Denne boka svarer på en rekke av de utfordringene Samhandlingsreformen har medført for spesialisthelsetjenesten i Norge. Forfatterne undersøker ulike pasientgruppers opplevelse og nytte av helsefremmende tilnærminger, hvordan helsepersonell kan fremme pasienters helse, og hvilke strategier og forutsetninger som må ligge til grunn for en helsefremmende spesialisthelsetjeneste. Med utgangspunkt i innsikten denne nye forskningen gir, viser forfatterne hvordan man i praksis kan fremme helse innen spesialisthelsetjenesten, samtidig med at sykdom blir behandlet.

Helsefremming i spesialisthelsetjenesten er aktuell for studenter og forskere innen sykepleie-, helse- og helsetjenesteforskning. Den er også nyttig og aktuell for helsepersonell og ansatte innen kommune- og spesialisthelsetjenestene, og for beslutningstakere.
E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2016

",2020,[227],"format","PDF",[143],"Helse- og sosialfag, diverse ebøker",419,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[231,152],[233,155],"rental_options",[268],{"_269":270,"_271":272},"duration_months",6,"price",265,"97c7faa4-839d-4775-bbf9-efedacd51784","based_on_id","2020-10-05T22:00:00Z",[277,278],{"_69":239,"_168":240},{"_69":242,"_168":240},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016","available_for_plans",[282,283,284,285],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","rendition_flags",{"_288":263,"_289":8,"_290":8,"_291":263},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":293,"_245":313},{"_100":294,"_102":295},"9788202646622",{"_11":294,"_125":296,"_127":297,"_129":298,"_131":299,"_136":196,"_138":303,"_141":304,"_144":229,"_146":305,"_148":8,"_149":8,"_150":306,"_153":307,"_205":309,"_104":294,"_156":310,"_158":159,"_160":311,"_162":312,"_170":8,"_171":8,"_174":243,"_176":244,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Innvandreres helse og helsetjenestens ansvar","Hvilket ansvar har helse- og omsorgsarbeidere i møte med innvandrere? Selv om innvandreres helse generelt sett ikke er dårligere enn helsen i befolkningen ellers, har migrasjon også helsemessige konsekvenser. Helse- og omsorgsarbeideres møte med innvandrerpasienter kan by på utfordringer som må overvinnes for å sikre likeverdig behandling, noe som er en uttalt helsepolitisk målsetting i Norge.\\n\\nI Innvandreres helse og helsetjenestens ansvar vil du blant annet få:\\n\\n- innsikt i de hyppigst forekommende helseproblemene blant innvandrere\\n\\n- kunnskap om hva som er helse- og omsorgsarbeideres ansvar i møte med denne pasientgruppen\\n\\n- kjennskap til noen viktige strategier og metoder for å bedre relasjonen og gjøre møtet mer effektivt og produktivt.\\n\\nBoken er skrevet for studenter i helse- og sosialfag, og vil være nyttig for de fleste innen helse- og omsorgsyrket som kommer i kontakt med innvandrerpasienter i profesjonell sammenheng. Språket er lettfattelig og hverdagslig, slik at også de med lite forkunnskaper kan ha glede og nytte av den.","Innvandreres helse og helsetjenestens ansvar vil du blant annet få: - innsikt i de hyppigst forekommende helseproblemene blant innvandrere
- kunnskap om hva som er helse- og omsorgsarbeideres ansvar i møte med denne pasientgruppen
- kjennskap til noen viktige strategier og metoder for å bedre relasjonen og gjøre møtet mer effektivt og produktivt. Boken er skrevet for studenter i helse- og sosialfag, og vil være nyttig for de fleste innen helse- og omsorgsyrket som kommer i kontakt med innvandrerpasienter i profesjonell sammenheng. Språket er lettfattelig og hverdagslig, slik at også de med lite forkunnskaper kan ha glede og nytte av den.]]>",[300],{"_11":301,"_69":302},"681535","Aambø, Arild",[227],[143],559,[152],[155,308],"Migrasjon, immigrasjon og emigrasjon",[207],"20201104084124840","2021-03-01T23:00:00Z",395,[314],{"_100":315,"_102":316},"9788202716387",{"_11":315,"_125":296,"_127":317,"_129":318,"_131":319,"_136":196,"_138":321,"_254":322,"_141":323,"_144":257,"_146":324,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":325,"_153":326,"_205":327,"_266":328,"_104":315,"_156":331,"_274":294,"_158":159,"_160":332,"_162":312,"_170":8,"_171":8,"_172":333,"_174":243,"_176":244,"_178":263,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":334,"_182":263},"Hvilket ansvar har helse- og omsorgsarbeidere i møte med innvandrere? Selv om innvandreres helse generelt sett ikke er dårligere enn helsen i befolkningen ellers, har migrasjon også helsemessige konsekvenser. Helse- og omsorgsarbeideres møte med innvandrerpasienter kan by på utfordringer som må overvinnes for å sikre likeverdig behandling, noe som er en uttalt helsepolitisk målsetting i Norge. I boken vil du blant annet få: innsikt i de hyppigst forekommende helseproblemene blant innvandrere, kunnskap om hva som er helse- og omsorgsarbeideres ansvar i møte med denne pasientgruppen, og kjennskap til noen viktige strategier og metoder for å bedre relasjonen og gjøre møtet mer effektivt og produktivt. Boken er skrevet for studenter i helse- og sosialfag, og vil være nyttig for de fleste innen helse- og omsorgsyrket som kommer i kontakt med innvandrerpasienter i profesjonell sammenheng. Språket er lettfattelig og hverdagslig, slik at også de med lite forkunnskaper kan ha glede og nytte av den.","

Hvilket ansvar har helse- og omsorgsarbeidere i møte med innvandrere? Selv om innvandreres helse generelt sett ikke er dårligere enn helsen i befolkningen ellers, har migrasjon også helsemessige konsekvenser. Helse- og omsorgsarbeideres møte med innvandrerpasienter kan by på utfordringer som må overvinnes for å sikre likeverdig behandling, noe som er en uttalt helsepolitisk målsetting i Norge.

I boken vil du blant annet få: innsikt i de hyppigst forekommende helseproblemene blant innvandrere, kunnskap om hva som er helse- og omsorgsarbeideres ansvar i møte med denne pasientgruppen, og kjennskap til noen viktige strategier og metoder for å bedre relasjonen og gjøre møtet mer effektivt og produktivt.

Boken er skrevet for studenter i helse- og sosialfag, og vil være nyttig for de fleste innen helse- og omsorgsyrket som kommer i kontakt med innvandrerpasienter i profesjonell sammenheng. Språket er lettfattelig og hverdagslig, slik at også de med lite forkunnskaper kan ha glede og nytte av den.

",[320],{"_11":301,"_69":302},[227],"EPUB",[143],389,[152],[155,308],[207],[329],{"_269":270,"_271":330},245,"e9a250b5-3282-42d6-ae97-139e8c0fbfad","2021-03-03T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021",[282,283,284,285],{"_98":336,"_245":354},{"_100":337,"_102":338},"9788202436582",{"_11":337,"_125":339,"_127":340,"_129":341,"_136":342,"_138":343,"_141":344,"_144":229,"_146":345,"_148":8,"_149":8,"_150":346,"_153":347,"_104":337,"_156":348,"_158":159,"_160":349,"_162":350,"_164":351,"_170":8,"_171":8,"_174":243,"_176":244,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Helsefremming i kommunehelsetjenesten","Denne boka er et svar på oppgavene samhandlingsreformen har medført for de kommunale helsetjenestene. Økt vekt på helsefremmende arbeid er én av utfordringene.\\n\\n\\n\\nForfatterne beskriver hvilke forutsetninger som må være til stede for å kunne fremme helse. De presenterer teori og ny forskning, og viser hvordan helsepersonell i praksis kan arbeide helsefremmende innen kommunehelsetjenesten.\\n\\nBoka er skrevet for studenter i bachelor- og masterstudier innen sykepleie og de andre helsefagene. Den er også aktuell og nyttig for helsepersonell og ansatte i de kommunale helse- og omsorgstjenestene, og for beslutningstakere.\\n\\nRedaktørene av boka:\\n\\nGørill Haugan er utdannet sykepleier og er ph.d. Haugan er ansatt som førsteamanuensis ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universietet, NTNU. Hun er også tilknyttet Senter for helsefremmende forskning i Trondheim.\\n\\n\\n\\nToril Rannestad er utdannet sykepleier og er dr.polit. Rannestad er ansatt som professor ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universitet, NTNU. Hun var med å etablere Senter for helsefremmende forskning i Trondheim.","
Forfatterne beskriver hvilke forutsetninger som må være til stede for å kunne fremme helse. De presenterer teori og ny forskning, og viser hvordan helsepersonell i praksis kan arbeide helsefremmende innen kommunehelsetjenesten. Boka er skrevet for studenter i bachelor- og masterstudier innen sykepleie og de andre helsefagene. Den er også aktuell og nyttig for helsepersonell og ansatte i de kommunale helse- og omsorgstjenestene, og for beslutningstakere. Redaktørene av boka:
Gørill Haugan er utdannet sykepleier og er ph.d. Haugan er ansatt som førsteamanuensis ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universietet, NTNU. Hun er også tilknyttet Senter for helsefremmende forskning i Trondheim.

Toril Rannestad er utdannet sykepleier og er dr.polit. Rannestad er ansatt som professor ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universitet, NTNU. Hun var med å etablere Senter for helsefremmende forskning i Trondheim.]]>",2014,[227],[143],649,[231],[233],"20141007131131348","2014-09-17T22:00:00Z",301,[352,353],{"_69":239,"_168":240},{"_69":242,"_168":240},[355],{"_100":356,"_102":357},"9788202686062",{"_11":356,"_125":339,"_127":358,"_129":359,"_136":252,"_138":360,"_254":255,"_141":361,"_144":257,"_146":258,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":362,"_153":363,"_266":364,"_104":356,"_156":366,"_274":337,"_158":159,"_160":367,"_162":350,"_164":368,"_170":8,"_171":8,"_172":371,"_174":243,"_176":244,"_178":263,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":372,"_286":373,"_182":8},"Denne boka er et svar på oppgavene samhandlingsreformen har medført for de kommunale helsetjenestene. Økt vekt på helsefremmende arbeid er én av utfordringene. Forfatterne beskriver hvilke forutsetninger som må være til stede for å kunne fremme helse. De presenterer teori og ny forskning, og viser hvordan helsepersonell i praksis kan arbeide helsefremmende innen kommunehelsetjenesten. Boka er skrevet for studenter i bachelor- og masterstudier innen sykepleie og de andre helsefagene. Den er også aktuell og nyttig for helsepersonell og ansatte i de kommunale helse- og omsorgstjenestene, og for beslutningstakere. Redaktørene av boka: Gørill Haugan er utdannet sykepleier og er ph.d. Haugan er ansatt som førsteamanuensis ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universietet, NTNU. Hun er også tilknyttet Senter for helsefremmende forskning i Trondheim. Toril Rannestad er utdannet sykepleier og er dr.polit. Rannestad er ansatt som professor ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universitet, NTNU. Hun var med å etablere Senter for helsefremmende forskning i Trondheim.","

Denne boka er et svar på oppgavene samhandlingsreformen har medført for de kommunale helsetjenestene. Økt vekt på helsefremmende arbeid er én av utfordringene.

Forfatterne beskriver hvilke forutsetninger som må være til stede for å kunne fremme helse. De presenterer teori og ny forskning, og viser hvordan helsepersonell i praksis kan arbeide helsefremmende innen kommunehelsetjenesten.

Boka er skrevet for studenter i bachelor- og masterstudier innen sykepleie og de andre helsefagene. Den er også aktuell og nyttig for helsepersonell og ansatte i de kommunale helse- og omsorgstjenestene, og for beslutningstakere.

Redaktørene av boka:
Gørill Haugan er utdannet sykepleier og er ph.d. Haugan er ansatt som førsteamanuensis ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universietet, NTNU. Hun er også tilknyttet Senter for helsefremmende forskning i Trondheim.

Toril Rannestad er utdannet sykepleier og er dr.polit. Rannestad er ansatt som professor ved Institutt for sykepleievitenskap, Norges tekniske og naturvitenskapelige universitet, NTNU. Hun var med å etablere Senter for helsefremmende forskning i Trondheim.

",[227],[143],[231],[233],[365],{"_269":270,"_271":272},"6d5f9adf-53d8-48bb-939b-be3201c214be","2020-09-13T22:00:00Z",[369,370],{"_69":239,"_168":240},{"_69":242,"_168":240},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014",[282,283,284,285],{"_288":263,"_289":8,"_290":8,"_291":263},{"_98":375,"_245":395},{"_100":376,"_102":377},"9788202527181",{"_11":376,"_125":378,"_127":379,"_129":380,"_131":381,"_136":225,"_138":385,"_141":386,"_144":229,"_146":387,"_148":8,"_149":8,"_150":388,"_153":389,"_104":376,"_156":392,"_158":159,"_160":393,"_162":394,"_170":8,"_171":8,"_174":243,"_176":244,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Kunsten å kommunisere med pasienter","Hvordan kan behandlere innen alternativ medisin best kommunisere med sine pasienter?\\n\\nGod kommunikasjon krever både ettertanke og refleksjon. I boken Kunsten å kommunisere med pasienter presenterer forfatter Thore K. Aalberg en rekke eksempler på møter mellom pasient og behandler. Boken viser hvordan kommunikasjon kan bidra til åpenhet og økt innsikt hos aktørene - eller motsatt, at uhensiktsmessige tilnærminger sperrer for forståelsen og gjør at behandlingssituasjonen kan gå i lås.\\n\\nDenne boken belyser både pasient- og behandlerroller, og inviterer til refleksjon rundt behandlerens evne til å observere både seg selv og pasienten. Viktige områder som diskuteres er:\\n\\nKonflikthåndtering og samtaleteknikker. Øvelser som kan styrke selvinnsikten hos begge deltagende parter. Kulturforskjeller, kjønn, farger, grafologi og søskenrekkefølgens betydning. De fleste eksemplene i boken er hentet fra behandlere som har et naturmedisinsk utgangspunkt, men boken inkluderer også eksempler fra skolemedisinen. Mange av kommunikasjonsutfordringene i relasjonen mellom behandler og pasient er imidlertid generelle og uavhengige av fag - og alle som arbeider med pasientbehandling vil derfor kunne kjenne seg igjen i bokens eksempler.","Hvordan kan behandlere innen alternativ medisin best kommunisere med sine pasienter? God kommunikasjon krever både ettertanke og refleksjon. I boken Kunsten å kommunisere med pasienter presenterer forfatter Thore K. Aalberg en rekke eksempler på møter mellom pasient og behandler. Boken viser hvordan kommunikasjon kan bidra til åpenhet og økt innsikt hos aktørene - eller motsatt, at uhensiktsmessige tilnærminger sperrer for forståelsen og gjør at behandlingssituasjonen kan gå i lås. Denne boken belyser både pasient- og behandlerroller, og inviterer til refleksjon rundt behandlerens evne til å observere både seg selv og pasienten. Viktige områder som diskuteres er: Konflikthåndtering og samtaleteknikker.Øvelser som kan styrke selvinnsikten hos begge deltagende parter.Kulturforskjeller, kjønn, farger, grafologi og søskenrekkefølgens betydning.De fleste eksemplene i boken er hentet fra behandlere som har et naturmedisinsk utgangspunkt, men boken inkluderer også eksempler fra skolemedisinen. Mange av kommunikasjonsutfordringene i relasjonen mellom behandler og pasient er imidlertid generelle og uavhengige av fag - og alle som arbeider med pasientbehandling vil derfor kunne kjenne seg igjen i bokens eksempler. ]]>",[382],{"_11":383,"_69":384},"674814","Aalberg, Thore K.",[227],[143],529,[231],[390,391],"Lege/pasient-forhold","Alternativ medisin / terapi","20161013151140478","2016-09-13T22:00:00Z",220,[396],{"_100":397,"_102":398},"9788202630898",{"_11":397,"_125":378,"_127":399,"_129":400,"_131":401,"_136":403,"_138":404,"_254":255,"_141":405,"_144":257,"_146":406,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":407,"_153":408,"_266":409,"_104":397,"_156":412,"_274":376,"_158":159,"_160":413,"_162":394,"_170":8,"_171":8,"_172":279,"_174":243,"_176":244,"_178":263,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":414,"_286":415,"_182":263},"Hvordan kan behandlere innen alternativ medisin best kommunisere med sine pasienter? God kommunikasjon krever både ettertanke og refleksjon. I boken Kunsten å kommunisere med pasienter presenterer forfatter Thore K. Aalberg en rekke eksempler på møter mellom pasient og behandler. Boken viser hvordan kommunikasjon kan bidra til åpenhet og økt innsikt hos aktørene – eller motsatt, at uhensiktsmessige tilnærminger sperrer for forståelsen og gjør at behandlingssituasjonen kan gå i lås. Denne boken belyser både pasient- og behandlerroller, og inviterer til refleksjon rundt behandlerens evne til å observere både seg selv og pasienten. Viktige områder som diskuteres er: Konflikthåndtering og samtaleteknikker. Øvelser som kan styrke selvinnsikten hos begge deltagende parter. Kulturforskjeller, kjønn, farger, grafologi og søskenrekkefølgens betydning. De fleste eksemplene i boken er hentet fra behandlere som har et naturmedisinsk utgangspunkt, men boken inkluderer også eksempler fra skolemedisinen. Mange av kommunikasjonsutfordringene i relasjonen mellom behandler og pasient er imidlertid generelle og uavhengige av fag – og alle som arbeider med pasientbehandling vil derfor kunne kjenne seg igjen i bokens eksempler. E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2016","

Hvordan kan behandlere innen alternativ medisin best kommunisere med sine pasienter?

God kommunikasjon krever både ettertanke og refleksjon. I boken Kunsten å kommunisere med pasienter presenterer forfatter Thore K. Aalberg en rekke eksempler på møter mellom pasient og behandler. Boken viser hvordan kommunikasjon kan bidra til åpenhet og økt innsikt hos aktørene – eller motsatt, at uhensiktsmessige tilnærminger sperrer for forståelsen og gjør at behandlingssituasjonen kan gå i lås.

Denne boken belyser både pasient- og behandlerroller, og inviterer til refleksjon rundt behandlerens evne til å observere både seg selv og pasienten. Viktige områder som diskuteres er:

Konflikthåndtering og samtaleteknikker.
Øvelser som kan styrke selvinnsikten hos begge deltagende parter.
Kulturforskjeller, kjønn, farger, grafologi og søskenrekkefølgens betydning.

De fleste eksemplene i boken er hentet fra behandlere som har et naturmedisinsk utgangspunkt, men boken inkluderer også eksempler fra skolemedisinen. Mange av kommunikasjonsutfordringene i relasjonen mellom behandler og pasient er imidlertid generelle og uavhengige av fag – og alle som arbeider med pasientbehandling vil derfor kunne kjenne seg igjen i bokens eksempler.
E-boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2016

",[402],{"_11":383,"_69":384},2019,[227],[143],309,[231],[390,391],[410],{"_269":270,"_271":411},196,"be23070d-2429-4266-a568-91bce5f89c3f","2019-07-03T22:00:00Z",[282,283,284,285],{"_288":8,"_289":8,"_290":8,"_291":263},{"_98":417,"_245":446},{"_100":418,"_102":419},"9788215046013",{"_11":418,"_125":420,"_127":421,"_129":422,"_131":423,"_136":252,"_138":430,"_141":432,"_144":229,"_146":433,"_148":8,"_149":8,"_150":434,"_153":437,"_104":418,"_156":441,"_158":159,"_160":442,"_162":443,"_170":8,"_171":8,"_174":444,"_176":445,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Kommunikasjon med pasienter","Kravene til helsepersonell blir større, også når det gjelder kommunikasjon, og det er lett å trå feil. Hvordan bør man møte pasienter som er redde eller sinte? Hvordan skal man formidle dårlige prognoser og dødsbudskap?\\n\\nForfatterne gir deg en sammenfatning av forskning og klinisk erfaring. De gir eksempler på hvordan du skal gå frem dersom du har gjort en feil. Og du lærer hvordan du kan gjøre en god jobb og samtidig avslutte samtalen til tiden. Her er det mange eksempler som vil hjelpe deg i din kliniske hverdag, enten du er student, sykepleier, lege, fysioterapeut, helsesekretær, 113-operatør eller annen kliniker.\\n\\nDenne læreboka er skrevet både for studenter og klinikere med erfaring.\\n\\n«... denne boken var definitivt med på å øke bevisstheten min rundt hvordan jeg faktisk møter pasienter og pårørende, og hvorfor det er viktig for å oppnå gode resultater på en effektiv måte samtidig som pasienten føler seg ivaretatt.»\\nVetle Osenbroch Kallevik, fysioterapeuten.no\\n\\n«Boken er skrevet lettfattelig med gode og konkrete eksempler. [...] Anbefales!»\\nMia Hjelle, Bioingeniøren\\n\\n«Kjempebra, faktisk. Imponert. Fikk noen veldig gode tips og fikk satt ord på noe man helt ubevisst gjør riktig. Skal ikke stå i bokhylla, men ligge på pulten!»\\nPål Offergaard, fastlege og spesialist i allmennmedisin.\\n\\n«Jeg har den på nattbordet, den er så bra!»\\nIngrid Dannevig, barnelege og anestesilege på Rikshospitalet\\n\\n«Humoristiske innslag og vinklinger balanseres godt innenfor rammene for en praktisk rettet veileder i pasient- kommunikasjon for klinikere. 285 sider oppleves som a? ha sittet pa? møterommet og snakket med den klokeste kollegaen - uten a? ha da?rlig tid.»\\nKatrine Engen, Tidsskrift Norske barnelegeforening","
Forfatterne gir deg en sammenfatning av forskning og klinisk erfaring. De gir eksempler på hvordan du skal gå frem dersom du har gjort en feil. Og du lærer hvordan du kan gjøre en god jobb og samtidig avslutte samtalen til tiden. Her er det mange eksempler som vil hjelpe deg i din kliniske hverdag, enten du er student, sykepleier, lege, fysioterapeut, helsesekretær, 113-operatør eller annen kliniker.

Denne læreboka er skrevet både for studenter og klinikere med erfaring.

«... denne boken var definitivt med på å øke bevisstheten min rundt hvordan jeg faktisk møter pasienter og pårørende, og hvorfor det er viktig for å oppnå gode resultater på en effektiv måte samtidig som pasienten føler seg ivaretatt.»
Vetle Osenbroch Kallevik, fysioterapeuten.no

«Boken er skrevet lettfattelig med gode og konkrete eksempler. [...] Anbefales!»
Mia Hjelle, Bioingeniøren

«Kjempebra, faktisk. Imponert. Fikk noen veldig gode tips og fikk satt ord på noe man helt ubevisst gjør riktig. Skal ikke stå i bokhylla, men ligge på pulten!»
Pål Offergaard, fastlege og spesialist i allmennmedisin.

«Jeg har den på nattbordet, den er så bra!»
Ingrid Dannevig, barnelege og anestesilege på Rikshospitalet

«Humoristiske innslag og vinklinger balanseres godt innenfor rammene for en praktisk rettet veileder i pasient- kommunikasjon for klinikere. 285 sider oppleves som a? ha sittet pa? møterommet og snakket med den klokeste kollegaen - uten a? ha da?rlig tid.»
Katrine Engen, Tidsskrift Norske barnelegeforening]]>",[424,427],{"_11":425,"_69":426},"741619","Mjaaland, Trond A.",{"_11":428,"_69":429},"741621","Jensen, Bård Fossli",[431],"Universitetsforlaget",[143],379,[231,435,436],"Psykologi","Sykepleie og helsefag",[438,390,439,440],"Personlig helse og folkehelse / helseopplysning","Sykepleier-pasient-forhold","Mellommenneskelig kommunikasjon og ferdigheter","20200917112037269","2020-11-10T23:00:00Z",191,"Aschehoug & Co","0001",[447],{"_100":448,"_102":449},"9788215046020",{"_11":448,"_125":420,"_127":450,"_129":451,"_131":452,"_136":252,"_138":456,"_254":322,"_141":457,"_144":257,"_146":458,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":459,"_153":460,"_266":461,"_104":448,"_156":464,"_158":159,"_160":465,"_162":443,"_170":8,"_171":8,"_172":466,"_174":467,"_176":445,"_178":263,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":468,"_182":263},"Kravene til helsepersonell blir større, også når det gjelder kommunikasjon, og det er lett å trå feil. Hvordan bør man møte pasienter som er redde eller sinte? Hvordan skal man formidle dårlige prognoser og dødsbudskap? Forfatterne gir deg en sammenfatning av forskning og klinisk erfaring. De gir eksempler på hvordan du skal gå frem dersom du har gjort en feil. Og du lærer hvordan du kan gjøre en god jobb og samtidig avslutte samtalen til tiden. Her er det mange eksempler som vil hjelpe deg i din kliniske hverdag, enten du er student, sykepleier, lege, fysioterapeut, helsesekretær, 113-operatør eller annen kliniker. Denne læreboka er skrevet både for studenter og klinikere med erfaring.","Kravene til helsepersonell blir større, også når det gjelder kommunikasjon, og det er lett å trå feil. Hvordan bør man møte pasienter som er redde eller sinte? Hvordan skal man formidle dårlige prognoser og dødsbudskap?

Forfatterne gir deg en sammenfatning av forskning og klinisk erfaring. De gir eksempler på hvordan du skal gå frem dersom du har gjort en feil. Og du lærer hvordan du kan gjøre en god jobb og samtidig avslutte samtalen til tiden. Her er det mange eksempler som vil hjelpe deg i din kliniske hverdag, enten du er student, sykepleier, lege, fysioterapeut, helsesekretær, 113-operatør eller annen kliniker.

Denne læreboka er skrevet både for studenter og klinikere med erfaring.",[453,455],{"_11":454,"_69":426},"1d62845e-45de-4491-b041-14236e868404",{"_11":428,"_69":429},[431],[143],289,[231,435,436],[438,390,439,440],[462],{"_269":270,"_271":463},173,"d77b6e74-1f94-4925-b998-560b243d228e","2020-11-03T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","Aschehoug AS",[282,283,469,470],"forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_98":472,"_245":497},{"_100":473,"_102":474},"9788205500754",{"_11":473,"_125":475,"_127":476,"_129":477,"_131":478,"_136":485,"_138":486,"_141":488,"_144":229,"_146":489,"_148":8,"_149":8,"_150":490,"_153":491,"_205":492,"_104":473,"_156":493,"_158":494,"_160":495,"_162":496,"_170":8,"_171":8,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Utvikling av relasjonskompetanse : nøkler til forståelse og rom for læring","Relasjonskompetanse i hjelpende relasjoner innebærer å møte den andre med respekt slik at den enkeltes verdighet som menneske ivaretas.\\nUtvikling av egen relasjonskompetanse er en livslang prosess. Denne boken viser hvordan systematisk refleksjon over egne opplevelser og erfaringer kan bidra til økt innsikt i egen forutsetning for samhandling, samtidig som evnen til å ta den andres perspektiv utvides.\\n\\nBerørthet som innfallsvinkel til læring og utvikling, utfordrer tradisjonelle arbeidsmåter i utdanning og yrke. Utvikling av relasjonskompetanse viser hvordan samspillsobservasjon, skriftlighet og veiledning gir mulighet for den enkelte til å komme i kontakt med og utforske seg selv og egne opplevelser innen trygge pedagogiske rammer. I denne andre utgaven av boken er begrepet relasjonskompetanse utvidet og nyansert. I tillegg er erfaringer med bruk av narrativer og biografiarbeid i emosjonelle læreprosesser inkludert.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:","Utvikling av relasjonskompetanse viser hvordan samspillsobservasjon, skriftlighet og veiledning gir mulighet for den enkelte til å komme i kontakt med og utforske seg selv og egne opplevelser innen trygge pedagogiske rammer. I denne andre utgaven av boken er begrepet relasjonskompetanse utvidet og nyansert. I tillegg er erfaringer med bruk av narrativer og biografiarbeid i emosjonelle læreprosesser inkludert. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[479,482],{"_11":480,"_69":481},"696258","Aubert, Anne-Marie",{"_11":483,"_69":484},"696259","Bakke, Inger Marie",2018,[487],"Gyldendal",[143],499,[435,152],[440,155],[207],"20080409153729_liv",2,"2018-02-26T23:00:00Z",242,[498],{"_100":499,"_102":500},"9788205536326",{"_11":499,"_125":475,"_127":501,"_129":502,"_131":503,"_136":196,"_138":506,"_254":322,"_141":507,"_144":257,"_146":508,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":509,"_153":510,"_205":511,"_266":512,"_104":499,"_156":515,"_274":473,"_158":159,"_160":516,"_162":496,"_170":8,"_171":8,"_172":517,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":518,"_182":8},"Utvikling av egen relasjonskompetanse er en livslang prosess. Denne boken viser hvordan systematisk refleksjon over egne opplevelser og erfaringer kan bidra til økt innsikt i egen forutsetning for samhandling, samtidig som evnen til å ta den andres perspektiv utvides. Berørthet som innfallsvinkel til læring og utvikling, utfordrer tradisjonelle arbeidsmåter i utdanning og yrke. Utvikling av relasjonskompetanse viser hvordan samspillsobservasjon, skriftlighet og veiledning gir mulighet for den enkelte til å komme i kontakt med og utforske seg selv og egne opplevelser innen trygge pedagogiske rammer. I denne andre utgaven av boken er begrepet relasjonskompetanse utvidet og nyansert. I tillegg er erfaringer med bruk av narrativer og biografiarbeid i emosjonelle læreprosesser inkludert. Se innholdsfortegnelse:","

Utvikling av egen relasjonskompetanse er en livslang prosess. Denne boken viser hvordan systematisk refleksjon over egne opplevelser og erfaringer kan bidra til økt innsikt i egen forutsetning for samhandling, samtidig som evnen til å ta den andres perspektiv utvides.

Berørthet som innfallsvinkel til læring og utvikling, utfordrer tradisjonelle arbeidsmåter i utdanning og yrke. Utvikling av relasjonskompetanse viser hvordan samspillsobservasjon, skriftlighet og veiledning gir mulighet for den enkelte til å komme i kontakt med og utforske seg selv og egne opplevelser innen trygge pedagogiske rammer. I denne andre utgaven av boken er begrepet relasjonskompetanse utvidet og nyansert. I tillegg er erfaringer med bruk av narrativer og biografiarbeid i emosjonelle læreprosesser inkludert.

Se innholdsfortegnelse:

",[504,505],{"_11":480,"_69":481},{"_11":483,"_69":484},[487],[143],375,[435,152],[440,155],[207],[513],{"_269":270,"_271":514},247,"5e29a3b0-69e6-46ba-9985-3abca3a1d200","2021-08-26T22:00:00Z","E-bokutgaven tilsvarer 2. trykte utgave 2018",[519,520],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":522,"_245":543},{"_100":523,"_102":524},"9788205517738",{"_11":523,"_125":525,"_127":526,"_129":527,"_131":528,"_136":403,"_138":532,"_141":533,"_144":534,"_146":535,"_148":8,"_149":8,"_150":536,"_153":537,"_205":538,"_104":523,"_156":539,"_158":540,"_160":541,"_162":542,"_170":8,"_171":8,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn","Hvordan skal helsearbeidere forholde seg til andre sykdomsforklaringer og forventninger til behandling enn de vi er vant til?\\nHvilken betydning har en persons kultur og tro for hans eller hennes møte med vårt behandlingsapparat? Hva er det som gjør møter mellom kulturer vanskelig - men også så spennende?\\n\\nHelsearbeid i et flerkulturelt samfunn prøver å gi svar på disse og andre spørsmål, og har som mål å gi helsearbeidere hjelp til å sette seg inn i ulike pasientgruppers tenkesett og bakgrunn. På den måten blir det lettere å stille relevante spørsmål til disse pasientene på en god måte, og å håndtere situasjoner som kulturforskjeller fører med seg. Forfatteren gir praktiske råd om hvordan du kan møte pasientenes behov.\\n\\nDenne fjerde og reviderte utgaven gir en innføring i interkulturelt helsearbeid, både relatert til praktiske aspekter ved arbeidet, etikk, kommunikasjon og samhandling, og den gir en grundig presentasjon av pasientgrupper med forskjellig kulturell og religiøs bakgrunn. Boken vil forhåpentligvis inspirere helsearbeidere til å våge seg inn i etniske minoritetskulturers spennende verden.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:","Se innholdsfortegnelse: ]]>",[529],{"_11":530,"_69":531},"22887","Hanssen, Ingrid",[487],[143],"Sykepleie",489,[436],[534],[207],"142211051",4,"2019-06-16T22:00:00Z",212,[544],{"_100":545,"_102":546},"9788205559851",{"_11":545,"_125":525,"_127":547,"_129":548,"_131":549,"_136":196,"_138":551,"_254":255,"_141":552,"_144":553,"_146":554,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":555,"_153":556,"_205":557,"_266":558,"_104":545,"_156":561,"_274":523,"_158":540,"_160":562,"_162":542,"_170":8,"_171":8,"_172":563,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":564,"_286":565,"_182":8},"Hvilken betydning har en persons kultur og tro for hans eller hennes møte med vårt behandlingsapparat? Hva er det som gjør møter mellom kulturer vanskelig – men også så spennende? Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn prøver å gi svar på disse og andre spørsmål, og har som mål å gi helsearbeidere hjelp til å sette seg inn i ulike pasientgruppers tenkesett og bakgrunn. På den måten blir det lettere å stille relevante spørsmål til disse pasientene på en god måte, og å håndtere situasjoner som kulturforskjeller fører med seg. Forfatteren gir praktiske råd om hvordan du kan møte pasientenes behov. Denne fjerde og reviderte utgaven gir en innføring i interkulturelt helsearbeid, både relatert til praktiske aspekter ved arbeidet, etikk, kommunikasjon og samhandling, og den gir en grundig presentasjon av pasientgrupper med forskjellig kulturell og religiøs bakgrunn. Boken vil forhåpentligvis inspirere helsearbeidere til å våge seg inn i etniske minoritetskulturers spennende verden. Se innholdsfortegnelse:","

Hvilken betydning har en persons kultur og tro for hans eller hennes møte med vårt behandlingsapparat? Hva er det som gjør møter mellom kulturer vanskelig – men også så spennende?

Helsearbeid i et flerkulturelt samfunn prøver å gi svar på disse og andre spørsmål, og har som mål å gi helsearbeidere hjelp til å sette seg inn i ulike pasientgruppers tenkesett og bakgrunn. På den måten blir det lettere å stille relevante spørsmål til disse pasientene på en god måte, og å håndtere situasjoner som kulturforskjeller fører med seg. Forfatteren gir praktiske råd om hvordan du kan møte pasientenes behov.

Denne fjerde og reviderte utgaven gir en innføring i interkulturelt helsearbeid, både relatert til praktiske aspekter ved arbeidet, etikk, kommunikasjon og samhandling, og den gir en grundig presentasjon av pasientgrupper med forskjellig kulturell og religiøs bakgrunn. Boken vil forhåpentligvis inspirere helsearbeidere til å våge seg inn i etniske minoritetskulturers spennende verden.

Se innholdsfortegnelse:

",[550],{"_11":530,"_69":531},[487],[143],"Sykepleie ebøker",365,[436],[534],[207],[559],{"_269":270,"_271":560},241,"b038d823-3835-4c35-a504-e8818f52655b","2021-05-04T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2019",[519,520],{"_288":8,"_289":8,"_290":8,"_291":263},{"_98":567,"_245":587},{"_100":568,"_102":569},"9788205516717",{"_11":568,"_125":570,"_127":571,"_129":572,"_136":252,"_138":573,"_141":574,"_144":229,"_146":575,"_148":8,"_149":8,"_150":576,"_153":577,"_205":578,"_104":568,"_156":579,"_158":159,"_160":580,"_162":581,"_164":582,"_170":8,"_171":8,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Tverrprofesjonell samhandling og teamarbeid : kjernekompetanse for fremtidens helse- og velferdstjenester","Boken belyser kompetanseområdene for tverrprofesjonell samhandling som alle studenter i helse- og sosialfagutdanningene må lære for å opptre som profesjonelle i sin yrkesutøvelse.\\nHer får leserne innsikt i dokumenterte samfunnsendringer og politiske føringer som ligger til grunn for det erkjente globale og nasjonale behov for økt samhandling på tvers av tjenestenivå og mellom pasient, bruker, pårørende og profesjonsutøvere. Organisering av helse- og velferdstjenestene og pasient- og brukerperspektivet løftes frem som sentralt for samhandling. En bruker-/pasienthistorie danner grunnlaget for tematisering av rolleforståelse, kultur, kommunikasjon, verdier, koordinering og teamarbeid, alt i en tverrprofesjonell sammenheng.\\n\\nBoken avslutter med et kapittel om refleksivitet og refleksjon, hvor en modell for læring og utvikling i tverrprofesjonelle team presenteres. Innholdet er relevant for alle som er opptatt av å utvikle sin samhandlingskompetanse. Boken er høyaktuell i en tid da alle studieplaner i høyere utdanning innenfor helse- og sosialfag skal revideres i tråd med nye krav til blant annet samhandlingskompetanse.\\n\\n\"Som lærebok dekker boken relevante temaer på et kortfattet vis, rettet mot den enkelte student. Den tar opp kjente utfordringer i tverrprofesjonelt samarbeid, for eksempel samhandling, kulturkonflikter og kommunikasjon.\" Les hele anmeldelsen i Tidsskrift for Den norske legeforening.\\n\\nI denne videoen kan du høre bokens redaktører fortelle om innholdet i læreboken, hvorfor de skrev den og hvordan du som underviser kan bruke boken i undervisningen."," "Som lærebok dekker boken relevante temaer på et kortfattet vis, rettet mot den enkelte student. Den tar opp kjente utfordringer i tverrprofesjonelt samarbeid, for eksempel samhandling, kulturkonflikter og kommunikasjon." Les hele anmeldelsen i T idsskrift for Den norske legeforening. I denne videoen kan du høre bokens redaktører fortelle om innholdet i læreboken, hvorfor de skrev den og hvordan du som underviser kan bruke boken i undervisningen. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[487],[143],369,[231],[233],[207],"20200416171350314","2020-05-17T22:00:00Z",182,[583,585],{"_69":584,"_168":240},"Iversen, Anita",{"_69":586,"_168":240},"Nanna Hauksdottir",[588],{"_100":589,"_102":590},"9788205604537",{"_11":589,"_125":570,"_136":591,"_138":592,"_254":322,"_141":593,"_144":257,"_146":594,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":595,"_153":597,"_205":599,"_266":600,"_104":589,"_156":602,"_274":603,"_158":494,"_160":604,"_162":605,"_164":606,"_170":8,"_171":8,"_172":609,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":610,"_182":8},2025,[487],[143],285,[231,596,435],"Økonomi og ledelse",[233,440,598],"Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling",[207],[601],{"_269":270,"_271":463},"dd0447b7-14c1-4d6b-b78b-6759f6ed6b75","9788205604520","2025-04-03T22:00:00Z",192,[607,608],{"_69":584,"_168":240},{"_69":586,"_168":240},"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2025",[519,520],{"_98":612,"_245":635},{"_100":613,"_102":614},"9788215067261",{"_11":613,"_125":615,"_127":616,"_129":617,"_136":618,"_138":619,"_141":620,"_144":145,"_146":623,"_148":8,"_149":8,"_150":624,"_153":625,"_205":626,"_104":613,"_156":627,"_158":209,"_160":628,"_162":629,"_164":630,"_170":8,"_171":8,"_174":444,"_176":445,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Tverrprofesjonelt samarbeid : et samfunnsoppdrag","De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette.\\n\\nBoken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene.\\n\\nBoken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.","
Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene.

Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.]]>",2023,[431],[621,143,622],"Flerspråklig","Svensk",539,[152],[155],[207],"20091014130735_maiken","2023-07-25T22:00:00Z",264,[631,633],{"_69":632,"_168":240},"Willumsen, Elisabeth",{"_69":634,"_168":240},"Ødegård, Atle",[636],{"_100":637,"_102":638},"9788215068329",{"_11":637,"_125":615,"_127":639,"_129":640,"_136":618,"_138":641,"_254":322,"_141":642,"_144":643,"_146":644,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":645,"_153":646,"_205":647,"_266":648,"_104":637,"_156":651,"_274":613,"_158":159,"_160":652,"_162":629,"_164":653,"_170":8,"_171":8,"_172":656,"_174":467,"_176":445,"_178":263,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":657,"_182":263},"De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette. Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene. Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.","De fremste forskerne nasjonalt og internasjonalt presenterer ny kunnskap om tverrprofesjonelt samarbeid. Tverrprofesjonelt samarbeid er et samfunnsoppdrag for alle som arbeider med velferdstjenester. Godt samarbeid er en grunnleggende forutsetning for å skape gode tjenester og videreutvikle tjenestetilbudet. Kunnskap om relasjoner, strukturer og samspill på flere nivåer er nødvendig for å lykkes med dette.

Boken tar for seg samfunnsoppdraget med spesiell vekt på den viktige rollen profesjonene har i utvikling av tjenestetilbudet. I denne nye utgaven er de første kapitlene omskrevet for å knytte tverrprofesjonelt samarbeid tettere til samskaping og sosial innovasjon. Et nytt kapittel beskriver tverrprofesjonelt samarbeid og tjenestedesign. Videre presenterer forfatterne sentrale teorier og oppdatert forskning samt gjør rede for aktuelle strategier og modeller for samarbeid i helse- og sosialtjenestene.

Boken er skrevet for både studenter, lærere, forskere, praktikere og brukere. I tillegg er den spesielt viktig for rådgivere og faglige og administrative ledere i offentlig og privat virksomhet.",[431],[143],"Sosialt arbeid ebøker",439,[152],[155],[207],[649],{"_269":270,"_271":650},272,"045b6703-6367-4ca1-8871-a72025f37769","2023-08-06T22:00:00Z",[654,655],{"_69":632,"_168":240},{"_69":634,"_168":240},"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023",[282,283,469,470],{"_98":659,"_245":683},{"_100":660,"_102":661},"9788202827014",{"_11":660,"_125":662,"_127":663,"_129":664,"_136":618,"_138":665,"_141":666,"_144":534,"_146":668,"_148":8,"_149":8,"_150":669,"_153":671,"_104":660,"_156":674,"_158":159,"_160":675,"_162":411,"_164":676,"_170":8,"_171":8,"_174":243,"_176":244,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Fagdidaktiske temaer i helsefagene","Målet med denne antologien er å presentere aktuell pedagogisk forskning for å rette oppmerksomhet mot didaktikk, mer spesifikt mot behovet for fagdidaktisk forskning i helsefagene. Antologien er utarbeidet innenfor forskningsgruppen Læring og samhandling ved Fakultet for helsevitenskap ved OsloMet - storbyuniversitetet. Vi har også inkludert samarbeidspartnere fra Københavns Professionshøjskole og Rigshospitalet København.\\n\\nAntologien tar for seg et utdanningseksperiment hvor overgangen mellom utdanning og yrke er hovedtema. Videre tar den for seg refleksjoner over sentrale begreper og diskusjoner innenfor fagdidaktikk, som om det er for mye praksis i sykepleierutdanningen, kompleksitet i klinisk arbeid og helsekommunikasjon. Ulike undervisningsaktiviteter som bruk av teknologi og læringsassistenter er et tema blir behandlet, og til slutt lokale læreplaner for læring og vurdering i praksisstudier.","",[227],[143,667],"Dansk",319,[670,436],"Pedagogikk og lærerutdanning",[672,673],"Sykepleieforskning- og teori","Undervisning i et spesifikt fag","dkUSiI8uTbay62Q5NzrNdg","2023-11-20T23:00:00Z",[677,679,681],{"_69":678,"_168":240},"Knutstad, Unni",{"_69":680,"_168":240},"Larsen, Kristian",{"_69":682,"_168":240},"Jensen, Kari Toverud",[684],{"_100":685,"_102":686},"9788202830441",{"_11":685,"_125":662,"_127":687,"_129":688,"_136":618,"_138":689,"_254":322,"_141":690,"_144":553,"_259":691,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":692,"_153":693,"_104":685,"_156":694,"_158":159,"_160":695,"_162":411,"_164":696,"_170":263,"_171":263,"_174":243,"_176":244,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Målet med denne antologien er å presentere aktuell pedagogisk forskning for å rette oppmerksomhet mot didaktikk, mer spesifikt mot behovet for fagdidaktisk forskning i helsefagene. Antologien er utarbeidet innenfor forskningsgruppen Læring og samhandling ved Fakultet for helsevitenskap ved OsloMet – storbyuniversitetet. Vi har også inkludert samarbeidspartnere fra Københavns Professionshøjskole og Rigshospitalet København. Antologien tar for seg et utdanningseksperiment hvor overgangen mellom utdanning og yrke er hovedtema. Videre tar den for seg refleksjoner over sentrale begreper og diskusjoner innenfor fagdidaktikk, som om det er for mye praksis i sykepleierutdanningen, kompleksitet i klinisk arbeid og helsekommunikasjon. Ulike undervisningsaktiviteter som bruk av teknologi og læringsassistenter er et tema blir behandlet, og til slutt lokale læreplaner for læring og vurdering i praksisstudier.","

Målet med denne antologien er å presentere aktuell pedagogisk forskning for å rette oppmerksomhet mot didaktikk, mer spesifikt mot behovet for fagdidaktisk forskning i helsefagene. Antologien er utarbeidet innenfor forskningsgruppen Læring og samhandling ved Fakultet for helsevitenskap ved OsloMet – storbyuniversitetet. Vi har også inkludert samarbeidspartnere fra Københavns Professionshøjskole og Rigshospitalet København.

Antologien tar for seg et utdanningseksperiment hvor overgangen mellom utdanning og yrke er hovedtema. Videre tar den for seg refleksjoner over sentrale begreper og diskusjoner innenfor fagdidaktikk, som om det er for mye praksis i sykepleierutdanningen, kompleksitet i klinisk arbeid og helsekommunikasjon. Ulike undervisningsaktiviteter som bruk av teknologi og læringsassistenter er et tema blir behandlet, og til slutt lokale læreplaner for læring og vurdering i praksisstudier.

",[227],[143,667],"NoDRM",[670,436],[672,673],"76451288-8f2e-4db6-b2eb-6439373acd76","2024-03-04T23:00:00Z",[697,698,699],{"_69":678,"_168":240},{"_69":680,"_168":240},{"_69":682,"_168":240},{"_98":701},{"_100":702,"_102":703},"9788205454972",{"_11":702,"_125":704,"_127":705,"_129":706,"_131":707,"_136":342,"_138":720,"_141":721,"_144":534,"_146":722,"_148":8,"_149":8,"_150":723,"_153":724,"_104":702,"_156":726,"_158":494,"_160":727,"_162":728,"_164":729,"_170":8,"_171":8,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Barn med kreft : en medisinsk og sykepleiefaglig utfordring","Denne boken er skrevet for sykepleiere i videreutdanning i barnesykepleie og onkologisk sykepleie og for dem som arbeider med kreftsyke barn og deres familier.\\nLeveringstid 2-3 uker (Print-on-Demand)\\n\\nNår et barn får kreft, innebærer det en katastrofe for hele familien, deres tilværelse blir snudd på hodet på et øyeblikk. Likevel er det innenfor kreftbehandling av barn at legevitenskapen har gjort noen av sine største fremskritt; minst to av tre barn med kreft blir helbredet, alle kreftformer sett under ett. Det er viktig for forfatterne å formidle at behandlingen av barn med kreft innebærer å ta vare på en hel familie, og at dette krever en utstrakt grad av tverrfaglig samarbeid mellom de ulike gruppene av fagfolk.\\n\\nBokens første del gir en redegjørelse for ulike kreftsykdommer hos barn og behandlingsmetoder. Boken tar også for seg barnets og familiens situasjon fra sykdommen oppdages til barnet har gjennomgått behandling. Forfatterne beskriver utfordringer sykepleieren står overfor i møtet med barnet og familien som må leve med en kritisk sykdom over lengre tid. Boken beskriver konkrete tiltak og gir mange tankevekkende eksempler på hvordan sykepleieren kan bygge opp tillit hos barnet og familien og bidra til en følelse av mestring i situasjonen. Det hele er formidlet på en utradisjonell måte, og tegningene i Hanne Bringagers humoristiske og klare strek kaller på smil og ettertanke hos leseren.\\n\\nHer kan du se programmet En sterk historie fra Ullevål sykehus med forfatterne Hanne Bringager og Randi Sæter.\\n\\nInnholdsfortegnelse:","Leveringstid 2-3 uker (Print-on-Demand)Når et barn får kreft, innebærer det en katastrofe for hele familien, deres tilværelse blir snudd på hodet på et øyeblikk. Likevel er det innenfor kreftbehandling av barn at legevitenskapen har gjort noen av sine største fremskritt; minst to av tre barn med kreft blir helbredet, alle kreftformer sett under ett. Det er viktig for forfatterne å formidle at behandlingen av barn med kreft innebærer å ta vare på en hel familie, og at dette krever en utstrakt grad av tverrfaglig samarbeid mellom de ulike gruppene av fagfolk.Bokens første del gir en redegjørelse for ulike kreftsykdommer hos barn og behandlingsmetoder. Boken tar også for seg barnets og familiens situasjon fra sykdommen oppdages til barnet har gjennomgått behandling. Forfatterne beskriver utfordringer sykepleieren står overfor i møtet med barnet og familien som må leve med en kritisk sykdom over lengre tid. Boken beskriver konkrete tiltak og gir mange tankevekkende eksempler på hvordan sykepleieren kan bygge opp tillit hos barnet og familien og bidra til en følelse av mestring i situasjonen. Det hele er formidlet på en utradisjonell måte, og tegningene i Hanne Bringagers humoristiske og klare strek kaller på smil og ettertanke hos leseren.Her kan du se programmet En sterk historie fra Ullevål sykehus med forfatterne Hanne Bringager og Randi Sæter.Innholdsfortegnelse: ]]>",[708,711,714,717],{"_11":709,"_69":710},"678722","Bringager, Hanne",{"_11":712,"_69":713},"678723","Hellebostad, Marit",{"_11":715,"_69":716},"678724","Sæter, Randi",{"_11":718,"_69":719},"714459","Mørk, Ann Cecilie",[140],[143],619,[436],[725],"Pediatrisk sykepleie","20030613135956_therese","2014-02-09T23:00:00Z",295,[730,732],{"_69":710,"_168":731},"Illustratør",{"_69":733,"_168":731},"Keeping, David",{"_98":735},{"_100":736,"_102":737},"9788245012101",{"_11":736,"_125":738,"_127":739,"_136":740,"_138":741,"_141":742,"_144":229,"_146":387,"_148":8,"_149":8,"_150":743,"_153":744,"_104":736,"_156":746,"_158":159,"_160":747,"_162":748,"_164":749,"_170":8,"_171":8,"_174":216,"_176":217,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Livskvalitet : forskning om det gode liv","Hva mener vi med livskvalitet? Kan livskvalitet måles og på hvilke måter? I denne boka har vi definert livskvalitet som opplevelse av psykisk velvære. Ord som lykke, tilfredshet, kjærlighet og begeistring blir brukt for å beskrive de opplevelsene vi ønsker å belyse. Vi omtaler metoder, hypoteser og resultater fra forskning som faller inn under begrepet. Vi har etter hvert fått en stor internasjonal forskningstradisjon på livskvalitet som psykisk velvære, der man leter etter årsaker til og konsekvenser av slike opplevelser. I boka legger norske livskvalitetsforskere fram teorier og resultater fra området. Det er stor bredde i temaene som tas opp. Vi skriver om arv, personlighet, helse, oppvekst og alderdom og beveger oss videre til sosiale og samfunnsstrukturelle forhold. Er det bedre å være gift enn ugift, gir barn høyere livskvalitet? Gir høy inntekt og mange materielle goder også høy livskvalitet? Har forskjeller i livskvalitet sammenheng med hvilket land vi bor i? Har folk i rike land høyere livskvalitet enn folk i fattige land? Boka er tenkt å kunne brukes som kurslitteratur i helsefag og samfunnsfag, ved universiteter og høgskoler. Siri Næss og John Eriksen er forskere ved NOVA - Institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring. Torbjørn Moum er professor i medisinsk sosiologi ved Universitetet i Oslo. Øvrige forfattere i denne boka: Svein Olav Daatland Thomas Hylland Eriksen Bjørn Grinde Thomas Hansen Ottar Hellevik Bjørn Lau Arne Mastekaasa Ragnhild Bang Nes Berit Rokne Britt Slagsvold Tom Sørensen Kristian Tambs Astrid K. Wahl Veslemøy Wiese",2011,[198],[143],[231],[745],"Medisin og sykepleie","20110818132428_heidi","2011-07-12T22:00:00Z",270,[750,752,754],{"_69":751,"_168":240},"Næss, Siri",{"_69":753,"_168":240},"Moum, Torbjørn",{"_69":755,"_168":240},"Eriksen, John",{"_98":757,"_245":778},{"_100":758,"_102":759},"9788245037982",{"_11":758,"_125":760,"_127":761,"_136":618,"_138":762,"_141":763,"_144":229,"_146":765,"_148":8,"_149":8,"_150":766,"_153":767,"_205":769,"_104":758,"_156":770,"_158":159,"_160":771,"_162":772,"_164":773,"_170":8,"_171":8,"_174":216,"_176":217,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Veiledning : en humanistisk og eksistensiell tilnærming","Faglig veiledning er ikke knyttet til én profesjon, men er like viktig for alle profesjoner som arbeider nært mennesker.\\nI boken Veiledning-En humanistisk og eksistensiell tilnærming presenteres ulike teoretiske tilnærminger som alle er knyttet til en humanistisk eksistensiell idetradisjon. Ved hjelp av disse teoretiske tilnærmingene løftes erfaringskunnskap fram, og viser at teori og praksis henger sammen. Det er ingen god teori uten at praksiskunnskapen er til stede, og det oppstår heller ingen god praksis dersom den er løsrevet fra all teori.\\nKapitlene i boken danner en helhet hvor betydningen av møtet vektlegges som det essensielle. Det er i møtet mellom veileder og veisøker at utveksling av teori og praksis skjer, og det er i dette møtet relasjonens betydning tydeliggjøres. Bokens ulike bidrag vektlegger relasjonen mellom veisøker og veileder, samt relasjonen mellom den profesjonelle og pasient/bruker. Bokens målgruppe er studenter innenfor helsefag, veiledere, undervisere og også forskere.\\nBokens redaktører har begge lang erfaring som veiledere, som undervisere og forskere innen veiledningstematikk. Begge er knyttet til Universitetet i Stavanger. Grethe Heidi Bjerga er sykepleier og ph.d., og Kari Vevatne er psykiatrisk sykepleier og dr.polit.",[198],[143,764],"Nynorsk",399,[436],[768],"Medisinsk veiledning",[207],"20230306163816340","2023-05-30T22:00:00Z",188,[774,776],{"_69":775,"_168":240},"Vevatne, Kari",{"_69":777,"_168":240},"Bjerga, Grethe Heidi",[779],{"_100":780,"_102":781},"9788245055559",{"_11":780,"_125":760,"_127":782,"_136":783,"_138":784,"_254":322,"_141":785,"_144":257,"_146":786,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":787,"_153":788,"_205":789,"_104":780,"_156":790,"_274":758,"_158":159,"_160":791,"_162":772,"_164":792,"_170":8,"_171":8,"_172":795,"_174":796,"_176":797,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":798,"_182":8},"Faglig veiledning er ikke knyttet til én profesjon, men er like viktig for alle profesjoner som arbeider nært mennesker.\\n\\nI boken Veiledning-En humanistisk og eksistensiell tilnærming presenteres ulike teoretiske tilnærminger som alle er knyttet til en humanistisk eksistensiell idetradisjon. Ved hjelp av disse teoretiske tilnærmingene løftes erfaringskunnskap fram, og viser at teori og praksis henger sammen. Det er ingen god teori uten at praksiskunnskapen er til stede, og det oppstår heller ingen god praksis dersom den er løsrevet fra all teori.\\n\\nKapitlene i boken danner en helhet hvor betydningen av møtet vektlegges som det essensielle. Det er i møtet mellom veileder og veisøker at utveksling av teori og praksis skjer, og det er i dette møtet relasjonens betydning tydeliggjøres. Bokens ulike bidrag vektlegger relasjonen mellom veisøker og veileder, samt relasjonen mellom den profesjonelle og pasient/bruker. Bokens målgruppe er studenter innenfor helsefag, veiledere, undervisere og også forskere.\\n\\nBokens redaktører har begge lang erfaring som veiledere, som undervisere og forskere innen veiledningstematikk. Begge er knyttet til Universitetet i Stavanger. Grethe Heidi Bjerga er sykepleier og ph.d., og Kari Vevatne er psykiatrisk sykepleier og dr.polit.",2024,[198],[143,764],385,[436],[768],[207],"deac8444-279f-4222-962e-c73d3232307b","2024-10-17T22:00:00Z",[793,794],{"_69":775,"_168":240},{"_69":777,"_168":240},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[799],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":801,"_245":822},{"_100":802,"_102":803},"9788205514027",{"_11":802,"_125":804,"_127":805,"_129":806,"_136":403,"_138":807,"_141":808,"_144":534,"_146":809,"_148":8,"_149":8,"_150":810,"_153":811,"_205":812,"_104":802,"_156":813,"_158":159,"_160":814,"_162":728,"_164":815,"_170":8,"_171":8,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Pedagogisk praksis i sykepleie","Boken gir en bred innføring i hvordan sykepleiere kan bidra til læring, mestring og utvikling for mennesker som de møter i yrkessammenheng.\\nForfatterne belyser samtidig hvordan yrkespraksisen blir påvirket av at helsevesenet, helseutdanningene og pasientrollen er i kontinuerlig endring. Boken inneholder oppdatert kunnskap om metoder i involvering, undervisning og veiledning for pasienter, pårørende, helsepersonell og bachelorstudenter i sykepleie. Gjennom eksempler fra både sykehus og kommunehelsetjeneste viser innholdet nærhet til praktiske pasientsituasjoner som kan oppstå i den kliniske hverdagen. Boken inneholder også viktig kunnskap om hvordan ens egen og andre profesjoners kompetanse kan brukes i et tverrprofesjonelt samarbeid.\\n\\nBoken er delt opp i 4 deler\\n\\nDel 1: Grunnlag for læring\\n\\nDel 2: Verktøy for veiledning og undervisning\\n\\nDel 3: Sykepleiepedagogikk på ulike tverrprofesjonelle arenaer\\n\\nDel 4: Kunnskapsutvikling i utdanning og samfunn\\n\\nBoken har et gjennomgående personorientert sykepleiefaglig fokus. Den egner seg som innføring i sykepleiepedagogikk for studenter på bachelor og masternivå. Boken er også aktuell for forskere, ledere, studentveiledere, sykepleiere og andre med interesse for pedagogisk praksis i sykepleie.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:"," Del 1: Grunnlag for læring
Del 2: Verktøy for veiledning og undervisning
Del 3: Sykepleiepedagogikk på ulike tverrprofesjonelle arenaer
Del 4: Kunnskapsutvikling i utdanning og samfunn Boken har et gjennomgående personorientert sykepleiefaglig fokus. Den egner seg som innføring i sykepleiepedagogikk for studenter på bachelor og masternivå. Boken er også aktuell for forskere, ledere, studentveiledere, sykepleiere og andre med interesse for pedagogisk praksis i sykepleie. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[140],[143],609,[436],[534],[207],"20181119212426220","2019-01-10T23:00:00Z",[816,818,820],{"_69":817,"_168":240},"Brataas, Hildfrid",{"_69":819,"_168":240},"Evensen, Aud E.",{"_69":821,"_168":240},"Ingstad, Kari",[823],{"_100":824,"_102":825},"9788205565982",{"_11":824,"_125":804,"_127":826,"_129":827,"_136":196,"_138":828,"_254":255,"_141":829,"_144":553,"_146":830,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":831,"_153":832,"_205":833,"_266":834,"_104":824,"_156":837,"_274":802,"_158":159,"_160":838,"_162":728,"_164":839,"_170":8,"_171":8,"_172":843,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":844,"_286":845,"_182":8},"Forfatterne belyser samtidig hvordan yrkespraksisen blir påvirket av at helsevesenet, helseutdanningene og pasientrollen er i kontinuerlig endring. Boken inneholder oppdatert kunnskap om metoder i involvering, undervisning og veiledning for pasienter, pårørende, helsepersonell og bachelorstudenter i sykepleie. Gjennom eksempler fra både sykehus og kommunehelsetjeneste viser innholdet nærhet til praktiske pasientsituasjoner som kan oppstå i den kliniske hverdagen. Boken inneholder også viktig kunnskap om hvordan ens egen og andre profesjoners kompetanse kan brukes i et tverrprofesjonelt samarbeid. Boken er delt opp i 4 deler Del 1: Grunnlag for læring Del 2: Verktøy for veiledning og undervisning Del 3: Sykepleiepedagogikk på ulike tverrprofesjonelle arenaer Del 4: Kunnskapsutvikling i utdanning og samfunn Boken har et gjennomgående personorientert sykepleiefaglig fokus. Den egner seg som innføring i sykepleiepedagogikk for studenter på bachelor og masternivå. Boken er også aktuell for forskere, ledere, studentveiledere, sykepleiere og andre med interesse for pedagogisk praksis i sykepleie.","

Forfatterne belyser samtidig hvordan yrkespraksisen blir påvirket av at helsevesenet, helseutdanningene og pasientrollen er i kontinuerlig endring. Boken inneholder oppdatert kunnskap om metoder i involvering, undervisning og veiledning for pasienter, pårørende, helsepersonell og bachelorstudenter i sykepleie. Gjennom eksempler fra både sykehus og kommunehelsetjeneste viser innholdet nærhet til praktiske pasientsituasjoner som kan oppstå i den kliniske hverdagen. Boken inneholder også viktig kunnskap om hvordan ens egen og andre profesjoners kompetanse kan brukes i et tverrprofesjonelt samarbeid.

Boken er delt opp i 4 deler
Del 1: Grunnlag for læring
Del 2: Verktøy for veiledning og undervisning
Del 3: Sykepleiepedagogikk på ulike tverrprofesjonelle arenaer
Del 4: Kunnskapsutvikling i utdanning og samfunn

Boken har et gjennomgående personorientert sykepleiefaglig fokus. Den egner seg som innføring i sykepleiepedagogikk for studenter på bachelor og masternivå. Boken er også aktuell for forskere, ledere, studentveiledere, sykepleiere og andre med interesse for pedagogisk praksis i sykepleie.

",[487],[143],455,[436],[534],[207],[835],{"_269":270,"_271":836},303,"5ab6dc6e-29a5-4fd2-a701-f0458173b6f0","2021-10-17T22:00:00Z",[840,841,842],{"_69":817,"_168":240},{"_69":819,"_168":240},{"_69":821,"_168":240},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019",[519,520],{"_288":8,"_289":8,"_290":8,"_291":263},{"_98":847,"_245":865},{"_100":848,"_102":849},"9788205523739",{"_11":848,"_125":850,"_127":851,"_129":852,"_136":252,"_138":853,"_141":854,"_144":229,"_146":324,"_148":8,"_149":8,"_150":855,"_153":856,"_205":858,"_104":848,"_156":859,"_158":159,"_160":860,"_162":861,"_164":862,"_170":8,"_171":8,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Helsepedagogiske metoder : teori og praksis","Helsepedagogisk kompetanse blant helsepersonell er avgjørende for å kunne møte behovene for informasjon, undervisning og veiledning i helse- og omsorgstjenesten.\\nEn helsepedagogisk tilnærming til pasienter, brukere og pårørende innebærer å kunne legge til rette for økt kunnskap om egen helse, gi sosial og emosjonell støtte og bidra til mestring av helseutfordringer. Det innebærer også kunnskaper om og ferdigheter i brukermedvirkning og om hvordan man kan formidle kunnskap om helse og sykdom på en måte som er tilpasset den enkeltes behov og styrker den enkeltes helsekompetanse.\\n\\nI boken beskriver forskere og fagpersoner fra flere helseprofesjoner en rekke metoder for kommunikasjon og samhandling med og veiledning av brukere, pasienter og pårørende som er i ulike lærings-, mestrings- og endringsprosesser. Kapitlene viser til aktuell teori og forskning, men er hovedsakelig praktisk rettet. Hvert kapittel har konkrete eksempler/caser/scenarioer som viser hvordan helsepersonell kan legge til rette for læring og mestring, på ulike måter, og på ulike arenaer.\\n\\nAnmelderne sier:\\n\\n\"Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten.\" Les anmeldelsen i Tidsskrift for Den norske legeforening her.\\n\\n","Anmelderne sier: "Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten." Les anmeldelsen i Tidsskrift for Den norske legeforening her. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[487],[143],[231],[438,857],"Medisinsk profesjon",[207],"20200218154208119","2020-03-29T22:00:00Z",240,[863],{"_69":864,"_168":240},"Vågan, André",[866],{"_100":867,"_102":868},"9788205544765",{"_11":867,"_125":850,"_127":869,"_129":870,"_136":252,"_138":871,"_254":255,"_141":872,"_144":257,"_146":594,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":873,"_153":874,"_205":875,"_266":876,"_104":867,"_156":878,"_274":848,"_158":159,"_160":879,"_162":861,"_164":880,"_170":8,"_171":8,"_172":466,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":883,"_286":884,"_182":8},"En helsepedagogisk tilnærming til pasienter, brukere og pårørende innebærer å kunne legge til rette for økt kunnskap om egen helse, gi sosial og emosjonell støtte og bidra til mestring av helseutfordringer. Det innebærer også kunnskaper om og ferdigheter i brukermedvirkning og om hvordan man kan formidle kunnskap om helse og sykdom på en måte som er tilpasset den enkeltes behov og styrker den enkeltes helsekompetanse. I boken beskriver forskere og fagpersoner fra flere helseprofesjoner en rekke metoder for kommunikasjon og samhandling med og veiledning av brukere, pasienter og pårørende som er i ulike lærings-, mestrings- og endringsprosesser. Kapitlene viser til aktuell teori og forskning, men er hovedsakelig praktisk rettet. Hvert kapittel har konkrete eksempler/caser/scenarioer som viser hvordan helsepersonell kan legge til rette for læring og mestring, på ulike måter, og på ulike arenaer. Anmelderne sier: \"Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten.\" Les","

En helsepedagogisk tilnærming til pasienter, brukere og pårørende innebærer å kunne legge til rette for økt kunnskap om egen helse, gi sosial og emosjonell støtte og bidra til mestring av helseutfordringer. Det innebærer også kunnskaper om og ferdigheter i brukermedvirkning og om hvordan man kan formidle kunnskap om helse og sykdom på en måte som er tilpasset den enkeltes behov og styrker den enkeltes helsekompetanse.

I boken beskriver forskere og fagpersoner fra flere helseprofesjoner en rekke metoder for kommunikasjon og samhandling med og veiledning av brukere, pasienter og pårørende som er i ulike lærings-, mestrings- og endringsprosesser. Kapitlene viser til aktuell teori og forskning, men er hovedsakelig praktisk rettet. Hvert kapittel har konkrete eksempler/caser/scenarioer som viser hvordan helsepersonell kan legge til rette for læring og mestring, på ulike måter, og på ulike arenaer.

Anmelderne sier:

\"Helsepedagogiske metoder er en hendig og oversiktlig lærebok for alle som i sitt virke får oppgaver knyttet til undervisning og veiledning av pasienter og pårørende. Innholdet er basert på etablert kunnskap, oppdatert forskning og lang erfaring, og den imøtekommer på en god måte forfatternes intensjon om å være en praktisk rettet «kokebok» i pedagogiske metoder for daglig bruk i helse- og omsorgstjenesten.\" Les

",[487],[143],[231],[438,857],[207],[877],{"_269":270,"_271":605},"1ff61dba-41cc-456c-a62a-5d726d3cd301","2020-07-01T22:00:00Z",[881,882],{"_69":864,"_168":240},{"_69":733,"_168":731},[519,520],{"_288":8,"_289":8,"_290":8,"_291":263},{"_98":886},{"_100":887,"_102":888},"9788245049039",{"_11":887,"_125":889,"_127":890,"_131":891,"_136":783,"_138":895,"_141":896,"_144":897,"_146":898,"_148":8,"_149":8,"_150":899,"_153":900,"_205":903,"_104":887,"_156":904,"_158":270,"_160":905,"_162":906,"_170":8,"_171":8,"_174":216,"_176":217,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Veiledning : mer enn ord ...","Veiledning kan bidra til kvalitet i tjenester på ulike arenaer i samfunnet. Veiledning kan også forebygge omsorgstretthet. Veiledningskompetanse er generisk. For å legge til rette for læring for studenter og fagutøvere og kvalitet i tjenestene i ulike kontekster er veiledningskompetanse viktig. Den overordnede hensikten med veiledning av studenter og fagutøvere er styrking av mestringskompetanse. I Veiledning - mer enn ord utdypes veiledning som begrep, prosess og resultat, veiledningens grenseområder og veiledning som pedagogisk virksomhet både i grupper og individuelt.\\nBoken inneholder også pedagogiske metoder som i kombinasjon med dialogen kan legge til rette for læring. 6. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert i tråd med ny forskning på området. Denne utgaven tematiserer også skikkethetsvurdering av studenter og digital veiledning.\\nSidsel Tveiten er sykepleier og professor. Hennes forskning har hovedsakelig dreid seg om veiledning, praksisveiledning, helsepedagogikk, kommunikasjon og samhandling med særlig vekt på brukermedvirkning. Studenters læring og veiledning i praksisstudier er sentrale interesseområder. Hun har skrevet flere bøker om veiledning og helsepedagogikk.",[892],{"_11":893,"_69":894},"44916","Tveiten, Sidsel",[198],[143],"Generell pedagogikk",549,[670],[901,902],"Student/elevrådgivning og -velferd","Yrkes- og utdanningsveiledning",[207],"19980917135457_toril","2024-03-07T23:00:00Z",306,{"_98":908},{"_100":909,"_102":910},"9788205474529",{"_11":909,"_125":911,"_127":912,"_129":913,"_131":914,"_136":342,"_138":918,"_141":919,"_144":229,"_146":920,"_148":8,"_149":8,"_150":921,"_153":922,"_104":909,"_156":924,"_158":159,"_160":925,"_162":411,"_170":8,"_171":8,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Empatisk kommunikasjon : et verktøy for menneskemøter","Boken bygger på kunnskap om at empati er en medfødt evne som gjør det mulig for oss å speile og gjenkjenne hverandres følelser og intensjoner. Den baserer seg videre på viten om at vi er født med et behov for kontakt og dialog.\\nEmpatisk Kommunikasjon som verktøy beskrives inngående ut fra eksempler fra forfatterens erfaringer som psykoterapeut. De fire trinnene i dialogen tar utgangspunkt i anerkjente psykologiske teorier og forskningsresultater innen narrotologi, affektbevissthet og mentalisering. Ny kunnskap innen hjerneforskning og oppdagelsen av speilnevronene - eller «empatinevronene» - er et sentralt tema i beskrivelsen av den praktiske anvendelsen av Empatisk Kommunikasjon.\\n\\nI kapittel 5 og 6 beskrives resultater fra flere års evaluering av verktøyet samt forslag til kursprogram og kursmateriell.\\n\\nEvalueringen viser at verktøyet Empatisk Kommunikasjon er et nyttig verktøy innen helse, skole, lederutdanning og i mellommenneskelige relasjoner generelt.\\n\\nAnmelderne sier:\\n\\n\"For en allmennlege som har interessert seg for kommunikasjonen mellom lege og pasient i lang tid, gir boken verdifull teoretisk ballast for en struktur på samtaler som mange vil kjenne igjen som naturlig og intuitivt. I en tid med økende tilbud om tester og spørreskjema er dette en lettfattelig innføring i den gode samtalens kunst, kjemisk fri for diagnoser og diagnosekriterier.\" Les anmeldelsen i Tidsskrift for Den norske legeforening her.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:","Anmelderne sier: "For en allmennlege som har interessert seg for kommunikasjonen mellom lege og pasient i lang tid, gir boken verdifull teoretisk ballast for en struktur på samtaler som mange vil kjenne igjen som naturlig og intuitivt. I en tid med økende tilbud om tester og spørreskjema er dette en lettfattelig innføring i den gode samtalens kunst, kjemisk fri for diagnoser og diagnosekriterier." Les anmeldelsen i Tidsskrift for Den norske legeforening her. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[915],{"_11":916,"_69":917},"668001","Brudal, Lisbeth Holter",[140],[143],409,[435],[923],"Behaviorisme, adferdsteori","20141216113456505","2014-11-16T23:00:00Z",{"_98":927,"_245":949},{"_100":928,"_102":929},"9788202474317",{"_11":928,"_125":930,"_127":931,"_129":932,"_131":933,"_136":225,"_138":937,"_141":938,"_144":231,"_146":939,"_148":8,"_149":8,"_150":940,"_153":941,"_104":928,"_156":944,"_158":159,"_160":945,"_162":786,"_164":946,"_170":8,"_171":8,"_174":243,"_176":244,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Kreftsykdom : psykologiske og sosiale perspektiver","Å få en kreftdiagnose kan utløse sterke psykiske reaksjoner og utfordrer mestringsevnen og opplevelsen av livskvalitet. Takket være bedre diagnostisering og behandling er i dag stadig flere fortsatt i live fem år eller lenger etter å ha fått diagnosen. Med lengre overlevelsestid har sosiale og psykologiske forhold, i tillegg til seneffekter av sykdom og behandling, fått større betydning for livskvaliteten til den enkelte pasient. Dette er noe de fleste norske lærebøker om kreft har vært lite opptatt av, idet de har et overveiende somatisk og biologisk perspektiv.\\n\\nDenne boken bygger i stor grad på psyko-onkologiske studier. Psyko-onkologien befatter seg med psykiske reaksjoner, mestring og tilpasning til kreftsykdom.\\n\\nBoken er aktuell i bachelor- og masterutdanningene i sykepleie og for alle som arbeider med kreftpasienter og kreftoverlevere.","",[934],{"_11":935,"_69":936},"16468","Dahl, Alv A.",[227],[143],679,[231],[942,943],"Takle kreft","Onkologi","20160422112335937","2016-04-04T22:00:00Z",[947],{"_69":948,"_168":215},"Sørensen, Torgeir",[950],{"_100":951,"_102":952},"9788202631093",{"_11":951,"_125":930,"_127":953,"_129":954,"_131":955,"_136":403,"_138":959,"_254":255,"_141":960,"_144":961,"_146":258,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":962,"_153":963,"_266":964,"_104":951,"_156":967,"_274":928,"_158":159,"_160":413,"_162":786,"_170":8,"_171":8,"_172":279,"_174":243,"_176":244,"_178":263,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":968,"_286":969,"_182":263},"Å få en kreftdiagnose kan utløse sterke psykiske reaksjoner og utfordrer mestringsevnen og opplevelsen av livskvalitet. Takket være bedre diagnostisering og behandling er i dag stadig flere fortsatt i live fem år eller lenger etter å ha fått diagnosen. Med lengre overlevelsestid har sosiale og psykologiske forhold, i tillegg til seneffekter av sykdom og behandling, fått større betydning for livskvaliteten til den enkelte pasient. Dette er noe de fleste norske lærebøker om kreft har vært lite opptatt av, idet de har et overveiende somatisk og biologisk perspektiv. Denne boken bygger i stor grad på psyko-onkologiske studier. Psyko-onkologien befatter seg med psykiske reaksjoner, mestring og tilpasning til kreftsykdom. Boken er aktuell i bachelor- og masterutdanningene i sykepleie og for alle som arbeider med kreftpasienter og kreftoverlevere. Boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2016","

Å få en kreftdiagnose kan utløse sterke psykiske reaksjoner og utfordrer mestringsevnen og opplevelsen av livskvalitet. Takket være bedre diagnostisering og behandling er i dag stadig flere fortsatt i live fem år eller lenger etter å ha fått diagnosen. Med lengre overlevelsestid har sosiale og psykologiske forhold, i tillegg til seneffekter av sykdom og behandling, fått større betydning for livskvaliteten til den enkelte pasient. Dette er noe de fleste norske lærebøker om kreft har vært lite opptatt av, idet de har et overveiende somatisk og biologisk perspektiv.

Denne boken bygger i stor grad på psyko-onkologiske studier. Psyko-onkologien befatter seg med psykiske reaksjoner, mestring og tilpasning til kreftsykdom.

Boken er aktuell i bachelor- og masterutdanningene i sykepleie og for alle som arbeider med kreftpasienter og kreftoverlevere.

Boken tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, 2016

",[956,957],{"_11":935,"_69":936},{"_11":958,"_69":948},"720265",[227],[143],"Medisin ebøker",[231],[942,943],[965],{"_269":270,"_271":966},266,"cf4da552-9130-4fc6-9f86-94c69f888adc",[282,283,284,285],{"_288":8,"_289":8,"_290":8,"_291":263},{"_98":971,"_245":992},{"_100":972,"_102":973},"9788205515956",{"_11":972,"_125":974,"_127":975,"_129":976,"_136":403,"_138":977,"_141":978,"_144":231,"_146":809,"_148":8,"_149":8,"_150":979,"_153":980,"_104":972,"_156":981,"_158":209,"_160":982,"_162":983,"_164":984,"_170":8,"_171":8,"_172":991,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Kreftoverlevere : ny kunnskap og nye muligheter i et langtidsperspektiv","Boken inneholder oppdatert forskning på utfordringene i livet som kreftoverlever.\\nTakket være bedret diagnostikk og behandling, men også på grunn av økt forekomst av kreft, har antall kreftoverlevere vært økende de siste årene. Ved utgangen av 2017 var 173 741 nordmenn i live fem år eller mer etter å ha fått en kreftdiagnose. Mange av dem opplever seneffekter etter kreftsykdommen eller behandlingen. Mangelfull informasjon om slike seneffekter er et problem for både kreftoverlevere og helsepersonell. Derfor trengs en bok som formidler hva forskningen har vist om de utfordringene kreftoverleverne møter.\\n\\nÅ ha blitt kurert for kreft kan ha sin pris. Moderne kreftbehandling kan gi seneffekter som først melder seg 10-20 år etter at behandlingen ble avsluttet.\\n\\nDenne boka presenterer dagens viten om kreftoverlevere angående:\\n\\nHvilke kroppslige seneffekter kan kreftbehandlingen gi?\\n\\nHvilke helseplager har de som har overlevd kreft i barndommen?\\n\\nHva er effektene av kreftsykdommen på psykisk helse, seksualitet, energinivå, livskvalitet og funksjonsevne i dagliglivet?\\n\\nPå hvilken måte påvirkes nære pårørende til kreftoverlevere?\\n\\nKan fysisk aktivitet og kosthold motvirke de negative effektene av kreftbehandlingen?\\n\\nHvilke trygdeytelser og sosiale støtteordninger er aktuelle for kreftoverlevere?\\n\\nHvilke tilbud har Kreftforeningen til kreftoverlevere?","]]>",[487],[143],[231],[943],"20090519110234_heidi","2019-03-11T23:00:00Z",277,[985,987,988,990],{"_69":986,"_168":240},"Kiserud, Cecilie E.",{"_69":936,"_168":240},{"_69":989,"_168":240},"Fosså, Sophie D.",{"_69":733,"_168":731},"1. utg. 2009",[993],{"_100":994,"_102":995},"9788205571976",{"_11":994,"_125":974,"_127":996,"_129":997,"_136":998,"_138":999,"_254":322,"_141":1000,"_144":961,"_146":830,"_259":1001,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":1002,"_153":1003,"_205":1004,"_104":994,"_156":1005,"_274":972,"_158":159,"_160":1006,"_162":983,"_164":1007,"_170":8,"_171":8,"_172":1012,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":1013,"_182":8},"Takket være bedret diagnostikk og behandling, men også på grunn av økt forekomst av kreft, har antall kreftoverlevere vært økende de siste årene. Ved utgangen av 2017 var 173 741 nordmenn i live fem år eller mer etter å ha fått en kreftdiagnose. Mange av dem opplever seneffekter etter kreftsykdommen eller behandlingen. Mangelfull informasjon om slike seneffekter er et problem for både kreftoverlevere og helsepersonell. Derfor trengs en bok som formidler hva forskningen har vist om de utfordringene kreftoverleverne møter. Å ha blitt kurert for kreft kan ha sin pris. Moderne kreftbehandling kan gi seneffekter som først melder seg 10–20 år etter at behandlingen ble avsluttet. Denne boka presenterer dagens viten om kreftoverlevere angående: • Hvilke kroppslige seneffekter kan kreftbehandlingen gi? • Hvilke helseplager har de som har overlevd kreft i barndommen? • Hva er effektene av kreftsykdommen på psykisk helse, seksualitet, energinivå, livskvalitet og funksjonsevne i dagliglivet? • På hvilken måte påvirkes nære pårørende til kreftoverlevere? • Kan fysisk aktivitet og kosthold motvirke de negative effektene av kreftbehandlingen? • Hvilke trygdeytelser og sosiale støtteordninger er aktuelle for kreftoverlevere? • Hvilke tilbud har Kreftforeningen til kreftoverlevere?","

Takket være bedret diagnostikk og behandling, men også på grunn av økt forekomst av kreft, har antall kreftoverlevere vært økende de siste årene. Ved utgangen av 2017 var 173 741 nordmenn i live fem år eller mer etter å ha fått en kreftdiagnose. Mange av dem opplever seneffekter etter kreftsykdommen eller behandlingen. Mangelfull informasjon om slike seneffekter er et problem for både kreftoverlevere og helsepersonell. Derfor trengs en bok som formidler hva forskningen har vist om de utfordringene kreftoverleverne møter.

Å ha blitt kurert for kreft kan ha sin pris. Moderne kreftbehandling kan gi seneffekter som først melder seg 10–20 år etter at behandlingen ble avsluttet.

Denne boka presenterer dagens viten om kreftoverlevere angående:

• Hvilke kroppslige seneffekter kan kreftbehandlingen gi?

• Hvilke helseplager har de som har overlevd kreft i barndommen?

• Hva er effektene av kreftsykdommen på psykisk helse, seksualitet, energinivå, livskvalitet og funksjonsevne i dagliglivet?

• På hvilken måte påvirkes nære pårørende til kreftoverlevere?

• Kan fysisk aktivitet og kosthold motvirke de negative effektene av kreftbehandlingen?

• Hvilke trygdeytelser og sosiale støtteordninger er aktuelle for kreftoverlevere?

• Hvilke tilbud har Kreftforeningen til kreftoverlevere?

",2022,[487],[143],"SDRM",[231],[943],[207],"25b05fb3-e4cd-4d03-a7aa-39f9cf35f0f1","2022-06-06T22:00:00Z",[1008,1009,1010,1011],{"_69":986,"_168":240},{"_69":936,"_168":240},{"_69":989,"_168":240},{"_69":733,"_168":731},"1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2019",[519,520],{"_98":1015,"_245":1037},{"_100":1016,"_102":1017},"9788245039061",{"_11":1016,"_125":1018,"_127":1019,"_136":618,"_138":1020,"_141":1021,"_144":229,"_146":898,"_148":8,"_149":8,"_150":1022,"_153":1023,"_205":1026,"_104":1016,"_156":1027,"_158":159,"_160":1028,"_162":1029,"_164":1030,"_170":8,"_171":8,"_174":216,"_176":217,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Arbeidsrettet rehabilitering : en vei mot deltakelse","Denne boka utforsker arbeidsrettet rehabilitering som en vei til å styrke håp, deltakelse og livskvalitet hos personer med helse- og arbeidsrelaterte problemer.\\nBoka gir et dypt innblikk i fagfeltets teoretiske grunnlag, dets forankring i forskning og ikke minst de metodiske og praktiske verktøyene som er utviklet i norsk kontekst. Den gir leseren kunnskap og konkrete verktøy til å arbeide med komplekse problemstillinger og styrke arbeidsrelaterte rehabiliteringstiltak.\\nFor rehabiliteringsutøvere, forskere og studenter vil boka utgjøre en rik faglig kilde. Den gir leseren et sterkt fundament av kunnskap og metoder som kan brukes på tvers av de mange tjenestene som har som oppgave å støtte opp om menneskers mulighet til stabil og varig arbeidsdeltakelse.\\nBokas redaktører har alle tilknytning til Rehabiliterings-senteret AiR og Nasjonal kompetansetjeneste for arbeidsrettet rehabilitering. Matias I.S.W. Nielsen har vært klinikk leder ved rehabiliteringssenteret, Chris Jensen og Ø. Stefan V. Brunvatne er henholdsvis leder for og seniorrådgiver ved den nasjonale kompetansetjenesten.",[198],[143],[596,436],[1024,1025],"Rehabilitering","Personal- og HR-ledelse",[207],"20230802075635589","2023-09-05T22:00:00Z",350,[1031,1033,1035],{"_69":1032,"_168":240},"Nielsen, Matias I.S.W.",{"_69":1034,"_168":240},"Jensen, Chris",{"_69":1036,"_168":240},"Brunvatne, Ø. Stefan V.",[1038],{"_100":1039,"_102":1040},"9788245054552",{"_11":1039,"_125":1018,"_127":1041,"_136":783,"_138":1042,"_254":322,"_141":1043,"_144":257,"_146":387,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":1044,"_153":1045,"_205":1046,"_104":1039,"_156":1047,"_274":1016,"_158":159,"_160":791,"_162":1029,"_164":1048,"_170":8,"_171":8,"_172":795,"_174":796,"_176":797,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":1052,"_182":8},"Denne boka utforsker arbeidsrettet rehabilitering som en vei til å styrke håp, deltakelse og livskvalitet hos personer med helse- og arbeidsrelaterte problemer.\\n\\nBoka gir et dypt innblikk i fagfeltets teoretiske grunnlag, dets forankring i forskning og ikke minst de metodiske og praktiske verktøyene som er utviklet i norsk kontekst. Den gir leseren kunnskap og konkrete verktøy til å arbeide med komplekse problemstillinger og styrke arbeidsrelaterte rehabiliteringstiltak.\\n\\nFor rehabiliteringsutøvere, forskere og studenter vil boka utgjøre en rik faglig kilde. Den gir leseren et sterkt fundament av kunnskap og metoder som kan brukes på tvers av de mange tjenestene som har som oppgave å støtte opp om menneskers mulighet til stabil og varig arbeidsdeltakelse.\\n\\nBokas redaktører har alle tilknytning til Rehabiliterings-senteret AiR og Nasjonal kompetansetjeneste for arbeidsrettet rehabilitering. Matias I.S.W. Nielsen har vært klinikk leder ved rehabiliteringssenteret, Chris Jensen og Ø. Stefan V. Brunvatne er henholdsvis leder for og seniorrådgiver ved den nasjonale kompetansetjenesten.",[198],[143],[596,436],[1024,1025],[207],"d01c7693-2fb6-4feb-abff-91e319a3c2d1",[1049,1050,1051],{"_69":1032,"_168":240},{"_69":1034,"_168":240},{"_69":1036,"_168":240},[799],{"_98":1054},{"_100":1055,"_102":1056},"9788202408954",{"_11":1055,"_125":1057,"_127":1058,"_129":1059,"_131":1060,"_136":1064,"_138":1065,"_141":1066,"_144":145,"_146":305,"_148":8,"_149":8,"_150":1067,"_153":1068,"_104":1055,"_156":1069,"_158":159,"_160":1070,"_162":394,"_170":8,"_171":8,"_174":243,"_176":244,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Behandling som virker : relasjonens, alliansens og kontekstens betydning","Relasjonen mellom behandler og pasient er avgjørende for god og virksom behandling. Kvaliteten på denne relasjonen er vesentlig for pasientens mottakelighet for behandling og bestemmer både hvordan behandlingen forløper, og hvor vellykket resultatet blir.\\n\\nDenne boka gir en systematisk og evidensbasert framstilling av psykologiske faktorers betydning for god og virksom behandling. Den beskriver hvordan samarbeid og allianse virker, og hvor viktig det er å ha fokus på ressurser, mestringstro, optimisme og opplevelsen av at behandlingen er gjennomførbar. Boka diskuterer også hvordan stress, usikkerhet og prestasjonsangst påvirker kroppen, og hvordan kunnskap om stressmestring gir gode helseeffekter.\\n\\nBoka egner seg for studenter innen psykologi, medisin og helse- og sosialfag samt profesjonelle som driver pasientrettet behandling og veiledning av kollegaer.","",[1061],{"_11":1062,"_69":1063},"47275","Wormnes, Bjørn",2013,[227],[143],[152],[155],"20130304123506_liv","2013-02-06T23:00:00Z",{"_98":1072,"_245":1096},{"_100":1073,"_102":1074},"9788205513532",{"_11":1073,"_125":1075,"_127":1076,"_129":1077,"_131":1078,"_136":403,"_138":1085,"_141":1086,"_144":229,"_146":623,"_148":8,"_149":8,"_150":1087,"_153":1088,"_205":1089,"_104":1073,"_156":1090,"_158":494,"_160":1091,"_162":1092,"_164":1093,"_170":8,"_171":8,"_172":1095,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_182":8},"Mellom ordene : kommunikasjon i profesjonell praksis","Hvordan kan vi forstå kommunikasjon mellom mennesker? Kan kunnskap om kommunikasjon bidra til å forbedre profesjonell praksis? Kan slik kunnskap bidra til å endre fastlåste situasjoner og se nye muligheter?\\nDet finnes mange forskjellige profesjoner med ulike oppgaver i helse- og sosialfeltet og i pedagogisk virksomhet. En fellesnevner er at de yter profesjonelle tjenester samfunnet behøver. Kvalifiserte profesjonsutøvere utvikler gode relasjoner og snakker med mennesker på gode og hjelpsomme måter. I det profesjonelle arbeidet står samtalen sentralt; samtaler med brukere, klienter og pasienter, samtaler med barn og deres foresatte og samtaler mellom fagfolk og kollegaer.\\n\\nDel 1 introduserer et grunnleggende relasjons- og kommunikasjonsperspektiv. Del 2 fordyper seg i systemisk kommunikasjonsteori og går i dybden på begreper utviklet av Gregory Bateson. Del 3 introduserer flere teorier for profesjonell praksis, dialog, anerkjennelse og interkulturell kommunikasjon. Del 4 omfatter mer praktiske perspektiver på kommunikasjon i profesjonell praksis. Del 5 viser til et kart over kommunikasjonsteorier og handler også om profesjonell utvikling.\\n\\nForfatterne henvender seg direkte til leseren og inviterer til egne refleksjoner underveis i lesingen. Boken retter seg i første rekke til grunnutdanning av de store gruppene profesjonsutøvere; sosionom og barnevernspedagog, vernepleier og sykepleier, lærer og barnehagelærer, men er også aktuell for andre utdanninger innenfor profesjonsfeltet.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:","Se innholdsfortegnelse: ]]>",[1079,1082],{"_11":1080,"_69":1081},"26474","Jensen, Per",{"_11":1083,"_69":1084},"681847","Ulleberg, Inger",[487],[143],[435],[440],[207],"20110829124254_mona","2019-02-18T23:00:00Z",438,[1094],{"_69":733,"_168":731},"1. utg. Oslo : Gyldendal akademisk, 2011",[1097],{"_100":1098,"_102":1099},"9788205560383",{"_11":1098,"_125":1075,"_127":1100,"_129":1101,"_131":1102,"_136":998,"_138":1105,"_254":322,"_141":1106,"_144":257,"_146":1107,"_259":260,"_261":262,"_148":263,"_149":263,"_150":1108,"_153":1109,"_205":1110,"_266":1111,"_104":1098,"_156":1113,"_274":1073,"_158":159,"_160":1114,"_162":1092,"_170":8,"_171":8,"_172":1115,"_174":175,"_176":177,"_178":8,"_179":8,"_180":8,"_181":8,"_280":1116,"_182":8},"Det finnes mange forskjellige profesjoner med ulike oppgaver i helse- og sosialfeltet og i pedagogisk virksomhet. En fellesnevner er at de yter profesjonelle tjenester samfunnet behøver. Kvalifiserte profesjonsutøvere utvikler gode relasjoner og snakker med mennesker på gode og hjelpsomme måter. I det profesjonelle arbeidet står samtalen sentralt; samtaler med brukere, klienter og pasienter, samtaler med barn og deres foresatte og samtaler mellom fagfolk og kollegaer. Del 1 introduserer et grunnleggende relasjons- og kommunikasjonsperspektiv. Del 2 fordyper seg i systemisk kommunikasjonsteori og går i dybden på begreper utviklet av Gregory Bateson. Del 3 introduserer flere teorier for profesjonell praksis, dialog, anerkjennelse og interkulturell kommunikasjon. Del 4 omfatter mer praktiske perspektiver på kommunikasjon i profesjonell praksis. Del 5 viser til et kart over kommunikasjonsteorier og handler også om profesjonell utvikling. Forfatterne henvender seg direkte til leseren og inviterer til egne refleksjoner underveis i lesingen. Boken retter seg i første rekke til grunnutdanning av de store gruppene profesjonsutøvere; sosionom og barnevernspedagog, vernepleier og sykepleier, lærer og barnehagelærer, men er også aktuell for andre utdanninger innenfor profesjonsfeltet.","

Det finnes mange forskjellige profesjoner med ulike oppgaver i helse- og sosialfeltet og i pedagogisk virksomhet. En fellesnevner er at de yter profesjonelle tjenester samfunnet behøver. Kvalifiserte profesjonsutøvere utvikler gode relasjoner og snakker med mennesker på gode og hjelpsomme måter. I det profesjonelle arbeidet står samtalen sentralt; samtaler med brukere, klienter og pasienter, samtaler med barn og deres foresatte og samtaler mellom fagfolk og kollegaer.

Del 1 introduserer et grunnleggende relasjons- og kommunikasjonsperspektiv. Del 2 fordyper seg i systemisk kommunikasjonsteori og går i dybden på begreper utviklet av Gregory Bateson. Del 3 introduserer flere teorier for profesjonell praksis, dialog, anerkjennelse og interkulturell kommunikasjon. Del 4 omfatter mer praktiske perspektiver på kommunikasjon i profesjonell praksis. Del 5 viser til et kart over kommunikasjonsteorier og handler også om profesjonell utvikling.

Forfatterne henvender seg direkte til leseren og inviterer til egne refleksjoner underveis i lesingen. Boken retter seg i første rekke til grunnutdanning av de store gruppene profesjonsutøvere; sosionom og barnevernspedagog, vernepleier og sykepleier, lærer og barnehagelærer, men er også aktuell for andre utdanninger innenfor profesjonsfeltet.

",[1103,1104],{"_11":1080,"_69":1081},{"_11":1083,"_69":1084},[487],[143],405,[435],[440],[207],[1112],{"_269":270,"_271":966},"4e25c1d4-f4d4-4bde-bb73-fc45f1c67c4f","2022-05-22T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2019",[519,520],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: MKS120Kreftsykepleie og behandling til pasienter med kreft – del 2

Emne: MKS120
Kreftsykepleie og behandling til pasienter med kreft – del 2