Kollegaveiledning er ikke så enkelt som man kan forestille seg, men svært givende når man får det til. I denne boka presenteres de mest aktuelle arbeidsmåtene i kollegaveiledning med teori, erfaringer og begrunnelser for dem. Ønsker man å komme i gang, gir denne boka utprøvde redskaper, utviklet av personer med lang erfaring på området. Dessuten gir den hjelp til å utvikle veiledningen utover begynnerstadiet og dermed utover det man allerede gjør.

Kollegaveiledning brukes for å utvikle kompetanse i møtet med nye utfordringer, for å etablere fellesskap, for å få nye perspektiv på slitne rutiner og tradisjoner og for kolleger som kan ha bruk for kollegial støtte. Slik veiledning er like viktig for nytilsatte som for kolleger med lang fartstid.

Kollegaveiledning med kritiske venner er en 4. utgave av Kollegaveiledning i skolen og fremstår som en ny bok. Den bygger på forfatternes kunnskaper og erfaringer og på mye av den litteraturen som finnes.

Profesjonelle yrkesutøvere innen mange yrker - sykepleiere, fysioterapeuter, sosialarbeidere, leger eller byråkrater – vil ha nytte av boka, selv når lærere, særlig i skolen, settes i fokus.
E-boka tilsvarer 3. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2016.

",[213,214,215],{"_11":156,"_69":157},{"_11":159,"_69":160},{"_11":162,"_69":163},2019,[168],"format","PDF",[171],"Generell pedagogikk ebøker",279,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[180],[183],"rental_options",[232],{"_233":234,"_235":236},"duration_months",6,"price",182,"cc5290ee-e062-44ce-b47e-95ddf6fc9dc8","based_on_id",1,"2019-09-18T22:00:00Z","actors",[243],{"_69":244,"_245":246},"Ytreland, Arvid","role","Illustratør","1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2016","available_for_plans",[250,251,252,253],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","rendition_flags",{"_256":8,"_257":8,"_258":8,"_259":227},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_92":261,"_205":287},{"_94":262,"_96":263},"9788202527280",{"_11":262,"_147":264,"_149":265,"_151":266,"_164":165,"_166":267,"_169":268,"_172":173,"_174":269,"_176":8,"_177":8,"_178":270,"_181":271,"_274":275,"_98":262,"_184":277,"_186":278,"_188":279,"_190":280,"_241":281,"_192":8,"_193":8,"_196":197,"_198":199,"_200":8,"_201":8,"_202":8,"_203":8,"_204":8},"Når læring er det viktigste : undervisning i høyere utdanning","En rekke endringer innenfor høyere utdanning de senere årene har gjort det mer utfordrende å være lærer innen sektoren for høyere utdanning. Økt fokus på studenters læring innebærer at vi i enda større grad må reflektere over undervisningsformene.\\n\\nForfatterne tar i denne boken utgangspunkt i nyere læringsforskning og peker på mulige konsekvenser for undervisning og vurderingspraksis. Bidragene veksler mellom drøftinger av helt konkrete undervisningsopplegg og mer overordnede refleksjoner over læring, undervisning og vurderingsformer i høyere utdanning. De diskuterer sentrale undervisningsformer ved universiteter og høgskoler og bidrar med ideer til læringsfremmende undervisning.","",[168],[171],559,[180],[272,273],"Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Høyere utdanning","thema_edu_no",[276],"Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","20060420124659_sauid",2,"2016-06-27T22:00:00Z",268,[282,285,286],{"_69":283,"_245":284},"Strømsø, Helge I.","Redaktør",{"_69":160,"_245":284},{"_69":157,"_245":284},[288],{"_94":289,"_96":290},"9788202728168",{"_11":289,"_147":264,"_149":291,"_151":292,"_164":293,"_166":294,"_218":219,"_169":295,"_172":221,"_174":296,"_223":224,"_225":226,"_176":227,"_177":227,"_178":297,"_181":298,"_274":299,"_230":300,"_98":289,"_184":303,"_238":262,"_186":239,"_188":304,"_190":280,"_241":305,"_192":8,"_193":8,"_194":309,"_196":197,"_198":199,"_200":227,"_201":8,"_202":8,"_203":8,"_248":310,"_254":311,"_204":8},"En rekke endringer innenfor høyere utdanning de senere årene har gjort det mer utfordrende å være lærer innen sektoren for høyere utdanning. Økt fokus på studenters læring innebærer at vi i enda større grad må reflektere over undervisningsformene. Forfatterne tar i denne boken utgangspunkt i nyere læringsforskning og peker på mulige konsekvenser for undervisning og vurderingspraksis. Bidragene veksler mellom drøftinger av helt konkrete undervisningsopplegg og mer overordnede refleksjoner over læring, undervisning og vurderingsformer i høyere utdanning. De diskuterer sentrale undervisningsformer ved universiteter og høgskoler og bidrar med ideer til læringsfremmende undervisning. E-boken tilsvarer 2. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2016.","

En rekke endringer innenfor høyere utdanning de senere årene har gjort det mer utfordrende å være lærer innen sektoren for høyere utdanning. Økt fokus på studenters læring innebærer at vi i enda større grad må reflektere over undervisningsformene.

Forfatterne tar i denne boken utgangspunkt i nyere læringsforskning og peker på mulige konsekvenser for undervisning og vurderingspraksis. Bidragene veksler mellom drøftinger av helt konkrete undervisningsopplegg og mer overordnede refleksjoner over læring, undervisning og vurderingsformer i høyere utdanning. De diskuterer sentrale undervisningsformer ved universiteter og høgskoler og bidrar med ideer til læringsfremmende undervisning.

E-boken tilsvarer 2. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2016.

",2021,[168],[171],379,[180],[272,273],[276],[301],{"_233":234,"_235":302},245,"20ab86bb-e300-4b34-9981-dfcb9873eef5","2021-08-19T22:00:00Z",[306,307,308],{"_69":283,"_245":284},{"_69":160,"_245":284},{"_69":157,"_245":284},"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave, 2016",[250,251,252,253],{"_256":227,"_257":8,"_258":8,"_259":227},"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: EVU_18-UPED-PDP5_2026Vuio-evu_18-uped-pdp5_2026v-2026-var

Emne: EVU_18-UPED-PDP5_2026V
uio-evu_18-uped-pdp5_2026v-2026-var