[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_834":835,"_836":837,"_838":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uis-fxphe1100-psykisk-helsepedagogikk-emne-1-2026-host","name","Psykisk helsepedagogikk - emne 1","code","FXPHE1100","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[833],"programmes",[824],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_61":812},{"_61":791},{"_61":770},{"_61":759},{"_61":739},{"_61":719},{"_61":677},{"_61":662},{"_61":644},{"_61":603,"_336":604},{"_61":551,"_336":552},{"_61":505,"_336":506},{"_61":461,"_336":462},{"_61":414,"_336":415},{"_61":335,"_336":337},{"_61":312},{"_61":289},{"_61":266},{"_61":235},{"_61":204},{"_61":178},{"_61":152},{"_61":125},{"_61":62},"original",{"_63":64,"_65":66},"isbn","9788282161664","metadata",{"_67":68,"_69":70,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":76,"_77":64,"_78":79,"_80":72,"_81":82,"_83":64,"_84":85,"_86":87,"_88":72,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114},"allvit_subjects",[123,124],"authors",[120],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","I krisesituasjoner vil det ofte være barn involvert som kan oppleve situasjonen skremmende og uforståelig. Disse barna trenger informasjon og ivaretagelse. Denne lille håndboken inneholder praktiske råd og tips til hva du som hjelper kan bidra med. Å gi barn som pårørende nødvendig oppfølging er viktig forebyggende helsearbeid. Boken er skrevet for alt utrykningspersonell og akuttpersonell i somatisk og psykisk helsevern. \\n \\nAnne Kristine Bergem er psykiater med erfaring fra psykisk helsevern. Hun er fagrådgiver i BarnsBeste - nasjonalt kompetansenettverk for barn som pårørende og leder i Norsk forening for traumatologi, akutt- og katastrofemedisin. Hun har skrevet tre fagbarnebøker, og holder en rekke foredrag knyttet til psykisk helse og kommunikasjon. \\n \\nDenne utgaven har to nye kapitler - om barn som pårørende ved selvmord, og barn som pårørende til noen i fengsel.","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",190,"id","languages_no",[119],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","b6b833e8-3c21-4e98-921b-db684b19fc4e","pages",199,"product_form","BC","product_owner","Hertervig forlag AS","product_owner_id","5967","publication_date","2017-09-19","published_year",2017,"publishers",[118],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[115,116,117],"title","Barn som pårørende i akuttsituasjoner : en praktisk guide for hjelpere : du finner det du leter etter","varegruppe","Helse- og sosialfag, diverse","Akuttmedisin og førstehjelp","Psykisk helsevern","Barn","Hertervig forlag","Bokmål",{"_83":121,"_13":122},"713489","Bergem, Anne Kristine","Medisin","Samfunnsvitenskap",{"_63":126,"_65":127},"9788277862484",{"_67":128,"_69":129,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":130,"_77":126,"_78":79,"_80":72,"_81":131,"_83":126,"_84":132,"_86":87,"_133":134,"_88":72,"_89":135,"_91":136,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":137,"_101":102,"_103":138,"_105":106,"_107":108,"_139":140,"_109":141,"_111":142,"_113":143},[143],[149],"En guide for voksne til å identifisere, vurdere og gi respons på seksualitet som fremmer bekymring.",100,[119],"note","Brosjyren er oversatt og bearbeidet med copyright fra Family Planning Queensland","33e55807-e12a-4fa1-ae3a-95fa5fc84503",11,"2017-10-11",[147,148],"thema_interest_no",[146],[144,145],"Trafikklyset : seksualitet hos barn og ungdom","Psykologi","Psykologi: seksuell atferd","Barne- og utviklingspsykologi","Ungdomstid","Stiftelsen psykiatrisk opplysning","Helsedirektoratet",{"_83":150,"_13":151},"726186","Hegge, Birgit",{"_63":153,"_65":154},"9788282161763",{"_155":156,"_67":157,"_69":158,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":159,"_77":153,"_78":160,"_80":72,"_81":82,"_83":153,"_84":161,"_86":87,"_133":162,"_88":72,"_89":163,"_91":164,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":165,"_101":166,"_103":167,"_105":106,"_107":108,"_109":168,"_111":169,"_113":170},"actors",[174],[173,143],[172],"Når bør man prate med barn om kropp og grenser? Hvordan gjør man det? \\n \\nMed hjertet for seksualiteten er boken for deg som ønsker å øke din forståelse og trygghet for hva seksualitet er. \\nHvordan kommer den til uttrykk, og hvordan kan vi omfavne den som den naturlige kraften den er? \\n \\nSpørsmål som: Er seksualitet synonymt med sex? Hva svarer man barn som spør om jenter kan være kjærester? Hva når barna dumper borti porno på nett? Boken gir råd om hvordan seksualitet kan møtes, og fremmes i den daglige kontakt med barn og unge. \\nDen primære målgruppen for boken er ansatte i skole, barnehage, helsestasjon og barnevern. Samtidig er dette en viktig veileder for alle som søker bevisstgjøring om temaet seksualitet. \\n \\nBirgit Hegge er klinisk vernepleier med master i sosialfag. I tillegg er hun utdannet spesialist i sexologisk rådgivning, med godkjenning fra Nordic Association for Clinical Sexology (NACS). Mange års arbeid innenfor psykisk helse og barnevern har gitt henne en spesialisering i vold og seksuelle overgrep. Hun er særlig opptatt av det forbyggende aspektet ved en god seksuell utvikling og helse.",1,[119],"Hjertet er i tittelangivelsen fremstilt ved et tegnet hjerte","ba9290c5-2dfc-4b4e-bfcf-71152493f244",150,"2018-11-02",2018,[118],[144,145,171],"Med hjertet for seksualiteten : veiledning til sunn seksuell helse hos barn og unge","Generell pedagogikk","Pedagogikk",{"_83":150,"_13":151},"Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":175,"_176":177},"Andreassen, Elisabeth C.","role","Illustratør",{"_63":179,"_65":180},"9788282161817",{"_67":181,"_69":182,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":183,"_77":179,"_78":160,"_80":72,"_81":184,"_83":179,"_84":185,"_86":87,"_133":186,"_88":72,"_89":187,"_91":188,"_93":189,"_95":96,"_97":98,"_99":190,"_101":191,"_103":192,"_105":106,"_107":108,"_139":193,"_109":194,"_111":195,"_113":196},[203],[200],"Frida Haugland var seks år før hun lærte sitt første ord. I «Reisen til språket», forteller hun om hvordan det oppleves å ikke ha språk, og om metoden som åpnet språket også for henne. Reisen til språket er rikt illustrert av forfatteren selv. Boken er ment for barn som selv opplever språkvansker, eller kjenner noen som gjør det. Samspillet mellom tekst og bilder i «Reisen til språket» fungerer utrolig godt, og gjør også boken til et nyttig pedagogisk verktøy for foreldre og fagfolk innen skole og helsevesen.",349,[119],"Etterord av Rita Standal og Solvei J. Pitzschker Henriksen","2548f8cc-4895-4df0-baf4-9905de8d0ae6",70,"BB","2019-10-09",2019,[118],[199],[197,198],"Reisen til språket","6 + Faktabøker","Selvbiografier","Takle kommunikasjonsvansker","Personer med lærevansker",{"_83":201,"_13":202},"733292","Haugland, Frida M.","Annet",{"_63":205,"_65":206},"9788283600728",{"_155":207,"_67":208,"_69":209,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":210,"_77":205,"_78":160,"_80":72,"_81":211,"_83":205,"_84":212,"_86":87,"_133":213,"_88":72,"_89":214,"_91":215,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":216,"_101":191,"_103":217,"_105":106,"_107":218,"_109":219,"_111":220,"_113":170},[228,229,230],[173,143],[225],"Hvem er de markante foreldrene? Hva driver dem? Hvilke konsekvenser får atferden deres for barnas utvikling? Hvordan kan lærere og pedagoger håndtere store krav og sterke følelser på en konstruktiv og profesjonell måte - også når det ligger konflikt i lufta? \\nDet får du svaret på i denne boken. Psykolog Rikke Yde Tordrup, har i 20 år undervist og gitt råd til lærere og pedagoger, og holdt foredrag om emnet.\\n\\nMarkante foreldre kartlegger disse foreldrenes motivasjon, og viser med bakgrunn i Daniel N. Sterns utviklingspsykologi, hvordan atferden deres påvirker barna. Her er det mange eksempler og gode tips til hvordan en kan fremme et godt samarbeid og håndtere konflikter. Boken gir flere konkrete råd om hvordan skolen og foreldrene kan støtte barna. \\n \\nMarkante foreldre er en faglig velfundert bok, forankret i praksis og formidlet knivskarpt med både hjertevarme og humor. Boken er en kjærlig håndsrekning til markante foreldre, men også til lærere og pedagoger. Den viser nye veier og minner om at det i enhver voksenkonflikt finnes barn i klemme. Det er de voksnes ansvar å løse konflikter og skape gode rammer for barna - både faglig, sosialt, og i fellesskapet.",295,[119],"\"ps! Psykisk helse i skolen\" - Omslaget","d6e429bd-f30f-4a03-9582-b238cf604d5c",144,"2019-08-19",[224,118],"31",[221,222,223],"Markante foreldre : en bok til lærere og pedagoger om å håndtere foreldre med store krav og sterke følelser","Foreldrerollen","Skoleadministrasjon og -organisering","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter","Info vest forlag",{"_83":226,"_13":227},"735505","Tordrup, Rikke Yde",{"_13":234,"_176":233},{"_13":232,"_176":233},{"_13":231,"_176":177},"Andersen, Lars","Lunde, Espen","Oversetter","Misje, Inger Marie Meinich",{"_63":236,"_65":237},"9788282161374",{"_155":238,"_67":239,"_69":240,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":241,"_77":236,"_78":160,"_80":72,"_81":92,"_83":236,"_84":242,"_86":87,"_88":72,"_89":243,"_91":244,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":245,"_101":246,"_103":247,"_105":106,"_248":249,"_107":250,"_139":251,"_109":252,"_111":253,"_113":254},[264],[203],[261],"Ole har Tourettes syndrom, og det er ikke alltid lett. Gjennom ham blir vi kjent med Ole Tikktakk: ?Når Ole Tikktakk kommer på besøk, er det kriblerier i magen. Det er en skummel følelse der som sier at noe ikke er greit, og en boblefølelse i brystet som gir lyder ut av munnen.? Dette er en informasjonsbok for barnet selv, venner og klassekamerater, men også for voksne som jobber med barn. Boken skal være et supplement til den gode samtalen. Målet er å ufarliggjøre tics og lette kommunikasjonen mellom barn og voksne. Gjennom Ole får du kjennskap til hvordan hverdagen påvirkes av alt som foregår rundt ham. Her beskrives stresset, misforståelser, hvordan det er å ha tics, fra følelsen før, til hvor sliten man blir etterpå. Gro Merete Grønvold Eilertsen er psykolog-spesialist i klinisk nevropsykologi ved ABUP, Sørlandet Sykehus, hvor hun jobber spesielt med barn og unge med ticstilstander og andre nevropsykiatriske tilstander. Hun er tilsluttet Habit Reversal Training.teamet ved ABUP.",[119],"48aaf71f-94aa-444c-94ef-84a22a5a0406",40,"2013-10-21",2013,[118],"series",[258],"41",[257,199],[255,256],"Ole Tikktakk : for sånn er det å ha tics","8 + Faktabøker","Barn og ungdom: emne","Sykdommer og diagnoser","Intellektuelt nivå: fra 6 år",{"_83":259,"_13":260},"20180502124457308","For sånn er det-bøkene",{"_83":262,"_13":263},"713492","Eilertsen, Gro Merete Grønvold",{"_13":265,"_176":177},"Hasund, Ingrid Kristine",{"_63":267,"_65":268},"9788282161442",{"_155":269,"_67":270,"_69":271,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":272,"_77":267,"_78":160,"_80":72,"_81":92,"_83":267,"_84":273,"_86":87,"_88":72,"_89":274,"_91":275,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":276,"_101":277,"_103":278,"_105":106,"_248":279,"_107":108,"_139":280,"_109":281,"_111":282,"_113":254},[286,287],[203],[285],"Lotte er åtte år, og på mange måter akkurat som alle andre jenter \\npå åtte. Det er bare en liten ting - en liten loppe som av og til fyller \\nhele Lotte. Boken om Lotte-Loppe gir et innblikk i utfordringene et barn møter \\nnår tankene hopper og spretter, samtidig som det stadig stilles krav \\nfra venner, foreldre og skole. De fleste har hørt om ADHD, men vet \\nvi egentlig hva det vil si å ha konsentrasjonsvansker? \\n.Det er vanskelig å være Lotte når Lotte-Loppe våkner. Da kommer \\ndet stadig nye tanker i hodet. Nye tanker, nye ideer, nye ting å gjøre. \\nHva var det egentlig jeg skulle nå? Jeg glemmer så lett når Loppe-Lotte \\nlager liv.\" \\nBoken er rettet mot barn som har ADHD \\n- deres foreldre, søsken, venner og klassekamerater. Den er også full \\nav påminnere og informasjon til voksenpersoner, og like nyttig for \\npoliklinikken, kontaktpersonen i PPT, barnehagen og skolen. \\nBoken gir en lett innføring i diagnosen, og er et godt utgangspunkt \\nfor den gode samtalen med barn om temaet. Erfaring tilsier at \\nåpenhet rundt diagnoser er viktig - spesielt viktig når det kommer \\ntil ADHD, som for mange er en svært synlig tilstand. \\n.Lotte-Loppe - for sånn er det å ha ADHD\" er et bidrag til arbeidet \\nmed å bygge ned fordommer og øke forståelse og aksept - både hos voksne og barn.",[119],"97a30306-689e-4733-b4ca-09028b05c1a5",52,"2014-10-16",2014,[118],[284],[257,283],[255],"Lotte-Loppe : for sånn er det å ha ADHD","Personer med ADHD",{"_83":259,"_13":260},{"_83":262,"_13":263},{"_13":265,"_176":177},{"_13":288,"_176":177},"Mustad, Ida Maria",{"_63":290,"_65":291},"9788282161534",{"_155":292,"_67":293,"_69":294,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":295,"_77":290,"_78":160,"_80":72,"_81":92,"_83":290,"_84":296,"_86":87,"_88":72,"_89":297,"_91":298,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":299,"_101":300,"_103":301,"_105":106,"_248":302,"_107":108,"_139":303,"_109":304,"_111":305,"_113":306},[311],[203],[310],"Maja er åtte år og stort sett akkurat som alle andre jenter på åtte. Det er bare en liten ting - en liten gruing i magen som av og til lager sprell og ugagn og gjør Maja til Maja Livredd, redd for alt og ingenting. Eller, ikke alt, som Maja selv sier, men ganske mye. \\n \\nÅ være redd, av og til, er helt normalt. Hva barn er redde for, og hvordan følelsen kommer til uttrykk, endrer seg med barnets alder og modenhet. Boken om Maja Livredd gir et innblikk i utfordringene et barn og deres familier møter når barnet har angst og/eller tvangslidelse og redselen tar overhånd i hverdagen. Den viser hvordan det er å være barn når tanker og bilder blir klistertanker, som klistrer seg fast i hodet, og kommer igjen og igjen. \\n \\nDette er en informasjonsbok rettet inn mot barn som har angst- og tvangslidelse - deres foreldre, søsken, venner og klassekamerater. Den er også full av påminnere og informasjon til voksenpersoner og like nyttig for poliklinikk, kontaktpersoner i PPT, barnehager og skolen. Boken gir en lett innføring i tvang og angsttilstander, og er et godt utgangspunkt for den gode samtalen med barnet om temaet. «Maja livredd - for sånn er det å ha angst- og tvangslidelse» er et bidrag til arbeidet med å bygge ned fordommer og øke forståelse og aksept - både hos voksne og barn.",[119],"9c74c5df-b236-4dcd-af99-5f2182c892eb",75,"2016-05-03",2016,[118],[309],[257],[307,308],"Maja livredd : for sånn er det å ha angst- og tvangslidelse","6 + Billedbøker, høytlesning, lese selv","Kropp og helse","Mental helse",{"_83":259,"_13":260},{"_83":262,"_13":263},{"_13":265,"_176":177},{"_63":313,"_65":314},"9788277862354",{"_155":315,"_67":316,"_69":317,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":318,"_77":313,"_78":319,"_80":72,"_81":244,"_83":313,"_84":320,"_86":87,"_88":72,"_89":321,"_91":322,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":323,"_101":246,"_103":324,"_105":106,"_107":325,"_109":326,"_111":327,"_113":328},[333],[203],[330],"Kort informasjon om årsaker til og behandling av depresjon. Depresjoner er langt hyppigere enn folk flest tror. Man regner faktisk med at risikoen for at en person skal få en alvorlig depresjon en gang i livet er omkring 20 prosent for men, og rundt 40 prosent for kvinner. 15 prosent av befolkningen har til enhver tid depressive symptomer. Det man imidlertid kan trøste deprimerte mennesker med, er at en depresjon alltid går over, enten av seg selv, eller ved behandling. Av de rundt 15.000 menneskene her i landet som i løpet av et år blir rammet av depresjon, er det dessverre mange som ikke søker behandling, blant annet fordi de selv ikke forstår at de er deprimerte. Ofte går en depresjon upåaktet hen. Pårørende kan synes det er forståelig at et familiemedlem er deprimert, så mye motang som hun eller han har hatt.",3,[119],"6d2fc391-22a1-4bcb-97e9-d547266f6186",27,"2013-04-12",[147],"40",[329],"Depresjon","Familie og helse, diverse","Familie og helse",{"_83":331,"_13":332},"28736","Kringlen, Einar",{"_13":334,"_176":177},"Myre, Hilde",{"_63":351,"_65":400},"alternativeAllvitOptions",[338],{"_63":339,"_65":340},"9788215071428",{"_341":342,"_155":343,"_67":344,"_71":345,"_73":345,"_346":347,"_348":349,"_350":351,"_74":345,"_352":353,"_75":354,"_355":356,"_357":358,"_77":339,"_78":160,"_359":360,"_80":72,"_81":361,"_83":339,"_84":362,"_86":363,"_133":364,"_88":72,"_89":365,"_91":366,"_93":367,"_95":368,"_97":369,"_99":370,"_101":371,"_103":372,"_373":374,"_105":106,"_107":375,"_376":377,"_109":378,"_111":379,"_113":380},"accessibility_features",[399],[394,395],[123,124],true,"available_for_plans",[390,391,392,393],"available_text","I salg","based_on_id","9788215071411","bundle_price",599,"Hvilken rolle har en erfaringskonsulent? Hva gjør at de kan jobbe i helse- og velferdstjenestene? Og hvordan bidrar de til økt brukermedvirkning? I denne boken skriver fremragende erfaringskonsulenter og andre fagpersoner om erfaringskonsulentens rolle og kompetanse. Målet er å vise hvordan de bidrar til et bedre psykisk helse- og rusfelt, mindre stigma og mer inkludering. Eksempler på temaer som blir belyst: · menneskerettigheter · aktuell lovgivning · ytringsfrihet · selvmordsforebygging · etikk, lojalitet og håp · pasientjournalen · recovery og bedringsprosesser Fagboken er for deg som ønsker å arbeide som erfaringskonsulent. I tillegg er den nyttig for annet helsepersonell og sosialarbeidere, arbeidsgivere og politikere. Boken er egnet som pensumlitteratur innen helse- og sosialutdanningene. Den har som mål å bidra til endring ved å være en kilde til nye tanker, holdninger og arbeidsmåter. Øvrige kapittelforfattere: Aina A. Kane, Ann-Mari Lofthus, Cecilie Reinertsen Egeland, Dina von Heimburg, Ida Ek-Rambo, Ingvar Skjerve, Juni Raak Høiseth, Karl Johan Johansen, Liese Recke, Liv Hopen , Marianne Kristiansdatter Finstad, Marit Borg, May Bente Hagen, Mette Ellingsdalen, Mickael Sommerseth, Målfrid J. Frahm Jensen, Odd Volden, Oddvar Thorbjørnsen Faltin, Ottar Ness, Rune Karlsen, Siv Hilde Berg, Siv Skarstein, Solveig Bartun Rob, Thuy May Mirabel Nguyen, Tommy Sjåfjell, Torbjørn Mohn-Haugen, Trude H. P. Karlsen, Trude Lønning, Unn Elisabeth Hammervold og Vidar Strømme","description_rich","Hvilken rolle har en erfaringskonsulent? Hva gjør at de kan jobbe i helse- og velferdstjenestene? Og hvordan bidrar de til økt brukermedvirkning?

I denne boken skriver fremragende erfaringskonsulenter og andre fagpersoner om erfaringskonsulentens rolle og kompetanse. Målet er å vise hvordan de bidrar til et bedre psykisk helse- og rusfelt, mindre stigma og mer inkludering.

Eksempler på temaer som blir belyst:
· menneskerettigheter
· aktuell lovgivning
· ytringsfrihet
· selvmordsforebygging
· etikk, lojalitet og håp
· pasientjournalen
· recovery og bedringsprosesser

Fagboken er for deg som ønsker å arbeide som erfaringskonsulent. I tillegg er den nyttig for annet helsepersonell og sosialarbeidere, arbeidsgivere og politikere. Boken er egnet som pensumlitteratur innen helse- og sosialutdanningene. Den har som mål å bidra til endring ved å være en kilde til nye tanker, holdninger og arbeidsmåter.

Øvrige kapittelforfattere: Aina A. Kane, Ann-Mari Lofthus, Cecilie Reinertsen Egeland, Dina von Heimburg, Ida Ek-Rambo, Ingvar Skjerve, Juni Raak Høiseth, Karl Johan Johansen, Liese Recke, Liv Hopen , Marianne Kristiansdatter Finstad, Marit Borg, May Bente Hagen, Mette Ellingsdalen, Mickael Sommerseth, Målfrid J. Frahm Jensen, Odd Volden, Oddvar Thorbjørnsen Faltin, Ottar Ness, Rune Karlsen, Siv Hilde Berg, Siv Skarstein, Solveig Bartun Rob, Thuy May Mirabel Nguyen, Tommy Sjåfjell, Torbjørn Mohn-Haugen, Trude H. P. Karlsen, Trude Lønning, Unn Elisabeth Hammervold og Vidar Strømme","drm","LCP","format","EPUB",399,[119],"DIGITAL","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","9bfed6db-e6f4-4774-bb5e-b7f604b2042b",465,"ED","Aschehoug AS","0001","2024-08-19",2024,[389],"rental_options",[384],"20","thema_edu_no",[383],[381,382],"Erfaringskonsulent : med mål om endring","Helse- og sosialfag, diverse ebøker","Sosiale tjenester og sosial velferd","Psykisk helsetjeneste","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_385":386,"_387":388},"duration_months",6,"price",247,"Universitetsforlaget","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_13":398,"_176":397},{"_13":396,"_176":397},"Johansen, Karl Johan","Redaktør","Jensen, Målfrid Frahm","WCAG v2.1",{"_155":401,"_67":402,"_71":72,"_73":72,"_74":345,"_75":403,"_355":404,"_77":351,"_78":160,"_80":72,"_81":405,"_83":351,"_84":406,"_86":87,"_133":407,"_88":72,"_89":365,"_91":366,"_93":94,"_95":368,"_97":369,"_99":408,"_101":371,"_103":409,"_105":106,"_107":108,"_376":410,"_109":411,"_111":379,"_113":114},[412,413],[123,124],"Hvilken rolle har en erfaringskonsulent? Hva gjør at de kan jobbe i helse- og velferdstjenestene? Og hvordan bidrar de til økt brukermedvirkning? I denne boken skriver fremragende erfaringskonsulenter og andre fagpersoner om erfaringskonsulentens rolle og kompetanse. Målet er å vise hvordan de bidrar til et bedre psykisk helse- og rusfelt, mindre stigma og mer inkludering. Eksempler på temaer som blir belyst: · menneskerettigheter · aktuell lovgivning · ytringsfrihet · selvmordsforebygging · etikk, lojalitet og håp · pasientjournalen · recovery og bedringsprosesser Fagboken er for deg som ønsker å arbeide som erfaringskonsulent. I tillegg er den nyttig for annet helsepersonell og sosialarbeidere, arbeidsgivere og politikere. Boken er egnet som pensumlitteratur innen helse- og sosialutdanningene. Den har som mål å bidra til endring ved å være en kilde til nye tanker, holdninger og arbeidsmåter. «Boka er praksisorientert, grundig og god, og særlig aktuell på bachelornivå. Helhetsinntrykket er svært positivt.» Rita Sørly, professor i sosialt arbeid, UiT «Innholdet i boken er en kunnskapsbrønn, der erfaring og kompetanse fra ulike hold kan hentes ut og gi grunnlag for støtte i situasjoner for mennesker i behov av veiledning, bistand og helsehjelp.» Tove Gundersen, Generalsekretær Rådet for psykisk helse","Hvilken rolle har en erfaringskonsulent? Hva gjør at de kan jobbe i helse- og velferdstjenestene? Og hvordan bidrar de til økt brukermedvirkning?

I denne boken skriver fremragende erfaringskonsulenter og andre fagpersoner om erfaringskonsulentens rolle og kompetanse. Målet er å vise hvordan de bidrar til et bedre psykisk helse- og rusfelt, mindre stigma og mer inkludering.

Eksempler på temaer som blir belyst:
· menneskerettigheter
· aktuell lovgivning
· ytringsfrihet
· selvmordsforebygging
· etikk, lojalitet og håp
· pasientjournalen
· recovery og bedringsprosesser

Fagboken er for deg som ønsker å arbeide som erfaringskonsulent. I tillegg er den nyttig for annet helsepersonell og sosialarbeidere, arbeidsgivere og politikere. Boken er egnet som pensumlitteratur innen helse- og sosialutdanningene. Den har som mål å bidra til endring ved å være en kilde til nye tanker, holdninger og arbeidsmåter.

«Boka er praksisorientert, grundig og god, og særlig aktuell på bachelornivå. Helhetsinntrykket er svært positivt.»
Rita Sørly, professor i sosialt arbeid, UiT

«Innholdet i boken er en kunnskapsbrønn, der erfaring og kompetanse fra ulike hold kan hentes ut og gi grunnlag for støtte i situasjoner for mennesker i behov av veiledning, bistand og helsehjelp.»
Tove Gundersen, Generalsekretær Rådet for psykisk helse",499,[119],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-08-15",[389],[383],[381,382],{"_13":398,"_176":397},{"_13":396,"_176":397},{"_63":423,"_65":448},[416],{"_63":417,"_65":418},"9788215076195",{"_341":419,"_67":420,"_69":421,"_71":345,"_73":72,"_346":422,"_348":349,"_350":423,"_74":345,"_352":424,"_75":425,"_355":426,"_357":358,"_77":417,"_78":79,"_359":360,"_80":72,"_81":427,"_83":417,"_84":428,"_86":363,"_88":72,"_89":429,"_91":430,"_93":367,"_95":368,"_97":369,"_99":431,"_101":36,"_103":432,"_373":433,"_105":106,"_107":375,"_376":434,"_109":435,"_111":436,"_113":437},[399],[173],[442,443],[390,391,392,393],"9788215075754",459,"I de fleste skoleklasser varierer elevenes motivasjon for skolearbeidet betydelig - fra elever som viser høyt engasjement, til elever som har lav interesse og yter begrenset innsats. En av lærernes viktigste utfordringer er derfor å legge til rette for at alle elevene kan bli engasjert i skolearbeidet. Med utgangspunkt i teori og forskning, utleder forfatterne prinsipper for hvordan lærere kan tilrettelegge skolearbeidet for å øke elevenes motivasjon. De legger vekt på at lærere ikke bare bør kjenne de praktiske prinsippene som kan utledes av motivasjonsteorier, men også forstå de teoriene som prinsippene bygger på. Det styrker lærernes evne til å vurdere hvordan prinsippene kan anvendes i konkrete undervisningssituasjoner. Forfatterne legger derfor vekt på å vise sammenhenger mellom teori og praksis. I denne reviderte utgaven er boka utvidet med to nye kapitler der forfatterne drøfter betydningen av ressurser og belastninger i skolen, både for elevenes og lærernes motivasjon. De opprinnelige kapitlene er også oppdatert med nyere forskning.","I de fleste skoleklasser varierer elevenes motivasjon for skolearbeidet betydelig - fra elever som viser høyt engasjement, til elever som har lav interesse og yter begrenset innsats. En av lærernes viktigste utfordringer er derfor å legge til rette for at alle elevene kan bli engasjert i skolearbeidet.

Med utgangspunkt i teori og forskning, utleder forfatterne prinsipper for hvordan lærere kan tilrettelegge skolearbeidet for å øke elevenes motivasjon. De legger vekt på at lærere ikke bare bør kjenne de praktiske prinsippene som kan utledes av motivasjonsteorier, men også forstå de teoriene som prinsippene bygger på. Det styrker lærernes evne til å vurdere hvordan prinsippene kan anvendes i konkrete undervisningssituasjoner. Forfatterne legger derfor vekt på å vise sammenhenger mellom teori og praksis.

I denne reviderte utgaven er boka utvidet med to nye kapitler der forfatterne drøfter betydningen av ressurser og belastninger i skolen, både for elevenes og lærernes motivasjon. De opprinnelige kapitlene er også oppdatert med nyere forskning.",289,[119],"7d97e0cc-69f5-4309-9d3a-efacbae2499b",200,"2026-01-20",[389],[440],[383],[438,439],"Motivasjon i skolen : teori, nyere forskning og praktiske implikasjoner","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetoder","Lærerutdanning",{"_385":386,"_387":441},179,{"_83":446,"_13":447},{"_83":444,"_13":445},"40832","Skaalvik, Einar M.","40833","Skaalvik, Sidsel",{"_67":449,"_69":450,"_71":72,"_73":72,"_74":345,"_75":451,"_355":452,"_77":423,"_78":79,"_80":72,"_81":453,"_83":423,"_84":454,"_86":87,"_133":455,"_88":72,"_89":429,"_91":430,"_93":94,"_95":368,"_97":369,"_99":431,"_101":36,"_103":456,"_105":106,"_107":108,"_376":457,"_109":458,"_111":436,"_113":170},[173],[459,460],"I de fleste skoleklasser varierer elevenes motivasjon for skolearbeidet betydelig - fra elever som viser høyt engasjement, til elever som har lav interesse og yter begrenset innsats. En av lærernes viktigste utfordringer er derfor å legge til rette for at alle elevene kan bli engasjert i skolearbeidet. Med utgangspunkt i teori og forskning, utleder forfatterne prinsipper for hvordan lærere kan tilrettelegge skolearbeidet for å øke elevenes motivasjon. De legger vekt på at lærere ikke bare bør kjenne de praktiske prinsippene som kan utledes av motivasjonsteorier, men også forstå de teoriene som prinsippene bygger på. Det styrker lærernes evne til å vurdere hvordan prinsippene kan anvendes i konkrete undervisningssituasjoner. Forfatterne legger derfor vekt på å vise sammenhenger mellom teori og praksis. I den reviderte utgaven er boka utvidet med to nye kapitler der forfatterne drøfter betydningen av ressurser og belastninger i skolen, både for elevenes og lærernes motivasjon. De opprinnelige kapitlene er også oppdatert med nyere forskning.","I de fleste skoleklasser varierer elevenes motivasjon for skolearbeidet betydelig - fra elever som viser høyt engasjement, til elever som har lav interesse og yter begrenset innsats. En av lærernes viktigste utfordringer er derfor å legge til rette for at alle elevene kan bli engasjert i skolearbeidet.

Med utgangspunkt i teori og forskning, utleder forfatterne prinsipper for hvordan lærere kan tilrettelegge skolearbeidet for å øke elevenes motivasjon. De legger vekt på at lærere ikke bare bør kjenne de praktiske prinsippene som kan utledes av motivasjonsteorier, men også forstå de teoriene som prinsippene bygger på. Det styrker lærernes evne til å vurdere hvordan prinsippene kan anvendes i konkrete undervisningssituasjoner. Forfatterne legger derfor vekt på å vise sammenhenger mellom teori og praksis.

I den reviderte utgaven er boka utvidet med to nye kapitler der forfatterne drøfter betydningen av ressurser og belastninger i skolen, både for elevenes og lærernes motivasjon. De opprinnelige kapitlene er også oppdatert med nyere forskning.",359,[119],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2026",[389],[383],[438,439],{"_83":446,"_13":447},{"_83":444,"_13":445},{"_63":469,"_65":493},[463],{"_63":464,"_65":465},"9788215060361",{"_67":466,"_69":467,"_71":345,"_73":345,"_346":468,"_348":349,"_350":469,"_74":345,"_352":470,"_75":471,"_355":472,"_357":358,"_77":464,"_78":160,"_359":360,"_80":72,"_81":473,"_83":464,"_84":474,"_86":363,"_133":475,"_88":72,"_89":476,"_91":477,"_93":367,"_95":368,"_97":369,"_99":478,"_101":479,"_103":480,"_373":481,"_105":106,"_107":108,"_376":482,"_109":483,"_111":484,"_113":485},[492],[489],[390,391,392,393],"9788215060316",479,"Hva vil det si å være «normal»? Tar vi det for gitt at alle legger samme mening i fenomenet normalitet? Ansatte i barnehagen opplever et stort ansvar for at barn utvikler seg i tråd med forventninger fra samfunnet. Barn tilpasser seg forventningene fra omgivelsene for å være en del av fellesskapet og unngå ekskludering. Det å være et rasjonelt barn med god kroppslig og følelsesmessig kontroll synes å være idealet, skal man mestre framtidens krav til «det normale mennesket». Men å streve etter det rasjonelle går fort på bekostning av vitalitet, emosjonalitet, impulsivitet og andre uttrykk for engasjement og livsglede. Det presses på for «tidlig innsats» og bruk av kartlegginger og evalueringer i barnehagen. Profesjonsutøvere må manøvrere med klokskap slik at jaget etter det normale ikke skaper usikkerhet, utenforskap og opplevelse av å ikke være god nok. Boka retter seg mot studenter i barnehagelærerutdanningen og profesjonsutøvere i barnehagen.","Hva vil det si å være «normal»? Tar vi det for gitt at alle legger samme mening i fenomenet normalitet?

Ansatte i barnehagen opplever et stort ansvar for at barn utvikler seg i tråd med forventninger fra samfunnet. Barn tilpasser seg forventningene fra omgivelsene for å være en del av fellesskapet og unngå ekskludering. Det å være et rasjonelt barn med god kroppslig og følelsesmessig kontroll synes å være idealet, skal man mestre framtidens krav til «det normale mennesket». Men å streve etter det rasjonelle går fort på bekostning av vitalitet, emosjonalitet, impulsivitet og andre uttrykk for engasjement og livsglede.

Det presses på for «tidlig innsats» og bruk av kartlegginger og evalueringer i barnehagen. Profesjonsutøvere må manøvrere med klokskap slik at jaget etter det normale ikke skaper usikkerhet, utenforskap og opplevelse av å ikke være god nok.

Boka retter seg mot studenter i barnehagelærerutdanningen og profesjonsutøvere i barnehagen.",319,[119],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","a1bed5b5-487d-42eb-945b-164059b96911",164,"2023-02-21",2023,[389],[487],[383],[486],"Normalitet i barnehagen","Barnehagepedagogikk ebøker","Førskoler og barnehager",{"_385":386,"_387":488},192,{"_83":490,"_13":491},"750938","Strømme, Liv Mette","Barnehagelærerutdanning",{"_67":494,"_69":495,"_71":72,"_73":72,"_74":345,"_75":471,"_355":472,"_77":469,"_78":160,"_80":72,"_81":496,"_83":469,"_84":497,"_86":87,"_133":498,"_88":72,"_89":476,"_91":477,"_93":94,"_95":368,"_97":369,"_99":499,"_101":479,"_103":500,"_105":106,"_107":108,"_376":501,"_109":502,"_111":484,"_113":503},[492],[504],379,[119],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-02-20",[389],[383],[486],"Barnehagepedagogikk",{"_83":490,"_13":491},{"_63":514,"_65":539},[507],{"_63":508,"_65":509},"9788215060378",{"_341":510,"_155":511,"_67":512,"_71":345,"_73":72,"_346":513,"_348":349,"_350":514,"_74":345,"_352":515,"_75":516,"_355":517,"_357":358,"_77":508,"_78":160,"_359":360,"_80":72,"_81":518,"_83":508,"_84":519,"_86":363,"_133":364,"_88":72,"_89":520,"_91":521,"_93":367,"_95":368,"_97":369,"_99":522,"_101":371,"_103":523,"_373":524,"_105":106,"_107":375,"_376":525,"_109":526,"_111":527,"_113":437},[399],[533,534,535],[173,143],[390,391,392,393],"9788215060224",559,"Det har blitt sagt at det trengs en landsby for å oppdra et barn. Skolen er en del av denne landsbyen og en sentral arena for å forebygge selvmord og selvskading hos unge, en av de største truslene mot barns og unges liv i dagens Norge. Mange ansatte i skolen vil gjerne bidra til å forebygge dette, men er usikre på sin rolle, sin kompetanse og sitt ansvar. Denne boken er skrevet av ledende norske fagfolk i og utenfor skolesektoren. De ønsker å gi lærere og andre som arbeider i skolen kunnskapene de trenger og den verktøykassen de har behov for. Boken er også godt egnet som ressurs for å fremme en åpen dialog i skoler som skal i gang med å utvikle sin egen lokalt tilpassede beredskapsplan og forebyggingsstrategi. Målgruppe for boken er blant andre studenter i lærerutdanning, lærere, skoleledere, helsesykepleiere i skolehelsetjenesten, miljøterapeuter og alle voksne som jobber i skolen.","Det har blitt sagt at det trengs en landsby for å oppdra et barn. Skolen er en del av denne landsbyen og en sentral arena for å forebygge selvmord og selvskading hos unge, en av de største truslene mot barns og unges liv i dagens Norge. Mange ansatte i skolen vil gjerne bidra til å forebygge dette, men er usikre på sin rolle, sin kompetanse og sitt ansvar.

Denne boken er skrevet av ledende norske fagfolk i og utenfor skolesektoren. De ønsker å gi lærere og andre som arbeider i skolen kunnskapene de trenger og den verktøykassen de har behov for. Boken er også godt egnet som ressurs for å fremme en åpen dialog i skoler som skal i gang med å utvikle sin egen lokalt tilpassede beredskapsplan og forebyggingsstrategi.

Målgruppe for boken er blant andre studenter i lærerutdanning, lærere, skoleledere, helsesykepleiere i skolehelsetjenesten, miljøterapeuter og alle voksne som jobber i skolen.",389,[119],"446a4cd0-a28c-4143-9190-a0659e0ade54",276,"2024-09-04",[389],[531],[383],[528,529,530,439],"Selvmordsforebygging i skolen","Abnormalpsykologi","Takle selvmord","Takle selvskading",{"_385":386,"_387":532},229,{"_13":538,"_176":397},{"_13":537,"_176":397},{"_13":536,"_176":397},"Norevik, Annie","Milde, Anne Marita","Mehlum, Lars",{"_155":540,"_67":541,"_71":72,"_73":72,"_74":345,"_75":516,"_355":542,"_77":514,"_78":160,"_80":72,"_81":424,"_83":514,"_84":543,"_86":87,"_133":407,"_88":72,"_89":520,"_91":521,"_93":94,"_95":368,"_97":369,"_99":544,"_101":371,"_103":545,"_105":106,"_107":108,"_376":546,"_109":547,"_111":527,"_113":170},[548,549,550],[173,143],"Det har blitt sagt at det trengs en landsby for å oppdra et barn. Skolen er en del av denne landsbyen og en sentral arena for å forebygge selvmord og selvskading hos unge, en av de største truslene mot barns og unges liv i dagens Norge. Mange ansatte i skolen vil gjerne bidra til å forebygge dette, men er usikre på sin rolle, sin kompetanse og sitt ansvar.

Denne boken er skrevet av ledende norske fagfolk i og utenfor skolesektoren. De ønsker å gi lærere og andre som arbeider i skolen kunnskapene de trenger og den verktøykassen de har behov for. Boken er også godt egnet som ressurs for å fremme en åpen dialog i skoler som skal i gang med å utvikle sin egen lokalt tilpassede beredskapsplan og forebyggingsstrategi.

Målgruppe for boken er blant andre studenter i lærerutdanning, lærere, skoleledere, helsesykepleiere i skolehelsetjenesten, miljøterapeuter og alle voksne som jobber i skolen.",[119],"2024-09-02",[389],[383],[528,529,530,439],{"_13":538,"_176":397},{"_13":537,"_176":397},{"_13":536,"_176":397},{"_63":560,"_65":590},[553],{"_63":554,"_65":555},"9788202854812",{"_341":556,"_67":557,"_69":558,"_71":345,"_73":345,"_346":559,"_348":349,"_350":560,"_74":345,"_352":515,"_75":561,"_355":562,"_357":358,"_77":554,"_78":160,"_359":360,"_80":72,"_81":473,"_83":554,"_84":563,"_86":363,"_133":564,"_88":72,"_89":565,"_91":566,"_93":367,"_95":567,"_97":568,"_99":569,"_101":371,"_103":570,"_373":571,"_105":106,"_248":572,"_107":375,"_376":573,"_109":574,"_111":575,"_113":485},[399],[173,143],[584,585],[390,391,582,583],"9788202584627","Denne boken omhandler livsmestring som er et sentralt begrep i den nye Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Livsmestring har nær sammenheng med psykisk helse og handler om å ruste små barn til å takle livets opp- og nedturer ved å gi dem god omsorg her og nå. Bokens første del beskriver kort teorier om tidlig utvikling og positive livskrefter som et grunnlag for livsmestring og psykisk helse. Deretter presenteres forskningsbasert kunnskap om små barns positive utvikling som tilknytning, følelser, lek og mestring. Det legges vekt på at glede og gode relasjoner fremmer trivsel og robusthet hos små barn. Psykiske vansker og hvorfor noen barn får slike vansker, blir beskrevet i bokens del to. Bokens del tre omhandler forslag til hvordan livsmestring og psykisk helse kan fremmes i barnehagehverdagen. I tillegg presenteres det her refleksjonsspørsmål for hvert tema som kan benyttes som utgangspunkt for egenrefleksjon og felles drøftinger. Bokens målgruppe er ansatte i barnehager og studenter på barnehagelærerutdanningen, samt alle andre som er opptatt av god barnehagekvalitet for de yngste barnehagebarna.","

Denne boken omhandler livsmestring som er et sentralt begrep i den nye Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Livsmestring har nær sammenheng med psykisk helse og handler om å ruste små barn til å takle livets opp- og nedturer ved å gi dem god omsorg her og nå.

Bokens første del beskriver kort teorier om tidlig utvikling og positive livskrefter som et grunnlag for livsmestring og psykisk helse. Deretter presenteres forskningsbasert kunnskap om små barns positive utvikling som tilknytning, følelser, lek og mestring. Det legges vekt på at glede og gode relasjoner fremmer trivsel og robusthet hos små barn. Psykiske vansker og hvorfor noen barn får slike vansker, blir beskrevet i bokens del to. Bokens del tre omhandler forslag til hvordan livsmestring og psykisk helse kan fremmes i barnehagehverdagen. I tillegg presenteres det her refleksjonsspørsmål for hvert tema som kan benyttes som utgangspunkt for egenrefleksjon og felles drøftinger.

Bokens målgruppe er ansatte i barnehager og studenter på barnehagelærerutdanningen, samt alle andre som er opptatt av god barnehagekvalitet for de yngste barnehagebarna.

",[119],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","8edcd485-cc36-4322-8ae6-3ecd4eec8165",165,"Cappelen Damm AS","0008","2024-08-30",[581],[579],[576],[383],[503,145],"Livsmestring og psykisk helse",{"_83":577,"_13":578},"20180727140305859","De yngste i barnehagen",{"_385":386,"_387":580},216,"Cappelen Damm akademisk","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_83":588,"_13":589},{"_83":586,"_13":587},"720996","Lekhal, Ratib","663153","Drugli, May Britt",{"_67":591,"_69":592,"_71":72,"_73":72,"_74":345,"_75":561,"_355":562,"_77":560,"_78":160,"_80":72,"_81":424,"_83":560,"_84":593,"_86":87,"_133":594,"_88":72,"_89":565,"_91":566,"_93":94,"_95":567,"_97":568,"_99":595,"_101":166,"_103":596,"_105":106,"_248":597,"_107":108,"_376":598,"_109":599,"_111":575,"_113":503},[173,143],[601,602],[119],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2018-07-23",[581],[600],[383],[503,145],{"_83":577,"_13":578},{"_83":588,"_13":589},{"_83":586,"_13":587},{"_63":611,"_65":631},[605],{"_63":606,"_65":607},"9788245063806",{"_155":608,"_67":609,"_71":345,"_73":72,"_346":610,"_348":349,"_350":611,"_74":72,"_75":612,"_357":358,"_77":606,"_78":160,"_359":360,"_80":72,"_81":470,"_83":606,"_84":613,"_86":363,"_133":614,"_88":72,"_89":615,"_93":367,"_95":616,"_97":617,"_99":618,"_101":36,"_103":619,"_105":106,"_107":375,"_376":620,"_109":621,"_111":622,"_113":437},[627,628],[173],[626],"9788245062038","Skolen skal være et trygt sted for læring, men mange elever opplever faglige, sosiale og emosjonelle belastninger. Denne boken viser hvordan slike utfordringer oppstår, og hvordan skolen kan forebygge, forstå og støtte elever som strever.\\n\\nMed utgangspunkt i oppdatert forskning på stress og mestring gir boken innsikt i temaer som prestasjonsangst, skolevegring, digital mobbing og læringsmiljø, samt konkrete råd for å skape trygghet, tilhørighet og mestring.\\n\\nDen nye utgaven er oppdatert med nyere forskning og utvidede temaer, og retter seg mot lærerstudenter, lærere, skoleledere og andre som jobber med elevers læring og trivsel.\\n\\nBokens redaktører er Edvin Bru og Pål Roland. Bidragsytere er Hildegunn Fandrem, Hanne Jahnsen, Trude Havik, Liv Sand, Ida Risanger Sjursø, Paul Stallard, Liv Jorunn Byrkjedal-Sørby, Kjersti B. Tharaldsen, Maren Stabel Tvedt og Klara Øverland.",[119],"Tittel hentet fra omslaget","af02b41b-ea5b-4817-a258-a2f6fd32f36b","Vigmostad & Bjørke AS","2710","2026-08-04",[625],[383],[623,624],"Stress og mestring i skolen","Pedagogisk psykologi","Skoler og førskoler","Fagbokforlaget","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_13":630,"_176":397},{"_13":629,"_176":397},"Roland, Pål","Bru, Edvin",{"_155":632,"_67":633,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":612,"_77":611,"_78":79,"_80":72,"_81":634,"_83":611,"_84":635,"_86":87,"_133":636,"_88":72,"_89":615,"_91":637,"_93":94,"_95":616,"_97":617,"_99":638,"_101":36,"_103":639,"_105":106,"_107":108,"_376":640,"_109":641,"_111":622,"_113":170},[642,643],[173],529,[119],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2026",310,"2026-08-07",[625],[383],[623,624],{"_13":630,"_176":397},{"_13":629,"_176":397},{"_63":645,"_65":646},"9788245004236",{"_67":647,"_69":648,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":649,"_77":645,"_78":160,"_80":72,"_81":650,"_83":645,"_84":651,"_86":87,"_88":72,"_89":652,"_91":653,"_93":94,"_95":616,"_97":617,"_103":654,"_105":106,"_107":108,"_139":655,"_109":656,"_111":657,"_113":658},[123],[659],"Selvskading er i ferd med å bli et alvorlig helseproblem hos ungdom og unge voksne. De fleste som arbeider med barn og unge, kan regne med å støte på fenomenet og ha behov for mer kunnskap om det. Til nå har det ikke foreligget noen norsk fagbok om selvskading. Denne boken endrer på dette. Den er skrevet på en lettfattelig og oversiktlig måte, og gir en bred innføring i et vanskelig emne.\\n\\nI Selvskading beskriver Svein Øverland hvordan selvskading oppleves av dem som skader seg selv, og hvordan selvskading kan forstås som et forsøk på mestring. Dette er et viktig utgangspunkt for å komme i dialog med selvskadende ungdom, og Øverland gir mange eksempler på hvordan dette kan gjøres på en praktisk måte. Han presenterer ulike innfallsvinkler til behandling av selvskading, og praktiske verktøy for å hjelpe ungdom til å slutte å skade seg.\\n\\nSelvskading gjennomgår resultater fra både nasjonale og internasjonale undersøkelser om forekomst og typer av selvskading, og beskriver ulike behandlingsformer som har vist seg å være effektive.\\n\\nMålgruppen er fagfolk både i førstelinjetjenesten og spesialisthelsetjenesten. Boken henvender seg dessuten også til foreldre og venner av ungdom som skader seg selv, og gir råd om hvordan de kan forholde seg til problemet.\\n\\nSvein Øverland er spesialist i klinisk psykologi med fordypning i psykoterapi og familieterapi, og videreutdanning innenfor dialektisk adferdsterapi og voldsrisikovurdering. Han har lang og variert erfaring fra arbeid i barnevern, psykisk helsevern og kriminalitetsforebyggende arbeid, og fra målrettet arbeid med selvskading. Han veileder også faggrupper om selvskading.",639,[119],"6dc70ce4-d5dd-4c71-b7e2-38b39adb3069",269,[625],[146],[658],"Selvskading : en praktisk tilnærming","Psykiatri",{"_83":660,"_13":661},"691785","Øverland, Svein",{"_63":663,"_65":664,"_665":666},"9788282172349",{"_69":667,"_71":72,"_75":668,"_77":663,"_83":663,"_669":670,"_101":102,"_103":671,"_111":672},"source","web",[675],"Boken handler om hvordan uhensiktsmessige personlighetstrekk kan skape problemer i eget liv og i forholdet til andre. Den fokuserer på å forstå og mestre egne tanker, følelser og handlinger, slik at man kan fungere bedre og akseptere seg selv. Målgruppen er først og fremst personer med personlighetsrelaterte problemer, men også behandlere, pårørende og andre interesserte.","languages",[674],[673],"Personlighet til besvær?: mestringsbok ved personlighetsproblemer","Stiftelsen Psykiatrisk Opplysning v/Hertervig Forlag","no",{"_83":-5,"_13":676},"Geir Thingnæs",{"_63":678,"_65":679},"9788205491526",{"_155":680,"_67":681,"_69":682,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":683,"_355":684,"_77":678,"_78":160,"_80":72,"_81":685,"_83":678,"_84":686,"_86":87,"_133":687,"_88":72,"_89":688,"_91":689,"_93":94,"_95":690,"_97":691,"_99":692,"_101":300,"_103":693,"_105":106,"_107":325,"_376":694,"_109":695,"_111":696,"_113":697},[715,716],[143],[700,701,702,703,704],"Mange barn er mørkredde eller engster seg for nye og ukjente situasjoner. For noen barn kan frykten og bekymringene bli et problem.\\nI denne boken kan du lese om noen av de vanlige formene for angst hos barn. Du vil få økt innsikt i problemet, og du lærer hvordan du kan hjelpe barnet til å ta kontroll over angsten. Boken leder deg gjennom et strukturert forløp av aktiviteter som bidrar til å lære barnet å mestre angsten.\\n\\nBasert på den nyeste forskningen på angst hos barn får du konkrete øvelser og verktøy for:\\n\\n- Hva du bør gjøre når barnet ditt blir redd\\n\\n- Hvordan du kan lære barnet ditt detektivtenkning\\n\\n- Hvordan du kan hjelpe barnet å eksponere seg for det hun/han frykter\\n\\nDu vil lære nye måter å forholde deg til det engstelige barnets atferd, og hjelp til å trene på nye ferdigheter i dagliglivet.\\n\\nBoken er skrevet for foreldre, men vil også være nyttig for behandlere, lærere og andre som møter barn som engster seg for mye.\\n\\nLes anmeldelse av Hjelp ditt engstelige barn i Utdanningsnytt.no.","Mange barn er mørkredde eller engster seg for nye og ukjente situasjoner. For noen barn kan frykten og bekymringene bli et problem.\nI denne boken kan du lese om noen av de vanlige formene for angst hos barn. Du vil få økt innsikt i problemet, og du lærer hvordan du kan hjelpe barnet til å ta kontroll over angsten. Boken leder deg gjennom et strukturert forløp av aktiviteter som bidrar til å lære barnet å mestre angsten.Basert på den nyeste forskningen på angst hos barn får du konkrete øvelser og verktøy for:- Hva du bør gjøre når barnet ditt blir redd- Hvordan du kan lære barnet ditt detektivtenkning- Hvordan du kan hjelpe barnet å eksponere seg for det hun/han frykterDu vil lære nye måter å forholde deg til det engstelige barnets atferd, og hjelp til å trene på nye ferdigheter i dagliglivet.Boken er skrevet for foreldre, men vil også være nyttig for behandlere, lærere og andre som møter barn som engster seg for mye. Les anmeldelse av Hjelp ditt engstelige barn i Utdanningsnytt.no.",519,[119],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","8d8bae95-2772-4947-a0cb-cfa60c84ad72",221,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2016-09-20",[699],[383],[698,145],"Hjelp ditt engstelige barn : en foreldreveileder","Helse / kroppen / sykdommer","Takle angst og fobier","Gyldendal akademisk",{"_83":713,"_13":714},{"_83":711,"_13":712},{"_83":709,"_13":710},{"_83":707,"_13":708},{"_83":705,"_13":706},"721846","Lyneham, Heidi","721845","Cobham, Vanessa","721844","Spence, Susan H.","721843","Wignall, Ann","721841","Rapee, Ronald M.",{"_13":718,"_176":177},{"_13":717,"_176":233},"Thorbjørnsen, Kari Marie","Keeping, David",{"_63":720,"_65":721},"9788282161671",{"_67":722,"_69":723,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":724,"_77":720,"_78":160,"_80":72,"_81":725,"_83":720,"_84":726,"_86":87,"_88":72,"_89":727,"_91":728,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":729,"_101":102,"_103":730,"_105":106,"_107":108,"_109":731,"_111":732,"_113":114},[123,143,124],[733,734],"Vi er mange. Vi kommer i alle fasonger, størrelser og aldersgrupper. Som sebraene på savannene er ingen av oss like. Men vi har striper. Og noen ganger spriker stripene så mye at vi må sys sammen. Du synes kanskje det er unødvendig. At vi ikke skal kutte oss selv. At det er en overfladisk skade. Ikke si det! Du har ikke gullkorn i munn. Noen ganger er faktisk vi den skarpeste kniven i skuffen. \\n \\nDet er vi som har kjent kommentarene dine på kroppen og smerten inni oss. Vi vet hva vi trenger. Men du er ikke tankeleser og kan risikere å trampe på følelsene våre. Derfor lager vi denne veiledningen, som plaster på såret spesielt til dere i akuttmottak og legevakt, allmennleger, kirurger og psykisk helsepersonell. \\n \\nHelene Larsen er pasient i psykiatrien. Hun har gått veien som selvskadende i møte med somatikk, legevakt og kirurgisk mottak på sykehus. Hun har møtt mange måter å bli møtt på der. Noen opplevelser, har vært gode og hjulpet henne når hun har trengt det mest. I denne boka får du et dykk inn i Helenes erfaringsbank. Helene er også forfatter og har tidligere gitt ut to bøker om Asperger syndrom, anoreksi, selvskading, tvangsinnleggelse og psykiatri. \\n \\nTrude Fixdal er utdannet lege og spesialist i psykiatri og i barne - og ungdomspsykiatri. Hun har bred erfaring fra psykisk helsevern, og har jobbet med både barn, ungdom og voksne.",120,[119],"83255864-d914-4122-a6ed-3d0a101e5d92",51,"2017-09-18",[118],[116,528,115],"Skarpeste kniven i skuffen : akuttbehandling ved selvskading",{"_83":737,"_13":738},{"_83":735,"_13":736},"725717","Fixdal, Trude","725718","Larsen, Helene",{"_63":740,"_65":741},"9788282161893",{"_67":742,"_69":743,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":744,"_77":740,"_78":160,"_80":72,"_81":496,"_83":740,"_84":745,"_86":87,"_88":72,"_89":746,"_91":747,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":748,"_101":749,"_103":750,"_105":106,"_107":218,"_109":751,"_111":752,"_113":143},[758,124],[755],"Hvor mye vet vi om de unges netthverdag? Hva gjør vi når de unge blir utsatt for digital mobbing og seksuelle krenkelser? Denne boken handler om de unges digitale hverdag og deres forhold til sosiale medier og dagens delingskultur. Boken gir tips og råd om hvordan man kan beskytte de unge mot å bli utsatt for digital mobbing og seksuelle krenkelser - og hvor man kan søke hjelp. Her finner du nyttige definisjoner og informasjon \\nom cybersikkerhet og internettets mørke sider. Digitale medier er i stadig endring. Det er derfor stort behov for opplæring i nettvett og digital dømmekraft.Nett på vett henvender seg til foreldre, lærere og andre voksne som kan ha nytte av gode råd og tips om hvordan være en god digital rollemodell. Unge som har gode relasjoner til voksne, står sterkere hvis de møter vanskelige situasjoner på nett. Digital mobbing og seksuelle krenkelser går ikke over av seg selv!",[119],"555db77e-1f51-4e1f-b361-ba5207b07cdc",134,"2020-09-03",2020,[118],[753,754],"Vett på nett : om digital mobbing og seksuelle krenkelser","Internett","Sosiale og etiske spørsmål",{"_83":756,"_13":757},"29069","Kvalheim, Grete","Data- og informasjonsteknologi",{"_63":760,"_65":761,"_665":666},"9788282172400",{"_69":762,"_71":72,"_75":763,"_77":760,"_83":760,"_669":764,"_101":191,"_103":765,"_111":766},[767,768],"Boken er en arbeidsbok og et hjelpemiddel i behandlingen av psykose og alvorlige forvirringstilstander. Den beskriver mestringsstrategier rettet mot psykotiske symptomer og legger vekt på samarbeidet mellom pasient og behandler, slik at plagene kan dempes og tilstanden bringes under kontroll.",[674],[96],"Mestringsbok ved psykose",{"_83":-5,"_13":769},{"_83":-5,"_13":676},"Jan Olav Johannessen",{"_63":771,"_65":772},"9788277862477",{"_155":773,"_67":774,"_69":775,"_71":72,"_73":72,"_74":72,"_75":776,"_77":771,"_78":777,"_80":72,"_81":131,"_83":771,"_84":778,"_86":87,"_133":779,"_88":72,"_89":780,"_91":781,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":782,"_101":102,"_103":783,"_105":106,"_107":108,"_109":784,"_111":785,"_113":658},[789],[203],[786],"Psykose er et gresk ord, og gir liten mening for nordmenn. I dette heftet forklarer forfatteren hva psykose egentlig er, på et lettfattelig språk, og med alminnelige norske begreper. Leseren vil forstå at psykiske lidelser generelt, og psykoselidelser spesielt, ikke er noe «rart» eller uforståelig, noe mystisk. Psykoser er alvorlige psykiske sammenbrudd, som enkelt sagt kan betegnes som alvorlige «forvirringstilstander». Du kan lese om både forebygging, behandling og forløp, og forhåpentligvis vil du etter å ha lest dette heftet, forstå at psykoselidelsene ikke er uhelbredelige tilstander, men at nesten alle som får en slik lidelse kan bli friske dersom de tar aktivt del i behandlingen.",7,[119],"1. utg. 1997 med tittel: Psykose hva er det?","de9ac153-a89a-4a98-9cc8-551b8fb8eadc",68,"2017-10-03",[147],[329],"Hva er psykose? : introduksjon om psykotiske lidelser for omsorgspersoner, familie og venner",{"_83":787,"_13":788},"664789","Johannessen, Jan Olav",{"_13":790,"_176":177},"Jepson, Ellen",{"_63":792,"_65":793},"9788215026015",{"_155":794,"_67":795,"_71":72,"_73":72,"_74":345,"_75":796,"_355":797,"_77":792,"_78":160,"_80":72,"_81":798,"_83":792,"_84":799,"_86":87,"_88":72,"_89":800,"_91":801,"_93":94,"_95":368,"_97":369,"_99":802,"_101":300,"_103":803,"_105":106,"_107":108,"_109":804,"_111":805,"_113":806},[807,808,809],[123,173],"Elever med psykiske helseplager har større utfordringer enn andre med å utvikle sin evne til å mestre utfordringer og har dermed behov for tettere oppfølging og støtte i skolehverdagen. De har et særlig behov for en inkluderende skole, som klarer å ta hensyn til mangfoldet. De trenger lærere som kan avdekke ulike elevers behov, etablere gode relasjoner og legge læringsmiljøet best mulig til rette. Boka berører psykiske helseplager som blant annet depresjoner, spiseforstyrrelser, angst og skolevegring. Forfatterne viser hvordan lærere kan avdekke plagene og støtte elevene slik at de får den hjelpen de trenger. Boka henvender seg til studenter innenfor pedagogikk og psykologi, lærere, skoleledere, ansatte innenfor PPT og BUP, og forskere innenfor feltene læringsmiljø og psykisk helse blant barn og unge. Redaktører for boka er professor Edvin Bru, professor Ella Cosmovici Idsøe, og førsteamanuensis og klinisk psykolog Klara Øverland, alle ansatt ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning ved Universitetet i Stavanger. Klara Øverland er i tillegg ansatt ved barne- og ungdomspsykiatrisk avdeling ved Stavanger Universitetssjukehus. Øvrige bidragsytere er Bror Just Andersen, Jon Fauskanger Bjåstad, Liv Jorunn Byrkjedal-Sørbye, Margit Garvik, Sven Gustafsson, Kristin Hatløy, Trude Havik, Nina Holmen, Thormod Idsøe, Gun Iversen, Heidi Jacobsen, Inge Joa, Jan Olav Johannessen, Elin Kreyberg, Johannes Langeveld, Haldis Johanne Økland Lier, Erik Paulsen, Inger Eide Robertson, Pål Roland, Kristine Rørtveit, Unni Sagstad og Ingrid Rasmussen Strømsvold.","Elever med psykiske helseplager har større utfordringer enn andre med å utvikle sin evne til å mestre utfordringer og har dermed behov for tettere oppfølging og støtte i skolehverdagen.
De har et særlig behov for en inkluderende skole, som klarer å ta hensyn til mangfoldet. De trenger lærere som kan avdekke ulike elevers behov, etablere gode relasjoner og legge læringsmiljøet best mulig til rette.

Boka berører psykiske helseplager som blant annet depresjoner, spiseforstyrrelser, angst og skolevegring. Forfatterne viser hvordan lærere kan avdekke plagene og støtte elevene slik at de får den hjelpen de trenger.

Boka henvender seg til studenter innenfor pedagogikk og psykologi, lærere, skoleledere, ansatte innenfor PPT og BUP, og forskere innenfor feltene læringsmiljø og psykisk helse blant barn og unge.

Redaktører for boka er professor Edvin Bru, professor Ella Cosmovici Idsøe, og førsteamanuensis og klinisk psykolog Klara Øverland, alle ansatt ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning ved Universitetet i Stavanger. Klara Øverland er i tillegg ansatt ved barne- og ungdomspsykiatrisk avdeling ved Stavanger Universitetssjukehus.

Øvrige bidragsytere er Bror Just Andersen, Jon Fauskanger Bjåstad, Liv Jorunn Byrkjedal-Sørbye, Margit Garvik, Sven Gustafsson, Kristin Hatløy, Trude Havik, Nina Holmen, Thormod Idsøe, Gun Iversen, Heidi Jacobsen, Inge Joa, Jan Olav Johannessen, Elin Kreyberg, Johannes Langeveld, Haldis Johanne Økland Lier, Erik Paulsen, Inger Eide Robertson, Pål Roland, Kristine Rørtveit, Unni Sagstad og Ingrid Rasmussen Strømsvold.",449,[119],"c7c48bbc-8f1e-4992-b933-aa3d53088edf",304,"2016-02-08",[389],[382,624],"Psykisk helse i skolen","Pedagogikk / psykologi, diverse",{"_13":630,"_176":397},{"_13":811,"_176":397},{"_13":810,"_176":397},"Øverland, Klara","Idsøe, Ella Cosmovici",{"_63":813,"_65":814,"_665":666},"9788278947845",{"_69":815,"_71":72,"_75":816,"_77":813,"_83":813,"_669":817,"_101":818,"_103":819,"_111":820},[822],"Rapporten oppsummerer nasjonale resultater fra Ungdata-undersøkelsene gjennomført i 2021 blant elever på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Den belyser blant annet livskvalitet, venner, foreldre, skole, fritid, helse, rusmiddelbruk, regelbrudd og vold, med særlig oppmerksomhet på ungdommenes situasjon under covid-19-pandemien.",[674],2021,[821],"Ungdata 2021: Nasjonale resultater","NOVA, OsloMet",{"_83":-5,"_13":823},"Anders Bakken",{"_11":825,"_13":826,"_19":827},"uis-psykisk-helsepedagogikk","Psykisk helsepedagogikk",[828],{"_11":829,"_830":831,"_13":832},"uis","shortName","UiS","Universitetet i Stavanger",{"_11":829,"_830":831,"_13":832},"currentUser",{"_847":72,"_848":849,"_850":851,"_852":72,"_853":72,"_854":72,"_855":72,"_856":72,"_857":-5,"_858":859,"_860":861},"ENV",{"_839":840,"_841":842,"_843":844,"_845":846},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_83":862,"_863":862,"_864":862,"_865":866,"_867":868,"_869":-7,"_870":871,"_872":873,"_874":875,"_876":877,"_878":879,"_880":881,"_882":883,"_884":-7,"_885":-7,"_886":-7,"_887":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_888":72,"_889":72,"_890":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]