[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_538":539,"_540":541,"_542":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uio-psyc5315-forpraksis-utredning-av-tilstandsbilder-og-behandling-av-barn-og-unge-2026-host","name","Forpraksis, utredning av tilstandsbilder og behandling av barn og unge","code","PSYC5315","semesterStart",{"_35":40,"_37":38},"institutions",[537],"programmes",[528],"curriculum",[41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56],"recommended",[],"availableSemesters",[31,32],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":39},{"_11":33,"_17":34},"uio-psyc5315-forpraksis-utredning-av-tilstandsbilder-og-behandling-av-barn-og-unge-2026-var",{"_35":36,"_37":38},"semester","SPRING","year",2026,{"_35":40,"_37":38},"FALL",{"_57":518},{"_57":502},{"_57":483},{"_57":441,"_59":442},{"_57":403,"_59":404},{"_57":379},{"_57":322,"_59":323},{"_57":309},{"_57":295},{"_57":285},{"_57":262},{"_57":246},{"_57":231},{"_57":214},{"_57":167,"_59":168},{"_57":58,"_59":60},"original",{"_62":81,"_64":151},"alternativeAllvitOptions",[61],{"_62":63,"_64":65},"isbn","9788205573413","metadata",{"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":75,"_76":77,"_78":79,"_80":81,"_82":73,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":63,"_92":93,"_94":95,"_96":75,"_97":98,"_99":63,"_100":101,"_102":103,"_104":105,"_106":75,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_125":126,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_133":134},"accessibility_features",[150],"actors",[143,144],"allvit_subjects",[142],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[140,141],"available_text","I salg","based_on_id","9788205519589","bundle_available","bundle_price",769,"description","Boken kombinerer den beste tilgjengelige generelle kunnskapen fra forskning og klinisk praksis og den beste tilgjengelige kunnskapen om sped- og småbarnsutvikling. Ved klassifisering av de yngste barnas tilstandsbilder er DC:0–5 et viktig supplement til de ordinære diagnosesystemene ICD og DSM. Diagnostiseringssystemet er delt inn i fem akser som samsvarer med bokens inndeling. For klinikere er dette nyttige verktøy for å klassifisere all relevant informasjon om barnet: Akse I Kliniske forstyrrelser Akse II Relasjonell kontekst Akse III Fysisk helse: Tilstander og betraktninger Akse IV Psykososiale stressfaktorer Akse V Utviklingskompetanse DC-systemet har vært i bruk i Norge siden slutten av 1990-tallet, men det er først med denne utgivelsen det foreligger en offisiell utgave på norsk.","description_rich","

Boken kombinerer den beste tilgjengelige generelle kunnskapen fra forskning og klinisk praksis og den beste tilgjengelige kunnskapen om sped- og småbarnsutvikling. Ved klassifisering av de yngste barnas tilstandsbilder er DC:0–5 et viktig supplement til de ordinære diagnosesystemene ICD og DSM.

Diagnostiseringssystemet er delt inn i fem akser som samsvarer med bokens inndeling. For klinikere er dette nyttige verktøy for å klassifisere all relevant informasjon om barnet:

Akse I Kliniske forstyrrelser

Akse II Relasjonell kontekst

Akse III Fysisk helse: Tilstander og betraktninger

Akse IV Psykososiale stressfaktorer

Akse V Utviklingskompetanse

DC-systemet har vært i bruk i Norge siden slutten av 1990-tallet, men det er først med denne utgivelsen det foreligger en offisiell utgave på norsk.

","drm","SDRM","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",465,"id","languages_no",[139],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","open_access","original_work_id","4f2d0726-16cf-4621-bb88-5ad2928e4bea","pages",242,"product_form","ED","product_owner","Gyldendal Norsk Forlag AS","product_owner_id","0002","publication_date","2022-08-01","published_year",2022,"publishers",[138],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[137],"thema_subject_no",[135,136],"title","DC:0-5tm : diagnostisk klassifisering av psykisk helse og utviklingsforstyrrelser i sped- og småbarnsalderen","varegruppe","Medisin ebøker","Medisinsk diagnose","Pediatri","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Gyldendal","Bokmål","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Medisin",{"_13":148,"_146":149},{"_13":145,"_146":147},"Zero to Three (organisasjon)","role","Utgiver","Brean, Amalie Vatne","Oversetter","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_68":152,"_70":153,"_72":75,"_74":75,"_82":73,"_85":86,"_87":88,"_91":81,"_92":93,"_96":75,"_97":154,"_99":81,"_100":155,"_102":156,"_104":157,"_106":75,"_107":108,"_109":110,"_111":158,"_113":114,"_115":116,"_117":159,"_119":160,"_121":161,"_123":124,"_125":162,"_127":163,"_129":164,"_131":132,"_133":142},[165,166],[142],669,[139],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","BC","2020-11-17",2020,[138],"21",[137],[135,136],{"_13":148,"_146":149},{"_13":145,"_146":147},{"_62":176,"_64":200},[169],{"_62":170,"_64":171},"9788205567108",{"_66":172,"_68":173,"_70":174,"_72":73,"_74":75,"_76":175,"_78":79,"_80":176,"_82":73,"_83":177,"_85":178,"_87":179,"_89":90,"_91":170,"_92":93,"_94":95,"_96":75,"_97":180,"_99":170,"_100":181,"_102":103,"_104":182,"_106":75,"_107":183,"_109":184,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":185,"_119":186,"_121":187,"_123":124,"_125":126,"_127":188,"_129":189,"_131":190,"_133":191},[150],[193,194,195],[142],[140,141],"9788205538047",719,"Ofte kan det være bedre å bruke andre måter for å komme i kontakt, som musikk, bevegelse, tegning, digitale medier eller andre former for lek. Denne boken handler om betydningen av lek og kreativitet for barns og ungdommers utvikling og psykiske helse. Boken viser hvordan bruk av lek og kreativitet i psykoterapi gir mulighet for å bli kjent med barns og ungdommers indre opplevelsesverden. For å kunne lære å arbeide med lek og kreativitet i terapi, må behandleren ha en åpen og nysgjerrig holdning og en god porsjon mot. Denne boken er skrevet med et ønske om å inspirere psykologer, klinikere og studenter til å bidra til at lek og kreativitet skal fortsette å ha en naturlig plass i klinisk arbeid.","

Ofte kan det være bedre å bruke andre måter for å komme i kontakt, som musikk, bevegelse, tegning, digitale medier eller andre former for lek. Denne boken handler om betydningen av lek og kreativitet for barns og ungdommers utvikling og psykiske helse. Boken viser hvordan bruk av lek og kreativitet i psykoterapi gir mulighet for å bli kjent med barns og ungdommers indre opplevelsesverden.

For å kunne lære å arbeide med lek og kreativitet i terapi, må behandleren ha en åpen og nysgjerrig holdning og en god porsjon mot.

Denne boken er skrevet med et ønske om å inspirere psykologer, klinikere og studenter til å bidra til at lek og kreativitet skal fortsette å ha en naturlig plass i klinisk arbeid.

",435,[139],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","cc521798-69a1-46c4-b943-8d370b4d0bd3",332,"2021-11-08",2021,[138],[137],[192],"Lek og kreativitet : i psykoterapi med barn og ungdom","Psykologi ebøker","Psykoterapi: barn og ungdom",{"_13":199,"_146":197},{"_13":198,"_146":197},{"_13":196,"_146":197},"Landmark, Anders Flækøy","Redaktør","Johns, Unni Tanum","Stänicke, Line Indrevoll",{"_68":201,"_70":202,"_72":75,"_74":75,"_82":73,"_85":178,"_87":179,"_91":176,"_92":93,"_96":75,"_97":203,"_99":176,"_100":204,"_102":156,"_104":205,"_106":75,"_107":183,"_109":184,"_111":158,"_113":114,"_115":116,"_117":206,"_119":186,"_121":207,"_123":124,"_125":162,"_127":208,"_129":209,"_131":190,"_133":210},[211,212,213],[142],619,[139],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-07-13",[138],[137],[192],"Psykologi",{"_13":199,"_146":197},{"_13":198,"_146":197},{"_13":196,"_146":197},{"_62":215,"_64":216,"_217":218},"9781032500997",{"_219":220,"_72":75,"_85":221,"_91":215,"_99":215,"_222":223,"_119":224,"_121":225,"_131":226},"source","web","authors",[229],"Denne læreboken (fjerde utgave) gir en praksisorientert og tilgjengelig oversikt for kliniske psykologer under opplæring og praktikere, med teoretiske rammeverk og konkrete råd for vurdering og behandling av psykiske problemer hos barn og ungdom. Den dekker vanlige kliniske problemer og trekker på evidensbasert praksis innen klinisk psykologi og familieterapi. Boken presenterer også anbefalinger for behandling og arbeid med familier i ulike kliniske settinger.","languages",[228],2025,[227],"The Handbook of Child and Adolescent Clinical Psychology: A Contextual Approach","Routledge","en",{"_99":-5,"_13":230},"Alan Carr",{"_62":232,"_64":233,"_217":218},"9781593850722",{"_219":234,"_72":75,"_85":235,"_91":232,"_99":232,"_236":237,"_238":237,"_222":239,"_119":240,"_121":241,"_131":242},[244],"Boken presenterer en integrert rammeverk for terapi som kombinerer systemisk, psykodynamisk og kognitiv-atferdsmessig tilnærming. Forfatteren beskriver \"child-in-family\"-terapi og viser hvordan foreldre og barn ofte blir innviklet i mønstre som forårsaker problemer for begge generasjoner. Den gir konkrete, utviklingsrettede strategier for både familiesesjoner og individuelle barns- eller foreldreøkter, med levende kasuseksempler. Paperback-utgaven inneholder et nytt forord hvor forfatteren reflekterer over den videre utviklingen av tilnærmingen.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781593850722-L.jpg?default=false","image_url",[228],2004,[243],"Treating Troubled Children and Their Families","Guilford Press",{"_99":-5,"_13":245},"Ellen F. Wachtel",{"_62":247,"_64":248,"_217":218},"9783319461380",{"_219":249,"_72":75,"_85":250,"_91":247,"_99":247,"_222":251,"_119":252,"_121":253,"_131":254},[256,257,258],"Denne redigerte boka presenterer forskningsbaserte behandlinger for traumerelaterte lidelser hos barn og ungdom. Den samler kapitler skrevet av internasjonale eksperter om ulike metoder, inkludert traumeorientert kognitiv atferdsterapi, kognitiv terapi for PTSD, eksponeringsbaserte tilnærminger, EMDR, narrativ eksponeringsterapi og familie-/foreldre-barn-intervensjoner. Boka diskuterer evidensgrunnlaget, behandlingsprotokoller og kliniske anbefalinger for behandling av unge med traumerelaterte problemer.",[228],2017,[255],"Evidence-Based Treatments for Trauma Related Disorders in Children and Adolescents","Springer International Publishing",{"_99":-5,"_13":261},{"_99":-5,"_13":260},{"_99":-5,"_13":259},"Ulrich Schnyder","Marylène Cloitre","Markus A. Landolt",{"_62":263,"_64":264,"_217":218},"9781119906063",{"_219":265,"_72":75,"_85":266,"_91":263,"_99":263,"_222":267,"_119":224,"_121":268,"_131":269},[271,272,273,274,275,276,277],"Dette er den syvende utgaven av Rutter's ledende lærebok i barne- og ungdomspsykiatri, som gir en omfattende gjennomgang av feltets forskning og kliniske praksis. Boken dekker diagnostikk og utviklingspsykopatologi, nevroutviklingsforstyrrelser og tilgjengelige behandlinger, samt påvirkende faktorer som genetikk, epigenetikk, foreldres psykiske lidelser og omsorgsproblemer. Nytt i denne utgaven er kapitler om COVID-19, digital teknologi, globale trusler, omsorg i lavressursinnstillinger og mangfold i forhold til kjønn og seksuell orientering.",[228],[270],"Rutter's Child and Adolescent Psychiatry and Psychology","John Wiley & Sons Ltd",{"_99":-5,"_13":284},{"_99":-5,"_13":283},{"_99":-5,"_13":282},{"_99":-5,"_13":281},{"_99":-5,"_13":280},{"_99":-5,"_13":279},{"_99":-5,"_13":278},"Argyris Stringaris","James F. Leckman","Tamsin J. Ford","Cathy Creswell","Samuele Cortese","Daniel S. Pine","Anita Thapar",{"_62":286,"_64":287,"_217":218},"9781138806139",{"_219":288,"_72":75,"_85":289,"_91":286,"_99":286,"_236":290,"_238":290,"_222":291,"_119":292,"_121":293,"_131":226},[294],"Den tredje utgaven av denne håndboken presenterer teoretiske rammeverk og praktisk veiledning for vurdering og behandling av kliniske problemer hos barn og ungdom. Boken gir spesifikk veiledning om problemer i tidlig barndom, mellombarndom, ungdomstid, omsorgssvikt og tilpasning til store livsoverganger, med kasuseksempler og diskusjon av diagnostikk, epidemiologi og behandlingsprogrammer. Den er oppdatert med nyere utviklingspsykologi, vurderingsmetoder og behandlingsopplegg og er ment som både referanseverk for erfarne praktikere og lærebok for kliniske psykologer under utdanning.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781138806139-L.jpg?default=false",[228],2015,[227],{"_99":-5,"_13":230},{"_62":296,"_64":297,"_217":218},"9781433820847",{"_219":298,"_72":75,"_85":299,"_91":296,"_99":296,"_222":300,"_119":301,"_121":302,"_131":303},[305,306],"Boken presenterer et bredt spekter av lekeintervensjoner rettet mot skolebarn i alderen ca. 6–12 år. Den viser hvordan leketerapitiltak kan brukes ved internaliserende og externaliserende vansker, relasjonsproblemer og ved autismespekterforstyrrelser, med teori, forskningsgrunnlag og illustrative kasuseksempler for hver intervensjon.",[228],2016,[304],"Play Therapy in Middle Childhood","American Psychological Association",{"_99":-5,"_13":308},{"_99":-5,"_13":307},"Charles E. Schaefer","Athena A. Drewes",{"_62":310,"_64":311,"_217":218},"9781462519804",{"_219":312,"_72":75,"_85":313,"_91":310,"_99":310,"_222":314,"_119":292,"_121":315,"_131":316},[318,319],"Dette er en praktisk håndbok i kognitiv atferdsterapi (CBT) for barn og ungdom (ca. 6–18 år). Boken gir et komplett innførings- og praktisk rammeverk for vurdering, caseformulering og behandling, inkludert hvordan man orienterer familier, strukturerer enkeltøkter og anvender en rekke CBT-teknikker tilpasset utviklingsnivå. Den inneholder rikelig med kasuistikker og reproducerbart materiell som illustrerer behandling av emosjonelle og atferdsmessige problemer hos barn og tenåringer.",[228],[317],"Clinical Practice of Cognitive Therapy with Children and Adolescents: Second Edition: The Nuts and Bolts","Guilford Publications (The Guilford Press)",{"_99":-5,"_13":321},{"_99":-5,"_13":320},"Jessica M. McClure","Robert D. Friedberg",{"_62":331,"_64":365},[324],{"_62":325,"_64":326},"9788205573659",{"_66":327,"_68":328,"_70":329,"_72":73,"_74":75,"_76":330,"_78":79,"_80":331,"_82":73,"_83":332,"_85":333,"_87":334,"_89":335,"_91":325,"_92":93,"_94":95,"_96":75,"_97":336,"_99":325,"_100":337,"_102":103,"_104":338,"_106":75,"_107":339,"_109":340,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":341,"_119":120,"_121":342,"_343":344,"_123":124,"_345":346,"_125":126,"_129":347,"_131":348,"_133":191},[150],[358,359,360],[142],[140,141],"9788205487550",809,"Psykologisk behandling av barn trenger både begrunnet teori om hvordan utvikling foregår, og konkrete og utprøvde fremgangsmåter for å få fastlåste utviklingsprosesser i gang igjen. I denne andre utgaven av tobindsverket Barn og unge i psykoterapi møter vi kliniske psykologer som viser hvordan man kan engasjere barn, unge og deres viktige voksne i personlige samtaler og virksomhet som forandrer. Kapitlene er fordelt i to bind, og i begge bind finnes kapitler som gir innføring i de ganske så ulike format som brukes for å organisere og presentere behandlingen. Mens andre kapitler utdyper metodiske fremgangsmåter i selve behandlingsforløpet slik dette er en form for samarbeid som er rettet mot et mål og strekker seg over tid. I bind 1 får du blant annet innføring i: * Flerfamilieterapi som behandlingsmodell * Hvordan utvikle allianse med barn i psykoterapi? * Tidlig hjelp og utviklingsstøtte til sped- og småbarn Sammen med bind 2, tar bøkene for seg sentrale spørsmål om hvordan og hvorfor samspill og samtale kan bidra til utvikling og forandring. Redaktørene har lang erfaring fra feltet, og de har med seg bidragsytere med omfattende erfaring fra behandling av barn og unge og deres familier. De fleste er psykologspesialister som i tillegg til eget behandlingsarbeid, driver med fagutvikling, forskning og undervisning. Hanne Haavind er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo, mens Haldor Øvreeide er psykologspesialist og driver Institutt for familieterapi og relasjonsutvikling (IFRU) i Os.","

Psykologisk behandling av barn trenger både begrunnet teori om hvordan utvikling foregår, og konkrete og utprøvde fremgangsmåter for å få fastlåste utviklingsprosesser i gang igjen. I denne andre utgaven av tobindsverket Barn og unge i psykoterapi møter vi kliniske psykologer som viser hvordan man kan engasjere barn, unge og deres viktige voksne i personlige samtaler og virksomhet som forandrer.

Kapitlene er fordelt i to bind, og i begge bind finnes kapitler som gir innføring i de ganske så ulike format som brukes for å organisere og presentere behandlingen. Mens andre kapitler utdyper metodiske fremgangsmåter i selve behandlingsforløpet slik dette er en form for samarbeid som er rettet mot et mål og strekker seg over tid.

I bind 1 får du blant annet innføring i:

* Flerfamilieterapi som behandlingsmodell

* Hvordan utvikle allianse med barn i psykoterapi?

* Tidlig hjelp og utviklingsstøtte til sped- og småbarn

Sammen med bind 2, tar bøkene for seg sentrale spørsmål om hvordan og hvorfor samspill og samtale kan bidra til utvikling og forandring.

Redaktørene har lang erfaring fra feltet, og de har med seg bidragsytere med omfattende erfaring fra behandling av barn og unge og deres familier. De fleste er psykologspesialister som i tillegg til eget behandlingsarbeid, driver med fagutvikling, forskning og undervisning. Hanne Haavind er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo, mens Haldor Øvreeide er psykologspesialist og driver Institutt for familieterapi og relasjonsutvikling (IFRU) i Os.

","LCP",495,[139],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2016","eb212e37-ebc9-4603-82d1-30675580cae1",302,"2022-08-08",[357],"rental_options",[352],"series",[349],[192],"Barn og unge i psykoterapi : Bind 1",{"_99":350,"_13":351},"20070803130910_mali","Barn og unge i psykoterapi bind 1 og 2",{"_353":354,"_355":356},"duration_months",6,"price",328,"Gyldendal akademisk",{"_13":364,"_146":197},{"_13":363,"_146":197},{"_13":361,"_146":362},"Keeping, David","Illustratør","Øvreeide, Haldor","Haavind, Hanne",{"_68":366,"_70":367,"_72":75,"_74":75,"_82":73,"_85":333,"_87":334,"_91":331,"_92":368,"_96":75,"_97":369,"_99":331,"_100":370,"_102":156,"_106":75,"_107":339,"_109":340,"_111":158,"_113":114,"_115":116,"_117":371,"_119":301,"_121":372,"_123":124,"_345":373,"_125":162,"_129":374,"_131":375,"_133":210},[377,378],[142],2,709,[139],"2016-01-11",[357],[376],[192],"Barn og unge i psykoterapi : bind 1",{"_99":350,"_13":351},{"_13":364,"_146":197},{"_13":363,"_146":197},{"_62":380,"_64":381},"9788205399723",{"_68":382,"_70":383,"_72":75,"_74":75,"_82":73,"_85":384,"_87":385,"_91":380,"_92":368,"_96":75,"_97":386,"_99":380,"_100":387,"_102":156,"_106":75,"_107":388,"_109":389,"_111":158,"_113":114,"_115":116,"_117":390,"_119":391,"_121":392,"_123":124,"_345":393,"_125":162,"_129":394,"_131":395,"_133":210},[399,400],[210],"Dette møtet har som målsetting å legge forholdene til rette for at terapeut og klient sammen kan danne seg et bilde av klientens problemer og behov, og samtidig skape en profesjonell relasjon som fremmer vekst. Med to ord dreier derfor det første møtet seg om informasjon og relasjon. Ulike fagtradisjoner nærmer seg det første møtet med klientene på forskjellige måter, og i denne reviderte utgaven av boka behandles det kliniske intervjuet i lys av en rekke sentrale teoretiske perspektiver. Psykodynamiske perspektiver, det eksistensielle/humanistiske perspektivet, intersubjektiv tilnærming, systemisk familieterapi, kognitiv terapi og atferdsanalyse er alle viktige innfallsvinkler i behandlingshverdagen. I dette første bindet er det også inkludert to kapitler om henholdsvis selvmordsatferd og tvangsinnleggelse. Målgruppen for boken er psykologer og øvrige fagpersoner innen psykisk helsevern og sosialfaglig arbeid. Se Det kliniske intervjuet Bind 2","

Dette møtet har som målsetting å legge forholdene til rette for at terapeut og klient sammen kan danne seg et bilde av klientens problemer og behov, og samtidig skape en profesjonell relasjon som fremmer vekst. Med to ord dreier derfor det første møtet seg om informasjon og relasjon.
Ulike fagtradisjoner nærmer seg det første møtet med klientene på forskjellige måter, og i denne reviderte utgaven av boka behandles det kliniske intervjuet i lys av en rekke sentrale teoretiske perspektiver. Psykodynamiske perspektiver, det eksistensielle/humanistiske perspektivet, intersubjektiv tilnærming, systemisk familieterapi, kognitiv terapi og atferdsanalyse er alle viktige innfallsvinkler i behandlingshverdagen. I dette første bindet er det også inkludert to kapitler om henholdsvis selvmordsatferd og tvangsinnleggelse.

Målgruppen for boken er psykologer og øvrige fagpersoner innen psykisk helsevern og sosialfaglig arbeid.

Se Det kliniske intervjuet Bind 2

",629,[139],"d55c9965-d754-4ca5-9e30-356d6833ca94",355,"2011-03-09",2011,[357],[396],[210],"Det kliniske intervjuet : bind II : praksis med ulike klientgrupper",{"_99":397,"_13":398},"20101118101637_liv","Det kliniske intervjuet",{"_13":402,"_146":197},{"_13":401,"_146":197},"Rønnestad, Michael Helge","Lippe, Anna Louise von der",{"_62":412,"_64":429},[405],{"_62":406,"_64":407},"9788205573666",{"_66":408,"_68":409,"_70":410,"_72":73,"_74":75,"_76":411,"_78":79,"_80":412,"_82":73,"_83":332,"_85":413,"_87":414,"_89":335,"_91":406,"_92":368,"_94":95,"_96":75,"_97":336,"_99":406,"_100":415,"_102":103,"_104":338,"_106":75,"_107":416,"_109":417,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":418,"_119":120,"_121":419,"_343":420,"_123":124,"_345":421,"_125":126,"_127":422,"_129":423,"_131":424,"_133":191},[150],[427,428],[142],[140,141],"9788205487567","Kapitlene er fordelt i to bind, og i begge bind finnes kapitler som gir innføring i de ganske så ulike format som brukes for å organisere og presentere behandlingen. Mens andre kapitler utdyper metodiske fremgangsmåter i selve behandlingsforløpet slik dette er en form for samarbeid som er rettet mot et mål og strekker seg over tid. I bind 2 får du blant annet nye bidrag som omhandler * Statens barnehus og tilbud til voldsberørte barn * Nevroaffektiv psykoterapi med barn * Psykoterapi med ungdom i en ambulant behandlingsramme Sammen med bind 1, tar bøkene for seg sentrale spørsmål om hvordan og hvorfor samspill og samtale kan bidra til utvikling og forandring. Redaktørene har lang erfaring fra feltet, og de har med seg bidragsytere med omfattende erfaring fra behandling av barn og unge og deres familier. De fleste er psykologspesialister som i tillegg til eget behandlingsarbeid, driver med fagutvikling, forskning og undervisning. Hanne Haavind er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo, mens Haldor Øvreeide er psykologspesialist og driver Institutt for familieterapi og relasjonsutvikling (IFRU) i Os.","

Kapitlene er fordelt i to bind, og i begge bind finnes kapitler som gir innføring i de ganske så ulike format som brukes for å organisere og presentere behandlingen. Mens andre kapitler utdyper metodiske fremgangsmåter i selve behandlingsforløpet slik dette er en form for samarbeid som er rettet mot et mål og strekker seg over tid.

I bind 2 får du blant annet nye bidrag som omhandler

* Statens barnehus og tilbud til voldsberørte barn

* Nevroaffektiv psykoterapi med barn

* Psykoterapi med ungdom i en ambulant behandlingsramme

Sammen med bind 1, tar bøkene for seg sentrale spørsmål om hvordan og hvorfor samspill og samtale kan bidra til utvikling og forandring.

Redaktørene har lang erfaring fra feltet, og de har med seg bidragsytere med omfattende erfaring fra behandling av barn og unge og deres familier. De fleste er psykologspesialister som i tillegg til eget behandlingsarbeid, driver med fagutvikling, forskning og undervisning. Hanne Haavind er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo, mens Haldor Øvreeide er psykologspesialist og driver Institutt for familieterapi og relasjonsutvikling (IFRU) i Os.

",[139],"87d259da-83c9-49dd-a2ca-4e81cc22f09a",347,"2022-09-05",[138],[426],[425],[137],[192],"Barn og unge i psykoterapi : Bind 2",{"_99":350,"_13":351},{"_353":354,"_355":356},{"_13":364,"_146":197},{"_13":363,"_146":197},{"_68":430,"_70":431,"_72":75,"_74":75,"_82":73,"_85":413,"_87":414,"_91":412,"_92":368,"_96":75,"_97":369,"_99":412,"_100":432,"_102":156,"_106":75,"_107":416,"_109":417,"_111":158,"_113":114,"_115":116,"_117":371,"_119":301,"_121":433,"_123":124,"_345":434,"_125":162,"_127":435,"_129":436,"_131":437,"_133":210},[439,440],[142],[139],[357],[438],[137],[192],"Barn og unge i psykoterapi : bind 2",{"_99":350,"_13":351},{"_13":364,"_146":197},{"_13":363,"_146":197},{"_62":450,"_64":471},[443],{"_62":444,"_64":445},"9788205609112",{"_66":446,"_68":447,"_70":448,"_72":73,"_74":75,"_76":449,"_78":79,"_80":450,"_82":73,"_83":451,"_85":452,"_87":453,"_89":335,"_91":444,"_92":368,"_94":95,"_96":75,"_97":454,"_99":444,"_100":455,"_102":103,"_104":456,"_106":75,"_107":457,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":458,"_119":224,"_121":459,"_343":460,"_123":124,"_125":126,"_127":461,"_129":462,"_131":463,"_133":134},[150],[469],[468,210],[140,141],"9788205609105",699,"Boken har en generell del med en oppdatert og grunnleggende innføring i hjernens oppbygning, funksjon og utvikling. I denne generelle delen finner man også utdypende kapitler om sentrale områder i alle barns utvikling. Den generelle delen av boken inneholder også enkelte nevropsykologiske perspektiver på utviklingen i ulike aldre. Disse kapitlene gir konkret og praktisk innsikt i hverdagslivets situasjoner i hjem og skole med særlig vekt på eksekutive funksjoner og språk. Den kliniske delen av boken innledes med flere kapitler om undersøkelser og utredningsmetoder, inkludert et kapittel om undersøkelser og arbeid med barn og familier som har en annen kulturbakgrunn enn den norske. Bokens siste del omfatter også 17 kapitler om ulike medfødte og ervervede nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander. Betydningen av tverrfaglig samarbeid for å fremme psykisk helse blir stadig løftet fram i boken. Den interaktive hjernen hos barn og unge er egnet for og blir brukt som lærebok for flere utdanninger innenfor medisin, psykiatri, psykologi, pedagogikk, spesialpedagogikk, sykepleie, fysioterapi, vernepleie og miljøterapi. Den vil kunne gi faglig oppdatering til ansatte i psykisk helsevern, habiliteringstjenesten og pedagogisk-psykologisk tjeneste. Boken kan også være nyttig for fagpersoner som er opptatt av å forstå og støtte barn og unge i utvikling, for eksempel ansatte i skoleverket og barnehager samt foreldre.","

Boken har en generell del med en oppdatert og grunnleggende innføring i hjernens oppbygning, funksjon og utvikling. I denne generelle delen finner man også utdypende kapitler om sentrale områder i alle barns utvikling. Den generelle delen av boken inneholder også enkelte nevropsykologiske perspektiver på utviklingen i ulike aldre. Disse kapitlene gir konkret og praktisk innsikt i hverdagslivets situasjoner i hjem og skole med særlig vekt på eksekutive funksjoner og språk.

Den kliniske delen av boken innledes med flere kapitler om undersøkelser og utredningsmetoder, inkludert et kapittel om undersøkelser og arbeid med barn og familier som har en annen kulturbakgrunn enn den norske. Bokens siste del omfatter også 17 kapitler om ulike medfødte og ervervede nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander. Betydningen av tverrfaglig samarbeid for å fremme psykisk helse blir stadig løftet fram i boken.

Den interaktive hjernen hos barn og unge er egnet for og blir brukt som lærebok for flere utdanninger innenfor medisin, psykiatri, psykologi, pedagogikk, spesialpedagogikk, sykepleie, fysioterapi, vernepleie og miljøterapi. Den vil kunne gi faglig oppdatering til ansatte i psykisk helsevern, habiliteringstjenesten og pedagogisk-psykologisk tjeneste. Boken kan også være nyttig for fagpersoner som er opptatt av å forstå og støtte barn og unge i utvikling, for eksempel ansatte i skoleverket og barnehager samt foreldre.

",425,[139],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","dee3a2d6-ef83-4a87-b7f1-1139ee3e4924","2025-01-28",[138],[466],[137],[464,465],"Den interaktive hjernen hos barn og unge : forståelse og tiltak ved nevroutviklingsforstyrrelser og relaterte tilstander","Nevrovitenskap","Fysiologisk psykologi, nevro- og biopsykologi",{"_353":354,"_355":467},260,"Matematikk og naturvitenskap",{"_13":470,"_146":197},"Urnes, Anne-Grethe",{"_68":472,"_70":473,"_72":75,"_74":75,"_82":73,"_85":452,"_87":453,"_91":450,"_92":368,"_96":75,"_97":474,"_99":450,"_100":475,"_102":156,"_104":476,"_106":75,"_107":457,"_109":477,"_111":158,"_113":114,"_115":116,"_117":478,"_119":224,"_121":479,"_123":124,"_125":162,"_127":480,"_129":481,"_131":463,"_133":142},[482],[468,210],599,[139],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025",484,"2025-02-17",[138],[137],[464,465],{"_13":470,"_146":197},{"_62":484,"_64":485},"9788205545298",{"_68":486,"_70":487,"_72":75,"_74":75,"_82":73,"_85":488,"_87":489,"_91":484,"_92":368,"_96":75,"_97":490,"_99":484,"_100":491,"_102":156,"_106":75,"_107":492,"_109":477,"_111":158,"_113":114,"_115":116,"_117":206,"_119":186,"_121":493,"_123":124,"_125":162,"_127":494,"_129":495,"_131":496,"_133":210},[498,499],[142],"Ved å belyse hvordan tanker, følelser, kroppslige reaksjoner og handlinger henger sammen, hjelper KAT mennesker til å forstå sine psykiske vansker, og komme seg ut av dem. KAT egner seg godt for barn og unge, og det finnes flere behandlingsprogrammer spesielt tilpasset denne gruppen. I andre utgave av «Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge» har redaktørene, Kristin (Kicki) Martinsen og Roger Hagen, fått med seg en rekke spesialister på ulike fagfelt innen kognitiv atferdsterapi. Denne reviderte utgaven av boka er oppdatert med ny forskning og teori, i tillegg til nye kapitler om KAT ved autismespekterlidelser, metakognitiv terapi, mindfulnessbasert kognitiv terapi, veiledet selvhjelp/internettbehandling og forebygging. Boka er klinisk nær, og inneholder detaljerte kasuseksempler og tips fra erfarne terapeuter. Den kan derfor anvendes praktisk i den kliniske arbeidshverdagen med barn og unge.","

Ved å belyse hvordan tanker, følelser, kroppslige reaksjoner og handlinger henger sammen, hjelper KAT mennesker til å forstå sine psykiske vansker, og komme seg ut av dem. KAT egner seg godt for barn og unge, og det finnes flere behandlingsprogrammer spesielt tilpasset denne gruppen.

I andre utgave av «Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge» har redaktørene, Kristin (Kicki) Martinsen og Roger Hagen, fått med seg en rekke spesialister på ulike fagfelt innen kognitiv atferdsterapi. Denne reviderte utgaven av boka er oppdatert med ny forskning og teori, i tillegg til nye kapitler om KAT ved autismespekterlidelser, metakognitiv terapi, mindfulnessbasert kognitiv terapi, veiledet selvhjelp/internettbehandling og forebygging. Boka er klinisk nær, og inneholder detaljerte kasuseksempler og tips fra erfarne terapeuter. Den kan derfor anvendes praktisk i den kliniske arbeidshverdagen med barn og unge.

",729,[139],"4f40846c-47ac-4af0-bb77-6bdef7e12f1d",[138],[137],[497],"Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge","Psykoterapi",{"_13":501,"_146":197},{"_13":500,"_146":197},"Hagen, Roger","Martinsen, Kristin",{"_62":503,"_64":504,"_217":218},"9781572307797",{"_219":505,"_72":75,"_85":506,"_91":503,"_99":503,"_236":507,"_238":507,"_222":508,"_119":509,"_121":510,"_131":511},[512,513,514],"Den undersøker hvordan biologiske, psykologiske og sosio-kontekstuelle prosesser i familien påvirker barns og ungdoms utvikling, både i retning av tilpasning og psykiske problemer. Boken presenterer grunnleggende begreper og metoder innen utviklingspsykopatologi og legger fram et prosessorientert rammeverk for å forstå utvikling og patologi i familiesammenheng. Avslutningsvis diskuteres anvendelser for diagnostikk, forebygging og behandling, med eksempler som foreldres depresjon og konsekvenser for barns utvikling.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781572307797-L.jpg?default=false",[228],2002,[243],"Developmental Psychopathology and Family Process: Theory, Research, and Clinical Implications",{"_99":-5,"_13":517},{"_99":-5,"_13":516},{"_99":-5,"_13":515},"Susan B. Campbell","Patrick T. Davies","E. Mark Cummings",{"_62":519,"_64":520,"_217":218},"9781433806902",{"_219":521,"_72":75,"_85":522,"_91":519,"_99":519,"_222":523,"_119":524,"_121":525,"_131":526},[527],"Boken er en omfattende samling av lekebaserte intervensjoner for å forebygge og behandle vanlige psykiske og atferdsmessige problemer hos barn i alderen 3–5 år. Den presenterer blant annet tiltak for atferdsvansker, utrygg tilknytning, traumer, angst, autisme og utviklingsforsinkelser, med kasusillustrasjoner og bruk av leketerapi sammen med foreldrepsykoterapi og kognitiv atferdsterapi.",[228],2010,[304],"Play Therapy for Preschool Children",{"_99":-5,"_13":307},{"_11":529,"_13":530,"_19":531},"uio-profesjonsstudiet-i-psykologi","Profesjonsstudiet i psykologi",[532],{"_11":533,"_534":535,"_13":536},"uio","shortName","UiO","Universitetet i Oslo",{"_11":533,"_534":535,"_13":536},"currentUser",{"_551":75,"_552":553,"_554":555,"_556":75,"_557":75,"_558":75,"_559":75,"_560":75,"_561":-5,"_562":563,"_564":565},"ENV",{"_543":544,"_545":546,"_547":548,"_549":550},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_99":566,"_567":566,"_568":566,"_569":570,"_571":572,"_573":-7,"_574":575,"_576":577,"_578":579,"_580":581,"_582":583,"_584":585,"_586":587,"_588":-7,"_589":-7,"_590":-7,"_591":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_592":75,"_593":75,"_594":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]