Ofte kan det være bedre å bruke andre måter for å komme i kontakt, som musikk, bevegelse, tegning, digitale medier eller andre former for lek. Denne boken handler om betydningen av lek og kreativitet for barns og ungdommers utvikling og psykiske helse. Boken viser hvordan bruk av lek og kreativitet i psykoterapi gir mulighet for å bli kjent med barns og ungdommers indre opplevelsesverden.

For å kunne lære å arbeide med lek og kreativitet i terapi, må behandleren ha en åpen og nysgjerrig holdning og en god porsjon mot.

Denne boken er skrevet med et ønske om å inspirere psykologer, klinikere og studenter til å bidra til at lek og kreativitet skal fortsette å ha en naturlig plass i klinisk arbeid.

",[151],"format","EPUB",[154],"Psykologi ebøker",435,"drm","SDRM","available_text","I salg",true,[163],[166],[169],"cc521798-69a1-46c4-b943-8d370b4d0bd3","based_on_id","2021-11-07T23:00:00Z",[224,225,226],{"_69":181,"_182":183},{"_69":185,"_182":183},{"_69":187,"_182":183},"note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","available_for_plans",[231,232],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":234},{"_100":235,"_102":236},"9788205487550",{"_11":235,"_141":237,"_143":238,"_145":239,"_147":240,"_149":241,"_152":243,"_155":156,"_157":244,"_159":8,"_160":8,"_161":245,"_164":246,"_104":235,"_170":247,"_172":248,"_174":249,"_176":250,"_178":251,"_256":257,"_188":8,"_189":8,"_190":191,"_192":193,"_194":8,"_195":8,"_196":8,"_197":8,"_198":8},"Barn og unge i psykoterapi : bind 1","Barn og unge i psykoterapi- samspill og utviklingsforståelse setter fokus på barn og unges behov i terapi og belyser de spesielle problemstillingene knyttet til dette. Boken gir en forståelse for barn og unges utvikling og viktigheten av deres egen deltakelse i behandlingen.\\nPsykologisk behandling av barn trenger både begrunnet teori om hvordan utvikling foregår, og konkrete og utprøvde fremgangsmåter for å få fastlåste utviklingsprosesser i gang igjen. I denne andre utgaven av tobindsverket Barn og unge i psykoterapi møter vi kliniske psykologer som viser hvordan man kan engasjere barn, unge og deres viktige voksne i personlige samtaler og virksomhet som forandrer.\\n\\nKapitlene er fordelt i to bind, og i begge bind finnes kapitler som gir innføring i de ganske så ulike format som brukes for å organisere og presentere behandlingen. Mens andre kapitler utdyper metodiske fremgangsmåter i selve behandlingsforløpet slik dette er en form for samarbeid som er rettet mot et mål og strekker seg over tid.\\n\\nI bind 1 får du blant annet innføring i:\\n\\n* Flerfamilieterapi som behandlingsmodell\\n\\n* Hvordan utvikle allianse med barn i psykoterapi?\\n\\n* Tidlig hjelp og utviklingsstøtte til sped- og småbarn\\n\\nSammen med bind 2, tar bøkene for seg sentrale spørsmål om hvordan og hvorfor samspill og samtale kan bidra til utvikling og forandring.\\n\\nRedaktørene har lang erfaring fra feltet, og de har med seg bidragsytere med omfattende erfaring fra behandling av barn og unge og deres familier. De fleste er psykologspesialister som i tillegg til eget behandlingsarbeid, driver med fagutvikling, forskning og undervisning. Hanne Haavind er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo, mens Haldor Øvreeide er psykologspesialist og driver Institutt for familieterapi og relasjonsutvikling (IFRU) i Os.","format som brukes for å organisere og presentere behandlingen. Mens andre kapitler utdyper metodiske fremgangsmåter i selve behandlingsforløpet slik dette er en form for samarbeid som er rettet mot et mål og strekker seg over tid. I bind 1 får du blant annet innføring i: * Flerfamilieterapi som behandlingsmodell * Hvordan utvikle allianse med barn i psykoterapi? * Tidlig hjelp og utviklingsstøtte til sped- og småbarn Sammen med bind 2, tar bøkene for seg sentrale spørsmål om hvordan og hvorfor samspill og samtale kan bidra til utvikling og forandring. Redaktørene har lang erfaring fra feltet, og de har med seg bidragsytere med omfattende erfaring fra behandling av barn og unge og deres familier. De fleste er psykologspesialister som i tillegg til eget behandlingsarbeid, driver med fagutvikling, forskning og undervisning. Hanne Haavind er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo, mens Haldor Øvreeide er psykologspesialist og driver Institutt for familieterapi og relasjonsutvikling (IFRU) i Os.

]]>",2016,[242],"Gyldendal akademisk",[154],659,[163],[166],"20070803110813_mali",2,"2016-01-10T23:00:00Z",302,[252,254],{"_69":253,"_182":183},"Haavind, Hanne",{"_69":255,"_182":183},"Øvreeide, Haldor","series",[258],{"_11":259,"_69":260},"20070803130910_mali","Barn og unge i psykoterapi bind 1 og 2",{"_98":262},{"_100":263,"_102":264},"9788205545298",{"_11":263,"_141":265,"_143":266,"_145":267,"_147":148,"_149":268,"_152":269,"_155":156,"_157":270,"_159":8,"_160":8,"_161":271,"_164":272,"_167":274,"_104":263,"_170":275,"_172":248,"_174":175,"_176":276,"_178":277,"_188":8,"_189":8,"_190":191,"_192":193,"_194":8,"_195":8,"_196":8,"_197":8,"_198":8},"Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge","Kognitiv atferdsterapi (KAT) er en av de mest brukte psykologiske behandlingsformene.\\n\\nVed å belyse hvordan tanker, følelser, kroppslige reaksjoner og handlinger henger sammen, hjelper KAT mennesker til å forstå sine psykiske vansker, og komme seg ut av dem. KAT egner seg godt for barn og unge, og det finnes flere behandlingsprogrammer spesielt tilpasset denne gruppen.\\n\\nI andre utgave av «Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge» har redaktørene, Kristin (Kicki) Martinsen og Roger Hagen, fått med seg en rekke spesialister på ulike fagfelt innen kognitiv atferdsterapi. Denne reviderte utgaven av boka er oppdatert med ny forskning og teori, i tillegg til nye kapitler om KAT ved autismespekterlidelser, metakognitiv terapi, mindfulnessbasert kognitiv terapi, veiledet selvhjelp/internettbehandling og forebygging. Boka er klinisk nær, og inneholder detaljerte kasuseksempler og tips fra erfarne terapeuter. Den kan derfor anvendes praktisk i den kliniske arbeidshverdagen med barn og unge.","Kristin (Kicki) Martinsen og Roger Hagen, fått med seg en rekke spesialister på ulike fagfelt innen kognitiv atferdsterapi. Denne reviderte utgaven av boka er oppdatert med ny forskning og teori, i tillegg til nye kapitler om KAT ved autismespekterlidelser, metakognitiv terapi, mindfulnessbasert kognitiv terapi, veiledet selvhjelp/internettbehandling og forebygging. Boka er klinisk nær, og inneholder detaljerte kasuseksempler og tips fra erfarne terapeuter. Den kan derfor anvendes praktisk i den kliniske arbeidshverdagen med barn og unge.

]]>",[151],[154],679,[163],[273],"Psykoterapi",[169],"20120723101431_maiken",484,[278,280],{"_69":279,"_182":183},"Martinsen, Kristin",{"_69":281,"_182":183},"Hagen, Roger",{"_98":283,"_199":308},{"_100":284,"_102":285},"9788205519589",{"_11":284,"_141":286,"_143":287,"_145":288,"_147":289,"_149":290,"_152":291,"_155":163,"_157":292,"_159":8,"_160":8,"_161":293,"_164":294,"_167":297,"_104":284,"_170":298,"_172":173,"_174":299,"_176":300,"_178":301,"_188":8,"_189":8,"_190":191,"_192":193,"_194":8,"_195":8,"_196":8,"_197":8,"_198":8},"DC:0-5tm : diagnostisk klassifisering av psykisk helse og utviklingsforstyrrelser i sped- og småbarnsalderen","En manual for diagnostisering av psykisk helse i tidlig barndom.\\nBoken kombinerer den beste tilgjengelige generelle kunnskapen fra forskning og klinisk praksis og den beste tilgjengelige kunnskapen om sped- og småbarnsutvikling. Ved klassifisering av de yngste barnas tilstandsbilder er DC:0-5 et viktig supplement til de ordinære diagnosesystemene ICD og DSM.\\n\\nDiagnostiseringssystemet er delt inn i fem akser som samsvarer med bokens inndeling. For klinikere er dette nyttige verktøy for å klassifisere all relevant informasjon om barnet:\\n\\nAkse I Kliniske forstyrrelser\\n\\nAkse II Relasjonell kontekst\\n\\nAkse III Fysisk helse: Tilstander og betraktninger\\n\\nAkse IV Psykososiale stressfaktorer\\n\\nAkse V Utviklingskompetanse\\n\\nDC-systemet har vært i bruk i Norge siden slutten av 1990-tallet, men det er først med denne utgivelsen det foreligger en offisiell utgave på norsk.\\n\\nTabell 1 Omsorgsdimensjoner\\n\\nTabell 2 Sped- og småbarnets bidrag til relasjonen\\nTabell 3 Dimensjoner ved omsorgsmiljøet","Tabell 1 Omsorgsdimensjoner
Tabell 2 Sped- og småbarnets bidrag til relasjonen
Tabell 3 Dimensjoner ved omsorgsmiljøet]]>",2020,[151],[154],619,[163],[295,296],"Medisinsk diagnose","Pediatri",[169],"20201008101634956","2020-11-16T23:00:00Z",242,[302,305],{"_69":303,"_182":304},"Brean, Amalie Vatne","Oversetter",{"_69":306,"_182":307},"Zero to Three (organisasjon)","Utgiver",[309],{"_100":310,"_102":311},"9788205573413",{"_11":310,"_141":286,"_143":312,"_145":313,"_147":314,"_149":315,"_207":208,"_152":316,"_155":317,"_157":318,"_212":213,"_214":215,"_159":216,"_160":216,"_161":319,"_164":320,"_167":321,"_104":310,"_170":322,"_221":284,"_172":173,"_174":323,"_176":300,"_178":324,"_188":8,"_189":8,"_227":327,"_190":191,"_192":193,"_194":8,"_195":8,"_196":8,"_197":8,"_229":328,"_198":8},"Boken kombinerer den beste tilgjengelige generelle kunnskapen fra forskning og klinisk praksis og den beste tilgjengelige kunnskapen om sped- og småbarnsutvikling. Ved klassifisering av de yngste barnas tilstandsbilder er DC:0–5 et viktig supplement til de ordinære diagnosesystemene ICD og DSM. Diagnostiseringssystemet er delt inn i fem akser som samsvarer med bokens inndeling. For klinikere er dette nyttige verktøy for å klassifisere all relevant informasjon om barnet: Akse I Kliniske forstyrrelser Akse II Relasjonell kontekst Akse III Fysisk helse: Tilstander og betraktninger Akse IV Psykososiale stressfaktorer Akse V Utviklingskompetanse DC-systemet har vært i bruk i Norge siden slutten av 1990-tallet, men det er først med denne utgivelsen det foreligger en offisiell utgave på norsk.","

Boken kombinerer den beste tilgjengelige generelle kunnskapen fra forskning og klinisk praksis og den beste tilgjengelige kunnskapen om sped- og småbarnsutvikling. Ved klassifisering av de yngste barnas tilstandsbilder er DC:0–5 et viktig supplement til de ordinære diagnosesystemene ICD og DSM.

Diagnostiseringssystemet er delt inn i fem akser som samsvarer med bokens inndeling. For klinikere er dette nyttige verktøy for å klassifisere all relevant informasjon om barnet:

Akse I Kliniske forstyrrelser

Akse II Relasjonell kontekst

Akse III Fysisk helse: Tilstander og betraktninger

Akse IV Psykososiale stressfaktorer

Akse V Utviklingskompetanse

DC-systemet har vært i bruk i Norge siden slutten av 1990-tallet, men det er først med denne utgivelsen det foreligger en offisiell utgave på norsk.

",2022,[151],[154],"Medisin ebøker",465,[163],[295,296],[169],"4f2d0726-16cf-4621-bb88-5ad2928e4bea","2022-07-31T22:00:00Z",[325,326],{"_69":303,"_182":304},{"_69":306,"_182":307},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020",[231,232],{"_98":330},{"_100":331,"_102":332},"9788205487567",{"_11":331,"_141":333,"_143":334,"_145":335,"_147":240,"_149":336,"_152":337,"_155":156,"_157":244,"_159":8,"_160":8,"_161":338,"_164":339,"_104":331,"_170":340,"_172":248,"_174":249,"_176":341,"_178":342,"_256":345,"_188":8,"_189":8,"_190":191,"_192":193,"_194":8,"_195":8,"_196":8,"_197":8,"_198":8},"Barn og unge i psykoterapi : bind 2","Psykologisk behandling av barn trenger både begrunnet teori om hvordan utvikling foregår, og konkrete og utprøvde fremgangsmåter for å få fastlåste utviklingsprosesser i gang igjen. I tobindsverket Barn og unge i psykoterapi møter vi kliniske psykologer som viser hvordan man kan engasjere barn, unge og deres viktige voksne i personlige samtaler og virksomhet som forandrer.\\nKapitlene er fordelt i to bind, og i begge bind finnes kapitler som gir innføring i de ganske så ulike format som brukes for å organisere og presentere behandlingen. Mens andre kapitler utdyper metodiske fremgangsmåter i selve behandlingsforløpet slik dette er en form for samarbeid som er rettet mot et mål og strekker seg over tid.\\n\\nI bind 2 får du blant annet nye bidrag som omhandler\\n\\n* Statens barnehus og tilbud til voldsberørte barn\\n\\n* Nevroaffektiv psykoterapi med barn\\n\\n* Psykoterapi med ungdom i en ambulant behandlingsramme\\n\\nSammen med bind 1, tar bøkene for seg sentrale spørsmål om hvordan og hvorfor samspill og samtale kan bidra til utvikling og forandring.\\n\\nRedaktørene har lang erfaring fra feltet, og de har med seg bidragsytere med omfattende erfaring fra behandling av barn og unge og deres familier. De fleste er psykologspesialister som i tillegg til eget behandlingsarbeid, driver med fagutvikling, forskning og undervisning. Hanne Haavind er professor i psykologi ved Universitetet i Oslo, mens Haldor Øvreeide er psykologspesialist og driver Institutt for familieterapi og relasjonsutvikling (IFRU) i Os.","]]>",[242],[154],[163],[166],"20070813081823_mali",347,[343,344],{"_69":253,"_182":183},{"_69":255,"_182":183},[346],{"_11":259,"_69":260},{"_98":348},{"_100":349,"_102":350},"9788205399723",{"_11":349,"_141":351,"_143":352,"_145":353,"_147":354,"_149":355,"_152":356,"_155":156,"_157":357,"_159":8,"_160":8,"_161":358,"_164":359,"_104":349,"_170":360,"_172":248,"_174":361,"_176":362,"_178":363,"_256":368,"_188":8,"_189":8,"_190":191,"_192":193,"_194":8,"_195":8,"_196":8,"_197":8,"_198":8},"Det kliniske intervjuet : bind II : praksis med ulike klientgrupper","Det første møtet mellom klient og terapeut handler i stor grad om informasjon og relasjon. Terapeuten har som mål å legge til rette for at man sammen kan danne seg et bilde av klientens problemer og behov.\\nI møtet med klienten ønsker terapeuten å skape en profesjonell relasjon som fremmer vekst. Det kliniske intervjuet viser mangfoldet av tilnærminger som kan gi et godt utgangspunkt for arbeidet og relasjonen videre.\\n\\nBind I behandlet det kliniske intervjuet i lys av en rekke sentrale teoretiske perspektiver for psykologisk behandling. Bind II bygger videre på dette og beskriver kunnskap om forståelse og konkret tilnærming i møte med ulike klientgrupper hva gjelder alder og problembilder. Som i det første bindet er forfatterne sentrale bidragsytere til klinisk psykologi i Norge.\\n\\nDet kliniske intervjuet er et viktig bidrag til profesjonelle hjelpere som søker stimulans og innspill for bedre å kunne mestre de utfordringene som det første møtet med klienter innebærer. Målgruppen for boken er psykologer og øvrige fagpersoner innen psykisk helsearbeid og sosialfaglig arbeid.\\n\\nSe det Kliniske intervjuet Bind 1 her","her]]>",2011,[242],[154],609,[156],[156],"20110419122118_rine","2011-03-08T23:00:00Z",355,[364,366],{"_69":365,"_182":183},"Lippe, Anna Louise von der",{"_69":367,"_182":183},"Rønnestad, Michael Helge",[369],{"_11":370,"_69":371},"20101118101637_liv","Det kliniske intervjuet","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]