Denne boka gir en grundig innføring i temaene problematferd og sosial kompetanse hos barn og unge, med en oppdatert oversikt over forebyggende og problemløsende tiltak. Boka har både et problem- og ressursperspektiv på kunnskapsbasert praksis og legger særlig vekt på tiltak som kan gjennomføres der barn hører hjemme. Det handler om tiltak som kan trappes opp i takt med problemenes alvorlighetsgrad, samtidig som de er forankret i familie- og nærmiljø.

Struktur og systematikk er fellesnevneren for mange av tiltakene, men de åpner også for at flere yrkesgrupper skal få innpass i barnehagene, skolen, og i helse- og omsorgstjenestene.

","drm","LCP","format","EPUB",335,"2022-02-03T23:00:00Z",[133],"note","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2022","57986d06-a739-4fdd-b557-7a1c32267f8b","2022-02-04",[149],"rental_options",[198],{"_199":200,"_201":202},"duration_months",6,"price",223,[154],[205,158],"Undervisning for elever med atferdsvansker, sosiale eller følelsesmessige vansker / tilstander","Generell pedagogikk ebøker",{"_97":208},{"_99":209,"_101":210},"9780367686253",{"_122":209},{"_97":212,"_163":235},{"_99":213,"_101":214},"9788215071664",{"_103":215,"_107":217,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_122":213,"_123":221,"_125":8,"_126":222,"_11":213,"_130":8,"_131":223,"_134":8,"_135":224,"_139":225,"_141":226,"_145":227,"_147":228,"_150":151,"_152":230,"_155":231,"_159":234,"_161":162},[105,216],"Samfunnsvitenskap",[218],{"_11":219,"_68":220},"38369","Roland, Erling",3,459,[133],"20080103092834_mali","Aschehoug & Co","0001",2024,[229],"Universitetsforlaget",[154],[232,233],"Skoler og førskoler","Mobbing og trakassering","Mobbingens psykologi",[236],{"_99":237,"_101":238},"9788215072142",{"_168":239,"_103":241,"_107":242,"_112":174,"_113":174,"_114":174,"_175":244,"_179":180,"_181":213,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":249,"_120":250,"_184":185,"_122":237,"_123":124,"_186":187,"_125":8,"_126":251,"_11":237,"_128":252,"_130":174,"_131":253,"_191":254,"_134":8,"_135":255,"_137":256,"_139":257,"_141":226,"_143":258,"_145":227,"_147":259,"_260":261,"_196":268,"_150":151,"_152":270,"_155":271,"_159":272,"_161":206},[240],"WCAG v2.1",[105,216],[243],{"_11":219,"_68":220},[245,246,247,248],"aplus","aplusbeta","forlag-aschehoug","forlagstilganguf","Erling Roland er en av landets ledende eksperter på mobbing. Her gir han leseren ny innsikt i drivkreftene bak mobbing og dens ulike ansikter. Hva sier norsk og internasjonal forskning om mobbing? Finnes det dokumenterte metoder for å stoppe mobbing? Boka er praktisk oppbygd og viser til framgangsmåter for hvordan skolens ledelse kan bidra til en standard som forebygger mobbing på alle trinn i skolen. Teksten om klasseledelse gir lærere og assistenter verktøy for systematisk å bygge relasjoner, rutiner og normer i elevgruppen, og boka viser hvordan dette forebygger mobbing. Samarbeidet med de foresatte er et ledd i dette. En sentral del av boka beskriver effektive metoder for å stoppe mobbing og rehabilitering av elever og klassemiljø. I denne 3. utgaven av boka, er ny forskning og erfaring om mobbing kommet med.","Erling Roland er en av landets ledende eksperter på mobbing. Her gir han leseren ny innsikt i drivkreftene bak mobbing og dens ulike ansikter. Hva sier norsk og internasjonal forskning om mobbing? Finnes det dokumenterte metoder for å stoppe mobbing?

Boka er praktisk oppbygd og viser til framgangsmåter for hvordan skolens ledelse kan bidra til en standard som forebygger mobbing på alle trinn i skolen. Teksten om klasseledelse gir lærere og assistenter verktøy for systematisk å bygge relasjoner, rutiner og normer i elevgruppen, og boka viser hvordan dette forebygger mobbing. Samarbeidet med de foresatte er et ledd i dette.
En sentral del av boka beskriver effektive metoder for å stoppe mobbing og rehabilitering av elever og klassemiljø.

I denne 3. utgaven av boka, er ny forskning og erfaring om mobbing kommet med.",359,"2024-06-19T22:00:00Z",[133],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2024","a1450eb4-2df9-4e17-a621-2fedfda33362",184,"Aschehoug AS","2024-06-20",[229],"rendition_flags",{"_262":174,"_263":174,"_264":174,"_265":174,"_266":174,"_267":8},"hasTOC","readyForRAG","hasAIIndexing","readyForAudio","hasPageNumbers","lastReadableConversionFailed",[269],{"_199":200,"_201":202},[154],[232,233],"Mobbingens psykologi : hva kan skolen gjøre?",{"_97":274},{"_99":275,"_101":276},"9781315726946",{"_122":275},{"_97":278,"_163":305},{"_99":279,"_101":280},"9788215026930",{"_281":282,"_103":287,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":288,"_120":289,"_122":279,"_123":124,"_125":8,"_126":290,"_11":279,"_128":291,"_130":8,"_131":292,"_191":293,"_134":8,"_135":294,"_137":295,"_139":225,"_141":226,"_143":296,"_145":297,"_147":298,"_150":151,"_152":299,"_300":301,"_155":303,"_159":304,"_161":106},"actors",[283],{"_68":284,"_285":286},"Gulbrandsen, Liv Mette","role","Redaktør",[106],"I denne innføringsboken presenterer noen av Norges fremste fagformidlere, forskere og behandlere klassiske og nyere teorier som er relevante for faglig forståelse av barn og unges oppvekst og psykologiske utvikling. Andreutgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning og teoriutvikling.\\nForfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling.\\n\\nVi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler.\\n\\nBoken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur.\\n\\nLiv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.","Forfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling.

Vi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler.

Boken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur.

Liv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.]]>",659,"2017-01-05T23:00:00Z",[133],"Undertittel på omslaget: innføring i psykologiske perspektiver","20060824125152_THERESE",408,"2017-01-06",2017,[229],[154],"thema_interest_no",[302],"Ungdomstid",[158],"Oppvekst og psykologisk utvikling",[306],{"_99":307,"_101":308},"9788215073408",{"_168":309,"_281":310,"_103":312,"_112":174,"_113":174,"_114":174,"_175":313,"_179":180,"_181":279,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":314,"_120":315,"_184":185,"_122":307,"_123":316,"_186":187,"_125":8,"_126":317,"_11":307,"_128":318,"_130":174,"_131":319,"_191":320,"_134":8,"_135":321,"_137":295,"_139":257,"_141":226,"_143":322,"_145":227,"_147":323,"_260":324,"_196":325,"_150":151,"_152":328,"_300":329,"_155":330,"_159":332,"_161":333},[240],[311],{"_68":284,"_285":286},[106],[245,246,247,248],"I denne innføringsboken presenterer noen av Norges fremste fagformidlere, forskere og behandlere klassiske og nyere teorier som er relevante for faglig forståelse av barn og unges oppvekst og psykologiske utvikling. Andreutgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning og teoriutvikling. Forfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling. Vi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler. Boken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur. Liv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.","I denne innføringsboken presenterer noen av Norges fremste fagformidlere, forskere og behandlere klassiske og nyere teorier som er relevante for faglig forståelse av barn og unges oppvekst og psykologiske utvikling. Andreutgaven er gjennomgående oppdatert på nyere forskning og teoriutvikling.

Forfatterne legger vekt på å formidle de forskjellige retningenes forståelse av normale utviklingsforløp i vår tid, men ser det også i lys av en mer bekymringsskapende utvikling.

Vi møter klassisk psykoanalyse, nyere psykoanalytiske perspektiver, tilknytningsteori, Daniel Sterns, Piagets og Vygotskijs utviklingsmodeller, nyere kulturpsykologiske retninger, familiesystemteori, atferdsanalyse og kognitiv psykologi. Sammenhengen mellom nyere biologisk forskning og psykologi behandles i flere kapitler. Det hele rammes inn av en innføring i Bronfenbrenners økologiske modell. Vi følger barna Aisha Khan fra Oslo og Rikard Johansen fra Lofoten som gjennomgående eksempler.

Boken er skrevet for bachelorstudier der temaet psykologisk utvikling introduseres. Kapitlene avsluttes med forslag til hvordan studenten kan arbeide videre med stoffet gjennom spørsmål og fordypningslitteratur.

Liv Mette Gulbrandsen er psykolog, dr.psychol. og professor i sosialt arbeid ved Institutt for sosialfag, Høgskolen i Oslo og Akershus. I boka bidrar også Per-Einar Binder, Bjørg Røed Hansen, Karsten Hundeide, Pernille Hviid, Jacob Klitmøller, Willy Tore Mørch, Geir Høstmark Nielsen, Sissel Reichelt, Jan Skjerve, Rolf Sundet og Lars Smith.",1,549,"2024-11-26T23:00:00Z",[133],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","1368be6a-c963-4f1e-a448-4ae2fadc2bcf","2024-11-27",[229],{"_262":174,"_263":174,"_264":174,"_265":174,"_266":174,"_267":8},[326],{"_199":200,"_201":327},340,[154],[302],[158,331],"Psykologisk teori, systemer, synspunkter og skoleretninger","Oppvekst og psykologisk utvikling : innføring i psykologiske perspektiver","Psykologi ebøker",{"_97":335,"_163":363},{"_99":336,"_101":337},"9788245025040",{"_103":338,"_107":339,"_112":8,"_113":8,"_114":8,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":343,"_122":336,"_123":316,"_125":8,"_126":344,"_11":336,"_128":345,"_130":8,"_131":346,"_134":8,"_135":347,"_137":348,"_139":349,"_141":350,"_143":351,"_145":352,"_147":353,"_150":151,"_355":356,"_152":360,"_155":361,"_159":362,"_161":106},[106],[340],{"_11":341,"_68":342},"41417","Smith, Lars","Denne boken gir en oversikt over og en innføring i utviklingspsykologi gjennom å forklare et utvalg nøkkelkonsepter og sentrale begreper. Boken jevner også over motsetningen mellom arv og miljø, som så ofte har preget diskursen om barns utvikling. Det er ikke spørsmål om hvorvidt vi «er sånn eller blir sånn», ettersom vi på en og samme tid både er og blir.\\nStoffet er organisert i følgende kapitler:\\nUtviklingsbegrepet\\nOvergangsperioder i barns utvikling\\nUtviklingen av et emosjonelt liv\\nTidlig samspill, kommunikasjon og språk\\nUtvikling av personen\\nUtviklingspsykologi i praksis\\nTilbakeblikk og overblikk\\nBoken inneholder også en nyttig ordliste og et stikkordsregister og er relevant for studenter i for eksempel psykologi, barnevern, sykepleie og i barnehagelærerutdanningen.\\n\\nLars Smith er professor emeritus ved Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo. Han er forfatter av en rekke publikasjoner i internasjonale fagtidsskrifter og har skrevet flere norske fagbøker.\\n\\nHer kan du lese et utdrag fra boken og se innholdsfortegnelsen.",289,"2018-08-13T22:00:00Z",[133],"20180523125659974",153,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2018-08-14",2018,[354],"Fagbokforlaget","series",[357],{"_11":358,"_68":359},"20200518132151279","En kort introduksjon til",[154],[158],"En kort introduksjon til utviklingspsykologi",[364,388],{"_99":365,"_101":366},"9788245028966",{"_103":367,"_107":368,"_112":174,"_113":8,"_114":174,"_175":370,"_179":180,"_181":336,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":372,"_184":185,"_122":365,"_123":316,"_186":187,"_125":8,"_126":373,"_11":365,"_128":374,"_130":8,"_131":375,"_191":376,"_134":8,"_135":377,"_137":348,"_139":349,"_141":378,"_143":379,"_145":380,"_147":381,"_260":382,"_150":151,"_355":384,"_152":386,"_155":387,"_159":362,"_161":333},[106],[369],{"_11":341,"_68":342},[371],"forlag-fagbokforlaget-akademisk","Denne boken gir en oversikt over og en innføring i utviklingspsykologi gjennom å forklare et utvalg nøkkelkonsepter og sentrale begreper. Boken jevner også over motsetningen mellom arv og miljø, som så ofte har preget diskursen om barns utvikling. Det er ikke spørsmål om hvorvidt vi «er sånn eller blir sånn», ettersom vi på en og samme tid både er og blir. Stoffet er organisert i følgende kapitler: - Utviklingsbegrepet - Overgangsperioder i barns utvikling - Utviklingen av et emosjonelt liv - Tidlig samspill, kommunikasjon og språk - Utvikling av personen - Utviklingspsykologi i praksis - Tilbakeblikk og overblikk Boken inneholder også en nyttig ordliste og et stikkordsregister og er relevant for studenter i for eksempel psykologi, barnevern, sykepleie og i barnehagelærerutdanningen. Lars Smith er professor emeritus ved Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo. Han er forfatter av en rekke publikasjoner i internasjonale fagtidsskrifter og har skrevet flere norske fagbøker.",299,"2019-06-29T22:00:00Z",[133],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018","fac09fad-cb54-41de-8842-fe0f73495bbd","2710","2019-06-30",2019,[354],{"_383":8,"_263":8,"_265":8,"_266":174},"hasToc",[385],{"_11":358,"_68":359},[154],[158],{"_99":389,"_101":390},"9788245055825",{"_103":391,"_107":392,"_112":174,"_113":8,"_114":174,"_175":394,"_179":180,"_181":336,"_115":8,"_116":8,"_117":8,"_118":395,"_184":185,"_122":389,"_123":316,"_186":187,"_125":8,"_126":373,"_11":389,"_130":8,"_131":396,"_191":376,"_134":8,"_135":377,"_137":348,"_139":349,"_141":378,"_143":397,"_145":227,"_147":398,"_260":399,"_150":151,"_355":400,"_152":402,"_155":403,"_159":362,"_161":333},[106],[393],{"_11":341,"_68":342},[371],"Denne boken gir en oversikt over og en innføring i utviklingspsykologi gjennom å forklare et utvalg nøkkelkonsepter og sentrale begreper. Boken jevner også over motsetningen mellom arv og miljø, som så ofte har preget diskursen om barns utvikling. Det er ikke spørsmål om hvorvidt vi «er sånn eller blir sånn», ettersom vi på en og samme tid både er og blir.\\n\\nStoffet er organisert i følgende kapitler:\\n\\nUtviklingsbegrepet\\n\\nOvergangsperioder i barns utvikling\\n\\nUtviklingen av et emosjonelt liv\\n\\nTidlig samspill, kommunikasjon og språk\\n\\nUtvikling av personen\\n\\nUtviklingspsykologi i praksis\\n\\nTilbakeblikk og overblikk\\n\\nBoken inneholder også en nyttig ordliste og et stikkordsregister og er relevant for studenter i for eksempel psykologi, barnevern, sykepleie og i barnehagelærerutdanningen.\\n\\nLars Smith er professor emeritus ved Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo. Han er forfatter av en rekke publikasjoner i internasjonale fagtidsskrifter og har skrevet flere norske fagbøker.",[133],"2024-10-20",[354],{"_262":174,"_263":174,"_264":8,"_265":174,"_266":8,"_267":8},[401],{"_11":358,"_68":359},[154],[158],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: BAPSY1020Utviklingspsykologi i et livsløpsperspektiv

Emne: BAPSY1020
Utviklingspsykologi i et livsløpsperspektiv