[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_917":918,"_919":920,"_921":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uis-bba304-yrkesrollen-kompleksitet-og-samhandling-2026-host","name","Yrkesrollen, kompleksitet og samhandling","code","BBA304","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[916],"programmes",[907],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_57":874,"_59":875},{"_57":843,"_59":844},{"_57":804,"_59":805},{"_57":763,"_59":764},{"_57":739},{"_57":721},{"_57":699},{"_57":662,"_59":663},{"_57":615,"_59":616},{"_57":580,"_59":581},{"_57":528,"_59":529},{"_57":483,"_59":484},{"_57":465},{"_57":425,"_59":426},{"_57":377,"_59":378},{"_57":315,"_59":316},{"_57":266,"_59":267},{"_57":207,"_59":208},{"_57":164,"_59":165},{"_57":58,"_59":60},"original",{"_62":79,"_64":146},"alternativeAllvitOptions",[61],{"_62":63,"_64":65},"isbn","9788245059083","metadata",{"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":75,"_76":77,"_78":79,"_80":73,"_81":82,"_83":84,"_85":63,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":92,"_93":63,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":73,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120,"_121":122,"_123":124,"_125":126,"_127":128},"actors",[138,139,140],"allvit_subjects",[136,137],"available",true,"available_for_ai",false,"available_for_plans",[135],"available_text","I salg","based_on_id","9788245057539","bundle_available","description","I denne nye utgaven av Miljøterapi i barnevernsinstitusjoner er kapitlene om grunnleggende rettigheter og barn og unges rettigheter i barnevernsinstitusjon oppdatert i henhold til ny barnevernslov fra 2023, og ny forskrift om barns rettigheter i barnevernsinstitusjon fra 2022.\\n\\nI miljøterapeutisk arbeid i barnevernsinstitusjoner er det en nær sammenheng mellom utøvelse av faglige prinsipper og ivaretakelse av barn og unges rettigheter. Det gir profesjonsutøvere et handlingsrom til å gi barn og unge trygg, god og tilpasset beskyttelse og omsorg.\\n\\nDenne boken ser nærmere på de tidvis finmaskede forbindelsene mellom de barnevernsfaglige og de juridiske elementene som miljøterapien virker i. Disse forbindelsene belyses gjennom ulike kapitler om barns rettigheter i barnevernsinstitusjon, omsorg og integritet som fenomen, miljøterapi som rammeverk for omsorg og behandling, gruppen som arena for utvikling og vekst samt forebygging av tvang. Boken inneholder også kapitler som beskriver god og bærende miljøterapeutisk praksis.\\n\\nBokens redaktører og forfattere har over mange år vist faglig og juridisk engasjement for arbeid med barn og unge. Mange av dem har lang erfaring innenfor det miljøterapeutiske fagfeltet.","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",469,"id","languages_no",[133,134],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025","open_access","original_work_id","7570f736-4f48-4be0-ba46-9cfc239aec83","pages",289,"product_form","ED","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2025-03-20","published_year",2025,"publishers",[132],"score","1.0","supply_status_code","20","thema_edu_no",[131],"thema_subject_no",[129,130],"title","Miljøterapi i barnevernsinstitusjoner : juridiske, teoretiske og praktiske perspektiver","varegruppe","Spesialpedagogikk ebøker","Barnevern","Psykoterapi: barn og ungdom","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Fagbokforlaget","Bokmål","Nynorsk","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Medisin","Samfunnsvitenskap",{"_13":145,"_142":143},{"_13":144,"_142":143},{"_13":141,"_142":143},"Stokvold, Øystein","role","Redaktør","Landmark, Berit","Lillevik, Ole Greger",{"_66":147,"_68":148,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":82,"_85":79,"_86":149,"_90":73,"_91":150,"_93":79,"_94":151,"_96":152,"_98":153,"_100":73,"_101":102,"_103":104,"_105":154,"_107":108,"_109":110,"_111":155,"_113":114,"_115":156,"_117":118,"_119":157,"_121":158,"_123":159,"_125":126,"_127":160},[161,162,163],[136,137],2,549,[133,134],"PHYSICAL","2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","BC","2025-01-13",[132],"21",[131],[129,130],"Spesialpedagogikk",{"_13":145,"_142":143},{"_13":144,"_142":143},{"_13":141,"_142":143},{"_62":173,"_64":191},[166],{"_62":167,"_64":168},"9788245057553",{"_68":169,"_170":171,"_70":71,"_72":73,"_74":172,"_76":77,"_78":173,"_80":73,"_81":174,"_83":84,"_85":167,"_86":149,"_88":89,"_90":73,"_91":175,"_93":167,"_94":176,"_96":97,"_98":177,"_100":73,"_101":178,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":179,"_113":114,"_115":180,"_117":118,"_119":120,"_121":181,"_123":182,"_125":183,"_127":184},[190,137],"authors",[187],[135],"9788245053548","Barn i risiko har siden 2007 blitt et standardverk inenfor barnevernsfeltet og er essensiell lesning for alle som jobber med barn, ungdom og familier hvor oppvekstbetingelsene og omsorgssituasjonene er svake eller skadelige.\\n\\nI denne utvidede og oppdaterte tredje utgaven er temaer som mishandling, vold, seksuelle overgrep og omsorgssvikt i ulike former fortsatt sentrale. Samtidig tar nye kapitler for seg blant annet traumer, barns sosiale liv, familieliv og foreldrefungering, emosjonell barnemishandling, og barn som vokser opp hos omsorgspersoner med psykiske lidelser. Slik gir boken en samlet og oppdatert fremstilling av de ulike formene for skadelig barneomsorg.\\n\\nBarn i risiko er den eneste i sitt slag i norsk sammenheng. Forfatteren tar pulsen på forskningsfronten, men gir også teoretiske innfallsvinkler til stoffet. Først og fremst er den praksisnær. Gjennom konkrete eksempler og vignetter samt verktøy som for eksempel faktabokser, samtaleguider, spørsmålsbanker og sjekklister er den et uvurderlig oppslagsverk for profesjonsutøvere innenfor en rekke virksomhetsområder. Eksempler er barneverntjenesten, skolehelsetjenesten, familievernkontor, psykisk helsevern og kriminalomsorgen. Den er også egnet som pensumlitteratur i et bredt spekter av helse- og sosialfaglige utdanninger, og vil gi studentene uvurderlig handlingskompetanse i en utfordrende fremtidig arbeidshverdag.\\n\\nØyvind Kvello er ansatt som professor ved Institutt for sosialt arbeid ved NTNU, og har eller har hatt bistillinger ved blant annet UiB, UiT, NORD, USN, HiM, RKBU og RVTS. Han har førstekompetanse i utviklingspsykologi og professorkompetanse innen sosialt arbeid, barnevern og spesialpedagogikk. Han har skrevet en rekke bøker og forskningsartikler, og bidratt i offentlige utdanninger og veiledere. Kvello har utdannet psykologer, barnevernspedagoger, sosionomer, spesialpedagoger, vernepleiere og helsesykepleiere ved flere utdanningsinstitusjoner i en årrekke, men er fortsatt knyttet til praksisfeltet som ansatt og veileder i kommunale barneverntjenester.",845,[133],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2025","8ac4d149-a474-4a53-9670-ca9a9b836e32","2025-03-24",[132],[131],[185,186],"Barn i risiko : skadelige omsorgssituasjoner","Sosialt arbeid ebøker","Sosiale tjenester og sosial velferd","Barne- og utviklingspsykologi",{"_93":188,"_13":189},"662405","Kvello, Øyvind","Psykologi",{"_68":192,"_170":193,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":194,"_85":173,"_86":195,"_90":73,"_91":196,"_93":173,"_94":197,"_96":152,"_98":198,"_100":73,"_101":178,"_103":199,"_105":200,"_107":108,"_109":110,"_111":201,"_113":114,"_115":202,"_117":118,"_119":157,"_121":203,"_123":204,"_125":183,"_127":205},[190,137],[206],"Barn i risiko har siden 2007 blitt et standardverk innenfor barnevernsfeltet og er essensiell lesning for alle som jobber med barn, ungdom og familier hvor oppvekstbetingelsene og omsorgssituasjonene er svake eller skadelige.\\n\\nI denne utvidede og oppdaterte tredje utgaven er temaer som mishandling, vold, seksuelle overgrep og omsorgssvikt i ulike former fortsatt sentrale. Samtidig tar nye kapitler for seg blant annet traumer, barns sosiale liv, familieliv og foreldrefungering, emosjonell barnemishandling, og barn som vokser opp hos omsorgspersoner med psykiske lidelser. Slik gir boken en samlet og oppdatert fremstilling av de ulike formene for skadelig barneomsorg.\\n\\nBarn i risiko er den eneste i sitt slag i norsk sammenheng. Forfatteren tar pulsen på forskningsfronten, men gir også teoretiske innfallsvinkler til stoffet. Først og fremst er den praksisnær. Gjennom konkrete eksempler og vignetter samt verktøy som for eksempel faktabokser, samtaleguider, spørsmålsbanker og sjekklister er den et uvurderlig oppslagsverk for profesjonsutøvere innenfor en rekke virksomhetsområder. Eksempler er barneverntjenesten, skolehelsetjenesten, familievernkontor, psykisk helsevern og kriminalomsorgen. Den er også egnet som pensumlitteratur i et bredt spekter av helse- og sosialfaglige utdanninger, og vil gi studentene uvurderlig handlingskompetanse i en utfordrende fremtidig arbeidshverdag.\\n\\nØyvind Kvello er ansatt som professor ved Institutt for sosialt arbeid ved NTNU, og har eller har hatt bistillinger ved blant annet UiB, UiT, NORD, USN, HiM, RKBU og RVTS. Han har førstekompetanse i utviklingspsykologi og professorkompetanse innen sosialt arbeid, barnevern og spesialpedagogikk. Han har skrevet en rekke bøker og forskningsartikler, og bidratt i offentlige utdanninger og veiledere. Kvello har utdannet psykologer, barnevernspedagoger, sosionomer, spesialpedagoger, vernepleiere og helsesykepleiere ved flere utdanningsinstitusjoner i en årrekke, men er fortsatt knyttet til praksisfeltet som ansatt og veileder i kommunale barneverntjenester.",3,999,[133],"3. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2025",643,"BB","2025-04-01",[132],[131],[185,186],"Sosialt arbeid",{"_93":188,"_13":189},{"_62":217,"_64":254},[209],{"_62":210,"_64":211},"9788202786861",{"_212":213,"_66":214,"_68":215,"_70":71,"_72":71,"_74":216,"_76":77,"_78":217,"_80":71,"_218":219,"_81":220,"_221":222,"_83":84,"_85":210,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":223,"_93":210,"_94":224,"_96":97,"_98":225,"_100":73,"_101":226,"_103":227,"_105":106,"_107":228,"_109":229,"_111":230,"_113":231,"_115":232,"_233":234,"_117":118,"_119":157,"_121":235,"_123":236,"_125":237,"_127":184},"accessibility_features",[253],[249,250],[190,137],[245,246,247,248],"9788202549916","bundle_price",509,"Det viktigste arbeidsredskapet for helse- og sosialarbeidere er kommunikasjon. Vi utvikler kommunikasjonsferdigheter på ulike måter gjennom hele livet, særlig i den tidlige oppveksten, men også gjennom utdanning og yrkesutøvelse. Som fagfolk er vi avhengige av å kommunisere på en god måte med dem vi skal hjelpe, være seg pasienter, klienter, brukere eller pårørende og etterlatte. I sin mest grunnleggende form handler hjelperrollen om å utveksle informasjon med, og utøve omsorg overfor, hjelpetrengende. Hvordan vi lykkes, er avhengig av våre kommunikasjonsferdigheter. I denne boken har vi samlet et knippe fagfolk med spesialkompetanse på ulike felt innen helse- og sosialfagene, som har det til felles at de er opptatt av kommunikasjon innen sine respektive fagfelt. Boken trekker opp sentrale tema og problemstillinger som er relevant for både studenter og yrkesutøvere. De fleste kapitlene er praksisnære, mens noen av bidragsyterne lener seg mer på en teoretisk tilnærming. Til sammen bidrar boken til at studenter og fagfolk innen helse- og sosialfagene vil kunne øke egen bevissthet og generell kompetanse om kommunikasjon og styrke sine praktiske kommunikasjonsferdigheter i møte med hjelpetrengende.","description_rich","

Det viktigste arbeidsredskapet for helse- og sosialarbeidere er kommunikasjon.

Vi utvikler kommunikasjonsferdigheter på ulike måter gjennom hele livet, særlig i den tidlige oppveksten, men også gjennom utdanning og yrkesutøvelse. Som fagfolk er vi avhengige av å kommunisere på en god måte med dem vi skal hjelpe, være seg pasienter, klienter, brukere eller pårørende og etterlatte. I sin mest grunnleggende form handler hjelperrollen om å utveksle informasjon med, og utøve omsorg overfor, hjelpetrengende. Hvordan vi lykkes, er avhengig av våre kommunikasjonsferdigheter.

I denne boken har vi samlet et knippe fagfolk med spesialkompetanse på ulike felt innen helse- og sosialfagene, som har det til felles at de er opptatt av kommunikasjon innen sine respektive fagfelt. Boken trekker opp sentrale tema og problemstillinger som er relevant for både studenter og yrkesutøvere. De fleste kapitlene er praksisnære, mens noen av bidragsyterne lener seg mer på en teoretisk tilnærming. Til sammen bidrar boken til at studenter og fagfolk innen helse- og sosialfagene vil kunne øke egen bevissthet og generell kompetanse om kommunikasjon og styrke sine praktiske kommunikasjonsferdigheter i møte med hjelpetrengende.

",269,[133],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","78509385-b4ca-46ab-88fa-03f9b5bc19dc",229,"Cappelen Damm AS","0008","2023-07-06",2023,[244],"rental_options",[239],[131],[185,238],"Lærebok i kommunikasjon : en praktisk innføring","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter",{"_240":241,"_242":243},"duration_months",6,"price",226,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_13":252,"_142":143},{"_13":251,"_142":143},"Thuen, Frode","Lorås, Lennart","WCAG v2.1",{"_66":255,"_68":256,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":220,"_221":222,"_85":217,"_86":87,"_90":73,"_91":257,"_93":217,"_94":258,"_96":152,"_98":259,"_100":73,"_101":226,"_103":227,"_105":154,"_107":228,"_109":229,"_111":260,"_113":231,"_115":261,"_117":118,"_119":157,"_121":262,"_123":263,"_125":237,"_127":205},[264,265],[190,137],409,[133],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-06-23",[244],[131],[185,238],{"_13":252,"_142":143},{"_13":251,"_142":143},{"_62":274,"_64":302},[268],{"_62":269,"_64":270},"9788215067384",{"_66":271,"_68":272,"_70":71,"_72":73,"_74":273,"_76":77,"_78":274,"_80":71,"_218":150,"_81":275,"_221":276,"_83":84,"_85":269,"_86":149,"_88":89,"_90":73,"_91":277,"_93":269,"_94":278,"_96":97,"_98":279,"_100":73,"_101":280,"_103":281,"_105":106,"_107":282,"_109":283,"_111":284,"_113":231,"_115":285,"_233":286,"_117":118,"_119":157,"_121":287,"_288":289,"_123":290,"_125":291,"_127":184},[298,299],[137],[245,246,296,297],"9788215067285","Boken følger beslutningsprosessene gjennom de ulike fasene i en barnevernssak og tydeliggjør barnevernets forskjellige roller. Forfatterne bruker ny empiri, konkrete eksempler og et tverrfaglig teorigrunnlag når de behandler spørsmål som: - Hva er en beslutning, og hvilken betydning har disse beslutningene for barnevernets praksis? - Hvordan trekkes grensene mellom det offentlig og det private ansvaret for barn? - Hvilke forhold virker inn når barnevernsarbeidere tar beslutninger? - Hva kjennetegner skjønnsutøvelsen og beslutningsprosessene? - Hvilke maktstrukturer påvirker beslutningene? - Hvordan er barnets deltagelse i beslutningene? - Hvilken betydning har ledelse for beslutningene? - Hvordan tilrettelegge for gode beslutninger i barnevernet? Denne nye utgaven er oppdatert etter lov om barnevern som trådte i kraft 1. januar 2023, og med ny forskning. Det stilles krav om at barnevernet skal dokumentere sine vurderinger bedre, og det er større forventninger om at barn og voksne skal få medvirke i beslutningsprosessene. Flere av forfatterne omtaler også de konsekvensene som dommer fra den europeiske menneskerettsdomstolen (EMD) har fått, både for det faglige og normative grunnlaget for barnevernets beslutninger. Boken er skrevet for bachelor- og masterstudenter i sosialfagene og for praktikere i barneverntjenesten. Den er også viktig for politiske beslutningstakere, forskere og andre som er opptatt av barnevernfaglig arbeid.","Boken følger beslutningsprosessene gjennom de ulike fasene i en barnevernssak og tydeliggjør barnevernets forskjellige roller. Forfatterne bruker ny empiri, konkrete eksempler og et tverrfaglig teorigrunnlag når de behandler spørsmål som:

- Hva er en beslutning, og hvilken betydning har disse beslutningene for barnevernets praksis?
- Hvordan trekkes grensene mellom det offentlig og det private ansvaret for barn?
- Hvilke forhold virker inn når barnevernsarbeidere tar beslutninger?
- Hva kjennetegner skjønnsutøvelsen og beslutningsprosessene?
- Hvilke maktstrukturer påvirker beslutningene?
- Hvordan er barnets deltagelse i beslutningene?
- Hvilken betydning har ledelse for beslutningene?
- Hvordan tilrettelegge for gode beslutninger i barnevernet?

Denne nye utgaven er oppdatert etter lov om barnevern som trådte i kraft 1. januar 2023, og med ny forskning. Det stilles krav om at barnevernet skal dokumentere sine vurderinger bedre, og det er større forventninger om at barn og voksne skal få medvirke i beslutningsprosessene. Flere av forfatterne omtaler også de konsekvensene som dommer fra den europeiske menneskerettsdomstolen (EMD) har fått, både for det faglige og normative grunnlaget for barnevernets beslutninger.

Boken er skrevet for bachelor- og masterstudenter i sosialfagene og for praktikere i barneverntjenesten. Den er også viktig for politiske beslutningstakere, forskere og andre som er opptatt av barnevernfaglig arbeid.",359,[133],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","fc9bfaf4-fb16-49a7-9fbb-456d00cacce6",312,"Aschehoug AS","0001","2023-07-13",[295],[293],[131],"thema_geo_no",[292],[129],"Beslutninger i barnevernet","Norge",{"_240":241,"_242":294},223,"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_13":301,"_142":143},{"_13":300,"_142":143},"Kojan, Bente Heggem","Christiansen, Øivin",{"_66":303,"_68":304,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":275,"_221":305,"_85":274,"_86":149,"_90":73,"_91":306,"_93":274,"_94":307,"_96":152,"_100":73,"_101":280,"_103":281,"_105":154,"_107":282,"_109":283,"_111":308,"_113":231,"_115":309,"_117":118,"_119":157,"_121":310,"_288":311,"_123":312,"_125":291,"_127":205},[313,314],[137],"Boken følger beslutningsprosessene gjennom de ulike fasene i en barnevernssak og tydeliggjør barnevernets forskjellige roller. Forfatterne bruker ny empiri, konkrete eksempler og et tverrfaglig teorigrunnlag når de behandler spørsmål som:

- Hva er en beslutning, og hvilken betydning har disse beslutningene for barnevernets praksis?
- Hvordan trekkes grensene mellom det offentlig og det private ansvaret for barn?
- Hvilke forhold virker inn når barnevernsarbeidere tar beslutninger?
- Hva kjennetegner skjønnsutøvelsen og beslutningsprosessene?
- Hvilke maktstrukturer påvirker beslutningene?
- Hvordan er barnets deltagelse i beslutningene?
- Hvilken betydning har ledelse for beslutningene?
- Hvordan tilrettelegge for gode beslutninger i barnevernet?

Denne nye utgaven er oppdatert etter lov om barnevern som trådte i kraft 1. januar 2023, og med ny forskning. Det stilles krav om at barnevernet skal dokumentere sine vurderinger bedre, og det er større forventninger om at barn og voksne skal få medvirke i beslutningsprosessene. Flere av forfatterne omtaler også de konsekvensene som dommer fra den europeiske menneskerettsdomstolen (EMD) har fått, både for det faglige og normative grunnlaget for barnevernets beslutninger.

Boken er skrevet for bachelor- og masterstudenter i sosialfagene og for praktikere i barneverntjenesten. Den er også viktig for politiske beslutningstakere, forskere og andre som er opptatt av barnevernfaglig arbeid.",449,[133],"2023-07-03",[295],[131],[292],[129],{"_13":301,"_142":143},{"_13":300,"_142":143},{"_62":325,"_64":360},[317],{"_62":318,"_64":319},"9788205571266",{"_212":320,"_66":321,"_68":322,"_170":323,"_70":71,"_72":73,"_74":324,"_76":77,"_78":325,"_80":71,"_218":326,"_81":327,"_221":328,"_83":84,"_85":318,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":329,"_93":318,"_94":330,"_96":97,"_100":73,"_101":331,"_103":332,"_105":106,"_107":333,"_109":334,"_111":335,"_113":336,"_115":337,"_233":338,"_117":118,"_119":120,"_121":339,"_123":340,"_125":341,"_127":184},[359],[356],[137],[347,348,349],[345,346],"9788205423978",729,"Boka fokuserer spesielt på forholdet mellom maktutøvelse og brukermedvirkning, men diskuterer også en rekke andre problemstillinger knyttet til etikk. Den første delen viser at det er viktig å ha kunnskap om moralfilosofiske tradisjoner for å nå fram til gode etiske vurderinger. Den andre delen presenterer metodeverktøy og etiske prinsipper som kan brukes i det utøvende arbeidet. Hvordan kan etiske dilemmaer i praktisk barnevernsarbeid bearbeides på en god måte? Forfatterne viser hvor viktig det er å ha et reflektert forhold til etikk i arbeid med utsatte barn og unge. Barnevernet står i en brytningstid der kompetansekrav, kunnskapsgrunnlag, brukergrupper og arbeidsmetoder er gjenstand for diskusjon. Derfor står også nye metoder og praksiser som tverretatlig samarbeid, familierådsmodellen og nye prinsipper som utviklingsfremmende tilknytning sentralt i diskusjonen.","

Boka fokuserer spesielt på forholdet mellom maktutøvelse og brukermedvirkning, men diskuterer også en rekke andre problemstillinger knyttet til etikk. Den første delen viser at det er viktig å ha kunnskap om moralfilosofiske tradisjoner for å nå fram til gode etiske vurderinger.

Den andre delen presenterer metodeverktøy og etiske prinsipper som kan brukes i det utøvende arbeidet. Hvordan kan etiske dilemmaer i praktisk barnevernsarbeid bearbeides på en god måte? Forfatterne viser hvor viktig det er å ha et reflektert forhold til etikk i arbeid med utsatte barn og unge. Barnevernet står i en brytningstid der kompetansekrav, kunnskapsgrunnlag, brukergrupper og arbeidsmetoder er gjenstand for diskusjon. Derfor står også nye metoder og praksiser som tverretatlig samarbeid, familierådsmodellen og nye prinsipper som utviklingsfremmende tilknytning sentralt i diskusjonen.

",455,[133],"629ca7f1-24e7-4c81-a521-8c5887039189",308,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2022-03-30",2022,[344],[342],[131],[129],"Etikk i barnevern",{"_240":241,"_242":343},303,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_93":354,"_13":355},{"_93":352,"_13":353},{"_93":350,"_13":351},"712221","Buer, Bjørn Arne","712220","Bennin, Camilla","680288","Nordby, Halvor",{"_13":357,"_142":358},"Keeping, David","Illustratør","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_66":361,"_68":362,"_170":363,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":327,"_221":328,"_85":325,"_86":87,"_90":73,"_91":364,"_93":325,"_94":365,"_96":152,"_98":366,"_100":73,"_101":331,"_103":332,"_105":154,"_107":333,"_109":334,"_111":367,"_113":368,"_115":369,"_117":118,"_119":157,"_121":370,"_123":371,"_125":341,"_127":205},[376],[137],[373,374,375],629,[133],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2013-05-06",2013,[372],[131],[129],"Gyldendal akademisk",{"_93":354,"_13":355},{"_93":352,"_13":353},{"_93":350,"_13":351},{"_13":357,"_142":358},{"_62":412,"_64":413},[379],{"_62":380,"_64":381},"9788245055818",{"_68":382,"_170":383,"_70":71,"_72":73,"_74":384,"_76":77,"_80":73,"_81":385,"_83":84,"_85":380,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":386,"_93":380,"_94":387,"_96":97,"_98":388,"_100":73,"_101":389,"_103":390,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":391,"_113":392,"_115":393,"_117":118,"_119":120,"_123":394,"_125":395,"_127":184},[137],[397,398,399,400,401],[135],"Å hjelpe voldsutsatte barn og familier er en av barnevernets viktigste oppgaver, men å identifisere og avdekke vold i nære relasjoner, og iverksette tiltak som fører til ønsket positiv endring i barnas og familienes situasjon er krevende.\\n\\nDette heftet er skrevet for deg som jobber i barnevernet. Her kan du lese om gangen i arbeidet med familier der det er bekymring for vold i nære relasjoner.\\n\\nForfatterne presenterer både forslag til hvordan du kan arbeide systematisk i disse sakene, og konkrete eksempler på måter å begynne vanskelige samtaler.\\n\\nAktuelle intervjuguider og kartleggingsskjemaer er lagt bakerst i heftet.\\n\\nVi håper at heftet kan bli et godt hjelpemiddel til å navigere i dette komplekse arbeidet.",199,[133],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","e9b7d906-831c-46e8-9fae-fa829c55109a",66,"2024-10-20",2024,[132],[129,396],"Arbeid i voldssaker : en forløpsbeskrivelse for barnevernet","Vold i nære relasjoner",{"_93":410,"_13":411},{"_93":408,"_13":409},{"_93":406,"_13":407},{"_93":404,"_13":405},{"_93":402,"_13":403},"747774","Sandøy, Vibeke","747773","Berglund, Trude Rønnild","747772","Olbergsveen, Marte","747771","Dirdal, Margaret","747770","Gautvik, Kjersti Bratberg","9788245039849",{"_68":414,"_170":415,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":385,"_85":412,"_86":87,"_90":73,"_91":227,"_93":412,"_94":416,"_96":152,"_100":73,"_101":389,"_103":390,"_105":154,"_107":108,"_109":110,"_111":417,"_113":336,"_115":418,"_117":118,"_119":157,"_123":419,"_125":395,"_127":205},[137],[420,421,422,423,424],[133],"2022-03-16",[132],[129,396],{"_93":410,"_13":411},{"_93":408,"_13":409},{"_93":406,"_13":407},{"_93":404,"_13":405},{"_93":402,"_13":403},{"_62":434,"_64":453},[427],{"_62":428,"_64":429},"9788215067377",{"_212":430,"_68":431,"_170":432,"_70":71,"_72":71,"_74":433,"_76":77,"_78":434,"_80":71,"_218":435,"_81":436,"_221":437,"_83":84,"_85":428,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":223,"_93":428,"_94":438,"_96":97,"_98":439,"_100":73,"_101":440,"_103":441,"_105":106,"_107":282,"_109":283,"_111":442,"_113":392,"_115":443,"_233":444,"_117":118,"_119":120,"_121":445,"_123":446,"_125":447,"_127":184},[253],[190,137],[450],[245,246,296,297],"9788215067292",429,"Denne boka bidreg med kunnskap og omgrep slik at profesjonsutøvarar kan utvikle relasjonskompetanse og kommunikasjon gjennom faglege analysar og vurderingar. God kommunikasjon og fungerande relasjonar kan vere avgjerande for resultata av behandling og tenester. Forskinga om dette, frå fleire praksisfelt, er omfattande og eintydig. Profesjonar i helse- og sosialsektoren har til felles at dei skal utøve arbeidet sitt i andletsnære relasjonar til brukarar: pasientar, klientar og pårørande. Sjølv om dei har omfattande sakkunnskapar, nyttar denne lite om ikkje utøvaren evnar å omsette denne kunnskapen i relasjonen til brukaren. Slik relasjonskompetanse har tradisjonelt vore undervurdert i utdanningane, og praksis på dette feltet er ofte tilfeldig. Utgangspunktet for denne boka er at profesjonsutøvarar har eit overordna fagleg ansvar, også for det relasjonelle. Berre slik kan statusen til denne kompetansen aukast og praksis utviklast og betrast. Tor-Johan Ekeland er professor (dr.philos.) emeritus i sosialpsykologi ved Høgskulen i Volda.","Denne boka bidreg med kunnskap og omgrep slik at profesjonsutøvarar kan utvikle relasjonskompetanse og kommunikasjon gjennom faglege analysar og vurderingar. God kommunikasjon og fungerande relasjonar kan vere avgjerande for resultata av behandling og tenester. Forskinga om dette, frå fleire praksisfelt, er omfattande og eintydig.

Profesjonar i helse- og sosialsektoren har til felles at dei skal utøve arbeidet sitt i andletsnære relasjonar til brukarar: pasientar, klientar og pårørande. Sjølv om dei har omfattande sakkunnskapar, nyttar denne lite om ikkje utøvaren evnar å omsette denne kunnskapen i relasjonen til brukaren. Slik relasjonskompetanse har tradisjonelt vore undervurdert i utdanningane, og praksis på dette feltet er ofte tilfeldig.

Utgangspunktet for denne boka er at profesjonsutøvarar har eit overordna fagleg ansvar, også for det relasjonelle. Berre slik kan statusen til denne kompetansen aukast og praksis utviklast og betrast.

Tor-Johan Ekeland er professor (dr.philos.) emeritus i sosialpsykologi ved Høgskulen i Volda.",[134],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","0267fb77-22f9-4dfb-a4d7-7604359c4ba0",195,"2024-10-30",[295],[448],[131],[238,185],"Kommunikasjon i profesjonsutøving : ei innføring for helse- og sosialarbeidarar",{"_240":241,"_242":449},167,{"_93":451,"_13":452},"18106","Ekeland, Tor-Johan",{"_68":454,"_170":455,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":436,"_221":456,"_85":434,"_90":73,"_91":457,"_93":434,"_94":458,"_96":152,"_98":459,"_100":73,"_101":440,"_103":441,"_105":154,"_107":282,"_109":283,"_111":460,"_113":392,"_115":461,"_117":118,"_119":157,"_121":462,"_123":463,"_125":447,"_127":205},[190,137],[464],"Denne boka bidreg med kunnskap og omgrep slik at profesjonsutøvarar kan utvikle relasjonskompetanse og kommunikasjon gjennom faglege analysar og vurderingar. God kommunikasjon og fungerande relasjonar kan vere avgjerande for resultata av behandling og tenester. Forskinga om dette, frå fleire praksisfelt, er omfattande og eintydig.

Profesjonar i helse- og sosialsektoren har til felles at dei skal utøve arbeidet sitt i andletsnære relasjonar til brukarar: pasientar, klientar og pårørande. Sjølv om dei har omfattande sakkunnskapar, nyttar denne lite om ikkje utøvaren evnar å omsette denne kunnskapen i relasjonen til brukaren. Slik relasjonskompetanse har tradisjonelt vore undervurdert i utdanningane, og praksis på dette feltet er ofte tilfeldig.

Utgangspunktet for denne boka er at profesjonsutøvarar har eit overordna fagleg ansvar, også for det relasjonelle. Berre slik kan statusen til denne kompetansen aukast og praksis utviklast og betrast.

Tor-Johan Ekeland er professor (dr.philos.) emeritus i sosialpsykologi ved Høgskulen i Volda.",329,[134],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-10-29",[295],[131],[238,185],{"_93":451,"_13":452},{"_62":466,"_64":467,"_468":469},"9788202671310",{"_170":470,"_70":73,"_81":471,"_85":466,"_93":466,"_472":473,"_113":474,"_115":475,"_125":476},"source","web",[479,480],"Ungdommen er en faglig antologi redigert av Guro Ødegård og Willy Pedersen som samler norsk ungdomsforskning. Boken markerer 30 år for det ledende ungdomsforskningsmiljøet (NOVA/OsloMet) og inneholder kapitler om temaer som blant annet politiske generasjonsforskjeller. Utgivelsen ble publisert som åpen tilgang (Open Access) av Cappelen Damm Akademisk i 2021 og er tilgjengelig i fulltekst via DOI 10.23865/noasp.142.","languages",[478],2021,[477],"Ungdommen","Cappelen Damm Akademisk","no",{"_93":-5,"_13":482},{"_93":-5,"_13":481},"Willy Pedersen","Guro Ødegård",{"_62":492,"_64":516},[485],{"_62":486,"_64":487},"9788205624610",{"_212":488,"_68":489,"_170":490,"_70":71,"_72":73,"_74":491,"_76":77,"_78":492,"_80":71,"_218":493,"_81":494,"_221":495,"_83":84,"_85":486,"_86":149,"_88":89,"_90":73,"_91":496,"_93":486,"_94":497,"_96":97,"_98":498,"_100":73,"_101":499,"_103":500,"_105":106,"_107":333,"_109":334,"_111":501,"_113":36,"_115":502,"_233":503,"_117":118,"_119":120,"_121":504,"_123":505,"_125":506,"_127":184},[359],[137],[510,511],[345,346],"9788205624603",649,"I sosialt arbeid møter du mennesker i vanskelige livssituasjoner. Verdispørsmål blir sentrale i møte med klienter og når du skal avgjøre hva som er riktig handling. Etisk refleksjon er derfor et viktig grunnlag i alt sosialt arbeid. Denne boka presenterer grunnleggende etiske teorier og analyser av de moralske og verdimessige rammene sosialt arbeid fungerer innenfor, og utfordringer sosialarbeidere står overfor i sin yrkesutøvelse. Hva innebærer det å være en god person og en god sosialarbeider? Hva skal vi legge til grunn når vi vurderer våre handlinger? Hvilke verdier skal vi bygge på, og hva kan profesjonsetikken bidra med? Svarene på slike spørsmål er ikke entydige, og hensikten er derfor å gi et bidrag til innsikt og refleksjon. Hvert kapittel har refleksjonsoppgaver og eksempler hentet fra praksisfeltet til barnevernspedagoger, sosionomer, vernepleiere og velferdsvitere. Denne utgaven er tilpasset dagens velferdssamfunn og rammeplanene for helse- og sosialfagutdanningene. Oppdateringer knytter seg blant annet til yrkesetiske retningslinjer fra Fellesorganisasjonen (FO), digitalisering og grønt sosialt arbeid og bærekraft. Etikk til refleksjon og handling i sosialt arbeid er skrevet for studenter i sosialt arbeid, barnevern, vernepleie og velferdsfag, men er også en verdifull ressurs for yrkesutøvere som ønsker å styrke sin etiske kompetanse.","I sosialt arbeid møter du mennesker i vanskelige livssituasjoner. Verdispørsmål blir sentrale i møte med klienter og når du skal avgjøre hva som er riktig handling. Etisk refleksjon er derfor et viktig grunnlag i alt sosialt arbeid.

Denne boka presenterer grunnleggende etiske teorier og analyser av de moralske og verdimessige rammene sosialt arbeid fungerer innenfor, og utfordringer sosialarbeidere står overfor i sin yrkesutøvelse. Hva innebærer det å være en god person og en god sosialarbeider? Hva skal vi legge til grunn når vi vurderer våre handlinger? Hvilke verdier skal vi bygge på, og hva kan profesjonsetikken bidra med?

Svarene på slike spørsmål er ikke entydige, og hensikten er derfor å gi et bidrag til innsikt og refleksjon.

Hvert kapittel har refleksjonsoppgaver og eksempler hentet fra praksisfeltet til barnevernspedagoger, sosionomer, vernepleiere og velferdsvitere. Denne utgaven er tilpasset dagens velferdssamfunn og rammeplanene for helse- og sosialfagutdanningene. Oppdateringer knytter seg blant annet til yrkesetiske retningslinjer fra Fellesorganisasjonen (FO), digitalisering og grønt sosialt arbeid og bærekraft.

Etikk til refleksjon og handling i sosialt arbeid er skrevet for studenter i sosialt arbeid, barnevern, vernepleie og velferdsfag, men er også en verdifull ressurs for yrkesutøvere som ønsker å styrke sin etiske kompetanse.

",385,[133],"2. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2026","ab0d09bd-05d7-4909-aa64-abbc09bb156c",290,"2026-03-18",[344],[508],[131],[185,507],"Etikk : til refleksjon og handling i sosialt arbeid","Sosiale og etiske spørsmål",{"_240":241,"_242":509},238,{"_93":514,"_13":515},{"_93":512,"_13":513},"41156","Skorstad, Berit","678620","Eide, Solveig Botnen",{"_68":517,"_170":518,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":494,"_221":495,"_85":492,"_86":519,"_90":73,"_91":150,"_93":492,"_94":520,"_96":152,"_98":521,"_100":73,"_101":499,"_103":500,"_105":154,"_107":333,"_109":334,"_111":522,"_113":36,"_115":523,"_117":118,"_119":157,"_121":524,"_123":525,"_125":506,"_127":205},[137],[526,527],5,[133],"5. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2026","2026-03-11",[344],[131],[185,507],{"_93":514,"_13":515},{"_93":512,"_13":513},{"_62":537,"_64":564},[530],{"_62":531,"_64":532},"9788215071855",{"_212":533,"_66":534,"_68":535,"_70":71,"_72":71,"_74":536,"_76":77,"_78":537,"_80":71,"_218":538,"_81":539,"_221":540,"_83":84,"_85":531,"_86":149,"_88":89,"_90":73,"_91":541,"_93":531,"_94":542,"_96":97,"_98":543,"_100":73,"_101":544,"_103":545,"_105":106,"_107":282,"_109":283,"_111":546,"_113":392,"_115":547,"_233":548,"_117":118,"_119":120,"_121":549,"_123":550,"_125":551,"_127":184},[253],[556,557,558,559],[555,137],[245,246,296,297],"9788215071862",769,"Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne har utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Reidun Follesø, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",499,[133],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2024","fcbd4e5f-1066-4925-969c-07e9913e5982",264,"2024-07-04",[295],[553],[131],[129,552],"Barnevernspedagog : en grunnbok","Sosialpedagogikk",{"_240":241,"_242":554},297,"Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":563,"_142":143},{"_13":562,"_142":143},{"_13":561,"_142":143},{"_13":560,"_142":143},"Mevik, Kate","Kvaran, Inge","Paulsen, Veronika","Studsrød, Ingunn",{"_66":565,"_68":566,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":567,"_221":568,"_85":537,"_86":149,"_90":73,"_91":569,"_93":537,"_94":570,"_96":152,"_98":571,"_100":73,"_101":544,"_103":545,"_105":154,"_107":282,"_109":283,"_111":572,"_113":392,"_115":573,"_117":118,"_119":157,"_121":574,"_123":575,"_125":551,"_127":205},[576,577,578,579],[555,137],"Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge. Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse. Kapitlene svarer blant annet på: - Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid? - Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig? - Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger? - Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap? - Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender? - Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen? - Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale? - Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt? - På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid? Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.","Et gjennomgående fokus på barns medvirkning, samarbeidet med foreldre, og barnevernet som arbeidsfelt gjør boka til et viktig bidrag til felles faglig fundament for barnevernspedagogutdanningene i Norge.

Forfatterne tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning, praktisk erfaring og sentral grunnlagslitteratur når de gjennomgår og drøfter sentrale deler av barnevernspedagogens historie, verdiforankring, kunnskapsområder og profesjonskompetanse.

Kapitlene svarer blant annet på:
- Hvordan kan barnevernspedagogen gjennomføre samtaler og samarbeid med barn og unge, og hvilke muligheter og utfordringer gir foreldresamarbeid?
- Hvordan være en reflektert praktiker? Og hvordan samarbeide tverretatlig og tverrfaglig?
- Hva er emosjonelt arbeid og hvilken betydning får det for barnevernspedagoger?
- Hvordan forstår vi, og snakker om, risiko og utenforskap?
- Hva vil det si at barnevernspedagogen er en rettsanvender?
- Hva er en helhetlig forståelse av barn, unge og deres familier, og hvordan kan kulturpsykologisk og sosiokulturell forståelse barn og unge bidra i forståelsen?
- Hvilken betydning har det å tilhøre urbefokningen eller familier som har migrert og er transnasjonale?
- Hvordan kan barnevernspedagogen som profesjonell skjønnsutøver håndtere tvang og makt og handle etisk godt?
- På hvilken måte bidrar sosialpedagogiske perspektiver til barnevernspedagogens arbeid?

Bokens forfattere: Ingunn Studsrød, Veronika Paulsen, Inge Kvaran, Kate Mevik, Anne Wullum Aasback, Elisabeth Backe-Hansen, Solveig Botnen Eide, Karsten Brynildsrud, Joakim Caspersen, Marte Knag Fylkesnes, Hulda Mjöll Gunnarsdottir, Eva Berthling Herberg, Randi Juul, Sigrid Nordstoga , Merete Saus, Anita Skårstad Storhaug, Oddbjørg Skjær Ulvik, Lena Catherine Lossius Westby.",669,[133],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-07-05",[295],[131],[129,552],{"_13":563,"_142":143},{"_13":562,"_142":143},{"_13":561,"_142":143},{"_13":560,"_142":143},{"_62":588,"_64":604},[582],{"_62":583,"_64":584},"9788245055306",{"_66":585,"_68":586,"_70":71,"_72":73,"_74":587,"_76":77,"_78":588,"_80":73,"_81":589,"_83":84,"_85":583,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":590,"_93":583,"_94":591,"_96":97,"_98":439,"_100":73,"_101":592,"_103":593,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":594,"_113":392,"_115":595,"_117":118,"_119":120,"_121":596,"_123":597,"_125":598,"_127":599},[600,601],[190,137],[135],"9788245044706","Alle som jobber med mennesker, vil stå overfor små eller store konflikter i sitt daglige virke. Noen kan være enkle å håndtere, mens andre er innfløkte og kan tære hardt på tid, krefter, helse og livskvalitet. Dette gjelder ikke bare for de direkte involverte, men også for de som møter konfliktene i sitt arbeid.\\n\\nMåten vi forstår og bearbeider disse konfliktene på, blir ofte ikke analysert og evaluert. Denne boken gir ingen oppskrift på konflikt-håndtering, men den utforsker flere perspektiver som hver for seg og sammen utgjør konstruktive og verdifulle bidrag til fagfeltet. Den tar opp grunnleggende temaer som språk, makt og etikk, og vi får innblikk i hvordan konflikter kan utspille seg på forskjellige arenaer, for eksempel i ulike offentlige tjenester. Videre presenteres også konkrete løsningstilnærminger og konflikthåndteringsverktøy. Boken er en vitenskapelig antologi, men også relevant og nyttig for både praktikere og studenter.\\n\\nFørsteamanuensis Ellen Syrstad og førstelektor Astrid Kleppe Flacké er begge ansatt på Fakultet for sosialvitenskap ved VID vitenskapelige høyskole i Oslo. Begge har også lang arbeidserfaring fra praksisfeltet. Syrstad har sin praksiserfaring hovedsakelig fra barnevernsfeltet, mens Flacké har arbeidet en årrekke i familievernet.",425,[133],"6a8debb0-6b5b-45c3-b4e3-8a7962432650",265,"2024-10-18",[132],[131],[185,238],"Konflikt : forståelse og håndtering i møte med familier","Helse- og sosialfag, diverse ebøker",{"_13":603,"_142":143},{"_13":602,"_142":143},"Flacké, Astrid Kleppe","Syrstad, Ellen",{"_66":605,"_68":606,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":589,"_85":588,"_86":87,"_90":73,"_91":92,"_93":588,"_94":607,"_96":152,"_98":459,"_100":73,"_101":592,"_103":593,"_105":154,"_107":108,"_109":110,"_111":608,"_113":392,"_115":609,"_117":118,"_119":157,"_121":610,"_123":611,"_125":598,"_127":612},[613,614],[190,137],[133],"2024-02-06",[132],[131],[185,238],"Helse- og sosialfag, diverse",{"_13":603,"_142":143},{"_13":602,"_142":143},{"_62":624,"_64":649},[617],{"_62":618,"_64":619},"9788215068626",{"_66":620,"_68":621,"_170":622,"_70":71,"_72":71,"_74":623,"_76":77,"_78":624,"_80":71,"_218":277,"_81":625,"_221":626,"_83":84,"_85":618,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":627,"_93":618,"_94":628,"_96":97,"_98":225,"_100":73,"_101":629,"_103":630,"_105":106,"_107":282,"_109":283,"_111":631,"_113":231,"_115":632,"_233":633,"_117":118,"_119":157,"_121":634,"_123":635,"_125":636,"_127":184},[647],[137],[641,642],[245,246,296,297],"9788215064505","Mange barn og unge har foreldre som har problematisk bruk av alkohol, legemidler eller andre rusmidler. Det er barn og unge som ofte ikke blir sett, beskyttet og snakket med, og som står i fare for selv å utvikle problemer. · Hvordan påvirker foreldrenes rusproblem barn og unges oppvekst? · Hvordan kan vi forstå foreldrene og deres rusproblem? · Hvordan kan vi forebygge at barn og unge får alvorlige problemer på grunn av foreldrenes rusmiddelbruk? · Hvordan kan barna i større grad bli sett, hørt og beskyttet? · Hvordan kan familiene få bedre hjelp og støtte? I denne boken får du svar på spørsmålene. Forfatterne bidrar med kunnskap som alle som møter barn og unge har behov for. Barn, unge og foreldre er ulike og vi må vi bli kjent med hver enkelt for å forstå hvordan de har det og hva de trenger av hjelp og støtte. Derfor tilbyr ikke forfatterne en enkelt løsning eller metode for hvordan disse barna og foreldrene kan møtes best mulig. De bidrar isteden med en helhetlig forståelse av barns oppvekst, av rusproblemet og av hvordan vi kan beskytte og hjelpe. Med rusproblemer og psykiske vansker følger stigma og skam. Det gjør det vanskeligere å se barna, beskytte dem, og å snakke om problemene med foreldrene og med barna. Økt kunnskap og en bredere forståelse av problemene og menneskene som sliter med dem, kan bidra til å minske stigmaet og skammen, slik at barna får beskyttelse, og barn og foreldre får nødvendig hjelp og støtte. Boken er skrevet for studenter innenfor helse- og sosialfag, psykologi, medisin og lærerutdanninger. Den er også viktig for ansatte på helsestasjon, i barnehage og skole, helsesykepleiere, ansatte innenfor kommunalt og statlig barnevern, familieterapeuter, leger, psykologer, ansatte i rusbehandling og andre som er i kontakt med barn og unge og foreldrene deres. Boken er illustrert av Eivind Gulliksen.","Mange barn og unge har foreldre som har problematisk bruk av alkohol, legemidler eller andre rusmidler. Det er barn og unge som ofte ikke blir sett, beskyttet og snakket med, og som står i fare for selv å utvikle problemer.

· Hvordan påvirker foreldrenes rusproblem barn og unges oppvekst?
· Hvordan kan vi forstå foreldrene og deres rusproblem?
· Hvordan kan vi forebygge at barn og unge får alvorlige problemer på grunn av foreldrenes rusmiddelbruk?
· Hvordan kan barna i større grad bli sett, hørt og beskyttet?
· Hvordan kan familiene få bedre hjelp og støtte?

I denne boken får du svar på spørsmålene. Forfatterne bidrar med kunnskap som alle som møter barn og unge har behov for. Barn, unge og foreldre er ulike og vi må vi bli kjent med hver enkelt for å forstå hvordan de har det og hva de trenger av hjelp og støtte. Derfor tilbyr ikke forfatterne en enkelt løsning eller metode for hvordan disse barna og foreldrene kan møtes best mulig. De bidrar isteden med en helhetlig forståelse av barns oppvekst, av rusproblemet og av hvordan vi kan beskytte og hjelpe.

Med rusproblemer og psykiske vansker følger stigma og skam. Det gjør det vanskeligere å se barna, beskytte dem, og å snakke om problemene med foreldrene og med barna. Økt kunnskap og en bredere forståelse av problemene og menneskene som sliter med dem, kan bidra til å minske stigmaet og skammen, slik at barna får beskyttelse, og barn og foreldre får nødvendig hjelp og støtte.

Boken er skrevet for studenter innenfor helse- og sosialfag, psykologi, medisin og lærerutdanninger. Den er også viktig for ansatte på helsestasjon, i barnehage og skole, helsesykepleiere, ansatte innenfor kommunalt og statlig barnevern, familieterapeuter, leger, psykologer, ansatte i rusbehandling og andre som er i kontakt med barn og unge og foreldrene deres.

Boken er illustrert av Eivind Gulliksen.",249,[133],"cdc75a20-7ea4-41b7-b691-d683393c18d3",217,"2023-01-27",[295],[639],[131],[637,638],"Når foreldre ruser seg","Rusmidler og alkohol","Sosiale velferdsordninger",{"_240":241,"_242":640},148,{"_93":645,"_13":646},{"_93":643,"_13":644},"750585","Dalsrud, Martine Kihle","e0bf590a-b291-475c-b9b6-9874d0f98794","Wangensteen, Turid",{"_13":648,"_142":358},"Gulliksen, Eivind",{"_66":650,"_68":651,"_170":652,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":625,"_221":626,"_85":624,"_86":87,"_90":73,"_91":653,"_93":624,"_94":654,"_96":152,"_98":259,"_100":73,"_101":629,"_103":630,"_105":154,"_107":282,"_109":283,"_111":655,"_113":231,"_115":656,"_117":118,"_119":157,"_121":657,"_123":658,"_125":636,"_127":205},[661],[137],[659,660],309,[133],"2023-01-03",[295],[131],[637,638],{"_93":645,"_13":646},{"_93":643,"_13":644},{"_13":648,"_142":358},{"_62":670,"_64":688},[664],{"_62":665,"_64":666},"9788245060423",{"_68":667,"_170":668,"_70":71,"_72":73,"_74":669,"_76":77,"_78":670,"_80":73,"_81":671,"_83":84,"_85":665,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":672,"_93":665,"_94":673,"_96":97,"_98":674,"_100":73,"_101":675,"_103":676,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":677,"_113":114,"_115":678,"_117":118,"_119":120,"_121":679,"_123":680,"_125":681,"_127":184},[137],[685],[135],"9788245053050","Seksuelle overgrep mot barn er et tabubelagt tema som ofte møtes med taushet – til tross for at mange rammes, og at konsekvensene kan vare livet ut. Denne boken handler om hvordan barn som mangler språk for det de opplever, likevel forsøker å uttrykke seg gjennom atferd, følelser og kroppslige reaksjoner.\\n\\nNår ordene mangler bygger på forskningsstudier og samtaler med voksne som selv har vært utsatt for overgrep i barndommen. Flere forteller at de ønsket at noen hadde sett dem, forstått dem – og stilt spørsmål. Et sentralt budskap er at barns stillhet ikke er fravær av kommunikasjon; den kan være full av tegn som krever vår oppmerksomhet og tolkning.\\n\\nBoken gir viktig kunnskap om seksuelle overgrep, reaksjoner på belastende barndomserfaringer, og om barns seksuelle helse og rettigheter. Den er skrevet for deg som jobber med barn og unge, eller som studerer for å gjøre nettopp det. Du vil møte barn som bærer på vonde erfaringer – og kanskje ikke forteller. Derfor handler denne boken også om deg: om hvordan vi som voksne møter barn, og hva som skjer i oss når vi står overfor noe vanskelig og tabubelagt. Forfatteren håper at boken kan bidra til mer refleksjon, åpenhet og litt mer trygghet.\\n\\nMari Dalen Herland er professor i sosialt arbeid ved Fakultet for sosialvitenskap, VID vitenskapelige høgskole i Oslo. Hun forsker og underviser om foreldreskap, omsorgsforståelser, refleksivitet og kritisk refleksjon, og om seksuelle overgrep mot barn og unge",339,[133],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","278d23c9-a2a2-4d70-97a4-840ba000f3e6",163,"2025-09-04",[132],[131],[682,683,684],"Når ordene mangler : en fagbok om seksuelle overgrep","Seksuell mishandling og trakassering","Barnemishandling","Sosialarbeid",{"_93":686,"_13":687},"42b651e6-4e5a-4bb4-b50a-4d3287475d91","Herland, Mari Dalen",{"_68":689,"_170":690,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":671,"_85":670,"_86":87,"_90":73,"_91":691,"_93":670,"_94":692,"_96":152,"_98":693,"_100":73,"_101":675,"_103":676,"_105":154,"_107":108,"_109":110,"_111":694,"_113":114,"_115":695,"_117":118,"_119":157,"_121":696,"_123":697,"_125":681,"_127":205},[137],[698],399,[133],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-09-10",[132],[131],[682,683,684],{"_93":686,"_13":687},{"_62":700,"_64":701},"9788245022025",{"_68":702,"_170":703,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":704,"_85":700,"_86":87,"_90":73,"_91":705,"_93":700,"_94":706,"_96":152,"_100":73,"_101":707,"_103":708,"_105":709,"_107":108,"_109":110,"_111":710,"_113":711,"_115":712,"_117":118,"_119":157,"_121":713,"_123":714,"_125":715,"_127":612},[190,137],[718],"Hva gjør jobben med oss? Er du ansatt innenfor helse- og sosialfeltet, er det sannsynlig at du møter sykdom, fattigdom, ensomhet, rusmisbruk, vold og død i en eller annen form og grad. Jobben kan være svært belastende, noe sykefraværsstatistikken for disse yrkesgruppene hjelperyrkene er en indikasjon på. Vi påvirkes av det vi jobber med. Man blir preget av å arbeide med lidelse. Mange blir syke av det.\\n\\nHva gjør jobben din med deg? Etter å ha jobbet med voldsmenn, voldtektsmenn og pedofile overgripere i 11 år stilte forfatteren av denne boka, psykolog Per Isdal, seg selv dette spørsmålet. Svaret var nedslående. Han opplevde foruroligende flashbacks, hadde hodepine og konsentrasjonsvansker. Han var sint, redd og resignert, hadde trukket seg tilbake og endret sosiale og kulturelle preferanser. Han var blitt en person han ikke likte.\\n\\nHva gjør vi med det? Mange hjelpere opplever tilsvarende symptomer og forandringer, men kunnskapen om helserisikoen ved arbeidet har lenge vært mangelfull. I denne boka forklarer og diskuterer Isdal begreper som sekundærtraumatisering, compassion fatigue, vikarierende traumatisering og utbrenthet. Han presenterer også en rekke strategier for forebygging og bearbeiding av store og/eller varige belastninger, og ivaretakelse av ansatte, kolleger og en selv.\\n\\nSmittet av vold er en personlig og praktisk orientert fagbok. Forfatterens målsetting er å bidra til større erkjennelse, åpenhet og mestring. Han henvender seg til alle som er, eller er på vei til å bli, en hjelper.\\n\\n«I 1998 holdt jeg for første gang et foredrag om hvordan hjelpere ble påvirket av å jobbe med vold. Etter 11 år i jobben hadde jeg begynt å skjønne at jeg ble preget av det jeg møtte. Det mørket jeg møtte i jobben, ble til mørke i meg. Rundt meg så jeg andre hjelpere på mitt eget fagfelt som ble enda mer preget av arbeidet enn meg. Noen\\nforsvant, og kom aldri tilbake. Den gang tenkte jeg at det kunne være helsefarlig å jobbe for lenge eller for mye med vold.»\\n\\nPer Isdal er psykologspesialist og psykoterapeut. Han var med på å etablere Stiftelsen Alternativ til Vold i 1987, og er i dag assisterende direktør og leder for ATV Stavanger. Han har skrevet boka Meningen med volden (2000) og ble i 2011 tildelt Den store psykologprisen av Norsk psykologforening.",559,[133],"20358933-8cb7-4956-86f7-51901125a91f",306,"BL","2017-09-04",2017,[132],[131],[716,717],"Smittet av vold : om sekundærtraumatisering, compassion fatigue og utbrenthet i hjelperyrkene","Sosiale tjenester og velferd, kriminologi","Arbeids- og industripsykologi",{"_93":719,"_13":720},"670232","Isdal, Per",{"_62":722,"_64":723},"9788215026961",{"_68":724,"_170":725,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":726,"_221":727,"_85":722,"_86":149,"_90":73,"_91":705,"_93":722,"_94":728,"_96":152,"_100":73,"_101":729,"_103":730,"_105":154,"_107":282,"_109":283,"_111":731,"_113":711,"_115":732,"_117":118,"_119":157,"_121":733,"_123":734,"_125":735,"_127":190},[190],[736],"Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt. Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn. Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler. Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.","Vi får kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.

I denne praksisnære og forskningsbaserte boken får vi kunnskap om hvordan voksnes kommunikasjonskompetanse bidrar til at barnet kan formidle kunnskap om seg selv og sin virkelighet. Det forutsetter gode måter å kommunisere med barn på. Det handler om mer enn barns rett til å bli hørt, det handler om hvordan barnet blir hørt.
Boken gir en konkret og systematisk beskrivelse av kommunikasjon med barn i profesjonelle, strukturerte situasjoner gjennom Den Dialogiske Samtalemetoden (DCM) som er utviklet for å gjennomføre profesjonelle samtaler med barn. Forfatteren viser hvordan den voksne i en dialogisk prosess kan gi barn generelt, og utsatte barn spesielt, optimale muligheter til å fortelle om erfaringer, tanker, opplevelser og synspunkter om selvopplevde hendelser, påkjenninger, overgrep, omsorgssvikt og andre traumatiske erfaringer. Den Dialogiske Samtalemetoden er særlig godt egnet for det juridiske og barnefaglige praksisfeltet, fra tilrettelagte avhør av barn og asylintervjuet, til barnevernssamtalen og samtaler med barn i pedagogiske og helsefaglige sammenhenger, der målet er å gi barn gode forutsetninger for å fortelle om vanskeligheter de opplever. Mange har også nytte av Den Dialogiske Samtalemetoden i mer hverdagslige samtaler med barn.
Siden førsteutgaven kom har denne samtalemetoden blitt benyttet i svært mange tjenester og avhør med gode resultater, og mange har fulgt opplæringsprogrammet. Se www.barnesamtalen.no. Andreutgaven er oppdatert med ny kunnskap og nye eksempler.
Boken er godt egnet både for studenter og praktikere som gjennomfører samtaler med barn i sitt profesjonelle arbeid.",[133],"343104d2-4b46-4e17-90b2-d8298d1b5312",344,"2017-08-25",[295],[131],[186],"Profesjonelle barnesamtaler : å ta barn på alvor",{"_93":737,"_13":738},"725336","Gamst, Kari Marie Trøften",{"_62":740,"_64":741},"9788279354086",{"_68":742,"_170":743,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":744,"_85":740,"_86":87,"_90":73,"_91":745,"_93":740,"_94":746,"_96":152,"_100":73,"_101":747,"_103":748,"_105":154,"_107":749,"_109":750,"_111":751,"_113":231,"_115":752,"_117":118,"_119":157,"_121":753,"_123":754,"_125":755,"_127":612},[762,137],[759],"Profesjonsutøvere står daglig i situasjoner der de må ta vanskelige avgjørelser, basert på faglig skjønn. Å bruke faglig skjønn vil si ta handlingsvalg i situasjoner der det ikke er opplagt hva man bør gjøre. \\n \\nValgene må begrunnes ut fra et sikrest mulig kunnskapsgrunnlag. Det er ikke tilstrekkelig å begrunne et faglig handlingsvalg med en appell til autoritet, tradisjon, følelser eller uspesifisert synsing. Begrunnelsen må sannsynliggjøre at utøverens handlinger, i samarbeid med brukerne, vil føre til det ønskede resultat. \\n \\n Boken gir en detaljert gjennomgang av styrker og svakheter ved kunnskapsformer som er sentrale ved faglig skjønnsutøvelse. Temaet befinner seg i skjæringsfeltet mellom vitenskapsteori og metodelære. \\n \\nErfaring, evidens og faglig skjønn er skrevet til bruk i profesjonsutdanninger på bachelor og masternivå, samt for de mange som arbeider i profesjonsyrker og som ønsker en samlet framstilling av hva som kreves for å være rimelig sikker på at de valg man tar, har et solid kunnskapsgrunnlag. \\n \\nEinar Øverbye er professor i sosialpolitikk ved Storbyuniversitetet OsloMet. Han har skrevet og redigert flere bøker og vitenskapelige artikler om helse- og sosialfaglige emner.",345,[133],"7a6145a9-a427-4387-859a-6ec2d261fe5b",182,"Abstrakt Forlag AS","0733","2023-02-15",[758],[131],[185,756,757],"Erfaring, evidens og faglig skjønn : kunnskapsgrunnlaget for faglig skjønn i profesjonsfag","Forskningsmetoder","Sosial forskning og statistikk","Abstrakt",{"_93":760,"_13":761},"47871","Øverbye, Einar","Forskning og metode",{"_62":772,"_64":793},[765],{"_62":766,"_64":767},"9788205590458",{"_212":768,"_68":769,"_170":770,"_70":71,"_72":73,"_74":771,"_76":77,"_78":772,"_80":71,"_218":773,"_81":774,"_221":775,"_83":84,"_85":766,"_86":149,"_88":89,"_90":73,"_91":776,"_93":766,"_94":777,"_96":97,"_98":778,"_100":73,"_101":779,"_103":306,"_105":106,"_107":333,"_109":334,"_111":780,"_113":231,"_115":781,"_233":782,"_117":118,"_119":120,"_121":783,"_123":784,"_125":785,"_127":184},[359],[137],[788,789],[345,346],"9788205590441",879,"I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023. Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel. Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.","

I denne tredje utgaven er det lovmessige grunnlaget for barnevernsarbeid fullt oppdatert med den nye barnevernsloven som trådte i kraft 1. januar 2023.

Det teoretiske grunnlaget i boka er utviklingsøkologi, tilknytningsteori og salutogenese. Dette, sammen med ny forskning, gir grunnlaget for anvisninger om det praktiske arbeidet innenfor alle deler av barnevernstjenesten, som undersøkelser, hjemmebaserte tiltak og tjenester, og fosterhjems- og institusjonsarbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet og samarbeid mellom barnevern og ulike instanser som NAV, psykisk helsevern for barn og unge, og skole og barnehage. Arbeid med minoriteter er viet et eget kapittel.

Boka egner seg for alle studier innenfor barnevern, og kan også brukes som håndbok i praksis.

",545,[133],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023","c06ca380-14d9-4223-b128-5bff31ca79e8","2023-05-31",[344],[786],[131],[129],"Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid",{"_240":241,"_242":787},363,{"_93":791,"_13":792},{"_93":790,"_13":561},"29109","14987","Bunkholdt, Vigdis",{"_68":794,"_170":795,"_70":73,"_72":73,"_80":71,"_81":774,"_221":775,"_85":772,"_86":195,"_90":73,"_91":796,"_93":772,"_94":797,"_96":152,"_98":778,"_100":73,"_101":779,"_103":306,"_105":154,"_107":333,"_109":334,"_111":798,"_113":231,"_115":799,"_117":118,"_119":157,"_121":800,"_123":801,"_125":785,"_127":205},[137],[802,803],779,[133],"2023-07-04",[344],[131],[129],{"_93":791,"_13":792},{"_93":790,"_13":561},{"_62":812,"_64":832},[806],{"_62":807,"_64":808},"9788245053234",{"_68":809,"_170":810,"_70":71,"_72":73,"_74":811,"_76":77,"_78":812,"_80":73,"_81":813,"_83":84,"_85":807,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":814,"_93":807,"_94":815,"_96":97,"_98":439,"_100":73,"_101":816,"_103":817,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":818,"_113":392,"_115":819,"_117":118,"_119":120,"_121":820,"_821":822,"_123":823,"_125":824,"_127":825},[190,137],[829],[135],"9788245051483","Skal vi lykkes med våre hjelpetiltak overfor barn og ungdom som utøver vold, må vi forstå voldens underliggende psykologi og den ytre konteksten som volden oppstår i.\\n\\nBarn som utøver vold gir en verdifull innføring i utviklingspsykologi og presenterer en grundig analyse av de psykologiske mekanismene som ligger bak voldelig atferd hos barn, fra individuelle faktorer til miljømessig påvirkning. Kunnskap om årsaksmekanismene er også satt i sammenheng med effektive hjelpetiltak – vi ser hvordan teori omsettes til praksis. Teksten er gjennomgående illustrert med eksempler fra virkeligheten og gjør boken relevant både for omsorgspersoner og for fagfolk som jobber med barn og ungdom.\\n\\nI boken løfter forfatteren frem et viktig samfunnsperspektiv. I vårt individorienterte samfunn løper vi en risiko for å individualisere ansvar for enkeltindividets atferd. Men når det gjelder barn og vold, kan ansvaret aldri plasseres i barnet alene. Hvordan vold kan forebygges gjennom tidlig intervensjon og en helhetlig tilnærming, står dermed sentralt i boken.\\n\\nBarn som utøver vold er et etterlengtet bidrag til barne- og ungdomspsykologien. Boken er skrevet for både omsorgspersoner og fagfolk som jobber med barn i denne målgruppen. Den vil også være egnet som pensumlitteratur i en rekke helse- og sosialfaglige utdanninger.\\n\\nZemir Popovac er psykologspesialist utdannet ved Universitetet i Oslo. Han er særlig opptatt av utviklingspsykologi, miljøterapi med barn og ungdom og migrasjonshelse. I Favne Psykologbistand, som han var med på å starte, har han et særskilt ansvar for arbeidet med barn og unges psykiske helse. Popovac er en ettertraktet foredragsholder, kursholder og gjesteforeleser ved en rekke universiteter, høyskoler og andre utdanningsinstitusjoner, blant annet på spesialistutdanningen for norske psykologer. Han publiserer også fagartikler, fagessays og kronikker. Dette er hans første bok.",415,[133],"f4fb0e88-4bdf-40a8-b47d-b0f01cabede3",247,"2024-10-15",[132],[131],"thema_interest_no",[827,828],[186,826],"Barn som utøver vold : fra normalpsykologi til patologi","Psykologi ebøker","Voldskriminalitet","Barndom","Ungdomstid",{"_93":830,"_13":831},"7ce77f5c-c9a7-43d6-8693-f18c9d7e3374","Popovac, Zemir",{"_68":833,"_170":834,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":813,"_85":812,"_86":87,"_90":73,"_91":835,"_93":812,"_94":836,"_96":152,"_98":459,"_100":73,"_101":816,"_103":817,"_105":154,"_107":108,"_109":110,"_111":837,"_113":392,"_115":838,"_117":118,"_119":157,"_121":839,"_821":840,"_123":841,"_125":824,"_127":190},[190,137],[842],459,[133],"2024-10-16",[132],[131],[827,828],[186,826],{"_93":830,"_13":831},{"_62":851,"_64":864},[845],{"_62":846,"_64":847},"9788245054941",{"_68":848,"_170":849,"_70":71,"_72":73,"_74":850,"_76":77,"_78":851,"_80":73,"_81":852,"_83":84,"_85":846,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":853,"_93":846,"_94":854,"_96":97,"_98":439,"_100":73,"_101":855,"_103":856,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":594,"_113":392,"_115":857,"_117":118,"_119":120,"_121":858,"_123":859,"_125":860,"_127":184},[137],[861],[135],"9788245047790","Vold i nære relasjoner påvirker foreldreskap, og dermed barns utvikling, negativt. Både foreldre som utøver vold i familien, og foreldre som utsettes for partnervold, preges i sin relasjon til sine barn.\\n\\nI denne boken viser forfatteren hvordan foreldreskap og vold påvirker hverandre på ulike nivåer. Han drøfter vold og foreldreskap som relatert til henholdsvis individuelle faktorer som psykisk helse, relasjonelle faktorer som tilknytning, og samfunnsmessige faktorer som likestilling og kulturelle og historiske traumer. Videre beskrives hvordan vold og foreldreskap veves sammen i ulike livsfaser og i ulike stadier av familielivet. Et særlig søkelys settes på overgangen til foreldreskap hos kvinner og menn, bruddfasen, og skilsmisse i kontekst av vold. Voldens påvirkning for foreldreskapet hos menn som utøver vold og kvinner som er blitt utsatt for vold, tematiseres inngående. Terapeutiske intervensjoner og sikkerhetsarbeid rundt familier der det er vold i nære relasjoner, blir også beskrevet.\\n\\nHenning Mohaupt er psykologspesialist ved Alternativ til Vold. Han har en PhD fra Universitetet i Oslo som omhandler foreldrerollen hos menn som går i terapi etter vold mot partner. Ved ATV har han over 15 års erfaring med terapi for voksne som bruker vold i nære relasjoner, og voksne og små barn som utsettes for slik vold.",375,[133],"7a74d70b-203e-45ee-ad24-24719ee6bdc4",233,[132],[131],[396,683],"Vold og foreldreskap",{"_93":862,"_13":863},"755475","Mohaupt, Henning",{"_68":865,"_170":866,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":852,"_85":851,"_86":87,"_90":73,"_91":867,"_93":851,"_94":868,"_96":152,"_98":459,"_100":73,"_101":855,"_103":856,"_105":154,"_107":108,"_109":110,"_111":869,"_113":392,"_115":870,"_117":118,"_119":157,"_121":871,"_123":872,"_125":860,"_127":205},[137],[873],419,[133],"2024-03-05",[132],[131],[396,683],{"_93":862,"_13":863},{"_62":882,"_64":895},[876],{"_62":877,"_64":878},"9788245055207",{"_66":879,"_68":880,"_70":71,"_72":73,"_74":881,"_76":77,"_78":882,"_80":73,"_81":883,"_83":84,"_85":877,"_86":87,"_88":89,"_90":73,"_91":884,"_93":877,"_94":885,"_96":97,"_98":225,"_100":73,"_101":886,"_103":887,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":594,"_113":392,"_115":888,"_117":118,"_119":120,"_121":889,"_123":890,"_125":891,"_127":184},[892,893],[137],[135],"9788245046076","Barnevernledelse for framtiden setter søkelyset på barnevernlederrollen og belyser hvordan barnevernet kan ledes og styres. Å nå målet om forsvarlig omsorg til utsatte barn og unge er et arbeid som må utvikles i tråd med god barnevernfaglig praksis, ny kunnskap og rådende normer.\\n\\nLedelsesfunksjonen i barnevernet er avgjørende for god kvalitet og understrekes i ny lovgivning og i Oppvekstreformen. Denne boka bidrar til faglig nytenkning og inspirasjon til dagens og framtidens barnevernledere.\\n\\nBoka tar utgangspunkt i forventninger til dagens og framtidens barnevernledelse ut fra aktuelle utfordringer, fagledelse og barnevernlederrollen, menneskerettigheter og behovet for forvaltningsmessig og politisk styring. Bidragene diskuterer en helhetsmodell for barnevernledelse, teorier om endringsledelse og ledelse av barnevernet som lærende organisasjon. De kommer også inn på lederstøtte, samarbeid, teamledelse, personalledelse, konflikthåndtering og ledelse av et kulturbevisst barnevern.\\n\\nBarnevernledelse for framtiden retter seg mot nasjonal videreutdanning i barnevernledelse og masterutdanninger i barnevern og ledelse.\\n\\nTorill Moe er førsteamanuensis ved Nord Universitet/NTNU og emneansvarlig for den nasjonale videreutdanningen i barnevernledelse.\\n\\nØyvind Kvello er professor ved Institutt for sosialt arbeid, NTNU.",485,[133],"54938495-a0cf-463e-a62f-83667e731ab0",380,[132],[131],[129],"Barnevernledelse for fremtiden",{"_13":894,"_142":143},{"_13":189,"_142":143},"Moe, Torill",{"_66":896,"_68":897,"_70":73,"_72":73,"_80":73,"_81":883,"_85":882,"_86":87,"_90":73,"_91":898,"_93":882,"_94":899,"_96":152,"_98":459,"_100":73,"_101":886,"_103":887,"_105":154,"_107":108,"_109":110,"_111":900,"_113":231,"_115":901,"_117":118,"_119":157,"_121":902,"_123":903,"_125":904,"_127":205},[905,906],[137],539,[133],"2023-09-13",[132],[131],[129],"Barnevernledelse for framtiden",{"_13":894,"_142":143},{"_13":189,"_142":143},{"_11":908,"_13":909,"_19":910},"uis-barnevern-barnevernspedagog-bachelorstudium","Barnevern (barnevernspedagog) - bachelorstudium",[911],{"_11":912,"_913":914,"_13":915},"uis","shortName","UiS","Universitetet i Stavanger",{"_11":912,"_913":914,"_13":915},"currentUser",{"_930":73,"_931":932,"_933":934,"_935":73,"_936":73,"_937":73,"_938":73,"_939":73,"_940":-5,"_941":942,"_943":944},"ENV",{"_922":923,"_924":925,"_926":927,"_928":929},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_93":945,"_946":945,"_947":945,"_948":949,"_950":951,"_952":-7,"_953":954,"_955":956,"_957":958,"_959":960,"_961":962,"_963":964,"_965":966,"_967":-7,"_968":-7,"_969":-7,"_970":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_971":73,"_972":73,"_973":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]