfunnsprosjekt: Hvordan kan vi ta vare på hverandre og gjøre hverandre gode? Boken adresserer allmennmenneskelige temaer som universelle behov, identitetsdannelse, mening, håp og tro, sårbarheter, styrker og hva som fra vugge til grav gir det gode liv,. I tillegg introduseres leserne for innsikter i hvordan nærme seg uro, kriser og lidelse. Boka er en nyttig referansekilde som inspirerer til å dykke videre inn i disse temaene.

Om forfatterne:
Anne Brita Thorød (f. 1952) er førstelektor i psykisk helse-arbeid ved Universitetet i Agder, og cand.polit. i sosialt arbeid.

Dagfinn Ulland (f.1950) er professor, dr.philos. ved Institutt for religion, filosofi og historie, Universitetet i Agder og FOU-leder ved Avdeling for barn og unges psykiske helse, SSHF.

Erna Ulland (f.1948) er førstelektor i psykisk helsearbeid, Universitetet i Agder. Hun er koordinator for et universitetsklinisk samarbeid (UNIK) som består av en samhandling mellom brukere, studenter, klinikere, forskere og lærere.

De øvrige bidragsyterne er omtalt i boken.",[116],"2015-03-27",2015,[196],[190],[441],{"_13":450,"_124":448},{"_13":449,"_124":448},{"_13":447,"_124":448},{"_51":465,"_53":466},"9788245013030",{"_57":467,"_59":468,"_61":62,"_63":62,"_64":62,"_65":469,"_69":465,"_70":470,"_72":62,"_73":471,"_75":465,"_76":472,"_78":79,"_80":62,"_81":473,"_83":474,"_85":217,"_87":298,"_89":299,"_91":475,"_93":413,"_95":476,"_97":98,"_99":182,"_103":477,"_105":478,"_107":356},[208],[479,480],"Kommunikasjon er grunnleggende i alt arbeid med mennesker. Det å skape et godt møte og en god, bærende relasjon er ofte den viktigste delen av jobben. Fagpersonens væremåte og erfaringsbakgrunn har også stor betydning i det faglige arbeidet.\\nHva skal til for å skape gode møter?\\n\\nI denne boka legger forfatterne vekt på at kommunikasjon dreier seg om mer enn å gjøre seg forstått. Det er viktig å bli kjent med seg selv og å utvikle en personlig profesjonalitet. God kommunikasjon dreier seg om å leve seg inn i andres verden, å skape et opplevelsesfellesskap, å bygge relasjoner til andre mennesker og å våge å være i situasjoner som oppleves som vanskelige. Fagfolk trenger å tilegne seg kunnskap om kommunikasjonsprosesser og å utvikle kommunikasjonsferdigheter. God kommunikasjon krever også at fagpersonen reflekterer over sin egen forståelse og sine egne handlinger, og samhandler på en måte som ikke krenker andre menneskers integritet og selvbestemmelsesrett.\\n\\nDenne boka gir en introduksjon til kommunikasjons- og relasjonsteori og tar opp sentrale begreper og problemstillinger knyttet til samhandling i ulike yrkessammenhenger. Innholdet har en bred forankring i psykologi, filosofi, etikk, sosiologi, helsevitenskap og nevrovitenskap. Gjennom hele boka møter leseren oppgaver og øvelser hvor teori og problemstillinger konkretiseres. Leseren inviteres til å samhandle med andre, til aktivt å utforske de temaene som berøres, og til å reflektere over seg selv og sin egen bakgrunn.\\nDenne boka angår alle som arbeider med mennesker, og alle studenter som utdanner seg til denne typen arbeid.\\n\\nOdd Harald Røkenes og Per-Halvard Hanssen er begge psykolog og spesialist i klinisk psykologi.",3,669,[116],"d359e152-375e-480a-a9fe-334c07b87e53",311,"2012-08-02",[307],[256],"Bære eller briste : kommunikasjon og relasjon i arbeid med mennesker",{"_75":483,"_13":484},{"_75":481,"_13":482},"674844","Hanssen, Per-Halvard","38957","Røkenes, Odd Harald",{"_51":494,"_53":515},[487],{"_51":488,"_53":489},"9788205536210",{"_230":490,"_57":491,"_59":492,"_61":152,"_63":62,"_153":493,"_155":156,"_157":494,"_64":152,"_159":495,"_65":496,"_67":497,"_163":378,"_69":488,"_70":71,"_165":166,"_72":62,"_73":498,"_75":488,"_76":499,"_78":169,"_170":500,"_80":62,"_81":501,"_83":502,"_85":174,"_87":243,"_89":244,"_91":503,"_93":178,"_95":504,"_180":505,"_97":98,"_99":249,"_183":506,"_103":507,"_105":508,"_107":392},[270],[268,208],[512],[260,261],"9788205511514",639,"Møter du voksne som strever på grunn av fysisk eller psykisk sykdom, og som du vet har barn? Lurer du på hvordan akkurat du kan hjelpe? Ivaretakelse av barn som pårørende har vært lovfestet siden 2010. Lovendringen kom på bakgrunn av de belastningene barn og unge kan oppleve når en forelder blir syk. I 2017 ble ivaretakelse av søsken som pårørende også tatt inn i lovverket. I denne boken har forfatteren samlet kunnskap fra forskning og praksis i Norge for å gi deg som leser boken en forståelse av hvorfor det er viktig å ivareta barn som er pårørende, og hva som kan være lurt å gjøre. I boken finnes det mange historier fortalt av mennesker som selv har vært barn som pårørende, som er foreldre til barn som opplever sykdom og død, eller som arbeider som hjelpere. Historiene gjør boken til noe mer enn en lærebok – den er også en bok om levd liv og personlige erfaringer. Les artikkel om på Familieklubben.","

Møter du voksne som strever på grunn av fysisk eller psykisk sykdom, og som du vet har barn? Lurer du på hvordan akkurat du kan hjelpe?

Ivaretakelse av barn som pårørende har vært lovfestet siden 2010. Lovendringen kom på bakgrunn av de belastningene barn og unge kan oppleve når en forelder blir syk. I 2017 ble ivaretakelse av søsken som pårørende også tatt inn i lovverket.

I denne boken har forfatteren samlet kunnskap fra forskning og praksis i Norge for å gi deg som leser boken en forståelse av hvorfor det er viktig å ivareta barn som er pårørende, og hva som kan være lurt å gjøre.

I boken finnes det mange historier fortalt av mennesker som selv har vært barn som pårørende, som er foreldre til barn som opplever sykdom og død, eller som arbeider som hjelpere. Historiene gjør boken til noe mer enn en lærebok – den er også en bok om levd liv og personlige erfaringer.

Les artikkel om på Familieklubben.

",375,[116],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","c7ec3527-9fe8-4137-851b-61954e527f20",269,"2020-03-30",[259],[510],[190],[255,441,509],"Når barn er pårørende","Barn",{"_192":193,"_194":511},247,{"_75":513,"_13":514},"713489","Bergem, Anne Kristine",{"_57":516,"_59":517,"_61":62,"_63":62,"_64":152,"_65":496,"_67":497,"_69":494,"_70":71,"_72":62,"_73":518,"_75":494,"_76":519,"_78":79,"_170":520,"_80":62,"_81":501,"_83":502,"_85":217,"_87":243,"_89":244,"_91":521,"_93":522,"_95":523,"_97":98,"_99":182,"_183":524,"_103":525,"_105":508,"_107":356},[268,208],[526],539,[116],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2020","2018-06-26",2018,[259],[190],[255,441,509],{"_75":513,"_13":514},{"_51":528,"_53":529},"9788205412156",{"_55":530,"_57":531,"_59":532,"_61":62,"_63":62,"_64":152,"_65":533,"_67":534,"_69":528,"_70":71,"_72":62,"_73":535,"_75":528,"_76":536,"_78":79,"_80":62,"_81":537,"_83":538,"_85":217,"_87":243,"_89":244,"_91":539,"_93":540,"_95":541,"_97":98,"_99":182,"_183":542,"_103":543,"_105":544,"_107":545},[551],[268,208],[548],"Barn og ungdommer kommer av mange grunner opp i fastlåste situasjoner der de kan ha behov for støtte til å finne en vei videre i livet sitt. Det som umiddelbart virker problemfylt, vanskelig å hanskes med, mangelfullt eller sykt, kan oppfattes som en invitasjon – en invitasjon til omgivelsene om nysgjerrig og kreativt å forholde seg til hvordan man best kan bidra til å utvikle det uante. Barne- og ungdomspsykiatri tar utgangspunkt i moderne hjerneforskning, utviklingspsykologi og forskning i barns motstandskraft, som kombineres med forfatterens egne erfaringer fra mange års arbeid med undersøkelse og behandling av barn og ungdommer. På bakgrunn av dette introduserer boken nye perspektiver på betydningen av å skape konstruktive kontekster for undersøkelses- og behandlingsarbeid. Dette gir seg også utslag i nye perspektiver på spesialpedagogikk.","

Barn og ungdommer kommer av mange grunner opp i fastlåste situasjoner der de kan ha behov for støtte til å finne en vei videre i livet sitt.
Det som umiddelbart virker problemfylt, vanskelig å hanskes med, mangelfullt eller sykt, kan oppfattes som en invitasjon – en invitasjon til omgivelsene om nysgjerrig og kreativt å forholde seg til hvordan man best kan bidra til å utvikle det uante.

Barne- og ungdomspsykiatri tar utgangspunkt i moderne hjerneforskning, utviklingspsykologi og forskning i barns motstandskraft, som kombineres med forfatterens egne erfaringer fra mange års arbeid med undersøkelse og behandling av barn og ungdommer.

På bakgrunn av dette introduserer boken nye perspektiver på betydningen av å skape konstruktive kontekster for undersøkelses- og behandlingsarbeid. Dette gir seg også utslag i nye perspektiver på spesialpedagogikk.

",769,[116],"86d21ede-d429-4cbd-9a24-abb3ae520ac8",327,"2011-04-19",2011,[547],[190],[545,546,509],"Barne- og ungdomspsykiatri : nye perspektiver og uante muligheter","Psykiatri","Ungdom","Gyldendal akademisk",{"_75":549,"_13":550},"706150","Hertz, Søren",{"_13":552,"_124":125},"Glomnes, Jørgen Jahr",{"_51":562,"_53":583},[555],{"_51":556,"_53":557},"9788205536371",{"_230":558,"_55":559,"_57":560,"_61":152,"_63":62,"_153":561,"_155":156,"_157":562,"_64":152,"_159":563,"_65":564,"_67":565,"_163":164,"_69":556,"_70":71,"_165":166,"_72":62,"_73":566,"_75":556,"_76":567,"_78":169,"_170":500,"_80":62,"_81":568,"_83":238,"_85":174,"_87":243,"_89":244,"_91":569,"_93":178,"_95":570,"_180":571,"_97":98,"_99":249,"_183":572,"_103":573,"_105":574,"_107":392},[270],[579,580],[578,208],[260,261],"9788205503915",619,"I denne boka drøftes en rekke begreper som er sentrale i barnevernet. Noen av begrepene er velkjente og har fulgt barnevernet så å si gjennom hele barnevernets historie som samfunns- og velferdsinstitusjon. Andre begreper er av nyere dato og gir mer eksplisitt signaler om endringer i forventninger til og utfordringer for barnevernets aktører. Hvordan begrepene brukes og innholdsbestemmes, eksempelvis i offentlige dokumenter og faglitteratur, kan uansett ikke tas for gitt, det må undersøkes. Forståelser av begrepene utfordres og preges blant annet av ny kunnskap, politiske og sosiale føringer, og det handler om definisjonsmakt. Vi setter søkelyset på slike forhold gjennom bidragene i denne boka.","

I denne boka drøftes en rekke begreper som er sentrale i barnevernet. Noen av begrepene er velkjente og har fulgt barnevernet så å si gjennom hele barnevernets historie som samfunns- og velferdsinstitusjon. Andre begreper er av nyere dato og gir mer eksplisitt signaler om endringer i forventninger til og utfordringer for barnevernets aktører. Hvordan begrepene brukes og innholdsbestemmes, eksempelvis i offentlige dokumenter og faglitteratur, kan uansett ikke tas for gitt, det må undersøkes. Forståelser av begrepene utfordres og preges blant annet av ny kunnskap, politiske og sosiale føringer, og det handler om definisjonsmakt. Vi setter søkelyset på slike forhold gjennom bidragene i denne boka.

",365,[116],"b5261b0f-c6b4-495d-8cbe-283b74e7df44","2020-04-28",[259],[576],[190],[189,575],"Barnevernets begreper : i bevegelse","Tegnspråk, blindeskrift og annen språklig kommunikasjon",{"_192":193,"_194":577},235,"Språk, litteratur og medievitenskap",{"_13":582,"_124":448},{"_13":581,"_124":448},"Eide, Solveig Botnen","Ask, Torunn A.",{"_55":584,"_57":585,"_61":62,"_63":62,"_64":152,"_65":564,"_67":565,"_69":562,"_70":71,"_72":62,"_73":586,"_75":562,"_76":587,"_78":79,"_80":62,"_81":568,"_83":238,"_85":217,"_87":243,"_89":244,"_91":588,"_93":522,"_95":589,"_97":98,"_99":182,"_183":590,"_103":591,"_105":574,"_107":356},[592,593],[578,208],519,[116],"2018-05-15",[259],[190],[189,575],{"_13":582,"_124":448},{"_13":581,"_124":448},{"_11":595,"_13":596,"_19":597},"uia-psykososialt-arbeid-med-barn-og-unge-videreutdanning-deltid","Psykososialt arbeid med barn og unge, videreutdanning, deltid",[598],{"_11":599,"_600":601,"_13":602},"uia","shortName","UiA","Universitetet i Agder",{"_11":599,"_600":601,"_13":602},"currentUser",{"_617":62,"_618":619,"_620":621,"_622":62,"_623":62,"_624":62,"_625":62,"_626":62,"_627":-5,"_628":629,"_630":631},"ENV",{"_609":610,"_611":612,"_613":614,"_615":616},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_75":632,"_633":632,"_634":632,"_635":636,"_637":638,"_639":-7,"_640":641,"_642":643,"_644":645,"_646":647,"_648":649,"_650":651,"_652":653,"_654":-7,"_655":-7,"_656":-7,"_657":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_658":62,"_659":62,"_660":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]