Denne boka presenterer problemstillinger og ulike aspekter knyttet til kroppsøvingsfaget og kroppsøvingslærerrollen. I del 1 drøftes relasjonen mellom begreper som dybdelæring, kulturelt mangfold og nye tverrfaglige temaer på den ene siden, og kroppsøvingsfaget og -lærerrollen på den andre siden. I del 2 er vurdering, alternative bevegelsesaktiviteter og fagets kjernedimensjon sentrale temaer. I del 3 skisseres alternative fremtidsscenarioer for faget. Blant annet drøfter forfatterne hvem som kan og bør kunne utdanne seg til kroppsøvingslærere. Avslutningsvis stilles det spørsmål om kroppsøving kan stå i fare for å forsvinne som skolefag.

Boka bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskerfellesskapet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere og studenter innen faget.
E-boken tilsvarer 1. trykte utgave, Oslo: Cappelen Damm, 2019.

",[287],"EPUB",[120],"Generell pedagogikk ebøker",299,[208],[292,132],[136],"rental_options",[320],{"_321":322,"_323":324},"duration_months",6,"price",175,"b2b354f9-ddc8-4899-829e-f207c01af4cf","2019-08-05T22:00:00Z",[328,329],{"_69":299,"_218":242},{"_69":301,"_218":242},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019",[332,333,334,335],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":337,"_243":359},{"_100":338,"_102":339},"9788202675813",{"_11":338,"_104":340,"_106":341,"_165":342,"_113":343,"_115":344,"_118":345,"_121":205,"_123":346,"_125":8,"_126":8,"_127":347,"_130":348,"_134":352,"_137":338,"_138":353,"_140":183,"_142":354,"_144":355,"_214":356,"_146":8,"_147":8,"_150":302,"_152":303,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_158":8},"Nærmiljøfriluftsliv i skolen","Nærmiljøfriluftsliv i skolen handler om hvordan elever kan lære gjennom friluftsliv i skolens nærmiljø. Boken tar utgangspunkt i de store variasjonene rundt om i landet. Skolens nærmiljø kan være ferskvann eller saltvann, et skogsområde, en park i en by, et bratt fjellområde eller et viddelandskap. Naturopplevelse og trygg og bærekraftig ferdsel er sentrale begreper. Boken tar også for seg det å planlegge for sikkerhet, og naturen som matkilde.\\n\\nBoken gir en innføring i sentrale pedagogiske perspektiver, og forfatterne presenterer en rekke uteaktiviteter som gir elevene gode mestringsopplevelser gjennom utforskning av naturen i nærområdet. Læringsaktivitetene kan gjennomføres under vekslende årstider og er grundig utprøvd i skolen.\\n\\nMålgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen, idretts- og friluftslivsutdanninger og PPU-utdanninger i friluftsliv, kroppsøving og idrettsfag. I tillegg henvender boken seg til kroppsøvingslærere i grunnskole og videregående skole samt til folkehøgskolelærere på friluftslivslinjer.","Nærmiljøfriluftsliv i skolen handler om hvordan elever kan lære gjennom friluftsliv i skolens nærmiljø. Boken tar utgangspunkt i de store variasjonene rundt om i landet. Skolens nærmiljø kan være ferskvann eller saltvann, et skogsområde, en park i en by, et bratt fjellområde eller et viddelandskap. Naturopplevelse og trygg og bærekraftig ferdsel er sentrale begreper. Boken tar også for seg det å planlegge for sikkerhet, og naturen som matkilde. Boken gir en innføring i sentrale pedagogiske perspektiver, og forfatterne presenterer en rekke uteaktiviteter som gir elevene gode mestringsopplevelser gjennom utforskning av naturen i nærområdet. Læringsaktivitetene kan gjennomføres under vekslende årstider og er grundig utprøvd i skolen. Målgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen, idretts- og friluftslivsutdanninger og PPU-utdanninger i friluftsliv, kroppsøving og idrettsfag. I tillegg henvender boken seg til kroppsøvingslærere i grunnskole og videregående skole samt til folkehøgskolelærere på friluftslivslinjer.]]>",2021,[287],[120],599,[208],[349,292,350,351],"Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: kroppsøving","Friluftsaktiviteter",[136],"20210129153737322","2021-02-03T23:00:00Z",304,[357],{"_69":358,"_218":242},"Østrem, Ketil",[360],{"_100":361,"_102":362},"9788202703608",{"_11":361,"_104":340,"_106":363,"_165":364,"_113":343,"_115":365,"_250":251,"_118":366,"_121":313,"_123":289,"_255":256,"_257":258,"_125":259,"_126":259,"_127":367,"_130":368,"_134":369,"_318":370,"_137":361,"_138":373,"_263":338,"_140":183,"_142":374,"_144":355,"_214":375,"_146":8,"_147":8,"_148":377,"_150":302,"_152":303,"_154":259,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_270":378,"_273":379,"_158":8},"Nærmiljøfriluftsliv i skolen handler om hvordan elever kan lære gjennom friluftsliv i skolens nærmiljø. Boken tar utgangspunkt i de store variasjonene rundt om i landet. Skolens nærmiljø kan være ferskvann eller saltvann, et skogsområde, en park i en by, et bratt fjellområde eller et viddelandskap. Naturopplevelse og trygg og bærekraftig ferdsel er sentrale begreper. Boken tar også for seg det å planlegge for sikkerhet, og naturen som matkilde. Boken gir en innføring i sentrale pedagogiske perspektiver, og forfatterne presenterer en rekke uteaktiviteter som gir elevene gode mestringsopplevelser gjennom utforskning av naturen i nærområdet. Læringsaktivitetene kan gjennomføres under vekslende årstider og er grundig utprøvd i skolen. Målgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen, idretts- og friluftslivsutdanninger og PPU-utdanninger i friluftsliv, kroppsøving og idrettsfag. I tillegg henvender boken seg til kroppsøvingslærere i grunnskole og videregående skole samt til folkehøgskolelærere på friluftslivslinjer. Redaktør: Ketil Østrem Øvrige bidragsytere: Ketil Abelsen, Cleng Andersen Eikje, Thomas Birkedal Stenqvist, Elisabeth Enoksen, Torgeir Haug, Arne Martin Jakobsen, Rein Magnus Jensen, Ingvild Kvikstad, Torbjørn Lundhaug, Henrik Neegaard, Kalle Kristian Pulli, Åge Vigane, Inger Wallem Krempig, Kirsten Wielandt Houe og Geir Øvrevik","

Nærmiljøfriluftsliv i skolen handler om hvordan elever kan lære gjennom friluftsliv i skolens nærmiljø. Boken tar utgangspunkt i de store variasjonene rundt om i landet. Skolens nærmiljø kan være ferskvann eller saltvann, et skogsområde, en park i en by, et bratt fjellområde eller et viddelandskap. Naturopplevelse og trygg og bærekraftig ferdsel er sentrale begreper. Boken tar også for seg det å planlegge for sikkerhet, og naturen som matkilde.
Boken gir en innføring i sentrale pedagogiske perspektiver, og forfatterne presenterer en rekke uteaktiviteter som gir elevene gode mestringsopplevelser gjennom utforskning av naturen i nærområdet. Læringsaktivitetene kan gjennomføres under vekslende årstider og er grundig utprøvd i skolen.

Målgruppen er studenter i grunnskolelærerutdanningen, idretts- og friluftslivsutdanninger og PPU-utdanninger i friluftsliv, kroppsøving og idrettsfag. I tillegg henvender boken seg til kroppsøvingslærere i grunnskole og videregående skole samt til folkehøgskolelærere på friluftslivslinjer.
Redaktør: Ketil Østrem
Øvrige bidragsytere: Ketil Abelsen, Cleng Andersen Eikje, Thomas Birkedal Stenqvist, Elisabeth Enoksen, Torgeir Haug, Arne Martin Jakobsen, Rein Magnus Jensen, Ingvild Kvikstad, Torbjørn Lundhaug, Henrik Neegaard, Kalle Kristian Pulli, Åge Vigane, Inger Wallem Krempig, Kirsten Wielandt Houe og Geir Øvrevik

",[287],[120],[208],[349,292,350,351],[136],[371],{"_321":322,"_323":372},273,"f0b59a39-07c2-4ac7-bc09-139e0f692ba4","2021-01-24T23:00:00Z",[376],{"_69":358,"_218":242},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021",[332,333,334,335],{"_275":259,"_276":8,"_277":8,"_278":259},{"_98":381},{"_100":382,"_102":383},"9788245017557",{"_11":382,"_104":384,"_106":385,"_108":386,"_113":399,"_115":400,"_118":401,"_121":205,"_123":402,"_125":8,"_126":8,"_127":403,"_130":404,"_137":382,"_138":406,"_140":183,"_142":407,"_144":408,"_146":8,"_147":8,"_150":151,"_152":153,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_158":8},"Ute! : friluftsliv : pedagogiske, historiske og sosiologiske perspektiver","Ute! Friluftsliv - pedagogiske, historiske og sosiologiske perspektiver bidrar til forskningsbasert kunnskap om friluftsliv. Antologien åpner for perspektiver på sammenhengen mellom friluftsliv og dannelse, i lys av filosofi, lek og læring. Den plasserer friluftslivet i en undervisningskontekst innenfor veiledningstradisjonen, i kroppsøvingsfaget og i det naturbaserte reiselivet. Boka undersøker flere friluftslivsfaglige temaer relatert til aktivitetsdeltakelse, sikkerhet, opplevelse og motivasjon.",[387,390,391,394,397],{"_11":388,"_69":389},"701914","Horgen, André",{"_11":169,"_69":170},{"_11":392,"_69":393},"712548","Lundhaug, Torbjørn",{"_11":395,"_69":396},"724707","Magnussen, Leif Inge",{"_11":398,"_69":358},"719928",2016,[229],[120],539,[208],[405,351],"Pedagogikk","20160309111134525","2016-02-15T23:00:00Z",298,{"_98":410},{"_100":411,"_102":412},"9788215030913",{"_11":411,"_104":413,"_106":414,"_165":415,"_113":171,"_115":416,"_118":418,"_121":419,"_123":420,"_125":8,"_126":8,"_127":421,"_130":423,"_426":427,"_134":429,"_137":411,"_138":430,"_140":183,"_142":431,"_144":432,"_214":433,"_146":8,"_147":8,"_150":186,"_152":187,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_158":8},"Idrettsvitenskap : perspektiver og praksis","Norsk idrett preges både av stor bredde i antall medlemmer og høye topper i form av internasjonale prestasjoner. Hva kan suksessen skyldes: Er det den såkalte norske idrettsmodellen, de økonomiske rammene for idretten eller helt andre ting?\\n\\nDenne antologien tilbyr en grunnleggende innføring i idretten som fenomen og dens påvirkning på individ-, gruppe- og samfunnsnivå. Kapitlene tar særlig for seg ledelse, økonomi, trenerrollen, idrettspsykologi, treningslære, idrettstalentene, barne- og ungdomsidretten og kroppsøvingsfaget. Målet er å gi et godt svar på hva som påvirker og forklarer norsk idretts viktige rolle i det norske samfunnet.","
Denne antologien tilbyr en grunnleggende innføring i idretten som fenomen og dens påvirkning på individ-, gruppe- og samfunnsnivå. Kapitlene tar særlig for seg ledelse, økonomi, trenerrollen, idrettspsykologi, treningslære, idrettstalentene, barne- og ungdomsidretten og kroppsøvingsfaget. Målet er å gi et godt svar på hva som påvirker og forklarer norsk idretts viktige rolle i det norske samfunnet.]]>",[417],"Universitetsforlaget",[120],"Sosiologi",469,[422],"Samfunnsvitenskap",[132,424,425],"Samfunn og kultur","Sport og fritid","thema_geo_no",[428],"Norge",[136],"20180131194029497","2019-10-08T22:00:00Z",285,[434],{"_69":241,"_218":242},{"_98":436,"_243":459},{"_100":437,"_102":438},"9788283721980",{"_11":437,"_104":439,"_106":440,"_113":171,"_115":441,"_118":443,"_121":205,"_123":445,"_125":8,"_126":8,"_127":446,"_130":447,"_426":450,"_137":437,"_138":451,"_140":183,"_142":452,"_144":453,"_214":454,"_146":8,"_147":8,"_150":457,"_152":458,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_158":8},"Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 : grunnskolen","Fagfornyelsen er den største endringen i skolen siden innføringen av Kunnskapsløftet i 2006.\\n\\nI dette heftet gjengir vi hele overordnet del og læreplanene som gjelder for grunnskolen. Læreplanene for fag beskriver fagenes innhold og mål. Overordnet del gir retning for opplæringen i fag, og alle fag bidrar til å realisere opplæringens brede formål. Hele læreplanverket er grunnlaget for opplæringen, og de ulike delene henger tett sammen og må brukes sammen.\\n\\nFagene som er med i ordinær fag- og timefordeling er med:\\n\\nNorsk\\nMatematikk\\nKRLE\\nNaturfag\\nEngelsk\\nSamfunnsfag\\nKunst og håndtverk\\nMusikk\\nMat og helse\\nKroppsøving\\nGrunnleggende norsk for språklige minoriteter\\nUtdanningsvalg\\nFremmedspråk\\nArbeidslivsfag\\nFordypning i norsk\\nFordypning i engelsk\\nFordypning i matematikk",[442],"Pedlex",[120,444],"Nynorsk",199,[208],[448,449],"Pensumplanlegging og -utvikling","Barneskoler og ungdomsskoler",[428],"20191223143608631","2019-12-18T23:00:00Z",127,[455],{"_69":456,"_218":242},"Saabye, Malin","Vigmostad & Bjørke AS Pedlex","4622",[460],{"_100":461,"_102":462},"9788245047110",{"_11":461,"_104":439,"_106":463,"_113":464,"_115":465,"_250":311,"_118":466,"_121":313,"_123":467,"_255":468,"_257":258,"_125":259,"_126":259,"_127":469,"_130":470,"_426":471,"_137":461,"_138":472,"_263":437,"_140":183,"_142":473,"_144":453,"_146":8,"_147":8,"_148":474,"_150":151,"_152":153,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_270":475,"_158":8},"Fagfornyelsen er den største endringen i skolen siden innføringen av Kunnskapsløftet i 2006.\\n\\nI dette heftet gjengir vi hele overordnet del og læreplanene som gjelder for grunnskolen. Læreplanene for fag beskriver fagenes innhold og mål. Overordnet del gir retning for opplæringen i fag, og alle fag bidrar til å realisere opplæringens brede formål. Hele læreplanverket er grunnlaget for opplæringen, og de ulike delene henger tett sammen og må brukes sammen.\\n\\nFagene som er med i ordinær fag- og timefordeling er med:\\n\\nNorsk\\n\\nMatematikk\\n\\nKRLE\\n\\nNaturfag\\n\\nEngelsk\\n\\nSamfunnsfag\\n\\nKunst og håndtverk\\n\\nMusikk\\n\\nMat og helse\\n\\nKroppsøving\\n\\nGrunnleggende norsk for språklige minoriteter\\n\\nUtdanningsvalg\\n\\nFremmedspråk\\n\\nArbeidslivsfag\\n\\nFordypning i norsk\\n\\nFordypning i engelsk\\n\\nFordypning i matematikk",2023,[229],[120],195,"SDRM",[208],[448,449],[428],"fb8aa37f-24fd-49ae-a1a7-59c39f7f0b0f","2023-05-09T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023",[476,477],"forlag-fagbokforlaget","forlagstilgangfbf",{"_98":479,"_243":501},{"_100":480,"_102":481},"9788202575830",{"_11":480,"_104":482,"_106":483,"_165":484,"_113":171,"_115":485,"_118":486,"_121":205,"_123":487,"_125":8,"_126":8,"_127":488,"_130":489,"_134":490,"_137":480,"_138":491,"_140":183,"_142":492,"_144":493,"_214":494,"_146":8,"_147":8,"_150":302,"_152":303,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_158":8},"Friluftslivspedagogikk","Friluftslivspedagogikk redegjør for teoretisk og praktisk kunnskap knyttet til ulike friluftslivskontekster. Boka tar for seg spørsmål knyttet til danning, undervisning og læring. Danning i denne sammenheng omhandler kunnskap, verdier og holdninger til natur og mennesker. Undervisning omhandler planlegging, gjennomføring og evaluering for læring i autentiske situasjoner i natur, mens læring her involverer læring, i, om og gjennom natur og av natur.\\n\\nMålgruppen for boka er lærerutdannere/forskere og studenter innen faget friluftsliv.","Friluftslivspedagogikk redegjør for teoretisk og praktisk kunnskap knyttet til ulike friluftslivskontekster. Boka tar for seg spørsmål knyttet til danning, undervisning og læring. Danning i denne sammenheng omhandler kunnskap, verdier og holdninger til natur og mennesker. Undervisning omhandler planlegging, gjennomføring og evaluering for læring i autentiske situasjoner i natur, mens læring her involverer læring, i, om og gjennom natur og av natur. Målgruppen for boka er lærerutdannere/forskere og studenter innen faget friluftsliv.]]>",[287],[120],389,[208],[292,351],[136],"20190214132948365","2019-06-30T22:00:00Z",170,[495,497,499],{"_69":496,"_218":242},"Hallandvik, Linda",{"_69":498,"_218":242},"Høyem, Jannicke",{"_69":500,"_218":219},"Søbstad, Roy",[502],{"_100":503,"_102":504},"9788202728083",{"_11":503,"_104":482,"_106":505,"_165":506,"_113":343,"_115":507,"_250":251,"_118":508,"_121":313,"_123":509,"_255":256,"_257":258,"_125":259,"_126":259,"_127":510,"_130":511,"_134":512,"_318":513,"_137":503,"_138":515,"_263":480,"_140":183,"_142":516,"_144":493,"_214":517,"_146":8,"_147":8,"_148":330,"_150":302,"_152":303,"_154":259,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_270":520,"_273":521,"_158":259},"Friluftslivspedagogikk redegjør for teoretisk og praktisk kunnskap knyttet til ulike friluftslivskontekster. Boka tar for seg spørsmål knyttet til danning, undervisning og læring. Danning i denne sammenheng omhandler kunnskap, verdier og holdninger til natur og mennesker. Undervisning omhandler planlegging, gjennomføring og evaluering for læring i autentiske situasjoner i natur, mens læring her involverer læring, i, om og gjennom natur og av natur. Målgruppen for boka er lærerutdannere/forskere og studenter innen faget friluftsliv. E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2019.","

Friluftslivspedagogikk redegjør for teoretisk og praktisk kunnskap knyttet til ulike friluftslivskontekster. Boka tar for seg spørsmål knyttet til danning, undervisning og læring. Danning i denne sammenheng omhandler kunnskap, verdier og holdninger til natur og mennesker. Undervisning omhandler planlegging, gjennomføring og evaluering for læring i autentiske situasjoner i natur, mens læring her involverer læring, i, om og gjennom natur og av natur.

Målgruppen for boka er lærerutdannere/forskere og studenter innen faget friluftsliv.
E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2019.

",[287],[120],289,[208],[292,351],[136],[514],{"_321":322,"_323":324},"e2e27fd0-3c04-47b2-ba77-5313afa84546","2021-08-23T22:00:00Z",[518,519],{"_69":496,"_218":242},{"_69":498,"_218":242},[332,333,334,335],{"_275":259,"_276":8,"_277":8,"_278":259},{"_98":523},{"_100":524,"_102":525},"9788276346138",{"_11":524,"_104":526,"_106":527,"_165":528,"_108":529,"_113":531,"_115":532,"_118":534,"_121":535,"_123":536,"_125":8,"_126":8,"_127":537,"_130":538,"_137":524,"_138":539,"_140":183,"_142":540,"_144":541,"_214":542,"_146":8,"_147":8,"_150":302,"_152":303,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_158":8},"Kano på vann og vassdrag : kanopadling og friluftsveiledning","Kano på vann og vassdrag tar for seg alle praktiske sider ved ferdsel med kano, sett fra et veilederperspektiv. Boken og nettressursen bygger bro mellom praktisk friluftsliv, friluftslivsveiledning og kulturhistorie. Den er ideell for studenter som utdanner seg til veiledere i friluftsliv innen kanopadling, men også andre veiledere, turledere og guider vil ha mye å hente. Lærere og andre «ute-pedagoger» innen kanopadling vil kunne finne svar på de fleste spørsmål. Du lærer om:\\n\\nVeiledning i friluftsliv som arbeidsmåte God turskikk Ferdråd og planlegging Utstyr og bekledning Padleteknikk Elvepadling Ly og leir Håndtering av ulykker Etterarbeid Padlingens historie Forvaltning av vann og vassdrag","Kano på vann og vassdrag tar for seg alle praktiske sider ved ferdsel med kano, sett fra et veilederperspektiv. Boken og nettressursen bygger bro mellom praktisk friluftsliv, friluftslivsveiledning og kulturhistorie. Den er ideell for studenter som utdanner seg til veiledere i friluftsliv innen kanopadling, men også andre veiledere, turledere og guider vil ha mye å hente. Lærere og andre «ute-pedagoger» innen kanopadling vil kunne finne svar på de fleste spørsmål. Du lærer om: Veiledning i friluftsliv som arbeidsmåte God turskikk Ferdråd og planlegging Utstyr og bekledning Padleteknikk Elvepadling Ly og leir Håndtering av ulykker Etterarbeid Padlingens historie Forvaltning av vann og vassdrag ]]>",[530],{"_11":388,"_69":389},2009,[533],"Høyskoleforlaget",[120],"Friluft",609,[233],[351],"20091202083454_maiken","2009-08-27T22:00:00Z",237,[543,544],{"_69":389,"_218":219},{"_69":545,"_218":219},"Unsgård, John",{"_98":547,"_243":564},{"_100":548,"_102":549},"9788215027272",{"_11":548,"_104":550,"_106":551,"_165":552,"_108":553,"_113":555,"_115":556,"_118":557,"_121":176,"_123":558,"_125":8,"_126":8,"_127":559,"_130":560,"_134":561,"_137":548,"_138":182,"_140":183,"_142":562,"_144":563,"_146":8,"_147":8,"_150":186,"_152":187,"_154":8,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_158":8},"Barns utelek","Uteleken må styrkes både i barnehagen, på skolen og i nærmiljøet. I dag blir store deler av barnas tid og lek organisert av voksne. Denne boka handler om den kroppslige leken som barna organiserer selv. Den handler om den magien som oppstår når barna blir fanget i leken.\\n\\nBarn er kropp og bevegelse, og barn uttrykker glede og frihetsfølelse i uteleken. Forfatteren tar oss med til barns lekesteder utendørs, og viser oss hvordan skrenter, trær og skogholt er kjærkomne lekesteder for barn. Boka bygger på to forskningsprosjekter om utelek, et fra barnehagen og et fra skolen. I sin forskning har Fasting fulgt barna i deres lek - langt inni skogen, i skrenter, på lekeplassen og på sykkel hjem til deres nærområder. Det har gitt henne en unik innsikt i barnas lekeverden. Barna elsker sine lekesteder, og barnas lek er full av bevegelse og fantasi.","
Barn er kropp og bevegelse, og barn uttrykker glede og frihetsfølelse i uteleken. Forfatteren tar oss med til barns lekesteder utendørs, og viser oss hvordan skrenter, trær og skogholt er kjærkomne lekesteder for barn. Boka bygger på to forskningsprosjekter om utelek, et fra barnehagen og et fra skolen. I sin forskning har Fasting fulgt barna i deres lek - langt inni skogen, i skrenter, på lekeplassen og på sykkel hjem til deres nærområder. Det har gitt henne en unik innsikt i barnas lekeverden. Barna elsker sine lekesteder, og barnas lek er full av bevegelse og fantasi.]]>",[554],{"_11":169,"_69":170},2017,[417],[120],379,[178],[180],[136],"2017-11-07T23:00:00Z",129,[565],{"_100":566,"_102":567},"9788215075600",{"_11":566,"_104":550,"_106":568,"_165":569,"_108":570,"_113":572,"_115":573,"_250":311,"_118":574,"_121":575,"_123":576,"_255":256,"_257":258,"_125":259,"_126":259,"_127":577,"_130":578,"_134":579,"_318":580,"_137":566,"_138":583,"_263":548,"_142":584,"_144":563,"_146":8,"_147":8,"_148":585,"_150":586,"_152":187,"_154":259,"_155":8,"_156":8,"_157":8,"_270":587,"_158":8},"Uteleken må styrkes både i barnehagen, på skolen og i nærmiljøet. I dag blir store deler av barnas tid og lek organisert av voksne. Denne boka handler om den kroppslige leken som barna organiserer selv. Den handler om den magien som oppstår når barna blir fanget i leken. Barn er kropp og bevegelse, og barn uttrykker glede og frihetsfølelse i uteleken. Forfatteren tar oss med til barns lekesteder utendørs, og viser oss hvordan skrenter, trær og skogholt er kjærkomne lekesteder for barn. Boka bygger på to forskningsprosjekter om utelek, et fra barnehagen og et fra skolen. I sin forskning har Fasting fulgt barna i deres lek - langt inni skogen, i skrenter, på lekeplassen og på sykkel hjem til deres nærområder. Det har gitt henne en unik innsikt i barnas lekeverden. Barna elsker sine lekesteder, og barnas lek er full av bevegelse og fantasi.","Uteleken må styrkes både i barnehagen, på skolen og i nærmiljøet. I dag blir store deler av barnas tid og lek organisert av voksne. Denne boka handler om den kroppslige leken som barna organiserer selv. Den handler om den magien som oppstår når barna blir fanget i leken.

Barn er kropp og bevegelse, og barn uttrykker glede og frihetsfølelse i uteleken. Forfatteren tar oss med til barns lekesteder utendørs, og viser oss hvordan skrenter, trær og skogholt er kjærkomne lekesteder for barn. Boka bygger på to forskningsprosjekter om utelek, et fra barnehagen og et fra skolen. I sin forskning har Fasting fulgt barna i deres lek - langt inni skogen, i skrenter, på lekeplassen og på sykkel hjem til deres nærområder. Det har gitt henne en unik innsikt i barnas lekeverden. Barna elsker sine lekesteder, og barnas lek er full av bevegelse og fantasi.",[571],{"_11":169,"_69":170},2025,[417],[120],"Førskolepedagogikk ebøker",279,[178],[180],[136],[581],{"_321":322,"_323":582},173,"450296ba-176c-4d13-a04e-0d959aad3fce","2025-09-04T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2017","Aschehoug AS",[332,333,588,589],"forlag-aschehoug","forlagstilganguf","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: IDR234Nærfriluftsliv og idrettsaktiviteter i et samfunnsperspektiv

Emne: IDR234
Nærfriluftsliv og idrettsaktiviteter i et samfunnsperspektiv