Med denne boken ønsker vi å gi en grunnleggende innføring i temaet tørr hud. Boken beskriver de ulike årsakene til slik tørrhet og hvordan huden endres fra fødsel til alderdom.

Boken tar dessuten for seg grunnleggende egenskaper ved hudpleiemidler – med en rekke praktiske tips rundt smøring av huden.

Hudfrisk henvender seg først og fremst til sykepleiere som kommer i kontakt med huden i ulike nivåer i helsetjenesten. Dette vil være i spennet fra forebyggende hudpleie på nyfødtavdelingen til lindrende smøring av den aldrende huden på sykehjemmet.

Boken henvender seg også til en bredere leserkrets; de som arbeider med hud, eksempelvis apotekansatte og hudpleiere. Vi håper og tror bokens innhold er såpass lettfattelig formulert at den også vil kunne leses av alle som har sårbar hud.

\"Imponerende og kunnskapsrikt om vårt største organ.\" Les hele .

",[395,396],{"_11":369,"_69":370},{"_11":372,"_69":373},[376],[135],235,[334],[381],[152],[404],{"_202":203,"_204":405},154,"f4497691-b937-4408-a7fc-f2aeff61d94d","2022-05-22T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022",[410,411],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":413},{"_100":414,"_102":415},"9788245013856",{"_11":414,"_117":416,"_119":417,"_123":418,"_128":129,"_130":422,"_133":423,"_136":281,"_138":424,"_140":8,"_141":8,"_142":425,"_146":426,"_150":428,"_104":414,"_153":429,"_155":266,"_157":430,"_159":431,"_161":8,"_162":8,"_165":298,"_167":299,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8},"Ikke alltid fantastisk : psykiske reaksjoner i svangerskap og barseltid","Å bli foreldre er en stor overgang i livet, og noen opplever ulike psykiske reaksjoner i svangerskapet og barseltiden. Det er fremdeles mange spørsmål og fordommer når det gjelder svangerskaps- og barseldepresjoner. Informasjon og åpenhet om både mors og fars mentale helse i denne perioden er viktig fordi tidlig hjelp og støtte kan bidra til å forebygge alvorlige tilfeller og til å forkorte forløpet hos de som rammes.\\n\\nHelsestasjonen er en velegnet arena for å identifisere og hjelpe kvinner som strever mentalt i denne livsfasen. Personalet ved helsestasjonen kan bidra med informasjon og støtte til foreldrene og samarbeide med fastlege og andre instanser i kommunen.\\n\\nI denne boken beskrives hvordan kvinner kan oppleve svangerskapet og barseltiden, og de ulike psykiske reaksjoner som kan forekomme, med hovedvekt på barseldepresjon. Årsaker, symptomer og konsekvenser for barnet og familien blir omtalt, likeledes hvordan vi kan forebygge, identifisere og intervenere når mor har depressive symptomer. Barseldepresjon hos far blir også omtalt. Til slutt beskrives den kommunale modellen som gjennom tidlig kartlegging og intervensjon har vist seg å redusere forekomsten av depresjon hos kvinner opp til ett år etter fødselen.\\n\\nBokens målgruppe er jordmødre og helsesykepleiere i praksis og jordmor- og helsesykepleiestudenter. Boken er også egnet til å gi bachelorstudenter i sykepleie innsikt i temaet.\\n\\nKari Glavin er helsesykepleier med hovedfag og doktorgrad i sykepleievitenskap fra Universitetet i Oslo. Hun har mange års erfaring som helsesykepleier og erfaring fra tverrfaglige samarbeidsprosjekter på kommunalt og statlig nivå og fra utdanning av helsesykepleiere. Glavin har skrevet flere fagbøker og vitenskapelige artikler. Hun arbeider nå som professor ved VID Vitenskapelige Høgskole.\\n\\nHer kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.",[419],{"_11":420,"_69":421},"669850","Glavin, Kari",[279],[135],339,[284],[281,427],"Takle depresjon og andre affektive lidelser",[152],"20190425153127455","2019-04-29T22:00:00Z",175,{"_98":433},{"_100":434,"_102":435},"9788205504189",{"_11":434,"_117":436,"_119":437,"_121":438,"_123":439,"_128":455,"_130":456,"_133":457,"_136":334,"_138":458,"_140":8,"_141":8,"_142":459,"_146":460,"_150":462,"_104":434,"_153":463,"_155":266,"_157":464,"_159":465,"_290":466,"_161":8,"_162":8,"_165":386,"_167":387,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8},"Nyfødtes atferd og tidlige relasjoner : manual for NBO (newborn behavioral observations)","Å legge til rette for at nybakte foreldre blir kjent med barnets kompetanse og styrker, fremmer tilknytningen mellom foreldre og barn.\\nThe Newborn Behavioral Observations System er en observasjons- og relasjonsbyggende metode til bruk for helsepersonell som arbeider med spedbarn. Målet er nettopp å fremme tilknytningen og hjelpe foreldre i en kritisk overgangsfase i livet.\\n\\nMetoden gjør helsepersonell i stand til å dele med foreldrene observasjoner som de gjør av spedbarnet, og hjelper foreldrene til å bli mer oppmerksomme på sitt eget barns kompetanse og egenart.\\n\\n«La oss se hva som skjer når du snakker til henne, eller bare bøyer deg frem og viser det gode ansiktet ditt\" er et eksempel på en veiledende formulering som hjelper foreldre til å bli mer oppmerksomme. Når barnet får god nok støtte, vil vi ofte oppleve at den nyfødte ser på mamma eller pappa, eller snur seg etter stemmen deres. Dette er magiske øyeblikk for nybakte foreldre.","]]>",[440,443,446,449,452],{"_11":441,"_69":442},"713294","Nugent, J. Kevin",{"_11":444,"_69":445},"728311","Keefer, Constance H.",{"_11":447,"_69":448},"728312","Minear, Susan",{"_11":450,"_69":451},"728313","Johnson, Lise C.",{"_11":453,"_69":454},"728314","Blanchard, Yvette",2018,[376],[135],579,[334,237],[338,240,461],"Barnestell og oppdragelse: råd for foreldre",[152],"20180128151545400","2018-02-19T23:00:00Z",307,[467],{"_69":468,"_294":469},"Thorbjørnsen, Kari Marie","Oversetter",{"_98":471},{"_100":472,"_102":473},"9788205486294",{"_11":472,"_117":474,"_119":475,"_121":476,"_128":477,"_130":478,"_133":480,"_136":481,"_138":482,"_140":8,"_141":8,"_142":483,"_146":484,"_104":472,"_153":486,"_155":266,"_157":487,"_159":488,"_290":489,"_161":8,"_162":8,"_165":386,"_167":387,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8},"Helsestasjonstjenesten : barns psykiske helse og utvikling","De siste tiårenes spedbarnsforskning viser at spedbarnet har langt større kapasitet enn man tidligere antok. Samtidig understreker forskningen betydningen av utviklingsstøtten barnet får de første leveårene.\\nDenne boken viser hvordan anvendelse av nyere utviklingspsykologi og forskning om sped- og småbarns psykiske helse og utvikling, kan påvirke innhold og utøvelse av helsestasjonstjenesten.\\n\\nBokens temaer spenner vidt, og den praktiske nytteverdien blir utforsket gjennom spørsmål som:\\n\\n\\n Hva kan kunnskap om epigenetikk og barns påvirkelighet bety for praksis på helsestasjonen?\\n Hvilke sammenhenger er det mellom tidlig stress hos spedbarn og senere helse?\\n Hvordan kan helsestasjonen ivareta fedre?\\n Hvordan kan helsestasjonstjenesten bidra til å gi barn gode oppvekstmiljø gjennom å styrke omsorgsgivers opplevelse av mestring?\\n Kan helsestasjonen ta i bruk internett i sitt arbeid for å hjelpe barn og foreldre?\\n\\n\\nRedaktørene, sammen med ledende fagpersoner fra ulike felt, gir med denne boken et felles kunnskapsgrunnlag til alle som arbeider med gravide, sped- og småbarn og deres familier.\\n\\n\"En gave til alle på helsestasjonen.\" Tidsskrift for Den Norske Legeforening\\n\\n\"Det er korte kapitler. Likevel blir temaene grundig gjennomgått, og de fleste av de 40 kapitlene avsluttes med en konklusjon/oppsummering. Dette gjør boka oversiktlig og lett å lese.\" Sykepleien","helsestasjonstjenesten. Bokens temaer spenner vidt, og den praktiske nytteverdien blir utforsket gjennom spørsmål som: Hva kan kunnskap om epigenetikk og barns påvirkelighet bety for praksis på helsestasjonen? Hvilke sammenhenger er det mellom tidlig stress hos spedbarn og senere helse? Hvordan kan helsestasjonen ivareta fedre? Hvordan kan helsestasjonstjenesten bidra til å gi barn gode oppvekstmiljø gjennom å styrke omsorgsgivers opplevelse av mestring? Kan helsestasjonen ta i bruk internett i sitt arbeid for å hjelpe barn og foreldre? Redaktørene, sammen med ledende fagpersoner fra ulike felt, gir med denne boken et felles kunnskapsgrunnlag til alle som arbeider med gravide, sped- og småbarn og deres familier. "En gave til alle på helsestasjonen." Tidsskrift for Den Norske Legeforening "Det er korte kapitler. Likevel blir temaene grundig gjennomgått, og de fleste av de 40 kapitlene avsluttes med en konklusjon/oppsummering. Dette gjør boka oversiktlig og lett å lese." Sykepleien ]]>",2016,[479],"Gyldendal akademisk",[135],"Sosialt arbeid",839,[334,237],[240,485],"Helsesystemer og -tjenester","20160208102707999","2016-01-17T23:00:00Z",554,[490,492,494,496],{"_69":491,"_294":295},"Holme, Hanne",{"_69":493,"_294":295},"Valla, Lisbeth",{"_69":495,"_294":295},"Hansen, Marit Bergum",{"_69":497,"_294":295},"Olavesen, Ellen S.",{"_98":499,"_174":526},{"_100":500,"_102":501},"9788202616649",{"_11":500,"_117":502,"_119":503,"_121":504,"_123":505,"_128":232,"_130":509,"_133":511,"_136":237,"_138":378,"_140":8,"_141":8,"_142":512,"_146":513,"_150":515,"_104":500,"_153":516,"_155":208,"_157":517,"_159":518,"_290":519,"_161":8,"_162":8,"_163":523,"_165":524,"_167":525,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8},"Barna og seksualiteten","Barn og seksualitet og seksuelle overgrep mot barn er svært vanskelige temaer for de fleste av oss. Barn leker og utforsker. Det er vi voksne som kaller barnas utforskningsaktiviteter av kjønn og kjønnsorganer for seksuelle.\\n\\nI denne boken viser forfatteren hvordan barn har glede av å utforske kroppen sin, også sammen med andre barn, og hvordan voksne kan bidra til å gjøre barna trygge og styrke denne gleden. Voksne som selv føler seg trygge og har kunnskap gir også god svar, og trygge voksne vil også kunne hjelpe barna til å stille de spørsmålene det kan være vanskelige for dem å stille.\\n\\nDen erfarne sexologen og terapeuten Margrete Wiede Aasland tar i denne boken for seg hvordan barn utforsker sin egen og hverandres kropper på ulike alders- og utviklingstrinn.\\n\\nHvordan kan så voksne møte barna på en god måte når de leker det voksne gjerne kaller «seksuelle leker», onanerer eller spør om seksualitet?\\n\\n\\n\\nI boken gir forfatteren tips og veiledning til voksne og omsorgstakere, og svarer på sentrale og vanskelige spørsmål, blant annet om: Hva er vanlig «seksuell» atferd hos barn? Hva skal til for at barn blir trygge, også på sine seksuelle følelser? Hvordan kan voksne snakke med barna om «seksuell atferd» på en god måte?\\n\\nBoken er skrevet for studenter og yrkesutøvere som arbeider med barn. Den er også nyttig for foreldre eller andre som har omsorg for barn.","sexologen og terapeuten Margrete Wiede Aasland tar i denne boken for seg hvordan barn utforsker sin egen og hverandres kropper på ulike alders- og utviklingstrinn. Hvordan kan så voksne møte barna på en god måte når de leker det voksne gjerne kaller «seksuelle leker», onanerer eller spør om seksualitet?

I boken gir forfatteren tips og veiledning til voksne og omsorgstakere, og svarer på sentrale og vanskelige spørsmål, blant annet om: Hva er vanlig «seksuell» atferd hos barn? Hva skal til for at barn blir trygge, også på sine seksuelle følelser? Hvordan kan voksne snakke med barna om «seksuell atferd» på en god måte? Boken er skrevet for studenter og yrkesutøvere som arbeider med barn. Den er også nyttig for foreldre eller andre som har omsorg for barn.]]>",[506],{"_11":507,"_69":508},"682595","Aasland, Margrete Wiede",[510],"Cappelen Damm akademisk",[135],[237],[240,514],"Psykologi: seksuell adferd",[152],"20150603104821222","2020-01-27T23:00:00Z",127,[520],{"_69":521,"_294":522},"Norheim, Bjørn","Illustratør","1. utgave 2015","Cappelen Damm AS","0008",[527],{"_100":528,"_102":529},"9788202663483",{"_11":528,"_117":502,"_119":530,"_121":531,"_123":532,"_128":232,"_130":534,"_185":186,"_133":535,"_136":536,"_138":537,"_190":191,"_192":193,"_140":194,"_141":194,"_142":538,"_146":539,"_150":541,"_199":542,"_104":528,"_153":545,"_207":500,"_155":208,"_157":546,"_159":518,"_290":547,"_161":8,"_162":8,"_163":549,"_165":524,"_167":525,"_169":194,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_212":550,"_173":194},"Den erfarne sexologen og terapeuten Margrete Wiede Aasland tar i boken Barna og seksualiteten for seg hvordan barn utforsker sin egen og hverandres kropper på ulike alders- og utviklingstrinn. Hvordan kan voksne møte barna på en god måte når de leker det voksne gjerne kaller «seksuelle leker», onanerer eller spør om seksualitet? I boken gir forfatteren tips og veiledning til voksne og omsorgstakere, og svarer på sentrale og vanskelige spørsmål, blant annet om: Hva er vanlig «seksuell» atferd hos barn? Hva skal til for at barn blir trygge, også på sine seksuelle følelser? Hvordan kan voksne snakke med barna om «seksuell atferd» på en god måte? Boken er skrevet for studenter og yrkesutøvere som arbeider med barn. Den er også nyttig for foreldre eller andre som har omsorg for barn.","

Den erfarne sexologen og terapeuten Margrete Wiede Aasland tar i boken Barna og seksualiteten for seg hvordan barn utforsker sin egen og hverandres kropper på ulike alders- og utviklingstrinn.

Hvordan kan voksne møte barna på en god måte når de leker det voksne gjerne kaller «seksuelle leker», onanerer eller spør om seksualitet?

I boken gir forfatteren tips og veiledning til voksne og omsorgstakere, og svarer på sentrale og vanskelige spørsmål, blant annet om: Hva er vanlig «seksuell» atferd hos barn? Hva skal til for at barn blir trygge, også på sine seksuelle følelser? Hvordan kan voksne snakke med barna om «seksuell atferd» på en god måte?

Boken er skrevet for studenter og yrkesutøvere som arbeider med barn. Den er også nyttig for foreldre eller andre som har omsorg for barn.

",[533],{"_11":507,"_69":508},[510],[135],"Psykologi ebøker",239,[237],[240,540],"Psykologi: seksuell atferd",[152],[543],{"_202":203,"_204":544},132,"de2ff4a9-1369-4b77-acf2-664d94d92b34","2020-01-29T23:00:00Z",[548],{"_69":521,"_294":522},"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020",[214,215,551,552],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":554},{"_100":555,"_102":556},"9788245007725",{"_11":555,"_117":557,"_119":558,"_123":559,"_128":563,"_130":564,"_133":565,"_136":566,"_138":567,"_140":8,"_141":8,"_142":568,"_146":570,"_104":555,"_153":572,"_155":266,"_157":573,"_159":574,"_161":8,"_162":8,"_165":298,"_167":299,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8},"Jeg er meg - du er deg : barns motoriske og sansemotoriske utvikling 0-2 år","Jeg er meg du er deg beskriver barnets utvikling fysisk, sansemessig, psykisk og sosialt, fra barnet er født til det kan gå. Med utgangspunkt i at det lille barnet, allerede fra det er født, er et selvstendig individ, beskriver barnefysioterapeut Arnlaug Steine både samspillet som skjer mellom hjerne, kropp og sanser, og samspillet mellom indre og ytre påvirkning, og relaterer det til nyere forskning.\\n\\nBoken viser barnets utvikling med tekst og bilder, og hvordan man kan stimulere barnet og fremme den gode sansemotoriske utviklingen.\\n\\nJeg er meg du er deg er skrevet for alle som arbeider med små barn ved helsestasjoner, i barnehager, ved institusjoner og på barneavdelinger ved sykehus, og dessuten for alle som utdanner seg innen pediatri og småbarnspedagogikk. Foreldre vil også kunne ha glede og nytte av boken.\\n\\nArnlaug Steine er utdannet fysioterapeut og er spesialist i barnefysioterapi MNFF. Hun har bred erfaring i arbeid med barn, både som konsulent ved helsestasjon, rådgiver i barnehager, skolefysioterapeut og behandler av barn med spesielle behov. Steine driver i dag instituttet Fysioterapi for barn og unge. Hun har holdt en rekke kurs og forelest for ulike student- og faggrupper. Arnlaug Steine har tidligere skrevet boken Eg kan, Eg klarer.",[560],{"_11":561,"_69":562},"42182","Steine, Arnlaug",2010,[279],[135],"Førskolepedagogikk",499,[569],"Barnehagelærerutdanning",[571],"Førskoler og barnehager","20101126122309_maiken","2010-08-08T22:00:00Z",116,{"_98":576,"_174":600},{"_100":577,"_102":578},"9788202709778",{"_11":577,"_117":579,"_119":580,"_121":581,"_123":582,"_128":589,"_130":590,"_133":591,"_136":566,"_138":592,"_140":8,"_141":8,"_142":593,"_146":594,"_150":596,"_104":577,"_153":597,"_155":266,"_157":598,"_159":599,"_161":8,"_162":8,"_165":524,"_167":525,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8},"Barn, matmot og måltider : helsefremmende og pedagogisk praksis","Matmot kan defineres som mot og lyst til å smake på ukjent mat. De fleste barn går gjennom en fase i barndommen hvor de blir skeptiske til å smake på ny mat. Boken presenterer en rekke forskningsbaserte og helsefremmende strategier for å stimulere nettopp barns matmot, lyst og glede under måltidene hjemme og i barnehagene med et langsiktig mål om sunne spisevaner.\\n\\nMat og måltid er styrket i både rammeplan for barnehagen og barnehagelærerutdanning. Det er på mange måter opp til barnehagene selv å bestemme hvordan de tilrettelegger for matglede og bidrar til sunne helsevaner. Boken gir et kunnskapsgrunnlag for dette arbeidet, og presenterer hvordan barnehager (uansett matordning) kan videreutvikle en helsefremmende og pedagogisk mat- og måltidspraksis trinn for trinn.\\n\\nBoken retter seg mot barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehager og andre voksne som har medansvar for barns kosthold og spiseutvikling - som foreldre, helsesykepleiere eller folkehelsearbeidere. Temaene i boken kan øke bevisstheten om de komplekse prosessene som foregår hver dag i forbindelse med mat og måltider. Det er av avgjørende betydning ikke bare for barnas helse og trivsel, men også for deres utviklings- og danningsprosesser.","helsefremmende og pedagogisk mat- og måltidspraksis trinn for trinn. Boken retter seg mot barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehager og andre voksne som har medansvar for barns kosthold og spiseutvikling - som foreldre, helsesykepleiere eller folkehelsearbeidere. Temaene i boken kan øke bevisstheten om de komplekse prosessene som foregår hver dag i forbindelse med mat og måltider. Det er av avgjørende betydning ikke bare for barnas helse og trivsel, men også for deres utviklings- og danningsprosesser.]]>",[583,586],{"_11":584,"_69":585},"744058","Helland, Sissel Heidi",{"_11":587,"_69":588},"705906","Øverby, Nina Cecilie",2021,[510],[135],399,[334,569],[595,571],"Ernæringsfysiologi og ernæring",[152],"20210429145931510","2021-06-03T22:00:00Z",162,[601],{"_100":602,"_102":603},"9788202709853",{"_11":602,"_117":579,"_119":604,"_121":605,"_123":606,"_128":589,"_130":609,"_185":186,"_133":610,"_136":611,"_138":612,"_190":191,"_192":193,"_140":194,"_141":194,"_142":613,"_146":614,"_150":615,"_199":616,"_104":602,"_153":619,"_207":577,"_155":266,"_157":620,"_159":599,"_161":8,"_162":8,"_163":621,"_165":524,"_167":525,"_169":194,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_212":622,"_173":194},"Matmot kan defineres som mot og lyst til å smake på ukjent mat. De fleste barn går gjennom en fase i barndommen hvor de blir skeptiske til å smake på ny mat. Boken presenterer en rekke forskningsbaserte og helsefremmende strategier for å stimulere nettopp barns matmot, lyst og glede under måltidene hjemme og i barnehagene med et langsiktig mål om sunne spisevaner. Mat og måltid er styrket i både rammeplan for barnehagen og barnehagelærerutdanning. Det er på mange måter opp til barnehagene selv å bestemme hvordan de tilrettelegger for matglede og bidrar til sunne helsevaner. Boken gir et kunnskapsgrunnlag for dette arbeidet, og presenterer hvordan barnehager (uansett matordning) kan videreutvikle en helsefremmende og pedagogisk mat- og måltidspraksis trinn for trinn. Boken retter seg mot barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehager og andre voksne som har medansvar for barns kosthold og spiseutvikling – som foreldre, helsesykepleiere eller folkehelsearbeidere. Temaene i boken kan øke bevisstheten om de komplekse prosessene som foregår hver dag i forbindelse med mat og måltider. Det er av avgjørende betydning ikke bare for barnas helse og trivsel, men også for deres utviklings- og danningsprosesser.","

Matmot kan defineres som mot og lyst til å smake på ukjent mat. De fleste barn går gjennom en fase i barndommen hvor de blir skeptiske til å smake på ny mat. Boken presenterer en rekke forskningsbaserte og helsefremmende strategier for å stimulere nettopp barns matmot, lyst og glede under måltidene hjemme og i barnehagene med et langsiktig mål om sunne spisevaner.

Mat og måltid er styrket i både rammeplan for barnehagen og barnehagelærerutdanning. Det er på mange måter opp til barnehagene selv å bestemme hvordan de tilrettelegger for matglede og bidrar til sunne helsevaner. Boken gir et kunnskapsgrunnlag for dette arbeidet, og presenterer hvordan barnehager (uansett matordning) kan videreutvikle en helsefremmende og pedagogisk mat- og måltidspraksis trinn for trinn.

Boken retter seg mot barnehagelærerstudenter, ansatte i barnehager og andre voksne som har medansvar for barns kosthold og spiseutvikling – som foreldre, helsesykepleiere eller folkehelsearbeidere. Temaene i boken kan øke bevisstheten om de komplekse prosessene som foregår hver dag i forbindelse med mat og måltider. Det er av avgjørende betydning ikke bare for barnas helse og trivsel, men også for deres utviklings- og danningsprosesser.

",[607,608],{"_11":584,"_69":585},{"_11":587,"_69":588},[510],[135],"Førskolepedagogikk ebøker",319,[334,569],[595,571],[152],[617],{"_202":203,"_204":618},196,"9118f365-a9cc-4299-8b33-e75909066bdc","2021-08-25T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021",[214,215,551,552],{"_98":624,"_174":653},{"_100":625,"_102":626},"9788202550455",{"_11":625,"_117":627,"_119":628,"_121":629,"_123":630,"_128":455,"_130":637,"_133":638,"_136":639,"_138":640,"_140":8,"_141":8,"_142":641,"_146":642,"_150":644,"_104":625,"_153":645,"_155":266,"_157":646,"_159":647,"_290":648,"_161":8,"_162":8,"_165":524,"_167":525,"_169":8,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_173":8},"Barn og bevegelse : funksjonell bevegelsesanalyse av barn 0-6 år","Aktivitet og mestring gir bevegelsesglede!Funksjonell bevegelsesanalyse er et verktøy som kan brukes for å beskrive, analysere og vurdere barns bevegelser og funksjon i daglige aktiviteter. Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0-6 år. Boka er rikt illustrert. Målet med boka er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede.\\n\\nBoka gir:\\n\\ninnsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutvikling en grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyse en innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøy Boka er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn.","Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0-6 år. Boka er rikt illustrert. Målet med boka er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede. Boka gir: innsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutviklingen grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyseen innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøyBoka er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn. ]]>",[631,634],{"_11":632,"_69":633},"23399","Haugstvedt, Karen Therese Sulheim",{"_11":635,"_69":636},"732123","Bech, Ragnhild",[510],[135],"Fysioterapi",429,[284,238],[639,643],"Barn",[152],"20181022105520931","2018-11-21T23:00:00Z",148,[649,650],{"_69":633,"_294":522},{"_69":651,"_294":652},"Røhne, Eivind","Fotograf",[654],{"_100":655,"_102":656},"9788202630997",{"_11":655,"_117":627,"_119":657,"_121":658,"_123":659,"_128":129,"_130":663,"_185":664,"_133":665,"_136":666,"_138":667,"_190":191,"_192":193,"_140":194,"_141":194,"_142":668,"_146":669,"_150":670,"_199":671,"_104":655,"_153":674,"_207":625,"_155":266,"_157":675,"_159":647,"_290":676,"_161":8,"_162":8,"_163":679,"_165":524,"_167":525,"_169":194,"_170":8,"_171":8,"_172":8,"_212":680,"_681":682,"_173":194},"Aktivitet og mestring gir bevegelsesglede! Funksjonell bevegelsesanalyse er et verktøy som kan brukes for å beskrive, analysere og vurdere barns bevegelser og funksjon i daglige aktiviteter. Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0–6 år. Boken er rikt illustrert. Målet med boken er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede. Boken gir: innsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutvikling, en grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyse, en innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøy. Boken er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn. E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2018","

Aktivitet og mestring gir bevegelsesglede!

Funksjonell bevegelsesanalyse er et verktøy som kan brukes for å beskrive, analysere og vurdere barns bevegelser og funksjon i daglige aktiviteter. Barn og bevegelse viser hvordan kunnskap og teorier om barns bevegelsesutvikling kan overføres til praksis i samhandling med barn i aldergruppen 0–6 år. Boken er rikt illustrert. Målet med boken er at leseren vil bli inspirert til å analysere barnets bevegelsesrepertoar og prøve ut nye ideer og muligheter, snarere enn å sette søkelys på barnets begrensninger. Slik kan de som arbeider med barn tilrettelegge for en best mulig utvikling gjennom mestring og bevegelsesglede.

Boken gir: innsikt i teorier om bevegelse og bevegelsesutvikling, en grundig beskrivelse av prinsippene bak funksjonell bevegelsesanalyse, en innføring i hvordan metoden kan være et anvendelig og målrettet klinisk verktøy.

Boken er skrevet for studenter og profesjonsutøvere innen fysio- og ergoterapi. Den er også nyttig for helsesykepleiere, barnehagelærere, pedagoger og andre som arbeider med små barn.
E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2018

",[660,662],{"_11":661,"_69":633},"23400",{"_11":635,"_69":636},[510],"PDF",[135],"Fysioterapi ebøker",259,[284,238],[639,643],[152],[672],{"_202":203,"_204":673},168,"9c1313ca-2f07-45a1-8ab1-21ae773da005","2019-07-03T22:00:00Z",[677,678],{"_69":633,"_294":522},{"_69":651,"_294":652},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018",[214,215,551,552],"rendition_flags",{"_683":8,"_684":8,"_685":8,"_686":194},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]