Her følger forfatterne tre sjetteklassinger gjennom tilpassede lesekurs på skolen. Elevene har brukt mesteparten av sin skoletid på å lære å lese, men likevel er utbyttet for dårlig i forhold til alderstrinn og elevenes øvrige evneprofil. Denne boka handler derfor om tilrettelegging og gjennomføring av pedagogiske snuoperasjoner når lesingen har låst seg.

Boka består av to hoveddeler: I første del gjennomgår forfatterne det teoretiske grunnlaget for gjennomføring av tiltakene. I andre del gjør de rede for tiltakenes innhold og gjennomføring i forhold til den praktiske virkeligheten. På ett nivå er dermed bokas hovedtema fortellingen om disse tre elevenes utviklings- og læringsprosesser; på et annet nivå er hovedtemaet å vise leserne hvordan de kan gjennomføre tilsvarende snuoperasjoner med forfatternes arbeidsmåter som modeller.

Boka henvender seg først og fremst til lærere, spesialpedagoger og medarbeidere innenfor den pedagogisk-psykologiske tjenesten.
E-boka tilsvarer 1. trykte utgave 2015.

",[323,324,325],{"_11":296,"_69":297},{"_11":299,"_69":300},{"_11":302,"_69":303},2019,[241],"format","PDF",[141],"Generell pedagogikk ebøker",419,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[211],[275],[160],[163],"rental_options",[344],{"_345":346,"_347":348},"duration_months",6,"price",259,"480f0c81-1a14-4630-9181-517debd37c65","based_on_id","2019-09-18T22:00:00Z","note","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015","available_for_plans",[356,357,358,359],"aplus","aplusbeta","forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","rendition_flags",{"_362":8,"_363":8,"_364":8,"_365":337},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":367,"_315":388},{"_100":368,"_102":369},"9788202727659",{"_11":368,"_129":370,"_131":371,"_233":372,"_197":373,"_133":134,"_135":377,"_138":378,"_144":208,"_146":379,"_148":8,"_149":8,"_150":380,"_154":381,"_158":384,"_104":368,"_164":385,"_166":167,"_168":386,"_170":387,"_180":8,"_181":8,"_182":255,"_184":256,"_186":8,"_187":8,"_188":8,"_189":8,"_190":8},"Flere språk, flere muligheter : håndbok i spesialpedagogisk tilrettelegging og flerspråklig læring","Flere språk, flere muligheter gir en grundig oversikt over pedagogisk og spesialpedagogisk tilrettelegging ved flerspråklighet, språkvansker og utviklingshemming i barnehage og skole. En målsetting for slik tilrettelegging er å gi alle muligheter til å delta i den ordinære opplæringen.\\n\\nBoka er bygget opp rundt en arbeidsmodell som hjelper leseren til å koordinere ulike typer tilrettelegging, som forarbeid, ord- og begrepslæring, flerspråklig læring og arbeidsmåter som støtter forståelse av læringsinnhold og utvikling av språkferdigheter.\\n\\nFlere språk, flere muligheter er skrevet for studenter innen pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning, samt lærere, barnehagelærere og andre som arbeider med flerspråklige barn og unge med behov for tilpasset opplæring eller spesialpedagogisk tilrettelegging. Boka er nyttig også for dem som arbeider med flerspråklige barn uten tilleggsvansker.\\n\\nDenne andre utgaven er en større oppdatering av førsteutgaven fra 2012. Nye teorier og kunnskap fra internasjonal forskning er inkludert, i tillegg til erfaringer fra klinisk praksis og utviklingsarbeid gjennomført i samarbeid med kommuner, barnehager og skoler gjennom tjuefem år i Statped.","Flere språk, flere muligheter gir en grundig oversikt over pedagogisk og spesialpedagogisk tilrettelegging ved flerspråklighet, språkvansker og utviklingshemming i barnehage og skole. En målsetting for slik tilrettelegging er å gi alle muligheter til å delta i den ordinære opplæringen. Boka er bygget opp rundt en arbeidsmodell som hjelper leseren til å koordinere ulike typer tilrettelegging, som forarbeid, ord- og begrepslæring, flerspråklig læring og arbeidsmåter som støtter forståelse av læringsinnhold og utvikling av språkferdigheter. Flere språk, flere muligheter er skrevet for studenter innen pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning, samt lærere, barnehagelærere og andre som arbeider med flerspråklige barn og unge med behov for tilpasset opplæring eller spesialpedagogisk tilrettelegging. Boka er nyttig også for dem som arbeider med flerspråklige barn uten tilleggsvansker. Denne andre utgaven er en større oppdatering av førsteutgaven fra 2012. Nye teorier og kunnskap fra internasjonal forskning er inkludert, i tillegg til erfaringer fra klinisk praksis og utviklingsarbeid gjennomført i samarbeid med kommuner, barnehager og skoler gjennom tjuefem år i Statped.]]>",[374],{"_11":375,"_69":376},"692307","Egeberg, Espen",[241],[141],499,[211],[382,383],"Undervisning av tospråklige eller flerspråklige elever","Lærerutdanning",[160],"20120724143433_rine","2022-01-12T23:00:00Z",324,[389],{"_100":390,"_102":391},"9788202749385",{"_11":390,"_129":370,"_131":392,"_233":393,"_197":394,"_133":134,"_135":396,"_328":397,"_138":398,"_144":399,"_146":400,"_333":334,"_335":336,"_148":337,"_149":337,"_150":401,"_154":402,"_158":403,"_342":404,"_104":390,"_164":407,"_350":368,"_166":248,"_168":408,"_170":387,"_180":8,"_181":8,"_352":409,"_182":255,"_184":256,"_186":337,"_187":8,"_188":8,"_189":8,"_354":410,"_190":337},"Flere språk, flere muligheter gir en grundig oversikt over pedagogisk og spesialpedagogisk tilrettelegging ved flerspråklighet, språkvansker og utviklingshemming i barnehage og skole. En målsetting for slik tilrettelegging er å gi alle muligheter til å delta i den ordinære opplæringen. Boka er bygget opp rundt en arbeidsmodell som hjelper leseren til å koordinere ulike typer tilrettelegging, som forarbeid, ord- og begrepslæring, flerspråklig læring og arbeidsmåter som støtter forståelse av læringsinnhold og utvikling av språkferdigheter. Flere språk, flere muligheter er skrevet for studenter innen pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning, samt lærere, barnehagelærere og andre som arbeider med flerspråklige barn og unge med behov for tilpasset opplæring eller spesialpedagogisk tilrettelegging. Boka er nyttig også for dem som arbeider med flerspråklige barn uten tilleggsvansker. Denne andre utgaven er en større oppdatering av førsteutgaven fra 2012. Nye teorier og kunnskap fra internasjonal forskning er inkludert, i tillegg til erfaringer fra klinisk praksis og utviklingsarbeid gjennomført i samarbeid med kommuner, barnehager og skoler gjennom tjuefem år i Statped.","

Flere språk, flere muligheter gir en grundig oversikt over pedagogisk og spesialpedagogisk tilrettelegging ved flerspråklighet, språkvansker og utviklingshemming i barnehage og skole. En målsetting for slik tilrettelegging er å gi alle muligheter til å delta i den ordinære opplæringen.

Boka er bygget opp rundt en arbeidsmodell som hjelper leseren til å koordinere ulike typer tilrettelegging, som forarbeid, ord- og begrepslæring, flerspråklig læring og arbeidsmåter som støtter forståelse av læringsinnhold og utvikling av språkferdigheter.

Flere språk, flere muligheter er skrevet for studenter innen pedagogisk og spesialpedagogisk utdanning, samt lærere, barnehagelærere og andre som arbeider med flerspråklige barn og unge med behov for tilpasset opplæring eller spesialpedagogisk tilrettelegging. Boka er nyttig også for dem som arbeider med flerspråklige barn uten tilleggsvansker.

Denne andre utgaven er en større oppdatering av førsteutgaven fra 2012. Nye teorier og kunnskap fra internasjonal forskning er inkludert, i tillegg til erfaringer fra klinisk praksis og utviklingsarbeid gjennomført i samarbeid med kommuner, barnehager og skoler gjennom tjuefem år i Statped.

",[395],{"_11":375,"_69":376},[241],"EPUB",[141],"Spesialpedagogikk ebøker",369,[211],[382,383],[160],[405],{"_345":346,"_347":406},305,"841f05b5-5ee6-44ed-b077-251ad74df2b4","2022-01-05T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2022",[356,357,358,359],{"_98":412,"_315":434},{"_100":413,"_102":414},"9788202694319",{"_11":413,"_129":415,"_131":416,"_233":417,"_133":134,"_135":418,"_138":419,"_144":208,"_146":379,"_148":8,"_149":8,"_150":420,"_154":421,"_158":424,"_161":425,"_104":413,"_164":426,"_166":248,"_168":427,"_170":428,"_172":429,"_180":8,"_181":8,"_182":255,"_184":256,"_186":8,"_187":8,"_188":8,"_189":8,"_190":8},"Skriveutvikling og skrivevansker","Skriveutvikling og skrivevansker handler om barns tidlige skriveutvikling fra barnehagen og frem til mellomtrinnet. Forfatterne viser hvordan barn lærer å skrive og utvikler sin skriving i et normalforløp. De legger vekt på hvordan barnehage og skole kan forebygge skrivevansker hos barn som er i risiko og på ulike tiltak som kan hjelpe barn som allerede har utviklet vedvarende vansker.\\n\\nBoken inneholder nye norske forskningsfunn om navneskriving, læreres kartlegging, mulige risikofaktorer for vansker, digitale læringsressurser og tiltak. Litteraturgjennomganger av nasjonal og internasjonal forskning på området får frem sammenhenger i skriveutvikling og tiltak for vansker, og begrepet skrivevansker drøftes. Forfatterne er forskere innenfor fag som spesialpedagogikk, pedagogikk, norskdidaktikk og lesevitenskap.\\n\\nSkriveutvikling og skrivevansker er aktuell for lærere, studenter i barnehage- og grunnskolelærerutdanningen, spesialpedagoger, forskere og andre som er interessert i skriveutvikling og tiltak for å avhjelpe vansker med skriving.","Skriveutvikling og skrivevansker handler om barns tidlige skriveutvikling fra barnehagen og frem til mellomtrinnet. Forfatterne viser hvordan barn lærer å skrive og utvikler sin skriving i et normalforløp. De legger vekt på hvordan barnehage og skole kan forebygge skrivevansker hos barn som er i risiko og på ulike tiltak som kan hjelpe barn som allerede har utviklet vedvarende vansker. Boken inneholder nye norske forskningsfunn om navneskriving, læreres kartlegging, mulige risikofaktorer for vansker, digitale læringsressurser og tiltak. Litteraturgjennomganger av nasjonal og internasjonal forskning på området får frem sammenhenger i skriveutvikling og tiltak for vansker, og begrepet skrivevansker drøftes. Forfatterne er forskere innenfor fag som spesialpedagogikk, pedagogikk, norskdidaktikk og lesevitenskap. Skriveutvikling og skrivevansker er aktuell for lærere, studenter i barnehage- og grunnskolelærerutdanningen, spesialpedagoger, forskere og andre som er interessert i skriveutvikling og tiltak for å avhjelpe vansker med skriving.]]>",[241],[141],[211],[422,423,383],"Lese-, skrive- og regneopplæring","Spesialundervisning",[160],[163],"20220214151718831","2022-05-15T22:00:00Z",318,[430,432],{"_69":431,"_176":177},"Næss, Kari-Anne B.",{"_69":433,"_176":177},"Hofslundsengen, Hilde Christine",[435],{"_100":436,"_102":437},"9788202765804",{"_11":436,"_129":415,"_131":438,"_233":439,"_133":134,"_135":440,"_328":397,"_138":441,"_144":399,"_146":442,"_333":334,"_335":336,"_148":337,"_149":337,"_150":443,"_154":444,"_158":445,"_161":446,"_342":447,"_104":436,"_164":450,"_350":413,"_166":248,"_168":451,"_172":452,"_180":8,"_181":8,"_352":409,"_182":255,"_184":256,"_186":337,"_187":8,"_188":8,"_189":8,"_354":455,"_190":8},"Kunnskap om skriveutvikling og tiltak for å avhjelpe skrivevansker er mindre i fokus enn leseutvikling og lesevansker. Derfor presenterer forfatterne ny vitenskapelig innsikt fra egen forskning på emnet. Boka legger spesielt vekt på tiltak for barn i risiko for skrivevansker i barnehage og skole og henvender seg til lærere og spesialpedagoger.","

Kunnskap om skriveutvikling og tiltak for å avhjelpe skrivevansker er mindre i fokus enn leseutvikling og lesevansker. Derfor presenterer forfatterne ny vitenskapelig innsikt fra egen forskning på emnet.

Boka legger spesielt vekt på tiltak for barn i risiko for skrivevansker i barnehage og skole og henvender seg til lærere og spesialpedagoger.

",[241],[141],349,[211],[422,423,383],[160],[163],[448],{"_345":346,"_347":449},288,"b43d9b22-e0a7-46a9-ad02-b9a11e06deca","2022-05-03T22:00:00Z",[453,454],{"_69":433,"_176":177},{"_69":431,"_176":177},[356,357,358,359],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: MP-SLM4700Språk, lese, skrive og matematikkvansker

Emne: MP-SLM4700
Språk, lese, skrive og matematikkvansker