[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_511":512,"_513":514,"_515":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uib-prpsyk302-0-utviklingspsykologi-2026-host","name","Utviklingspsykologi","code","PRPSYK302-0","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[510],"programmes",[501],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_56":462,"_148":463},{"_56":448},{"_56":431},{"_56":366,"_148":367},{"_56":353},{"_56":341},{"_56":328},{"_56":316},{"_56":303},{"_56":290},{"_56":279},{"_56":262},{"_56":248},{"_56":147,"_148":149},{"_56":132},{"_56":116},{"_56":102},{"_56":87},{"_56":57},"original",{"_58":59,"_60":61,"_62":63},"isbn","9781412996068","metadata",{"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":59,"_71":59,"_72":73,"_74":73,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82},"source","web","authors",[85],"available",false,"description","Denne læreboken gir en omfattende introduksjon til feltet språkets utvikling, og dekker perioden fra før fødsel til alderdom. Den integrerer perspektiver på verdens språk og tospråklighet, det biologiske og kognitive grunnlaget for språk, kulturelle påvirkninger, grammatisk utvikling og språkrelaterte forsinkelser og forstyrrelser. Hvert kapittel inneholder pedagogiske elementer som nøkkelbegreper, oppsummeringsspørsmål, forslag til prosjekter og anbefalt litteratur.","ean","id","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781412996068-L.jpg?default=false","image_url","languages",[84],"published_year",2013,"publishers",[83],"title","Introduction to Language Development","SAGE Publications, Inc.","en",{"_71":-5,"_13":86},"Shelia M. Kennison",{"_58":88,"_60":89,"_62":63},"9780470149201",{"_64":90,"_66":67,"_68":91,"_70":88,"_71":88,"_72":92,"_74":92,"_75":93,"_77":94,"_79":95,"_81":96},[98,99],"En tverrfaglig, oppdatert håndbok i to bind som samler og oppsummerer ny empirisk forskning på ungdoms utvikling. Redigert av Richard M. Lerner og Laurence D. Steinberg, med kapitler skrevet av ledende forskere, dekker den både individuelle og kontekstuelle aspekter ved ungdomsårene og fungerer som en omfattende referanse for forskere, studenter og praktikere.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780470149201-L.jpg?default=false",[84],2009,[97],"Handbook of Adolescent Psychology, 2 Volume Set","John Wiley & Sons, Inc.",{"_71":-5,"_13":101},{"_71":-5,"_13":100},"Laurence D. Steinberg","Richard M. Lerner",{"_58":103,"_60":104,"_62":63},"9781108712569",{"_64":105,"_66":67,"_68":106,"_70":103,"_71":103,"_75":107,"_77":108,"_79":109,"_81":110},[112,113],"Boken presenterer grunnleggende prinsipper og nyere funn innen utviklingsorientert kognitiv nevrovitenskap. Den kombinerer teori, empiriske studier og metodiske tilnærminger for å forklare hvordan kognitive funksjoner utvikles fra tidlig liv og videre gjennom barndom og ungdomstid. Temaene omfatter nevrobiologiske mekanismer, kognitiv utvikling og forskningsmetoder brukt i feltet.",[84],2024,[111],"Fundamentals of Developmental Cognitive Neuroscience","Cambridge University Press",{"_71":-5,"_13":115},{"_71":-5,"_13":114},"Silvia A. Bunge","Heather Bortfeld",{"_58":117,"_60":118,"_62":63},"9781681252483",{"_64":119,"_66":67,"_68":120,"_70":117,"_71":117,"_75":121,"_77":122,"_79":123,"_81":124},[126,127,128],"Denne læreboken introduserer studenter på masternivå til observasjonsmåling av atferd og dekker grunnleggende måleteori, validitet og reliabilitet. Den andre utgaven gir konkrete anbefalinger for datainnsamling, opplæring av observatører og bruk av observasjonsprogramvare, og inneholder øvelser og nettbasert følgestoff for undervisning. Boken er ment som en kjerne-ressurs for klinikere og forskere som utfører systematiske observasjonsstudier.",[84],2018,[125],"Observational Measurement of Behavior, Second Edition","Paul H. Brookes Publishing Co.",{"_71":-5,"_13":131},{"_71":-5,"_13":130},{"_71":-5,"_13":129},"Frank James Symons","Blair P. Lloyd","Paul Jordan Yoder",{"_58":133,"_60":134,"_62":63},"9781108620246",{"_64":135,"_66":67,"_68":136,"_70":133,"_71":133,"_75":137,"_77":138,"_79":139,"_81":140},[141,142,143],"Boken presenterer det tverrfaglige feltet identitetsforskning gjennom tre hovedtemaer: forskjell og likhet mellom mennesker, menneskers handlekraft (agency), og hvordan identiteter endres eller bevares over tid. Kapitlene drøfter teoretiske tilnærminger, metodiske implikasjoner og gir eksempler fra anvendte domener, samtidig som de tar for seg identitetspolitikk, mangfold, interseksjonalitet og inkludering. Den er et referanseverk for forskere og studenter innen psykologi og samfunnsvitenskap.",[84],2021,[111],"The Cambridge Handbook of Identity",{"_71":-5,"_13":146},{"_71":-5,"_13":145},{"_71":-5,"_13":144},"Meike Watzlawik","Carolin Demuth","Michael Bamberg",{"_58":166,"_60":230},"alternativeAllvitOptions",[150],{"_58":151,"_60":152},"9788205573567",{"_153":154,"_155":156,"_157":158,"_66":159,"_160":67,"_161":162,"_163":164,"_165":166,"_167":159,"_168":169,"_68":170,"_171":172,"_173":174,"_70":151,"_175":176,"_177":178,"_179":67,"_180":181,"_71":151,"_182":183,"_184":185,"_186":187,"_188":67,"_189":190,"_191":192,"_193":194,"_195":196,"_197":198,"_199":200,"_77":201,"_79":202,"_203":204,"_205":206,"_207":208,"_209":210,"_81":211,"_212":213},"accessibility_features",[229],"actors",[221,222,223],"allvit_subjects",[220],true,"available_for_ai","available_for_plans",[218,219],"available_text","I salg","based_on_id","9788205390713","bundle_available","bundle_price",1039,"Psykisk helse hos sped- og småbarn er et ungt fagområde, men forskning har gitt oss økt forståelse for at spedbarnet har en langt større kapasitet for læring, hukommelse og sosialt samspill helt fra fødselen av enn tidligere antatt. Forskning omkring betydningen av prenatale forhold og den tidlige sentralnervøse utviklingen, og ikke minst betydningen av det tidlige samspillet, er noen av de viktige aspektene i så henseende, og som presenteres og diskuteres i denne håndboken. Boken består av 39 kapitler tematisk fordelt på fire bolker: • Grunnleggende teori og modeller for tidlig utvikling • Barn i risiko • Kartlegging og diagnostisering • Tiltak og behandling","description_rich","

Psykisk helse hos sped- og småbarn er et ungt fagområde, men forskning har gitt oss økt forståelse for at spedbarnet har en langt større kapasitet for læring, hukommelse og sosialt samspill helt fra fødselen av enn tidligere antatt.

Forskning omkring betydningen av prenatale forhold og den tidlige sentralnervøse utviklingen, og ikke minst betydningen av det tidlige samspillet, er noen av de viktige aspektene i så henseende, og som presenteres og diskuteres i denne håndboken.

Boken består av 39 kapitler tematisk fordelt på fire bolker:
• Grunnleggende teori og modeller for tidlig utvikling
• Barn i risiko
• Kartlegging og diagnostisering
• Tiltak og behandling

","drm","SDRM","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",675,"languages_no",[217],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2010","open_access","original_work_id","e2ab1e93-b5b6-4646-b3c0-7d746185f4a7","pages",800,"product_form","ED","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2022-11-29",2022,[216],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[215],"thema_subject_no",[214],"Håndbok i sped- og småbarns psykiske helse","varegruppe","Psykiatri ebøker","Psykiatri","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Gyldendal","Bokmål","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Medisin",{"_13":228,"_225":226},{"_13":227,"_225":226},{"_13":224,"_225":226},"Hansen, Marit Bergum","role","Redaktør","Slinning, Kari","Moe, Vibeke","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_155":231,"_157":232,"_66":67,"_160":67,"_167":159,"_68":170,"_171":172,"_70":166,"_175":176,"_179":67,"_180":233,"_71":166,"_182":234,"_184":235,"_186":236,"_188":67,"_189":190,"_191":192,"_193":237,"_195":196,"_197":198,"_199":238,"_77":239,"_79":240,"_203":204,"_205":241,"_207":242,"_209":243,"_81":211,"_212":214},[245,246,247],[220],939,[217],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","BB","2010-05-18",2010,[244],"21",[215],[214],"Gyldendal akademisk",{"_13":228,"_225":226},{"_13":227,"_225":226},{"_13":224,"_225":226},{"_58":249,"_60":250,"_62":63},"9781412922883",{"_64":251,"_66":67,"_68":252,"_70":249,"_71":249,"_72":253,"_74":253,"_75":254,"_77":255,"_79":256,"_81":257},[259,260],"En samling fagkapitler som presenterer forskning og praksis innen «positive youth development» — et rammeverk som fokuserer på å fremme ungdoms styrker og kompetanser fremfor bare å forebygge problemer. Boken samler bidrag fra ledende forskere i Europa og USA og dekker kontekster som nabolag, fritidsarenaer, skole og familie, samt temaer som kompetanser, prososial atferd, kriminalitetsforebygging, sivilt engasjement, identitet, handlekraft og spiritualitet. Den kombinerer paradigmatisk teori med empiriske studier og anvendelser innen utviklingspsykologi.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781412922883-L.jpg?default=false",[84],2007,[258],"Approaches to Positive Youth Development","SAGE Publications",{"_71":-5,"_13":261},{"_71":-5,"_13":101},"Rainer K. Silbereisen",{"_58":263,"_60":264,"_62":63},"9781441979872",{"_64":265,"_66":67,"_68":266,"_70":263,"_71":263,"_72":267,"_74":267,"_75":268,"_77":269,"_79":270,"_81":271},[273,274,275],"Handbook of Identity Theory and Research er en omfattende antologi som samler ulike teoretiske og empiriske perspektiver på identitet. Redigert av Seth J. Schwartz, Koen Luyckx og Vivian L. Vignoles inneholder den rundt 40 kapitler skrevet av anerkjente eksperter og dekker temaer som personlig og sosial identitet, identitetsutvikling, kjønn, kultur, globalisering og transkjønnede erfaringer. Boken fungerer som et referanseverk for forskere, klinikere og studenter innen psykologi, sosiologi og beslektede fagområder.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781441979872-L.jpg?default=false",[84],2011,[272],"Handbook of Identity Theory and Research","Springer New York",{"_71":-5,"_13":278},{"_71":-5,"_13":277},{"_71":-5,"_13":276},"Vivian L. Vignoles","Koen Luyckx","Seth J. Schwartz",{"_58":280,"_60":281,"_62":63},"9780205197668",{"_64":282,"_66":67,"_68":283,"_70":280,"_71":280,"_75":284,"_77":78,"_79":285,"_81":286},[288],"Dette er en lærebok om barns utvikling som dekker fysiske, kognitive, emosjonelle og sosiale aspekter gjennom hele barndommen. Den niende utgaven presenterer en topisk organisert tilnærming med vekt på forskning, tverrkulturelle perspektiver og praktiske anvendelser, og inkluderer illustrasjoner, referanser og indeks. Utgaven er utgitt av Pearson i 2013 (internasjonal utgave, paperback).",[84],[287],"Child Development","Pearson",{"_71":-5,"_13":289},"Laura E. Berk",{"_58":291,"_60":292,"_62":63},"9780631189299",{"_64":293,"_66":67,"_68":294,"_70":291,"_71":291,"_72":295,"_74":295,"_75":296,"_77":297,"_79":298,"_81":299},[301],"En praktisk innføring i forskningsmetoder og statistikk for psykologistudenter. Boken har som mål å gi en lettfattelig og dekkende gjennomgang av statistikk- og designkravene for AEB, JMB og London A-level-eksamenene i psykologi. Den er skrevet som en brukerveiledning for begynnende forskere.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780631189299-L.jpg?default=false",[84],1995,[300],"Beginning research in psychology : a practical guide to research methods and statistics","Blackwell",{"_71":-5,"_13":302},"Colin Dyer",{"_58":304,"_60":305,"_62":63},"9780761929604",{"_64":306,"_66":67,"_68":307,"_70":304,"_71":304,"_72":308,"_74":308,"_75":309,"_77":310,"_79":311,"_81":312},[314],"Dette bindet undersøker identitetsutvikling fra tidlig ungdomstid til sen voksen alder, med gjennomgang av teorier (bl.a. Erikson og Marcia), empirisk forskning og ulike domener som etnisitet, kjønn og relasjoner. Boken omtaler også metoder og intervjuer brukt i identitetsforskning (bl.a. Identity Status Interview) og diskuterer longitudinelle forløp og kontekstuelle påvirkninger. Den er presentert som en lærebok og ressurs for universitetsstudenter og fagpersoner innen human services.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780761929604-L.jpg?default=false",[84],2006,[313],"Identity Development: Adolescence Through Adulthood","SAGE Publications, Inc",{"_71":-5,"_13":315},"Jane Kroger",{"_58":317,"_60":318,"_62":63},"9780521012973",{"_64":319,"_66":67,"_68":320,"_70":317,"_71":317,"_72":321,"_74":321,"_75":322,"_77":323,"_79":324,"_81":325},[326],"Boken undersøker empatiens rolle i moralsk utvikling og hvordan empati bidrar til altruisme og medfølelse overfor mennesker i fysisk, psykisk eller økonomisk nød. Den beskriver også empatiske følelser som skyld, sinne og opplevelse av urettferdighet, samt de psykologiske prosessene og foreldreadferd som fremmer moralsk internalisering. Verket er en oppsummering av flere tiår med forskning og diskuterer implikasjoner for sosialiseringspraksis og moralopplæring.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780521012973-L.jpg?default=false",[84],2001,[111],"Empathy and Moral Development: Implications for Caring and Justice",{"_71":-5,"_13":327},"Martin L. Hoffman",{"_58":329,"_60":330,"_62":63},"9780367744878",{"_64":331,"_66":67,"_68":332,"_70":329,"_71":329,"_75":333,"_77":201,"_79":334,"_81":335},[337,338],"Boken undersøker forholdet mellom visuell persepsjon og hukommelse og bygger bro mellom synsvitenskap og gjenkjennelseshukommelse. Den samler tverrfaglige perspektiver fra psykologi, nevrovitenskap og kunstig intelligens, og inneholder kapitler av ledende forskere som dekker både arbeidsminne, langtidsminne, memorabilitet og nevral koding. Målet er å integrere metoder og teori for å sette agendaen for fremtidig forskning i visuell hukommelse.",[84],[336],"Visual Memory","Routledge",{"_71":-5,"_13":340},{"_71":-5,"_13":339},"Wilma A. Bainbridge","Timothy F. Brady",{"_58":342,"_60":343,"_62":63},"9781892746702",{"_64":344,"_66":67,"_68":345,"_70":342,"_71":342,"_72":346,"_74":346,"_75":347,"_77":323,"_79":348,"_81":349},[351],"Peter Fonagys Attachment Theory and Psychoanalysis diskuterer forbindelsene mellom tilknytningsteori og psykoanalyse, og viser hvordan tidlige relasjoner former senere mellommenneskelige forhold. Boken gir en gjennomgang av forskningsfunn innen tilknytningsteori, sammenholder dem med hovedretninger i psykoanalytisk tenkning, og diskuterer implikasjoner for utviklingspsykoanalyse og psykoterapi. Forfatteren argumenterer for en mer nyansert forståelse av forholdet mellom de to tradisjonene og viser eksempler fra klinisk praksis og teori.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781892746702-L.jpg?default=false",[84],[350],"Attachment Theory and Psychoanalysis","Other Press",{"_71":-5,"_13":352},"Peter Fonagy",{"_58":354,"_60":355,"_62":63},"9783030702618",{"_64":356,"_66":67,"_68":357,"_70":354,"_71":354,"_75":358,"_77":138,"_79":359,"_81":360},[362,363],"Handbook of Positive Youth Development undersøker positiv ungdomsutvikling (PYD) fra et internasjonalt perspektiv, med teoretiske rammeverk og empiriske studier fra mange regioner og underrepresenterte grupper. Boken presenterer en utvidet modell for PYD (bl.a. 7Cs) og diskuterer hvordan utviklingsressurser kan styrke unge menneskers trivsel, politikk og praksis. Den er redigert av Radosveta Dimitrova og Nora Wiium og inneholder 37 kapitler som dekker tverrfaglige temaer og konkrete eksempler fra flere kontinenter.",[84],[361],"Handbook of Positive Youth Development: Advancing Research, Policy and Practice in Global Contexts","Springer Cham",{"_71":-5,"_13":365},{"_71":-5,"_13":364},"Nora Wiium","Radosveta Dimitrova",{"_58":375,"_60":414},[368],{"_58":369,"_60":370},"9788215073408",{"_153":371,"_155":372,"_157":373,"_66":159,"_160":159,"_161":374,"_163":164,"_165":375,"_167":159,"_168":376,"_68":377,"_171":378,"_173":379,"_70":369,"_175":176,"_177":178,"_179":67,"_180":380,"_71":369,"_182":381,"_184":185,"_186":382,"_188":67,"_189":383,"_191":384,"_193":194,"_195":385,"_197":386,"_199":387,"_77":108,"_79":388,"_389":390,"_203":204,"_205":206,"_207":391,"_392":393,"_209":394,"_81":395,"_212":396},[413],[411],[410],[406,407,408,409],"9788215026930",749,"I denne innføringsboken presenterer noen av Norges fremste fagformidlere, forskere og behandlere klassiske og nyere teorier som er relevante for faglig forståelse av barn og unges oppvekst og psykologiske utvikling. Andreutgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning og teoriutvikling. Forfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling. Vi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler. Boken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur. Liv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.","I denne innføringsboken presenterer noen av Norges fremste fagformidlere, forskere og behandlere klassiske og nyere teorier som er relevante for faglig forståelse av barn og unges oppvekst og psykologiske utvikling. Andreutgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning og teoriutvikling.

Forfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling.

Vi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler.

Boken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur.

Liv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.","LCP",549,[217],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","1368be6a-c963-4f1e-a448-4ae2fadc2bcf",408,"Aschehoug AS","0001","2024-11-27",[405],"rental_options",[400],[215],"thema_interest_no",[399],[397,398],"Oppvekst og psykologisk utvikling : innføring i psykologiske perspektiver","Psykologi ebøker","Barne- og utviklingspsykologi","Psykologisk teori, systemer, synspunkter og skoleretninger","Ungdomstid",{"_401":402,"_403":404},"duration_months",6,"price",340,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Psykologi",{"_13":412,"_225":226},"Gulbrandsen, Liv Mette","WCAG v2.1",{"_155":415,"_157":416,"_66":67,"_160":67,"_167":159,"_68":377,"_171":417,"_70":375,"_175":418,"_179":67,"_180":419,"_71":375,"_182":420,"_184":235,"_186":421,"_188":67,"_189":383,"_191":384,"_193":422,"_195":385,"_197":386,"_199":423,"_77":424,"_79":425,"_203":204,"_205":241,"_207":426,"_392":427,"_209":428,"_81":429,"_212":410},[430],[410],"I denne innføringsboken presenterer noen av Norges fremste fagformidlere, forskere og behandlere klassiske og nyere teorier som er relevante for faglig forståelse av barn og unges oppvekst og psykologiske utvikling. Andreutgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning og teoriutvikling.

Forfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling.

Vi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler.

Boken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur.

Liv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.",2,649,[217],"Undertittel på omslaget: innføring i psykologiske perspektiver","BC","2017-01-06",2017,[405],[215],[399],[397,398],"Oppvekst og psykologisk utvikling",{"_13":412,"_225":226},{"_58":432,"_60":433,"_62":63},"9780471272878",{"_64":434,"_66":67,"_68":435,"_70":432,"_71":432,"_72":436,"_74":436,"_75":437,"_77":310,"_79":438,"_81":439},[441,442,443,444],"Dette er bind 4 i den autoritative 6. utgaven av Handbook of Child Psychology, utgitt av John Wiley & Sons. Volumet, «Child psychology in practice», samler kapitler om anvendte temaer som tidlig barndomsutvikling, tospråklighet og matematisk tenkning, og fungerer som et omfattende referanseverk for barnepsykologer og forskere. Serien oppsummerer gjeldende kunnskap og praksis innen fagfeltet.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780471272878-L.jpg?default=false",[84],[440],"Handbook of child psychology: Child psychology in practice. Vol. 4","John Wiley & Sons",{"_71":-5,"_13":447},{"_71":-5,"_13":446},{"_71":-5,"_13":101},{"_71":-5,"_13":445},"Irving E. Sigel","K. Ann Renninger","William Damon",{"_58":449,"_60":450,"_62":63},"9781462525331",{"_64":451,"_66":67,"_68":452,"_70":449,"_71":449,"_75":453,"_77":454,"_79":455,"_81":456},[458,459],"Dette er en omfattende faglig håndbok om tilknytningsteori og -forskning som forener teori, nyere empiriske funn og kliniske anvendelser. Redaktørene og bidragsyterne gjennomgår tilknytningens opprinnelse og utvikling, biologiske og evolusjonære perspektiver, og tilknytningens rolle i foreldre–barn-relasjoner og romantiske relasjoner. Boken diskuterer også implikasjoner for psykisk helse og psykoterapi, vurderingsmetoder og nyere temaer som genetikk/epigenetikk og psyko-nevro-immunologi.",[84],2016,[457],"Handbook of Attachment: Theory, Research, and Clinical Applications (Third Edition)","Guilford Publications",{"_71":-5,"_13":461},{"_71":-5,"_13":460},"Phillip R. Shaver","Jude Cassidy",{"_58":470,"_60":490},[464],{"_58":465,"_60":466},"9788245028973",{"_157":467,"_64":468,"_66":159,"_160":67,"_161":469,"_163":164,"_165":470,"_167":67,"_68":471,"_173":379,"_70":465,"_175":176,"_177":178,"_179":67,"_180":472,"_71":465,"_182":473,"_184":185,"_186":474,"_188":67,"_189":475,"_191":476,"_193":194,"_195":477,"_197":478,"_199":479,"_77":108,"_79":480,"_203":204,"_205":206,"_207":481,"_209":482,"_81":483,"_212":396},[410],[487],[486],"9788245022100","\"Søken etter personlig identitet er et av samtidens brennende temaer. Mennesker er identitetssøkere. Identiteter kan berike. Og de kan bli låsende ja, også farlige\"\\n\\nIdentitet blir til gjennom eksistensiell søken. Det handler om å skape sin vei i livet. Og å finne sin plass i verden. Identitet får form i de nære relasjonene når en blir sett og ignorert, elsket og hatet, anerkjent og fordømt. Identitet springer samtidig ut fra verdiene og fortellingene i samfunnet rundt. Et samfunn som endrer seg fort og uoversiktlig, legger stort press på den enkelte. Mange søker identitet gjennom prestasjon og ytre suksess fordi det kjennes nødvendig. Stadig flere søker tilflukt i myter om at kjønn og nasjonalitet utgjør essensen av hva de er. Frie, skapende og utforskende identiteter er et gode for samfunnet. Spørsmålet om hvem vi er, trenger mulighet for et mangfold av svar. Men utforskning og valg er også krevende, til tider smertefullt.\\n\\nForfatteren intervjuer fem personer i alderen 20 75 år om deres vei til å bli den de er. Menneskers identiteter er sterkt knyttet til deres livsfortellinger. Boken undersøker hva det å finne og skape personlig identitet innebærer i et livsløpsperspektiv.\\n\\nBoken er interessant for alle som er opptatt av den personlige identitetens psykologi. Den handler om hvordan identiteten gjennom livsløpet formes både av fortellingene mennesker skaper om sitt liv, av følelser og motiver, og ikke minst av samfunnet og fellesskapene de er del av.\\n\\nPer-Einar Binder er professor i klinisk psykologi ved Universitetet i Bergen. Han forsker på personlige endringsprosesser, og han har mange års erfaring som terapeut for barn, unge og voksne. Det siste tiåret har han også arbeidet med kurs for å hjelpe unge voksne med stress knyttet til prestasjoner og perfeksjonisme. Binder har tidligere utgitt bøkene Et oppmerksomt liv. Om relasjon, kropp og nærvær i eksistensens psykologi (Fagbokforlaget, 2011), Den som vil godt. Om medfølelsens psykologi (Fagbokforlaget, 2014) og Ikke vær så slem mot deg selv. En veiviser i det ufullkomne livet (Stenersens Forlag, 2016).",539,[217],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","87b6be38-d937-453c-9160-a472fc0f0490",416,"Vigmostad & Bjørke AS","2710","2024-10-18",[485],[215],[484],"Hvem er jeg? : om å finne og skape identitet","Psykologi: jeget, identitet, personlighet","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_71":488,"_13":489},"707888","Binder, Per-Einar",{"_157":491,"_64":492,"_66":67,"_160":67,"_167":67,"_68":471,"_70":470,"_175":176,"_179":67,"_180":493,"_71":470,"_182":494,"_184":235,"_186":495,"_188":67,"_189":475,"_191":476,"_193":422,"_195":477,"_197":478,"_199":496,"_77":122,"_79":497,"_203":204,"_205":241,"_207":498,"_209":499,"_81":483,"_212":410},[410],[500],599,[217],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2018","2018-10-23",[485],[215],[484],{"_71":488,"_13":489},{"_11":502,"_13":503,"_19":504},"uib-profesjonsstudiet-i-psykologi","Profesjonsstudiet i psykologi",[505],{"_11":506,"_507":508,"_13":509},"uib","shortName","UiB","Universitetet i Bergen",{"_11":506,"_507":508,"_13":509},"currentUser",{"_524":67,"_525":526,"_527":528,"_529":67,"_530":67,"_531":67,"_532":67,"_533":67,"_534":-5,"_535":536,"_537":538},"ENV",{"_516":517,"_518":519,"_520":521,"_522":523},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_71":539,"_540":539,"_541":539,"_542":543,"_544":545,"_546":-7,"_547":548,"_549":550,"_551":552,"_553":554,"_555":556,"_557":558,"_559":560,"_561":-7,"_562":-7,"_563":-7,"_564":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_565":67,"_566":67,"_567":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]