Med Barne- og ungdomspsykologi. Typisk og atypisk utvikling, presenterer Stephen von Tetzchner nå et nytt standardverk i utviklingspsykologi. Boka har grunnlag i internasjonal forskning og inkluderer den betydelige nye kunnskapen som 2000-tallet har brakt med seg på dette området. Den inneholder alle utviklingspsykologiens hovedområder, og disse er aldersmessig ordnet innenfor hvert kapittel.

Boka gir en bred og tilgjengelig innføring i menneskets utvikling fra unnfangelse til tidlig voksen alder, fra familiens nære relasjoner til å bli en selvstendig borger i samfunnet. Utviklingspsykologiske fenomener blir forklart gjennom biologiske, sosiale og kulturelle perspektiver. Leseren får et grundig bilde av hvordan barn og ungdommer på ulike aldersnivå tenker, føler og handler.

Boka integrerer informasjon om sansemessige, fysiske og kognitive funksjonshemminger, og de viktigste følelsesmessige og atferdsmessige vanskene i barne- og ungdomsalderen. Den belyser konsekvensene disse funksjonshemningene og vanskene kan få på ulike utviklingsområder. Bruken av kunnskap om typisk og atypisk utvikling gjennom hele boka gir leseren innsikt i utviklingsfeltet som et hele.

Verket er supplert med ordforklaringer og engelsk-norsk ordliste.

Se innholdsfortegnelse:

",[171],{"_11":122,"_69":123},2023,[128],"format","EPUB",[131],"Psykologi ebøker",575,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[133],[142],[145],"rental_options",[189],{"_190":191,"_192":193},"duration_months",6,"price",384,"b599a22d-9534-4dcf-ae62-bc54b3dc0291","based_on_id","2023-07-11T22:00:00Z","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2019","available_for_plans",[201,202],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_98":204},{"_100":205,"_102":206},"9788251918633",{"_11":205,"_113":207,"_115":208,"_119":209,"_124":213,"_126":214,"_129":216,"_132":217,"_134":218,"_136":8,"_137":8,"_138":219,"_140":221,"_104":205,"_146":222,"_148":149,"_223":224,"_225":226,"_152":8,"_153":8,"_154":231,"_156":232,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Pedagogisk psykologi","Denne boka er den mest benyttede innføringsboka innenfor fagfeltet i USA, og er oversatt til flere språk. Bokas hovedfokus er den praktiske anvendelsen av innsiktene fra forskningen på læring, undervisning, kunnskap og barns utvikling og nettopp denne innfallsvinkelen er bokas store styrke. Teori og praksis settes i sammenheng; Woolfolk viser hvordan kunnskapen kan anvendes i skolehverdagen. Boka vil derfor være verdifull for:\\nlærerstudenter pedagogikkstudenter psykologistudenter lærere i skolen andre som studerer eller arbeider innenfor feltet\\nBoka har en leservennlig struktur og legger opp til en aktiv tilnærming fra leserens side. Pedagogisk psykologi tilsvarer den amerikanske originalen, bortsett fra at 4 kapitler som er mindre relevante for norske studenter, er tatt ut.\\nAnita Woolfolk Hoy er professor i pedagogikk ved Ohio State University. Hun har utgitt flere bøker og publisert en lang rekke tidsskriftartikler. Hun har lederverv i The American Educational Association og American Psychological Association, og er redaktør for tidsskriftet Theory Into Practice.\\n«Anita Woolfolk s readability, approach, and coverage are exactly why I use her book.» - Dr. Nancy F. Knapp, University of Georgia\\n«Woolfolk is one of the most comprehensive textbooks on Educational Psychology The level of writing and presentation of ideas are very reader-friendly.» - Dr. Cheryl C. Durwin, Southern Connecticut State University\\n«Med Woolfolk på norsk har vi fått et solid redskap for å minske gapet mellom teori og praksis.» - Tove Pettersson, Pedagogisk institutt, NTNU",[210],{"_11":211,"_69":212},"682986","Woolfolk, Anita",2004,[215],"Tapir akademisk forlag",[131],"Generell pedagogikk",699,[220],"Pedagogikk og lærerutdanning",[207],"20040910153012_THERESE","pages",480,"actors",[227],{"_69":228,"_229":230},"Nygård, Marit","role","Oversetter","Vigmostad & Bjørke AS","0522",{"_98":234,"_163":264},{"_100":235,"_102":236},"9788245037906",{"_11":235,"_113":237,"_115":238,"_119":239,"_124":172,"_126":249,"_129":251,"_132":217,"_134":252,"_136":8,"_137":8,"_138":253,"_140":255,"_143":259,"_104":235,"_146":260,"_148":149,"_150":261,"_223":262,"_152":8,"_153":8,"_197":263,"_154":231,"_156":232,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Observasjon som metode : i lærerutdanningene","Observasjon er en mye brukt metode i kvalitativ forskning. Det å observere elever og lærere er spennende, men også utfordrende og krevende. For å få til en god observasjonsstudie er det blant annet viktig med et bestemt fokus for observasjonen, en tydelig problemstilling og/eller forskningsspørsmål, oversikt over sentrale kilder for temaet, god oversikt over etiske retningslinjer, systematiske observasjonsnotater og evne til å bearbeide og analysere observasjonsdataene.\\nBoka er skrevet for grunnskolelærerstudenter som trenger hjelp til å planlegge og gjennomføre en observasjonsstudie, og den er bygget opp på en slik måte at man skal kunne gjennomføre en observasjonsstudie etter å ha lest den. Boka inneholder derfor informasjon om hele observasjonsprosessen, fra planlegging av en observasjonsstudie og formulering av problemstilling og/eller forskningsspørsmål til gjennomføring av studien og presentasjon av funn.\\nCecilie Pedersen Dalland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet og oppgaveskriving. Hun har tidligere utgitt to bøker på Fagbokforlaget, Kreativitet i skolen (2017) og Gode foreldrerelasjoner. Skole-hjem-samarbeid i grunnskolen (2020). Silje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, oppgaveskriving og forskningsmetoder. Hun har tidligere utgitt boka Inkludering til alle elevers beste på Fagbokforlaget (2021). Louise Mifsud er professor i profesjonsfaglig digital kompetanse og underviser i forskningsmetoder og digital kompetanse. Hun har tidligere vært medredaktør av boka Digital dømmekraft.",[240,243,246],{"_11":241,"_69":242},"703620","Dalland, Cecilie",{"_11":244,"_69":245},"744947","Hølland, Silje",{"_11":247,"_69":248},"722852","Mifsud, Louise",[250],"Fagbokforlaget",[131],329,[220,254],"Forskning og metode",[256,257,258],"Barneskoler og ungdomsskoler","Forskningsmetoder","Lærerutdanning",[145],"20230307124757530","2023-04-18T22:00:00Z",134,"Tittel hentet fra omslaget",[265],{"_100":266,"_102":267},"9788245054262",{"_11":266,"_113":237,"_115":268,"_119":269,"_124":273,"_126":274,"_174":175,"_129":275,"_132":276,"_134":277,"_179":180,"_181":182,"_136":183,"_137":183,"_138":278,"_140":279,"_143":280,"_104":266,"_146":281,"_195":235,"_148":149,"_150":282,"_223":262,"_152":8,"_153":8,"_197":283,"_154":284,"_156":285,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_199":286,"_162":8},"Observasjon er en mye brukt metode i kvalitativ forskning. Det å observere elever og lærere er spennende, men også utfordrende og krevende. For å få til en god observasjonsstudie er det blant annet viktig med et bestemt fokus for observasjonen, en tydelig problemstilling og/eller forskningsspørsmål, oversikt over sentrale kilder for temaet, god oversikt over etiske retningslinjer, systematiske observasjonsnotater og evne til å bearbeide og analysere observasjonsdataene.\\n\\nBoka er skrevet for grunnskolelærerstudenter som trenger hjelp til å planlegge og gjennomføre en observasjonsstudie, og den er bygget opp på en slik måte at man skal kunne gjennomføre en observasjonsstudie etter å ha lest den. Boka inneholder derfor informasjon om hele observasjonsprosessen, fra planlegging av en observasjonsstudie og formulering av problemstilling og/eller forskningsspørsmål til gjennomføring av studien og presentasjon av funn.\\n\\nCecilie Pedersen Dalland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, forskningsmetoder, kreativitet og oppgaveskriving. Hun har tidligere utgitt to bøker på Fagbokforlaget, Kreativitet i skolen (2017) og Gode foreldrerelasjoner. Skole–hjem-samarbeid i grunnskolen (2020).\\n\\nSilje Hølland er førsteamanuensis i pedagogikk og underviser i pedagogikk, oppgaveskriving og forskningsmetoder. Hun har tidligere utgitt boka Inkludering til alle elevers beste på Fagbokforlaget (2021).\\n\\nLouise Mifsud er professor i profesjonsfaglig digital kompetanse og underviser i forskningsmetoder og digital kompetanse. Hun har tidligere vært medredaktør av boka Digital dømmekraft.",[270,271,272],{"_11":241,"_69":242},{"_11":244,"_69":245},{"_11":247,"_69":248},2024,[250],[131],"Generell pedagogikk ebøker",315,[220,254],[256,257,258],[145],"01dcc876-0535-4ec0-92f6-0e3123005b5e","2024-10-17T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2023","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[287],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":289},{"_100":290,"_102":291},"9788215040561",{"_11":290,"_113":292,"_115":293,"_117":294,"_119":295,"_124":299,"_126":300,"_129":302,"_132":217,"_134":303,"_136":8,"_137":8,"_138":304,"_140":305,"_143":306,"_104":290,"_146":307,"_148":191,"_150":308,"_223":309,"_152":8,"_153":8,"_197":310,"_154":311,"_156":312,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Elevens verden : innføring i pedagogisk psykologi","«Elevens verden» er en klassiker for lærerstudenter og andre studenter som skal arbeide med barn og unge.\\n\\nBoka gir en oversiktlig innføring i emnene læring, motivasjon og sosialisering, og dekker sentrale områder i faget pedagogikk og elevkunnskap for lærerutdanningene, for både lavere og høyere trinn. Boka har en profesjonsorientert vinkling der idealet er den myndige læreren som kan fatte selvstendige valg i samarbeid med kolleger innenfor rammene av lover og gjeldende læreplaner.\\n\\nSjette utgave er generelt oppdatert med aktuelt stoff der dybdelæring, tilpasset opplæring, læringsutbytte, testing, klasseledelse, læringsstrategier og psykisk helse er satt inn i sine teoretiske sammenhenger. Boka har 15 kapitler, alle med forslag til utdypende lesning og spørsmål til diskusjon og refleksjon.","
Boka gir en oversiktlig innføring i emnene læring, motivasjon og sosialisering, og dekker sentrale områder i faget pedagogikk og elevkunnskap for lærerutdanningene, for både lavere og høyere trinn. Boka har en profesjonsorientert vinkling der idealet er den myndige læreren som kan fatte selvstendige valg i samarbeid med kolleger innenfor rammene av lover og gjeldende læreplaner.

Sjette utgave er generelt oppdatert med aktuelt stoff der dybdelæring, tilpasset opplæring, læringsutbytte, testing, klasseledelse, læringsstrategier og psykisk helse er satt inn i sine teoretiske sammenhenger. Boka har 15 kapitler, alle med forslag til utdypende lesning og spørsmål til diskusjon og refleksjon.]]>",[296],{"_11":297,"_69":298},"25816","Imsen, Gunn",2020,[301],"Universitetsforlaget",[131],599,[220],[207],[145],"142503199","2020-03-16T23:00:00Z",545,"1. utgave Oslo : Aschehoug : Tanum-Norli, 1984","Aschehoug & Co","0001",{"_98":314,"_163":344},{"_100":315,"_102":316},"9788205604575",{"_11":315,"_113":317,"_115":318,"_117":319,"_119":320,"_124":273,"_126":324,"_129":325,"_132":326,"_134":327,"_136":8,"_137":8,"_138":328,"_140":331,"_104":315,"_146":334,"_148":335,"_225":336,"_339":340,"_152":8,"_153":8,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Metode og oppgaveskriving","Boka viser deg hva som skal til for å skrive en akademisk oppgave. Denne utgaven er gjennomgående oppdatert og inkluderer de utfordringer som kunstig intelligens (KI) innebærer for oppgaveskriving.\\n\\nDet å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Boka tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka.\\n\\nEn innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave.\\n\\nDe grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.\\n\\nDenne 8. utgaven er gjennomgående oppdatert. Boka er mye brukt av studenter og forelesere ved en rekke studiesteder og ved ulike utdannelser.","",[321],{"_11":322,"_69":323},"16660","Dalland, Olav",[128],[131],"Samfunnsfag (metode)",499,[329,254,330],"Språk, litteratur og medievitenskap","Samfunnsvitenskap",[332,333,257],"Medievitenskap","Skrive- og redigeringsguider","142210171",8,[337],{"_69":242,"_229":338},"Andre","series",[341],{"_11":342,"_69":343},"150001173","Helse og sosial : høgskoler",[345,368],{"_100":346,"_102":347},"9788205604582",{"_11":346,"_113":317,"_115":348,"_117":349,"_119":350,"_124":273,"_126":352,"_174":175,"_129":353,"_132":354,"_134":355,"_179":180,"_181":182,"_136":183,"_137":183,"_138":356,"_140":357,"_187":358,"_104":346,"_146":361,"_195":315,"_148":335,"_150":362,"_223":363,"_225":364,"_152":8,"_153":8,"_197":366,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_199":367,"_162":8},"Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Boka tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka. En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave. De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven. Denne 8. utgaven er gjennomgående oppdatert. Boka er mye brukt av studenter og forelesere ved en rekke studiesteder og ved ulike utdannelser.","

Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Boka tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka.

En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave.

De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.

Denne 8. utgaven er gjennomgående oppdatert. Boka er mye brukt av studenter og forelesere ved en rekke studiesteder og ved ulike utdannelser.

",[351],{"_11":322,"_69":323},[128],[131],"Samfunnsfag (metode) ebøker",395,[329,254,330],[332,333,257],[359],{"_190":191,"_192":360},238,"ca1cf9ee-b5e3-4574-930b-927aca665fa6","2024-06-18T22:00:00Z",318,[365],{"_69":242,"_229":338},"3. e-bokutgave tilsvarer 8. trykte utgave 2024",[201,202],{"_100":369,"_102":370},"9788205543096",{"_11":369,"_113":317,"_115":371,"_117":372,"_119":373,"_124":299,"_126":375,"_174":175,"_129":376,"_132":377,"_134":378,"_179":180,"_181":182,"_136":183,"_137":183,"_138":379,"_140":380,"_187":381,"_104":369,"_146":361,"_195":384,"_148":149,"_150":385,"_223":386,"_152":8,"_153":8,"_197":387,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_199":388,"_162":8},"Boka viser deg hva som skal til for å skrive en akademisk oppgave. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka. Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Metode og oppgaveskriving tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving. En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis i boka. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave før innlevering. De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.","

Boka viser deg hva som skal til for å skrive en akademisk oppgave. Skriveprosessen går som en rød tråd gjennom boka.

Det å kunne bearbeide og formidle kunnskap er grunnleggende i høyere utdanning. Metode og oppgaveskriving tar opp hvordan kunnskap blir til. I tillegg presenteres ulike kunnskapssyn og hvordan kunnskap er grunnlag for fagskriving.

En innføring i de samfunnsvitenskapelige metodene intervju og observasjon gis i boka. Dessuten beskrives hvordan du kan komme i gang med oppgaveskriving samt hvordan du kan formulere en problemstilling, utføre kildesøk og gjennomføre undersøkelser. I tillegg beskrives hva som kreves av en akademisk oppgave før innlevering.

De grunnleggende elementene for alle oppgaver presenteres, og egne kapitler går spesifikt inn på bacheloroppgaven og masteroppgaven.

",[374],{"_11":322,"_69":323},[128],[131],"Medie- og kommunikasjon ebøker",425,[329,254,330],[332,333,257],[382],{"_190":191,"_192":383},297,"9788205543089","2020-07-05T22:00:00Z",272,"1. e-bokutgave tilsvarer 7. trykte utgave 2020",[201,202],{"_98":390},{"_100":391,"_102":392},"9788205500594",{"_11":391,"_113":393,"_115":394,"_117":395,"_119":396,"_124":400,"_126":401,"_129":403,"_132":217,"_134":327,"_136":8,"_137":8,"_138":404,"_140":405,"_143":407,"_104":391,"_146":408,"_148":409,"_150":410,"_223":411,"_152":8,"_153":8,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Det vurderende øyet : observasjon, vurdering og utvikling i pedagogisk praksis","Hvordan kan man gå fram for å se sin egen pedagogiske praksis bedre? Dette er en bok om observasjon og vurdering.\\nNår lærere og andre pedagoger ønsker å utvikle sin egen praksis reiser noen viktige spørsmål seg:\\n\\n\\n Hvor godt overblikk har jeg over hva som skjer i praksis?\\n Hvor godt ser jeg elevene, studentene eller andre lærende?\\n Hvor godt ser jeg meg selv og min praksis?\\n\\n\\nDenne boken handler om slike spørsmål - og fremfor alt om hvordan du kan gå frem for å se praksis bedre - slik at du får et mer solid grunnlag for å forbedre den.\\n\\nDenne tredje utgaven av boken er revidert og ajourført. Spesielt er kapitlet om bruk av video- og lydopptak vesentlig endret.\\n\\nDet vurderende øyet inneholder mange praktiske eksempler på observasjons- og vurderingsarbeid. Her fins også øvings- og refleksjonsoppgaver.\\n\\nBoken henvender seg til studenter i lærerutdanning og barnehagelærerutdanning, lærere, veiledere og andre som ønsker økt innsikt om observasjon og vurdering som redskap til å utvikle sin egen og andres profesjonelle praksis.","Det vurderende øyet inneholder mange praktiske eksempler på observasjons- og vurderingsarbeid. Her fins også øvings- og refleksjonsoppgaver. Boken henvender seg til studenter i lærerutdanning og barnehagelærerutdanning, lærere, veiledere og andre som ønsker økt innsikt om observasjon og vurdering som redskap til å utvikle sin egen og andres profesjonelle praksis. ]]>",[397],{"_11":398,"_69":399},"674869","Bjørndal, Cato R.P.",2017,[402],"Gyldendal akademisk",[131],[220],[406],"Pedagogikk",[145],"20020506100440_heidi",3,"2017-07-24T22:00:00Z",167,{"_98":413},{"_100":414,"_102":415},"9788200184577",{"_11":414,"_113":416,"_115":417,"_119":418,"_124":422,"_126":423,"_129":424,"_132":217,"_134":425,"_136":8,"_137":8,"_138":426,"_140":427,"_104":414,"_146":428,"_148":149,"_223":429,"_339":430,"_152":8,"_153":8,"_154":155,"_156":157,"_158":8,"_159":8,"_160":8,"_161":8,"_162":8},"Atferdspedagogikk i teori og praksis : om arbeid med atferdsproblemer i skolen","En innføring i ulike tradisjoner i arbeidet med atferdsproblemer i skolen. Boka gir også praktiske anvisninger for organisering av det sosialpedagogiske arbeidet i skolen.",[419],{"_11":420,"_69":421},"35548","Ogden, Terje",1987,[301],[131],309,[220],[207],"142207744",303,[431],{"_11":432,"_69":433},"150000448","Spesialpedagogikk","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]