[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_307":308,"_309":310,"_311":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uis-amus100-musikk-a-del-1-musikkopplaring-pa-1-10-trinn-2026-host","name","Musikk A, del 1: Musikkopplæring på 1-10 trinn","code","ÅMUS100","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[306],"programmes",[297],"curriculum",[37,38,39,40],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_41":259,"_43":260},{"_41":206,"_43":207},{"_41":155,"_43":156},{"_41":42,"_43":44},"original",{"_46":64,"_48":139},"alternativeAllvitOptions",[45],{"_46":47,"_48":49},"isbn","9788202725938","metadata",{"_50":51,"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":57,"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":57,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":47,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":47,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":80,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118},"accessibility_features",[138],"allvit_subjects",[137],"authors",[131,132],"available",true,"available_for_ai","available_for_plans",[127,128,129,130],"available_text","I salg","based_on_id","9788202668150","bundle_available","bundle_price",639,"description","Det finnes mange ulike måter å legge til rette for andres musikklæring på. En rekke valg må gjøres og hensyn må tas. Det er dette didaktikken dreier seg om, enten man er musikklærer i grunnskolen, instruktør på et rockeverksted, fløytelærer i kulturskolen eller kordirigent. Og for å kunne ta gode valg, er det viktig å forstå musikkpedagogisk virksomhet i de kulturelle og sosiale sammenhengene der den inngår. Musikkundervisningens didaktikk gir en bred innføring i dette store feltet og legger særlig vekt på det mangfoldet av innfallsvinkler og til dels motstridende synspunkter som har preget utviklingen. Hensikten er å sette i gang refleksjoner hos leseren om egne meninger og egen praksis og slik bidra til å profesjonalisere yrket som musikkpedagog. Denne tredje utgaven er tilpasset nye læreplaner og oppdatert på musikkpedagogiske strømninger.","description_rich","

Det finnes mange ulike måter å legge til rette for andres musikklæring på. En rekke valg må gjøres og hensyn må tas. Det er dette didaktikken dreier seg om, enten man er musikklærer i grunnskolen, instruktør på et rockeverksted, fløytelærer i kulturskolen eller kordirigent. Og for å kunne ta gode valg, er det viktig å forstå musikkpedagogisk virksomhet i de kulturelle og sosiale sammenhengene der den inngår.
Musikkundervisningens didaktikk gir en bred innføring i dette store feltet og legger særlig vekt på det mangfoldet av innfallsvinkler og til dels motstridende synspunkter som har preget utviklingen. Hensikten er å sette i gang refleksjoner hos leseren om egne meninger og egen praksis og slik bidra til å profesjonalisere yrket som musikkpedagog.
Denne tredje utgaven er tilpasset nye læreplaner og oppdatert på musikkpedagogiske strømninger.

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book",false,"gross_sales_price",349,"id","languages_no",[126],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2021","open_access","original_work_id","cde39dc4-a424-4ea1-8762-80b233b215e1","pages",290,"product_form","ED","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2021-12-09","published_year",2021,"publishers",[125],"rental_options",[120],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[119],"title","Musikkundervisningens didaktikk","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning",{"_121":122,"_123":124},"duration_months",6,"price",217,"Cappelen Damm akademisk","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_83":135,"_13":136},{"_83":133,"_13":134},"690810","Johansen, Geir","662474","Hanken, Ingrid Maria","Pedagogikk og lærerutdanning","WCAG v2.1",{"_52":140,"_54":141,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":69,"_70":142,"_74":64,"_75":143,"_79":80,"_81":144,"_83":64,"_84":145,"_86":146,"_88":147,"_90":80,"_91":92,"_93":94,"_95":148,"_97":98,"_99":100,"_101":149,"_103":104,"_105":150,"_109":110,"_111":112,"_113":151,"_115":116,"_117":152},[137],[153,154],"

Musikkundervisningens didaktikk gir en bred innføring i dette store feltet og legger særlig vekt på det mangfoldet av innfallsvinkler og til dels motstridende synspunkter som har preget utviklingen. Hensikten er å sette i gang refleksjoner hos leseren om egne meninger og egen praksis og slik bidra til å profesjonalisere yrket som musikkpedagog.

Denne tredje utgaven er tilpasset nye læreplaner og oppdatert på musikkpedagogiske strømninger.

",3,539,[126],"PHYSICAL","3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","BC","2021-07-07",[125],[119],"Generell pedagogikk",{"_83":135,"_13":136},{"_83":133,"_13":134},{"_46":163,"_48":194},[157],{"_46":158,"_48":159},"9788215053912",{"_52":160,"_54":161,"_56":57,"_58":57,"_59":162,"_61":62,"_63":163,"_65":57,"_66":164,"_68":165,"_70":166,"_72":73,"_74":158,"_75":167,"_77":78,"_79":80,"_81":168,"_83":158,"_84":169,"_86":87,"_88":170,"_90":80,"_91":171,"_93":172,"_95":96,"_97":173,"_99":174,"_101":175,"_103":104,"_105":176,"_107":177,"_109":110,"_111":112,"_178":179,"_113":180,"_115":181,"_117":118},[137,193],[190],[127,128,188,189],"9788215053158",519,"Hva er vår musikalske kapital? · Hvis jeg sier at alle mennesker er født musikalske, hva sier du da? · Hvis jeg sier at kunnskapen om hva musikk egentlig er for mennesket, i stor grad er en hemmelighet, hva tenker du om det? Musikk er ikke bare en kunstart fremført av spesialiserte utøvere. Mennesker har til alle tider brukt musikken som superkraft i hverdagen for å gjøre livet lengre og bedre. Musisering - som også kan være å lytte til musikk - binder oss sammen: Det koordinerer oss, øker vår empati og gjør oss målrettet og sterkere sammen. Musisering bidrar til kommunikasjon mellom generasjoner. Livsviktig tilknytning og videreføring av kultur og historier skjer gjennom musisering. Identitet bygges, og fotfeste skapes. I tillegg kan musisering gi oss utløp for vanskelige følelser på en trygg måte. Det er tryggere å synge rundt leirbålet enn å slåss. Din musikalske kapital er skrevet til alle som elsker musikk, og til alle som er nysgjerrige på musikkens plass i livene våre. Boka er også skrevet med tanke på musikkfaget i utdanning av nye pedagoger. Spesielt i denne utgaven er nye kapitler om absolutt gehør og musikk i krisetider - koronapandemien.","Hva er vår musikalske kapital?

· Hvis jeg sier at alle mennesker er født musikalske, hva sier du da?
· Hvis jeg sier at kunnskapen om hva musikk egentlig er for mennesket, i stor grad er en hemmelighet, hva tenker du om det?

Musikk er ikke bare en kunstart fremført av spesialiserte utøvere. Mennesker har til alle tider brukt musikken som superkraft i hverdagen for å gjøre livet lengre og bedre.

Musisering - som også kan være å lytte til musikk - binder oss sammen: Det koordinerer oss, øker vår empati og gjør oss målrettet og sterkere sammen. Musisering bidrar til kommunikasjon mellom generasjoner. Livsviktig tilknytning og videreføring av kultur og historier skjer gjennom musisering. Identitet bygges, og fotfeste skapes. I tillegg kan musisering gi oss utløp for vanskelige følelser på en trygg måte. Det er tryggere å synge rundt leirbålet enn å slåss.

Din musikalske kapital er skrevet til alle som elsker musikk, og til alle som er nysgjerrige på musikkens plass i livene våre. Boka er også skrevet med tanke på musikkfaget i utdanning av nye pedagoger. Spesielt i denne utgaven er nye kapitler om absolutt gehør og musikk i krisetider - koronapandemien.",2,329,[126],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2021","680f1a8d-15e2-4b1a-8736-e52210dc9597",138,"Aschehoug AS","0001","2021-06-17",[187],[185],"thema_edu_no",[184],[182,183],"Din musikalske kapital","Musikkteori og -vitenskap","Pedagogikk","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_121":122,"_123":186},198,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_83":191,"_13":192},"717810","Kulset, Nora Bilalovic","Kunst og kultur",{"_52":195,"_54":196,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":165,"_70":166,"_74":163,"_75":167,"_79":80,"_81":197,"_83":163,"_84":198,"_86":146,"_88":199,"_90":80,"_91":171,"_93":200,"_95":148,"_97":173,"_99":174,"_101":201,"_103":104,"_105":202,"_109":110,"_111":112,"_178":203,"_113":204,"_115":181,"_117":152},[137,193],[205],419,[126],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2021",164,"2021-06-25",[187],[184],[182,183],{"_83":191,"_13":192},{"_46":215,"_48":243},[208],{"_46":209,"_48":210},"9788215043692",{"_211":212,"_52":213,"_56":57,"_58":57,"_59":214,"_61":62,"_63":215,"_65":57,"_66":216,"_68":217,"_70":218,"_72":73,"_74":209,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":219,"_83":209,"_84":220,"_86":87,"_88":221,"_90":80,"_91":222,"_93":223,"_95":96,"_97":173,"_99":174,"_101":224,"_103":104,"_105":225,"_107":226,"_109":110,"_111":112,"_178":227,"_113":228,"_115":229,"_117":118},"actors",[233,234,235,236],[137],[127,128,188,189],"9788215043708",499,"Kroppslig læring kom inn som et nytt begrep i læreplanen gjennom fagfornyelsen, Kunnskapsløftet 2020. Forfatterne av denne vitenskapelige antologien utforsker begrepet kroppslig læring gjennom ulike teoritradisjoner, fag- og profesjonspraksiser. Med forankring i nasjonal og internasjonal forskning, presenterer og diskuterer forfatterne flere perspektiver på og om kroppslig læring. Målgruppe for boken er profesjonsorienterte forskere, lærerutdannere, lærere i videre- og etterutdanning og lærerstudenter i masterløp. Boken er skrevet av 31 forfattere med faglig tilhørighet i lærerutdanning eller annen høyere utdanning i Norge, Norden og New Zealand. Redaktører for boken er professor Tone Pernille Østern (NTNU), førsteamanuensis Øyvind Bjerke (NTNU), professor Gunn Engelsrud (HVL) og førsteamanuensis Anne Grut Sørum (NTNU).","Kroppslig læring kom inn som et nytt begrep i læreplanen gjennom fagfornyelsen, Kunnskapsløftet 2020. Forfatterne av denne vitenskapelige antologien utforsker begrepet kroppslig læring gjennom ulike teoritradisjoner, fag- og profesjonspraksiser. Med forankring i nasjonal og internasjonal forskning, presenterer og diskuterer forfatterne flere perspektiver på og om kroppslig læring.

Målgruppe for boken er profesjonsorienterte forskere, lærerutdannere, lærere i videre- og etterutdanning og lærerstudenter i masterløp.

Boken er skrevet av 31 forfattere med faglig tilhørighet i lærerutdanning eller annen høyere utdanning i Norge, Norden og New Zealand. Redaktører for boken er professor Tone Pernille Østern (NTNU), førsteamanuensis Øyvind Bjerke (NTNU), professor Gunn Engelsrud (HVL) og førsteamanuensis Anne Grut Sørum (NTNU).",319,[126],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","fe66eead-2bb5-45aa-8d84-f1fcfb6218e9",296,"2021-04-30",[187],[232],[184],[230,231],"Kroppslig læring : perspektiver og praksiser","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: kroppsøving",{"_121":122,"_123":186},{"_13":242,"_238":239},{"_13":241,"_238":239},{"_13":240,"_238":239},{"_13":237,"_238":239},"Sørum, Anne Grut","role","Redaktør","Engelsrud, Gunn Helene","Bjerke, Øyvind","Østern, Tone Pernille",{"_211":244,"_52":245,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":246,"_70":247,"_74":215,"_75":76,"_79":80,"_81":248,"_83":215,"_84":249,"_86":146,"_88":250,"_90":80,"_91":222,"_93":223,"_95":148,"_97":173,"_99":174,"_101":251,"_103":104,"_105":252,"_109":110,"_111":112,"_178":253,"_113":254,"_115":229,"_117":152},[255,256,257,258],[137],"Kroppslig læring kom inn som et nytt begrep i læreplanen gjennom fagfornyelsen, Kunnskapsløftet 2020. Forfatterne av denne vitenskapelige antologien utforsker begrepet kroppslig læring gjennom ulike teoritradisjoner, fag- og profesjonspraksiser. Med forankring i nasjonal og internasjonal forskning, presenterer og diskuterer forfatterne flere perspektiver på, og praksiser i, kroppslig læring. Målgruppe for boken er profesjonsorienterte forskere, lærerutdannere, lærere i videre- og etterutdanning og lærerstudenter i masterløp. Boken er skrevet av 31 forfattere med faglig tilhørighet i lærerutdanning eller annen høyere utdanning i Norge, Norden og New Zealand. Redaktører for boken er professor Tone Pernille Østern (NTNU), førsteamanuensis Øyvind Bjerke (NTNU), professor Gunn Engelsrud (HVL) og førsteamanuensis Anne Grut Sørum (NTNU).","Kroppslig læring kom inn som et nytt begrep i læreplanen gjennom fagfornyelsen, Kunnskapsløftet 2020. Forfatterne av denne vitenskapelige antologien utforsker begrepet kroppslig læring gjennom ulike teoritradisjoner, fag- og profesjonspraksiser. Med forankring i nasjonal og internasjonal forskning, presenterer og diskuterer forfatterne flere perspektiver på, og praksiser i, kroppslig læring.

Målgruppe for boken er profesjonsorienterte forskere, lærerutdannere, lærere i videre- og etterutdanning og lærerstudenter i masterløp.

Boken er skrevet av 31 forfattere med faglig tilhørighet i lærerutdanning eller annen høyere utdanning i Norge, Norden og New Zealand. Redaktører for boken er professor Tone Pernille Østern (NTNU), førsteamanuensis Øyvind Bjerke (NTNU), professor Gunn Engelsrud (HVL) og førsteamanuensis Anne Grut Sørum (NTNU).",399,[126],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-05-11",[187],[184],[230,231],{"_13":242,"_238":239},{"_13":241,"_238":239},{"_13":240,"_238":239},{"_13":237,"_238":239},{"_46":267,"_48":287},[261],{"_46":262,"_48":263},"9788215047355",{"_52":264,"_54":265,"_56":57,"_58":80,"_59":266,"_61":62,"_63":267,"_65":57,"_66":164,"_68":268,"_70":269,"_72":73,"_74":262,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":262,"_84":270,"_86":87,"_88":271,"_90":80,"_91":272,"_93":273,"_95":96,"_97":173,"_99":174,"_101":274,"_103":275,"_105":276,"_107":277,"_109":110,"_111":112,"_178":278,"_113":279,"_115":280,"_117":118},[137],[284],[127,128,188,189],"9788215047348","Med Kunnskapsløftet 2020 ble dybdelæring innført som prinsipp i undervisningen. Det betyr blant annet at elevene skal utforske, se sammenhenger og forstå begreper i og mellom fag. Hvilken rolle spiller dybdelæring i musikk og hvordan kommer dette til uttrykk i læreplanen? Furnes diskuterer sentrale temaer i musikkfaget med dybdelæring som bakteppe, blant annet musikk og følelser, persepsjon, estetikk, kroppsforankret tenkning og begrepslæring. Med forankring i kjerneelementer og kompetansemål i læreplanen for musikk, er det et ønske at boken både kan være en ressurs for å skape en forståelse av hva dybdelæring innebærer i musikkfaget, og en kilde til ideer for dem som planlegger egen undervisning. Bokens målgruppe er studenter i lærerutdanningen, PPU, master i praktiske og estetiske fag, og lærere i skolen.","Med Kunnskapsløftet 2020 ble dybdelæring innført som prinsipp i undervisningen. Det betyr blant annet at elevene skal utforske, se sammenhenger og forstå begreper i og mellom fag. Hvilken rolle spiller dybdelæring i musikk og hvordan kommer dette til uttrykk i læreplanen?

Furnes diskuterer sentrale temaer i musikkfaget med dybdelæring som bakteppe, blant annet musikk og følelser, persepsjon, estetikk, kroppsforankret tenkning og begrepslæring. Med forankring i kjerneelementer og kompetansemål i læreplanen for musikk, er det et ønske at boken både kan være en ressurs for å skape en forståelse av hva dybdelæring innebærer i musikkfaget, og en kilde til ideer for dem som planlegger egen undervisning.

Bokens målgruppe er studenter i lærerutdanningen, PPU, master i praktiske og estetiske fag, og lærere i skolen.",[126],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","c79cb56e-e8d9-47bd-a181-c314d79ae81f",284,"2022-10-20",2022,[187],[282],[184],[119,230,281],"Dybdelæring i musikk : musikalsk forståelse gjennom sansning, følelser og begreper","Læremidler: musikk",{"_121":122,"_123":283},210,{"_83":285,"_13":286},"749756","Furnes, Odd Torleiv",{"_52":288,"_54":289,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":268,"_70":269,"_74":267,"_75":76,"_79":80,"_81":197,"_83":267,"_84":290,"_86":146,"_90":80,"_91":291,"_93":273,"_95":148,"_97":173,"_99":174,"_101":292,"_103":275,"_105":293,"_109":110,"_111":112,"_178":294,"_113":295,"_115":280,"_117":152},[137],[296],[126],"b6d30b42-d4b8-4aa5-bc06-537ae15170ee","2022-10-21",[187],[184],[119,230,281],{"_83":285,"_13":286},{"_11":298,"_13":299,"_19":300},"uis-musikkopplaring-arsstudium","Musikkopplæring - årsstudium",[301],{"_11":302,"_303":304,"_13":305},"uis","shortName","UiS","Universitetet i Stavanger",{"_11":302,"_303":304,"_13":305},"currentUser",{"_320":80,"_321":322,"_323":324,"_325":80,"_326":80,"_327":80,"_328":80,"_329":80,"_330":-5,"_331":332,"_333":334},"ENV",{"_312":313,"_314":315,"_316":317,"_318":319},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_83":335,"_336":335,"_337":335,"_338":339,"_340":341,"_342":-7,"_343":344,"_345":346,"_347":348,"_349":350,"_351":352,"_353":354,"_355":356,"_357":-7,"_358":-7,"_359":-7,"_360":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_361":80,"_362":80,"_363":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]