[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_410":411,"_412":413,"_414":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uio-ped1010-kvalitative-metoder-2026-host","name","Kvalitative metoder","code","PED1010","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[409],"programmes",[400],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_45":345,"_47":346},{"_45":292,"_47":293},{"_45":245,"_47":246},{"_45":220},{"_45":197},{"_45":175},{"_45":152},{"_45":46,"_47":48},"original",{"_50":67,"_52":135},"alternativeAllvitOptions",[49],{"_50":51,"_52":53},"isbn","9788245028836","metadata",{"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":67,"_68":61,"_69":70,"_71":72,"_73":51,"_74":75,"_76":77,"_78":61,"_79":80,"_81":51,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":61,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118},"allvit_subjects",[133,134],"authors",[130],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[129],"available_text","I salg","based_on_id","9788245023985","bundle_available","description","Systematikk og innlevelse gir en samlet innføring i den kvalitative forskningsprosessen. Tove Thagaard tar for seg alle fasene i arbeidet, fra utforming av problemstilling og innsamling av materiale, til analyse av data og teoretisk refleksjon. Boken bygger på Thagaards undervisning i kvalitative metoder gjennom mange år, og den er velegnet for studenter i metode på høgskole- og universitetsnivå.\\n\\nHovedformålet med boken er å gi en forståelse av den kvalitative metodens egenart og vitenskapsteoretiske grunnlag. Forfatteren behandler også de etiske dilemmaene som den kvalitative forskeren står overfor i løpet av forskningsprosessen. I boken står et interaksjonistisk perspektiv sentralt: Hvordan har forskerens deltakelse i forskningsprosessen betydning for utvikling av data?\\n\\nThagaard fremhever mangfoldet i kvalitative tilnærminger og beskriver hvordan vi utvikler og analyserer data fra observasjon og intervju, og hvordan vi analyserer verbale og audiovisuelle uttrykksformer. Hun vektlegger også hvilke utfordringer man som forsker kan møte i løpet av feltarbeidet, og hvilke strategier man kan benytte seg av for å imøtegå dette.\\n\\nI denne femte utgaven har nye medier og bruk av internett fått større plass. I tillegg har forfatteren videreutviklet presentasjonen av ulike fremgangsmåter for å analysere kvalitative data, og hvordan en best vurderer hvilke tilnærminger som passer til hvilket prosjekt. Eksemplene er hentet fra norske og internasjonale studier, og boken er gjennomgående oppdatert på ny litteratur på feltet.","drm","LCP","ean","edition",1,"format","PDF","free_book","gross_sales_price",415,"id","languages_no",[128],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2018","open_access","original_work_id","a5d9bfb5-2c6d-4058-a63a-f20270c4651f","pages",222,"product_form","ED","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2019-06-30","published_year",2019,"publishers",[127],"rental_options",[122],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[121],"thema_subject_no",[119,120],"title","Systematikk og innlevelse : en innføring i kvalitative metoder","varegruppe","Samfunnsfag (metode) ebøker","Sosial forskning og statistikk","Kvalitative forskningsmetoder","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_123":124,"_125":126},"duration_months",6,"price",289,"Fagbokforlaget","Bokmål","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_81":131,"_13":132},"43882","Thagaard, Tove","Forskning og metode","Samfunnsvitenskap",{"_54":136,"_56":137,"_58":61,"_60":61,"_68":61,"_69":70,"_73":67,"_74":138,"_78":61,"_79":139,"_81":67,"_82":140,"_84":141,"_86":142,"_88":61,"_89":90,"_91":92,"_93":143,"_95":96,"_97":98,"_99":144,"_101":145,"_103":146,"_107":108,"_109":147,"_111":148,"_113":149,"_115":116,"_117":150},[133,134],[151],5,459,[128],"PHYSICAL","1. utg. 1998","BC","2018-08-14",2018,[127],"21",[121],[119,120],"Samfunnsfag (metode)",{"_81":131,"_13":132},{"_50":153,"_52":154},"9788200076681",{"_54":155,"_56":156,"_58":61,"_60":61,"_68":61,"_69":157,"_73":153,"_74":75,"_78":61,"_79":158,"_81":153,"_82":159,"_84":141,"_88":61,"_89":160,"_91":161,"_93":143,"_95":162,"_97":163,"_103":164,"_107":108,"_109":165,"_113":166,"_115":167,"_117":168},[174],[171],"Er vitenskapen i sitt innerste vesen apolitisk og amoralsk? Verdiene, særlig de moralske og politiske, på den andre: fornuft og rasjonalitet i en tilsynelatende logisk opposisjon til følelse og ufornuft. forfatteren går i denne boka til felts mot denne læren.",429,[128],"abfc30a3-872a-465d-af25-67567a4b5244",235,"Aschehoug AS","0001",[170],"40",[169],"Vitenskapen, samfunnsmakt og livsform","Filosofi / idéhistorie","Filosofi","Universitetsforlaget",{"_81":172,"_13":173},"44654","NorgeTranøy, Knut Erik","Filosofi og religion",{"_50":176,"_52":177},"9788200129943",{"_54":178,"_56":179,"_58":61,"_60":61,"_68":59,"_69":180,"_181":180,"_73":176,"_74":182,"_78":61,"_79":183,"_81":176,"_82":184,"_84":141,"_88":61,"_89":185,"_91":186,"_93":143,"_95":162,"_97":163,"_103":187,"_107":108,"_109":147,"_113":188,"_115":189,"_117":190},[174],[191,192],"Dette er den syvende utgaven av Argumentasjonsteori, språk og vitenskapsteori. Boka er en av de mest brukte til ex.phil., og etter de siste revisjonene dekker den nå hele pensum i argumentasjonsteori, språk og vitenskapsteori for førstesemesterstudiet.","description_rich",7,599,[128],"bb14fc20-c005-4cf6-bdfb-f5e4cde06134",296,[170],[169],"Argumentasjonsteori, språk og vitenskapsfilosofi","ExPhil. / ExFac.",{"_81":195,"_13":196},{"_81":193,"_13":194},"46185","Walløe, Lars","20351","Føllesdal, Dagfinn",{"_50":198,"_52":199},"9788245007251",{"_54":200,"_56":201,"_58":61,"_60":61,"_68":61,"_69":202,"_73":198,"_74":75,"_78":61,"_79":203,"_81":198,"_82":204,"_84":141,"_88":61,"_89":205,"_91":206,"_93":143,"_95":207,"_97":208,"_99":209,"_101":210,"_103":211,"_107":108,"_109":165,"_113":212,"_115":213,"_117":214},[219],[216],"Pedagogisk filosofering kan arte seg på forskjellig vis, for eksempel som forsøk på å klargjøre og granske viktige begrepsmessige sammenhenger, og som undersøkelse, systematisering og sammenfatning av de grunnantagelser pedagogisk teori og praksis bygger på. Denne artikkelsamlinga, Pedagogisk-filosofiske analyser, har sitt tyngdepunkt i den første tilnærmingsmåten. Artiklene har som overordnet mål å gjøre ting klarere enn de var i utgangspunktet.\\nDen første artikkelen omhandler begrepsanalyse, et viktig verktøy når man har et slikt mål for øye. Så følger en analyse av danningsbegrepet: Kan dette begrepet gjelde som pedagogikkens fundamentalbegrep? En annen artikkel forsøker å beskrive de krav som må stilles til kritisk tenkning. Resten av artiklene fokuserer på barnet og barnets livssituasjon. Har barn filosofiske talenter som skolen bør ivareta i større grad? Og hvordan skal vi stille oss til det faktum at offisielle barnerettighetserklæringer innebærer å frakjenne barn rettigheter som andre mennesker (voksne) kan ta for gitt? Til slutt i denne samlingen er det en artikkel som kommenterer Ariés' kjente tese om at middelaldermenneskene ikke var i stand til å se barn som barn.\\n\\nDr. philos. Paul Martin Opdal er professor i pedagogisk filosofi ved Institutt for pedagogikk og lærerutdanning, Universitetet i Tromsø, og har blant annet skrevet bøkene Begrepsanalyse og pedagogikk (1983) og Danning som initiering (2000).",379,[128],"76826811-358d-4957-9008-cc680aaebd92",120,"Vigmostad & Bjørke","0522","2008-05-19",2008,[127],[215],"Pedagogisk-filosofiske analyser","Generell pedagogikk","Pedagogisk filosofi og teori",{"_81":217,"_13":218},"35849","Opdal, Paul Martin","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_50":221,"_52":222,"_223":224},"9780415043182",{"_56":225,"_58":61,"_69":226,"_73":221,"_81":221,"_227":228,"_229":228,"_230":231,"_101":232,"_103":233,"_115":234},"source","web",[237,238,239,240],"Boken er en samling essays av Karl R. Popper som undersøker hvordan vitenskapelig kunnskap utvikles. Popper hevder at framgang skjer gjennom konjekturer (gjetninger) og deres motbevis, og fremmer falsifiserbarhet og feilbarlighet som sentrale prinsipper i vitenskapelig metode. Tekstene inneholder også kritikk av induktivisme og diskusjoner om teorienes rolle i kunnskapsvekst.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780415043182-L.jpg?default=false","image_url","languages",[236],1992,[235],"Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge","Routledge","en",{"_81":-5,"_13":244},{"_81":-5,"_13":243},{"_81":-5,"_13":242},{"_81":-5,"_13":241},"Melitta Mew","Marc B. de Launay","Michelle Irene","Karl Popper",{"_50":275,"_52":276},[247],{"_50":248,"_52":249},"9788245054187",{"_54":250,"_56":251,"_58":59,"_60":61,"_62":252,"_64":65,"_66":253,"_68":61,"_69":254,"_71":72,"_73":248,"_74":75,"_76":255,"_78":61,"_79":80,"_81":248,"_82":256,"_84":85,"_86":257,"_88":61,"_89":258,"_91":259,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":260,"_101":261,"_103":262,"_107":108,"_109":110,"_111":263,"_113":264,"_115":265,"_117":266},[219,133],[269,270],[129],"9788245045543","Innføring i pedagogisk forskningsmetode gir leseren en introduksjon til metoder som brukes innenfor pedagogisk forskning, med vekt på pålitelighets- og gyldighetsspørsmål. Relevante vitenskapsfilosofiske retninger blir også presentert. Et viktig trekk ved boka er at den – i tillegg til å gi et grunnlag i forskningsmetode for egen forskning – framhever kritisk tolking og vurdering av forskningsresultater.\\n\\nNytt i denne fjerde utgaven er at hvert kapittel har fått repetisjons- og refleksjonsspørsmål. Litteraturen er gjennomgående oppdatert, og det er gjort en del mindre endringer i framstillingen.\\n\\nBoka er skrevet spesielt med tanke på studenter i pedagogikk og lærerutdanning, men er også relevant for andre som bruker forskningslitteratur i pedagogikk og andre samfunnsfag.\\n\\nThor Arnfinn Kleven er førsteamanuensis emeritus ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo.\\n\\nFinn R. Hjardemaal er professor ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge.","EPUB",[128],"1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2023","0a0e73ac-f465-480b-aee5-0668289b0650",226,"2024-10-18",2024,[127],[121],[267,268],"Innføring i pedagogisk forskningsmetode : en hjelp til kritisk tolking og vurdering","Generell pedagogikk ebøker","Pedagogikk","Forskningsmetoder",{"_81":273,"_13":274},{"_81":271,"_13":272},"668756","Hjardemaal, Finn","692469","Kleven, Thor Arnfinn","9788245023794",{"_54":277,"_56":278,"_58":61,"_60":61,"_68":61,"_69":279,"_73":275,"_74":280,"_78":61,"_79":281,"_81":275,"_82":282,"_84":141,"_86":283,"_88":61,"_89":258,"_91":284,"_93":143,"_95":96,"_97":98,"_99":285,"_101":145,"_103":286,"_107":108,"_109":287,"_111":288,"_113":289,"_115":265,"_117":214},[219,133],[290,291],"Innføring i pedagogisk forskningsmetode gir leseren en introduksjon til et bredt utvalg av metoder som benyttes innenfor pedagogisk forskning. Relevante vitenskapsfilosofiske retninger blir også presentert. Boka er skrevet spesielt med tanke på studenter i pedagogikk og lærerutdanning, men er også relevant for andre som er interessert i eller bruker forskningslitteratur i pedagogikk og andre samfunnsfag. I denne tredje, reviderte utgaven er drøftingen av pålitelighets- og gyldighetsproblemer noe utvidet, og dette oppsummeres i et nytt kapittel om forholdet mellom pedagogisk forskning og pedagogisk praksis. Kapitlet om historisk forskningsmetode er sterkt forkortet. Bokas forfattere er Thor Arnfinn Kleven, førsteamanuensis emeritus ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo, og Finn R. Hjardemaal, professor ved Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge.",3,499,[128],"1. utg. Oslo : Unipub, 2002",225,"2018-03-19",[127],"41",[121],[267,268],{"_81":273,"_13":274},{"_81":271,"_13":272},{"_50":327,"_52":328},[294],{"_50":295,"_52":296},"9788205615243",{"_297":298,"_54":299,"_56":300,"_58":59,"_60":61,"_62":301,"_64":65,"_66":302,"_68":59,"_303":183,"_69":304,"_181":305,"_71":72,"_73":295,"_74":280,"_76":255,"_78":61,"_79":306,"_81":295,"_82":307,"_84":85,"_86":308,"_88":61,"_89":309,"_91":310,"_93":94,"_95":311,"_97":312,"_99":313,"_101":36,"_103":314,"_105":315,"_107":108,"_109":110,"_111":316,"_113":317,"_115":120,"_117":118},"accessibility_features",[326],[133],[323],[321,322],"9788205615236","bundle_price","Teknikker for datagenerering, slik som observasjon, intervju, dokumentstudier, bruk av Internett og flere andre, presenteres og diskuteres. Det er særlig lagt vekt på systematikk og presisjon i den kvalitative analysen, med utgangspunkt i en stegvis-deduktiv induktiv (SDI) tilnærming og bruk av dataprogram som verktøy. Samtidig betones betydningen av fleksibilitet, kreativitet, og teoretisk følsomhet for å kunne utvikle relevant kunnskap og generaliserbare resultater fra kvalitativ forskning. Refleksjoner om forskningskvalitet, -etikk og -formidling, samt bruk av nye tekniske hjelpemidler er også sentrale temaer. Denne femte utgaven redegjør mer inngående for koding, kodegruppering, teoretisering ved bruk av abduktiv logikk og publisering av kvalitativ forskning. Boka redegjør i stor detalj for kvalitativ forskningspraksis ved en rekke eksempler og reflekterer også over denne forskningens potensial. Den henvender seg til studenter på alle nivåer, forskere, konsulenter og andre som skal gjennomføre gode kvalitative studier, og dem som har behov for å forstå relevansen av slike metoder.","

Teknikker for datagenerering, slik som observasjon, intervju, dokumentstudier, bruk av Internett og flere andre, presenteres og diskuteres. Det er særlig lagt vekt på systematikk og presisjon i den kvalitative analysen, med utgangspunkt i en stegvis-deduktiv induktiv (SDI) tilnærming og bruk av dataprogram som verktøy. Samtidig betones betydningen av fleksibilitet, kreativitet, og teoretisk følsomhet for å kunne utvikle relevant kunnskap og generaliserbare resultater fra kvalitativ forskning. Refleksjoner om forskningskvalitet, -etikk og -formidling, samt bruk av nye tekniske hjelpemidler er også sentrale temaer. Denne femte utgaven redegjør mer inngående for koding, kodegruppering, teoretisering ved bruk av abduktiv logikk og publisering av kvalitativ forskning.

Boka redegjør i stor detalj for kvalitativ forskningspraksis ved en rekke eksempler og reflekterer også over denne forskningens potensial. Den henvender seg til studenter på alle nivåer, forskere, konsulenter og andre som skal gjennomføre gode kvalitative studier, og dem som har behov for å forstå relevansen av slike metoder.

",355,[128],"3. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2025","fc053f91-830c-4519-8c00-92e9f205c930",370,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2026-01-01",[320],[318],[121],[120],{"_123":124,"_125":319},217,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_81":324,"_13":325},"691215","Tjora, Aksel","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1","9788205546530",{"_54":329,"_56":330,"_58":61,"_60":61,"_68":61,"_69":331,"_181":332,"_73":327,"_74":333,"_78":61,"_79":334,"_81":327,"_82":335,"_84":141,"_86":336,"_88":61,"_89":309,"_91":337,"_93":143,"_95":311,"_97":312,"_99":338,"_101":339,"_103":340,"_107":108,"_109":287,"_111":341,"_113":342,"_115":343,"_117":150},[133],[344],"Teknikker for datagenerering, slik som observasjon, intervju, dokumentstudier, bruk av Internett og flere andre, presenteres og diskuteres. I denne 4. utgaven legges det betydelig vekt på systematikk og presisjon i den kvalitative analysen, med utgangspunkt i en stegvis-deduktiv induktiv (SDI) tilnærming og bruk av dataprogram som verktøy. Samtidig betones betydningen av kreativitet, spontanitet, fleksibilitet og teoretisk sensitivitet for å kunne utvikle relevant kunnskap og generaliserbare resultater fra kvalitativ forskning. Refleksjoner om forskningskvalitet, -etikk og -formidling er også sentrale temaer. Boka redegjør i stor detalj for kvalitativ forskningspraksis ved en rekke eksempler og reflekterer også over denne forskningens potensial. Den henvender seg til studenter på alle nivåer, forskere, konsulenter og andre som skal gjennomføre gode kvalitative studier, og dem som har behov for å forstå relevansen av slike metoder. Se videoer tilhørende kapitlene i boka","

Teknikker for datagenerering, slik som observasjon, intervju, dokumentstudier, bruk av Internett og flere andre, presenteres og diskuteres. I denne 4. utgaven legges det betydelig vekt på systematikk og presisjon i den kvalitative analysen, med utgangspunkt i en stegvis-deduktiv induktiv (SDI) tilnærming og bruk av dataprogram som verktøy. Samtidig betones betydningen av kreativitet, spontanitet, fleksibilitet og teoretisk sensitivitet for å kunne utvikle relevant kunnskap og generaliserbare resultater fra kvalitativ forskning. Refleksjoner om forskningskvalitet, -etikk og -formidling er også sentrale temaer.

Se videoer tilhørende kapitlene i boka

",4,539,[128],"1. utgave 2010",327,"2021-01-05",2021,[320],[121],[120],"Kvalitative forskningsmetoder i praksis",{"_81":324,"_13":325},{"_50":353,"_52":386},[347],{"_50":348,"_52":349},"9788202720322",{"_54":350,"_56":351,"_58":59,"_60":59,"_62":352,"_64":65,"_66":353,"_68":59,"_303":183,"_69":354,"_181":355,"_71":72,"_73":348,"_74":356,"_76":77,"_78":61,"_79":357,"_81":348,"_82":358,"_84":85,"_86":359,"_88":61,"_89":360,"_91":361,"_93":94,"_95":362,"_97":363,"_99":364,"_101":339,"_103":365,"_105":366,"_107":108,"_367":368,"_109":147,"_111":369,"_113":370,"_115":371,"_117":118},[385,133],[382],[378,379,380,381],"9788202710880","De fleste samfunnsvitere bruker tekst som en del av sitt datamateriale. Tekstanalyse som metode er likevel ofte noe innforstått. Hvordan gjøres analysen, hvilke premisser bygger analysen på og hvilke strategiske valg står forskeren overfor? I Tekstanalyse for samfunnsvitere tar forfatteren for seg et knippe ulike teknikker for tekstanalyse som er vanlige i samfunnsvitenskapene i dag: diskursanalyse, idéanalyse, innholdsanalyse, retorisk analyse og kildegranskning. Hensikten er å få klarhet i hvor de ulike metodene kommer fra, hva slags forskningsspørsmål de er egnet til og hvordan de forholder seg til begreper som tolkning, kausalitet og generalisering. Til slutt i boka diskuteres grensene mellom de ulike metodene, og muligheter for å kombinere dem. I 3. utgave er flere av kapitlene omorganisert, det gis oppdaterte eksempler og boken diskuterer mer utførlig hvordan tekstanalyse kan inngå i forskningsopplegg med annet datamateriale.","

De fleste samfunnsvitere bruker tekst som en del av sitt datamateriale. Tekstanalyse som metode er likevel ofte noe innforstått. Hvordan gjøres analysen, hvilke premisser bygger analysen på og hvilke strategiske valg står forskeren overfor?

I Tekstanalyse for samfunnsvitere tar forfatteren for seg et knippe ulike teknikker for tekstanalyse som er vanlige i samfunnsvitenskapene i dag: diskursanalyse, idéanalyse, innholdsanalyse, retorisk analyse og kildegranskning.

Hensikten er å få klarhet i hvor de ulike metodene kommer fra, hva slags forskningsspørsmål de er egnet til og hvordan de forholder seg til begreper som tolkning, kausalitet og generalisering. Til slutt i boka diskuteres grensene mellom de ulike metodene, og muligheter for å kombinere dem.

I 3. utgave er flere av kapitlene omorganisert, det gis oppdaterte eksempler og boken diskuterer mer utførlig hvordan tekstanalyse kan inngå i forskningsopplegg med annet datamateriale.

",2,339,[128],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2021","29ea9577-9c29-478e-964b-cb11c6a823e7",251,"Cappelen Damm AS","0008","2021-05-31",[377],[375],"series",[373],[121],[268,372],"Tekstanalyse for samfunnsvitere","Semantikk, diskursanalyse, stilistikk",{"_81":374,"_13":268},"20140721140902_hege",{"_123":124,"_125":376},196,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_81":383,"_13":384},"707129","Bratberg, Øivind","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_54":387,"_56":388,"_58":61,"_60":61,"_68":59,"_69":389,"_181":390,"_73":353,"_74":280,"_78":61,"_79":281,"_81":353,"_82":391,"_84":141,"_86":392,"_88":61,"_89":360,"_91":361,"_93":143,"_95":362,"_97":363,"_99":393,"_101":339,"_103":394,"_107":108,"_367":395,"_109":147,"_111":396,"_113":397,"_115":371,"_117":150},[385,133],[399],"De fleste samfunnsvitere bruker tekst som en del av sitt datamateriale. Tekstanalyse som metode er likevel ofte noe innforstått. Hvordan gjøres analysen, hvilke premisser bygger analysen på og hvilke strategiske valg står forskeren overfor? I Tekstanalyse for samfunnsvitere tar forfatteren for seg et knippe ulike teknikker for tekstanalyse som er vanlige i samfunnsvitenskapene i dag: diskursanalyse idéanalyse innholdsanalyse retorisk analyse kildegranskning Hensikten er å få klarhet i hvor de ulike metodene kommer fra, hva slags forskningsspørsmål de er egnet til og hvordan de forholder seg til begreper som tolkning, kausalitet og generalisering. Til slutt i boka diskuteres grensene mellom de ulike metodene, og muligheter for å kombinere dem. I 3. utgave er flere av kapitlene omorganisert, det gis oppdaterte eksempler og boka diskuterer mer utførlig hvordan tekstanalyse kan inngå i forskningsopplegg med annet datamateriale.","

I Tekstanalyse for samfunnsvitere tar forfatteren for seg et knippe ulike teknikker for tekstanalyse som er vanlige i samfunnsvitenskapene i dag:

diskursanalyse
idéanalyse
innholdsanalyse
retorisk analyse
kildegranskning

I 3. utgave er flere av kapitlene omorganisert, det gis oppdaterte eksempler og boka diskuterer mer utførlig hvordan tekstanalyse kan inngå i forskningsopplegg med annet datamateriale.

",[128],"3. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2021","2021-06-02",[377],[398],[121],[268,372],{"_81":374,"_13":268},{"_81":383,"_13":384},{"_11":401,"_13":402,"_19":403},"uio-pedagogiske-emner-lavere-grad","Pedagogiske emner lavere grad",[404],{"_11":405,"_406":407,"_13":408},"uio","shortName","UiO","Universitetet i Oslo",{"_11":405,"_406":407,"_13":408},"currentUser",{"_423":61,"_424":425,"_426":427,"_428":61,"_429":61,"_430":61,"_431":61,"_432":61,"_433":-5,"_434":435,"_436":437},"ENV",{"_415":416,"_417":418,"_419":420,"_421":422},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_81":438,"_439":438,"_440":438,"_441":442,"_443":444,"_445":-7,"_446":447,"_448":449,"_450":451,"_452":453,"_454":455,"_456":457,"_458":459,"_460":-7,"_461":-7,"_462":-7,"_463":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_464":61,"_465":61,"_466":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]