[{"_1":2,"_343":-5,"_344":-5},"loaderData",{"_3":4,"_63":64},"root",{"_5":6,"_52":53,"_62":-5},"currentUser",{"_7":8,"_9":10,"_42":43,"_44":8,"_45":8,"_46":8,"_47":8,"_48":49,"_50":51},"signedIn",false,"user",{"_11":12,"_13":12,"_14":12,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30,"_31":32,"_33":34,"_38":-7,"_39":-7,"_40":-7,"_41":-7},"id","","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents",[],"allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_35":8,"_36":8,"_37":-7},"isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats","hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","additionalUserData",{},"inventoryShort",[],"ENV",{"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61},"ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","HUBSPOT_PORTAL_ID","25797771","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","consentObject","routes/emne.$courseId",{"_65":66,"_341":342},"course",{"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":74,"_75":76,"_81":82,"_88":89,"_95":96,"_337":338,"_339":340},"slug","uia-sv-216-endringsprosesser-og-ressursfordeling-i-det-globale-samfunn-2026-var","name","Endringsprosesser og ressursfordeling i det globale samfunn","version",14,"code","SV-216","semesterStart",{"_77":78,"_79":80},"semester","SPRING","year","2026","institutions",[83],{"_67":84,"_85":86,"_69":87},"uia","shortName","UiA","Universitetet i Agder","programmes",[90],{"_67":91,"_69":92,"_81":93},"uia-grunnskolelarerutdanning-for-trinn-5-10-5-arig-masterprogram","Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10, 5-årig masterprogram",[94],{"_67":84,"_85":86,"_69":87},"curriculum",[97,105,109,217,265,284],{"_98":99},"original",{"_100":101,"_102":103},"isbn","9788202547752","metadata",{"_104":101},"ean",{"_98":106},{"_100":107,"_102":108},"9788202849405",{"_104":107},{"_98":110,"_175":176},{"_100":111,"_102":112},"9788202749828",{"_11":111,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122,"_124":125,"_128":129,"_130":131,"_132":8,"_133":8,"_134":135,"_138":139,"_143":144,"_104":111,"_146":147,"_148":149,"_150":151,"_152":153,"_154":155,"_162":8,"_163":8,"_164":165,"_166":167,"_168":169,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"title","Geografididaktikk for klasserommet","description","Denne reviderte utgaven av Geografididaktikk i klasserommet er oppdatert i tråd med ny læreplan og viser ved hjelp av konkrete eksempler hvordan ulike metodiske geografiske innfallsvinkler kan gjøre undervisningen mer variert.\\n\\nForfatterne tar blant annet for seg geografifagets egenart, ekskursjoner og feltarbeid i skolen, sammenligningers kraft, bruk av kart, Google og atlas og bruk av fortellinger i geografifaget. Boka gir også innblikk i Tren Tanken-metoden, geografi- og interessekonflikter, geografi som digitalt fag og vurdering.\\n\\nFlere av kapitlene i boka er nyskrevne. Et nyskrevet åpningskapittel forteller hvordan geografifaget i LK20 skal hjelpe elevene til å forstå den verden vi lever i og de utfordringer og muligheter vi står ovenfor. Et annet nytt kapittel tar for seg geografi og bærekraftig utvikling, og konkretiserer bærekraftsundervisning ved å løfte fram ulike former for geografisk danning.\\n\\nForfatterne er erfarne fagpersoner med bakgrunn som lærere i både grunnskoler, videregående skoler, høgskoler og universiteter. Mange av bokas forslag til undervisningsopplegg er prøvd ut med både elever og studenter.\\n\\nBoka er skrevet for grunnskolelærerutdanningene, lektorutdanningene og praktisk-pedagogiske utdanninger, og vil også være nyttig som idébok for praktiserende samfunnsfag- og geografilærere.","description_rich","Geografididaktikk i klasserommet er oppdatert i tråd med ny læreplan og viser ved hjelp av konkrete eksempler hvordan ulike metodiske geografiske innfallsvinkler kan gjøre undervisningen mer variert. Forfatterne tar blant annet for seg geografifagets egenart, ekskursjoner og feltarbeid i skolen, sammenligningers kraft, bruk av kart, Google og atlas og bruk av fortellinger i geografifaget. Boka gir også innblikk i Tren Tanken-metoden, geografi- og interessekonflikter, geografi som digitalt fag og vurdering. Flere av kapitlene i boka er nyskrevne. Et nyskrevet åpningskapittel forteller hvordan geografifaget i LK20 skal hjelpe elevene til å forstå den verden vi lever i og de utfordringer og muligheter vi står ovenfor. Et annet nytt kapittel tar for seg geografi og bærekraftig utvikling, og konkretiserer bærekraftsundervisning ved å løfte fram ulike former for geografisk danning. Forfatterne er erfarne fagpersoner med bakgrunn som lærere i både grunnskoler, videregående skoler, høgskoler og universiteter. Mange av bokas forslag til undervisningsopplegg er prøvd ut med både elever og studenter. Boka er skrevet for grunnskolelærerutdanningene, lektorutdanningene og praktisk-pedagogiske utdanninger, og vil også være nyttig som idébok for praktiserende samfunnsfag- og geografilærere.]]>","published_year",2022,"publishers",[123],"Cappelen Damm akademisk","languages_no",[126,127],"Bokmål","Nynorsk","varegruppe","Generell pedagogikk","gross_sales_price",599,"available","available_for_allvit","allvit_subjects",[136,137],"Geografi og miljøkunnskap","Pedagogikk og lærerutdanning","thema_subject_no",[140,141,142],"Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: geografi","Geografi","thema_edu_no",[145],"Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","original_work_id","20050823103847_sauid","edition",4,"in_sales_date","2022-09-15T22:00:00Z","pages",362,"actors",[156,160],{"_69":157,"_158":159},"Mikkelsen, Rolf","role","Redaktør",{"_69":161,"_158":159},"Sætre, Per Jarle","open_access","free_book","note","1. utgave 2005","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","included_in_subscription","current_user_subscription_access","current_user_publisher_access","current_user_inventory_access","available_for_ai","alternativeAllvitOptions",[177],{"_100":178,"_102":179},"9788202775414",{"_11":178,"_113":114,"_115":180,"_117":181,"_119":120,"_121":182,"_183":184,"_124":185,"_128":186,"_130":187,"_188":189,"_190":191,"_132":192,"_133":192,"_134":193,"_138":194,"_196":197,"_104":178,"_146":203,"_204":111,"_148":205,"_150":206,"_152":153,"_154":207,"_162":8,"_163":8,"_164":210,"_166":167,"_168":169,"_170":192,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_211":212,"_174":192},"Denne reviderte utgaven av Geografididaktikk i klasserommet er oppdatert i tråd med ny læreplan og viser ved hjelp av konkrete eksempler hvordan ulike metodiske geografiske innfallsvinkler kan gjøre undervisningen mer variert.\\n\\nForfatterne tar blant annet for seg geografifagets egenart, ekskursjoner og feltarbeid i skolen, sammenligningers kraft, bruk av kart, Google og atlas og bruk av fortellinger i geografifaget. Boka gir også innblikk i Tren Tanken-metoden, geografi- og interessekonflikter, geografi som digitalt fag og vurdering.\\n\\nFlere av kapitlene i boka er nyskrevne. Et nyskrevet åpningskapittel forteller hvordan geografifaget i LK20 skal hjelpe elevene til å forstå den verden vi lever i og de utfordringer og muligheter vi står ovenfor. Et annet nytt kapittel tar for seg geografi og bærekraftig utvikling, og konkretiserer bærekraftsundervisning ved å løfte fram ulike former for geografisk danning.\\n\\nForfatterne er erfarne fagpersoner med bakgrunn som lærere i både grunnskoler, videregående skoler, høgskoler og universiteter. Mange av bokas forslag til undervisningsopplegg er prøvd ut med både elever og studenter.\\n\\nBoka er skrevet for grunnskolelærerutdanningene, lektorutdanningene og praktisk-pedagogiske utdanninger, og vil også være nyttig som idébok for praktiserende samfunnsfag- og geografilærere.\\n\\nBoka er redigert av Rolf Mikkelsen og Per Jarle Sætre. Øvrige bidragsytere: Hans Petter Andersen, Erlend Eidsvik, Siv Eie, Olav Fjær, Gitte Cecilie Motzfeldt, Ronald Nolet og Trygve Wicklund Skavhaug.\\n\\nE-boka tilsvarer 4. trykte utgave.","Denne reviderte utgaven av Geografididaktikk i klasserommet er oppdatert i tråd med ny læreplan og viser ved hjelp av konkrete eksempler hvordan ulike metodiske geografiske innfallsvinkler kan gjøre undervisningen mer variert. Forfatterne tar blant annet for seg geografifagets egenart, ekskursjoner og feltarbeid i skolen, sammenligningers kraft, bruk av kart, Google og atlas og bruk av fortellinger i geografifaget. Boka gir også innblikk i Tren Tanken-metoden, geografi- og interessekonflikter, geografi som digitalt fag og vurdering. Flere av kapitlene i boka er nyskrevne. Et nyskrevet åpningskapittel forteller hvordan geografifaget i LK20 skal hjelpe elevene til å forstå den verden vi lever i og de utfordringer og muligheter vi står ovenfor. Et annet nytt kapittel tar for seg geografi og bærekraftig utvikling, og konkretiserer bærekraftsundervisning ved å løfte fram ulike former for geografisk danning. Forfatterne er erfarne fagpersoner med bakgrunn som lærere i både grunnskoler, videregående skoler, høgskoler og universiteter. Mange av bokas forslag til undervisningsopplegg er prøvd ut med både elever og studenter. Boka er skrevet for grunnskolelærerutdanningene, lektorutdanningene og praktisk-pedagogiske utdanninger, og vil også være nyttig som idébok for praktiserende samfunnsfag- og geografilærere. Boka er redigert av Rolf Mikkelsen og Per Jarle Sætre. Øvrige bidragsytere: Hans Petter Andersen, Erlend Eidsvik, Siv Eie, Olav Fjær, Gitte Cecilie Motzfeldt, Ronald Nolet og Trygve Wicklund Skavhaug. E-boka tilsvarer 4. trykte utgave.",[123],"format","EPUB",[126,127],"Generell pedagogikk ebøker",399,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[137],[195],"Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","rental_options",[198],{"_199":200,"_201":202},"duration_months",6,"price",349,"b8fa9b00-12b3-4882-84a0-f7d825ff6241","based_on_id",1,"2022-09-06T22:00:00Z",[208,209],{"_69":157,"_158":159},{"_69":161,"_158":159},"1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2022","available_for_plans",[213,214,215,216],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":218,"_175":242},{"_100":219,"_102":220},"9788245021615",{"_11":219,"_113":221,"_115":222,"_119":223,"_121":224,"_124":226,"_128":227,"_130":228,"_132":8,"_133":8,"_134":229,"_138":230,"_143":231,"_104":219,"_146":232,"_148":205,"_150":233,"_152":234,"_154":235,"_162":8,"_163":8,"_166":240,"_168":241,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"Innføring i samfunnsgeografi","I denne boka drøftes dagsaktuelle spørsmål knyttet til grønn omstilling, pandemier og energi, men også mer allmenne geografitemaer som globalisering, landskap, urbanisering, lokalisering og stedsidentitet.\\nForfatterne presenterer sentrale samfunnsgeografiske begreper og tenkemåter og viser hva som skiller geografifaget fra andre samfunnsfag.\\nBoka er aktuell som pensum på bachelor- og masteremner i geografi og i lærerutdanningen, og kan også anvendes innenfor andre samfunnsvitenskapelige emner.",2023,[225],"Fagbokforlaget",[126],"Samfunnsgeografi",499,[136],[227],[145],"20220211151225593","2023-01-15T23:00:00Z",324,[236,238],{"_69":237,"_158":159},"Cruickshank, Jørn",{"_69":239,"_158":159},"Aasetre, Jørund","Vigmostad & Bjørke AS","0522",[243],{"_100":244,"_102":245},"9788245054736",{"_11":244,"_113":221,"_115":246,"_119":247,"_121":248,"_183":184,"_124":249,"_128":250,"_130":251,"_188":189,"_190":191,"_132":192,"_133":192,"_134":252,"_138":253,"_143":254,"_104":244,"_146":255,"_204":219,"_148":205,"_150":256,"_152":234,"_154":257,"_162":8,"_163":8,"_164":260,"_166":261,"_168":262,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_211":263,"_174":8},"I denne boka drøftes dagsaktuelle spørsmål knyttet til grønn omstilling, pandemier og energi, men også mer allmenne geografitemaer som globalisering, landskap, urbanisering, lokalisering og stedsidentitet.\\n\\nForfatterne presenterer sentrale samfunnsgeografiske begreper og tenkemåter og viser hva som skiller geografifaget fra andre samfunnsfag.\\n\\nBoka er aktuell som pensum på bachelor- og masteremner i geografi og i lærerutdanningen, og kan også anvendes innenfor andre samfunnsvitenskapelige emner.",2024,[225],[126],"Samfunnsgeografi ebøker",449,[136],[227],[145],"1735b697-533d-46a7-a5f7-7a87abea23e8","2024-10-17T22:00:00Z",[258,259],{"_69":237,"_158":159},{"_69":239,"_158":159},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[264],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":266},{"_100":267,"_102":268},"9788245021585",{"_11":267,"_113":269,"_115":270,"_119":271,"_121":272,"_124":273,"_128":227,"_130":228,"_132":8,"_133":8,"_134":274,"_138":275,"_143":276,"_104":267,"_146":277,"_148":205,"_150":278,"_152":279,"_154":280,"_162":8,"_163":8,"_166":240,"_168":241,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"Innføring i miljø- og ressursgeografi","Hvordan mennesket påvirker naturen er ingen enkel og udiskuterbar «sannhet», og derfor er det heller ikke gitt hvilke tiltak som er de rette. Dette blir tydelig nesten uansett hvilke utfordringer vi står overfor som samfunn.\\n\\nDenne innføringsboka i natur- og ressursgeografi tar for seg forholdet mellom natur og samfunn. Boka består av to deler: Den første delen handler om naturgrunnlaget, der istider, landformer, plateteori, klimasystemet og biogeografi er hovedtemaer. I andre del behandles miljø- og ressursforvaltningstema som bærekraftig utvikling, naturvern, klima, jordbrukslandskap, reindrift og fiskeri.\\n\\nBoka er egnet som pensum i geografi på lærerutdanningen, men passer også godt for studenter som tar geografiemner ved norske høyskoler og universitet. Med sine mange aktuelle eksempler på utfordringer i natur- og miljøforvaltningen fungerer boka også godt som pensum på masternivå, og som faglig påfyll for ansatte i miljø- og ressursforvaltningen på lokalt og statlig nivå.",2020,[225],[126],[136],[227],[145],"20191104133229219","2019-12-16T23:00:00Z",263,[281,282],{"_69":239,"_158":159},{"_69":283,"_158":159},"Cruickshank, Jørn Andreas",{"_98":285,"_175":313},{"_100":286,"_102":287},"9788215052687",{"_11":286,"_113":288,"_115":289,"_117":290,"_291":292,"_119":296,"_121":297,"_124":299,"_128":129,"_130":251,"_132":8,"_133":8,"_134":300,"_138":302,"_143":306,"_104":286,"_146":307,"_148":308,"_150":309,"_152":310,"_162":8,"_163":8,"_166":311,"_168":312,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_174":8},"Utdanning for bærekraftig utvikling : hva, hvorfor og hvordan?","Fagfornyelsen legger opp til at bærekraftig utvikling skal ha en større plass i skolen. Denne boken gir en innføring i hvordan undervisning kan legges opp for å fremme kompetansen elever trenger for å bidra til en bærekraftig utvikling.\\n\\nBoken inneholder konkrete tips til undervisningsopplegg og henvisninger til litteratur og nettsteder der læreren kan finne oppdatert informasjon om problemstillinger knyttet til bærekraft. Denne reviderte utgaven er oppdatert i henhold til det fornyede læreplanverket og nyere forskning.\\n\\nI en utdanning for bærekraftig utvikling er det viktig at teorien elevene tilegner seg, står i forhold til praksisen de opplever på skolen. Forfatteren gir konkrete tips til hvordan skoler kan sette seg egne bærekraftsmål og dermed legge om til en mer bærekraftig drift.\\n\\nBoken er relevant for lærere, studenter og andre som er opptatt av hvordan skole og utdanning kan utruste elever til å imøtekomme bærekraftsutfordringer og kunne bidra til en mer bærekraftig utvikling.","
Boken inneholder konkrete tips til undervisningsopplegg og henvisninger til litteratur og nettsteder der læreren kan finne oppdatert informasjon om problemstillinger knyttet til bærekraft. Denne reviderte utgaven er oppdatert i henhold til det fornyede læreplanverket og nyere forskning.

I en utdanning for bærekraftig utvikling er det viktig at teorien elevene tilegner seg, står i forhold til praksisen de opplever på skolen. Forfatteren gir konkrete tips til hvordan skoler kan sette seg egne bærekraftsmål og dermed legge om til en mer bærekraftig drift.

Boken er relevant for lærere, studenter og andre som er opptatt av hvordan skole og utdanning kan utruste elever til å imøtekomme bærekraftsutfordringer og kunne bidra til en mer bærekraftig utvikling.]]>","authors",[293],{"_11":294,"_69":295},"718515","Sinnes, Astrid T.",2021,[298],"Universitetsforlaget",[126],[136,137,301],"Samfunnsvitenskap",[195,303,304,305],"Bærekraft","Klimaendringer","Grønn ideologi / økopolitikk / økologisme",[145],"20150922162735759",2,"2021-08-24T22:00:00Z",207,"Aschehoug & Co","0001",[314],{"_100":315,"_102":316},"9788215073774",{"_11":315,"_113":288,"_115":317,"_117":318,"_291":319,"_119":247,"_121":321,"_183":184,"_124":322,"_128":186,"_130":323,"_188":189,"_190":191,"_132":192,"_133":192,"_134":324,"_138":325,"_143":326,"_196":327,"_104":315,"_146":330,"_204":286,"_148":205,"_150":331,"_152":310,"_162":8,"_163":8,"_164":332,"_166":333,"_168":312,"_170":192,"_171":8,"_172":8,"_173":8,"_211":334,"_174":8},"Fagfornyelsen legger opp til at bærekraftig utvikling skal ha en større plass i skolen. Denne boken gir en innføring i hvordan undervisning kan legges opp for å fremme kompetansen elever trenger for å bidra til en bærekraftig utvikling. Boken inneholder konkrete tips til undervisningsopplegg og henvisninger til litteratur og nettsteder der læreren kan finne oppdatert informasjon om problemstillinger knyttet til bærekraft. Denne reviderte utgaven er oppdatert i henhold til det fornyede læreplanverket og nyere forskning. I en utdanning for bærekraftig utvikling er det viktig at teorien elevene tilegner seg, står i forhold til praksisen de opplever på skolen. Forfatteren gir konkrete tips til hvordan skoler kan sette seg egne bærekraftsmål og dermed legge om til en mer bærekraftig drift. Boken er relevant for lærere, studenter og andre som er opptatt av hvordan skole og utdanning kan utruste elever til å imøtekomme bærekraftsutfordringer og kunne bidra til en mer bærekraftig utvikling.","Fagfornyelsen legger opp til at bærekraftig utvikling skal ha en større plass i skolen. Denne boken gir en innføring i hvordan undervisning kan legges opp for å fremme kompetansen elever trenger for å bidra til en bærekraftig utvikling.

Boken inneholder konkrete tips til undervisningsopplegg og henvisninger til litteratur og nettsteder der læreren kan finne oppdatert informasjon om problemstillinger knyttet til bærekraft. Denne reviderte utgaven er oppdatert i henhold til det fornyede læreplanverket og nyere forskning.

I en utdanning for bærekraftig utvikling er det viktig at teorien elevene tilegner seg, står i forhold til praksisen de opplever på skolen. Forfatteren gir konkrete tips til hvordan skoler kan sette seg egne bærekraftsmål og dermed legge om til en mer bærekraftig drift.

Boken er relevant for lærere, studenter og andre som er opptatt av hvordan skole og utdanning kan utruste elever til å imøtekomme bærekraftsutfordringer og kunne bidra til en mer bærekraftig utvikling.",[320],{"_11":294,"_69":295},[298],[126],359,[136,137,301],[195,303,304,305],[145],[328],{"_199":200,"_201":329},223,"e0f0c1b8-ecb0-42e4-b09c-76c77f8e76c6","2024-12-19T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","Aschehoug AS",[213,214,335,336],"forlag-aschehoug","forlagstilganguf","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: SV-216Endringsprosesser og ressursfordeling i det globale samfunn

Emne: SV-216
Endringsprosesser og ressursfordeling i det globale samfunn