[{"_1":2,"_511":-5,"_512":-5},"loaderData",{"_3":4,"_63":64},"root",{"_5":6,"_52":53,"_62":-5},"currentUser",{"_7":8,"_9":10,"_42":43,"_44":8,"_45":8,"_46":8,"_47":8,"_48":49,"_50":51},"signedIn",false,"user",{"_11":12,"_13":12,"_14":12,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30,"_31":32,"_33":34,"_38":-7,"_39":-7,"_40":-7,"_41":-7},"id","","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents",[],"allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_35":8,"_36":8,"_37":-7},"isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats","hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","additionalUserData",{},"inventoryShort",[],"ENV",{"_54":55,"_56":57,"_58":59,"_60":61},"ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","HUBSPOT_PORTAL_ID","25797771","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","consentObject","routes/emne.$courseId",{"_65":66,"_509":510},"course",{"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":74,"_75":76,"_81":82,"_88":89,"_95":96,"_505":506,"_507":508},"slug","uis-blu310-organisasjon-og-ledelse-for-barnehagelarere-2026-var","name","Organisasjon og ledelse for barnehagelærere","version",14,"code","BLU310","semesterStart",{"_77":78,"_79":80},"semester","SPRING","year","2026","institutions",[83],{"_67":84,"_85":86,"_69":87},"uis","shortName","UiS","Universitetet i Stavanger","programmes",[90],{"_67":91,"_69":92,"_81":93},"uis-barnehagelarer-bachelorstudium","Barnehagelærer - bachelorstudium",[94],{"_67":84,"_85":86,"_69":87},"curriculum",[97,105,109,169,189,214,238,290,348,372,395,417,439,463,483],{"_98":99},"original",{"_100":101,"_102":103},"isbn","9788202857103","metadata",{"_104":101},"ean",{"_98":106},{"_100":107,"_102":108},"9788283641950",{"_104":107},{"_98":110},{"_100":111,"_102":112},"9788245033892",{"_11":111,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_125":126,"_127":128,"_130":131,"_133":134,"_135":136,"_137":8,"_138":8,"_139":140,"_143":144,"_147":148,"_104":111,"_150":151,"_152":153,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"title","Nye tider : nye barnehageorganisasjoner","description","Nye tider har endret barnehagene, også når det gjelder barnehagen som organisasjon.\\n\\nOrganisasjonsformene endres, det oppstår nye ledelsesstrukturer og delegering av arbeidsoppgaver.\\n\\nVi får økt kontroll, økt fokus på brukerorientering og valgfrihet, men også mer standardisering, nye typer av gruppesammensetninger for barn, rettsliggjøring og økte dokumentasjonskrav.\\n\\nDette er en lærebok som tematiserer samfunnsendringer som påvirker barnehagens struktur og kultur, sosialisering, emosjoner, integrasjon, menneskesyn, beslutninger, organisasjonslæring og endringsarbeid. Endringene ses i sammenheng med kvalitet i barnehagen.\\n\\nHøyoppløst bilde\\n\\nBla-i-bok\\n\\nAnn Kristin Larsen og Mette Vaagan Slåtten er begge dosenter i organisasjon og ledelse ved Institutt for barnehagelærerutdanning ved OsloMet - Storbyuniversitetet. De har publisert en rekke artikler og bøker.","authors",[119,122],{"_11":120,"_69":121},"675917","Larsen, Ann Kristin",{"_11":123,"_69":124},"675918","Slåtten, Mette Vaagan","published_year",2020,"publishers",[129],"Fagbokforlaget","languages_no",[132],"Bokmål","varegruppe","Førskolepedagogikk","gross_sales_price",499,"available","available_for_allvit","allvit_subjects",[141,142],"Barnehagelærerutdanning","Økonomi og ledelse","thema_subject_no",[145,146],"Førskoler og barnehager","Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling","thema_edu_no",[149],"Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","original_work_id","20140902103304451","edition",2,"in_sales_date","2020-04-29T22:00:00Z","pages",271,"open_access","free_book","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","0522","included_in_subscription","current_user_subscription_access","current_user_publisher_access","current_user_inventory_access","available_for_ai",{"_98":170},{"_100":171,"_102":172},"9788245032031",{"_11":171,"_113":173,"_115":174,"_117":175,"_125":126,"_127":179,"_130":180,"_133":134,"_135":181,"_137":8,"_138":8,"_139":182,"_143":183,"_147":184,"_104":171,"_150":185,"_152":186,"_154":187,"_156":188,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Erfaringer i spill : aksjonsveiledning i barnehagen","Den nyutdannede læreren har sekken full av kompetanse, kunnskap og ferdigheter, men er langt fra ferdig utlært. Hvordan kan handlingsorienterte veiledningsformer gi verdifull læring og redskaper i overgangen mellom utdanning og lærerprofesjon? For nyutdannede barnehagelærere kan aksjonsveiledning være et nyttig redskap i profesjonskvalifiseringen. Denne boken setter søkelys på hvordan kunnskaper fra et estetisk fagområde, teateret, kan bidra i veiledning av nyutdannede barnehagelærere det første året i deres profesjonspraksis. Boken henvender seg til studenter innen veiledning, til veiledere og mentorer og til «Nettverk for nyutdannede lærere i barnehage, grunnskole og videregående opplæring». Andre som også kan ha nytte av boken, er miljøer som er opptatt av veiledning innen feltet profesjonskvalifisering, forskere, pedagogisk personale, kultur- og utdanningspolitikere og aktører innen forvaltning.\\nBørge Kristoffersen er dosent i drama ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning.",[176],{"_11":177,"_69":178},"706885","Kristoffersen, Børge",[129],[132],379,[141],[145],[149],"20200630141611953",1,"2020-08-02T22:00:00Z",159,{"_98":190},{"_100":191,"_102":192},"9788245038453",{"_11":191,"_113":193,"_115":194,"_117":195,"_125":202,"_127":203,"_130":204,"_133":134,"_135":205,"_137":8,"_138":8,"_139":206,"_143":207,"_147":209,"_104":191,"_150":210,"_152":211,"_154":212,"_156":213,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"7 veier til drama : grunnbok i dramapedagogikk for lærere i barnehage og skole","Barn går spontant inn i dramatisk lek og bruker sin naturlige spillkompetanse i sine fiktive univers. Denne siden ved barns lek, kombinert med kunnskap om teatrets uttrykksformer, står sentralt i dramafaget.\\nBoken kombinerer praksis og teori og gir konkrete redskaper og ideer til dramaarbeid. Denne 4. utgaven er ajourført og tilført nytt stoff og inneholder mange nye praktiske eksempler.\\nBoken er skrevet for studenter ved barnehagelærer-, grunnskolelærer- og bachelorutdanninger, og vil være nyttig for lærere i barnehage, skole og kulturskole.\\nKari Mjaaland Heggstad er dosent emerita i dramapedagogikk og anvendt teater ved Høgskulen på Vestlandet, Bergen. Hun har vært medforfatter til fagbøker, publisert forskningsartikler og holder forelesninger og workshops nasjonalt og internasjonalt.\\nKatrine Heggstad er høyskolelektor i dramapedagogikk og anvendt teater ved Høgskulen på Vestlandet, Bergen. Internasjonalisering, teater-i-undervisningen og utforsking av dramaprosesser med barn, unge og eldre står sentralt. Hun har publisert forskningsartikler.",[196,199],{"_11":197,"_69":198},"23625","Heggstad, Kari Mjaaland",{"_11":200,"_69":201},"712937","Heggstad, Katrine",2022,[129],[132],529,[141],[145,208],"Læremidler: drama og scenekunst",[149],"142712514",4,"2022-09-26T22:00:00Z",292,{"_98":215},{"_100":216,"_102":217},"9788245023473",{"_11":216,"_113":218,"_115":219,"_125":220,"_127":221,"_130":222,"_133":134,"_135":223,"_137":8,"_138":8,"_139":224,"_143":225,"_147":226,"_104":216,"_150":227,"_152":186,"_154":228,"_156":229,"_230":231,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Kunstpedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen","Kunstpedagogisk utviklingsarbeid kan bidra til å øke kompetansen om kunst og bruken av kunstfaglige uttrykksformer.\\n\\nBoken Kunstpedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen viser hvordan man kan skape engasjement i personalet og gi plass til kunstfaglige aktiviteter i barnehagen. Et barnehagepersonale som arbeider med kunstuttrykk selv, vil være bedre i stand til å møte og tilrettelegge for barns kunstneriske uttrykk og for barns lek.\\n\\nI boken viser forfatterne hvordan man kan gjennomføre utviklingsprosesser alene og sammen med andre i barnehagen. Målgruppen for boken er studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen som ønsker inspirasjon til å starte egne kunstpedagogiske utviklingsarbeider.\\n\\nBokens redaktører er Inger-Lisa Møen, førstelektor i musikk, og Elin Thoresen, førsteamanuensis i drama. De arbeider begge i barnehagelærerutdanningen ved NLA Høgskolen i Bergen. Andre bidragsytere i boken er: Anette Sofie Bernsen, Ingvard Bråten, Åse Kvalbein, Grete Skjeggestad Meyer, Ruth Hol Mjanger og Ingrid Skarprud.",2019,[129],[132],489,[141],[145],[149],"20190607101744215","2019-06-24T22:00:00Z",179,"actors",[232,236],{"_69":233,"_234":235},"Møen, Inger-Lisa","role","Redaktør",{"_69":237,"_234":235},"Thoresen, Elin",{"_98":239,"_258":259},{"_100":240,"_102":241},"9788245041743",{"_11":240,"_113":242,"_115":243,"_117":244,"_125":202,"_127":248,"_130":249,"_133":134,"_135":250,"_137":8,"_138":8,"_139":251,"_143":252,"_147":254,"_104":240,"_150":255,"_152":186,"_154":256,"_156":257,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Ledelse av og i barnehagen","Ledelse av og i barnehagen omfatter undertemaer som etisk ledelse, pedagogisk ledelse, delt lederskap, selvledelse, medarbeiderledelse og endringsledelse. Forfatteren belyser temaene fra ulike teoretiske innfallsvinkler med et relasjonelt perspektiv, og med ledelse som mellommenneskelig samhandlingsprosess som den bærende ideen. I samhandlingsprosessen bidrar flere av aktørene i barnehagen til ledelse i organisasjonen, ikke kun de formelle lederne.\\nBoka bidrar med kunnskap og innsikt som vil hjelpe ledere i barnehagen til å sette ord på egne erfaringer, og til å reflektere over egen praksis. Den gir også et viktig bidrag til arbeidet med å utvikle barnehagen som organisasjon.\\nBoka henvender seg til studenter, forskere, barnehagelærere og andre som er opptatt av kvalitet i en institusjon som får stadig større betydning for barn, foreldre, lokalsamfunn og storsamfunnet. Ledelse av og i barnehagen er en samlende framstilling av et tema som berører og engasjerer mange som er opptatt av dagens og fremtidens barnehage.\\nCarl Cato Wadel er førsteamanuensis ved Institutt for barnehagelærerutdanning ved Universitetet i Stavanger.",[245],{"_11":246,"_69":247},"695274","Wadel, Carl Cato",[129],[132],549,[141,142],[145,253],"Ledelse og ledelsesteknikker",[149],"20221118141142277","2022-12-19T23:00:00Z",321,"alternativeAllvitOptions",[260],{"_100":261,"_102":262},"9788245055993",{"_11":261,"_113":242,"_115":263,"_117":264,"_125":266,"_127":267,"_268":269,"_130":270,"_133":271,"_135":205,"_272":273,"_274":275,"_137":276,"_138":276,"_139":277,"_143":278,"_147":279,"_104":261,"_150":280,"_281":240,"_152":186,"_154":282,"_156":257,"_158":8,"_159":8,"_283":284,"_160":285,"_162":286,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_287":288,"_168":8},"Ledelse av og i barnehagen omfatter undertemaer som etisk ledelse, pedagogisk ledelse, delt lederskap, selvledelse, medarbeiderledelse og endringsledelse. Forfatteren belyser temaene fra ulike teoretiske innfallsvinkler med et relasjonelt perspektiv, og med ledelse som mellommenneskelig samhandlingsprosess som den bærende ideen. I samhandlingsprosessen bidrar flere av aktørene i barnehagen til ledelse i organisasjonen, ikke kun de formelle lederne.\\n\\nBoka bidrar med kunnskap og innsikt som vil hjelpe ledere i barnehagen til å sette ord på egne erfaringer, og til å reflektere over egen praksis. Den gir også et viktig bidrag til arbeidet med å utvikle barnehagen som organisasjon.\\n\\nBoka henvender seg til studenter, forskere, barnehagelærere og andre som er opptatt av kvalitet i en institusjon som får stadig større betydning for barn, foreldre, lokalsamfunn og storsamfunnet. Ledelse av og i barnehagen er en samlende framstilling av et tema som berører og engasjerer mange som er opptatt av dagens og fremtidens barnehage.\\n\\nCarl Cato Wadel er førsteamanuensis ved Institutt for barnehagelærerutdanning ved Universitetet i Stavanger.",[265],{"_11":246,"_69":247},2024,[129],"format","EPUB",[132],"Førskolepedagogikk ebøker","drm","LCP","available_text","I salg",true,[141,142],[145,253],[149],"c5546127-c92f-4edc-8e7b-c4792ef1a1c1","based_on_id","2024-10-19T22:00:00Z","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","Fagbokforlaget Akademisk","2710","available_for_plans",[289],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":291,"_258":315},{"_100":292,"_102":293},"9788215059907",{"_11":292,"_113":294,"_115":295,"_117":296,"_125":202,"_127":303,"_130":305,"_133":134,"_135":306,"_137":8,"_138":8,"_139":307,"_143":308,"_147":309,"_104":292,"_150":310,"_152":186,"_154":311,"_156":312,"_158":8,"_159":8,"_160":313,"_162":314,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Barnehagelærerprofesjonen","Barnehagelærerprofesjonalitet handler om å arbeide i et spenningsfelt der oppfatningen av hva kvalitet er, varierer stort. \\n\\nBåde offentlige myndigheter, forskning og ulike eiere vier det pedagogiske arbeidet i barnehagen stor oppmerksomhet. Foreldre har fått sterk brukermakt, og mange barnehager integreres i store eierorganisasjoner med sentralt styrt faglig ledelse. Dette ses av og til som en trussel mot barnehagelærernes profesjonsstatus, men det kan også ses som konkurrerende forestillinger om hva profesjon er. \\n\\nI «Barnehagelærerprofesjonen» drøftes ulike profesjonsambisjoner, og forfatterne diskuterer spenninger mellom ulike hensyn i det pedagogiske arbeidet. Det legges stor vekt på hva tilgjengelig forskning sier om både vektlegginger i et pedagogisk spenningsfelt og omgivelsenes omforming av barnehagelærerprofesjonen. \\n\\nForfatterne Kjetil Børhaug og Marit Bøe har med seg medforfatterne Hege Fimreite og Gerd Sylvi Steinnes på tre av kapitlene i boken.",[297,300],{"_11":298,"_69":299},"679158","Børhaug, Kjetil",{"_11":301,"_69":302},"696670","Bøe, Marit",[304],"Universitetsforlaget",[132],399,[141],[145],[149],"20210922122057382","2022-01-11T23:00:00Z",259,"Aschehoug & Co","0001",[316],{"_100":317,"_102":318},"9788215060101",{"_11":317,"_113":294,"_115":319,"_320":321,"_117":322,"_125":202,"_127":325,"_268":269,"_130":326,"_133":271,"_135":327,"_272":273,"_274":275,"_137":276,"_138":276,"_139":328,"_143":330,"_147":332,"_333":334,"_104":317,"_150":340,"_281":292,"_152":186,"_154":341,"_156":312,"_158":8,"_159":8,"_283":284,"_160":342,"_162":314,"_164":276,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_287":343,"_168":276},"Barnehagelærerprofesjonalitet handler om å arbeide i et spenningsfelt der oppfatningen av hva kvalitet er, varierer stort. Både offentlige myndigheter, forskning og ulike eiere vier det pedagogiske arbeidet i barnehagen stor oppmerksomhet. Foreldre har fått sterk brukermakt, og mange barnehager integreres i store eierorganisasjoner med sentralt styrt faglig ledelse. Dette ses av og til som en trussel mot barnehagelærernes profesjonsstatus, men det kan også ses som konkurrerende forestillinger om hva profesjon er. I «Barnehagelærerprofesjonen» drøftes ulike profesjonsambisjoner, og forfatterne diskuterer spenninger mellom ulike hensyn i det pedagogiske arbeidet. Det legges stor vekt på hva tilgjengelig forskning sier om både vektlegginger i et pedagogisk spenningsfelt og omgivelsenes omforming av barnehagelærerprofesjonen. Forfatterne Kjetil Børhaug og Marit Bøe har med seg medforfatterne Hege Fimreite og Gerd Sylvi Steinnes på tre av kapitlene i boken.","description_rich","Barnehagelærerprofesjonalitet handler om å arbeide i et spenningsfelt der oppfatningen av hva kvalitet er, varierer stort.

Både offentlige myndigheter, forskning og ulike eiere vier det pedagogiske arbeidet i barnehagen stor oppmerksomhet. Foreldre har fått sterk brukermakt, og mange barnehager integreres i store eierorganisasjoner med sentralt styrt faglig ledelse. Dette ses av og til som en trussel mot barnehagelærernes profesjonsstatus, men det kan også ses som konkurrerende forestillinger om hva profesjon er.

I «Barnehagelærerprofesjonen» drøftes ulike profesjonsambisjoner, og forfatterne diskuterer spenninger mellom ulike hensyn i det pedagogiske arbeidet. Det legges stor vekt på hva tilgjengelig forskning sier om både vektlegginger i et pedagogisk spenningsfelt og omgivelsenes omforming av barnehagelærerprofesjonen.

Forfatterne Kjetil Børhaug og Marit Bøe har med seg medforfatterne Hege Fimreite og Gerd Sylvi Steinnes på tre av kapitlene i boken.",[323,324],{"_11":298,"_69":299},{"_11":301,"_69":302},[304],[132],339,[329],"Pedagogikk og lærerutdanning",[331],"Barnehagepedagogikk",[149],"rental_options",[335],{"_336":337,"_338":339},"duration_months",6,"price",204,"e26051de-a6f2-4ce8-b607-13e046baed66","2022-01-10T23:00:00Z","Aschehoug AS",[344,345,346,347],"aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_98":349},{"_100":350,"_102":351},"9788276346107",{"_11":350,"_113":352,"_115":353,"_320":354,"_117":355,"_125":359,"_127":360,"_130":362,"_133":134,"_135":363,"_137":8,"_138":8,"_139":364,"_143":365,"_104":350,"_150":366,"_152":367,"_154":368,"_156":369,"_158":8,"_159":8,"_160":370,"_162":371,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Konflikter - bare til besvær? : konfliktløsning i barnehagen","Hvilke type konflikter oppstår i personalgrupper i barnehager? Hvordan bør styrer og ansatte forholde seg til disse? Hva kan være årsakene til en konflikt? Hvordan kan en være forberedt på konflikter? Og hvordan kan vanskelige samtaler gjennomføres?\\n\\nForfatteren tar for seg hva en konflikt er, og hva som kan ligge til grunn for konflikter. Etiske og juridiske forhold tas opp i forbindelse med personalsaker, og forfatteren går også inn på den innvirkning kjønn kan ha på konfliktnivået i en personalgruppe i et til nå kvinnedominert miljø. Konflikter er ikke bare negative - de kan også være konstruktive og utviklende. Konflikter kan styres, håndteres og løses, og boken er et godt redskap for leseren til å gjøre nettopp det.\\n\\nKonflikter - bare til besvær er skrevet for styrere og pedagogiske ledere, for førskolelærerstudenter i grunnutdanningen og for fordypningsenhet i organisasjon og ledelse for barnehager.","Konflikter - bare til besvær er skrevet for styrere og pedagogiske ledere, for førskolelærerstudenter i grunnutdanningen og for fordypningsenhet i organisasjon og ledelse for barnehager. ]]>",[356],{"_11":357,"_69":358},"672262","Lundestad, Magritt",2010,[361],"Høyskoleforlaget",[132],539,[141],[145],"20010730101634_heidi",3,"2010-05-23T22:00:00Z",263,"Cappelen Damm AS","0008",{"_98":373},{"_100":374,"_102":375},"9788202217655",{"_11":374,"_113":376,"_115":377,"_320":378,"_117":379,"_125":383,"_127":384,"_130":386,"_133":387,"_135":388,"_137":8,"_138":8,"_139":389,"_143":391,"_104":374,"_150":393,"_152":153,"_156":394,"_158":8,"_159":8,"_160":370,"_162":371,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"De undertryktes teater : når tilskueren blir deltaker - Augusto Boals metoder og praksis","De undertryktes teater handler om hvordan vi alle kan ta i bruk teatrets konkrete og anskuelige språk til konflikt- og problemløsning. Metodene og teknikkene gjør oss i stand til å krysse en viktig grense: fra passive tilskuere til aktive deltakere.\\n\\nTeorien og metodene i disse teaterformene er skapt av Augusto Boal - brasiliansk teatermann, politiker, forfatter og pedagog. I denne utvidete og oppdaterte utgaven av boka De undertryktes teater gir Arne Engelstad en praktisk og systematisk presentasjon av Boals teaterteknikker, fra Forumteater, Bildeteater og Usynlig teater til metodene fra de senere åra: Rainbow of Desire og Lovgivende teater. Boka egner seg til studier i drama- og mediefag ved høgskolen og grunnutdanningene i teatervitenskap og medier og kommunikasjon ved universitetet. De undertryktes teater er dessuten et nyttig læremiddel for alle som underviser i drama- og teaterlinjer ved den videregående skole.\\n\\nI De undertryktes teater kan deltakerne prøve ut alternative handlingsmodeller, knyttet til vanskelige og undertrykkende situasjoner på det personlige, det yrkesmessige og det samfunnsmessige plan. I mange tilfeller er disse metodene et langt bedre redskap enn verbal diskusjon. Den beste måten å si noe på, er å gjøre det! Framstillingen er rik på eksempler - de fleste hentet fra Skandinavia. Boka inneholder også en teaterhistorie i miniatyr, der Boals interaktive teater blir satt i relasjon til utviklingen i tilskuerrollen fra urteatret til vår egen tid.","De undertryktes teater gir Arne Engelstad en praktisk og systematisk presentasjon av Boals teaterteknikker, fra Forumteater, Bildeteater og Usynlig teater til metodene fra de senere åra: Rainbow of Desire og Lovgivende teater. Boka egner seg til studier i drama- og mediefag ved høgskolen og grunnutdanningene i teatervitenskap og medier og kommunikasjon ved universitetet. De undertryktes teater er dessuten et nyttig læremiddel for alle som underviser i drama- og teaterlinjer ved den videregående skole. I De undertryktes teater kan deltakerne prøve ut alternative handlingsmodeller, knyttet til vanskelige og undertrykkende situasjoner på det personlige, det yrkesmessige og det samfunnsmessige plan. I mange tilfeller er disse metodene et langt bedre redskap enn verbal diskusjon. Den beste måten å si noe på, er å gjøre det! Framstillingen er rik på eksempler - de fleste hentet fra Skandinavia. Boka inneholder også en teaterhistorie i miniatyr, der Boals interaktive teater blir satt i relasjon til utviklingen i tilskuerrollen fra urteatret til vår egen tid. ]]>",[380],{"_11":381,"_69":382},"18479","Engelstad, Arne",2001,[385],"Cappelen Damm akademisk",[132],"Foto / film, kunst og kultur",429,[390],"Kunst og kultur",[392],"Scenekunst","142407694",143,{"_98":396},{"_100":397,"_102":398},"9788215026800",{"_11":397,"_113":399,"_115":400,"_320":401,"_125":402,"_127":403,"_130":404,"_133":134,"_135":405,"_137":8,"_138":8,"_139":406,"_143":407,"_147":408,"_104":397,"_150":409,"_152":186,"_154":410,"_156":411,"_230":412,"_158":8,"_159":8,"_160":313,"_162":314,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Teori og praksis i barnehagevitenskapelig forskning","Boken presenterer ulike tilnærminger til teori og praksis innenfor det barnehagevitenskapelige området.\\n\\nBarnehagevitenskap er et tverrdisiplinært felt der forskningen på ulike måter vektlegger kunnskapsutvikling om barn og barndom i samfunnets ulike institusjoner og arenaer. Innenfor kunnskapsområdene i barnehagelærerutdanningen arbeides det med overgripende problemstillinger som er relevante for barns læring, utvikling og oppvekstsvilkår; sosialisering, identitet, kommunikasjon og kultur. Bidragsyterne i boka representerer ulike kunnskapsområder, noe som gjør at boken kan brukes tverrfaglig i utdanningen.\\n\\n«Teori og praksis i barnehagevitenskapelig forskning» bidrar med viktig og relevant vitenskapsteori til en barnehagelærerutdanning som gjennom ny rammeplan i 2013 fikk krav om forskningsbasert undervisning.\\n\\nRedaktørene Anita Berge og Eva Johansson har med seg bidragsyterne Marit Alvestad, Hallgjerd Byrkjeland, Anne Karin Fotland, Mari Anne Ellingsen Gryte, Kirsten Halle, Karin Hole, Margrethe Jernes, Elsa Helen Kaltvedt, Åse Dagmar Knaben, Aud Torill Meland, Berit Tofteland, Barbara Maria Sageidet, Inger Benny Espedal Tungland og Torill Vist.","
Barnehagevitenskap er et tverrdisiplinært felt der forskningen på ulike måter vektlegger kunnskapsutvikling om barn og barndom i samfunnets ulike institusjoner og arenaer. Innenfor kunnskapsområdene i barnehagelærerutdanningen arbeides det med overgripende problemstillinger som er relevante for barns læring, utvikling og oppvekstsvilkår; sosialisering, identitet, kommunikasjon og kultur. Bidragsyterne i boka representerer ulike kunnskapsområder, noe som gjør at boken kan brukes tverrfaglig i utdanningen.

«Teori og praksis i barnehagevitenskapelig forskning» bidrar med viktig og relevant vitenskapsteori til en barnehagelærerutdanning som gjennom ny rammeplan i 2013 fikk krav om forskningsbasert undervisning.

Redaktørene Anita Berge og Eva Johansson har med seg bidragsyterne Marit Alvestad, Hallgjerd Byrkjeland, Anne Karin Fotland, Mari Anne Ellingsen Gryte, Kirsten Halle, Karin Hole, Margrethe Jernes, Elsa Helen Kaltvedt, Åse Dagmar Knaben, Aud Torill Meland, Berit Tofteland, Barbara Maria Sageidet, Inger Benny Espedal Tungland og Torill Vist.]]>",2017,[304],[132],419,[141],[145],[149],"20171024090954325","2017-10-09T22:00:00Z",258,[413,415],{"_69":414,"_234":235},"Berge, Anita",{"_69":416,"_234":235},"Johansson, Eva Marianne",{"_98":418},{"_100":419,"_102":420},"9788215004013",{"_11":419,"_113":421,"_115":422,"_320":423,"_117":424,"_125":428,"_127":429,"_130":430,"_133":431,"_135":432,"_137":8,"_138":8,"_139":433,"_143":434,"_104":419,"_150":436,"_152":153,"_156":437,"_158":8,"_159":8,"_283":438,"_160":313,"_162":314,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Drama og teater i undervisning : en grunnbok","I samsvar med L-97 gir \"Drama og teater i undervisningen\" kunnskap om hva drama er, og om hvorfor det er viktig i undervisningen. Videre gir den en grundig innføring i hvordan drama og teater kan brukes i skole- og fritidssammenheng.","",[425],{"_11":426,"_69":427},"33283","Morken, Ingrid",2003,[304],[132],"Generell pedagogikk",469,[329],[435],"Pedagogikk","142506945",308,"Undertittel hentet fra omslaget. Boken er basert på Drama i oppdragelse og undervisning (1985)",{"_98":440},{"_100":441,"_102":442},"9788245009231",{"_11":441,"_113":443,"_115":444,"_125":445,"_127":446,"_130":447,"_133":134,"_135":448,"_137":8,"_138":8,"_139":449,"_143":450,"_104":441,"_150":451,"_152":186,"_154":452,"_156":229,"_230":453,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Møter i bevegelse : å improvisere med de yngste barna.","Full barnehagedekning har gitt barn under tre år økt tilgang til det offentlige rom. Gjennom barnehageloven gis de yngste barna rett til medvirkning. En realisering av medvirkningsretten forutsetter at voksne fanger opp og forholder seg til de yngste barnas kroppslige uttrykk. Dette er en utfordring som denne boka tar på alvor. Ved å ta i bruk et improvisasjonsperspektiv utforskes de yngste barnas mulighet til å være likeverdige bidragsytere og medskapere i samspill. Improvisasjonsperspektivet tydeliggjøres gjennom møter mellom barnepublikum og skuespillere i to ulike forestillinger samt i hverdagslige møter mellom barn og voksne i barnehagen. Boka retter seg mot førskolelærerstudenter, fagfolk innenfor drama og pedagogikk, scenekunstnere og andre som har med de yngste barna å gjøre. Redaksjonen består av Marte Sverdrup Liset, Anne Myrstad og Toril Sverdrup. De er universitetslektorer i henholdsvis drama, samfunnsfag og pedagogikk ved Universitetet i Tromsø. Andre bidragsytere er Trine Hild Blixrud, Hedda Fredly, Lise Hovik, Nanna Paalgard Pape og Sidsel Pape.",2011,[129],[132],449,[141],[145],"20110412125502_liv","2011-03-08T23:00:00Z",[454,456,458,460],{"_69":455,"_234":235},"Liset, Marte Sverdrup",{"_69":457,"_234":235},"Myrstad, Anne",{"_69":459,"_234":235},"Sverdrup, Toril",{"_69":461,"_234":462},"Sørheim, Marianne","Illustratør",{"_98":464},{"_100":465,"_102":466},"9788245013511",{"_11":465,"_113":467,"_115":468,"_117":469,"_125":473,"_127":474,"_130":475,"_133":476,"_135":205,"_137":8,"_138":8,"_139":477,"_143":478,"_104":465,"_150":480,"_152":186,"_154":481,"_156":482,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Verdibasert ledelse i offentlige profesjoner","Offentlige profesjoner har alltid vært preget av sterke verdier det gjelder både helsesektoren, utdanningssektoren, sosialsektoren, politiet og Forsvaret. I løpet av de siste tretti årene har store deler av offentlig sektor blitt omorganisert, og verdiene har kommet i bakgrunnen. I stedet har det blitt mer fokus på styring og kontroll. Mye tyder på at i årene fremover vil verdiene på nytt spille en vesentlig rolle i utviklingen av offentlig sektor. Formålet med denne boken er å legge grunnlaget for utvikling av verdibasert ledelse i offentlige profesjoner. Den gir en grundig innføring i det som særpreger profesjoner og profesjonelle verdier, og speiler dem mot det offentlige verdiuniverset, samtidig som de danner grunnlag for drøfting av profesjonsetiske problemstillinger. På denne bakgrunnen utvikles det en modell for verdibasert ledelse med vekt på både verdiforankring og verdiutvikling. Til sist blir tre former for verdibasert ledelse gjennomgått: selvledelse, teamledelse og transformasjonsledelse. Tor Busch er siviløkonom/HAE og dr.oecon. fra Norges Handelshøyskole. Han er professor ved Trondheim Økonomiske Høgskole og har utgitt en rekke fagbøker innenfor organisasjon og ledelse i offentlig sektor. Hans forskning de seneste årene har vært knyttet til verdier, organisasjonsidentitet og identifisering i offentlige profesjoner.",[470],{"_11":471,"_69":472},"15058","Busch, Tor",2012,[129],[132],"Organisasjon / ledelse / administrasjon",[142],[479],"Næringsvirksomhet, administrasjon og ledelse","20120824145323_fride","2012-07-18T22:00:00Z",185,{"_98":484},{"_100":485,"_102":486},"9788245019681",{"_11":485,"_113":487,"_115":488,"_117":489,"_125":126,"_127":497,"_130":498,"_133":134,"_135":388,"_137":8,"_138":8,"_139":499,"_143":500,"_147":501,"_104":485,"_150":502,"_152":186,"_154":503,"_156":504,"_158":8,"_159":8,"_160":161,"_162":163,"_164":8,"_165":8,"_166":8,"_167":8,"_168":8},"Pedagogisk leder i barnehagen : samhandling, organisering og dialog","Hvorfor er forståelse av samhandling og dialog viktig i utøvelse av den pedagogiske lederrollen? Hvordan kan pedagogiske ledere styre læringsprosesser i sine personalgrupper? Og hvordan kan organisering og delegering bidra til økt pedagogisk kvalitet i arbeidet med barna?\\nBoken gir innledningsvis en oversikt over sentrale endringer i den pedagogiske lederens oppgaver som pedagog og leder. Forfatterne henter empiri fra tre undersøkelser, og gir et nyansert bilde av hva sentrale aktører på feltet tenker om pedagogisk ledelse i barnehagen.\\nPå bakgrunn av undersøkelsene drøftes sentrale oppgaver for den pedagogiske lederen i lys av begreper og modeller fra ulike teoretiske tradisjoner. Formålet er at pedagogisk ledelse skal forstås og håndteres på et nytt og bredere grunnlag.\\nMonografien retter seg mot barnehagelærerstudenter, barnehagefeltet, videreutdanninger for styrere og pedagogiske ledere, og undervisnings- og forskningspersonale ved universiteter og høgskoler.\\nHøyoppløst bilde\\nBla-i-bok\\nLise Hannevig er universitetslektor i pedagogikk ved Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet. Hun underviser og forsker innen områdene ledelse og organisasjonsutvikling.\\nMagritt Lundestad er førstelektor i pedagogikk ved Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet. Hun underviser og forsker innen feltene ledelse, veiledning og organisasjonsutvikling, og har tidligere gitt ut flere fagbøker.\\nEva Skogen har vært førstelektor og forsker ved Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet, og har tidligere gitt ut flere lærebøker og forskningsarbeider. Hun arbeider nå som forfatter av ulike lærebøker.",[490,493,494],{"_11":491,"_69":492},"709309","Hannevig, Lise",{"_11":357,"_69":358},{"_11":495,"_69":496},"688901","Skogen, Eva",[129],[132],[141,142],[145,253],[149],"20200424074926318","2020-05-25T22:00:00Z",278,"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: BLU310Organisasjon og ledelse for barnehagelærere

Emne: BLU310
Organisasjon og ledelse for barnehagelærere