[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_782":783,"_784":785,"_786":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28},"slug","usn-emm6000-nasjonal-lederutdanning-for-styrere-i-barnehagen-2026-host","name","Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehagen","code","EMM6000","semesterStart",{"_779":780,"_781":595},"institutions",[778],"programmes",[770],"curriculum",[29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_50":731,"_115":732},{"_50":699,"_115":700},{"_50":696},{"_50":662,"_115":663},{"_50":659},{"_50":621,"_115":622},{"_50":575,"_115":576},{"_50":572},{"_50":535,"_115":536},{"_50":496,"_115":497},{"_50":448,"_115":449},{"_50":403,"_115":404},{"_50":363,"_115":364},{"_50":296,"_115":297},{"_50":229,"_115":230},{"_50":226},{"_50":200},{"_50":197},{"_50":114,"_115":116},{"_50":57},{"_50":51},"original",{"_52":53,"_54":55},"isbn","9788284082585","metadata",{"_56":53},"ean",{"_52":58,"_54":59},"9788245013511",{"_60":61,"_62":63,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":69,"_56":58,"_70":71,"_72":65,"_73":74,"_75":58,"_76":77,"_78":79,"_80":65,"_81":82,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":92,"_93":94,"_95":96,"_97":98,"_99":100,"_101":102,"_103":104,"_105":106},"allvit_subjects",[113],"authors",[110],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Offentlige profesjoner har alltid vært preget av sterke verdier det gjelder både helsesektoren, utdanningssektoren, sosialsektoren, politiet og Forsvaret. I løpet av de siste tretti årene har store deler av offentlig sektor blitt omorganisert, og verdiene har kommet i bakgrunnen. I stedet har det blitt mer fokus på styring og kontroll. Mye tyder på at i årene fremover vil verdiene på nytt spille en vesentlig rolle i utviklingen av offentlig sektor.\\n\\nFormålet med denne boken er å legge grunnlaget for utvikling av verdibasert ledelse i offentlige profesjoner. Den gir en grundig innføring i det som særpreger profesjoner og profesjonelle verdier, og speiler dem mot det offentlige verdiuniverset, samtidig som de danner grunnlag for drøfting av profesjonsetiske problemstillinger. På denne bakgrunnen utvikles det en modell for verdibasert ledelse med vekt på både verdiforankring og verdiutvikling. Til sist blir tre former for verdibasert ledelse gjennomgått: selvledelse, teamledelse og transformasjonsledelse.\\n\\nTor Busch er siviløkonom/HAE og dr.oecon. fra Norges Handelshøyskole. Han er professor ved Trondheim Økonomiske Høgskole og har utgitt en rekke fagbøker innenfor organisasjon og ledelse i offentlig sektor. Hans forskning de seneste årene har vært knyttet til verdier, organisasjonsidentitet og identifisering i offentlige profesjoner.","edition",1,"free_book","gross_sales_price",569,"id","languages_no",[109],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","ee4d7c43-f650-4e50-b452-031eb97f7b48","pages",185,"product_form","BC","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2012-07-19","published_year",2012,"publishers",[108],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[107],"title","Verdibasert ledelse i offentlige profesjoner","varegruppe","Organisasjon / ledelse / administrasjon","Næringsvirksomhet, administrasjon og ledelse","Fagbokforlaget","Bokmål",{"_75":111,"_13":112},"15058","Busch, Tor","Økonomi og ledelse",{"_52":168,"_54":182},"alternativeAllvitOptions",[117,118],{"_52":163,"_54":164},{"_52":119,"_54":120},"9788245027624",{"_121":122,"_60":123,"_64":124,"_66":65,"_125":126,"_127":128,"_129":130,"_67":65,"_68":131,"_132":133,"_56":119,"_70":71,"_134":135,"_72":65,"_73":136,"_75":119,"_76":137,"_78":138,"_139":140,"_80":65,"_81":141,"_83":142,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":144,"_93":145,"_95":146,"_97":98,"_99":147,"_101":148,"_103":149,"_105":150},"actors",[155,156,157],[154],true,"available_for_plans",[153],"available_text","I salg","based_on_id","9788245020052","I dag er skoler utsatt for en stadig økende forventning om å drive forsknings- og utviklingsarbeid for å forbedre sitt undervisningstilbud. Hvilken kunnskap lærere trenger for å undervise bedre, er det imidlertid ikke enighet om. Denne boken introduserer aksjonsforskning som en tilnærming lærere og skoler kan bruke for å utvikle seg og sin undervisning til fordel for elevenes læring og utvikling. Ved å forske selv og i samarbeid med andre kan praktikere få en mer aktiv rolle i reformarbeid. De implementerer ikke bare andres forskning, men utvikler selv ny og praksisforankret kunnskap. Denne fagfellevurderte antologien drøfter teoretiske og metodiske tilnærminger knyttet til forskning på egen praksis. Den omfatter ulike forståelser og viser hvilke vitenskapelige tradisjoner forskning på egen praksis står i. Videre inneholder boken konkrete eksempler på hvordan studenter, lærere og skoler har anvendt aksjonsforskning i sin praksis. Som helhet representerer bidragene viktige innspill til diskusjoner omkring samfunnsaktuelle spørsmål, som forholdet mellom autonomi og kontroll i utvikling av lærerrollen, hva lærerkompetanse er, og hvordan den kan utvikles og verdsettes. Boken er ment å skape dialog omkring temaene skoleutvikling og lærerkompetanse. Den kombinerer et praktisk siktemål, om å hjelpe studenter, lærere, skoler og lærerutdannere i gang med forskning på egen praksis, med vitenskapelige diskusjoner. På den måten gir boken innspill både til praksis og til debatt omkring praksis. Marit Ulvik er professor ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen. Hanne Riese er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen. Dag Roness er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen.","drm","LCP","format","PDF",459,[109,152],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016","99751a7c-c83f-4766-93af-0bfe5dd00225",243,"ED","2019-06-30",2019,[108],"20",[151],"Å forske på egen praksis : aksjonsforskning og andre tilnærminger til profesjonell utvikling i utdanningsfeltet","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetoder","Nynorsk","forlag-fagbokforlaget-akademisk","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":162,"_159":160},{"_13":161,"_159":160},{"_13":158,"_159":160},"Roness, Dag","role","Redaktør","Riese, Hanne","Ulvik, Marit","9788245053982",{"_121":165,"_60":166,"_64":124,"_66":65,"_125":167,"_127":128,"_129":168,"_67":65,"_68":169,"_132":133,"_56":163,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":171,"_75":163,"_76":172,"_78":138,"_139":173,"_80":65,"_81":141,"_83":174,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":175,"_93":176,"_95":177,"_97":98,"_99":147,"_101":178,"_103":149,"_105":150},[179,180,181],[154],[153],"9788245039900","I dag opplever skoler og andre tjenesteområder en stadig økende forventning til at de skal drive forsknings- og utviklingsarbeid for å forbedre sine virksomheter. Denne andre utgaven av Å forske på egen praksis gir en innføring i praktikerforskning og diskuterer kunnskapsgrunnlaget for slik forskning.\\n\\nBoka gir samtidig verktøy for de som skal i gang med forskning på egen praksis, og det er tatt med gode eksempler hentet fra utdanningsfeltet. De som er kjent med første utgave av boka, vil finne igjen majoriteten av tekstene i denne nye utgaven, men i oppdaterte versjoner. Samtidig kan de glede seg over et større utvalg av praktiske eksempler og en styrkning av verktøyfunksjonen til boka.\\n\\nForventningen om at undervisning skal være en kunnskapsbasert praksis betyr ikke nødvendigvis enighet om hvilken kunnskap lærere trenger for å undervise bedre.\\n\\nBokas ulike kapitler bidrar med viktige innspill til diskusjoner omkring samfunnsaktuelle spørsmål som forholdet mellom autonomi og kontroll i utvikling av lærerrollen, hva lærerkompetanse er, og hvordan den kan utvikles og verdsettes. Boka har som hensikt å skape dialog omkring temaene skoleutvikling og lærerkompetanse. Det gjør den ved å kombinere et praktisk siktemål om å hjelpe studenter, lærere, skoler og lærerutdannere i gang med forskning på egen praksis, med vitenskapelige diskusjoner.\\n\\nBokas redaktører er Marit Ulvik, Hanne Riese og Dag Roness. Lill Kalleklev Almås, Knut-Andreas Christophersen, Karoline Furset Duvold, Eyvind Elstad, Harald Eriksen, Rebecca Haga, Ingrid Hestad, Eli Lejonberg, May Britt Postholm, Inger Lise Sleire og Kari Smith er bidragsytere.","EPUB",385,[109,152],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022",311,"2024-10-18",2024,[108],[151],{"_13":162,"_159":160},{"_13":161,"_159":160},{"_13":158,"_159":160},{"_121":183,"_60":184,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":169,"_56":168,"_70":185,"_72":65,"_73":186,"_75":168,"_76":187,"_78":79,"_139":188,"_80":65,"_81":141,"_83":174,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":189,"_93":190,"_95":191,"_97":98,"_99":100,"_101":192,"_103":149,"_105":193},[194,195,196],[154],2,429,[109,152],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2022-08-15",2022,[108],[151],"Generell pedagogikk",{"_13":162,"_159":160},{"_13":161,"_159":160},{"_13":158,"_159":160},{"_52":198,"_54":199},"9783031394188",{"_56":198},{"_52":201,"_54":202},"9788271464301",{"_60":203,"_62":204,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_56":201,"_70":185,"_72":65,"_73":205,"_75":201,"_76":206,"_78":79,"_139":207,"_80":65,"_81":208,"_83":209,"_85":210,"_87":211,"_89":212,"_91":213,"_93":214,"_95":215,"_97":98,"_99":100,"_216":217,"_101":218,"_103":219,"_105":106},[113],[223],1198,[109],"Forord av Harald Norvik","83c3537e-0051-4812-a419-cbec7b95d885",428,"BB","Hegnar Media AS","0041","2023-08-22",2023,[222],"thema_edu_no",[221],[220],"Slik vinner du styrerommet","Eierstyring og selskapsledelse: styrer og direktørers rolle og ansvar","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Hegnar media",{"_75":224,"_13":225},"743735","Top, E. Vidar",{"_52":227,"_54":228},"9788269259605",{"_56":227},{"_52":237,"_54":279},[231],{"_52":232,"_54":233},"9788202719821",{"_60":234,"_62":235,"_64":124,"_66":124,"_125":236,"_127":128,"_129":237,"_67":124,"_238":239,"_68":240,"_241":242,"_132":133,"_56":232,"_70":71,"_134":135,"_72":65,"_73":243,"_75":232,"_76":244,"_78":138,"_139":245,"_80":65,"_81":246,"_83":247,"_85":143,"_87":248,"_89":249,"_91":250,"_93":251,"_95":252,"_253":254,"_97":98,"_255":256,"_99":100,"_216":257,"_101":258,"_103":259,"_105":260},[113],[276],[272,273,274,275],"9788202683054","bundle_price",549,"Henry Mintzberg er en klassiker innenfor organisasjonsteori og strategisk ledelse. Hans typologi av organisasjonsstruktur, som består av fem typiske organisasjonsformer, har hatt stor innflytelse på organisasjonsfaget. Hans arbeider innenfor strategi og ledelse har vært viktige bidrag til å forstå hva praktisk strategi og ledelse består av. Hva betyr hans bidrag i dagens komplekse organisasjoner? I denne boken blir Mintzbergs tenkning introdusert og fortolket opp mot aktuelle perspektiver innen organisasjon, strategi og ledelse.","description_rich","

Henry Mintzberg er en klassiker innenfor organisasjonsteori og strategisk ledelse. Hans typologi av organisasjonsstruktur, som består av fem typiske organisasjonsformer, har hatt stor innflytelse på organisasjonsfaget. Hans arbeider innenfor strategi og ledelse har vært viktige bidrag til å forstå hva praktisk strategi og ledelse består av.
Hva betyr hans bidrag i dagens komplekse organisasjoner?
I denne boken blir Mintzbergs tenkning introdusert og fortolket opp mot aktuelle perspektiver innen organisasjon, strategi og ledelse.

",279,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","fb9ead06-da43-4fc7-a810-aebd7b18472c",229,"Cappelen Damm AS","0008","2021-03-11",2021,[271],"rental_options",[266],"series",[263],[221],[261,262],"Henry Mintzberg : om organisasjon, strategi og ledelse","Organisasjon / ledelse / admin. ebøker","Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling","Ledelse og ledelsesteknikker",{"_75":264,"_13":265},"20200610213353331","Klassikerserien",{"_267":268,"_269":270},"duration_months",6,"price",182,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_75":277,"_13":278},"733682","Gotvassli, Kjell Aage",{"_121":280,"_60":281,"_62":282,"_64":65,"_66":65,"_67":124,"_68":240,"_241":283,"_56":237,"_70":71,"_72":65,"_73":284,"_75":237,"_76":285,"_78":79,"_80":65,"_81":246,"_83":247,"_85":86,"_87":248,"_89":249,"_91":286,"_93":251,"_95":287,"_97":98,"_255":288,"_99":100,"_216":289,"_101":290,"_103":259,"_105":106},[293],[113],[292],"

Henry Mintzberg er en klassiker innenfor organisasjonsteori og strategisk ledelse. Hans typologi av organisasjonsstruktur, som består av fem typiske organisasjonsformer, har hatt stor innflytelse på organisasjonsfaget. Hans arbeider innenfor strategi og ledelse har vært viktige bidrag til å forstå hva praktisk strategi og ledelse består av. Hva betyr hans bidrag i dagens komplekse organisasjoner? I denne boken blir Mintzbergs tenkning introdusert og fortolket opp mot aktuelle perspektiver innen organisasjon, strategi og ledelse.

",449,[109],"2021-03-17",[271],[291],[221],[261,262],{"_75":264,"_13":265},{"_75":277,"_13":278},{"_13":294,"_159":295},"Olsen, Ove","Illustratør",{"_52":333,"_54":350},[298,299],{"_52":327,"_54":328},{"_52":300,"_54":301},"9788202723941",{"_302":303,"_60":304,"_62":305,"_64":124,"_66":124,"_125":306,"_127":128,"_129":307,"_67":124,"_238":186,"_68":308,"_241":309,"_132":133,"_56":300,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":310,"_75":300,"_76":311,"_78":138,"_139":312,"_80":65,"_81":313,"_83":314,"_85":143,"_87":248,"_89":249,"_91":315,"_93":190,"_95":316,"_253":317,"_97":98,"_99":100,"_216":318,"_101":319,"_103":320,"_105":260},"accessibility_features",[326],[113],[323],[272,273,274,275],"9788202723934","Å lede i usikkerhet beskriver hvordan organisasjoner kan håndtere strukturell, systemisk og permanent usikkerhet. På grunn av utviklingen innen blant annet teknologi, geopolitikk, økonomi og klima er usikkerhet en mer framtredende faktor enn noensinne. Økt usikkerhet gjør det vanskeligere å utføre situasjonsanalyser, samtidig som krav om raske beslutningsprosesser blir stadig vanligere. Situasjonen utfordrer bærende organisasjons- og ledelsesprinsipper som har tjent mange virksomheter lenge og godt. Forfatteren viser hvordan organisasjoner gjennom økt desentralisering og selvstyring kan håndtere krevende operative hverdager. Blant virkemidlene er overføring av makt og beslutningsmyndighet til de miljøene som skaper og bærer kunnskapen. Boka baserer seg på ny, forskningsbasert kunnskap (og casestudier), og viser fram eksempler på ledere og virksomheter som tenker og gjør ting annerledes. Å lede i usikkerhet er skrevet for ledere som vil lære om andre måter å organisere og lede på. Målgruppa er både praktiserende ledere og ledere som tar etter- og videreutdanninger innen faget.","

Å lede i usikkerhet beskriver hvordan organisasjoner kan håndtere strukturell, systemisk og permanent usikkerhet. På grunn av utviklingen innen blant annet teknologi, geopolitikk, økonomi og klima er usikkerhet en mer framtredende faktor enn noensinne. Økt usikkerhet gjør det vanskeligere å utføre situasjonsanalyser, samtidig som krav om raske beslutningsprosesser blir stadig vanligere. Situasjonen utfordrer bærende organisasjons- og ledelsesprinsipper som har tjent mange virksomheter lenge og godt.

Forfatteren viser hvordan organisasjoner gjennom økt desentralisering og selvstyring kan håndtere krevende operative hverdager. Blant virkemidlene er overføring av makt og beslutningsmyndighet til de miljøene som skaper og bærer kunnskapen. Boka baserer seg på ny, forskningsbasert kunnskap (og casestudier), og viser fram eksempler på ledere og virksomheter som tenker og gjør ting annerledes.

Å lede i usikkerhet er skrevet for ledere som vil lære om andre måter å organisere og lede på. Målgruppa er både praktiserende ledere og ledere som tar etter- og videreutdanninger innen faget.

",239,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022","e4e2308a-da20-47b4-926c-bfb1d4a00795",202,"2022-03-02",[271],[321],[221],[262],"Å lede i usikkerhet",{"_267":268,"_269":322},201,{"_75":324,"_13":325},"704899","Karp, Tom","WCAG v2.1","9788202664275",{"_302":329,"_60":330,"_62":331,"_64":124,"_66":124,"_125":332,"_127":128,"_129":333,"_67":124,"_238":334,"_68":335,"_241":336,"_132":133,"_56":327,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":247,"_75":327,"_76":337,"_78":138,"_139":338,"_80":65,"_81":313,"_83":339,"_85":143,"_87":248,"_89":249,"_91":340,"_93":341,"_95":342,"_253":343,"_97":98,"_99":100,"_216":344,"_101":345,"_103":346,"_105":260},[326],[113],[349],[272,273,274,275],"9788202613327",439,"Denne bokas hensikt er å menneskeliggjøre ledelse. Ledelsesstudenter og ledere trenger denne boka fordi den utfordrer den alminnelige oppfatningen av ledelse som noe opphøyet og teoritungt, som mange ledere og medarbeidere ikke kjenner seg igjen i. I motsetning til mye annen ledelseslitteratur har boka ingen modeller, oppskrifter, verktøy eller universelle svar på hva ledelse er; den fokuserer heller på ledelse i praksis. God nok ledelse – hva ledere gjør i praksis er basert på norsk forskning på ledelse. Et viktig funn som går igjen fra dette arbeidet er behovet for å ta ledelsesfaget ned fra pidestallen og gjøre det til noe hverdagslig; noe som dreier seg om vanlige mennesker og hva de, etter beste evne, gjør for å lede andre. Bokas faglige premiss er derfor at ledelse er en profesjonell praksis som ledere utøver og kan lære seg å utøve bedre, men også at det er en praksis som ikke egner seg for alle. Det er fenomenet ledelse, det vil si prosessene som utspiller seg mellom mennesker når noen leder andre, som vies oppmerksomhet i boka, mer enn lederen som aktør. Bokas målgruppe er studenter på lederutdanninger, og da spesielt etter- og videreutdanninger i høyskole- og universitetssektoren, så vel som deltakere på lederutviklingsprogrammer og -kurs. Den kan også være av interesse for utøvende ledere i privat-, offentlig- eller frivillig sektor som ønsker å videreutvikle sitt lederskap.","

Denne bokas hensikt er å menneskeliggjøre ledelse. Ledelsesstudenter og ledere trenger denne boka fordi den utfordrer den alminnelige oppfatningen av ledelse som noe opphøyet og teoritungt, som mange ledere og medarbeidere ikke kjenner seg igjen i. I motsetning til mye annen ledelseslitteratur har boka ingen modeller, oppskrifter, verktøy eller universelle svar på hva ledelse er; den fokuserer heller på ledelse i praksis.

God nok ledelse – hva ledere gjør i praksis er basert på norsk forskning på ledelse. Et viktig funn som går igjen fra dette arbeidet er behovet for å ta ledelsesfaget ned fra pidestallen og gjøre det til noe hverdagslig; noe som dreier seg om vanlige mennesker og hva de, etter beste evne, gjør for å lede andre. Bokas faglige premiss er derfor at ledelse er en profesjonell praksis som ledere utøver og kan lære seg å utøve bedre, men også at det er en praksis som ikke egner seg for alle. Det er fenomenet ledelse, det vil si prosessene som utspiller seg mellom mennesker når noen leder andre, som vies oppmerksomhet i boka, mer enn lederen som aktør.

Bokas målgruppe er studenter på lederutdanninger, og da spesielt etter- og videreutdanninger i høyskole- og universitetssektoren, så vel som deltakere på lederutviklingsprogrammer og -kurs. Den kan også være av interesse for utøvende ledere i privat-, offentlig- eller frivillig sektor som ønsker å videreutvikle sitt lederskap.

",[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019",166,"2020-01-06",2020,[271],[347],[221],[262],"God nok ledelse : hva ledere gjør i praksis",{"_267":268,"_269":348},146,{"_75":324,"_13":325},{"_60":351,"_62":352,"_64":65,"_66":65,"_67":124,"_68":353,"_241":354,"_56":333,"_70":71,"_72":65,"_73":355,"_75":333,"_76":356,"_78":79,"_139":357,"_80":65,"_81":313,"_83":339,"_85":86,"_87":248,"_89":249,"_91":358,"_93":145,"_95":359,"_97":98,"_99":100,"_216":360,"_101":361,"_103":346,"_105":106},[113],[362],"God nok ledelse – hva ledere gjør i praksis er basert på norsk forskning om ledelse. Denne bokas hensikt er å menneskeliggjøre og utfordre den alminnelige oppfatningen av ledelse som noe opphøyet og teoritungt, som mange ledere og medarbeidere ikke kjenner seg igjen i. I motsetning til mye annen ledelseslitteratur har boka ingen modeller, oppskrifter, verktøy eller universelle svar på hva ledelse er; den fokuserer heller på ledelse i praksis. Et viktig funn som går igjen er behovet for å gjøre ledelsesfaget til noe hverdagslig. Bokas faglige premiss er derfor at ledelse er en profesjonell praksis som ledere utøver og kan lære seg å utøve bedre, men også at det er en praksis som ikke egner seg for alle. Det er fenomenet ledelse, det vil si prosessene som utspiller seg mellom mennesker når noen leder andre, som vies oppmerksomhet i boka, mer enn lederen som aktør. Bokas målgruppe er studenter på lederutdanninger, og da spesielt etter- og videreutdanninger i høyskole- og universitetssektoren, så vel som deltakere på lederutviklingsprogrammer og -kurs. Den kan også være av interesse for utøvende ledere i privat-, offentlig- eller frivillig sektor som ønsker å videreutvikle sitt lederskap.; The aim of this book is to give management a human face. Management students and managers need this book because it challenges the general idea of management being something rarified and theoretic, something many managers and their colleagues don't identify with. Unlike many other management books, this one does not contain models, recipes, tools, or universal answers to what management is – it focuses instead on management in practice. Good Enough Management – What managers do in practice is based on Norwegian management research. One important finding that can be taken from this work is the need to bring management, as a profession, down from its pedestal and make it something commonplace; into something about ordinary people and what they do – to the best of their ability – to manage others. So the book's premise is that management is a professional practice – which managers can perform and learn to perform better – but it's also a practice that doesn't suit everyone. It is the phenomenon of management – as in the process taking place between people when someone manages other people – which is the book's main concern, more so than the managers themselves. It's target audience are students in management education, especially those in further-education and the university sector, as well as participants in management-development programs and courses. It may also be of interest to executive managers in the private, public or voluntary sector who wish to develop their management skills further.","

God nok ledelse – hva ledere gjør i praksis er basert på norsk forskning om ledelse. Denne bokas hensikt er å menneskeliggjøre og utfordre den alminnelige oppfatningen av ledelse som noe opphøyet og teoritungt, som mange ledere og medarbeidere ikke kjenner seg igjen i. I motsetning til mye annen ledelseslitteratur har boka ingen modeller, oppskrifter, verktøy eller universelle svar på hva ledelse er; den fokuserer heller på ledelse i praksis.

Et viktig funn som går igjen er behovet for å gjøre ledelsesfaget til noe hverdagslig. Bokas faglige premiss er derfor at ledelse er en profesjonell praksis som ledere utøver og kan lære seg å utøve bedre, men også at det er en praksis som ikke egner seg for alle. Det er fenomenet ledelse, det vil si prosessene som utspiller seg mellom mennesker når noen leder andre, som vies oppmerksomhet i boka, mer enn lederen som aktør.

;

The aim of this book is to give management a human face. Management students and managers need this book because it challenges the general idea of management being something rarified and theoretic, something many managers and their colleagues don't identify with. Unlike many other management books, this one does not contain models, recipes, tools, or universal answers to what management is – it focuses instead on management in practice. Good Enough Management – What managers do in practice is based on Norwegian management research. One important finding that can be taken from this work is the need to bring management, as a profession, down from its pedestal and make it something commonplace; into something about ordinary people and what they do – to the best of their ability – to manage others. So the book's premise is that management is a professional practice – which managers can perform and learn to perform better – but it's also a practice that doesn't suit everyone. It is the phenomenon of management – as in the process taking place between people when someone manages other people – which is the book's main concern, more so than the managers themselves. It's target audience are students in management education, especially those in further-education and the university sector, as well as participants in management-development programs and courses. It may also be of interest to executive managers in the private, public or voluntary sector who wish to develop their management skills further.

",389,[109],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2019-06-14",[271],[221],[262],{"_75":324,"_13":325},{"_52":371,"_54":390},[365],{"_52":366,"_54":367},"9788245054668",{"_121":368,"_60":369,"_64":124,"_66":65,"_125":370,"_127":128,"_129":371,"_67":65,"_68":372,"_132":133,"_56":366,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":284,"_75":366,"_76":373,"_78":138,"_139":374,"_80":65,"_81":375,"_83":376,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":175,"_93":176,"_95":377,"_97":98,"_99":147,"_216":378,"_379":380,"_101":381,"_103":382,"_105":260},[386,387],[113,385],[153],"9788245049060","De siste årene har ordet tillitsreform ofte dukket opp i media og i offentlig politikk, og i mange organisasjoner i offentlig sektor er det tatt initiativer for å skape mer tillitsbasert styring og ledelse. Likevel er innholdet i tillitsreformer og tillitsbasert styring og ledelse uklart for mange. Denne boka ser nærmere på hva som menes med disse begrepene og formidler ny kunnskap fra pågående forskning om tillitsreformer og tillitsbasert styring og ledelse i offentlig sektor i Skandinavia. Boka presenterer først et konseptuelt rammeverk for å forstå tillitsbasert forvaltning i offentlig sektor og hvordan denne styringsformen forholder seg til andre styrings- og ledelsesteorier. Boka undersøker deretter hvordan tillitsbasert styring og ledelse oppfattes og iverksettes med utgangspunkt i pågående reformer, særlig i caser fra Oslo og Aarhus kommune. Boka retter seg særlig til studenter og forskere som studerer tillitsreformer, og praktikere som arbeider med tillitsbasert styring og ledelse.\\n\\nKatriina Byström er PhD i samfunnsvitenskap, og er professor ved Institutt for arkiv-, bibliotek- og informasjonsfag, OsloMet.\\n\\nJesper Rosenberg Hansen er PhD, og er professor ved Institut for Virksomhedsledelse, Aarhus Universitet.\\n\\nÅge Johnsen er siviløkonom og dr.oecon., og er professor i offentlig politikk ved Handelshøyskolen, OsloMet, og professor II ved Stabsskolen, Forsvarets høyskole.\\n\\nAdesua Ingvild Sevilhaug Omole er master i bibliotek- og informasjonsvitenskap, og er prosjektleder ved Universitetet i Oslo.\\n\\nSvetlana Norkin er Master of Business Administration, og er doktorgradsstipendiat ved Institutt for arkiv-, bibliotek- og informasjonsfag, OsloMet.\\n\\nMaria Bak Skov er PhD i strategi- og organisasjonsutvikling, og var postdoktorgradsstipendiat ved Institut for Virksomhedsledelse, Aarhus Universitet.\\n\\nHelge Svare er dr.philos. i filosofi, og er forsker I ved Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet.\\n\\nMia Vabø er dr.philos. i sosiologi, og er professor ved Institutt for yrkesfaglærerutdanning og ved Velferdsforskningsinstituttet NOVA, OsloMet.\\n\\nGuri Vatn er master i styring og ledelse, og er fagsjef i Byrådsavdeling for utdanning i Oslo kommune.\\n\\nChristian Wittrock er Master of Arts in History of Ideas and Cognitive Semiotics, og er forsker ved Arbeidsforskningsinstituttet, OsloMet.",[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024","334627a1-0d86-4133-9943-e686c8832209",280,[108],[221],"thema_geo_no",[384],[383,262],"Tillitsreformer og tillitsbasert styring og ledelse","Offentlig forvaltning / offentlig administrasjon","Norden, Skandinavia","Samfunnsvitenskap",{"_13":389,"_159":160},{"_13":388,"_159":160},"Svare, Helge","Johnsen, Åge",{"_121":391,"_60":392,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":372,"_56":371,"_70":71,"_72":65,"_73":393,"_75":371,"_76":394,"_78":79,"_139":395,"_80":65,"_81":375,"_83":376,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":396,"_93":176,"_95":397,"_97":98,"_99":100,"_216":398,"_379":399,"_101":400,"_103":382,"_105":106},[401,402],[113,385],499,[109],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2024","2024-04-02",[108],[221],[384],[383,262],{"_13":389,"_159":160},{"_13":388,"_159":160},{"_52":411,"_54":434},[405],{"_52":406,"_54":407},"9788245055771",{"_60":408,"_62":409,"_64":124,"_66":65,"_125":410,"_127":128,"_129":411,"_67":65,"_68":412,"_132":133,"_56":406,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":413,"_75":406,"_76":414,"_78":138,"_139":415,"_80":65,"_81":416,"_83":417,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":418,"_93":176,"_95":419,"_97":98,"_99":147,"_216":420,"_101":421,"_103":422,"_105":423},[433,154],[427,428],[153],"9788245034974","Tid for å utvikle Fellesbarnehagen!\\n\\nDenne boken handler om hvordan styring, ledelse og samarbeid kan bidra til å realisere Fellesbarnehagen.\\n\\nFellesbarnehagen er en barnehage for alle barn, der målet er integrering i samfunnets fellesskap. Over 90 prosent av alle barn i Norge går i barnehagen, den er en nesten universell ordning. En fellesbarnehage forutsetter at alle barn sikres samme høye kvalitet. En slik barnehage er et viktig demokratisk prinsipp, og må nedfelles i styring, ledelse og samarbeid. Styring skal sikre kvalitet og måloppnåelse, sikre at demokratiske vedtak gjennomføres, koordinere oppgaver og sørge for at rettigheter og plikter ivaretas. Ledelse skal påvirke og støtte de ansatte i å realisere Fellesbarnehagens mål. Samarbeid kan bidra til å utvikle et felles verdigrunnlag og øke Fellesbarnehagens handlingskapasitet.\\n\\nMålgruppen er studenter som tar videreutdanning eller master i barnehageledelse/utdanningsledelse, og studenter som tar styrerutdanning og påbyggingsmoduler til styrerutdanning.\\n\\nAnn Kristin Larsen og Mette Vaagan Slåtten er begge dosenter i organisasjon og ledelse ved Institutt for barnehagelærerutdanning ved OsloMet. De har publisert en rekke artikler og bøker.",375,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","e567033e-a4c1-4ece-afee-df2af184beef",247,"2024-10-20",[108],[221],[424,425,426],"Fellesbarnehagen : Styring, ledelse og samarbeid","Barnehagepedagogikk ebøker","Førskoler og barnehager","Skoleadministrasjon og -organisering","Lærerutdanning",{"_75":431,"_13":432},{"_75":429,"_13":430},"675918","Slåtten, Mette Vaagan","675917","Larsen, Ann Kristin","Barnehagelærerutdanning",{"_60":435,"_62":436,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":412,"_56":411,"_70":71,"_72":65,"_73":437,"_75":411,"_76":438,"_78":79,"_139":439,"_80":65,"_81":416,"_83":417,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":440,"_93":214,"_95":441,"_97":98,"_99":100,"_216":442,"_101":443,"_103":444,"_105":445},[433,154],[446,447],419,[109],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2023","2023-01-12",[108],[221],[424,425,426],"Fellesbarnehagen : styring, ledelse og samarbeid","Barnehagepedagogikk",{"_75":431,"_13":432},{"_75":429,"_13":430},{"_52":457,"_54":484},[450],{"_52":451,"_54":452},"9788202809492",{"_302":453,"_60":454,"_62":455,"_64":124,"_66":124,"_125":456,"_127":128,"_129":457,"_67":124,"_238":458,"_68":459,"_241":460,"_132":133,"_56":451,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":461,"_75":451,"_76":462,"_78":138,"_139":415,"_80":65,"_81":463,"_83":464,"_85":143,"_87":248,"_89":249,"_91":465,"_93":214,"_95":466,"_253":467,"_97":98,"_99":100,"_216":468,"_101":469,"_103":470,"_105":150},[326],[113,154],[475,476,477],[272,273,274,275],"9788202783778",579,"Hvordan kan pedagogiske organisasjoner orientere seg i, organisere og drive komplekse endringsprosesser med kvalitet? Det er det store spørsmålet denne boken belyser fra ulike sider. Forfatterne drøfter kompleksiteten i det å drive endringsprosesser både i team, organisasjoner og på kommunenivå. Pedagogiske organisasjoner – som barnehage, skole og PPT – driver kontinuerlige utviklingsprosjekter, både nasjonalt og lokalt initiert, hvor målet er å forbedre praksis og forankre den i moderne teori. Bokens målgruppe er forskere, ledere på ulike nivåer, masterstudenter og ansatte i barnehage, skole og PPT som er involvert i endringsprosesser.","

Hvordan kan pedagogiske organisasjoner orientere seg i, organisere og drive komplekse endringsprosesser med kvalitet? Det er det store spørsmålet denne boken belyser fra ulike sider. Forfatterne drøfter kompleksiteten i det å drive endringsprosesser både i team, organisasjoner og på kommunenivå.

Pedagogiske organisasjoner – som barnehage, skole og PPT – driver kontinuerlige utviklingsprosjekter, både nasjonalt og lokalt initiert, hvor målet er å forbedre praksis og forankre den i moderne teori.

Bokens målgruppe er forskere, ledere på ulike nivåer, masterstudenter og ansatte i barnehage, skole og PPT som er involvert i endringsprosesser.

",329,[109],"a4829b1f-6017-48a2-b0dc-a327975b3e4c",288,"2023-07-12",[271],[473],[221],[471,472],"Kapasitetsbygging i barnehage, skole og PPT : profesjonelle lærende felleskap, implementering og ledelse","Skoler og førskoler","Ledelse: lederskap og motivasjon",{"_267":268,"_269":474},270,{"_75":482,"_13":483},{"_75":480,"_13":481},{"_75":478,"_13":479},"47664","Øgård, Morten","712347","Roland, Pål","744333","Hye, Linda",{"_60":485,"_62":486,"_64":65,"_66":65,"_67":124,"_68":459,"_241":460,"_56":457,"_70":71,"_72":65,"_73":487,"_75":457,"_76":488,"_78":79,"_139":439,"_80":65,"_81":463,"_83":464,"_85":86,"_87":248,"_89":249,"_91":489,"_93":214,"_95":490,"_97":98,"_99":100,"_216":491,"_101":492,"_103":470,"_105":193},[113,154],[493,494,495],479,[109],"2023-06-12",[271],[221],[471,472],{"_75":482,"_13":483},{"_75":480,"_13":481},{"_75":478,"_13":479},{"_52":504,"_54":523},[498],{"_52":499,"_54":500},"9788245054972",{"_60":501,"_62":502,"_64":124,"_66":65,"_125":503,"_127":128,"_129":504,"_67":65,"_68":505,"_132":133,"_56":499,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":506,"_75":499,"_76":507,"_78":138,"_139":415,"_80":65,"_81":508,"_83":509,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":175,"_93":176,"_95":510,"_97":98,"_99":147,"_216":511,"_101":512,"_103":513,"_105":423},[433],[514,515,516],[153],"9788245033472","«Pedagogisk ledelse er mitt vakreste oppdrag!» sier en styrer. I denne boka belyser forfatterne hvordan barnehagestyrere gjør ledelse. Gjennom skapende og relasjonelle perspektiver har de undersøkt hvordan denne ledelsen er i bevegelse.\\n\\nStyrerne står i spenninger og dilemmaer hvor de må bruke klokskap og faglig skjønn, og hvor verdier som åpenhet og nærhet vektlegges.\\n\\nBoka er basert på et forskningsprosjekt der bokas forfattere har skygget barnehageledere i ledelsesutøvelse. Boka vil være av interesse for studenter ved barnehagelærerutdanninger, styrerutdanninger og masterutdanninger, samt styrere, barnehagelærere og forskere med interesse for barnehageledelse.\\n\\nForfatterne er ansatt ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning i Trondheim: Merete Moe er professor, Sissel Mørreaunet og Kjersti Nissen er førstelektorer, alle i pedagogikk.",369,[109],"001476cf-8f34-4b84-86b4-5b6f2e6065a4",263,[108],[221],[424],"Barnehageledelse i bevegelse",{"_75":521,"_13":522},{"_75":519,"_13":520},{"_75":517,"_13":518},"718236","Nissen, Kjersti","702310","Mørreaunet, Sissel","33007","Moe, Merete",{"_60":524,"_62":525,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":505,"_56":504,"_70":71,"_72":65,"_73":526,"_75":504,"_76":527,"_78":79,"_139":439,"_80":65,"_81":508,"_83":509,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":528,"_93":214,"_95":529,"_97":98,"_99":100,"_216":530,"_101":531,"_103":513,"_105":445},[433],[532,533,534],409,[109],"2023-03-28",[108],[221],[424],{"_75":521,"_13":522},{"_75":519,"_13":520},{"_75":517,"_13":518},{"_52":543,"_54":559},[537],{"_52":538,"_54":539},"9788245028621",{"_60":540,"_62":541,"_64":124,"_66":65,"_125":542,"_127":128,"_129":543,"_67":65,"_68":544,"_132":133,"_56":538,"_70":71,"_134":135,"_72":65,"_73":545,"_75":538,"_76":546,"_78":138,"_139":547,"_80":65,"_81":548,"_83":549,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":144,"_93":145,"_95":550,"_97":98,"_99":147,"_216":551,"_101":552,"_103":553,"_105":554},[558,385],[557],[153],"9788245022957","Dette er en innføringsbok i samfunnsvitenskapelig forskningsmetode. Den skiller seg fra de fleste andre metodebøker ved at den også er en veiledningsbok: Ann Kristin Larsen veileder studentene gjennom de ulike fasene i forskningsprosessen. Slik viser hun hvordan de kan gjennomføre egne undersøkelser, både kvantitative og kvalitative. Leserne får også råd om rapportskriving. Til hvert kapittel er det øvelsesoppgaver og tips om videre lesning. En enklere metode er rettet mot alle studenter på høgskole- og universitetsstudier som skal gjennomføre samfunnsvitenskapelige undersøkelser. Den passer særlig godt for dem som ikke har metodekunnskap fra før. Forfatteren bruker et gjennomgående eksempel og presenterer teori og forklaringer på en lett tilgjengelig og pedagogisk måte. Denne andreutgaven er noe utvidet og har mer utdypende forklaringer enn førsteutgaven. Ann Kristin Larsen er førstelektor i sosiologi ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Høgskolen i Oslo og Akershus. Hun har lang erfaring med metodeundervisning. Larsen har utgitt flere forskningsartikler og lærebøker, blant annet om barns oppvekst og om profesjonsutvikling, organisasjon og ledelse i barnehagen.",315,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2017","274a69c1-d715-482e-a81b-8ee0fef3e96d",138,[108],[221],[555,556],"En enklere metode : veiledning i samfunnsvitenskapelig forskningsmetode","Samfunnsfag (metode) ebøker","Forskningsmetoder","Sosial forskning og statistikk",{"_75":431,"_13":432},"Forskning og metode",{"_60":560,"_62":561,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":562,"_56":543,"_70":185,"_72":65,"_73":563,"_75":543,"_76":564,"_78":79,"_80":65,"_81":548,"_83":549,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":565,"_93":566,"_95":567,"_97":98,"_99":100,"_216":568,"_101":569,"_103":553,"_105":570},[558,385],[571],"Dette er en innføringsbok i samfunnsvitenskapelig forskningsmetode. Den skiller seg fra de fleste andre metodebøker ved at den også er en veiledningsbok: Ann Kristin Larsen veileder studentene gjennom de ulike fasene i forskningsprosessen. Slik viser hun hvordan de kan gjennomføre egne undersøkelser, både kvantitative og kvalitative. Leserne får også råd om rapportskriving. Til hvert kapittel er det øvelsesoppgaver og tips om videre lesning.\\n\\nEn enklere metode er rettet mot alle studenter på høgskole- og universitetsstudier som skal gjennomføre samfunnsvitenskapelige undersøkelser. Den passer særlig godt for dem som ikke har metodekunnskap fra før. Forfatteren bruker et gjennomgående eksempel og presenterer teori og forklaringer på en lett tilgjengelig og pedagogisk måte. Denne andreutgaven er noe utvidet og har mer utdypende forklaringer enn førsteutgaven.\\n\\nAnn Kristin Larsen er førstelektor i sosiologi ved Institutt for barnehagelærerutdanning, Høgskolen i Oslo og Akershus. Hun har lang erfaring med metodeundervisning. Larsen har utgitt flere forskningsartikler og lærebøker, blant annet om barns oppvekst og om profesjonsutvikling, organisasjon og ledelse i barnehagen.",349,[109],"2017-08-07",2017,[108],[221],[555,556],"Samfunnsfag (metode)",{"_75":431,"_13":432},{"_52":573,"_54":574},"9783847418559",{"_56":573},{"_52":584,"_54":609},[577],{"_52":578,"_54":579},"9788215076089",{"_302":580,"_60":581,"_62":582,"_64":124,"_66":65,"_125":583,"_127":128,"_129":584,"_67":124,"_238":585,"_68":586,"_241":587,"_132":133,"_56":578,"_134":170,"_72":65,"_73":588,"_75":578,"_76":589,"_78":138,"_139":590,"_80":65,"_81":591,"_83":509,"_85":143,"_87":592,"_89":593,"_91":594,"_93":595,"_95":596,"_97":98,"_99":147,"_216":597,"_101":598,"_103":599,"_105":423},[326],[113,154],[603,604],[273,601,602],"9788215076072",599,"Denne boken er din guide til å bli en mer effektiv og inspirerende leder i barnehagen. Boken gir deg praktiske verktøy og metoder for å lede prosesser, utvikle lærende organisasjoner og styrke dine ferdigheter innen medarbeider- og teamledelse. Ikke gå glipp av muligheten til å utvikle deg og din ledelsespraksis, og til å skape positive endringer i din organisasjon! Forankret i barnehagens unike struktur, inneholder boken konkrete strategier for å skape høy kvalitet i det kollektive arbeidet. Du vil lære hvordan du kan fremme en kultur for kontinuerlig læring og utvikling, samt lede møter og prosesser på en inspirerende og resultatorientert måte. Med utgangspunkt i relasjonsledelse og profesjonelle dialoger, gir denne boken deg nøkkelen til å bygge sterke læringsfellesskap i din barnehage. Enten du er styrer, assisterende styrer, pedagogisk leder eller teamleder, vil du her finne verdifull innsikt og praktiske råd for å forbedre din ledelsespraksis. Boken gir leserne teori og forskningsbasert kunnskap om ledelse av barnehager, og den inneholder praktiske eksempler, øvelser, refleksjonsoppgaver og en omfattende metodebank for lærende møter og prosesser.","Denne boken er din guide til å bli en mer effektiv og inspirerende leder i barnehagen. Boken gir deg praktiske verktøy og metoder for å lede prosesser, utvikle lærende organisasjoner og styrke dine ferdigheter innen medarbeider- og teamledelse. Ikke gå glipp av muligheten til å utvikle deg og din ledelsespraksis, og til å skape positive endringer i din organisasjon!

Forankret i barnehagens unike struktur, inneholder boken konkrete strategier for å skape høy kvalitet i det kollektive arbeidet. Du vil lære hvordan du kan fremme en kultur for kontinuerlig læring og utvikling, samt lede møter og prosesser på en inspirerende og resultatorientert måte.

Med utgangspunkt i relasjonsledelse og profesjonelle dialoger, gir denne boken deg nøkkelen til å bygge sterke læringsfellesskap i din barnehage. Enten du er styrer, assisterende styrer, pedagogisk leder eller teamleder, vil du her finne verdifull innsikt og praktiske råd for å forbedre din ledelsespraksis.

Boken gir leserne teori og forskningsbasert kunnskap om ledelse av barnehager, og den inneholder praktiske eksempler, øvelser, refleksjonsoppgaver og en omfattende metodebank for lærende møter og prosesser.",399,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2026","e2281f1d-4944-45a0-8933-43c26b4f0dc1","Aschehoug AS","0001","2026-01-29",2026,[600],[221],[445,262,426],"Ledelse som praksis i barnehagen : å utvikle barnehagen som lærende organisasjon","Universitetsforlaget","forlag-aschehoug","forlagstilganguf",{"_75":607,"_13":608},{"_75":605,"_13":606},"36351","Paulsen, Jan Merok","697062","Riis, Pål",{"_60":610,"_62":611,"_64":65,"_66":65,"_67":124,"_68":586,"_241":612,"_56":584,"_72":65,"_73":393,"_75":584,"_76":613,"_78":79,"_139":614,"_80":65,"_81":591,"_83":509,"_85":86,"_87":592,"_89":593,"_91":615,"_93":595,"_95":616,"_97":98,"_99":100,"_216":617,"_101":618,"_103":599,"_105":445},[113,154],[619,620],"Denne boken er din guide til å bli en mer effektiv og inspirerende leder i barnehagen. Boken gir deg praktiske verktøy og metoder for å lede prosesser, utvikle lærende organisasjoner og styrke dine ferdigheter innen medarbeider- og teamledelse. Ikke gå glipp av muligheten til å utvikle deg og din ledelsespraksis, og til å skape positive endringer i din organisasjon!

Forankret i barnehagens unike struktur, inneholder boken konkrete strategier for å skape høy kvalitet i det kollektive arbeidet. Du vil lære hvordan du kan fremme en kultur for kontinuerlig læring og utvikling, samt lede møter og prosesser på en inspirerende og resultatorientert måte.

Med utgangspunkt i relasjonsledelse og profesjonelle dialoger, gir denne boken deg nøkkelen til å bygge sterke læringsfellesskap i din barnehage. Enten du er styrer, assisterende styrer, pedagogisk leder eller teamleder, vil du her finne verdifull innsikt og praktiske råd for å forbedre din ledelsespraksis.

Boken gir leserne teori og forskningsbasert kunnskap om ledelse av barnehager, og den inneholder praktiske eksempler, øvelser, refleksjonsoppgaver og en omfattende metodebank for lærende møter og prosesser.",[109],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2026","2026-01-28",[600],[221],[445,262,426],{"_75":607,"_13":608},{"_75":605,"_13":606},{"_52":629,"_54":647},[623],{"_52":624,"_54":625},"9788215042992",{"_60":626,"_62":627,"_64":124,"_66":65,"_125":628,"_127":128,"_129":629,"_67":124,"_238":585,"_68":630,"_241":631,"_132":133,"_56":624,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":506,"_75":624,"_76":632,"_78":138,"_139":633,"_80":65,"_81":634,"_83":635,"_85":143,"_87":592,"_89":593,"_91":636,"_93":341,"_95":637,"_253":638,"_97":98,"_99":100,"_216":639,"_101":640,"_103":641,"_105":260},[113],[644],[272,273,601,602],"9788215042930","Hva er organisasjonskultur? Hvorfor er det så viktig å forstå kulturen i egen organisasjon? Hvordan påvirker organisasjonskulturen virksomhetens prestasjoner og medarbeidernes innsats? Hva gjør at to virksomheter innenfor samme bransje utvikler helt ulike organisasjonskulturer? Hva kan man gjøre for å påvirke kulturen i egen organisasjon? Dette er blant spørsmålene som drøftes i denne innføringsboken i organisasjonskultur. Boken henvender seg i første rekke til studenter ved universiteter og høyskoler. Men også organisasjonskonsulenter, ledere og alle medarbeidere som er interessert i å forstå, kartlegge og utvikle egen organisasjonskultur, vil har stor nytte og glede av å lese denne boken. 5. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert. Forfatteren har lagt spesielt vekt på den pedagogiske tilretteleggingen, med blant annet egne bokser med hovedpunkter fra hvert kapittel.","Hva er organisasjonskultur? Hvorfor er det så viktig å forstå kulturen i egen organisasjon? Hvordan påvirker organisasjonskulturen virksomhetens prestasjoner og medarbeidernes innsats? Hva gjør at to virksomheter innenfor samme bransje utvikler helt ulike organisasjonskulturer? Hva kan man gjøre for å påvirke kulturen i egen organisasjon?

Dette er blant spørsmålene som drøftes i denne innføringsboken i organisasjonskultur. Boken henvender seg i første rekke til studenter ved universiteter og høyskoler. Men også organisasjonskonsulenter, ledere og alle medarbeidere som er interessert i å forstå, kartlegge og utvikle egen organisasjonskultur, vil har stor nytte og glede av å lese denne boken.

5. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert. Forfatteren har lagt spesielt vekt på den pedagogiske tilretteleggingen, med blant annet egne bokser med hovedpunkter fra hvert kapittel.",[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2020","4c7ec5bf-0602-4daf-8cb8-b884cc4d19ce",272,"2020-04-28",[600],[642],[221],[261],"Organisasjonskultur",{"_267":268,"_269":643},223,{"_75":645,"_13":646},"12055","Bang, Henning",{"_60":648,"_62":649,"_64":65,"_66":65,"_67":124,"_68":650,"_241":651,"_56":629,"_70":652,"_72":65,"_73":393,"_75":629,"_76":653,"_78":79,"_80":65,"_81":634,"_83":654,"_85":86,"_87":592,"_89":593,"_91":636,"_93":341,"_95":655,"_97":98,"_99":100,"_216":656,"_101":657,"_103":641,"_105":106},[113],[658],"Hva er organisasjonskultur? Hvorfor er det så viktig å forstå kulturen i egen organisasjon? Hvordan påvirker organisasjonskulturen virksomhetens prestasjoner og medarbeidernes innsats? Hva gjør at to virksomheter innenfor samme bransje utvikler helt ulike organisasjonskulturer? Hva kan man gjøre for å påvirke kulturen i egen organisasjon? Dette er blant spørsmålene som drøftes i denne innføringsboken i organisasjonskultur. Boken henvender seg i første rekke til studenter ved universiteter og høyskoler. Men også organisasjonskonsulenter, ledere og alle medarbeidere som er interessert i å forstå, kartlegge og utvikle egen organisasjonskultur, vil har stor nytte og glede av å lese denne boken. 5. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert. Forfatteren har lagt spesielt vekt på den pedagogiske tilretteleggingen, med blant annet egne bokser med hovedpunkter fra hvert kapittel. Min favorittbok om bedriftskultur er Henning Bang og boken Organisasjonskultur. Han har også skrevet Organisasjonskultur i praksis. Verdt å lese begge to! Evy Ihlens i Ledernytt (8. mars 2021)","Hva er organisasjonskultur? Hvorfor er det så viktig å forstå kulturen i egen organisasjon? Hvordan påvirker organisasjonskulturen virksomhetens prestasjoner og medarbeidernes innsats? Hva gjør at to virksomheter innenfor samme bransje utvikler helt ulike organisasjonskulturer? Hva kan man gjøre for å påvirke kulturen i egen organisasjon?

Dette er blant spørsmålene som drøftes i denne innføringsboken i organisasjonskultur. Boken henvender seg i første rekke til studenter ved universiteter og høyskoler. Men også organisasjonskonsulenter, ledere og alle medarbeidere som er interessert i å forstå, kartlegge og utvikle egen organisasjonskultur, vil har stor nytte og glede av å lese denne boken.

5. utgave er gjennomgående revidert og oppdatert. Forfatteren har lagt spesielt vekt på den pedagogiske tilretteleggingen, med blant annet egne bokser med hovedpunkter fra hvert kapittel.

Min favorittbok om bedriftskultur er Henning Bang og boken Organisasjonskultur. Han har også skrevet Organisasjonskultur i praksis. Verdt å lese begge to!
Evy Ihlens i Ledernytt (8. mars 2021)",5,[109],265,[600],[221],[261],{"_75":645,"_13":646},{"_52":660,"_54":661},"9788284410906",{"_56":660},{"_52":670,"_54":686},[664],{"_52":665,"_54":666},"9788245056211",{"_60":667,"_62":668,"_64":124,"_66":65,"_125":669,"_127":128,"_129":670,"_67":65,"_68":671,"_132":133,"_56":665,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":672,"_75":665,"_76":673,"_78":138,"_139":374,"_80":65,"_81":674,"_83":675,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":418,"_93":176,"_95":676,"_97":98,"_99":147,"_216":677,"_101":678,"_103":679,"_105":150},[154],[680,681],[153],"9788245022667","Ledelse av medarbeidere er en av de største utfordringene for pedagogiske ledere\\n\\nFelles for pedagogiske ledere er ansvaret for utførelsen av det pedagogisk arbeidet på avdelingen, som innebærer pedagogisk medarbeiderledelse. Ordet pedagogisk er lagt til medarbeiderledelse i boka for å understreke at ledelse av medarbeidere i barnehagen handler om det ansvaret lederne har for at det pedagogiske arbeidet oppfyller barnehagens samfunnsmandat.\\n\\nPraksisperspektivet i boka ivaretar kompleksiteten i ledelse og viser hva som særpreger arbeidet til den pedagogiske lederen. Pedagogisk medarbeiderledelse forstås innenfor et praksisperspektiv på ledelse som sosiale og dynamiske prosesser, der handlingene i stor grad formes gjennom det daglige arbeidet. Boken tar også for seg arbeidsmetodikker for faglig utvikling og lederutvikling, med handling og praksis som utgangspunkt.\\n\\nPedagogisk medarbeiderledelse i barnehagen er skrevet for barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdannere, forskere, praktikere og andre med særlig interesse for barnehagefeltet.\\n\\nMarit Bøe og Karin Hognestad er begge professorer ved institutt for pedagogikk ved USN.",335,[109],"0d25ad6b-40bf-43f5-bc19-5d55f109999a",184,[108],[221],[445,426],"Pedagogisk medarbeiderledelse i barnehagen : et praksisperspektiv",{"_75":684,"_13":685},{"_75":682,"_13":683},"735214","Hognestad, Karin","696670","Bøe, Marit",{"_60":687,"_62":688,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":671,"_56":670,"_70":71,"_72":65,"_73":413,"_75":670,"_76":689,"_78":79,"_139":395,"_80":65,"_81":674,"_83":675,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":690,"_93":176,"_95":691,"_97":98,"_99":100,"_216":692,"_101":693,"_103":679,"_105":445},[154],[694,695],[109],"2024-07-10",[108],[221],[445,426],{"_75":684,"_13":685},{"_75":682,"_13":683},{"_52":697,"_54":698},"9788276448900",{"_56":697},{"_52":707,"_54":721},[701],{"_52":702,"_54":703},"9788245053999",{"_60":704,"_62":705,"_64":124,"_66":65,"_125":706,"_127":128,"_129":707,"_67":65,"_68":708,"_132":133,"_56":702,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":709,"_75":702,"_76":710,"_78":138,"_139":312,"_80":65,"_81":711,"_83":712,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":175,"_93":176,"_95":713,"_97":98,"_99":147,"_216":714,"_101":715,"_103":716,"_105":260},[113],[718],[153],"9788245025101","Ledere og ledelse i utvikling inviterer til kritisk refleksjon om ledere og ledelse. Boken er ikke kritisk til ledere, ledelse eller lederutvikling i seg selv. Den er kritisk til en forenklet og ensidig forståelse av ledelse og et ubevisst forhold til idealer, verdier og antagelser som ligger under og påvirker vår forståelse.\\n\\nBoken gir innblikk i hvordan en forenklet, verktøyaktig forståelse for ledelse kan gjøre oss blinde for mye av kompleksiteten vi står overfor, og dermed gjøre oss dårligere i stand til å løse problemer og utfordringer. Den viser blant annet hvordan romantiske ideer om ledelse har bidratt til skyhøye forventninger som få ledere fra den virkelige verden kan møte. Slik fortsetter vi med å være misfornøyde med våre ledere til tross for all deres utdanning og utvikling, og individer i lederroller kjenner stadig vekk på følelsen av å komme til kort.\\n\\nMålet med boken er å bidra til en mer bevisst og nysgjerrig tilnærming til noe vi kanskje har sett på som sant eller godt, eller tatt for gitt. Gjennom dypere refleksjon blir leseren satt i gang med å utvide og ev. endre sin forståelse og med å bygge en mer refleksiv ledelsespraksis. Slik vil leseren kunne stå bedre stilt til å hanskes med flere av vår tids komplekse problemer fra bærekraft og pandemi, til typiske organisasjonsutfordringer som endring, trivsel og prestasjon.\\n\\nBoken vil være av interesse for akademikere, ledere og lederutviklere som ønsker å utfordre sin tenkning og utvikle ny ledelsesforskning og ledelsespraksis. Den er også relevant for studenter i en undervisningssituasjon.\\n\\nSusann Gjerde er utdannet siviløkonom, hun har en vitenskapelig master med fordypning i organisasjonspsykologi, og doktorgrad i ledelse. Susann har undervist i ledelsesrelaterte emner ved en rekke handelshøyskoler i Skandinavia og er en etterspurt foredragsholder. Hun har vært forsker ved Lunds universitet, konsulent i organisasjons- og lederutvikling, jobbet med coaching av ledere, og vært gründer og daglig leder. Hun er i dag ansatt som førsteamanuensis ved Handelshøyskolen ved Universitetet i Sørøst-Norge der hun forsker på og underviser i ledelse.",515,[109],"decd5518-7a41-4381-a723-7a4bdc33dc90",259,[108],[221],[472,717],"Ledere og ledelse i utvikling : refleksjon for problemløsning, innsikt og nytenkning","Personal- og HR-ledelse",{"_75":719,"_13":720},"748773","Gjerde, Susann",{"_60":722,"_62":723,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":724,"_56":707,"_70":71,"_72":65,"_73":74,"_75":707,"_76":725,"_78":79,"_139":395,"_80":65,"_81":711,"_83":712,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":726,"_93":190,"_95":727,"_97":98,"_99":100,"_216":728,"_101":729,"_103":716,"_105":106},[113],[730],"Ledere og ledelse i utvikling inviterer til kritisk refleksjon om ledere og ledelse. Boken er ikke kritisk til ledere, ledelse eller lederutvikling i seg selv. Den er kritisk til en forenklet og ensidig forståelse av ledelse og et ubevisst forhold til idealer, verdier og antagelser som ligger under og påvirker vår forståelse.\\n\\nBoken gir innblikk i hvordan en forenklet, verktøyaktig forståelse for ledelse kan gjøre oss blinde for mye av kompleksiteten vi står overfor, og dermed gjøre oss dårligere i stand til å løse problemer og utfordringer. Den viser blant annet hvordan romantiske ideer om ledelse har bidratt til skyhøye forventninger som få ledere fra den virkelige verden kan møte. Slik fortsetter vi med å være misfornøyde med våre ledere til tross for all deres utdanning og utvikling, og individer i lederroller kjenner stadig vekk på følelsen av å komme til kort.\\n\\nMålet med boken er å bidra til en mer bevisst og nysgjerrig tilnærming til noe vi kanskje har sett på som sant eller godt, eller tatt for gitt. Gjennom dypere refleksjon blir leseren satt i gang med å utvide og ev. endre sin forståelse og med å bygge en mer refleksiv ledelsespraksis. Slik vil leseren kunne stå bedre stilt til å hanskes med flere av vår tids komplekse problemer fra bærekraft og pandemi, til typiske organisasjonsutfordringer som endring, trivsel og prestasjon.\\n\\nBoken vil være av interesse for akademikere, ledere og lederutviklere som ønsker å utfordre sin tenkning og utvikle ny ledelsesforskning og ledelsespraksis. Den er også relevant for studenter i en undervisningssituasjon.\\n\\nSusann Gjerde er utdannet siviløkonom, hun har en vitenskapelig master med fordypning i organisasjonspsykologi, og doktorgrad i ledelse. Susann har undervist i ledelsesrelaterte emner ved en rekke handelshøyskoler i Skandinavia og er en etterspurt foredragsholder. Hun har vært forsker, konsulent i organisasjons- og lederutvikling, jobbet med coaching av ledere, og vært gründer og daglig leder. Hun er i dag ansatt som førsteamanuensis ved Handelshøyskolen ved Universitetet i Sørøst-Norge der hun forsker på og underviser i ledelse.",[109],"2022-07-05",[108],[221],[472,717],{"_75":719,"_13":720},{"_52":739,"_54":758},[733],{"_52":734,"_54":735},"9788245059281",{"_60":736,"_62":737,"_64":124,"_66":65,"_125":738,"_127":128,"_129":739,"_67":65,"_68":740,"_132":133,"_56":734,"_70":71,"_134":170,"_72":65,"_73":741,"_75":734,"_76":742,"_78":138,"_139":743,"_80":65,"_81":744,"_83":745,"_85":143,"_87":88,"_89":90,"_91":746,"_93":747,"_95":748,"_97":98,"_99":147,"_216":749,"_101":750,"_103":751,"_105":260},[113],[752,753],[153],"9788245049763","Denne boken gir en grundig innføring i de mest sentrale temaene og perspektivene innen organisasjonsteorien. Teksten er rik på eksempler, og den vil stimulere leseren til å reflektere omkring egne erfaringer i lys av teori. Det er også lagt vekt på å holde et kritisk perspektiv ved å drøfte hva slags empirisk støtte ulike teorier har, og hva som kjennetegner den faglige debatten omkring ulike teorier. Boken vil også, gjennom sine rike henvisninger til litteraturen, fungere godt som en innfallsport til fordypning innenfor fagområdet.\\n\\nGjennom de fem foregående utgavene er boken blitt den mest brukte læreboken i organisasjonsteori i Skandinavia. I denne sjette reviderte utgaven er det faglige innholdet betydelig oppdatert. Det er mye nytt stoff, særlig om digitalisering og globalisering. Samtidig er bokens anerkjente perspektiv beholdt, og den pedagogiske fremstillingen er blitt enda bedre. Den faglige fremstillingen tar utgangspunkt i en helhetlig modell som gir en samlet oversikt over hvilke temaer som behandles, og hvor de behandles.\\n\\nDag Ingvar Jacobsen er dr.philos. og professor ved Universitetet i Agder. Han har gjennomført flere store empiriske undersøkelser og publisert både bøker og artikler om organisasjon og ledelse, statsvitenskap og metode. Han er en mye brukt foredragsholder i Norge og resten av Norden.\\n\\nJan Thorsvik er dr.philos., professor ved Universitetet i Agder og professor II både ved NTNU og ved Nord universitet. Han har publisert bøker og artikler om organisasjon og ledelse, planlegging, offentlig politikk og politisk styring. Han er mye brukt som foredragsholder i de nordiske land.",639,[109],"1. e-bokutgave tilsvarer 6 trykte utgave 2025","8f19658e-a5eb-4ba5-a665-6964c9c87c03",491,"2025-06-06",2025,[108],[221],[261],"Hvordan organisasjoner fungerer",{"_75":756,"_13":757},{"_75":754,"_13":755},"44185","Thorsvik, Jan","26085","Jacobsen, Dag Ingvar",{"_60":759,"_62":760,"_64":65,"_66":65,"_67":65,"_68":740,"_56":739,"_70":268,"_72":65,"_73":761,"_75":739,"_76":762,"_78":79,"_139":763,"_80":65,"_81":744,"_83":745,"_85":86,"_87":88,"_89":90,"_91":764,"_93":747,"_95":765,"_97":98,"_99":100,"_216":766,"_101":767,"_103":751,"_105":106},[113],[768,769],749,[109],"6. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","2025-06-03",[108],[221],[261],{"_75":756,"_13":757},{"_75":754,"_13":755},{"_11":771,"_13":14,"_19":772},"usn-nasjonal-lederutdanning-for-styrere-i-barnehagen",[773],{"_11":774,"_775":776,"_13":777},"usn","shortName","USN","Universitetet i Sørøst-Norge",{"_11":774,"_775":776,"_13":777},"semester","FALL","year","currentUser",{"_795":65,"_796":797,"_798":799,"_800":65,"_801":65,"_802":65,"_803":65,"_804":65,"_805":-5,"_806":807,"_808":809},"ENV",{"_787":788,"_789":790,"_791":792,"_793":794},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_75":810,"_811":810,"_812":810,"_813":814,"_815":816,"_817":-7,"_818":819,"_820":821,"_822":823,"_824":825,"_826":827,"_828":829,"_830":831,"_832":-7,"_833":-7,"_834":-7,"_835":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_836":65,"_837":65,"_838":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: EMM6000Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehagen

Emne: EMM6000
Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehagen