[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_313":314,"_315":316,"_317":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","uis-ppu181-kroppsoving-fagdidaktikk-del-1-2026-host","name","Kroppsøving fagdidaktikk del 1","code","PPU181","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[312],"programmes",[303],"curriculum",[37,38,39,40],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_41":257,"_43":258},{"_41":214,"_43":215},{"_41":160,"_43":161},{"_41":42,"_43":44},"original",{"_46":64,"_48":143},"alternativeAllvitOptions",[45],{"_46":47,"_48":49},"isbn","9788202637194","metadata",{"_50":51,"_52":53,"_54":55,"_56":57,"_58":57,"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":57,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_72":73,"_74":47,"_75":76,"_77":78,"_79":80,"_81":82,"_83":47,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":80,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112,"_113":114,"_115":116,"_117":118,"_119":120},"accessibility_features",[142],"actors",[136,137],"allvit_subjects",[135],"available",true,"available_for_ai","available_for_plans",[131,132,133,134],"available_text","I salg","based_on_id","9788202592141","bundle_available","bundle_price",569,"description","Denne boka presenterer problemstillinger og ulike aspekter knyttet til kroppsøvingsfaget og kroppsøvingslærerrollen. I del 1 drøftes relasjonen mellom begreper som dybdelæring, kulturelt mangfold og nye tverrfaglige temaer på den ene siden, og kroppsøvingsfaget og -lærerrollen på den andre siden. I del 2 er vurdering, alternative bevegelsesaktiviteter og fagets kjernedimensjon sentrale temaer. I del 3 skisseres alternative fremtidsscenarioer for faget. Blant annet drøfter forfatterne hvem som kan og bør kunne utdanne seg til kroppsøvingslærere. Avslutningsvis stilles det spørsmål om kroppsøving kan stå i fare for å forsvinne som skolefag. Boka bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskerfellesskapet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere og studenter innen faget. E-boken tilsvarer 1. trykte utgave, Oslo: Cappelen Damm, 2019.","description_rich","

Denne boka presenterer problemstillinger og ulike aspekter knyttet til kroppsøvingsfaget og kroppsøvingslærerrollen. I del 1 drøftes relasjonen mellom begreper som dybdelæring, kulturelt mangfold og nye tverrfaglige temaer på den ene siden, og kroppsøvingsfaget og -lærerrollen på den andre siden. I del 2 er vurdering, alternative bevegelsesaktiviteter og fagets kjernedimensjon sentrale temaer. I del 3 skisseres alternative fremtidsscenarioer for faget. Blant annet drøfter forfatterne hvem som kan og bør kunne utdanne seg til kroppsøvingslærere. Avslutningsvis stilles det spørsmål om kroppsøving kan stå i fare for å forsvinne som skolefag.

Boka bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskerfellesskapet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere og studenter innen faget.
E-boken tilsvarer 1. trykte utgave, Oslo: Cappelen Damm, 2019.

","drm","LCP","ean","edition",1,"format","EPUB","free_book",false,"gross_sales_price",299,"id","languages_no",[130],"medium","DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","open_access","original_work_id","b2b354f9-ddc8-4899-829e-f207c01af4cf","pages",211,"product_form","ED","product_owner","Cappelen Damm AS","product_owner_id","0008","publication_date","2019-08-06","published_year",2019,"publishers",[129],"rental_options",[124],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[123],"thema_subject_no",[121,122],"title","Fremtidens kroppsøvingslærer","varegruppe","Generell pedagogikk ebøker","Lærerutdanning","Idrett","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_125":126,"_127":128},"duration_months",6,"price",175,"Cappelen Damm akademisk","Bokmål","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":141,"_139":140},{"_13":138,"_139":140},"Skrede, Joar","role","Redaktør","Vinje, Erlend Ellefsen","WCAG v2.1",{"_52":144,"_54":145,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":146,"_70":147,"_74":64,"_75":76,"_79":80,"_81":148,"_83":64,"_84":149,"_86":150,"_88":151,"_90":80,"_91":92,"_93":94,"_95":152,"_97":98,"_99":100,"_101":153,"_103":104,"_105":154,"_109":110,"_111":112,"_113":155,"_115":156,"_117":118,"_119":157},[158,159],[135],"Denne boka presenterer problemstillinger og ulike aspekter knyttet til kroppsøvingsfaget og kroppsøvingslærerrollen. I del 1 drøftes relasjonen mellom begreper som dybdelæring, kulturelt mangfold og nye tverrfaglige temaer på den ene siden, og kroppsøvingsfaget og -lærerrollen på den andre siden. I del 2 er vurdering, alternative bevegelsesaktiviteter og fagets kjernedimensjon sentrale temaer. I del 3 skisseres alternative fremtidsscenarioer for faget. Blant annet drøfter forfatterne hvem som kan og bør kunne utdanne seg til kroppsøvingslærere. Avslutningsvis stilles det spørsmål om kroppsøving kan stå i fare for å forsvinne som skolefag. Boka bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskerfellesskapet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere og studenter innen faget.","

Boka bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskerfellesskapet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere og studenter innen faget.

",469,[130],"PHYSICAL","1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","BC","2019-04-01",[129],[123],[121,122],"Generell pedagogikk",{"_13":141,"_139":140},{"_13":138,"_139":140},{"_46":169,"_48":200},[162],{"_46":163,"_48":164},"9788205563018",{"_50":165,"_52":166,"_54":167,"_56":57,"_58":80,"_59":168,"_61":62,"_63":169,"_65":57,"_66":170,"_68":171,"_70":172,"_72":73,"_74":163,"_75":173,"_77":78,"_79":80,"_81":174,"_83":163,"_84":175,"_86":87,"_88":176,"_90":80,"_91":177,"_93":178,"_95":96,"_97":179,"_99":180,"_101":181,"_103":182,"_105":183,"_107":184,"_109":110,"_111":185,"_113":186,"_115":187,"_117":188,"_119":120},[199],[197],[135,196],[194,195],"9788205563001",619,"Kapitlene i antologien er oppdatert i henhold til den nye læreplanen i kroppsøving (LK20). I tillegg er kapitlene revidert på bakgrunn av ny viten på fagfeltet. Det er også lagt til et nytt kapittel om hvordan motorisk kompetanse kommer til uttrykk i læreplanen. Kapitlene omhandler ulike perspektiver på motorikk og motorisk kompetanse. De utfyller hverandre, og til sammen gir boka et helhetsperspektiv i en didaktisk kontekst. Det er lagt spesielt vekt på barn og unge i aldersgruppen 10–16 år, en aldersgruppe som får lite fokus i annen faglitteratur om motorikk. Denne boka er en vitenskapelig antologi der alle kapitlene er fagfellevurderte. Antologien er rettet mot forskere, profesjonsutøvere og studenter i lærer- og idrettsutdanning.","

Kapitlene i antologien er oppdatert i henhold til den nye læreplanen i kroppsøving (LK20). I tillegg er kapitlene revidert på bakgrunn av ny viten på fagfeltet. Det er også lagt til et nytt kapittel om hvordan motorisk kompetanse kommer til uttrykk i læreplanen.

Kapitlene omhandler ulike perspektiver på motorikk og motorisk kompetanse. De utfyller hverandre, og til sammen gir boka et helhetsperspektiv i en didaktisk kontekst. Det er lagt spesielt vekt på barn og unge i aldersgruppen 10–16 år, en aldersgruppe som får lite fokus i annen faglitteratur om motorikk.

Denne boka er en vitenskapelig antologi der alle kapitlene er fagfellevurderte. Antologien er rettet mot forskere, profesjonsutøvere og studenter i lærer- og idrettsutdanning.

",2,365,[130],"2. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","0ea45aa1-5912-4022-9f31-60124cc48fa0",309,"Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2022-07-04",2022,[193],[191],"20",[123],[189,190],"Motorikk i et didaktisk perspektiv","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning","Det somatiske nervesystem",{"_125":126,"_127":192},235,"Gyldendal","forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","Matematikk og naturvitenskap",{"_13":198,"_139":140},"Kvikstad, Ingvild","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_52":201,"_54":202,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":171,"_70":172,"_74":169,"_75":173,"_79":80,"_81":203,"_83":169,"_84":204,"_86":150,"_88":205,"_90":80,"_91":177,"_93":178,"_95":152,"_97":179,"_99":180,"_101":206,"_103":182,"_105":207,"_109":110,"_111":112,"_113":208,"_115":209,"_117":188,"_119":157},[210,211],[135,196],519,[130],"1. utgave 2016","2022-06-01",[193],[123],[189,190],{"_13":198,"_139":140},{"_13":212,"_139":213},"Keeping, David","Illustratør",{"_46":222,"_48":244},[216],{"_46":217,"_48":218},"9788202707606",{"_52":219,"_54":220,"_56":57,"_58":57,"_59":221,"_61":62,"_63":222,"_65":57,"_66":223,"_68":224,"_70":225,"_72":73,"_74":217,"_75":76,"_77":226,"_79":80,"_81":227,"_83":217,"_84":228,"_86":87,"_88":229,"_90":80,"_91":230,"_93":231,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":232,"_103":233,"_105":234,"_107":235,"_109":110,"_111":112,"_113":236,"_115":237,"_117":238,"_119":120},[243],[135],[131,132,133,134],"9788202675288",599,"I boka presenteres problemstillinger som etter innføringen av fagfornyelsen har spesiell relevans i kroppsøvingsfaget. Forfatterne drøfter ulike sider ved lærerens undervisnings- og vurderingspraksis i faget. Den første av bokas tre deler utforsker ulike sider ved sammenhengen mellom fagfornyelsen og hvordan faget nå kan forstås, oppleves, legitimeres og tilrettelegges for. I del 2 blir de overordnede temaene elevenes livsmestring og elevenes dannelse diskutert i en kroppsøvingsfaglig kontekst. I den siste delen vendes blikket fremover. To kapitler utfordrer på hver sin måte etablert praksis med tanke på karaktersetting i faget. Avslutningskapitlet presenterer og diskuterer modellbasert praksis som en mulig løsning på mange av de utfordringene som tidligere har blitt skissert i boka. Didaktiske utfordringer i kroppsøving bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskermiljøet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere, studenter og lærere.","

I boka presenteres problemstillinger som etter innføringen av fagfornyelsen har spesiell relevans i kroppsøvingsfaget. Forfatterne drøfter ulike sider ved lærerens undervisnings- og vurderingspraksis i faget.

Den første av bokas tre deler utforsker ulike sider ved sammenhengen mellom fagfornyelsen og hvordan faget nå kan forstås, oppleves, legitimeres og tilrettelegges for. I del 2 blir de overordnede temaene elevenes livsmestring og elevenes dannelse diskutert i en kroppsøvingsfaglig kontekst. I den siste delen vendes blikket fremover. To kapitler utfordrer på hver sin måte etablert praksis med tanke på karaktersetting i faget. Avslutningskapitlet presenterer og diskuterer modellbasert praksis som en mulig løsning på mange av de utfordringene som tidligere har blitt skissert i boka.

Didaktiske utfordringer i kroppsøving bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskermiljøet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere, studenter og lærere.

","PDF",319,[130],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","edaf7338-fbf2-489d-9895-eb02fbf4dd39",229,"2021-02-09",2021,[129],[241],[123],[239,240,121],"Didaktiske utfordringer i kroppsøving","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: kroppsøving",{"_125":126,"_127":242},196,{"_13":141,"_139":140},{"_52":245,"_54":246,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":247,"_70":248,"_74":222,"_75":76,"_79":80,"_81":249,"_83":222,"_84":250,"_86":150,"_88":251,"_90":80,"_91":230,"_93":231,"_95":152,"_97":98,"_99":100,"_101":252,"_103":233,"_105":253,"_109":110,"_111":112,"_113":254,"_115":255,"_117":238,"_119":157},[256],[135],"I Didaktiske utfordringer i kroppsøving presenteres problemstillinger som etter innføringen av fagfornyelsen har spesiell relevans i kroppsøvingsfaget. Forfatterne drøfter ulike sider ved lærerens undervisnings- og vurderingspraksis i faget. Den første av bokas tre deler utforsker ulike sider ved sammenhengen mellom fagfornyelsen og hvordan faget nå kan forstås, oppleves, legitimeres og tilrettelegges for. I del 2 blir de overordnede temaene elevenes livsmestring og elevenes dannelse diskutert i en kroppsøvingsfaglig kontekst. I den siste delen vendes blikket fremover. To kapitler utfordrer på hver sin måte etablert praksis med tanke på karaktersetting i faget. Avslutningskapitlet presenterer og diskuterer modellbasert praksis som en mulig løsning på mange av de utfordringene som tidligere har blitt skissert i boka. Didaktiske utfordringer i kroppsøving bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskermiljøet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere, studenter og lærere.","

I Didaktiske utfordringer i kroppsøving presenteres problemstillinger som etter innføringen av fagfornyelsen har spesiell relevans i kroppsøvingsfaget. Forfatterne drøfter ulike sider ved lærerens undervisnings- og vurderingspraksis i faget.

Didaktiske utfordringer i kroppsøving bidrar med ny kunnskap og innsikt til det kroppsøvingsdidaktiske fag- og forskermiljøet. Boka henvender seg til forskere, lærerutdannere, studenter og lærere.

",499,[130],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-03-03",[129],[123],[239,240,121],{"_13":141,"_139":140},{"_46":267,"_48":289},[259],{"_46":260,"_48":261},"9788202731373",{"_50":262,"_54":263,"_264":265,"_56":57,"_58":57,"_59":266,"_61":62,"_63":267,"_65":57,"_66":268,"_68":269,"_70":270,"_72":73,"_74":260,"_75":173,"_77":78,"_79":80,"_81":271,"_83":260,"_84":272,"_86":87,"_88":273,"_90":80,"_91":274,"_93":275,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":276,"_103":233,"_105":277,"_107":278,"_109":110,"_111":112,"_115":279,"_117":280,"_119":120},[142],[135],"authors",[283,284],[131,132,133,134],"9788202697976",679,"Innføring i kroppsøvingsdidaktikk tar utgangspunkt i grunnleggende fagdidaktiske problemstillinger for kroppsøvingslærere i grunnskolen. Boka gir leseren en plattform å arbeide ut fra når man skal planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning med utgangspunkt i gjeldende læreplanverk, LK20. Forfatterne tar for seg sentrale fagdidaktiske emner som planlegging, undervisningsmetoder, vurderingsformer, undervisningsprinsipper, lærerrollen, og inkludering og tilpasset opplæring. Målgruppen for boka er derfor primært studenter på kroppsøvings- og idrettsstudier, men den er også nyttig i planleggingsarbeidet for lærere i kroppsøving. E-utgaven tilsvarer 4. trykte utgave.","

Innføring i kroppsøvingsdidaktikk tar utgangspunkt i grunnleggende fagdidaktiske problemstillinger for kroppsøvingslærere i grunnskolen. Boka gir leseren en plattform å arbeide ut fra når man skal planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning med utgangspunkt i gjeldende læreplanverk, LK20. Forfatterne tar for seg sentrale fagdidaktiske emner som planlegging, undervisningsmetoder, vurderingsformer, undervisningsprinsipper, lærerrollen, og inkludering og tilpasset opplæring.

Målgruppen for boka er derfor primært studenter på kroppsøvings- og idrettsstudier, men den er også nyttig i planleggingsarbeidet for lærere i kroppsøving.
E-utgaven tilsvarer 4. trykte utgave.

",379,[130],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2021","3ce31919-828e-4507-a365-33559cc504d1",218,"2021-07-16",[129],[281],[189],"Innføring i kroppsøvingsdidaktikk",{"_125":126,"_127":282},224,{"_83":287,"_13":288},{"_83":285,"_13":286},"672261","Engebretsen, Berit","672260","Brattenborg, Steinar",{"_54":290,"_264":291,"_56":80,"_58":80,"_65":57,"_68":292,"_70":293,"_74":267,"_75":294,"_79":80,"_81":295,"_83":267,"_84":296,"_86":150,"_88":297,"_90":80,"_91":274,"_93":275,"_95":152,"_97":98,"_99":100,"_101":298,"_103":233,"_105":299,"_109":110,"_111":112,"_115":300,"_117":280,"_119":157},[135],[301,302],"Innføring i kroppsøvingsdidaktikk tar utgangspunkt i grunnleggende fagdidaktiske problemstillinger for kroppsøvingslærere i grunnskolen. Boka gir leseren en plattform å arbeide ut fra når man skal planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning med utgangspunkt i gjeldende læreplanverk, LK20. Forfatterne tar for seg sentrale fagdidaktiske emner som planlegging, undervisningsmetoder, vurderingsformer, undervisningsprinsipper, lærerrollen, og inkludering og tilpasset opplæring. Målgruppen for boka er primært studenter på kroppsøvings- og idrettsstudier, men den er også nyttig i planleggingsarbeidet for lærere i kroppsøving.","

Innføring i kroppsøvingsdidaktikk tar utgangspunkt i grunnleggende fagdidaktiske problemstillinger for kroppsøvingslærere i grunnskolen. Boka gir leseren en plattform å arbeide ut fra når man skal planlegge, gjennomføre og reflektere over egen undervisning med utgangspunkt i gjeldende læreplanverk, LK20. Forfatterne tar for seg sentrale fagdidaktiske emner som planlegging, undervisningsmetoder, vurderingsformer, undervisningsprinsipper, lærerrollen, og inkludering og tilpasset opplæring.

Målgruppen for boka er primært studenter på kroppsøvings- og idrettsstudier, men den er også nyttig i planleggingsarbeidet for lærere i kroppsøving.

",4,579,[130],"4. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2021","2021-07-30",[129],[189],{"_83":287,"_13":288},{"_83":285,"_13":286},{"_11":304,"_13":305,"_19":306},"uis-praktisk-pedagogisk-utdanning-deltid","Praktisk pedagogisk utdanning - deltid",[307],{"_11":308,"_309":310,"_13":311},"uis","shortName","UiS","Universitetet i Stavanger",{"_11":308,"_309":310,"_13":311},"currentUser",{"_326":80,"_327":328,"_329":330,"_331":80,"_332":80,"_333":80,"_334":80,"_335":80,"_336":-5,"_337":338,"_339":340},"ENV",{"_318":319,"_320":321,"_322":323,"_324":325},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_83":341,"_342":341,"_343":341,"_344":345,"_346":347,"_348":-7,"_349":350,"_351":352,"_353":354,"_355":356,"_357":358,"_359":360,"_361":362,"_363":-7,"_364":-7,"_365":-7,"_366":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_367":80,"_368":80,"_369":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]