[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_597":598,"_599":600,"_601":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","usn-g10ma1-2026-host","name","","code","G10MA1","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[592],"programmes",[],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_52":574},{"_52":559},{"_52":547},{"_52":531},{"_52":516},{"_52":453,"_176":454},{"_52":401,"_176":402},{"_52":368},{"_52":340},{"_52":265,"_176":266},{"_52":246},{"_52":175,"_176":177},{"_52":151},{"_52":115},{"_52":53},"original",{"_54":55,"_56":57},"isbn","9788293598060","metadata",{"_58":59,"_60":61,"_62":63,"_64":63,"_65":63,"_66":67,"_68":55,"_69":70,"_71":63,"_72":73,"_74":55,"_75":76,"_77":78,"_79":63,"_80":81,"_82":83,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":91,"_92":93,"_94":95,"_96":97,"_98":99,"_100":101,"_102":103,"_104":105},"actors",[111],"allvit_subjects",[110],"available",false,"available_for_ai","bundle_available","description","Rom for matematikk . i barnehagen er en nødvendig bok for arbeid med matematikk i barnehagelærerutdanningen. Forfatterne viser ulike matematikkdidaktiske innfallsvinkler til fagområdet matematikk og barn. Fagstoffet blir presentert med nærhet til praksisfeltet samtidig som det blir satt inn i faglige og historiske sammenhenger. Boka utfordrer og bevisstgjør leserne til å se muligheter i barns matematiske verden.","ean","edition",2,"free_book","gross_sales_price",499,"id","languages_no",[108,109],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","f828b06c-547d-4a65-a580-f4e5af407936","pages",181,"product_form","BC","product_owner","Vigmostad & Bjørke AS","product_owner_id","2710","publication_date","2020-01-29","published_year",2020,"publishers",[107],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_subject_no",[106],"title","Rom for matematikk - i barnehagen","varegruppe","Barnehagepedagogikk","Førskoler og barnehager","Caspar forlag","Bokmål","Nynorsk","Barnehagelærerutdanning",{"_13":112,"_113":114},"Fosse, Trude","role","Redaktør",{"_54":116,"_56":117},"9788205408999",{"_58":118,"_60":119,"_120":121,"_62":63,"_64":63,"_65":122,"_66":123,"_124":125,"_68":116,"_69":126,"_71":63,"_72":127,"_74":116,"_75":128,"_77":78,"_79":63,"_80":129,"_84":130,"_86":131,"_88":132,"_90":133,"_92":134,"_94":135,"_96":97,"_98":99,"_136":137,"_100":138,"_102":139,"_104":140},[148],[147],"authors",[144],true,"«At night. While everybody sleeps. And dreams the dreams they dream. Boba comes. Boba pulls down everything he lays his eyes on. Marquees, street lights etc. He is eighteen metres tall, barefoot, fur clad. Nobody knows. Nobody sees. Everybody sleeps through the racket. Except one.» Foreign rights sold: Denmark, Turbine Macedonia, Gavroche Books; \"Barn som leser denne boken kan komme til å føle seg modigere, mer eventyrlystne og mer omsorgsfulle etterpå. Dette er en bok du bør merke deg!\" Morten Haugen, Aftenposten Om natten. Når alle sover. Og drømmer om det de drømmer om. Da kommer Boba. Boba river ned alt han ser. Markiser, lyktestolper med mer. Han er over tjue meter høy, barbeint, pelskledd. Ingen vet det. Ingen ser det. Alle sover gjennom drønnene. Unntatt én. Når alle sover er en magisk fortelling om et uvanlig vennskap og om å tørre å gå sin egen vei, og om utfordringene man står ovenfor når man begynner å omgås digre, pelskledde monstre. \"Når alle sover er et sjeldent vellykket samarbeid mellom illustratør og forfatter.\" Barnebokkritikk.no Se et lite utdrag: \"Barn som leser denne boken kan komme til å føle seg modigere, mer eventyrlystne og mer omsorgsfulle etterpå. Dette er en bok du bør merke deg!\" Morten Haugen, Aftenposten","description_rich","

«At night.
While everybody sleeps.
And dreams the dreams they dream.
Boba comes.
Boba pulls down everything he lays his eyes on.
Marquees, street lights etc.
He is eighteen metres tall, barefoot, fur clad.
Nobody knows.
Nobody sees.
Everybody sleeps through the racket.

Except one.»

Foreign rights sold:
Denmark, Turbine
Macedonia, Gavroche Books

;

\"Barn som leser denne boken kan komme til å føle seg modigere, mer eventyrlystne og mer omsorgsfulle etterpå. Dette er en bok du bør merke deg!\"
Morten Haugen, Aftenposten

Om natten.

Når alle sover.

Og drømmer om det de drømmer om.

Da kommer Boba.

Boba river ned alt han ser.

Markiser, lyktestolper med mer.

Han er over tjue meter høy, barbeint, pelskledd.

Ingen vet det.

Ingen ser det.

Alle sover gjennom drønnene.

Unntatt én.

Når alle sover er en magisk fortelling om et uvanlig vennskap og om å tørre å gå sin egen vei, og om utfordringene man står ovenfor når man begynner å omgås digre, pelskledde monstre.

\"Når alle sover er et sjeldent vellykket samarbeid mellom illustratør og forfatter.\"
Barnebokkritikk.no

Se et lite utdrag:

\"Barn som leser denne boken kan komme til å føle seg modigere, mer eventyrlystne og mer omsorgsfulle etterpå. Dette er en bok du bør merke deg!\"

Morten Haugen, Aftenposten

",1,329,[108],"94a2650b-b1ce-4488-8bfa-0115545cd091","BB","Gyldendal Norsk Forlag AS","0002","2011-01-27",2011,[143],"thema_interest_no",[142],[141],"Når alle sover","4 + Høytlesningsbøker, billedbøker","Bildebøker","Intellektuelt nivå: fra 3 år","Gyldendal",{"_74":145,"_13":146},"683412","Houm, Nicolai","Annet",{"_13":149,"_113":150},"Markhus, Rune","Illustratør",{"_54":152,"_56":153},"9788293598015",{"_60":154,"_120":155,"_62":63,"_64":63,"_65":63,"_66":156,"_68":152,"_69":157,"_71":63,"_72":158,"_74":152,"_75":159,"_77":78,"_79":63,"_80":160,"_82":161,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":162,"_92":163,"_94":164,"_96":97,"_98":99,"_100":165,"_102":166,"_104":167},[174],[168,169],"Det matematiske barnet er reflekterende og kommuniserende, lekende og fantaserende. Det har matematisk kunnskap som det utvikler og bruker som del av sin kreativitet.\\n\\nBoka handler om hvordan barn i samspill med andre bruker, språksetter og utvikler matematikk. Samtidig handler den om voksnes matematiske og didaktiske forståelse av dette.\\n\\nDet matematiske barnet viser kreative muligheter for matematikk i barnehagen og også for småskoletrinnet.",3,649,[108],"9ac5ff48-0bb2-475f-ad14-bf9fb8c9cef8",298,"2017-06-27",2017,[107],[167],"Det matematiske barnet","Matematikk",{"_74":172,"_13":173},{"_74":170,"_13":171},"671969","Reikerås, Elin Kirsti Lie","671968","Solem, Ida Heiberg","Matematikk og naturvitenskap",{"_54":188,"_56":233},"alternativeAllvitOptions",[178],{"_54":179,"_56":180},"9788205541610",{"_60":181,"_120":182,"_62":122,"_64":63,"_183":184,"_185":186,"_187":188,"_65":122,"_189":190,"_66":191,"_124":192,"_193":194,"_68":179,"_69":126,"_195":196,"_71":63,"_72":197,"_74":179,"_75":198,"_77":199,"_200":201,"_79":63,"_80":202,"_82":203,"_84":204,"_86":131,"_88":132,"_90":205,"_92":206,"_94":207,"_208":209,"_96":97,"_98":210,"_211":212,"_100":213,"_102":214,"_104":215},[232,174],[226,227],"available_for_plans",[224,225],"available_text","I salg","based_on_id","9788205541603","bundle_price",639,"Gjennom boken ønsker forfatterne å styrke kunnskapen om matematikkundervisning på de to første trinnene i barneskolen. Matematikken i boka er sentrert rundt sentrale kompetansemål på første og andre trinn og inneholder en rekke eksempler på aktiviteter som kan gjennomføres i og utenfor klasserommet. Boka retter seg mot lærerstudenter på grunnskolelærerutdanning 1–7. trinn, matematikklærere på videreutdanningsprogrammer og lærere som underviser i matematikk på første og andre trinn. Boka er delt i to deler. Den første delen (kapittel 1–4) handler om kunnskap og læring i matematikk, styringsdokumenter i matematikk for barnehage, grunnskole og lærerutdanning, matematiske erfaringer barn har tilegnet seg før skolestart, modeller for planlegging av undervisning og ulike arbeidsformer i matematikk. I del 2 (kapittel 5–10) går forfatterne i dybden på matematiske tema som er sentrale på første og andre trinn, samt bruk av digitale verktøy og læringsressurser.","

Gjennom boken ønsker forfatterne å styrke kunnskapen om matematikkundervisning på de to første trinnene i barneskolen. Matematikken i boka er sentrert rundt sentrale kompetansemål på første og andre trinn og inneholder en rekke eksempler på aktiviteter som kan gjennomføres i og utenfor klasserommet. Boka retter seg mot lærerstudenter på grunnskolelærerutdanning 1–7. trinn, matematikklærere på videreutdanningsprogrammer og lærere som underviser i matematikk på første og andre trinn.

Boka er delt i to deler. Den første delen (kapittel 1–4) handler om kunnskap og læring i matematikk, styringsdokumenter i matematikk for barnehage, grunnskole og lærerutdanning, matematiske erfaringer barn har tilegnet seg før skolestart, modeller for planlegging av undervisning og ulike arbeidsformer i matematikk. I del 2 (kapittel 5–10) går forfatterne i dybden på matematiske tema som er sentrale på første og andre trinn, samt bruk av digitale verktøy og læringsressurser.

","drm","LCP","format","PDF",375,[108],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2021","20d1140d-7f3e-4571-bd4e-c9185aec3fc2",252,"ED","2021-05-24",2021,[143],"rental_options",[219],"20","thema_edu_no",[218],[216,217,167],"Førsteklasses matematikk : matematikk for de yngste elevene","Generell pedagogikk ebøker","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: matematikk og tallforståelse","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning",{"_220":221,"_222":223},"duration_months",6,"price",247,"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_74":230,"_13":231},{"_74":228,"_13":229},"743868","Jom, Pål Espen Olvik","743867","Berggren, Stein Arnold","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_60":234,"_120":235,"_62":63,"_64":63,"_65":122,"_66":191,"_124":192,"_68":188,"_69":126,"_71":63,"_72":236,"_74":188,"_75":237,"_77":78,"_200":238,"_79":63,"_80":202,"_82":203,"_84":85,"_86":131,"_88":132,"_90":239,"_92":206,"_94":240,"_96":97,"_98":99,"_211":241,"_100":242,"_102":214,"_104":243},[232,174],[244,245],539,[108],"1. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2021","2021-06-24",[143],[218],[216,217,167],"Generell pedagogikk",{"_74":230,"_13":231},{"_74":228,"_13":229},{"_54":247,"_56":248},"9788293598077",{"_60":249,"_120":250,"_62":63,"_64":63,"_65":63,"_66":251,"_68":247,"_69":126,"_71":63,"_72":252,"_74":247,"_75":253,"_77":78,"_79":63,"_80":254,"_82":255,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":256,"_92":93,"_94":257,"_96":97,"_98":99,"_211":258,"_100":259,"_102":260,"_104":243},[232],[262],"Marit Johnsen-Høines utdyper læreplanen når hun viser hvordan elevers uformelle språk og matematiske innsikt gir grunnlag for læring. Gjennom eksempler konkretiserer hun hvordan elever utvikler, bruker og overtar språk. Boka handler om dybdelæring og utforsking, særlig knyttet til tall og talloperasjoner.\\n\\nEksempler fra praksis aktualiserer konstruktivistiske, sosiokulturelle og dialogiske perspektiv og formidler teorier om flerspråklighet og multimodalitet. Elevers aktiviteter ses i lys av kritisk matematikkundervisning og modellering, med fokus på hvordan elever argumenterer og utvikler algebraisk og algoritmisk tenkning. Begynneropplæringsperspektivet dreier seg om at når elever lærer noe nytt, har de kunnskaper og språk de kan knytte læringen til. Det har betydning for hvordan de yngste elevene sosialiseres til matematikklæring, og det er vesentlig for hele barnetrinnet.",559,[108],"ad70eda1-4589-4209-ac8c-741f7c9310bd",270,"2020-08-03",[107],[218],[216,217,261],"Begynneropplæringen : matematikkdidatktikk - barnetrinnet","Barneskoler og ungdomsskoler",{"_74":263,"_13":264},"734444","Johnsen-Høines, Marit",{"_54":274,"_56":319},[267],{"_54":268,"_56":269},"9788202758219",{"_58":270,"_60":271,"_120":272,"_62":122,"_64":63,"_183":273,"_185":186,"_187":274,"_65":122,"_189":275,"_66":276,"_124":277,"_193":194,"_68":268,"_69":126,"_195":196,"_71":63,"_72":278,"_74":268,"_75":279,"_77":199,"_200":280,"_79":63,"_80":281,"_82":282,"_84":204,"_86":283,"_88":284,"_90":285,"_92":286,"_94":287,"_208":288,"_96":97,"_289":290,"_98":210,"_211":291,"_100":292,"_102":293,"_104":294},[315,316],[232,174],[306,307,308],[302,303,304,305],"9788202491888",1249,"QED Matematikk for grunnskolelærerutdanningen 1–7 bind 1 dekker pensumbehovet til de første 30 studiepoengene i matematikk rettet mot undervisning på 1.–7. trinn. Boka viser hvordan ulike deler av matematikken og teorier om læring og undervisning henger sammen. Flere temaer i QED tas grundigere opp enn det som har vært vanlig i litteratur for lærerutdanningen, blant annet gjennom visualisering, bevis og argumentasjon. I denne nye utgaven er alle kapitlene grundig gjennomarbeidet, og boka er oppdatert med nyere forskning. Det er også lagt til mange nye oppgaver. Matematikken knyttes opp mot elevens læringsmål, og forfatterne presenterer flere forslag til undervisningsaktiviteter innenfor de ulike temaene. Studentene får også en god innføring i matematikkdelen av læreplanverket Kunnskapsløftet, LK20. Relevante temaer som dybdelæring i matematikk og ikke minst programmering i matematikkundervisningen har også fått sin fortjente plass. QED består av ni kapitler: Tall, Algebra, Geometri og måling, Statistikk og sannsynlighet, Matematisk resonnering, argumentasjon og bevis på barnetrinnet, Programmering i matematikkundervisningen, Helhetlig matematikkundervisning, Språk og didaktiske verktøy og Kunnskapsløftet.","

QED Matematikk for grunnskolelærerutdanningen 1–7 bind 1 dekker pensumbehovet til de første 30 studiepoengene i matematikk rettet mot undervisning på 1.–7. trinn.

Boka viser hvordan ulike deler av matematikken og teorier om læring og undervisning henger sammen. Flere temaer i QED tas grundigere opp enn det som har vært vanlig i litteratur for lærerutdanningen, blant annet gjennom visualisering, bevis og argumentasjon.

I denne nye utgaven er alle kapitlene grundig gjennomarbeidet, og boka er oppdatert med nyere forskning. Det er også lagt til mange nye oppgaver. Matematikken knyttes opp mot elevens læringsmål, og forfatterne presenterer flere forslag til undervisningsaktiviteter innenfor de ulike temaene. Studentene får også en god innføring i matematikkdelen av læreplanverket Kunnskapsløftet, LK20. Relevante temaer som dybdelæring i matematikk og ikke minst programmering i matematikkundervisningen har også fått sin fortjente plass.

QED består av ni kapitler: Tall, Algebra, Geometri og måling, Statistikk og sannsynlighet, Matematisk resonnering, argumentasjon og bevis på barnetrinnet, Programmering i matematikkundervisningen, Helhetlig matematikkundervisning, Språk og didaktiske verktøy og Kunnskapsløftet.

",769,[108],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","14b29422-1449-460e-bd0f-9f03ac13b48e",822,"Cappelen Damm AS","0008","2025-01-17",2025,[301],[299],"series",[296],[218],[295,167],"QED 1-7 : Bind 1 : matematikk for grunnskolelærerutdanningen","Matematikk ebøker","Lærerutdanning",{"_74":297,"_13":298},"20140610134713_hege","QED 1-7",{"_220":221,"_222":300},554,"Cappelen Damm akademisk","aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_74":313,"_13":314},{"_74":311,"_13":312},{"_74":309,"_13":310},"707875","Gustavsen, Trond Stølen","662972","Rinvold, Reinert","683828","Hinna, Kristin",{"_13":318,"_113":114},{"_13":317,"_113":114},"Sundtjønn, Trude","Hinna, Kristin Ran Choi",{"_58":320,"_60":321,"_120":322,"_62":63,"_64":63,"_65":122,"_66":276,"_124":277,"_68":274,"_69":70,"_71":63,"_72":323,"_74":274,"_75":324,"_77":78,"_200":325,"_79":63,"_80":281,"_82":282,"_84":326,"_86":283,"_88":284,"_90":327,"_92":328,"_94":329,"_96":97,"_289":330,"_98":99,"_211":331,"_100":332,"_102":293,"_104":167},[338,339],[232,174],[335,336,337],1149,[108],"2. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2025","BL","2022-04-06",2022,[334],[333],[218],[295,167],{"_74":297,"_13":298},"Cappelen Damm",{"_74":313,"_13":314},{"_74":311,"_13":312},{"_74":309,"_13":310},{"_13":318,"_113":114},{"_13":317,"_113":114},{"_54":341,"_56":342},"9788245024524",{"_58":343,"_60":344,"_62":63,"_64":63,"_65":63,"_66":345,"_68":341,"_69":126,"_71":63,"_72":346,"_74":341,"_75":347,"_77":78,"_79":63,"_80":348,"_82":349,"_84":85,"_86":87,"_88":89,"_90":350,"_92":351,"_94":352,"_96":97,"_289":353,"_98":99,"_211":354,"_100":355,"_102":356,"_104":167},[362,363,364],[232,174],"Kan det være bra å regne feil? Hvordan kan man som lærer skape gode matematiske samtaler som fremmer elevenes læring? Hvordan kan man utvikle dybdelæring og en varig matematikkforståelse slik at elevene evner å se sammenhenger og bruke lærestoffet i nye kontekster?\\n\\nDette er noen av de sentrale matematikkfaglige spørsmålene som tas opp i boka. Del I består av sju fagfellevurderte vitenskapelige artikler. Del II inneholder 101 metodiske grep til bruk i undervisningen. Her bindes matematikkdidaktisk teori og praksis sammen på bakgrunn av empiriske erfaringer og klasseromsstudier. Med den nye 5-årige lærerutdanningen forventes det at lærere i større grad blir forskere på egen undervisning og kan teoretisere og begrunne sine valg. Boka er en god kilde til å se sammenheng mellom teori og praksis.\\n\\n101 grep for å aktivisere elever i matematikk bidrar med ny forskning på feltet. Boka er en skattkiste for alle som skal jobbe med å utvikle elevers matematiske kompetanse i hele det 13-årige skoleløpet. Bokas målgruppe er lærere, studenter, lærerutdannere og forskere.",549,[108],"9a71c89f-cf07-4f62-adb5-e91181792008",373,"2019-08-01",2019,[361],[358],[218],[357,167],"101 grep for å aktivisere elever i matematikk : matematikkdidaktikk i teori og praksis","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning",{"_74":359,"_13":360},"20181212134610459","101-serien","Fagbokforlaget",{"_13":367,"_113":114},{"_13":366,"_113":114},{"_13":365,"_113":114},"Kverndokken, Kåre","Karlsen, Lisbet","Klaveness, Elise",{"_54":369,"_56":370},"9788215028958",{"_60":371,"_120":372,"_62":63,"_64":63,"_65":122,"_66":373,"_124":374,"_68":369,"_69":221,"_71":63,"_72":375,"_74":369,"_75":376,"_77":78,"_79":63,"_80":377,"_82":378,"_84":85,"_86":379,"_88":380,"_90":381,"_92":382,"_94":383,"_96":97,"_289":384,"_98":99,"_211":385,"_100":386,"_102":387,"_104":167},[232,174],[392,393,394],"«Matematikk for lærere» er et populært, gjennomprøvd og gjennomarbeidet læreverk. De to bindene dekker alle de sentrale emnene for matematikk i grunnutdanningen. «Matematikk for lærere» er tilpasset grunnskolelærerutdanningens trinn 1-7, men kan også brukes for trinn 5-10. Bind 2 gir en grundig innføring i emnene geometri, kombinatorikk, sannsynlighet og statistikk, både matematikkfaglig og med sikte på undervisning. I siste del av boka diskuteres hvordan elevene møter matematikk i ulike sammenhenger, og hvordan de kan arbeide aktivt med faget. Emnene tall og tallregning, algebra og funksjoner behandles i «Matematikk for lærere 1», 6. utgave. Denne sjette utgaven er grundig gjennomgått og oppdatert. Flere oppgaver er lagt til, blant annet eksamensoppgaver til hvert tema. Bøkene foreligger nå for første gang i farger, med en mer moderne layout. «Matematikk for lærere» legger til rette for at faglig og didaktisk innsikt utvikles sammen. Verket danner et solid grunnlag for studenter som vil bli gode matematikklærere og styrke matematikkunnskapene i grunnskolen. Forfatterne er Per Arne Birkeland, Trygve Breiteig og Rolf Venheim, alle med lang undervisningserfaring fra Universitetet i Agder.","«Matematikk for lærere» er et populært, gjennomprøvd og gjennomarbeidet læreverk. De to bindene dekker alle de sentrale emnene for matematikk i grunnutdanningen.
«Matematikk for lærere» er tilpasset grunnskolelærerutdanningens trinn 1-7, men kan også brukes for trinn 5-10.

Bind 2 gir en grundig innføring i emnene geometri, kombinatorikk, sannsynlighet og statistikk, både matematikkfaglig og med sikte på undervisning. I siste del av boka diskuteres hvordan elevene møter matematikk i ulike sammenhenger, og hvordan de kan arbeide aktivt med faget.

Emnene tall og tallregning, algebra og funksjoner behandles i «Matematikk for lærere 1», 6. utgave.

Denne sjette utgaven er grundig gjennomgått og oppdatert. Flere oppgaver er lagt til, blant annet eksamensoppgaver til hvert tema. Bøkene foreligger nå for første gang i farger, med en mer moderne layout.

«Matematikk for lærere» legger til rette for at faglig og didaktisk innsikt utvikles sammen. Verket danner et solid grunnlag for studenter som vil bli gode matematikklærere og styrke matematikkunnskapene i grunnskolen.

Forfatterne er Per Arne Birkeland, Trygve Breiteig og Rolf Venheim, alle med lang undervisningserfaring fra Universitetet i Agder.",699,[108],"3587c6e0-d8f8-4733-ab6c-91efe1451c66",468,"Aschehoug AS","0001","2018-05-03",2018,[391],[388],[218],[167,216],"Matematikk for lærere 2",{"_74":389,"_13":390},"20060110094623_liv","Matematikk for lærere","Universitetsforlaget",{"_74":399,"_13":400},{"_74":397,"_13":398},{"_74":395,"_13":396},"45571","Venheim, Rolf","14305","Breiteig, Trygve","706813","Birkeland, Per Arne",{"_54":411,"_56":439},[403],{"_54":404,"_56":405},"9788205564749",{"_406":407,"_60":408,"_120":409,"_62":122,"_64":63,"_183":410,"_185":186,"_187":411,"_65":122,"_189":412,"_66":413,"_124":414,"_193":194,"_68":404,"_69":70,"_195":415,"_71":63,"_72":416,"_74":404,"_75":417,"_77":199,"_200":418,"_79":63,"_80":419,"_82":420,"_84":204,"_86":131,"_88":132,"_90":421,"_92":422,"_94":423,"_208":424,"_96":97,"_289":425,"_98":210,"_211":426,"_100":427,"_102":428,"_104":215},"accessibility_features",[438],[232],[434,435],[224,225],"9788205564732",939,"Serien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv. Til denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.","

Serien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. De gir også ideer til hvordan læreren kan skape et trygt og produktivt klassemiljø der alle elever kan lykkes. Tall og tanke-serien inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Bøkene beskriver aktiviteter som stimulerer elevenes interesse og viser matematikkens relevans i deres dagligliv.

Til denne tredje utgaven av Tall og tanke 1 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer framhevet.

","EPUB",585,[108],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2023","355ee359-e386-4c84-92ad-66695475bf4f",437,"2023-08-25",2023,[143],[432],[429],[218],[216,217],"Tall og tanke 1 : matematikkundervisning på barnetrinnet",{"_74":430,"_13":431},"20170830110325517","Tall og tanke",{"_220":221,"_222":433},394,{"_74":172,"_13":173},{"_74":436,"_13":437},"688923","Alseth, Bjørnar","EPUB Tilgjengelighetsspesifikasjon 1.1",{"_60":440,"_120":441,"_62":63,"_64":63,"_65":122,"_66":413,"_124":414,"_68":411,"_69":157,"_71":63,"_72":442,"_74":411,"_75":443,"_77":78,"_200":444,"_79":63,"_80":419,"_82":420,"_84":85,"_86":131,"_88":132,"_90":445,"_92":422,"_94":446,"_96":97,"_289":447,"_98":99,"_211":448,"_100":449,"_102":428,"_104":243},[232],[451,452],839,[108],"1. utgave 2010","2023-08-24",[143],[450],[218],[216,217],{"_74":430,"_13":431},{"_74":172,"_13":173},{"_74":436,"_13":437},{"_54":463,"_56":495},[455],{"_54":456,"_56":457},"9788205591813",{"_406":458,"_58":459,"_60":460,"_120":461,"_62":122,"_64":63,"_183":462,"_185":186,"_187":463,"_65":122,"_189":464,"_66":465,"_124":466,"_193":194,"_68":456,"_69":70,"_195":415,"_71":63,"_72":467,"_74":456,"_75":468,"_77":199,"_200":469,"_79":63,"_80":470,"_84":204,"_86":131,"_88":132,"_90":471,"_92":422,"_94":472,"_208":473,"_96":97,"_289":474,"_98":210,"_211":475,"_100":476,"_102":477,"_104":215},[438],[489,490,491],[232,174],[481,482,483,484],[224,225],"9788205525122",989,"Boka har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. Boka inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Kapitlene i Tall og tanke 2 komplementerer Tall og tanke 1, dels ved å videreføre temaene og dels ved å belyse andre sider av temaene. De to bøkene vil dermed fungere godt sammen uansett hvilket trinn i barneskolen man underviser på. I boka er det lagt inn henvisninger til Tall og tanke aktivitetsbok, som gjør det enkelt å finne flere relevante aktiviteter. Til denne andre utgaven av Tall og tanke 2 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer og programmering framhevet.","

Boka har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne legger vekt på kommunikasjon i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. Boka inneholder mange rike oppgaver som engasjerer elevene i resonnering om og utforsking av sentrale matematiske ideer, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier.

Kapitlene i Tall og tanke 2 komplementerer Tall og tanke 1, dels ved å videreføre temaene og dels ved å belyse andre sider av temaene. De to bøkene vil dermed fungere godt sammen uansett hvilket trinn i barneskolen man underviser på. I boka er det lagt inn henvisninger til Tall og tanke aktivitetsbok, som gjør det enkelt å finne flere relevante aktiviteter.

Til denne andre utgaven av Tall og tanke 2 er det gjort en lang rekke større og mindre endringer. Flere av kapitlene har fått en ny struktur, og enkelte deler er supplert og endret ut fra ny forskning. I tråd med læreplanen LK20 er fagets kjerneelementer og programmering framhevet.

",625,[108],"2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","db295a7c-dc8f-4ab9-9f3c-bbce1c99e9f6","2023-07-19",[143],[479],[478],[218],[216,217,167],"Tall og tanke 2 : matematikkundervisning på barnetrinnet",{"_74":430,"_13":431},{"_220":221,"_222":480},412,{"_74":172,"_13":173},{"_74":436,"_13":437},{"_74":487,"_13":488},{"_74":485,"_13":486},"725286","Smestad, Bjørn","719653","Eriksen, Elisabeta",{"_13":494,"_113":150},{"_13":493,"_113":150},{"_13":492,"_113":150},"Paiam, Víctor","Vetlesen, Eivind","Ødegaard, Erik",{"_58":496,"_60":497,"_120":498,"_62":63,"_64":63,"_65":122,"_66":465,"_124":466,"_68":463,"_69":70,"_71":63,"_72":499,"_74":463,"_75":500,"_77":78,"_200":501,"_79":63,"_80":470,"_82":502,"_84":85,"_86":131,"_88":132,"_90":503,"_92":422,"_94":504,"_96":97,"_289":505,"_98":99,"_211":506,"_100":507,"_102":477,"_104":243},[513,514,515],[232,174],[509,510,511,512],889,[108],"2. trykte utgave tilsvarer 2. e-bokutgave 2023",523,"2023-07-25",[143],[508],[218],[216,217,167],{"_74":430,"_13":431},{"_74":172,"_13":173},{"_74":436,"_13":437},{"_74":487,"_13":488},{"_74":485,"_13":486},{"_13":494,"_113":150},{"_13":493,"_113":150},{"_13":492,"_113":150},{"_54":517,"_56":518,"_519":520},"9788283803419",{"_120":521,"_62":63,"_66":522,"_68":517,"_74":517,"_523":524,"_92":328,"_94":525,"_102":526},"source","web",[529],"Notatet presenterer aktiviteter i matematikk for 1.–3. trinn som bruker skolens utemiljø, bevegelse, lek og samhandling. Det forankrer aktivitetene i LK20 og teori om kroppslig læring, beskriver prinsipper for utforming og gir anbefalinger til lærere om regelmessig bruk.","languages",[528],[527],"Aktiviteter for kroppslig læring i matematikk for 1. til 3. trinn","Høgskolen i Innlandet","no",{"_74":-5,"_13":530},"Morten Bjørnebye",{"_54":532,"_56":533,"_519":520},"9788202583842",{"_120":534,"_62":63,"_66":535,"_68":532,"_74":532,"_523":536,"_92":382,"_94":537,"_102":538},[541,542,543],"Boka tar for seg hvordan undrende, utforskende og aktiviserende undervisning kan fremme elevengasjement og lærelyst. Den er en antologi med fagfellevurderte kapitler skrevet av forelesere ved Nord universitets Fakultet for lærerutdanning og kunstfag, og presenterer både teoretiske innledninger og konkrete arbeidsformer på tvers av fag. Målet er å gi lærere og studenter eksempler og refleksjoner som kan bidra til mer motiverende og variert undervisning.",[540],[539],"Den engasjerte eleven: Undrende, utforskende og aktiviserende undervisning i skolen","Cappelen Damm Akademisk","nb",{"_74":-5,"_13":546},{"_74":-5,"_13":545},{"_74":-5,"_13":544},"Hans Petter Andersen","Dag Gulaker","Tove Anita Fiskum",{"_54":548,"_56":549,"_519":520},"9788293378419",{"_120":550,"_62":63,"_66":551,"_68":548,"_74":548,"_523":552,"_92":553,"_94":554,"_102":555},[557],"Notatet diskuterer bakgrunn og begrunnelser for å innføre programmering i skolen, beskriver begrepet programmering og algoritmisk tenkning, og drøfter ulike modeller for implementering (eget IKT-fag, integrering i eksisterende fag eller tverrfaglig kompetanse). Det gir eksempler på undervisningspraksis, vurderer tilpasset opplæring og presenterer erfaringer fra europeiske land som England, Finland og Estland. Til slutt utdyper Senter for IKT i utdanningens syn på hvordan programmering kan understøtte sentrale kompetanser og ferdigheter i grunnopplæringen.",[540],2016,[556],"Programmering i skolen: Notat fra Senter for IKT i utdanningen","Senter for IKT i utdanningen",{"_74":-5,"_13":558},"Kristine Sevik m.fl.",{"_54":560,"_56":561,"_519":520},"9788205530928",{"_120":562,"_62":63,"_66":563,"_68":560,"_74":560,"_523":564,"_92":206,"_94":565,"_102":566},[568,569,570],"Boka gir lærere og lærerstudenter inspirasjon til å legge til rette for et utforskende matematikkfag på 1.–7. trinn. Den inneholder mange aktiviteter som egner seg for både egen arbeid og utprøving i klasserommet, med vekt på resonnering, argumentasjon og valg av representasjonsformer. Aktivitetene bygger på internasjonal forskning og praktiske erfaringer fra norske klasserom, og boka er rettet mot videre- og etterutdanning samt lærere som ønsker nye ideer.",[540],[567],"Tall og tanke aktivitetsbok - utforsking og argumentasjon","Gyldendal Norsk Forlag",{"_74":-5,"_13":573},{"_74":-5,"_13":572},{"_74":-5,"_13":571},"Bjørn Smestad","Elisabeta Eriksen","Ida Heiberg Solem",{"_54":575,"_56":576,"_519":520},"9780203115558",{"_120":577,"_62":63,"_66":578,"_68":575,"_74":575,"_579":580,"_581":580,"_523":582,"_92":583,"_94":584,"_102":585},[588,589],"Boken samler ledende internasjonale forskere og fagpersoner som diskuterer sentrale spørsmål i barndomsutdanning og utviklingspsykologi. Temaene omfatter blant annet fonikk vs. helspråkopplæring, virkningen av ikke-foreldrebarnepass, verdien av førskoleferdigheter, undervisningsmetoder i matematikk, standardiserte vurderinger, digitalt mediebruk, lekser og foreldres høytlesning. Teksten er ment som en balansert ressurs for forskere, studenter og beslutningstakere.","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780203115558-L.jpg?default=false","image_url",[587],2012,[586],"Contemporary Debates in Childhood Education and Development","Routledge","en",{"_74":-5,"_13":591},{"_74":-5,"_13":590},"Elaine Reese","Sebastian Suggate",{"_11":593,"_594":595,"_13":596},"usn","shortName","USN","Universitetet i Sørøst-Norge","currentUser",{"_610":63,"_611":612,"_613":614,"_615":63,"_616":63,"_617":63,"_618":63,"_619":63,"_620":-5,"_621":622,"_623":624},"ENV",{"_602":603,"_604":605,"_606":607,"_608":609},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_74":14,"_625":14,"_626":14,"_627":628,"_629":630,"_631":-7,"_632":633,"_634":635,"_636":637,"_638":639,"_640":641,"_642":643,"_644":645,"_646":-7,"_647":-7,"_648":-7,"_649":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_650":63,"_651":63,"_652":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]