[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_638":639,"_640":641,"_642":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uis-mso114-kunnskapsgrunnlag-i-sosialt-arbeid-2026-host","name","Kunnskapsgrunnlag i sosialt arbeid","code","MSO114","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[637],"programmes",[628],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_58":608},{"_58":585},{"_58":572},{"_58":563},{"_58":502,"_89":503},{"_58":489},{"_58":439,"_89":440},{"_58":398,"_89":399},{"_58":383},{"_58":359},{"_58":333},{"_58":302},{"_58":290},{"_58":278},{"_58":266},{"_58":251},{"_58":235},{"_58":224},{"_58":194},{"_58":88,"_89":90},{"_58":59},"original",{"_60":61,"_62":63,"_64":65},"isbn","9788741251332","metadata",{"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":61,"_73":61,"_74":75,"_76":77,"_78":79,"_80":81},"source","web","authors",[84,85],"available",false,"description","Boken presenterer seks sosiologiske perspektiver som brukes for å analysere hvordan staten møter og utøver makt overfor borgeren. Hver del gir en kort biografisk introduksjon til sentrale teoretikere (bl.a. Foucault, Goffman, Bourdieu, Luhmann) og gjennomgår sentrale begreper relevante for analyser av velferdsforvaltning, identitet, legitimitet og risiko. Målet er både å vise hvordan ulike teorier gir forskjellige analyser av samme praksisfelt og å gi studenter og praktikere et teoretisk verktøysett.","ean","id","languages",[83],"published_year",2007,"publishers",[82],"title","Magtens former: Sociologiske perspektiver på statens møde med borgeren","Hans Reitzels Forlag","da",{"_73":-5,"_13":87},{"_73":-5,"_13":86},"Nanna Mik-Meyer","Kaspar Villadsen",{"_60":104,"_62":177},"alternativeAllvitOptions",[91],{"_60":92,"_62":93},"9788215068701",{"_94":95,"_66":96,"_68":97,"_98":97,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":97,"_106":107,"_70":108,"_109":110,"_111":112,"_72":92,"_113":114,"_115":116,"_117":69,"_118":119,"_73":92,"_120":121,"_122":123,"_124":125,"_126":69,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_137":138,"_76":139,"_78":140,"_141":142,"_143":144,"_145":146,"_147":148,"_149":150,"_80":151,"_152":153},"allvit_subjects",[176],[167,168,169],true,"available_for_ai","available_for_plans",[163,164,165,166],"available_text","I salg","based_on_id","9788215067582","bundle_available","bundle_price",499,"Hvilken betydning har teori i sosialt arbeid, og hvilke teorier er relevante? Hvordan er sammenhengen mellom teoretisk forståelse og praksis? I tillegg til svar på disse spørsmålene gir forfatterne en oversikt over de mest brukte teoriene. Teoriene er gruppert i interaksjonistiske teorier, konfliktteorier og systemteorier. De ulike teoriene blir sammenlignet, og forfatterne diskuterer relevansen for sosialt arbeids teori og praksis. Dette er kunnskap som åpner for å forstå sammenhengen mellom teori og praksis. I sosialt arbeid er det sentralt å forstå relasjoner mellom enkeltmennesker, ulike system og samfunnsinstitusjoner. Det kan være nødvendig å kunne løfte fram alternative perspektiver i praksismøtene. Derfor er teorier som bidrar til forståelse og handlingsalternativer, sentralt i boken. Boken er nyttig for å forstå hvordan man kan teoretisere, reflektere og tenke nytt om utfordringer vi står overfor i sosialt arbeid. Boken bygger på Modeller i sosialt arbeid (1996, 2003) og Praksisteorier i sosialt arbeid (2017). De tre forfatterne har gitt boken ny struktur, oppdatert med nye teorier og nye eksempler. De løfter fram det gamle slagordet: «Ingenting er så praktisk som en god teori.»","description_rich","Hvilken betydning har teori i sosialt arbeid, og hvilke teorier er relevante? Hvordan er sammenhengen mellom teoretisk forståelse og praksis?

I tillegg til svar på disse spørsmålene gir forfatterne en oversikt over de mest brukte teoriene. Teoriene er gruppert i interaksjonistiske teorier, konfliktteorier og systemteorier. De ulike teoriene blir sammenlignet, og forfatterne diskuterer relevansen for sosialt arbeids teori og praksis. Dette er kunnskap som åpner for å forstå sammenhengen mellom teori og praksis.

I sosialt arbeid er det sentralt å forstå relasjoner mellom enkeltmennesker, ulike system og samfunnsinstitusjoner. Det kan være nødvendig å kunne løfte fram alternative perspektiver i praksismøtene. Derfor er teorier som bidrar til forståelse og handlingsalternativer, sentralt i boken. Boken er nyttig for å forstå hvordan man kan teoretisere, reflektere og tenke nytt om utfordringer vi står overfor i sosialt arbeid.

Boken bygger på Modeller i sosialt arbeid (1996, 2003) og Praksisteorier i sosialt arbeid (2017). De tre forfatterne har gitt boken ny struktur, oppdatert med nye teorier og nye eksempler. De løfter fram det gamle slagordet: «Ingenting er så praktisk som en god teori.»","drm","LCP","edition",1,"format","EPUB","free_book","gross_sales_price",329,"languages_no",[162],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","open_access","original_work_id","eb3a2b1f-8d7a-491f-bfe6-e2f5fe4dbd74","pages",215,"product_form","ED","product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publication_date","2023-08-07",2023,[161],"rental_options",[156],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[155],"thema_subject_no",[154],"Teorier i sosialt arbeid","varegruppe","Sosialt arbeid ebøker","Sosialarbeid","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_157":158,"_159":160},"duration_months",6,"price",198,"Universitetsforlaget","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_73":174,"_13":175},{"_73":172,"_13":173},{"_73":170,"_13":171},"25420","Hutchinson, Gunn Strand","35796","Oltedal, Siv","752472","Olsen, Gurli","Samfunnsvitenskap",{"_94":178,"_66":179,"_68":69,"_98":69,"_105":97,"_70":108,"_109":180,"_72":104,"_113":114,"_117":69,"_118":181,"_73":104,"_120":182,"_122":183,"_124":184,"_126":69,"_127":128,"_129":130,"_131":185,"_133":134,"_135":136,"_137":186,"_76":139,"_78":187,"_143":144,"_145":146,"_147":188,"_149":189,"_80":151,"_152":190},[176],[191,192,193],"Hvilken betydning har teori i sosialt arbeid, og hvilke teorier er relevante? Hvordan er sammenhengen mellom teoretisk forståelse og praksis?

I tillegg til svar på disse spørsmålene gir forfatterne en oversikt over de mest brukte teoriene. Teoriene er gruppert i interaksjonistiske teorier, konfliktteorier og systemteorier. De ulike teoriene blir sammenlignet, og forfatterne diskuterer relevansen for sosialt arbeids teori og praksis. Dette er kunnskap som åpner for å forstå sammenhengen mellom teori og praksis.

I sosialt arbeid er det sentralt å forstå relasjoner mellom enkeltmennesker, ulike system og samfunnsinstitusjoner. Det kan være nødvendig å kunne løfte fram alternative perspektiver i praksismøtene. Derfor er teorier som bidrar til forståelse og handlingsalternativer, sentralt i boken. Boken er nyttig for å forstå hvordan man kan teoretisere, reflektere og tenke nytt om utfordringer vi står overfor i sosialt arbeid.

Boken bygger på Modeller i sosialt arbeid (1996, 2003) og Praksisteorier i sosialt arbeid (2017). De tre forfatterne har gitt boken ny struktur, oppdatert med nye teorier og nye eksempler. De løfter fram det gamle slagordet: «Ingenting er så praktisk som en god teori.»",399,[162],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","BC","2023-07-26",[161],[155],[154],"Sosialt arbeid",{"_73":174,"_13":175},{"_73":172,"_13":173},{"_73":170,"_13":171},{"_60":195,"_62":196},"9788215008592",{"_197":198,"_94":199,"_68":69,"_98":69,"_105":97,"_70":200,"_109":201,"_72":195,"_113":114,"_117":69,"_118":202,"_73":195,"_120":203,"_122":183,"_126":69,"_127":204,"_129":205,"_131":185,"_133":134,"_135":136,"_137":206,"_76":207,"_78":208,"_143":144,"_209":210,"_145":146,"_149":211,"_80":212,"_152":213},"actors",[218,219],[217],"Hva konstituerer en profesjon, hva er forskningsfeltets sentrale dimensjoner, på hvilke måter kan man tilnærme seg dette feltet og hvordan forholder profesjonsstudier seg til ulike vitenskaplige disipliner og til profesjonsfagene? Profesjonene er mektige yrkesgrupper. De fordeler store samfunnsressurser, og de har definisjonsmakt. De tar beslutninger, ofte på grunnlag av skjønn, med store konsekvenser for menneskers ve og vel. Derfor er profesjonene også omstridte. Det stilles spørsmål ved kvaliteten på det de gjør, og ved deres evne til å holde orden i eget hus. Innad i profesjonene diskuteres forholdet mellom teoretisk og praktisk kunnskap, og hvordan kvalifiseringen bør foregå. Denne boken gir en oversikt over profesjonsstudier som forskningsfelt. Kapittel for kapittel belyses sentrale aspekter ved profesjoner og profesjonsutøvelse. Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Bidragene er organisert rundt fem hovedtemaer: profesjonsstrid, profesjonsbetingelser, profesjonsutøvelse, profesjonsutøverne og generelle teoretiske perspektiver. Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere. Sagt om Profesjonsstudier: «Grundig og godt om forsking på profesjonar. (...) Alt i alt - dette er ei bok som eg er viss på at eg kjem til å bruke som referansetekst i lange tider framover.» Geir Sverre Braut i Journalen 4-08. «La det være sagt med en gang: Dette er en imponerende utgivelse, med hensyn til omfang, faglig bredde og faglig dybde.» Professor Lars Monsen i Bedre Skole 4/08. «Alt i alt er dette en bok med mange spennende, ulike og utfordrende perspektiver på profesjoner og profesjonsforskning. Her finnes mange fruktbare aspekter for den som vil forske på profesjoner i kirken, forholdet mellom dem, utdanningene og profesjonenes vilkår.» Geir Afdal i Tidsskrift for Teologi og Kirke nr. 1 2010. «La det med en gang være sagt: Profesjonsstudier er blitt en vellykket bok.(...) Det vil trolig ikke ta lang tid før Profesjonsstudier finnes på de fleste pensumlister der profesjonsutdanning står i sentrum.» Nils Gilje, UiB, i Tidsskrift for velferdsforskning nr. 4, 2009. «Det produktive miljøet rundt Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo har født en artikkelsamling som sannsynligvis innebærer et hamskifte for profesjonsforskningen i Norge. Samlingen gir en bred oversikt over sentrale spørsmål og innsikter fra profesjonsforskningen.» Tom Skauge i Fontene Forskning 1/09. «... denne bokas brede tilnærming kan bidra til å vise relevansen av profesjonsforskning for et bredt publikum av forskere, studenter og profesjonsutøvere, og flere av kapitlene kan spore til studier som øker innsikten og forståelsen av profesjoners rolle og virkemåte.» Anne Homme og Kari Ludvigsen i Tidsskrift for kjønnsforskning.","Hva konstituerer en profesjon, hva er forskningsfeltets sentrale dimensjoner, på hvilke måter kan man tilnærme seg dette feltet og hvordan forholder profesjonsstudier seg til ulike vitenskaplige disipliner og til profesjonsfagene?
Profesjonene er mektige yrkesgrupper. De fordeler store samfunnsressurser, og de har definisjonsmakt. De tar beslutninger, ofte på grunnlag av skjønn, med store konsekvenser for menneskers ve og vel. Derfor er profesjonene også omstridte. Det stilles spørsmål ved kvaliteten på det de gjør, og ved deres evne til å holde orden i eget hus. Innad i profesjonene diskuteres forholdet mellom teoretisk og praktisk kunnskap, og hvordan kvalifiseringen bør foregå.

Denne boken gir en oversikt over profesjonsstudier som forskningsfelt. Kapittel for kapittel belyses sentrale aspekter ved profesjoner og profesjonsutøvelse. Boken springer ut fra det aktive forskningsmiljøet ved Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo, og forfatterne representerer et bredt fagspekter. Bidragene er organisert rundt fem hovedtemaer: profesjonsstrid, profesjonsbetingelser, profesjonsutøvelse, profesjonsutøverne og generelle teoretiske perspektiver.

Dette er en bok for alle som er opptatt av profesjoner og profesjonsutdanning, for studenter og lærere, forskere og profesjonsutøvere.

Sagt om Profesjonsstudier:

«Grundig og godt om forsking på profesjonar. (...) Alt i alt - dette er ei bok som eg er viss på at eg kjem til å bruke som referansetekst i lange tider framover.» Geir Sverre Braut i Journalen 4-08.

«La det være sagt med en gang: Dette er en imponerende utgivelse, med hensyn til omfang, faglig bredde og faglig dybde.» Professor Lars Monsen i Bedre Skole 4/08.

«Alt i alt er dette en bok med mange spennende, ulike og utfordrende perspektiver på profesjoner og profesjonsforskning. Her finnes mange fruktbare aspekter for den som vil forske på profesjoner i kirken, forholdet mellom dem, utdanningene og profesjonenes vilkår.» Geir Afdal i Tidsskrift for Teologi og Kirke nr. 1 2010.

«La det med en gang være sagt: Profesjonsstudier er blitt en vellykket bok.(...) Det vil trolig ikke ta lang tid før Profesjonsstudier finnes på de fleste pensumlister der profesjonsutdanning står i sentrum.» Nils Gilje, UiB, i Tidsskrift for velferdsforskning nr. 4, 2009.

«Det produktive miljøet rundt Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo har født en artikkelsamling som sannsynligvis innebærer et hamskifte for profesjonsforskningen i Norge. Samlingen gir en bred oversikt over sentrale spørsmål og innsikter fra profesjonsforskningen.» Tom Skauge i Fontene Forskning 1/09.

«... denne bokas brede tilnærming kan bidra til å vise relevansen av profesjonsforskning for et bredt publikum av forskere, studenter og profesjonsutøvere, og flere av kapitlene kan spore til studier som øker innsikten og forståelsen av profesjoners rolle og virkemåte.» Anne Homme og Kari Ludvigsen i Tidsskrift for kjønnsforskning.",599,[162],"2fefe41c-faa1-412a-ab93-2f93e23b5a33",444,"2008-03-07",2008,[161],"series",[215],[214],"Profesjonsstudier","Samfunnsvitens. fag, diverse","Pedagogikk",{"_73":216,"_13":212},"20130422153447_heidi","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":223,"_221":222},{"_13":220,"_221":222},"Terum, Lars Inge","role","Redaktør","Molander, Anders",{"_60":225,"_62":226,"_64":65},"9781154888508",{"_66":227,"_68":69,"_70":228,"_72":225,"_73":225,"_74":229,"_76":230,"_80":231},[233],"Boken gir en innføring i sosialt casearbeid og analyserer ulike former for sosialt arbeid og deres innbyrdes sammenheng. Den drøfter hvordan casearbeid utføres i blant annet hjem, skoler, arbeidsplasser, sykehus og domstoler.",[232],0,"What is social case work? : an introductory description","en",{"_73":-5,"_13":234},"Mary Ellen Richmond",{"_60":236,"_62":237,"_64":65},"9780335221707",{"_66":238,"_68":69,"_70":239,"_72":236,"_73":236,"_240":241,"_242":241,"_74":243,"_76":77,"_78":244,"_80":245},[247,248],"En tilgjengelig håndbok som presenterer og analyserer det teoretiske grunnlaget og tilnærmingen til kritisk refleksjon i profesjonell praksis. Boken viser ferdigheter, strategier og verktøy for å praktisere strukturert kritisk refleksjon, og inneholder eksempler fra forfatternes egen praksis, kommentert bibliografi og forslag til materiale for workshop-forberedelse. Den er tverrfaglig og rettet mot studenter og fagpersoner innen sosialt arbeid, helsevitenskap og sykepleie. Et følges nettsted tilbyr ekstra ressurser som utdrag fra workshops, intervjuer og tilleggstekster.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780335221707-L.jpg?default=false","image_url",[232],[246],"Practising Critical Reflection: A Resource Handbook","Open University Press",{"_73":-5,"_13":250},{"_73":-5,"_13":249},"Fiona Gardner","Jan Fook",{"_60":252,"_62":253,"_64":65},"9780190858780",{"_66":254,"_68":69,"_70":255,"_72":252,"_73":252,"_240":256,"_242":256,"_74":257,"_76":258,"_78":259,"_80":260},[262,263],"Boken undersøker hvordan kvinners liv og utfordringer påvirkes av kjønn, makt, undertrykking og andre kryssende sosiale identiteter. Den bruker demografiske data, kasusstudier og kunnskapsbaserte tiltak for å gi studenter og yrkesutøvere i sosialt arbeid et feministisk perspektiv på arbeid med ulike grupper av kvinner.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780190858780-L.jpg?default=false",[232],2018,[261],"Feminist Perspectives on Social Work Practice: The Intersecting Lives of Women in the Twenty-first Century","Oxford University Press",{"_73":-5,"_13":265},{"_73":-5,"_13":264},"Laurie Grant","Shannon Butler-Mokoro",{"_60":267,"_62":268,"_64":65},"9781138607217",{"_66":269,"_68":69,"_70":270,"_72":267,"_73":267,"_74":271,"_76":272,"_78":273,"_80":274},[276],"Dette praktiske innføringsverket viser hvordan interseksjonalitetsteori kan anvendes i sosialt arbeid. Forfatteren diskuterer anvendelse i arbeid med barn og familier, eldre og psykiske helsetjenester, og hvordan interseksjonelle tilnærminger kan informere utdanning, forskning og anti-diskrimineringspraksis i sosialt arbeid. Boken legger vekt på å avdekke hvordan flere og sammenvevde undertrykkelsessystemer former tjenestebrukeres livserfaringer og gir konkrete refleksjons- og praksiseksempler for fagpersoner.",[232],2021,[275],"Intersectionality for Social Workers: A Practical Introduction to Theory and Practice","Taylor & Francis Group",{"_73":-5,"_13":277},"Claudia Bernard",{"_60":279,"_62":280,"_64":65},"9788750044857",{"_66":281,"_68":69,"_70":282,"_72":279,"_73":279,"_74":283,"_76":284,"_78":285,"_80":286},[288],"Socialt arbejde i teori og kontekst gir et solid innblikk i de sentrale diskursene og teoriene som understøtter praksis innen sosialt arbeid. Boken presenterer dominerende tilnærminger som problemløsning, systemteori, styrkeperspektivet, radikal og anti-undertrykkende praksis samt postmoderne perspektiver, og illustrerer teorienes relevans med konkrete case og diskusjonsoppgaver. 2. utgave introduserer også nyere teorier som løsningsfokusert korttidsterapi og empowerment, og diskuterer blant annet evidensbasert praksis, miljøorientert sosialt arbeid og nevrovitenskap.",[83],2016,[287],"Socialt arbejde i teori og kontekst","Akademisk Forlag",{"_73":-5,"_13":289},"Karen Healy",{"_60":291,"_62":292,"_64":65},"9780190880682",{"_66":293,"_68":69,"_70":294,"_72":291,"_73":291,"_74":295,"_76":258,"_78":296,"_80":297},[298,299],"Boken presenterer en ramme for en vitenskap om sosialt arbeid sett i lys av akademisk disciplinaritet og profesjonell identitet. Den bygger på diskusjoner fra IslandWood-retreatene og legger vekt på et realistisk/kritisk-realistisk perspektiv som skisserer sentrale begreper, domener og kjennetegn ved en sosialarbeidsvitenskap. Kapitlene drøfter verdier, sinnsfilosofi, teoriens rolle, utfordringer knyttet til strenghet og relevans, og implikasjoner for profesjonens framtid.",[232],[261],"Shaping a Science of Social Work: Professional Knowledge and Identity",{"_73":-5,"_13":301},{"_73":-5,"_13":300},"Jeane W. Anastas","John S. Brekke",{"_60":303,"_62":304},"9788202218188",{"_197":305,"_94":306,"_66":307,"_68":69,"_98":69,"_105":69,"_70":308,"_109":309,"_72":303,"_113":114,"_117":69,"_118":310,"_73":303,"_120":311,"_122":183,"_126":69,"_127":312,"_129":313,"_131":185,"_133":314,"_135":315,"_78":316,"_143":144,"_209":317,"_145":318,"_149":319,"_80":320,"_152":321},[330],[176],[327],"For filosofen Michel Foucault er makt et relasjonelt, produktivt og allestedsnærværende fenomen, men det antar forskjellige former alt etter sin konkrete sammenheng. Makten må derfor studeres som et konkret fenomen. I norsk Foucault-resepsjon, som presenteres i bokens innledning, er Foucault spesielt kjent for sine studier av makt som disiplinering, i institusjoner som anstalter, klinikker og skoler. Mot slutten av sitt liv viet han imidlertid også mye tid til en annen maktform enn disiplinering, nemlig det han kalte gouvernementalité, her oversatt med regjering. Mot slutten av europeisk middelalderen vokser det frem et samfunn mellom kongen og hans undersåtter. Dette samfunnet må styres indirekte. I de tre forelesningene som presenteres her analyserer Foucault de historiske handlingsbetingelsene som muliggjorde en slik indirekte styringsform. Den liberale stat, som i stor grad støtter seg på indirekte regjering, vil i følge Focault støte på en sentral utfordring: hva gjør man med dem som ikke klarer å styre seg selv? Dette spørsmålet taler direkte til dagens politiske ordskifte, der nyliberalisme og globaliseringprosesser står sentralt. Nr. 42 i Cappelens upopulære skrifter.","

For filosofen Michel Foucault er makt et relasjonelt, produktivt og allestedsnærværende fenomen, men det antar forskjellige former alt etter sin konkrete sammenheng. Makten må derfor studeres som et konkret fenomen.

I norsk Foucault-resepsjon, som presenteres i bokens innledning, er Foucault spesielt kjent for sine studier av makt som disiplinering, i institusjoner som anstalter, klinikker og skoler.

Mot slutten av sitt liv viet han imidlertid også mye tid til en annen maktform enn disiplinering, nemlig det han kalte gouvernementalité, her oversatt med regjering. Mot slutten av europeisk middelalderen vokser det frem et samfunn mellom kongen og hans undersåtter. Dette samfunnet må styres indirekte. I de tre forelesningene som presenteres her analyserer Foucault de historiske handlingsbetingelsene som muliggjorde en slik indirekte styringsform. Den liberale stat, som i stor grad støtter seg på indirekte regjering, vil i følge Focault støte på en sentral utfordring: hva gjør man med dem som ikke klarer å styre seg selv? Dette spørsmålet taler direkte til dagens politiske ordskifte, der nyliberalisme og globaliseringprosesser står sentralt.

Nr. 42 i Cappelens upopulære skrifter.

",299,[162],"e5496b0e-1b48-4c66-a90a-13eb211b7ad5",120,"Cappelen Damm AS","0008",[326],[323],"33",[322],"Forelesninger om regjering og styringskunst","Statsvitenskap / politikk / forvaltning","Politikk og regjering",{"_73":324,"_13":325},"150000553","Cappelens upopulære skrifter","Cappelen Damm akademisk",{"_73":328,"_13":329},"19920","Foucault, Michel",{"_13":331,"_221":332},"Neumann, Iver B.","Oversetter",{"_60":334,"_62":335},"9788241710131",{"_94":336,"_66":337,"_68":69,"_98":69,"_105":97,"_70":338,"_109":339,"_72":334,"_113":114,"_117":69,"_118":340,"_73":334,"_120":341,"_122":183,"_126":69,"_127":342,"_129":343,"_131":185,"_133":344,"_135":345,"_78":346,"_143":144,"_209":347,"_145":146,"_149":348,"_80":349,"_152":350},[217],[356],"Brasilianeren Paulo Freire (1921-1997) gjør i boka nærmere greie for sin pedagogiske metode. Han viser hvordan uvitende, passive og undertrykte mennesker kan utvikle selvtillit og bli kritiske og aktive. Dette skjer gjennom et møte med andre - lærere såvel som politiske ledere -, et møte basert på dialog. Boka er en klassiker som er like viktig for middelklassen i Vesten som for fattige i Latin-Amerika. Forord av Eva Nordland. I Basis-serien.","

Brasilianeren Paulo Freire (1921-1997) gjør i boka nærmere greie for sin pedagogiske metode. Han viser hvordan uvitende, passive og undertrykte mennesker kan utvikle selvtillit og bli kritiske og aktive. Dette skjer gjennom et møte med andre - lærere såvel som politiske ledere -, et møte basert på dialog. Boka er en klassiker som er like viktig for middelklassen i Vesten som for fattige i Latin-Amerika. Forord av Eva Nordland. I Basis-serien.

",359,[162],"a6327229-79dc-4157-8879-7de7fadcaded",174,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002",[355],[352],[351],"De undertryktes pedagogikk","Generell pedagogikk","Pedagogisk filosofi og teori",{"_73":353,"_13":354},"150012171","Basis","Ad Notam Gyldendal",{"_73":357,"_13":358},"665278","Freire, Paulo",{"_60":360,"_62":361},"9788293245094",{"_94":362,"_66":363,"_68":69,"_98":69,"_105":69,"_70":364,"_72":360,"_113":114,"_117":69,"_118":365,"_73":360,"_120":366,"_122":183,"_126":69,"_127":367,"_129":130,"_131":185,"_133":368,"_135":369,"_137":370,"_76":258,"_78":371,"_143":144,"_145":372,"_147":373,"_149":374,"_80":375,"_152":350},[217,382],[379],"Boken er ment som bidrag til den sosialpedagogiske diskursen spesielt, og den pedagogiske diskursen generelt. Dannelsesbegrepet har fått en renessanse de siste årene. Mathiesen ønsker å vise at sosialpedagogikken har sin dannelsesfilosofi. Lykurg, Platon og Aristoteles presenteres som sosialpedagogikkens forfedre, og som inspirasjonskilde for sosialpedagogikkens første talsmenn i Tyskland. Karl Mager, Friedrich Diesterweg og Paul Natorp anses å være blant de første. Boken tar utgangspunkt i nyere tids forståelse av uttrykket sosialpedagogikk. Her stilles blant annet spørsmålet om sosialpedagogikk betyr styring av individet. Sammen med oppfatningen om at sosialpedagogikk eksisterer i en moderat og en autoritær variant, viser Mathiesen at dette aktualiserer viktige problemstillinger i pedagogisk filosofi. Med et kapittel om dannelsesbegrepet utgjør bokens første kapitler en referanseramme som kan leses inn i presentasjonen av sosialpedagogikkens dannelsesfilosofi. I bokens siste kapittel presenteres Paul Natorp. I hans dannelsesfilosofi belyses noen av de spørsmålene og problemstillingene som stilles i de foregående kapitlene. \\nBoken hører til i kategorien pedagogisk filosofi/pedagogisk idéhistorie. Den er relevant for pedagogikkstudiene ved høgskoler og universitet.",340,[162],"3f5c2eb4-2d43-4155-a4b7-64195c952490","Infolitenbok","3090","2018-08-22",[378],"40",[155],[376,377],"Dannelsesfilosofi : et sosialpedagogisk perspektiv","Sosialpedagogikk","Filosofi","InfolitenBok",{"_73":380,"_13":381},"32065","Mathiesen, Roger","Filosofi og religion",{"_60":384,"_62":385},"9788205207370",{"_197":386,"_94":387,"_68":69,"_98":69,"_105":69,"_70":388,"_72":384,"_113":114,"_117":69,"_118":389,"_73":384,"_120":390,"_122":183,"_126":69,"_127":391,"_129":392,"_131":185,"_133":344,"_135":345,"_78":393,"_143":144,"_145":372,"_149":394,"_80":395,"_152":350},[396],[217],"Bokas ni artikler, som er skrevet av Løvlie, Peters, Mollenhauer, Skjervheim, Hellesnes og Dale, åpner for kritisk refleksjon over aktuell utdanningspolitikk.\\n",530,[162],"c88ccbc3-f150-4132-9ee5-4f7f9c879cfa",253,[355],[351],"Pedagogisk filosofi",{"_13":397,"_221":222},"Dale, Erling Lars",{"_60":426,"_62":427},[400],{"_60":401,"_62":402},"9788215078045",{"_197":403,"_94":404,"_68":97,"_98":69,"_101":102,"_105":69,"_70":405,"_109":406,"_111":112,"_72":401,"_115":116,"_117":97,"_118":114,"_73":401,"_120":407,"_122":123,"_124":408,"_126":69,"_127":409,"_129":410,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_137":411,"_76":36,"_78":412,"_143":144,"_145":413,"_149":414,"_80":415,"_152":416},[420,421,422],[217],"Universitets- og høyskoleloven sier at utdanning skal bygge på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Hva betyr dette og hvordan kan slik erfaringskunnskap studeres og forskes på? Denne antologien undersøker erfaringslæring som både akademisk og profesjonell praksis. I tillegg til teoretiske perspektiver tilbyr boka en rekke eksempler på og diskusjon av hva en vitenskapelig tilnærming til erfaringslæring kan være. Boka har som ambisjon å belyse hvordan man kan bygge bro mellom teori og praksis gjennom å undersøke hva som kjennetegner erfaringslæring, på en vitenskapelig måte, i en akademisk kontekst. Prøvd erfaring retter seg mot lærere og studenter på master- og doktorgradsnivå innen ulike profesjoner, men er også relevant for etter- og videreutdanning for ulike yrker og profesjoner. Den gir både et teoretisk og et metodisk bidrag til profesjonsutdanning og forskning. Boka vil også kunne brukes til hjelp i profesjonsfaglige veiledningssituasjoner og i ulike typer undervisningssituasjoner hvor relevansen av arbeidserfaring behandles i refleksive prosesser i fellesskap med andre. Forfatterne er erfarne praktikere og undervisere på ulike profesjonsutdanninger ved Nord universitet, OsloMet og i videregående skole, og drøfter allmenne spørsmål og skriver frem innsikter med basis i egen praksiskunnskap.","Universitets- og høyskoleloven sier at utdanning skal bygge på det fremste innenfor forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Hva betyr dette og hvordan kan slik erfaringskunnskap studeres og forskes på?
Denne antologien undersøker erfaringslæring som både akademisk og profesjonell praksis. I tillegg til teoretiske perspektiver tilbyr boka en rekke eksempler på og diskusjon av hva en vitenskapelig tilnærming til erfaringslæring kan være. Boka har som ambisjon å belyse hvordan man kan bygge bro mellom teori og praksis gjennom å undersøke hva som kjennetegner erfaringslæring, på en vitenskapelig måte, i en akademisk kontekst.
Prøvd erfaring retter seg mot lærere og studenter på master- og doktorgradsnivå innen ulike profesjoner, men er også relevant for etter- og videreutdanning for ulike yrker og profesjoner. Den gir både et teoretisk og et metodisk bidrag til profesjonsutdanning og forskning. Boka vil også kunne brukes til hjelp i profesjonsfaglige veiledningssituasjoner og i ulike typer undervisningssituasjoner hvor relevansen av arbeidserfaring behandles i refleksive prosesser i fellesskap med andre.
Forfatterne er erfarne praktikere og undervisere på ulike profesjonsutdanninger ved Nord universitet, OsloMet og i videregående skole, og drøfter allmenne spørsmål og skriver frem innsikter med basis i egen praksiskunnskap.",[162],"Utgivelsesår ikke oppgitt i publikasjonen","479c4e3b-e3cb-4e28-91c5-77d1553245bf",337,"2026-04-28",[419],"20",[417,418],"Prøvd erfaring : en vitenskapelig tilnærming til erfaringslæring i akademia","Generell pedagogikk ebøker","Lærerutdanning","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Scandinavian University Press",{"_13":425,"_221":222},{"_13":424,"_221":222},{"_13":423,"_221":222},"Johann, Leonie","Fuglseth, Kåre","Halås, Catrine Torbjørnsen","9788215074061",{"_197":428,"_94":429,"_68":69,"_98":69,"_105":69,"_70":405,"_109":406,"_72":426,"_117":69,"_118":202,"_73":426,"_120":430,"_122":183,"_126":69,"_127":409,"_129":410,"_131":185,"_133":134,"_135":136,"_137":431,"_76":432,"_78":433,"_143":144,"_145":434,"_149":435,"_80":415,"_152":350},[436,437,438],[217],[162],"2025-11-17",2025,[419],"23",[417,418],{"_13":425,"_221":222},{"_13":424,"_221":222},{"_13":423,"_221":222},{"_60":447,"_62":476},[441],{"_60":442,"_62":443},"9788215041476",{"_94":444,"_66":445,"_68":97,"_98":97,"_99":446,"_101":102,"_103":447,"_105":97,"_106":448,"_70":449,"_109":450,"_111":112,"_72":442,"_113":114,"_115":116,"_117":69,"_118":451,"_73":442,"_120":452,"_122":123,"_124":453,"_126":69,"_127":454,"_129":455,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_137":456,"_76":272,"_78":457,"_141":458,"_143":144,"_145":146,"_147":459,"_149":460,"_80":461,"_152":153},[176],[464,465,466,467],[163,164,165,166],"9788215041469",559,"Boka handler om å være sosionom − hvordan forstå seg selv som profesjonell sosionom og gjøre sosialt arbeid innenfor velferdstjenestenes rammer? Boka handler om hva det vil si å være profesjonell sosionom og betydningen av hvordan du tilegner og anvender kunnskap og ferdigheter i din profesjonelle praksis. «Personen i situasjonen» er et faguttrykk i sosialt arbeid og viser til at sosialt arbeid bygger på en forståelse av både personen som trenger hjelp, og den situasjonen vedkommende er i. Det samme gjelder når du skal bli sosionom og utvikle din faglige profesjonalitet. For å utvikle en sosionomfaglig profesjonalitet må du ikke bare ha kunnskap om faget sosialt arbeid. Du må også kjenne deg selv og forstå relasjonene du inngår i, og du må forstå de omgivelsene og strukturene du arbeider innenfor. Forfatterne har alle lang erfaring fra sosialt arbeid både som praksis- og forskningsfelt. De bidrar med den sentrale kunnskapen du trenger for å bli sosionom og for å utvikle deg i ditt arbeid.","Boka handler om å være sosionom − hvordan forstå seg selv som profesjonell sosionom og gjøre sosialt arbeid innenfor velferdstjenestenes rammer?

Boka handler om hva det vil si å være profesjonell sosionom og betydningen av hvordan du tilegner og anvender kunnskap og ferdigheter i din profesjonelle praksis. «Personen i situasjonen» er et faguttrykk i sosialt arbeid og viser til at sosialt arbeid bygger på en forståelse av både personen som trenger hjelp, og den situasjonen vedkommende er i. Det samme gjelder når du skal bli sosionom og utvikle din faglige profesjonalitet. For å utvikle en sosionomfaglig profesjonalitet må du ikke bare ha kunnskap om faget sosialt arbeid. Du må også kjenne deg selv og forstå relasjonene du inngår i, og du må forstå de omgivelsene og strukturene du arbeider innenfor.

Forfatterne har alle lang erfaring fra sosialt arbeid både som praksis- og forskningsfelt. De bidrar med den sentrale kunnskapen du trenger for å bli sosionom og for å utvikle deg i ditt arbeid.",349,[162],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","09c9fc0c-a62a-425d-92e8-6b984cad6c3a",142,"2021-04-21",[161],[462],[155],[154],"Sosionomen i situasjonen",{"_157":158,"_159":463},210,{"_73":474,"_13":475},{"_73":472,"_13":473},{"_73":470,"_13":471},{"_73":468,"_13":469},"673829","Vindegg, Jorunn","743576","Martinsen, Kathrine Haugland","730662","Kleppe, Lise Cecilie","730660","Ellingsen, Ingunn Tollisen",{"_94":477,"_66":478,"_68":69,"_98":69,"_105":97,"_70":449,"_109":450,"_72":447,"_113":114,"_117":69,"_118":479,"_73":447,"_120":480,"_122":183,"_126":69,"_127":454,"_129":455,"_131":185,"_133":134,"_135":136,"_137":481,"_76":272,"_78":482,"_143":144,"_145":146,"_147":483,"_149":484,"_80":461,"_152":190},[176],[485,486,487,488],459,[162],"2021-04-27",[161],[155],[154],{"_73":474,"_13":475},{"_73":472,"_13":473},{"_73":470,"_13":471},{"_73":468,"_13":469},{"_60":490,"_62":491,"_64":65},"9781137607188",{"_66":492,"_68":69,"_70":493,"_72":490,"_73":490,"_240":494,"_242":494,"_74":495,"_76":496,"_78":497,"_80":498},[500],"Boken gir en systematisk gjennomgang av etikk og verdier i sosialt arbeid, med vekt på profesjonell etikk, reguleringer og praktisk anvendelse. Den femte utgaven inneholder reviderte analyser av profesjonell regulering og etiske retningslinjer, oppdaterte kasusstudier og flere globale eksempler. Målgruppen er studenter, undervisere og praktikere innen sosialt arbeid.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781137607188-L.jpg?default=false",[232],2020,[499],"Ethics and Values in Social Work","Bloomsbury Publishing (Bloomsbury Academic imprint)",{"_73":-5,"_13":501},"Sarah Banks",{"_60":542,"_62":543},[504],{"_60":505,"_62":506},"9788205596511",{"_507":508,"_197":509,"_94":510,"_68":97,"_98":69,"_99":511,"_101":102,"_103":512,"_105":97,"_106":513,"_70":514,"_109":515,"_111":112,"_72":505,"_113":516,"_115":116,"_117":69,"_118":517,"_73":505,"_120":518,"_122":123,"_124":519,"_126":69,"_127":520,"_129":521,"_131":132,"_133":344,"_135":345,"_137":522,"_76":432,"_78":523,"_141":524,"_143":144,"_145":413,"_147":525,"_149":526,"_80":527,"_152":153},"accessibility_features",[541],[537,538],[536,176],[534,535],"9788205596474",669,"Boka tar opp grunnleggende samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale for helse- og sosialarbeidere. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være både et analytisk og praktisk verktøy for å forstå situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene. Kapitlene i denne fjerde utgaven er oppdatert og videreutviklet for å belyse utfordringene i dagens samfunn. Den inneholder også to nye kapitler: et om kultur og et om klasse og ulikhet.","

Boka tar opp grunnleggende samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale for helse- og sosialarbeidere. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være både et analytisk og praktisk verktøy for å forstå situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene. Kapitlene i denne fjerde utgaven er oppdatert og videreutviklet for å belyse utfordringene i dagens samfunn. Den inneholder også to nye kapitler: et om kultur og et om klasse og ulikhet.

",4,405,[162],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2024","397696b7-ce83-442e-8e4f-8fda0b2be261",335,"2025-01-02",[533],[531],[155],[528,529,530],"Mellom mennesker og samfunn : sosiologi og sosialantropologi for helse- og sosialprofesjonene","Helsesosiologi","Sosiale tjenester og sosial velferd","Sosiologi",{"_157":158,"_159":532},247,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Medisin",{"_13":540,"_221":222},{"_13":539,"_221":222},"Rugkåsa, Marianne","Brodtkorb, Elisabeth","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1","9788205522176",{"_197":544,"_94":545,"_68":69,"_98":69,"_105":69,"_70":546,"_109":547,"_72":542,"_113":548,"_549":550,"_117":69,"_118":551,"_73":542,"_120":552,"_122":183,"_124":553,"_126":69,"_127":520,"_129":554,"_131":185,"_133":344,"_135":345,"_137":555,"_76":556,"_78":557,"_143":144,"_145":558,"_147":559,"_149":560,"_80":527,"_152":190},[561,562],[536,176],"Mellom mennesker og samfunn er en innføringsbok i sosiologi og sosialantropologi for profesjonsutdanninger innenfor helse- og sosialfag. Boka tar opp sentrale samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale i profesjonsutdanninger. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være et både analytisk og praktisk verktøy for å håndtere situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene. Denne 3. utgaven av Mellom mennesker og samfunn inneholder to nye kapitler. Samtlige øvrige kapitler er revidert og oppdatert med nyere forskning og litteratur. Elisabeth Brodtkorb og Marianne Rugkåsa er redaktører for boka. Øvrige bidragsytere er Tone Fløtten, Heidi Moen Gjersøe, Marit Haldar, Heidi Haukelien, Reidun Norvoll, Kjersti Røsvik, Berit Thorbjørnsrud og Halvard Vike. Se innholdsfortegnelsen her:","

Mellom mennesker og samfunn er en innføringsbok i sosiologi og sosialantropologi for profesjonsutdanninger innenfor helse- og sosialfag. Boka tar opp sentrale samfunnsvitenskapelige begreper og perspektiver og anvender tenkningen og forståelsen på temaer som er sentrale i profesjonsutdanninger. Forfatterne beskriver hvordan den samfunnsvitenskapelige tenkemåten kan være et både analytisk og praktisk verktøy for å håndtere situasjoner og problemstillinger som profesjonsutøvere i sosial- og helsetjenestene ofte opplever. Boka gir også grunnlag for økt bevissthet om tverrfaglig samarbeid og tilfører ny innsikt og faglig påfyll for profesjonsutøvere i disse tjenestene.

Denne 3. utgaven av Mellom mennesker og samfunn inneholder to nye kapitler. Samtlige øvrige kapitler er revidert og oppdatert med nyere forskning og litteratur.

Elisabeth Brodtkorb og Marianne Rugkåsa er redaktører for boka. Øvrige bidragsytere er Tone Fløtten, Heidi Moen Gjersøe, Marit Haldar, Heidi Haukelien, Reidun Norvoll, Kjersti Røsvik, Berit Thorbjørnsrud og Halvard Vike.

Se innholdsfortegnelsen her:

",3,"edition_note","[Revidert og oppdatert utg.]",539,[162],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021",343,"2019-01-28",2019,[533],"41",[155],[528,529,530],{"_13":540,"_221":222},{"_13":539,"_221":222},{"_60":564,"_62":565,"_64":65},"9781138607194",{"_66":566,"_68":69,"_70":567,"_72":564,"_73":564,"_74":568,"_76":272,"_78":569,"_80":274},[571],"Boken gir en innføring i interseksjonalitet som teoretisk rammeverk for å forstå hvordan flere og sammenvevde former for undertrykkelse påvirker livserfaringene til sosialt marginaliserte tjenestemottakere. Den viser hvordan interseksjonell teori kan anvendes i sosialt arbeid med blant annet barn og familier, eldre og personer med psykiske helseutfordringer, samt i arbeid med mangfold og forskjellighet.",[232],[570],"Routledge, Taylor & Francis Group",{"_73":-5,"_13":277},{"_60":573,"_62":574,"_64":65},"9780405024573",{"_66":575,"_68":69,"_70":576,"_72":573,"_73":573,"_240":577,"_242":577,"_74":578,"_76":579,"_78":580,"_80":581},[583],"Dette er en utgivelse av Residents of Hull-House som presenterer kart og data om nasjonaliteter og lønnsforhold i Chicagos overfylte 19. ward. Boken inneholder essays og kommentarer (bl.a. et forord av Jane Addams) og drøfter temaer som sweatshops, barnearbeid, klesarbeidere, og lokale veldedighetsinstitusjoner. Denne utgaven ble utgitt av Arno Press & The New York Times i 1970 som en reproduksjon av 1895-trykket.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780405024573-L.jpg?default=false",[232],1970,[582],"Hull-House maps and papers: A presentation of nationalities and wages in a congested district of Chicago, together with comments and essays on problems growing out of the social conditions","Arno Press & The New York Times",{"_73":-5,"_13":584},"Residents of Hull-House",{"_60":586,"_62":587},"9788203261336",{"_94":588,"_66":589,"_68":69,"_98":69,"_105":69,"_70":590,"_72":586,"_113":114,"_117":69,"_118":181,"_73":586,"_120":591,"_122":183,"_126":69,"_127":592,"_129":593,"_131":185,"_133":134,"_135":136,"_78":594,"_143":144,"_209":595,"_145":372,"_149":596,"_80":597,"_152":598},[382],[605],"Hans Skjervheim er eit av dei sentrale namna i moderne norsk filosofi. Denne samlinga blir gitt ut i samband med Skjervheims 70-årsdag i 1996. Boka kom ut første gong i 1976 og inneheld fleire av dei viktigaste tekstane til Skjervheim. Denne utgåva er eit utval av desse essaya.",[604],"ce0828a3-4d41-4f6e-9fb6-e22258d478f4",311,[603],[600],[377,599],"Deltakar og tilskodar og andre essays","Filosofi for allmennmarkedet","Essay",{"_73":601,"_13":602},"150000971","Ide og tanke","Aschehoug","Nynorsk",{"_73":606,"_13":607},"41050","Skjervheim, Hans",{"_60":609,"_62":610},"9788215033501",{"_197":611,"_94":612,"_68":69,"_98":69,"_105":97,"_70":613,"_109":614,"_72":609,"_113":114,"_117":69,"_118":107,"_73":609,"_120":615,"_122":183,"_126":69,"_127":616,"_129":617,"_131":185,"_133":134,"_135":136,"_137":618,"_76":556,"_78":619,"_143":144,"_145":146,"_147":620,"_149":621,"_80":622,"_152":623},[624,625],[217],"På hvilken måte kan sosialpedagogiske perspektiver bidra til å forstå ulike fenomener, spør forfatterne av denne boken for studenter i barnevern og sosialt arbeid. I denne boken viser forfatterne hvordan sosialpedagogiske perspektiver kan få betydning for hvordan barn, unge og deres oppvekst forstås. Hva skiller sosialpedagogiske perspektiver fra psykologiske, sosiologiske og spesialpedagogiske? Og på hvilken måte kan sosialpedagogiske perspektiver bidra til å forstå ulike fenomener? Kapitlene i denne boken viser bredden i slike forståelser og hva sosialpedagogiske perspektiver tilfører forskningen. Her er forskningskapitler om familieformer, spiseproblemer, relasjoner, integrering, aktiviteter og inkludering, hva som hemmer og fremmer læring og fornying av kunnskapsgrunnlaget i sosialpedagogikken. Bokens forfattere er Arvid Lone, Terje Halvorsen, Amela Pacuka, Erik Paulsen, Erik Sørensen, Gro Jensen, Hege Simensen, Hilde Berit Moen, Hilde Larsen Damsgaard, Inger Kjersti Lindvig, Ingunn Studsrød, Kari Søndenå, Kjetil Steinsholt, Mira Aurora Marlow, Monica Bjerklund, Ramona Bernard og Randi Juul.","På hvilken måte kan sosialpedagogiske perspektiver bidra til å forstå ulike fenomener, spør forfatterne av denne boken for studenter i barnevern og sosialt arbeid. I denne boken viser forfatterne hvordan sosialpedagogiske perspektiver kan få betydning for hvordan barn, unge og deres oppvekst forstås.

Hva skiller sosialpedagogiske perspektiver fra psykologiske, sosiologiske og spesialpedagogiske? Og på hvilken måte kan sosialpedagogiske perspektiver bidra til å forstå ulike fenomener? Kapitlene i denne boken viser bredden i slike forståelser og hva sosialpedagogiske perspektiver tilfører forskningen. Her er forskningskapitler om familieformer, spiseproblemer, relasjoner, integrering, aktiviteter og inkludering, hva som hemmer og fremmer læring og fornying av kunnskapsgrunnlaget i sosialpedagogikken.

Bokens forfattere er Arvid Lone, Terje Halvorsen, Amela Pacuka, Erik Paulsen, Erik Sørensen, Gro Jensen, Hege Simensen, Hilde Berit Moen, Hilde Larsen Damsgaard, Inger Kjersti Lindvig, Ingunn Studsrød, Kari Søndenå, Kjetil Steinsholt, Mira Aurora Marlow, Monica Bjerklund, Ramona Bernard og Randi Juul.",[162],"4f0ee241-0428-4ecc-ac15-208f8f8133b6",200,"2019-08-13",[161],[155],[376],"Sosialpedagogiske perspektiver","Helse- og sosialfag, diverse",{"_13":627,"_221":222},{"_13":626,"_221":222},"Lone, Arvid","Halvorsen, Terje",{"_11":629,"_13":630,"_19":631},"uis-sosialfag-masterstudium","Sosialfag - masterstudium",[632],{"_11":633,"_634":635,"_13":636},"uis","shortName","UiS","Universitetet i Stavanger",{"_11":633,"_634":635,"_13":636},"currentUser",{"_651":69,"_652":653,"_654":655,"_656":69,"_657":69,"_658":69,"_659":69,"_660":69,"_661":-5,"_662":663,"_664":665},"ENV",{"_643":644,"_645":646,"_647":648,"_649":650},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_73":666,"_667":666,"_668":666,"_669":670,"_671":672,"_673":-7,"_674":675,"_676":677,"_678":679,"_680":681,"_682":683,"_684":685,"_686":687,"_688":-7,"_689":-7,"_690":-7,"_691":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_692":69,"_693":69,"_694":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]