Den presenterer vitenskapsfilosofien som fagfelt, samtidig som perspektiver på vitenskap og kunnskap problematiseres i lys av egenarten ved en praksisutøvelse. Boken har tre hoveddeler: Del I tar utgangspunkt i praksis, og ser på forskjellige sider ved det mangfoldige kunnskapstilfanget som spiller sammen i kyndig praktisk yrkesutøvelse. I del II gjennomgås noen kjennetegn ved vitenskapelig kunnskap og kunnskapsdannelse, ulike synspunkter på hva disse kjennetegnene betyr og hvilke kunnskapsteoretiske ståsteder synspunktene representerer. I del III går veien fra vitenskapsfilosofi og kunnskapsteori tilbake til praksis: Teorier som allerede er berørt i del II, settes her inn i rammen av historiske utviklingslinjer og tradisjoner i vitenskapsfilosofien. Fremstillingen av de vitenskapsfilosofiske retningene føres videre i en systematisk eksemplifisering av hvordan angjeldende retning har nedfelt seg i utviklingen av helse- og sosialfaglig teori og praksis.
Magdalene Thomassen er cand.philol. i filosofi og førstelektor ved Diakonhjemmet Høyskole i Oslo. Hun er også utdannet psykolog.

",[446],{"_11":425,"_69":426},2021,[449],"Gyldendal",[181],365,[190,432],[434,435],[252],[456],{"_288":289,"_290":457},291,"150ccf07-5571-4fa6-8e5e-79f5b537253a","2021-06-21T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2006",[462,463],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf",{"_354":8,"_355":8,"_356":8,"_357":279},{"_98":466,"_259":491},{"_100":467,"_102":468},"9788205335059",{"_11":467,"_165":469,"_167":470,"_236":471,"_174":472,"_176":473,"_179":474,"_182":190,"_184":475,"_186":8,"_187":8,"_188":476,"_191":477,"_250":478,"_104":467,"_194":479,"_196":197,"_198":480,"_323":481,"_200":8,"_201":8,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Epidemiologiske og kliniske forskningsmetoder","Denne læreboken belyser sentrale temaer innen epidemiologisk og klinisk forskning.\\nDen består av tre hoveddeler, der første del inneholder kapitler som beskriver ulike metoder, del to beskriver observasjonelle studier og intervensjonsstudier og siste del tar opp temaer som bl.a. screening, psykiatriske forskningsmetoder, miljøepidemiologi, ernæringsforskning, genetiske metoder og yrkesepidemiologi.\\n\\nBoken er i første rekke beregnet for forskere og doktorgradsstudenter innen medisin og helsefag, men vil også være av interesse for alle som ønsker en grundigere forståelse av epidemiologisk forskning.\\n\\nSammen med boken Forskningsmetode innen medisin og biofag (2004, red.:Benestad og Laake) gir disse to bøkene en grunnleggende innføring i de fleste viktige forskningsmetodene.\\n\\nBokens bidragsytere tilhører våre mest sentrale fagpersoner innen de ulike områdene"," Boken er i første rekke beregnet for forskere og doktorgradsstudenter innen medisin og helsefag, men vil også være av interesse for alle som ønsker en grundigere forståelse av epidemiologisk forskning.
Sammen med boken Forskningsmetode innen medisin og biofag (2004, red.:Benestad og Laake) gir disse to bøkene en grunnleggende innføring i de fleste viktige forskningsmetodene.
Bokens bidragsytere tilhører våre mest sentrale fagpersoner innen de ulike områdene]]>",2007,[374],[181],969,[190],[379],[252],"20070924150840_mali",551,[482,485,487,489],{"_69":483,"_327":484},"Laake, Petter","Redaktør",{"_69":486,"_327":484},"Hjartåker, Anette",{"_69":488,"_327":484},"Thelle, Dag S.",{"_69":490,"_327":484},"Veierød, Marit B.",[492],{"_100":493,"_102":494},"9788205571983",{"_11":493,"_165":469,"_167":495,"_236":496,"_174":497,"_176":498,"_270":271,"_179":499,"_182":500,"_184":501,"_275":502,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":503,"_191":504,"_250":505,"_104":493,"_194":506,"_293":467,"_196":197,"_254":507,"_198":480,"_323":508,"_200":8,"_201":8,"_295":513,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":514,"_210":8},"Den består av tre hoveddeler, der første del inneholder kapitler som beskriver ulike metoder, del to beskriver observasjonelle studier og intervensjonsstudier og siste del tar opp temaer som bl.a. screening, psykiatriske forskningsmetoder, miljøepidemiologi, ernæringsforskning, genetiske metoder og yrkesepidemiologi. Boken er i første rekke beregnet for forskere og doktorgradsstudenter innen medisin og helsefag, men vil også være av interesse for alle som ønsker en grundigere forståelse av epidemiologisk forskning. Sammen med boken Forskningsmetode innen medisin og biofag (2004, red.:Benestad og Laake) gir disse to bøkene en grunnleggende innføring i de fleste viktige forskningsmetodene. Bokens bidragsytere tilhører våre mest sentrale fagpersoner innen de ulike områdene","

Den består av tre hoveddeler, der første del inneholder kapitler som beskriver ulike metoder, del to beskriver observasjonelle studier og intervensjonsstudier og siste del tar opp temaer som bl.a. screening, psykiatriske forskningsmetoder, miljøepidemiologi, ernæringsforskning, genetiske metoder og yrkesepidemiologi.
Boken er i første rekke beregnet for forskere og doktorgradsstudenter innen medisin og helsefag, men vil også være av interesse for alle som ønsker en grundigere forståelse av epidemiologisk forskning.
Sammen med boken Forskningsmetode innen medisin og biofag (2004, red.:Benestad og Laake) gir disse to bøkene en grunnleggende innføring i de fleste viktige forskningsmetodene.
Bokens bidragsytere tilhører våre mest sentrale fagpersoner innen de ulike områdene

",2022,[374],[181],"Medisin ebøker",715,"SDRM",[190],[379],[252],"559ef336-cf64-4993-aadc-93ffdf499f46","2023-02-26T23:00:00Z",[509,510,511,512],{"_69":483,"_327":484},{"_69":486,"_327":484},{"_69":488,"_327":484},{"_69":490,"_327":484},"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2007",[462,463],{"_98":516},{"_100":517,"_102":518},"9788279354079",{"_11":517,"_165":519,"_167":520,"_169":521,"_174":497,"_176":528,"_179":530,"_182":531,"_184":532,"_186":8,"_187":8,"_188":533,"_191":536,"_250":539,"_104":517,"_194":540,"_196":541,"_254":542,"_198":543,"_200":8,"_201":8,"_202":544,"_204":545,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Introduksjon til IBM SPSS statistics","Denne boken er beregnet på «dummies», de som skal bruke SPSS og som har liten eller ingen erfaring med programmet, eller trenger en oppfrisking. Det er lagt vekt på å vise hvordan man skal kunne komme i gang med å bruke programmet, og stegvis gjøre mer avanserte analyser. \\n \\nIBM SPSS Statistics er særlig utformet for analyse av samfunnsvitenskapelig data, og det gis en kort introduksjon til grunnleggende begreper i samfunnsvitenskapelig metode. Deretter viser vi hvordan man kommer i gang med IBM SPSS Statistics, samt hvordan man lager kodebok, og hvordan man legger inn data og ender opp med en datamatrise. \\n \\nAnalyser i SPSS begynner vanligvis med å se på hvordan observasjoner fordeler seg på én variabel - univariat analyse, og deretter undersøke hvordan enheter fordeler seg på to variable samtidig - bivariat analyse. \\n \\nVi viser også forskjellige måter å gjøre multivariate analyser på: lineær og logistisk regresjon, faktoranalyse og klyngeanalyse. \\n \\nAsbjørn Johannessen er sosiolog og pensjonert førstelektor ved OsloMet - storbyuniversitetet. \\n \\nPer Arne Tufte er siviløkonom fra BI og cand. polit. og dr. polit. i sosiologi fra UiO, og er førsteamanuensis ved Handelshøyskolen på OsloMet - storbyuniversitetet. \\n \\nBegge har lang erfaring med undervisning i samfunnsvitenskapelig metode, og har utgitt flere bøker om samfunnsvitenskapelig metode.",[522,525],{"_11":523,"_69":524},"674720","Johannessen, Asbjørn",{"_11":526,"_69":527},"674721","Tufte, Per Arne",[529],"Abstrakt",[181],"Samfunnsfag (metode)",367,[534,281,535],"Data- og informasjonsteknologi","Samfunnsvitenskap",[537,538,318],"Samfunn og samfunnsvitenskap","Matematikk- og statistikkprogrammer",[252],"20030618153345_heidi",5,"2022-07-31T22:00:00Z",171,"Abstrakt Forlag A/S","0733",{"_98":547,"_259":568},{"_100":548,"_102":549},"9788202786496",{"_11":548,"_165":550,"_167":551,"_236":552,"_169":553,"_174":268,"_176":558,"_179":560,"_182":183,"_184":561,"_186":8,"_187":8,"_188":562,"_191":564,"_104":548,"_194":567,"_196":197,"_200":8,"_201":8,"_202":414,"_204":415,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Scoping review : en systematisk og fleksibel metode for kunnskapsoppsummering","Scoping review - En systematisk og fleksibel metode for kunnskapsoppsummering gir studenter den kunnskapen som trengs for å gjennomføre en bachelor- eller masteroppgave med bruk av metoden scoping review.\\n\\nScoping review er en systematisk litteraturstudie som kartlegger hva som finnes av kunnskap om et tema for å kunne gi en oversikt over kunnskapsfeltet og peke på mulig betydning for praksis og videre forskning.\\n\\nBoken er delt inn i tre deler som tar for seg:\\n\\nHva scoping review er Hvordan gjennomføre scoping review - steg for steg Hvordan skrive og strukturere en bachelor- eller masteroppgave basert på scoping review Innholdet presenteres på en lettfattelig måte, og boken vil hjelpe studentene med oppgaven fra start til slutt.\\nMålgruppen er bachelor- og masterstudenter innen helse- og sosialfag som skal bruke metoden scoping review i sin oppgave, i tillegg til forskere med interesse for metoden.","Scoping review - En systematisk og fleksibel metode for kunnskapsoppsummering gir studenter den kunnskapen som trengs for å gjennomføre en bachelor- eller masteroppgave med bruk av metoden scoping review. Scoping review er en systematisk litteraturstudie som kartlegger hva som finnes av kunnskap om et tema for å kunne gi en oversikt over kunnskapsfeltet og peke på mulig betydning for praksis og videre forskning. Boken er delt inn i tre deler som tar for seg: Hva scoping review erHvordan gjennomføre scoping review – steg for stegHvordan skrive og strukturere en bachelor- eller masteroppgave basert på scoping reviewInnholdet presenteres på en lettfattelig måte, og boken vil hjelpe studentene med oppgaven fra start til slutt. Målgruppen er bachelor- og masterstudenter innen helse- og sosialfag som skal bruke metoden scoping review i sin oppgave, i tillegg til forskere med interesse for metoden. ]]>",[554,556],{"_11":-5,"_69":555},"Ringnes, Hege Kristin",{"_11":-5,"_69":557},"Thørrisen, Mikkel Magnus",[559],"Cappelen Damm akademisk",[181],349,[190,563,281],"Språk, litteratur og medievitenskap",[565,566,318],"Medisinske disipliner","Skrive- og redigeringsguider","3l1wIv+YQSus/rOxMTmdlg",[569],{"_100":570,"_102":571},"9788202786519",{"_11":570,"_165":550,"_167":572,"_236":573,"_169":574,"_174":268,"_176":579,"_270":271,"_179":580,"_182":581,"_184":582,"_275":276,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":583,"_191":584,"_285":585,"_104":570,"_194":588,"_293":548,"_196":197,"_254":589,"_198":590,"_200":8,"_201":8,"_295":591,"_202":414,"_204":415,"_206":279,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":592,"_210":279},"Scoping review - En systematisk og fleksibel metode for kunnskapsoppsummering gir studenter den kunnskapen som trengs for å gjennomføre en bachelor- eller masteroppgave med bruk av metoden scoping review. Scoping review er en systematisk litteraturstudie som kartlegger hva som finnes av kunnskap om et tema for å kunne gi en oversikt over kunnskapsfeltet og peke på mulig betydning for praksis og videre forskning. Boken er delt inn i tre deler som tar for seg hva scoping review er, hvordan gjennomføre scoping review – steg for steg, og hvordan skrive og strukturere en bachelor- eller masteroppgave basert på scoping review. Innholdet presenteres på en lettfattelig måte, og boken vil hjelpe studentene med oppgaven fra start til slutt. Målgruppen er bachelor- og masterstudenter innen helse- og sosialfag som skal bruke metoden scoping review i sin oppgave, i tillegg til forskere med interesse for metoden.","

Scoping review - En systematisk og fleksibel metode for kunnskapsoppsummering gir studenter den kunnskapen som trengs for å gjennomføre en bachelor- eller masteroppgave med bruk av metoden scoping review.

Scoping review er en systematisk litteraturstudie som kartlegger hva som finnes av kunnskap om et tema for å kunne gi en oversikt over kunnskapsfeltet og peke på mulig betydning for praksis og videre forskning.

Boken er delt inn i tre deler som tar for seg hva scoping review er, hvordan gjennomføre scoping review – steg for steg, og hvordan skrive og strukturere en bachelor- eller masteroppgave basert på scoping review.

Innholdet presenteres på en lettfattelig måte, og boken vil hjelpe studentene med oppgaven fra start til slutt.

Målgruppen er bachelor- og masterstudenter innen helse- og sosialfag som skal bruke metoden scoping review i sin oppgave, i tillegg til forskere med interesse for metoden.

",[575,577],{"_11":576,"_69":555},"668459",{"_11":578,"_69":557},"aebb0914-2fba-442e-a194-99f7c2fd1235",[559],[181],"Samfunnsfag (metode) ebøker",259,[190,563,281],[566,318,565],[586],{"_288":289,"_290":587},180,"de5d7022-ff98-412b-acfe-b3b131399d96","2024-08-22T22:00:00Z",250,"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2024",[300,301,593,594],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda",{"_98":596,"_259":616},{"_100":597,"_102":598},"9788245034868",{"_11":597,"_165":599,"_167":600,"_174":268,"_176":601,"_179":602,"_182":183,"_184":604,"_186":8,"_187":8,"_188":605,"_191":607,"_250":609,"_104":597,"_194":610,"_196":197,"_323":611,"_200":8,"_201":8,"_202":203,"_204":205,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Håndbok i kvalitativ forskning : for psykologi, helsefag og sosialfag","Målet med kvalitativ forskning er å oppnå dypere og bredere forståelse av spesifikke begreper, forestillinger, fenomener og praksiser. Det handler som regel om mennesker - om bedre å forstå deres meninger, holdninger og erfaringer - i ulike historiske, kulturelle og sosiale kontekster. Det er en situert, fortolkende og transformerende virksomhet, hvor en rekke etiske og vitenskapsteoretiske overveielser må legges til grunn. Det hele er et stort og uoversiktlig landskap.\\nMålet med denne håndboken er derfor å hjelpe leseren og forskeren å navigere. I en overordnet psykologisk og helse- og sosialfaglig kontekst beveger forfatterne seg fra det generelle og teoretiske til det spesifikke og konkrete: Ulike paradigmer man kan utføre kvalitativ forskning innenfor, utforskes, og det reflekteres rundt overordnede konseptuelle problemstillinger. Men først og fremst presenteres en rekke ulike tilnærminger og metoder for kvalitativ forskning. Her handler det både om ulike måter å samle inn og analysere data på, og ulike måter å tolke å rapportere funn på.\\nHåndbok i kvalitativ forskning er en vitenskapelig antologi. Stoffet er presentert på en lett tilgjengelig måte, med utstrakt bruk av konkrete og praksisnære eksempler. Boken vil være nyttig for både forskere og studenter på alle nivåer.\\nLennart Lorås og Ottar Ness er bokens redaktører. Bidragsyterne er Per-Einar Binder, Terese Elisabet Bondas, Andreas Breden, Svend Brinkmann, Bente Dahl, Katrine Fangen, Camilla Fikse, Jan Georg Friesinger, Inger Kristin Heggdalsvik, Dina von Heimburg, Aslak Hjeltnes, Bengt Karlsson, Øyvind Kalsås, Trude Klevan, Inga-Britt Krause, Ragnvald Kvalsund, Sari Kaarina Lindeman, Ann-Mari Lofthus, Kirsti Malterud, Christian Moltu, Gary Mitchell, Ann Christin E. Nilsen, Helen Noble, Hanne Weie Oddli, Louise Philips, Marit Råbu, Vibeke Samsonsen, Anne Schanche Selbekk, Lillian Bruland Selseng, John-Arne Skolbekken, Marit Solbjør, Signe Hjelen Stige, Brynjulf Stige, Jan Stokkebekk, Knut-Tore Sælør, Tone Sævi, Kristine Berg Titlestad og Jeanne Watson.",[178],[603],"Flerspråklig",749,[606],"Pedagogikk og lærerutdanning",[608],"Lærerutdanning",[252],"/BksSs9/TVKDE6boYg57Cw",[612,614],{"_69":613,"_327":484},"Lorås, Lennart",{"_69":615,"_327":484},"Ness, Ottar",[617],{"_100":618,"_102":619},"9788245055719",{"_11":618,"_165":599,"_167":620,"_174":268,"_176":621,"_270":271,"_179":622,"_182":273,"_184":624,"_275":276,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":625,"_191":626,"_250":628,"_104":618,"_194":629,"_293":597,"_196":197,"_254":630,"_198":631,"_323":632,"_200":8,"_201":8,"_295":591,"_202":635,"_204":636,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":637,"_210":8},"Målet med kvalitativ forskning er å oppnå dypere og bredere forståelse av spesifikke begreper, forestillinger, fenomener og praksiser. Det handler som regel om mennesker – om bedre å forstå deres meninger, holdninger og erfaringer – i ulike historiske, kulturelle og sosiale kontekster. Det er en situert, fortolkende og transformerende virksomhet, hvor en rekke etiske og vitenskapsteoretiske overveielser må legges til grunn. Det hele er et stort og uoversiktlig landskap.\\n\\nMålet med denne håndboken er derfor å hjelpe leseren og forskeren å navigere. I en overordnet psykologisk og helse- og sosialfaglig kontekst beveger forfatterne seg fra det generelle og teoretiske til det spesifikke og konkrete: Ulike paradigmer man kan utføre kvalitativ forskning innenfor, utforskes, og det reflekteres rundt overordnede konseptuelle problemstillinger. Men først og fremst presenteres en rekke ulike tilnærminger og metoder for kvalitativ forskning. Her handler det både om ulike måter å samle inn og analysere data på, og ulike måter å tolke å rapportere funn på.\\n\\nHåndbok i kvalitativ forskning er en vitenskapelig antologi. Stoffet er presentert på en lett tilgjengelig måte, med utstrakt bruk av konkrete og praksisnære eksempler. Boken vil være nyttig for både forskere og studenter på alle nivåer.\\n\\nLennart Lorås og Ottar Ness er bokens redaktører. Bidragsyterne er Per-Einar Binder, Terese Elisabet Bondas, Andreas Breden, Svend Brinkmann, Bente Dahl, Katrine Fangen, Camilla Fikse, Jan Georg Friesinger, Inger Kristin Heggdalsvik, Dina von Heimburg, Aslak Hjeltnes, Bengt Karlsson, Øyvind Kalsås, Trude Klevan, Inga-Britt Krause, Ragnvald Kvalsund, Sari Kaarina Lindeman, Ann-Mari Lofthus, Kirsti Malterud, Christian Moltu, Gary Mitchell, Ann Christin E. Nilsen, Helen Noble, Hanne Weie Oddli, Louise Philips, Marit Råbu, Vibeke Samsonsen, Anne Schanche Selbekk, Lillian Bruland Selseng, John-Arne Skolbekken, Marit Solbjør, Signe Hjelen Stige, Brynjulf Stige, Jan Stokkebekk, Knut-Tore Sælør, Tone Sævi, Kristine Berg Titlestad og Jeanne Watson.",[178],[181,623],"Nynorsk",689,[281,535],[283,627],"Sosiale tjenester og sosial velferd",[252],"fc192c4a-cf7f-4d52-8313-a6e8620e7b0b","2024-10-19T22:00:00Z",439,[633,634],{"_69":613,"_327":484},{"_69":615,"_327":484},"Fagbokforlaget Akademisk","2710",[638],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":640,"_259":661},{"_100":641,"_102":642},"9788205490192",{"_11":641,"_165":643,"_167":644,"_236":645,"_169":646,"_174":650,"_176":651,"_179":652,"_182":653,"_184":654,"_186":8,"_187":8,"_188":655,"_191":656,"_104":641,"_194":658,"_196":197,"_254":659,"_198":660,"_200":8,"_201":8,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Statistikk i praksis","Dette er en bok om statistikk for dem som ikke trenger å lære å lage statistikk, men som behøver å forstå og vurdere statistikk.\\n\\nBoka handler om hvordan vi kan bruke kvantitativ metode og tall for å skaffe oss god informasjon, og hvordan statistikk kan brukes og misbrukes.\\n\\nBoka inneholder ingen matematiske formler, men mange beskrivelser av fallgruver vi bør unngå når vi tolker statistikken, løsninger for å kvalitetssikre og forslag til hvordan vi kan vurdere statistikkens kvalitet.\\n\\nSkal man forstå dagens samfunn og utfordringer, kommer man ikke utenom å tallfeste det. Å lære seg å forstå statistikk og å lese tabeller og figurer er en styrke i de fleste studier og jobber. Denne boka er lettlest og egner seg både for studenter og yrkesutøvere.","]]>",[647],{"_11":648,"_69":649},"713369","Fekjær, Silje Bringsrud",2016,[374],[181],"Samfunnsvitens. fag, diverse",279,[535],[657],"Sosial forskning og statistikk","20160510124352742","2016-04-17T22:00:00Z",111,[662],{"_100":663,"_102":664},"9788205574724",{"_11":663,"_165":643,"_167":665,"_236":666,"_169":667,"_174":497,"_176":669,"_270":271,"_179":670,"_182":671,"_184":672,"_275":276,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":673,"_191":674,"_250":675,"_285":676,"_104":663,"_194":679,"_293":641,"_196":197,"_254":680,"_198":660,"_200":8,"_201":8,"_295":681,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":682,"_210":8},"Boka handler om hvordan vi kan bruke kvantitativ metode og tall for å skaffe oss god informasjon, og hvordan statistikk kan brukes og misbrukes. Boka inneholder ingen matematiske formler, men mange beskrivelser av fallgruver vi bør unngå når vi tolker statistikken, løsninger for å kvalitetssikre og forslag til hvordan vi kan vurdere statistikkens kvalitet. Skal man forstå dagens samfunn og utfordringer, kommer man ikke utenom å tallfeste det. Å lære seg å forstå statistikk og å lese tabeller og figurer er en styrke i de fleste studier og jobber. Denne boka er lettlest og egner seg både for studenter og yrkesutøvere.","

Boka handler om hvordan vi kan bruke kvantitativ metode og tall for å skaffe oss god informasjon, og hvordan statistikk kan brukes og misbrukes.

Boka inneholder ingen matematiske formler, men mange beskrivelser av fallgruver vi bør unngå når vi tolker statistikken, løsninger for å kvalitetssikre og forslag til hvordan vi kan vurdere statistikkens kvalitet.

Skal man forstå dagens samfunn og utfordringer, kommer man ikke utenom å tallfeste det. Å lære seg å forstå statistikk og å lese tabeller og figurer er en styrke i de fleste studier og jobber. Denne boka er lettlest og egner seg både for studenter og yrkesutøvere.

",[668],{"_11":648,"_69":649},[449],[181],"Samfunnsvitens. fag, diverse ebøker",205,[535],[657],[252],[677],{"_288":289,"_290":678},136,"7a4421bd-17a5-4745-986e-cfd5bcf40a51","2023-01-03T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016",[462,463],{"_98":684},{"_100":685,"_102":686},"9788205384873",{"_11":685,"_165":687,"_167":688,"_236":689,"_174":690,"_176":691,"_179":692,"_182":183,"_184":693,"_186":8,"_187":8,"_188":694,"_191":695,"_104":685,"_194":696,"_196":697,"_254":698,"_198":699,"_323":700,"_200":8,"_201":8,"_295":706,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Forskning i medisin og biofag","Medisinsk og naturvitenskapelig forskning er i ferd med å overskride de gamle grensene mellom disipliner og fag.\\n\\nDerfor er det viktig at vitenskapelig opplæring skaper et bredt kunnskapsgrunnlag. Emnene i denne boken spenner vidt - fra vitenskapsteori til litteraturdatabaser, fra etikk til statistikk, fra molekylærbiologi til kvalitativ forskning og fra basalmedisin til translasjonsforskning og klinisk forskning. Boken omfatter også forsøksplanlegging, epidemiologi, kunnskapsbasert praksis og vitenskapelig kommunikasjon. Denne nye utgaven omfatter også kapitler om kvalitetssikring av forskningsprosjekter og søknader om forskningsmidler.\\n\\nMålet med boken har for det første vært å samle det teoretiske grunnlaget for solid vitenskapelig arbeid innen, og på tvers av, mange fagområder. For det andre vil boken gi nyttige og praktiske råd når det gjelder god forskningspraksis, styring av prosjekter og støtte til forskningsprosjekter.\\n\\n\"Boken er meget godt egnet for målgruppen. Den gir et godt grunnlag for å komme i gang som forsker, men bør følges opp med mer fordypende lesing tilpasset hver enkelt ph.d.-student.\" Den norske tannlegeforenings Tidende"," Målet med boken har for det første vært å samle det teoretiske grunnlaget for solid vitenskapelig arbeid innen, og på tvers av, mange fagområder. For det andre vil boken gi nyttige og praktiske råd når det gjelder god forskningspraksis, styring av prosjekter og støtte til forskningsprosjekter. "Boken er meget godt egnet for målgruppen. Den gir et godt grunnlag for å komme i gang som forsker, men bør følges opp med mer fordypende lesing tilpasset hver enkelt ph.d.-student." Den norske tannlegeforenings Tidende]]>",2008,[374],[181],989,[190],[193],"20040228123707_THERESE",2,"2008-08-25T22:00:00Z",550,[701,702,704],{"_69":483,"_327":484},{"_69":703,"_327":484},"Olsen, Bjørn Reino",{"_69":705,"_327":484},"Benestad, Haakon Breien","Tidligere utgitt med tittelen: Forskningsmetode i medisin og biofag",{"_98":708},{"_100":709,"_102":710},"9788281043060",{"_11":709,"_165":711,"_167":712,"_169":713,"_174":242,"_176":720,"_179":722,"_182":723,"_184":315,"_186":8,"_187":8,"_188":724,"_191":725,"_250":727,"_104":709,"_194":728,"_196":197,"_254":729,"_198":672,"_323":730,"_200":8,"_201":8,"_202":735,"_204":736,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Nøkkelen til akademisk skriving : øvelse gjør mester","Selvfølgelig kan skriving kan læres! \\nAlle studenter og forskere må skrive, og mange strever med å sluttføre sine oppgaver, artikler og bøker. Forfatterne utforsker skriveprosessen i relasjon til begrepet øvelse gjør mester. Gjennom logikk og lek, psykologi og pedagogikk, åpner boken nye muligheter. Skrivingens strev blir assosiert med mestring og motivasjon og lært optimisme.\\nBoken gir konkrete treningsprogram for skriving. Vi følger en forfatter i skriveprosessen. Forfatteren gjør mange oppdagelser ved skrivepulten: små, store, logiske og lekne. Målsetningen er å motivere til å finne tid, sitte i ro ved skrivepulten og skrive. Slik kan skriving bli til øving, læring og mestring. En bygger selvtillit og tekst, ord for ord. \\n\\nEn engasjerende, spennende og utradisjonell bok som bidrar til å avmystifisere skriving og til å understreke at skriving i høy grad kan læres gjennom øvelse. Den bygger på nyere skriveforskning, ser gamle klassikere i et nytt lys, og kopler læringsteori og psykologi til skriving. En nyorientering i norsk skrivepedagogikk som vil være til hjelp og glede for mange, både studenter og forskere! \\nTorlaug Løkensgard Hoel, Professor i norskdidaktikk ved NTNU \\nDette er ei bok om gleda ved å skriva. Under mottoet «øving gjer meister» blir skrivesperre nedbroten og kjærleik til teksten oppstår. Forfattarane viser at akademisk skriving både treng fagleg og mellommenneskeleg næring. Dei skildrar inspirasjonen frå meister-svein-forholdet og verdien av å uttrykkja emosjonar gjennom skriving. Boka er utradisjonell og overraskar, men til god hjelp på vegen mot «flyt» i skriveprosessen. \\nTerje Manger, Professor i pedagogisk psykologi ved Universitetet i Bergen \\n \\nKristian Firing er førsteamanuensis i ledelse ved Luftkrigsskolen i Trondheim. \\nFrode Moen er avdelingsleder og mental trener i Olympiatoppen Midt-Norge, og førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk og livslang læring ved NTNU. ",[714,717],{"_11":715,"_69":716},"682232","Firing, Kristian",{"_11":718,"_69":719},"712434","Moen, Frode",[721],"Orkana",[181],"Generell pedagogikk",[606,563],[566,726],"Studie- og læringsferdigheter",[252],"20171023174502921","2017-10-11T22:00:00Z",[731,733],{"_69":732,"_327":328},"Strand, Kjetil",{"_69":734,"_327":328},"Firing, Therese","Orkana Forlag A/S","0289",{"_98":738,"_259":757},{"_100":739,"_102":740},"9788245023985",{"_11":739,"_165":741,"_167":742,"_169":743,"_174":747,"_176":748,"_179":749,"_182":531,"_184":185,"_186":8,"_187":8,"_188":750,"_191":751,"_250":752,"_104":739,"_194":753,"_196":541,"_254":754,"_198":755,"_200":8,"_201":8,"_295":756,"_202":203,"_204":205,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Systematikk og innlevelse : en innføring i kvalitative metoder","Systematikk og innlevelse gir en samlet innføring i den kvalitative forskningsprosessen. Tove Thagaard tar for seg alle fasene i arbeidet, fra utforming av problemstilling og innsamling av materiale, til analyse av data og teoretisk refleksjon. Boken bygger på Thagaards undervisning i kvalitative metoder gjennom mange år, og den er velegnet for studenter i metode på høgskole- og universitetsnivå.\\nHovedformålet med boken er å gi en forståelse av den kvalitative metodens egenart og vitenskapsteoretiske grunnlag. Forfatteren behandler også de etiske dilemmaene som den kvalitative forskeren står overfor i løpet av forskningsprosessen. I boken står et interaksjonistisk perspektiv sentralt: Hvordan har forskerens deltakelse i forskningsprosessen betydning for utvikling av data?\\nThagaard fremhever mangfoldet i kvalitative tilnærminger og beskriver hvordan vi utvikler og analyserer data fra observasjon og intervju, og hvordan vi analyserer verbale og audiovisuelle uttrykksformer. Hun vektlegger også hvilke utfordringer man som forsker kan møte i løpet av feltarbeidet, og hvilke strategier man kan benytte seg av for å imøtegå dette.\\nI denne femte utgaven har nye medier og bruk av internett fått større plass. I tillegg har forfatteren videreutviklet presentasjonen av ulike fremgangsmåter for å analysere kvalitative data, og hvordan en best vurderer hvilke tilnærminger som passer til hvilket prosjekt. Eksemplene er hentet fra norske og internasjonale studier, og boken er gjennomgående oppdatert på ny litteratur på feltet.",[744],{"_11":745,"_69":746},"43882","Thagaard, Tove",2018,[178],[181],[281,535],[657,318],[252],"19980828141319_toril","2018-08-13T22:00:00Z",222,"1. utg. 1998",[758],{"_100":759,"_102":760},"9788245028836",{"_11":759,"_165":741,"_167":761,"_169":762,"_174":764,"_176":765,"_270":337,"_179":766,"_182":581,"_184":767,"_275":276,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":768,"_191":769,"_250":770,"_285":771,"_104":759,"_194":774,"_293":739,"_196":197,"_254":775,"_198":755,"_200":8,"_201":8,"_295":776,"_202":635,"_204":636,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":777,"_352":778,"_210":8},"Systematikk og innlevelse gir en samlet innføring i den kvalitative forskningsprosessen. Tove Thagaard tar for seg alle fasene i arbeidet, fra utforming av problemstilling og innsamling av materiale, til analyse av data og teoretisk refleksjon. Boken bygger på Thagaards undervisning i kvalitative metoder gjennom mange år, og den er velegnet for studenter i metode på høgskole- og universitetsnivå.\\n\\nHovedformålet med boken er å gi en forståelse av den kvalitative metodens egenart og vitenskapsteoretiske grunnlag. Forfatteren behandler også de etiske dilemmaene som den kvalitative forskeren står overfor i løpet av forskningsprosessen. I boken står et interaksjonistisk perspektiv sentralt: Hvordan har forskerens deltakelse i forskningsprosessen betydning for utvikling av data?\\n\\nThagaard fremhever mangfoldet i kvalitative tilnærminger og beskriver hvordan vi utvikler og analyserer data fra observasjon og intervju, og hvordan vi analyserer verbale og audiovisuelle uttrykksformer. Hun vektlegger også hvilke utfordringer man som forsker kan møte i løpet av feltarbeidet, og hvilke strategier man kan benytte seg av for å imøtegå dette.\\n\\nI denne femte utgaven har nye medier og bruk av internett fått større plass. I tillegg har forfatteren videreutviklet presentasjonen av ulike fremgangsmåter for å analysere kvalitative data, og hvordan en best vurderer hvilke tilnærminger som passer til hvilket prosjekt. Eksemplene er hentet fra norske og internasjonale studier, og boken er gjennomgående oppdatert på ny litteratur på feltet.",[763],{"_11":745,"_69":746},2019,[178],[181],415,[281,535],[657,283],[252],[772],{"_288":289,"_290":773},289,"a5d9bfb5-2c6d-4058-a63a-f20270c4651f","2019-06-29T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 5. trykte utgave 2018",[638],{"_354":8,"_355":8,"_356":8,"_357":279},{"_98":780,"_259":808},{"_100":781,"_102":782},"9788205461109",{"_11":781,"_165":783,"_167":784,"_236":785,"_169":786,"_174":796,"_176":797,"_179":798,"_182":190,"_184":799,"_186":8,"_187":8,"_188":800,"_191":801,"_104":781,"_194":803,"_196":804,"_254":805,"_198":806,"_200":8,"_201":8,"_295":807,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Medisinsk og helsefaglig etikk","Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer.\\n\\nBoken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer.\\n\\nBoken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil.\\n\\nEn samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk - både historiske og nåtidige -inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng.\\n\\nDenne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.","",[787,790,793],{"_11":788,"_69":789},"670302","Ruyter, Knut W.",{"_11":791,"_69":792},"662958","Førde, Reidun",{"_11":794,"_69":795},"41531","Solbakk, Jan Helge",2014,[374],[181],789,[190],[802],"Medisinsk etikk og yrkesutøvelse","20001102135701_liv",3,"2014-02-10T23:00:00Z",390,"Første utg. med tittel: Medisinsk etikk, 2000",[809],{"_100":810,"_102":811},"9788205571952",{"_11":810,"_165":783,"_167":812,"_236":813,"_169":814,"_174":497,"_176":818,"_270":271,"_179":819,"_182":500,"_184":820,"_275":276,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":821,"_191":822,"_285":823,"_104":810,"_194":825,"_293":781,"_196":197,"_254":826,"_198":806,"_200":8,"_201":8,"_295":827,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":828,"_210":8},"Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer. Boken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil. En samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk – både historiske og nåtidige –inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng. Denne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.","

Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer.

Boken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil.

En samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk – både historiske og nåtidige –inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng.

Denne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.

",[815,816,817],{"_11":788,"_69":789},{"_11":791,"_69":792},{"_11":794,"_69":795},[449],[181],585,[190],[802],[824],{"_288":289,"_290":806},"6f6432f6-ffde-4c84-9022-55692d4a15cb","2022-05-29T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2014",[462,463],{"_98":830,"_259":846},{"_100":831,"_102":832},"9788215020464",{"_11":831,"_165":833,"_167":834,"_236":835,"_169":836,"_174":838,"_176":839,"_179":840,"_182":190,"_184":246,"_186":8,"_187":8,"_188":841,"_191":842,"_104":831,"_194":843,"_196":197,"_254":844,"_198":845,"_200":8,"_201":8,"_202":257,"_204":258,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Fokusgrupper som forskningsmetode for medisin og helsefag","Kirsti Malteruds standardverk \"Kvalitative metoder i medisinsk forskning\" (3. utgave 2011) er kjent for de fleste innenfor fagfeltet. I mer enn tre tiår har hun høstet praktisk erfaring med ulike kvalitative forskningsmetoder og sett betydningen av å bruke systematisk refleksjon til å gjøre menneskers erfaringer til kunnskap om sykdom og helse.\\n\\nI fokusgrupper møtes mennesker til samhandling og diskusjon omkring et tema som forskeren ønsker å utvikle kunnskap om. Fokusgruppemetodikk synliggjør merverdien av å samle mennesker i grupper for å utveksle erfaringer, ved at felles innspill bekrefter betydningen av fellesskap og ulikhet. Derfor har Malterud skrevet Fokusgrupper som forskningsmetode for medisin og helsefag.\\n\\nI denne boken presenterer Malterud metodiske prinsipper, prosedyrer og utfordringer for forskere som vil bruke fokusgruppedesign som forskningsmetode. Gjennom sine egne prosjekter har hun lært mye om hva som skal til for at slike gruppesamtaler kan lede til nytenkning innenfor medisinsk teori og praksis. Disse erfaringene deler hun, både for å bistå andre som vil følge etter, og for å bidra til kritiske diskusjoner om ulike valg og posisjoner i forskningsprosessen.\\n\\nBoken inneholder 23 kapitler organisert i fem hoveddeler: I Gruppediskusjoner kan gi ny kunnskap / II Forberedelse / III Gjennomføring / IV Bearbeiding / V Muligheter og utfordringer.","
I fokusgrupper møtes mennesker til samhandling og diskusjon omkring et tema som forskeren ønsker å utvikle kunnskap om. Fokusgruppemetodikk synliggjør merverdien av å samle mennesker i grupper for å utveksle erfaringer, ved at felles innspill bekrefter betydningen av fellesskap og ulikhet. Derfor har Malterud skrevet Fokusgrupper som forskningsmetode for medisin og helsefag.

I denne boken presenterer Malterud metodiske prinsipper, prosedyrer og utfordringer for forskere som vil bruke fokusgruppedesign som forskningsmetode. Gjennom sine egne prosjekter har hun lært mye om hva som skal til for at slike gruppesamtaler kan lede til nytenkning innenfor medisinsk teori og praksis. Disse erfaringene deler hun, både for å bistå andre som vil følge etter, og for å bidra til kritiske diskusjoner om ulike valg og posisjoner i forskningsprosessen.

Boken inneholder 23 kapitler organisert i fem hoveddeler: I Gruppediskusjoner kan gi ny kunnskap / II Forberedelse / III Gjennomføring / IV Bearbeiding / V Muligheter og utfordringer.]]>",[837],{"_11":240,"_69":241},2012,[244],[181],[190,281],[249,318],"20120724132359_rine","2012-05-29T22:00:00Z",164,[847],{"_100":848,"_102":849},"9788215073811",{"_11":848,"_165":833,"_167":850,"_236":851,"_169":852,"_174":268,"_176":854,"_270":271,"_179":855,"_182":500,"_184":856,"_275":276,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":857,"_191":858,"_285":859,"_104":848,"_194":862,"_196":197,"_254":863,"_198":845,"_200":8,"_201":8,"_295":864,"_202":297,"_204":258,"_206":279,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":865,"_210":8},"Kirsti Malteruds standardverk \"Kvalitative metoder i medisinsk forskning\" (3. utgave 2011) er kjent for de fleste innenfor fagfeltet. I mer enn tre tiår har hun høstet praktisk erfaring med ulike kvalitative forskningsmetoder og sett betydningen av å bruke systematisk refleksjon til å gjøre menneskers erfaringer til kunnskap om sykdom og helse. I fokusgrupper møtes mennesker til samhandling og diskusjon omkring et tema som forskeren ønsker å utvikle kunnskap om. Fokusgruppemetodikk synliggjør merverdien av å samle mennesker i grupper for å utveksle erfaringer, ved at felles innspill bekrefter betydningen av fellesskap og ulikhet. Derfor har Malterud skrevet Fokusgrupper som forskningsmetode for medisin og helsefag. I denne boken presenterer Malterud metodiske prinsipper, prosedyrer og utfordringer for forskere som vil bruke fokusgruppedesign som forskningsmetode. Gjennom sine egne prosjekter har hun lært mye om hva som skal til for at slike gruppesamtaler kan lede til nytenkning innenfor medisinsk teori og praksis. Disse erfaringene deler hun, både for å bistå andre som vil følge etter, og for å bidra til kritiske diskusjoner om ulike valg og posisjoner i forskningsprosessen. Boken inneholder 23 kapitler organisert i fem hoveddeler: I Gruppediskusjoner kan gi ny kunnskap / II Forberedelse / III Gjennomføring / IV Bearbeiding / V Muligheter og utfordringer.","Kirsti Malteruds standardverk \"Kvalitative metoder i medisinsk forskning\" (3. utgave 2011) er kjent for de fleste innenfor fagfeltet. I mer enn tre tiår har hun høstet praktisk erfaring med ulike kvalitative forskningsmetoder og sett betydningen av å bruke systematisk refleksjon til å gjøre menneskers erfaringer til kunnskap om sykdom og helse.

I fokusgrupper møtes mennesker til samhandling og diskusjon omkring et tema som forskeren ønsker å utvikle kunnskap om. Fokusgruppemetodikk synliggjør merverdien av å samle mennesker i grupper for å utveksle erfaringer, ved at felles innspill bekrefter betydningen av fellesskap og ulikhet. Derfor har Malterud skrevet Fokusgrupper som forskningsmetode for medisin og helsefag.

I denne boken presenterer Malterud metodiske prinsipper, prosedyrer og utfordringer for forskere som vil bruke fokusgruppedesign som forskningsmetode. Gjennom sine egne prosjekter har hun lært mye om hva som skal til for at slike gruppesamtaler kan lede til nytenkning innenfor medisinsk teori og praksis. Disse erfaringene deler hun, både for å bistå andre som vil følge etter, og for å bidra til kritiske diskusjoner om ulike valg og posisjoner i forskningsprosessen.

Boken inneholder 23 kapitler organisert i fem hoveddeler: I Gruppediskusjoner kan gi ny kunnskap / II Forberedelse / III Gjennomføring / IV Bearbeiding / V Muligheter og utfordringer.",[853],{"_11":240,"_69":241},[244],[181],319,[190,281],[249,318],[860],{"_288":289,"_290":861},198,"fd11b8e5-ec04-4095-80d3-8a6e6428cfdd","2025-01-05T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2012",[300,301,302,303],{"_98":867,"_259":888},{"_100":868,"_102":869},"9788202396824",{"_11":868,"_165":870,"_167":871,"_236":872,"_169":873,"_174":372,"_176":880,"_179":881,"_182":723,"_184":315,"_186":8,"_187":8,"_188":882,"_191":883,"_104":868,"_194":885,"_196":197,"_254":886,"_198":887,"_200":8,"_201":8,"_202":414,"_204":415,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Akademisk skriving : en skriveveiledning","Du kan lese og pugge så mye du orker, men det er de skriftlige arbeidene du produserer i løpet av studiet du i hovedsak evalueres ut fra. Du får med andre ord ikke karakterer ut fra hva du kan, men ut fra hvordan du formidler dette i en tekst. \\n \\nAkademisk skriving - en skriveveiledning skal hjelpe deg til nettopp det: å knekke den akademiske skrivekoden og få deg i gang med å skrive tekster slik sensorene vil ha dem. Å bli flink til å skrive krever øvelse på lik linje med å lære å spille piano eller å bli en dyktig fotballspiller. Og den samme regelen gjelder her: Regelmessig øvelse gjør mester. \\n \\nForfatterne gir studentene pedagogiske råd om hvordan de bør jobbe med en tekst, hvordan de kan komme tidlig i gang med skrivingen, og hvordan de kan forstå og gjøre bruk av den akademiske genren når de studerer. Rådene som gis illustreres med teksteksempler fra bachelor- og masteroppgaver. \\n \\nForfatterne har i en årrekke undervist og veiledet studenter i førstesemesteremnet Akademisk skriving ved Universitetet i Bergen. Simen Andersen Øyen er stipendiat ved Senter for vitenskapsteori (UiB) og Birger Solheim er førsteamanuensis ved Institutt for filosofi og førstesemesterstudier (UiB). \\n \\nI tillegg har Anders Johansen, professor i sakprosastudier (UiB), skrevet kapittelet «Sett i gang!».","Akademisk skriving - en skriveveiledning skal hjelpe deg til nettopp det: å knekke den akademiske skrivekoden og få deg i gang med å skrive tekster slik sensorene vil ha dem. Å bli flink til å skrive krever øvelse på lik linje med å lære å spille piano eller å bli en dyktig fotballspiller. Og den samme regelen gjelder her: Regelmessig øvelse gjør mester. Forfatterne gir studentene pedagogiske råd om hvordan de bør jobbe med en tekst, hvordan de kan komme tidlig i gang med skrivingen, og hvordan de kan forstå og gjøre bruk av den akademiske genren når de studerer. Rådene som gis illustreres med teksteksempler fra bachelor- og masteroppgaver. Forfatterne har i en årrekke undervist og veiledet studenter i førstesemesteremnet Akademisk skriving ved Universitetet i Bergen. Simen Andersen Øyen er stipendiat ved Senter for vitenskapsteori (UiB) og Birger Solheim er førsteamanuensis ved Institutt for filosofi og førstesemesterstudier (UiB). I tillegg har Anders Johansen, professor i sakprosastudier (UiB), skrevet kapittelet «Sett i gang!».]]>",[874,877],{"_11":875,"_69":876},"703588","Øyen, Simen Andersen",{"_11":878,"_69":879},"695310","Solheim, Birger",[559],[181],[606,563],[566,884],"Høyere utdanning","20130801125007_maiken","2013-06-16T22:00:00Z",112,[889],{"_100":890,"_102":891},"9788202472023",{"_11":890,"_165":870,"_167":892,"_236":893,"_169":894,"_174":897,"_176":898,"_270":271,"_179":899,"_182":900,"_184":901,"_275":502,"_277":278,"_186":279,"_187":279,"_188":902,"_191":903,"_250":904,"_285":905,"_104":890,"_194":908,"_293":868,"_196":197,"_254":909,"_198":887,"_200":8,"_201":8,"_295":910,"_202":414,"_204":415,"_206":279,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_298":911,"_210":8},"Du kan lese og pugge så mye du orker, men det er de skriftlige arbeidene du produserer i løpet av studiet du i hovedsak evalueres ut fra. Du får med andre ord ikke karakterer ut fra hva du kan, men ut fra hvordan du formidler dette i en tekst. Akademisk skriving - en skriveveiledning skal hjelpe deg til nettopp det: å knekke den akademiske skrivekoden og få deg i gang med å skrive tekster slik sensorene vil ha dem. Å bli flink til å skrive krever øvelse på lik linje med å lære å spille piano eller å bli en dyktig fotballspiller. Og den samme regelen gjelder her: Regelmessig øvelse gjør mester. Forfatterne gir studentene pedagogiske råd om hvordan de bør jobbe med en tekst, hvordan de kan komme tidlig i gang med skrivingen, og hvordan de kan forstå og gjøre bruk av den akademiske genren når de studerer. Rådene som gis illustreres med teksteksempler fra bachelor- og masteroppgaver. Forfatterne har i en årrekke undervist og veiledet studenter i førstesemesteremnet Akademisk skriving ved Universitetet i Bergen. Simen Andersen Øyen er stipendiat ved Senter for vitenskapsteori (UiB) og Birger Solheim er førsteamanuensis ved Institutt for filosofi og førstesemesterstudier (UiB). I tillegg har Anders Johansen, professor i sakprosastudier (UiB), skrevet kapittelet «Sett i gang!». Denne e-boka tilsvarer p-bokas 1. utgave, utgitt 2013.","

Du kan lese og pugge så mye du orker, men det er de skriftlige arbeidene du produserer i løpet av studiet du i hovedsak evalueres ut fra. Du får med andre ord ikke karakterer ut fra hva du kan, men ut fra hvordan du formidler dette i en tekst.

Akademisk skriving - en skriveveiledning skal hjelpe deg til nettopp det: å knekke den akademiske skrivekoden og få deg i gang med å skrive tekster slik sensorene vil ha dem. Å bli flink til å skrive krever øvelse på lik linje med å lære å spille piano eller å bli en dyktig fotballspiller. Og den samme regelen gjelder her: Regelmessig øvelse gjør mester.

Forfatterne gir studentene pedagogiske råd om hvordan de bør jobbe med en tekst, hvordan de kan komme tidlig i gang med skrivingen, og hvordan de kan forstå og gjøre bruk av den akademiske genren når de studerer. Rådene som gis illustreres med teksteksempler fra bachelor- og masteroppgaver.

Forfatterne har i en årrekke undervist og veiledet studenter i førstesemesteremnet Akademisk skriving ved Universitetet i Bergen. Simen Andersen Øyen er stipendiat ved Senter for vitenskapsteori (UiB) og Birger Solheim er førsteamanuensis ved Institutt for filosofi og førstesemesterstudier (UiB).

I tillegg har Anders Johansen, professor i sakprosastudier (UiB), skrevet kapittelet «Sett i gang!».

Denne e-boka tilsvarer p-bokas 1. utgave, utgitt 2013.

",[895,896],{"_11":875,"_69":876},{"_11":878,"_69":879},2015,[559],[181],"Generell pedagogikk ebøker",229,[606,563],[566,884],[252],[906],{"_288":289,"_290":907},154,"d5e331f9-a266-4753-8520-f49c3526cee1","2015-07-05T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013",[300,301,593,594],{"_98":913},{"_100":914,"_102":915},"9788205463547",{"_11":914,"_165":916,"_167":917,"_236":918,"_169":919,"_174":897,"_176":926,"_179":927,"_182":531,"_184":928,"_186":8,"_187":8,"_188":929,"_191":930,"_104":914,"_194":931,"_196":804,"_254":932,"_198":933,"_323":934,"_200":8,"_201":8,"_202":386,"_204":387,"_206":8,"_207":8,"_208":8,"_209":8,"_210":8},"Det kvalitative forskningsintervju","Intervjuer spiller en helt avgjørende rolle i kvalitativ forskning. Denne boken gir en grundig introduksjon til hva det innebærer å utføre en kvalitativ intervjuundersøkelse.\\n\\nI boken veiledes leserne gjennom intervjuundersøkelsens sju faser, nemlig valg av tema, planlegging av selve intervjuet, transkribering, analyse, verifisering og sluttrapportering. Underveis i boken gis innsiktfulle råd om hvordan man best kan ivareta de enkelte fasene i en intervjuundersøkelse.\\n\\nBåde de teoretiske og praktiske aspektene ved intervjuet beskrives og diskuteres. Dessuten hvordan intervjuet best kan brukes som et forskningsmessig redskap.\\n\\nDet kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:","Det kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[920,923],{"_11":921,"_69":922},"29065","Kvale, Steinar",{"_11":924,"_69":925},"701047","Brinkmann, Svend",[374],[181],659,[281],[318],"142711889","2015-07-27T22:00:00Z",381,[935,938],{"_69":936,"_327":937},"Anderssen, Tone M.","Oversetter",{"_69":939,"_327":937},"Rygge, Johan","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: MJ-VFJ4100Vitenskapsteori og forskningsmetode i jordmorfag

Emne: MJ-VFJ4100
Vitenskapsteori og forskningsmetode i jordmorfag