[{"_1":2,"_3":-5,"_4":-5},"loaderData",{"_5":6,"_7":8},"actionData","errors","root",{"_309":310,"_311":312,"_313":-5},"routes/emne.$courseId",{"_9":10},"course",{"_11":12,"_13":14,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30},"slug","usn-mncom-communication-and-assessment-2026-host","name","Communication and assessment","code","MNCOM","semesterStart",{"_33":34,"_35":36},"institutions",[308],"programmes",[299],"curriculum",[37,38,39,40,41,42,43,44],"recommended",[],"availableSemesters",[31],"_type","allvit.curriculum.Course",{"_11":12,"_17":32},{"_33":34,"_35":36},"semester","FALL","year",2026,{"_45":268},{"_45":257},{"_45":241},{"_45":170,"_171":172},{"_45":103},{"_45":91},{"_45":78},{"_45":46},"original",{"_47":48,"_49":50,"_51":52},"isbn","9781402056352","metadata",{"_53":54,"_55":56,"_57":58,"_59":48,"_60":48,"_61":62,"_63":62,"_64":65,"_66":67,"_68":69,"_70":71},"source","web","authors",[74,75],"available",false,"description","Dette redigerte bindet tar sikte på å utvide forskningen om utvikling av interkulturell kommunikativ kompetanse, med særlig fokus på engelskelever som intercultural speakers. Tekstene kombinerer teoretiske diskusjoner og empiriske studier om blant annet pragmatisk kompetanse, flerspråklighet og lærebokanalyse. Boken kobler interkulturell forskning til praktiske implikasjoner for språklæring og undervisning.","ean","id","image_thumbnail_url","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9781402056352-L.jpg?default=false","image_url","languages",[73],"published_year",2007,"publishers",[72],"title","Intercultural Language Use and Language Learning","Springer Dordrecht","en",{"_60":-5,"_13":77},{"_60":-5,"_13":76},"Maria Pilar Safont Jordà","Eva Alcón Soler",{"_47":79,"_49":80,"_51":52},"9780521803137",{"_53":81,"_55":56,"_57":82,"_59":79,"_60":79,"_61":83,"_63":83,"_64":84,"_66":85,"_68":86,"_70":87},[89],"Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) er resultatet av over ti års forskning og konsultasjoner og presenterer et detaljert rammeverk for å beskrive språkbruk og språklige ferdigheter. Boken inneholder deskriptive skalaer og nivåinndelinger (bl.a. A1–C2) som er ment å støtte læreplanarbeid, prøveutvikling, undervisning og materiellproduksjon. Den er rettet mot fagpersoner innen moderne språkfeltet og skal legge grunnlag for bedre kommunikasjon om mål og vurdering på tvers av landegrenser.","https://covers.openlibrary.org/b/isbn/9780521803137-L.jpg?default=false",[73],2001,[88],"Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment","Cambridge University Press",{"_60":-5,"_13":90},"Council of Europe. Council for Cultural Co-operation. Education Committee. Modern Languages Division",{"_47":92,"_49":93,"_51":52},"9781003105794",{"_53":94,"_55":56,"_57":95,"_59":92,"_60":92,"_64":96,"_66":97,"_68":98,"_70":99},[101],"En lettfattelig innføring i språkvurdering og testing som begynner med praktiske, virkelighetsnære problemer og bruker konkrete eksempler for å lede leseren inn i teori og forskning. Boken dekker både klasseromsbasert vurdering og storskala tester, gir praktisk veiledning i utforming, utvikling og bruk av vurderinger, og diskuterer nyere teoretiske og teknologiske utviklinger i feltet. Andre utgave (2021) inneholder oppgaver med kommentartekster, en ordliste og en annotert videre leseliste.",[73],2021,[100],"Exploring Language Assessment and Testing: Language in Action","Routledge",{"_60":-5,"_13":102},"Anthony Green",{"_47":104,"_49":105},"9788215032283",{"_106":107,"_108":109,"_53":110,"_55":56,"_111":56,"_112":113,"_57":114,"_115":116,"_59":104,"_117":118,"_119":56,"_120":121,"_60":104,"_122":123,"_124":125,"_126":56,"_127":128,"_129":130,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_137":138,"_66":139,"_68":140,"_141":142,"_143":144,"_145":146,"_147":148,"_149":150,"_70":151,"_152":153},"actors",[166],"allvit_subjects",[165],[159,160],"available_for_ai","bundle_available",true,"Hvordan foregår undervisningen i engelskfaget på ungdomstrinnet og i videregående skole, i innføringsklasser og yrkesfaglige klasser? Denne boken presenterer ny forskning om hva lærerne gjør i engelsktimene, hvordan elevene oppfatter engelskundervisningen, og hva som motiverer dem. Forfatterne presenterer hva som kjennetegner god engelskundervisning knyttet til språklæring, kommunikasjon og møter med engelskspråklige tekster. Boken handler om hva elevene bruker engelsk til i og utenfor skolen, og hvordan det påvirker det nye engelskfaget. Gjennom teori og forskningsbaserte eksempler viser forfatterne hva som er vanlige undervisningsformer i dagens engelskfag, og hvordan skolen kan legge til rette for at alle elever utvikler engelskkompetansen sin i et samfunn hvor språk blir stadig viktigere. Boken er viktig lesning både for lærere, lærerutdannere og lærerstudenter, og alle som jobber med å utvikle engelskfaget i skolen. Lisbeth M. Brevik og Ulrikke Rindal er begge ansatt ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo som førsteamanuenser i engelskdidaktikk. De har både sammen og hver for seg publisert en rekke artikler og bøker. En av deres nyeste utgivelser er \"English didactics in Norway - 30 years of doctoral research\" (2019).","description_rich","Hvordan foregår undervisningen i engelskfaget på ungdomstrinnet og i videregående skole, i innføringsklasser og yrkesfaglige klasser?

Denne boken presenterer ny forskning om hva lærerne gjør i engelsktimene, hvordan elevene oppfatter engelskundervisningen, og hva som motiverer dem. Forfatterne presenterer hva som kjennetegner god engelskundervisning knyttet til språklæring, kommunikasjon og møter med engelskspråklige tekster. Boken handler om hva elevene bruker engelsk til i og utenfor skolen, og hvordan det påvirker det nye engelskfaget.

Gjennom teori og forskningsbaserte eksempler viser forfatterne hva som er vanlige undervisningsformer i dagens engelskfag, og hvordan skolen kan legge til rette for at alle elever utvikler engelskkompetansen sin i et samfunn hvor språk blir stadig viktigere.

Boken er viktig lesning både for lærere, lærerutdannere og lærerstudenter, og alle som jobber med å utvikle engelskfaget i skolen.

Lisbeth M. Brevik og Ulrikke Rindal er begge ansatt ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo som førsteamanuenser i engelskdidaktikk. De har både sammen og hver for seg publisert en rekke artikler og bøker. En av deres nyeste utgivelser er \"English didactics in Norway - 30 years of doctoral research\" (2019).","edition",1,"free_book","gross_sales_price",429,"languages_no",[156],"medium","PHYSICAL","open_access","original_work_id","d62df578-7e3d-4bd4-aeed-a0e1f62afe4c","pages",243,"product_form","BC","product_owner","Aschehoug AS","product_owner_id","0001","publication_date","2020-02-20",2020,[158],"score","1.0","supply_status_code","21","thema_edu_no",[157],"thema_lang_no",[156],"thema_subject_no",[154,155],"Teaching English in Norwegian classrooms : from research to practice","varegruppe","Generell pedagogikk","Undervisning i et spesifikt fag","Læremidler: fremmed- eller andrespråk","Engelsk","Høyere utdanning / høgskole- og universitetsutdanning","Universitetsforlaget",{"_60":163,"_13":164},{"_60":161,"_13":162},"719586","Rindal, Ulrikke","738475","Brevik, Lisbeth M.","Pedagogikk og lærerutdanning",{"_13":167,"_168":169},"Aisato, Lisa","role","Illustratør",{"_47":183,"_49":223},"alternativeAllvitOptions",[173],{"_47":174,"_49":175},"9788252199666",{"_108":176,"_53":177,"_55":113,"_111":56,"_178":179,"_180":181,"_182":183,"_112":56,"_57":184,"_185":186,"_59":174,"_117":118,"_187":188,"_119":56,"_120":189,"_60":174,"_122":190,"_124":191,"_192":193,"_126":56,"_127":194,"_129":195,"_131":196,"_133":197,"_135":198,"_137":199,"_66":200,"_68":201,"_202":203,"_141":142,"_143":144,"_145":204,"_147":205,"_149":206,"_70":207,"_152":208},[165],[217,218],"available_for_plans",[216],"available_text","I salg","based_on_id","9788252190489","English Teaching Strategies er ei didaktikkbok i engelsk for mellomtrinnet og ungdomstrinnet som er laga for norske forhold og etter norske læreplanar. Boka rettar seg mot lærarar og mot studentar i engelsk i allmennlærarutdanninga. Forfattarane drøftar korleis ein kan arbeide med ulike emneområde innanfor engelskfaget: munnlege aktivitetar, lesing og skriftleg framstilling. Den nye utgåva er oppdatert etter endringane i læreplanen, og oppdatert med tanke på den digitale kvardagen vi har i dag.","drm","LCP","format","PDF",379,[156],"DIGITAL","note","1. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2018","03f1da19-1727-4dc2-8208-8f4755b58b69",227,"ED","Det Norske Samlaget","0024","2019-08-05",2019,[215],"rental_options",[210],[157],[156],[209],"English teaching strategies : methods for English teachers of 10 to 16-year-olds","Generell pedagogikk ebøker","Undervisningsmetodikk og retningslinjer for utdanning",{"_211":212,"_213":214},"duration_months",12,"price",323,"Samlaget","forlag-samlaget",{"_60":221,"_13":222},{"_60":219,"_13":220},"43523","Sørheim, Bjørn","663223","Drew, Ion",{"_108":224,"_53":225,"_55":56,"_111":56,"_112":56,"_57":226,"_59":183,"_117":227,"_119":56,"_120":228,"_60":183,"_122":229,"_124":125,"_192":230,"_126":56,"_127":194,"_129":195,"_131":132,"_133":197,"_135":198,"_137":231,"_66":232,"_68":233,"_141":142,"_143":234,"_145":235,"_147":236,"_149":237,"_70":238,"_152":153},[165],[239,240],"English Teaching Strategies er ei didaktikkbok i engelsk for mellomtrinnet og ungdomstrinnet som er laga for norske forhold og etter norske læreplanar. Boka rettar seg mot lærarar og mot studentar i engelsk i allmennlærarutdanninga. Forfattarane drøftar korleis ein kan arbeide med ulike emneområde innanfor engelskfaget: munnlege aktivitetar, lesing og skriftleg framstilling. Den nye utgåva er oppdatert etter endringane i læreplanen, og oppdatert med tanke på den digitale kvardagen vi har i dag. ",3,419,[156],"3. trykte utgave tilsvarer 1. e-bokutgave 2019","2016-07-07",2016,[215],"97",[157],[156],[209],"English teaching strategies : methods for english teachers of 10 to 16-year-olds",{"_60":221,"_13":222},{"_60":219,"_13":220},{"_47":242,"_49":243,"_51":52},"9781317509202",{"_53":244,"_55":56,"_57":245,"_59":242,"_60":242,"_64":246,"_66":247,"_68":248,"_70":249},[251,252,253],"Denne håndboken gir en tilgjengelig, autoritativ og omfattende innføring i hovedteorier, begreper, kontekster og anvendelser innen English as a Lingua Franca (ELF). Den inneholder 47 state-of-the-art kapitler fra ledende internasjonale forskere og dekker sentrale begreper, geografisk spredning, språklige trekk og kommunikasjonsprosesser, samt domener, ELF i akademia, ELF og pedagogikk og framtidige trender. Boka er rettet mot forskere og praktikere innen anvendt lingvistikk og engelskundervisning.",[73],2017,[250],"The Routledge Handbook of English as a Lingua Franca","Taylor and Francis Ltd",{"_60":-5,"_13":256},{"_60":-5,"_13":255},{"_60":-5,"_13":254},"Martin Dewey","Will Baker","Jennifer Jenkins",{"_47":258,"_49":259,"_51":52},"9781945349232",{"_53":260,"_55":56,"_57":261,"_59":258,"_60":258,"_64":262,"_66":247,"_68":263,"_70":264},[266],"Andre utgave av Embedded Formative Assessment presenterer forskning, innsikter og praktiske strategier for formativ vurdering som lærere kan bruke i klasserommet. Boken gjennomgår fem sentrale strategier og mer enn 50 teknikker, og inneholder oppdaterte eksempler og maler for å hente bevis på elevers læring, gi meningsfull tilbakemelding og styrke elevers eierskap til læringen. Målet er å øke elevenes engasjement og læringsutbytte gjennom daglig integrering av formativ vurdering.",[73],[265],"Embedded Formative Assessment: (Strategies for Classroom Assessment That Drives Student Engagement and Learning)","Solution Tree Press",{"_60":-5,"_13":267},"Dylan Wiliam",{"_47":269,"_49":270},"9788202671082",{"_106":271,"_108":272,"_55":56,"_111":56,"_112":113,"_57":273,"_115":274,"_59":269,"_117":275,"_119":56,"_120":276,"_60":269,"_122":277,"_124":125,"_126":56,"_127":278,"_129":279,"_131":132,"_133":280,"_135":281,"_137":282,"_66":139,"_68":283,"_141":142,"_143":144,"_145":284,"_147":285,"_149":286,"_70":287,"_152":288},[292,293,294],[291],"This new edition of the book provides up-to-date knowledge on some of the most essential aspects of modern English teaching and learning in Norway and shows how teachers can help learners increase their learning outcomes. All the chapters are revised according to the new national curriculum, four new chapters are added and three of the revised chapters are now available online. Teaching and Learning English centers around the four basic skills of language teaching and learning: speaking, listening, reading and writing. Other essential topics covered include the new national curriculum, plurilingual teaching and learning, intercultural learning, online and digital tools, literature, grammar, pronunciation, vocabulary learning, assessment, language awareness and teachers’ beliefs, norms and variation and the use of language corpora. Readers are also introduced to the history of English teaching and learning by one of the pioneers of modern English didactics in Norway, Aud Marit Simensen.","

This new edition of the book provides up-to-date knowledge on some of the most essential aspects of modern English teaching and learning in Norway and shows how teachers can help learners increase their learning outcomes. All the chapters are revised according to the new national curriculum, four new chapters are added and three of the revised chapters are now available online.

Teaching and Learning English centers around the four basic skills of language teaching and learning: speaking, listening, reading and writing. Other essential topics covered include the new national curriculum, plurilingual teaching and learning, intercultural learning, online and digital tools, literature, grammar, pronunciation, vocabulary learning, assessment, language awareness and teachers’ beliefs, norms and variation and the use of language corpora. Readers are also introduced to the history of English teaching and learning by one of the pioneers of modern English didactics in Norway, Aud Marit Simensen.

",2,649,[156],"2b2c6ea7-2848-42e1-b420-202a543ac989",384,"Cappelen Damm AS","0008","2020-08-17",[290],[157],[156],[289],"Teaching and learning English","Språkvitenskap","Språkundervisning og språkopplæring: andre- eller fremmedspråk","Cappelen Damm akademisk","Språk, litteratur og medievitenskap",{"_13":298,"_168":296},{"_13":297,"_168":296},{"_13":295,"_168":296},"Iversen, Sarah Hoem","Redaktør","Dypedahl, Magne","Carlsen, Christian",{"_11":300,"_13":301,"_19":302},"usn-master-i-sprakdidaktikk-heltid","Master i språkdidaktikk - heltid",[303],{"_11":304,"_305":306,"_13":307},"usn","shortName","USN","Universitetet i Sørøst-Norge",{"_11":304,"_305":306,"_13":307},"currentUser",{"_322":56,"_323":324,"_325":326,"_327":56,"_328":56,"_329":56,"_330":56,"_331":56,"_332":-5,"_333":334,"_335":336},"ENV",{"_314":315,"_316":317,"_318":319,"_320":321},"consentObject","ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","INTERCOM_APP_ID","lolpg6cc","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","signedIn","user",{"_60":337,"_338":337,"_339":337,"_340":341,"_342":343,"_344":-7,"_345":346,"_347":348,"_349":350,"_351":352,"_353":354,"_355":356,"_357":358,"_359":-7,"_360":-7,"_361":-7,"_362":-7},"cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasActiveAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","subscriptionExpiresWithinFiveDays","subscriptionExpiresAt","additionalUserData",{},"recentBooks",[],"","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents","allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_363":56,"_364":56,"_365":-7},"hasPublisherAccess","publisher","phone","roles","isOrganisationUser","increasedPrivacy","seats"]