[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_685":686,"_687":688,"_689":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","usn-bhnbarn-nysgjerrige-barn-utforskning-lek-og-digitale-verktoy-i-barnehagens-ulike-laringsarenaer-2026-host","name","Nysgjerrige barn – Utforskning, lek og digitale verktøy i barnehagens ulike læringsarenaer","code","BHNBARN","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[684],"programmes",[675],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_53":647},{"_53":607,"_138":608},{"_53":575},{"_53":524,"_138":525},{"_53":508},{"_53":473,"_138":474},{"_53":430,"_138":431},{"_53":397,"_138":398},{"_53":358},{"_53":324,"_138":325},{"_53":296},{"_53":250,"_138":251},{"_53":217},{"_53":137,"_138":139},{"_53":116},{"_53":54},"original",{"_55":56,"_57":58},"isbn","9788293598060","metadata",{"_59":60,"_61":62,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":68,"_69":56,"_70":71,"_72":64,"_73":74,"_75":56,"_76":77,"_78":79,"_80":64,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106},"actors",[112],"allvit_subjects",[111],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Rom for matematikk . i barnehagen er en nødvendig bok for arbeid med matematikk i barnehagelærerutdanningen. Forfatterne viser ulike matematikkdidaktiske innfallsvinkler til fagområdet matematikk og barn. Fagstoffet blir presentert med nærhet til praksisfeltet samtidig som det blir satt inn i faglige og historiske sammenhenger. Boka utfordrer og bevisstgjør leserne til å se muligheter i barns matematiske verden.","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",499,"id","languages_no",[109,110],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","f828b06c-547d-4a65-a580-f4e5af407936","pages",181,"product_form","BC","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2020-01-29","published_year",2020,"publishers",[108],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[107],"title","Rom for matematikk - i barnehagen","varegruppe","Barnehagepedagogikk","Førskoler og barnehager","Caspar forlag","Bokmål","Nynorsk","Barnehagelærerutdanning",{"_13":113,"_114":115},"Fosse, Trude","role","Redaktør",{"_55":117,"_57":118},"9788245013764",{"_59":119,"_61":120,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":121,"_69":117,"_70":122,"_72":64,"_73":123,"_75":117,"_76":124,"_78":79,"_80":64,"_81":125,"_83":126,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":127,"_93":128,"_95":129,"_97":98,"_99":100,"_101":130,"_103":131,"_105":106},[133,134],[111],"Kreativ ute handler om barnehagens uterom som læringsarena. Bidragsyterne i boken viser hvordan utearenaen kan inspirere til allsidige og kreative arbeidsformer. De løfter frem opplevelse, lek og læring gjennom kreativ bruk av uterommet. I boken er det mange eksempler på utearenaens muligheter for fysisk utfoldelse, lek, utforsking, undring, opplevelse og medvirkning.\\n\\nMorten Sæther er førstelektor i musikkpedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole, og underviser i musikk på barnehagelærerutdanningens kunstfaglige profil og profil for natur og friluftsliv.\\n\\nTrond Løge Hagen er høgskolelektor i fysisk aktivitet og helse. Han arbeider ved Dronning Mauds Minne Høgskole, og underviser i fagene fysisk aktivitet og helse og naturfag på høgskolens natur- og friluftsprofil.\\n\\n.",1,599,[109],"91d052b9-f37d-488c-9f26-7a925bbf2cf7",252,"2014-10-07",2014,[132],[107],"Kreativ ute : barnehagepedagogikk med uterommet som læringsarena","Fagbokforlaget",{"_13":136,"_114":115},{"_13":135,"_114":115},"Hagen, Trond Løge","Sæther, Morten",{"_55":153,"_57":202},"alternativeAllvitOptions",[140],{"_55":141,"_57":142},"9788202659134",{"_143":144,"_59":145,"_61":146,"_63":147,"_65":64,"_148":149,"_150":151,"_152":153,"_66":147,"_154":155,"_67":156,"_157":158,"_159":160,"_69":141,"_70":122,"_161":162,"_72":64,"_73":163,"_75":141,"_76":164,"_78":165,"_166":167,"_80":64,"_81":168,"_83":169,"_85":170,"_87":171,"_89":172,"_91":173,"_93":94,"_95":174,"_175":176,"_97":98,"_99":100,"_177":178,"_101":179,"_103":180,"_105":181},"accessibility_features",[201],[195,196,197],[111,194],true,"available_for_plans",[190,191,192,193],"available_text","I salg","based_on_id","9788202632168","bundle_price",639,"Denne antologien løfter fram muligheter og utfordringer ved barnehagens digitale praksiser, sett fra ulike faglige ståsteder. Boka behandler perspektiver fra fagene norsk, matematikk, naturfag, fysisk fostring, musikk, kunst og håndverk, mediepedagogikk, pedagogikk og ledelse. Hva innebærer det for barnehagenes praksis når de ansatte skal bruke digitale verktøy som arbeidsmåte sammen med barn? Antologien er fagfellevurdert. Bidragsytere: Henriette Jæger, Margareth Sandvik, Ann Hege Lorvik, Waterhouse (red.), Elena Bøhler, Nina Engesnes, Mari Gillund, Tonje Hilde Giæver, Eli Gjølstad, Asbjørn Magnar Hov, Tove Lafton, Anniken Lind, Henrik Neegaard, André Rognes, Elisabeth Staksrud, Cato Tandberg og Marit Vik.","description_rich","

Denne antologien løfter fram muligheter og utfordringer ved barnehagens digitale praksiser, sett fra ulike faglige ståsteder. Boka behandler perspektiver fra fagene norsk, matematikk, naturfag, fysisk fostring, musikk, kunst og håndverk, mediepedagogikk, pedagogikk og ledelse. Hva innebærer det for barnehagenes praksis når de ansatte skal bruke digitale verktøy som arbeidsmåte sammen med barn?
Antologien er fagfellevurdert.
Bidragsytere: Henriette Jæger, Margareth Sandvik, Ann Hege Lorvik, Waterhouse (red.), Elena Bøhler, Nina Engesnes, Mari Gillund, Tonje Hilde Giæver, Eli Gjølstad, Asbjørn Magnar Hov, Tove Lafton, Anniken Lind, Henrik Neegaard, André Rognes, Elisabeth Staksrud, Cato Tandberg og Marit Vik.

","drm","LCP","format","EPUB",359,[109],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","4801b2be-eae8-45ee-8e4c-f3e1ab24670f",256,"ED","Cappelen Damm AS","0008","2020-03-04",[189],"rental_options",[184],"thema_edu_no",[183],[107,182],"Digitale barnehagepraksiser : teknologier, medier og muligheter","Barnehagepedagogikk ebøker","Internett, digitale medier og samfunn","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_185":186,"_187":188},"duration_months",6,"price",223,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Samfunnsvitenskap",{"_13":200,"_114":115},{"_13":199,"_114":115},{"_13":198,"_114":115},"Waterhouse, Ann-Hege Lorvik","Sandvik, Margareth","Jæger, Henriette","WCAG v2.1",{"_59":203,"_61":204,"_63":64,"_65":64,"_66":147,"_67":205,"_157":206,"_69":153,"_70":122,"_72":64,"_73":207,"_75":153,"_76":208,"_78":79,"_80":64,"_81":168,"_83":169,"_85":86,"_87":171,"_89":172,"_91":209,"_93":210,"_95":211,"_97":98,"_99":100,"_177":212,"_101":213,"_103":180,"_105":106},[214,215,216],[111,194],"Denne antologien løfter fram muligheter og utfordringer ved barnehagens digitale praksiser, sett fra ulike faglige ståsteder. Boka behandler perspektiver fra fagene norsk, matematikk, naturfag, fysisk fostring, musikk, kunst og håndverk, mediepedagogikk, pedagogikk og ledelse. Hva innebærer det for barnehagenes praksis når de ansatte skal bruke digitale verktøy som arbeidsmåte sammen med barn? Antologien er fagfellevurdert.","

",539,[109],"2019-11-27",2019,[189],[183],[107,182],{"_13":200,"_114":115},{"_13":199,"_114":115},{"_13":198,"_114":115},{"_55":218,"_57":219},"9788245019797",{"_59":220,"_61":221,"_222":223,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":224,"_69":218,"_70":71,"_72":64,"_73":225,"_75":218,"_76":226,"_78":79,"_80":64,"_81":227,"_83":228,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":229,"_93":230,"_95":231,"_97":98,"_99":100,"_177":232,"_101":233,"_103":234,"_105":106},[248],[247],"authors",[235,236,237,238],"Forskerfrøboka handler om hvordan personalet i barnehagen kan ta utgangspunkt i barns nysgjerrighet, stimulere barns interesser og legge til rette for opplevelser i naturen.\\n\\nBoka inneholder fagstoff om naturen og arbeidsmåter i naturfag, og den inneholder mange praktiske eksempler og forslag til aktiviteter. Tradisjonelle temaer som økologi, lys, lyd, luft og vann blir behandlet. I tillegg er det en enkel innføring i geologi gjennom et steinprosjekt tilpasset arbeid i barnehagen. I det daglige pedagogiske arbeidet vektlegges bruk av natur og nærmiljø for å fremme blant annet barns kreativitet, språkutvikling og medvirkning.\\nI denne reviderte utgaven er økologikapitlet utvidet med temaer om fugler og småkryp og hvordan dette kan behandles i barnehagen. I tillegg er det foretatt mindre oppdateringer i de andre kapitlene.\\n\\nForskerfrøboka er aktuell som pensumbok for barnehagelærerstudenter og andre som vil bli kjent med hva naturfag i barnehagen kan være.\\n\\nGuri Langholm (red.) og Kari Holter er førstelektorer i naturfag ved barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Oslo og Akershus og arbeider også med barnehagesatsingene ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo.\\n\\nKari Synnes er høgskolelektor i naturfag ved barnehagelærerutdanningen, Høgskolen i Oslo og Akershus.\\n\\nInger Hilmo er pensjonert førstelektor ved barnehagelærerutdanningen, Høgskolen i Oslo og Akershus.\\n\\nAnne Lea er pensjonert førsteamanuensis i naturfag ved Naturfagsenteret ved Universitetet i Oslo.",589,[109],"6a9e6525-e706-48ec-bc8c-9be49ef9823a",275,"2017-04-18",2017,[132],[183],[106],"Forskerfrøboka",{"_75":245,"_13":246},{"_75":243,"_13":244},{"_75":241,"_13":242},{"_75":239,"_13":240},"662257","Synnes, Kari","29876","Lea, Anne","706318","Holter, Kari","706317","Hilmo, Inger","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":249,"_114":115},"Langholm, Guri",{"_55":258,"_57":282},[252],{"_55":253,"_57":254},"9788245054972",{"_61":255,"_222":256,"_63":147,"_65":64,"_148":257,"_150":151,"_152":258,"_66":64,"_67":259,"_159":160,"_69":253,"_70":122,"_161":162,"_72":64,"_73":260,"_75":253,"_76":261,"_78":165,"_166":262,"_80":64,"_81":263,"_83":264,"_85":170,"_87":88,"_89":90,"_91":265,"_93":266,"_95":267,"_97":98,"_99":268,"_177":269,"_101":270,"_103":271,"_105":181},[111],[273,274,275],[272],"9788245033472","«Pedagogisk ledelse er mitt vakreste oppdrag!» sier en styrer. I denne boka belyser forfatterne hvordan barnehagestyrere gjør ledelse. Gjennom skapende og relasjonelle perspektiver har de undersøkt hvordan denne ledelsen er i bevegelse.\\n\\nStyrerne står i spenninger og dilemmaer hvor de må bruke klokskap og faglig skjønn, og hvor verdier som åpenhet og nærhet vektlegges.\\n\\nBoka er basert på et forskningsprosjekt der bokas forfattere har skygget barnehageledere i ledelsesutøvelse. Boka vil være av interesse for studenter ved barnehagelærerutdanninger, styrerutdanninger og masterutdanninger, samt styrere, barnehagelærere og forskere med interesse for barnehageledelse.\\n\\nForfatterne er ansatt ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning i Trondheim: Merete Moe er professor, Sissel Mørreaunet og Kjersti Nissen er førstelektorer, alle i pedagogikk.",369,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","001476cf-8f34-4b84-86b4-5b6f2e6065a4",263,"2024-10-18",2024,[132],"20",[183],[107],"Barnehageledelse i bevegelse","forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_75":280,"_13":281},{"_75":278,"_13":279},{"_75":276,"_13":277},"718236","Nissen, Kjersti","702310","Mørreaunet, Sissel","33007","Moe, Merete",{"_61":283,"_222":284,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":259,"_69":258,"_70":122,"_72":64,"_73":285,"_75":258,"_76":286,"_78":79,"_166":287,"_80":64,"_81":263,"_83":264,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":288,"_93":289,"_95":290,"_97":98,"_99":100,"_177":291,"_101":292,"_103":271,"_105":106},[111],[293,294,295],409,[109],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-03-28",2023,[132],[183],[107],{"_75":280,"_13":281},{"_75":278,"_13":279},{"_75":276,"_13":277},{"_55":297,"_57":298},"9788273911766",{"_59":299,"_61":300,"_222":301,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":302,"_69":297,"_70":122,"_72":64,"_73":303,"_75":297,"_76":304,"_78":79,"_80":64,"_81":305,"_83":306,"_85":86,"_87":307,"_89":308,"_91":309,"_93":310,"_95":311,"_97":98,"_99":100,"_101":312,"_103":313,"_105":106},[321],[247],[315,316],"Barnehagebarn og forskere bruker på mange vis den samme naturvitenskapelige arbeidsmetode når de nærmer seg et interessant fenomen; observasjon, hypotese, datainnsamling, undersøkelse og konklusjon. \\n \\nDet handler om å «besvare» barns mange spørsmål om naturvitenskapelige temaer uten å gi dem «løsningen», men i stedet foreta små eksperimenter og undersøkelser sammen med barna. \\n \\nBoken presenterer metoder for å støtte barna i å undre seg, formulere hypoteser, samle inn data og konkludere. Hvorfor ser meitemarken slik ut? Hvilke gjenstander kan flyte på vannet? \\n \\nBokens forfattere har sammen med barnehagelærere gjennomført et aksjonslæringsprosjekt, og boken inneholder mange eksempler fra dette prosjektet samt relevant teori om læring og realfag. \\n \\nBoken henvender seg til barnehagelærere i barnehagen og til studenter ved barnehagelærerutdanningen.",340,[109],"9d858514-0238-4b71-aab3-9c90644029b0",160,"Habitus AS","2585","2016-04-08",2016,[314],[106],"Realfag i barnehagen : barn og barnehagelærere undersøker naturens lovmessigheter","Pedagogisk forum",{"_75":319,"_13":320},{"_75":317,"_13":318},"720375","Frøkjær, Thorleif","14564","Broström, Stig",{"_13":322,"_114":323},"Hübertz, Hanne","Illustratør",{"_55":332,"_57":346},[326],{"_55":327,"_57":328},"9788245054286",{"_61":329,"_222":330,"_63":147,"_65":64,"_148":331,"_150":151,"_152":332,"_66":64,"_67":333,"_159":160,"_69":327,"_70":122,"_161":162,"_72":64,"_73":334,"_75":327,"_76":335,"_78":165,"_166":336,"_80":64,"_81":337,"_83":338,"_85":170,"_87":88,"_89":90,"_91":265,"_93":266,"_95":339,"_97":98,"_99":268,"_177":340,"_101":341,"_103":342,"_105":181},[247],[343],[272],"9788245034585","Denne boken setter den pedagogiske lederen i sentrum. Primæroppgaven til de pedagogiske lederne med å lede barna og det pedagogiske innholdet er særlig vektlagt.\\n\\nForfatteren introduserer verdibevisst meningsledelse som fundament og teoretisk referanseramme for pedagogisk ledelse. Ledelsesprofilen er forankret i barnehagens verdigrunnlag og ansvar for meningsskaping. Verdibevisst meningsledelse består i å lede bevisstgjøring og meningsskapingsprosesser for barna og personalet.\\n\\nBarnehagelærer og pedagogisk leder etablerer en teoretisk referanseramme for pedagogisk ledelse, med kapitler om selvledelse, pedagogisk ledelse av barna, innholdet og personalet. Boken er forskningsbasert og metodisk innrettet, og har eksempler på og konkretisering av ledelse i praksis. Den gir en innføring i pedagogisk ledelse i barnehagelærerutdanningen og for utforskning og utvikling av ledelse for barnehagelærere.\\n\\nKristin Rydjord Tholin er dosent i pedagogikk ved universitetet i Sørøst-Norge. Hun har flere års erfaring fra ledelse og pedagogisk arbeid i barnehage og med undervisning i pedagogikk i barnehagelærerutdanningen. Forskningsinteressene hennes er pedagogisk ledelse, omsorg og profesjonsetikk for barnehagelærere og relatert til barnehagelærerutdanningen, samt utdanningsforskning. Hun har publisert en rekke artikler og kapitler rettet mot barnehagelærerprofesjonen og barnehagelærerutdanningen og bøkene Profesjonsetikk for barnehagelærere og Omsorg i barnehagen.",375,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","04e7e548-0ace-4299-9e63-e63462e69d2f",209,[132],[183],[106],"Barnehagelærer og pedagogisk leder : verdibevisst meningsledelse av barna, innholdet og personalet",{"_75":344,"_13":345},"679976","Tholin, Kristin Rydjord",{"_61":347,"_222":348,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":333,"_69":332,"_70":122,"_72":64,"_73":349,"_75":332,"_76":350,"_78":79,"_166":351,"_80":64,"_81":337,"_83":338,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":352,"_93":353,"_95":354,"_97":98,"_99":100,"_177":355,"_101":356,"_103":342,"_105":106},[247],[357],419,[109],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2022","2022-05-30",2022,[132],[183],[106],{"_75":344,"_13":345},{"_55":359,"_57":360},"9788248924401",{"_59":361,"_61":362,"_222":363,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":364,"_69":359,"_70":122,"_72":64,"_73":365,"_75":359,"_76":366,"_78":79,"_166":367,"_80":64,"_81":368,"_83":369,"_85":370,"_87":371,"_89":372,"_91":373,"_93":210,"_95":374,"_97":98,"_375":376,"_99":100,"_377":378,"_379":380,"_101":381,"_103":382,"_105":383},[395],[394],[391],"Bli med på oppdagelsesferd i insektenes verden!\\n\\nI denne boka finner du fortellinger om insekter som lever i Norge, enten det er nede i vannet i sjøer og bekker, i skogen, i hagen din eller inne i huset ditt. Du kan lese om mygglarver som puster med snorkel, og om maur som melker bladlus for sukkervann. Du lærer hvordan flua klarer å gå opp ned i taket på rommet ditt, hvorfor myggstikk klør og hvilket insekt som faktisk var det aller første dyret i verdensrommet. Dessuten får du fortellinger om de rareste småkrypene i verden. En liten veps som gjør marihøner til zombier. Larven som dreper andre insekt ved å prompe på dem. Biller som kan blinke og biller som har giftkanon i rumpa. Insekter og småkryp er både kule, ekle og litt plagsomme, men mest av alt er de supernyttige for oss mennesker - vi hadde ikke klart oss uten dem.\\n\\n\"Gi denne boka til alle barna du kjenner. Terningkast: sju!\" Fjell og Vidde",399,[109],"Serietittel hentet fra forlaget","0b299998-0afd-4f23-87cf-66472c1ab003",124,"BB","Kagge Forlag AS","0995","2019-07-23",[390],"series",[387],"thema_geo_no",[386],"thema_interest_no",[385],[384],"Insektenes hemmeligheter : snorkelmygg, zombiebiller og andre småkryp rundt deg","6 + Faktabøker","Insekter, edderkopper, småkryp","Intellektuelt nivå: fra 6 år","Norge",{"_75":388,"_13":389},"20260210135401545","Naturens hemmeligheter","Kagge",{"_75":392,"_13":393},"728398","Sverdrup-Thygeson, Anne","Annet",{"_13":396,"_114":323},"Andersen, Nina Marie",{"_55":405,"_57":421},[399],{"_55":400,"_57":401},"9788245055993",{"_61":402,"_222":403,"_63":147,"_65":64,"_148":404,"_150":151,"_152":405,"_66":64,"_67":406,"_159":160,"_69":400,"_70":122,"_161":162,"_72":64,"_73":407,"_75":400,"_76":408,"_78":165,"_166":336,"_80":64,"_81":409,"_83":410,"_85":170,"_87":88,"_89":90,"_91":411,"_93":266,"_95":412,"_97":98,"_99":268,"_177":413,"_101":414,"_103":415,"_105":181},[111,420],[417],[272],"9788245041743","Ledelse av og i barnehagen omfatter undertemaer som etisk ledelse, pedagogisk ledelse, delt lederskap, selvledelse, medarbeiderledelse og endringsledelse. Forfatteren belyser temaene fra ulike teoretiske innfallsvinkler med et relasjonelt perspektiv, og med ledelse som mellommenneskelig samhandlingsprosess som den bærende ideen. I samhandlingsprosessen bidrar flere av aktørene i barnehagen til ledelse i organisasjonen, ikke kun de formelle lederne.\\n\\nBoka bidrar med kunnskap og innsikt som vil hjelpe ledere i barnehagen til å sette ord på egne erfaringer, og til å reflektere over egen praksis. Den gir også et viktig bidrag til arbeidet med å utvikle barnehagen som organisasjon.\\n\\nBoka henvender seg til studenter, forskere, barnehagelærere og andre som er opptatt av kvalitet i en institusjon som får stadig større betydning for barn, foreldre, lokalsamfunn og storsamfunnet. Ledelse av og i barnehagen er en samlende framstilling av et tema som berører og engasjerer mange som er opptatt av dagens og fremtidens barnehage.\\n\\nCarl Cato Wadel er førsteamanuensis ved Institutt for barnehagelærerutdanning ved Universitetet i Stavanger.",529,[109],"c5546127-c92f-4edc-8e7b-c4792ef1a1c1",321,"2024-10-20",[132],[183],[107,416],"Ledelse av og i barnehagen","Ledelse og ledelsesteknikker",{"_75":418,"_13":419},"695274","Wadel, Carl Cato","Økonomi og ledelse",{"_61":422,"_222":423,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":406,"_69":405,"_70":122,"_72":64,"_73":225,"_75":405,"_76":424,"_78":79,"_166":287,"_80":64,"_81":409,"_83":410,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":425,"_93":353,"_95":426,"_97":98,"_99":100,"_177":427,"_101":428,"_103":415,"_105":106},[111,420],[429],[109],"2022-12-20",[132],[183],[107,416],{"_75":418,"_13":419},{"_55":438,"_57":462},[432],{"_55":433,"_57":434},"9788215063058",{"_61":435,"_222":436,"_63":147,"_65":147,"_148":437,"_150":151,"_152":438,"_66":147,"_154":439,"_67":440,"_157":441,"_159":160,"_69":433,"_70":71,"_161":162,"_72":64,"_73":163,"_75":433,"_76":442,"_78":165,"_166":443,"_80":64,"_81":444,"_83":126,"_85":170,"_87":445,"_89":446,"_91":447,"_93":353,"_95":448,"_175":449,"_97":98,"_99":100,"_177":450,"_101":451,"_103":452,"_105":181},[247,461],[458],[190,191,456,457],"9788215061887",549,"Boken gir en grunnleggende innføring i fagområdet natur, miljø og teknologi i Rammeplan for barnehagen og viser hvordan man kan arbeide praktisk med natur- og realfag sammen med barnehagebarn. Her kan du bli kjent med enkel fysikk og kjemi, planetene og verdensrommet og noe av det biologiske mangfoldet i form av planter, dyr og naturtyper. Boken inneholder mange forslag til aktiviteter og enkle eksperimenter, som gjør naturfenomener mer begripelig for barna. Naturen gir muligheter til lek, læring og aktiviteter. Den er også en kilde til estetiske opplevelser og nye oppdagelser. Den voksnes evne til å videreformidle naturglede, undring og kunnskap vil fremme barnas nysgjerrighet og evne til å legge merke til og glede seg over dyr, planter og naturfenomener. Kunnskap om miljø, bærekraftig utvikling, natur og teknologi, samt evne til problemløsning kan gjøre at den oppvoksende generasjon finner handlingsveier som bidrar til et mer bærekraftig samfunn. 2. utgave er grundig gjennomarbeidet og har økt fokus på barns evne til problemløsning. Målgruppen er studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen.","Boken gir en grunnleggende innføring i fagområdet natur, miljø og teknologi i Rammeplan for barnehagen og viser hvordan man kan arbeide praktisk med natur- og realfag sammen med barnehagebarn.

Her kan du bli kjent med enkel fysikk og kjemi, planetene og verdensrommet og noe av det biologiske mangfoldet i form av planter, dyr og naturtyper. Boken inneholder mange forslag til aktiviteter og enkle eksperimenter, som gjør naturfenomener mer begripelig for barna.

Naturen gir muligheter til lek, læring og aktiviteter. Den er også en kilde til estetiske opplevelser og nye oppdagelser. Den voksnes evne til å videreformidle naturglede, undring og kunnskap vil fremme barnas nysgjerrighet og evne til å legge merke til og glede seg over dyr, planter og naturfenomener. Kunnskap om miljø, bærekraftig utvikling, natur og teknologi, samt evne til problemløsning kan gjøre at den oppvoksende generasjon finner handlingsveier som bidrar til et mer bærekraftig samfunn.

2. utgave er grundig gjennomarbeidet og har økt fokus på barns evne til problemløsning.

Målgruppen er studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehagen.",[109],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","1047cc25-9a3b-4e03-ade2-b6087a2da9ce","Aschehoug AS","0001","2022-04-25",[455],[454],[183],[106,453],"Natur, miljø og teknologi i barnehagen","Biologi og livsvitenskap",{"_185":186,"_187":188},"Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_75":459,"_13":460},"712397","Bakke, Hjørdis H.K.","Matematikk og naturvitenskap",{"_61":463,"_222":464,"_63":64,"_65":64,"_66":147,"_67":440,"_157":441,"_69":438,"_70":71,"_72":64,"_73":465,"_75":438,"_76":466,"_78":79,"_166":467,"_80":64,"_81":444,"_83":126,"_85":86,"_87":445,"_89":446,"_91":468,"_93":353,"_95":469,"_97":98,"_99":100,"_177":470,"_101":471,"_103":452,"_105":106},[247,461],[472],449,[109],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2022","2022-05-10",[455],[183],[106,453],{"_75":459,"_13":460},{"_55":481,"_57":498},[475],{"_55":476,"_57":477},"9788245047301",{"_61":478,"_222":479,"_63":147,"_65":64,"_148":480,"_150":151,"_152":481,"_66":64,"_67":482,"_159":483,"_69":476,"_70":122,"_161":162,"_72":64,"_73":484,"_75":476,"_76":485,"_78":165,"_166":336,"_80":64,"_81":486,"_83":369,"_85":170,"_87":88,"_89":90,"_91":487,"_93":289,"_95":488,"_97":98,"_99":268,"_101":489,"_103":490,"_105":181},[247],[492,493],[272],"9788283720846","Er du nysgjerrig på bruk av digitale verktøy i barnehagen? Stadig flere ønsker å benytte digitale verktøy, og dette er også barnehagen forpliktet til i henhold til rammeplanen.\\n\\nFra innholdet:\\n\\nHvorfor skal barnehagen jobbe med digitale verktøy?\\n\\nHva er digitale verktøy?\\n\\nHvordan komme i gang?\\n\\nHvordan opprettholde arbeidet med digitale verktøy?\\n\\nDigitale verktøy i uterommet\\n\\nÅ bruke digital teknologi er ikke et mål i seg selv. Det viktigste er hvordan du kan la slik teknologi støtte deg i didaktisk og pedagogisk arbeid i barnehagen. Pedagogikken bør alltid ligge fremst i synsfeltet ved bruk av digitale verktøy.\\n\\nSelvfølgelig kan ingenting digitalt erstatte lukten av vått gress på en etterlengtet vårtur i skogen, følelsen av vinterens første snø i akebakken eller synet av sommerens første sommerfugl utenfor gjerdet i barnehagen. Men med god kreativ bruk av digitale verktøy kan barna dokumentere og forevige noen av disse fantastiske opplevelsene gjennom bilder, film og lydopptak.\\n\\nDigitale verktøy trenger heller ikke å være verken vanskelig, dyrt eller avansert for barna å bruke.\\n\\nDette er en bok som gir deg innsikt i hvordan barnehagen kan jobbe digitalt med barnegruppen. Boken inneholder mange inspirerende praksisfortellinger som gjør det lett å komme i gang med å bruke ulike digitale verktøy.\\n\\nForfatterne har holdt foredrag og kurs i hele landet. De har blant annet hjulpet kommuner i oppstartsfasen med digitalt arbeid i barnehager, og undervist for universiteter, høgskoler og fagforeninger. De har også bidratt med utvikling av flere studier og læringsressurser. Duoen har blant annet fått tre nasjonale priser for sitt digitale pedagogiske nybrottsarbeid.\\n\\nBoka er egnet for alle barnehager - enten de er nybegynnere eller viderekommende i arbeidet med digital praksis.","SDRM",229,[109],"dd11d6fe-c98f-42a7-8cfd-9914289fcba3","2023-05-19",[132],[106,491],"Kom i gang med digitale verktøy i barnehagen : en leken, praktisk og utforskende tilnærming","Undervisningsutstyr og teknologi, dataassistert læring",{"_75":496,"_13":497},{"_75":494,"_13":495},"750431","Skagen, Ståle Eivind","750433","Valøen, Geir",{"_61":499,"_222":500,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":482,"_69":481,"_70":122,"_72":64,"_73":501,"_75":481,"_76":502,"_78":79,"_166":287,"_80":64,"_81":486,"_83":369,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":503,"_93":353,"_95":504,"_97":98,"_99":100,"_101":505,"_103":490,"_105":106},[247],[506,507],289,[109],"2022-12-07",[132],[106,491],{"_75":496,"_13":497},{"_75":494,"_13":495},{"_55":509,"_57":510,"_511":512},"9788245043266",{"_222":513,"_63":64,"_67":514,"_69":509,"_75":509,"_515":516,"_93":266,"_95":517,"_103":518},"source","web",[520,521],"Hånd i hånd i barnehagelærerutdanningen – der lek, fag og praksis møtes er en antologi med forskningsartikler som belyser hvordan teori og praksis går hånd i hånd i arbeid knyttet til barn, barnehage og barnehagelærerutdanningen. Kapitlene omtaler blant annet lekens muligheter, risikolek, bruk av digitale verktøy, veiledning og praksisopplæring samt samarbeid mellom høyskole og barnehager. Boken er redigert av Astrid Øien Halsnes og Lill Krestin Ryland og ble utgitt i 2024 i forbindelse med 25-årsjubileet for barnehagelærerutdanningen ved NLA Høgskolen.","languages",[519],[132],"Hånd i hånd i barnehagelærerutdanningen: Der lek, fag og praksis møtes","nb",{"_75":-5,"_13":523},{"_75":-5,"_13":522},"Lill Krestin Ryland","Astrid Øien Halsnes",{"_55":533,"_57":560},[526],{"_55":527,"_57":528},"9788202845148",{"_143":529,"_61":530,"_222":531,"_63":147,"_65":147,"_148":532,"_150":151,"_152":533,"_66":147,"_154":534,"_67":535,"_157":536,"_159":160,"_69":527,"_70":71,"_161":162,"_72":64,"_73":537,"_75":527,"_76":538,"_78":165,"_166":539,"_80":64,"_81":540,"_83":303,"_85":170,"_87":171,"_89":172,"_91":541,"_93":266,"_95":542,"_175":543,"_97":98,"_99":268,"_177":544,"_101":545,"_103":546,"_105":181},[201],[247,461],[551,552,553],[190,191,192,193],"9788202792374",719,"Matematikk for barnehagelærere er en innføringsbok om barns utvikling av matematikk i barnehagen. Det at barnehagelæreren undrer seg sammen med barna, at barnehagelæreren og barna stiller spørsmål til hverandre, diskuterer og argumenterer i form av matematiske samtaler, er et viktig grunnlag for barns utvikling av matematikk i barnehagen. Denne utgaven av Matematikk for barnehagelærere er revidert og oppdatert med bakgrunn i nyere forskning på barns matematiske utvikling. Det matematikkfaglige innholdet eksemplifiseres ut fra matematikkaktiviteter og observasjoner med bakgrunn i barns, studenters og personalets praksis i barnehager. Hvert kapittel inneholder en oversikt over sentrale begreper og refleksjons- og diskusjonsoppgaver som studentene kan gjøre alene og sammen med medstudenter. Utgangspunkt for boka er Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Kunnskapsdepartementet, 2017).","

Matematikk for barnehagelærere er en innføringsbok om barns utvikling av matematikk i barnehagen. Det at barnehagelæreren undrer seg sammen med barna, at barnehagelæreren og barna stiller spørsmål til hverandre, diskuterer og argumenterer i form av matematiske samtaler, er et viktig grunnlag for barns utvikling av matematikk i barnehagen.

Denne utgaven av Matematikk for barnehagelærere er revidert og oppdatert med bakgrunn i nyere forskning på barns matematiske utvikling. Det matematikkfaglige innholdet eksemplifiseres ut fra matematikkaktiviteter og observasjoner med bakgrunn i barns, studenters og personalets praksis i barnehager. Hvert kapittel inneholder en oversikt over sentrale begreper og refleksjons- og diskusjonsoppgaver som studentene kan gjøre alene og sammen med medstudenter. Utgangspunkt for boka er Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Kunnskapsdepartementet, 2017).

",459,[109],"2. e-bokutgave tilsvarer 4. trykte utgave 2024","9bd0e329-ceb2-444a-93d0-b1a1e39ec766","2024-08-19",[189],[549],[183],[106,547,548],"Matematikk for barnehagelærere","Undervisning i et spesifikt fag","Matematikk",{"_185":186,"_187":550},317,{"_75":558,"_13":559},{"_75":556,"_13":557},{"_75":554,"_13":555},"705284","Blomgren, Gro","705285","Wathne, Unni","705283","Carlsen, Martin",{"_61":561,"_222":562,"_63":64,"_65":64,"_66":147,"_67":535,"_157":563,"_69":533,"_70":564,"_72":64,"_73":565,"_75":533,"_76":566,"_78":79,"_166":567,"_80":64,"_81":540,"_83":303,"_85":86,"_87":171,"_89":172,"_91":568,"_93":266,"_95":569,"_97":98,"_99":100,"_177":570,"_101":571,"_103":546,"_105":106},[247,461],[572,573,574],"

",4,619,[109],"4. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2024","2024-07-03",[189],[183],[106,547,548],{"_75":558,"_13":559},{"_75":556,"_13":557},{"_75":554,"_13":555},{"_55":576,"_57":577},"9788202512156",{"_59":578,"_61":579,"_222":580,"_63":64,"_65":64,"_66":147,"_67":581,"_157":582,"_69":576,"_70":122,"_72":64,"_73":74,"_75":576,"_76":583,"_78":79,"_80":64,"_81":584,"_83":585,"_85":86,"_87":171,"_89":172,"_91":586,"_93":310,"_95":587,"_97":98,"_99":100,"_101":588,"_103":589,"_105":590},[604],[247],[592,593,594,595],"Hva har så naturvitenskap med læring og barn å gjøre? En hel del faktisk. Innenfor naturvitenskapelig forskning fins en lang tradisjon av utforskning, undersøkelse og eksperimentering for å løse forskningsproblem. Barn vil også utforske, undersøke og eksperimentere for å finne ut hvordan verden fungerer. Det fins store forskjeller, men også viktige likheter mellom hvordan vitenskapsmenn arbeider, og hvordan et barn utforsker eget nærmiljø. I denne boken, Barn og naturvitenskap, som behandler de naturvitenskapelige fagenes didaktikk for barnehage og småskole, sammenligner forfatterne de naturvitenskapelige forskernes måte å arbeide på med den utforskende og undersøkende arbeidsmåten som barn bruker. Forfatterne vektlegger viktigheten av å ha tro på barns egne evner og tar utgangspunkt i barns egen utforskning. Teorier om læring kobles til praktiske eksempler fra barnehagens og skolens arbeid med naturvitenskap. I tillegg gis eksempler fra lærerstudenters utforskning. Andre viktige områder som behandles, er produktive spørsmål, ulike måter å starte et prosjekt på, materialets betydning som den tredje pedagogen samt viktige begrep som pedagogisk dokumentasjon, mangfold, ulikhet og evaluering. Leseren inviteres til å delta, og boken har mange inspirerende eksempler på hvordan en kan arbeide praktisk og teoretisk sammen med barn i ulike naturvitenskapelige prosjekt. Forfatterne har også et kapittel om framtiden, om barns utforskning av økologiske kretsløp og bærekraftig utvikling i barnehage og skole. Forfatterne Ingela Elfström, Bodil Nilsson, Lillemor Sterner og Christina Wehner-Godée er, eller har vært, virksomme i lærerutdanningen ved Stockholms universitet.","

Hva har så naturvitenskap med læring og barn å gjøre? En hel del faktisk. Innenfor naturvitenskapelig forskning fins en lang tradisjon av utforskning, undersøkelse og eksperimentering for å løse forskningsproblem. Barn vil også utforske, undersøke og eksperimentere for å finne ut hvordan verden fungerer. Det fins store forskjeller, men også viktige likheter mellom hvordan vitenskapsmenn arbeider, og hvordan et barn utforsker eget nærmiljø.

I denne boken, Barn og naturvitenskap, som behandler de naturvitenskapelige fagenes didaktikk for barnehage og småskole, sammenligner forfatterne de naturvitenskapelige forskernes måte å arbeide på med den utforskende og undersøkende arbeidsmåten som barn bruker. Forfatterne vektlegger viktigheten av å ha tro på barns egne evner og tar utgangspunkt i barns egen utforskning.

Teorier om læring kobles til praktiske eksempler fra barnehagens og skolens arbeid med naturvitenskap. I tillegg gis eksempler fra lærerstudenters utforskning. Andre viktige områder som behandles, er produktive spørsmål, ulike måter å starte et prosjekt på, materialets betydning som den tredje pedagogen samt viktige begrep som pedagogisk dokumentasjon, mangfold, ulikhet og evaluering.

Leseren inviteres til å delta, og boken har mange inspirerende eksempler på hvordan en kan arbeide praktisk og teoretisk sammen med barn i ulike naturvitenskapelige prosjekt. Forfatterne har også et kapittel om framtiden, om barns utforskning av økologiske kretsløp og bærekraftig utvikling i barnehage og skole. Forfatterne Ingela Elfström, Bodil Nilsson, Lillemor Sterner og Christina Wehner-Godée er, eller har vært, virksomme i lærerutdanningen ved Stockholms universitet.

",[109],"f8d84983-1824-4505-8a5a-9bad10d02213",206,"2016-06-10",[189],[547,591],"Barn og naturvitenskap : oppdage, utforske og lære i barnehage og skole","Generell pedagogikk","Læremidler: naturvitenskap",{"_75":602,"_13":603},{"_75":600,"_13":601},{"_75":598,"_13":599},{"_75":596,"_13":597},"720862","Wehner-Godèe, Christina","720859","Sterner, Lillemor","720861","Nilsson, Bodil","720860","Elfström, Ingela",{"_13":605,"_114":606},"Manger, Astrid","Oversetter",{"_55":615,"_57":635},[609],{"_55":610,"_57":611},"9788245059564",{"_61":612,"_222":613,"_63":147,"_65":64,"_148":614,"_150":151,"_152":615,"_66":64,"_67":616,"_159":160,"_69":610,"_70":122,"_161":162,"_72":64,"_73":617,"_75":610,"_76":618,"_78":165,"_166":619,"_80":64,"_81":620,"_83":621,"_85":170,"_87":88,"_89":90,"_91":622,"_93":623,"_95":624,"_97":98,"_99":268,"_177":625,"_101":626,"_103":627,"_105":181},[247],[629,630],[272],"9788245050332","Barns utforskning starter tidlig – fra sneglejakt i naturen til spørsmål om geometriske former og dinosaurfotspor. Som barnehagelærer har du en unik mulighet til å støtte barnas nysgjerrighet, undring og utvikling gjennom gode samtaler.\\n\\nSammen med barna kan du skape meningsfulle samtaler om realfaglige tema som fremmer barns språklige og kognitive utvikling. Gjennom praktiske eksempler, refleksjoner og fagdidaktiske perspektiver får du kunnskap om hvordan utforskende og åpne spørsmål, problemløsning og lek kan styrke barns undring og utforskertrang.\\n\\nForfatterne gir gode eksempler på ulike samtaleformer, fra spontane møter til planlagte aktiviteter. De viser også hvordan utforskende og filosofiske samtaler om naturfag og matematikk gir et godt utgangspunkt for helhetlig læring og kan styrke barns begrepsforståelse.\\n\\nBoka gir deg de verktøyene du trenger for å bli en enda bedre samtalepartner for barn, slik at du kan støtte deres nysgjerrighet og livslange læring.\\n\\nAnne-Line Bjerknes og Ingunn Skalstad er begge førsteamanuenser på Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap ved USN.",315,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025","2f084a1e-94e9-4247-bcc2-f3646866ac9c",192,"2025-07-28",2025,[132],[183],[106,628],"Nysgjerrighet, undring og innsikt : gode samtaler med barn","Lærerutdanning",{"_75":633,"_13":634},{"_75":631,"_13":632},"d5171517-a36b-4dc8-a917-a6dfb71d97d0","Bjerknes, Anne-Line","6e5efcd4-0f0f-4933-9cf4-33de2658e309","Skalstad, Ingunn",{"_61":636,"_222":637,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":638,"_69":615,"_70":122,"_72":64,"_73":260,"_75":615,"_76":639,"_78":79,"_166":640,"_80":64,"_81":620,"_83":621,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":641,"_93":623,"_95":642,"_97":98,"_99":100,"_177":643,"_101":644,"_103":627,"_105":106},[247],[645,646],"Barns utforskning starter tidlig – fra sneglejakt i naturen til spørsmål om geometriske former og dinosaurfotspor. Som barnehagelærer har du en unik mulighet til å støtte barnas nysgjerrighet, undring og utvikling gjennom gode samtaler.\\n\\nSammen med barna kan du skape meningsfulle samtaler om realfaglige tema som fremmer barns språklige og kognitive utvikling. Gjennom praktiske eksempler, refleksjoner og fagdidaktiske perspektiver får du kunnskap om hvordan utforskende og åpne spørsmål, problemløsning og lek kan styrke barns undring og utforskertrang.\\n\\nForfatterne gir gode eksempler på ulike samtaleformer, fra spontane møter til planlagte aktiviteter. De viser også hvordan utforskende og filosofiske samtaler om naturfag og matematikk gir et godt utgangspunkt for helhetlig læring og kan styrke barns begrepsforståelse.\\n\\nBoka gir deg de verktøyene du trenger for å bli en enda bedre samtalepartner for barn, slik at du kan støtte deres nysgjerrighet og livslange læring.\\n\\n«For en flott bok dere har skrevet. Den likte jeg! Hele boka bygger opp under et syn på barn og barns verdier, potensiale og kunnskaper, som gikk rett hjem hos meg. Og med så gode praksiseksempler som dere drøfter og begrunner faglig på måter som alle som jobber med barn forstår! Den kombinerer også de fagområdene jeg liker best språk, matematikk og naturfag i barnehagen».\\n\\nKarianne – Einingsleiar barnehage, Hjartdal kommune",[109],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-08-01",[132],[183],[106,628],{"_75":633,"_13":634},{"_75":631,"_13":632},{"_55":648,"_57":649},"9788245032826",{"_59":650,"_61":651,"_222":652,"_63":64,"_65":64,"_66":64,"_67":653,"_69":648,"_70":71,"_72":64,"_73":654,"_75":648,"_76":655,"_78":79,"_166":656,"_80":64,"_81":657,"_83":658,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":659,"_93":210,"_95":660,"_97":98,"_99":100,"_177":661,"_101":662,"_103":663,"_105":548},[671,672],[247,461],[665,666],"Matematikk handler om å tenke og om å forstå den verden som omgir oss. Gjennom kropp og sanser og i samspill med omgivelsene og andre mennesker viser barna at de ønsker å oppdage strukturer og skape mening.\\n\\nFor å utvikle matematisk forståelse må barn gjøre egne erfaringer, undre seg og resonnere. Barnas interesse for matematikk trenger respons. Barnehagelærerne må ha kunnskap og engasjement i møtet med små matematikere som utforsker matematikkens kjerne. Kjernen utforskes både ute og inne, i lek, hverdag og tilrettelagte aktiviteter og er nær knyttet til kreativitet, glede og medvirkning.\\n\\nMatematikkens kjerne er skrevet for studenter i barnehagelærerutdanningen og alle andre som driver med matematikk for barn.\\n\\nBarnehagens nye rammeplan fra 2017 har endret fokus i arbeidet med matematikk. Det er mer vektlagt at barna skal erfare med kropp og sanser. Det fremheves tydelig i den nye utgaven av Matematikkens kjerne. Den nye utgaven er oppdatert med det siste fra fagdidaktisk forskning, det har blitt fjernet en del teori for å forklare gjenværende teori mer grundig, og det er satt inn flere eksempler som vil støtte forståelsen.",669,[109],"1. utg 2014","eb9fa333-56dc-4b53-8211-ec1cfc6da447",360,"2019-10-02",[132],[183],[548,664],"Matematikkens kjerne","Pedagogikk",{"_75":669,"_13":670},{"_75":667,"_13":668},"716363","Thiel, Oliver","716362","Nakken, Anne Hj.",{"_13":674,"_114":323},{"_13":673,"_114":323},"Reisang, Svein","Winsnes, Marion Kristina",{"_11":676,"_13":677,"_19":678},"usn-bachelor-barnehagelarerutdanning","Bachelor barnehagelærerutdanning",[679],{"_11":680,"_681":682,"_13":683},"usn","shortName","USN","Universitetet i Sørøst-Norge",{"_11":680,"_681":682,"_13":683},"currentUser",{"_698":64,"_699":700,"_701":702,"_703":64,"_704":64,"_705":64,"_706":64,"_707":64,"_708":-5,"_709":710,"_711":712},"ENV",{"_690":691,"_692":693,"_694":695,"_696":697},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_75":713,"_714":713,"_715":713,"_716":717,"_718":719,"_720":-7,"_721":722,"_723":724,"_725":726,"_727":728,"_729":730,"_731":732,"_733":734,"_735":-7,"_736":-7,"_737":-7,"_738":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_739":64,"_740":64,"_741":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]