Den presenterer vitenskapsfilosofien som fagfelt, samtidig som perspektiver på vitenskap og kunnskap problematiseres i lys av egenarten ved en praksisutøvelse. Boken har tre hoveddeler: Del I tar utgangspunkt i praksis, og ser på forskjellige sider ved det mangfoldige kunnskapstilfanget som spiller sammen i kyndig praktisk yrkesutøvelse. I del II gjennomgås noen kjennetegn ved vitenskapelig kunnskap og kunnskapsdannelse, ulike synspunkter på hva disse kjennetegnene betyr og hvilke kunnskapsteoretiske ståsteder synspunktene representerer. I del III går veien fra vitenskapsfilosofi og kunnskapsteori tilbake til praksis: Teorier som allerede er berørt i del II, settes her inn i rammen av historiske utviklingslinjer og tradisjoner i vitenskapsfilosofien. Fremstillingen av de vitenskapsfilosofiske retningene føres videre i en systematisk eksemplifisering av hvordan angjeldende retning har nedfelt seg i utviklingen av helse- og sosialfaglig teori og praksis.
Magdalene Thomassen er cand.philol. i filosofi og førstelektor ved Diakonhjemmet Høyskole i Oslo. Hun er også utdannet psykolog.

",[227],{"_11":197,"_69":198},2021,[230],"Gyldendal","format","PDF",[203],"Helse- og sosialfag, diverse ebøker",365,"drm","LCP","available_text","I salg",true,[207,208],[210,211],[214],"rental_options",[246],{"_247":248,"_249":250},"duration_months",6,"price",291,"150ccf07-5571-4fa6-8e5e-79f5b537253a","based_on_id","in_sales_date","2021-06-21T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2006","available_for_plans",[258,259],"forlag-gyldendal","forlagstilganggnf","rendition_flags",{"_262":8,"_263":8,"_264":8,"_265":240},"hasToc","readyForRAG","readyForAudio","hasPageNumbers",{"_98":267},{"_100":268,"_102":269},"9780393347777",{"_11":268,"_125":270,"_127":271,"_129":272,"_134":275,"_231":276,"_139":277,"_142":279,"_144":280,"_146":8,"_147":8,"_148":281,"_151":282,"_104":268,"_157":158,"_253":284,"_159":285,"_174":8,"_175":8,"_178":286,"_180":287,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Naked statistics : stripping the dread from the data","Once considered tedious, the field of statistics is rapidly evolving into a discipline Hal Varian, chief economist at Google, has actually called \"sexy.\" From batting averages and political polls to game shows and medical research, the real-world application of statistics continues to grow by leaps and bounds. How can we catch schools that cheat on standardized tests? How does Netflix know which movies you'll like? What is causing the rising incidence of autism? As best-selling author Charles Wheelan shows us in Naked Statistics, the right data and a few well-chosen statistical tools can help us answer these questions and more. For those who slept through Stats 101, this book is a lifesaver. \\n \\nWheelan strips away the arcane and technical details and focuses on the underlying intuition that drives statistical analysis. He clarifies key concepts such as inference, correlation, and regression analysis, reveals how biased or careless parties can manipulate or misrepresent data, and shows us how brilliant and creative researchers are exploiting the valuable data from natural experiments to tackle thorny questions. And in Wheelan's trademark style, there's not a dull page in sight. \\n \\nYou'll encounter clever Schlitz Beer marketers leveraging basic probability, an International Sausage Festival illuminating the tenets of the central limit theorem, and a head-scratching choice from the famous game show Let's Make a Deal-and you'll come away with insights each time. With the wit, accessibility, and sheer fun that turned Naked Economics into a bestseller, Wheelan defies the odds yet again by bringing another essential, formerly unglamorous discipline to life.",[273],{"_11":-5,"_69":274},"Wheelan, Charles",2014,"unknown",[278],"Engelsk","Matematikk",199,[208],[283],"Sannsynlighetsberegning og statistikk","2017-06-11T22:00:00Z",304,"Vigmostad & Bjørke AS (VB Import)","4279",{"_98":289,"_219":312},{"_100":290,"_102":291},"9788205316089",{"_11":290,"_125":292,"_127":293,"_193":294,"_129":295,"_134":302,"_136":303,"_139":304,"_142":279,"_144":305,"_146":8,"_147":8,"_148":306,"_151":307,"_104":290,"_155":308,"_157":309,"_159":310,"_174":8,"_175":8,"_176":311,"_178":217,"_180":218,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Statistikk for helse- og sosialfagene","Arbeider du i sosial- og helsetjenesten? Skal du i gang med et prosjekt? Prøver noen å lære deg statistikk og forskningsmetode? Eller ønsker du å bli en mer kritisk leser av forskningslitteratur? I så fall vil du ha bruk for denne boken - Statistikk for helse- og sosialfagene.\\n\\nStatistikk for helse- og sosialfagene gir en innføring i et nyttig fag som kan være tungt å tilegne seg. Faget er preget av matematikk og formler, som mange synes er vanskelig. Forfatterne har derfor bestrebet seg på å beskrive ideer fremfor å presentere kompliserte utregninger - det vil si flere ord og færre formler. Det er utarbeidet oppgaver til hvert kapittel.\\nI denne reviderte utgaven har forfatterne justert deler av stoffet på bakgrunn av egne undervisningserfaringer og tilbakemeldinger fra brukere av boken. De har også skrevet nye kapitler, blant annet om design, logistisk regresjon og overlevelsesanalyse.","I denne reviderte utgaven har forfatterne justert deler av stoffet på bakgrunn av egne undervisningserfaringer og tilbakemeldinger fra brukere av boken. De har også skrevet nye kapitler, blant annet om design, logistisk regresjon og overlevelsesanalyse.]]>",[296,299],{"_11":297,"_69":298},"13403","Bjørndal, Arild",{"_11":300,"_69":301},"24600","Hofoss, Dag",2004,[201],[203],659,[208],[279],"142211120",2,269,"Tidligere utgitt med tittel: Statistikk for helsepersonell",[313],{"_100":314,"_102":315},"9788205444676",{"_11":314,"_125":292,"_127":316,"_193":317,"_129":318,"_134":321,"_136":322,"_231":232,"_139":323,"_142":324,"_144":325,"_236":326,"_238":239,"_146":240,"_147":240,"_148":327,"_151":328,"_104":314,"_155":329,"_252":290,"_157":158,"_253":330,"_159":310,"_174":8,"_175":8,"_176":331,"_178":217,"_180":218,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_256":332,"_260":333,"_186":8},"Statistikk for helse- og sosialfagene gir en innføring i et nyttig fag som kan være tungt å tilegne seg. Faget er preget av matematikk og formler, som mange synes er vanskelig. Forfatterne har derfor bestrebet seg på å beskrive ideer fremfor å presentere kompliserte utregninger – det vil si flere ord og færre formler. Det er utarbeidet oppgaver til hvert kapittel. I denne reviderte utgaven har forfatterne justert deler av stoffet på bakgrunn av egne undervisningserfaringer og tilbakemeldinger fra brukere av boken. De har også skrevet nye kapitler, blant annet om design, logistisk regresjon og overlevelsesanalyse.","

Statistikk for helse- og sosialfagene gir en innføring i et nyttig fag som kan være tungt å tilegne seg. Faget er preget av matematikk og formler, som mange synes er vanskelig. Forfatterne har derfor bestrebet seg på å beskrive ideer fremfor å presentere kompliserte utregninger – det vil si flere ord og færre formler. Det er utarbeidet oppgaver til hvert kapittel.
I denne reviderte utgaven har forfatterne justert deler av stoffet på bakgrunn av egne undervisningserfaringer og tilbakemeldinger fra brukere av boken. De har også skrevet nye kapitler, blant annet om design, logistisk regresjon og overlevelsesanalyse.

",[319,320],{"_11":297,"_69":298},{"_11":300,"_69":301},2012,[201],[203],"Matematikk ebøker",395,"SDRM",[208],[279],"bc9300a2-b0b4-436f-9816-5687241a6cf8","2012-11-01T23:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2004",[258,259],{"_262":8,"_263":8,"_264":8,"_265":240},{"_98":335,"_219":363},{"_100":336,"_102":337},"9788245042863",{"_11":336,"_125":338,"_127":339,"_129":340,"_134":344,"_136":345,"_139":347,"_142":348,"_144":349,"_146":8,"_147":8,"_148":350,"_151":353,"_212":356,"_104":336,"_155":357,"_157":309,"_253":358,"_159":359,"_174":8,"_175":8,"_176":360,"_178":361,"_180":362,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Kvalitative metoder : planlegging, gjennomføring og etisk refleksjon","Denne boka gir en bred innføring i kvalitative metoder. Skilbrei beskriver likheter og forskjeller ved de ulike metodene og forklarer hva slags kunnskap kvalitativ forskning kan gi.\\nBoka er praktisk orientert. Målet er å gjøre leseren i stand til å planlegge og gjennomføre et faglig solid forskningsarbeid. Den språklige formidlingen av analytiske innsikter er spesielt viktig i kvalitativ forskning, og i boka framheves skrivingens betydning gjennom hele forskningsarbeidet. Forfatteren beskriver hvordan en kan gå fram for å skape orden og mening i et kvalitativt materiale, og hva en bør tenke på når kunnskapen og kunnskapsgrunnlaget skal formidles.\\nDenne nye utgaven har mer stoff om forskning på digitale plattformer oppdatert informasjon om forskningsetikk og behandling av personopplysninger mer om kunnskapsteori eksempler fra flere fag mer inngående beskrivelse av hvordan en kan gå fram for å analysere forskningsdata og gjennomføre forskning på foreliggende litteratur. Kvalitative metoder skaper kunnskap som er rik på detaljer og kontekst. Nærheten til forskningsobjektet stiller forskeren overfor noen særlige faglige og etiske utfordringer. Det er et sentralt poeng i boka at etikken må være integrert i alle ledd i forskningsprosessen.\\nBoka er skrevet for studenter og andre som skal gjennomføre en kvalitativ undersøkelse og skrive en fagtekst basert på denne, enten det er snakk om refleksjonsnotat, hjemmeeksamen, rapport, bacheloroppgave eller masteroppgave.\\nMay-Len Skilbrei er sosiolog og professor i kriminologi ved Universitetet i Oslo. Hun forsker og underviser i temaer som migrasjon, prostitusjon, seksuell vold og betydningen av kjønn. Skilbrei har gjennomført feltarbeid, intervjustudier, spørreundersøkelser og dokumentstudier innenfor disse områdene. Hun har i mange år undervist i kvalitative metoder på bachelor-, master- og doktorgradsnivå.",[341],{"_11":342,"_69":343},"662078","Skilbrei, May-Len",2023,[346],"Fagbokforlaget",[203],"Samfunnsfag (metode)",449,[351,352],"Forskning og metode","Samfunnsvitenskap",[354,355],"Forskningsmetoder","Sosiale og etiske spørsmål",[214],"20171205205622569","2023-07-27T22:00:00Z",253,"1. utgave 2019","Vigmostad & Bjørke AS","0522",[364],{"_100":365,"_102":366},"9788245053920",{"_11":365,"_125":338,"_127":367,"_129":368,"_134":370,"_136":371,"_231":372,"_139":373,"_142":374,"_144":375,"_236":237,"_238":239,"_146":240,"_147":240,"_148":376,"_151":377,"_212":379,"_244":380,"_104":365,"_155":383,"_252":336,"_157":158,"_253":384,"_159":359,"_174":8,"_175":8,"_176":385,"_178":386,"_180":387,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_256":388,"_186":8},"Denne boka gir en bred innføring i kvalitative metoder. Skilbrei beskriver likheter og forskjeller ved de ulike metodene og forklarer hva slags kunnskap kvalitativ forskning kan gi.\\n\\nBoka er praktisk orientert. Målet er å gjøre leseren i stand til å planlegge og gjennomføre et faglig solid forskningsarbeid. Den språklige formidlingen av analytiske innsikter er spesielt viktig i kvalitativ forskning, og i boka framheves skrivingens betydning gjennom hele forskningsarbeidet. Forfatteren beskriver hvordan en kan gå fram for å skape orden og mening i et kvalitativt materiale, og hva en bør tenke på når kunnskapen og kunnskapsgrunnlaget skal formidles.\\n\\nDenne nye utgaven har\\n\\nmer stoff om forskning på digitale plattformer\\n\\noppdatert informasjon om forskningsetikk og behandling av personopplysninger\\n\\nmer om kunnskapsteori\\n\\neksempler fra flere fag\\n\\nmer inngående beskrivelse av hvordan en kan gå fram for å analysere forskningsdata og gjennomføre forskning på foreliggende litteratur.\\n\\nKvalitative metoder skaper kunnskap som er rik på detaljer og kontekst. Nærheten til forskningsobjektet stiller forskeren overfor noen særlige faglige og etiske utfordringer. Det er et sentralt poeng i boka at etikken må være integrert i alle ledd i forskningsprosessen.\\n\\nBoka er skrevet for studenter og andre som skal gjennomføre en kvalitativ undersøkelse og skrive en fagtekst basert på denne, enten det er snakk om refleksjonsnotat, hjemmeeksamen, rapport, bacheloroppgave eller masteroppgave.\\n\\nMay-Len Skilbrei er sosiolog og professor i kriminologi ved Universitetet i Oslo. Hun forsker og underviser i temaer som migrasjon, prostitusjon, seksuell vold og betydningen av kjønn. Skilbrei har gjennomført feltarbeid, intervjustudier, spørreundersøkelser og dokumentstudier innenfor disse områdene. Hun har i mange år undervist i kvalitative metoder på bachelor-, master- og doktorgradsnivå.",[369],{"_11":342,"_69":343},2024,[346],"EPUB",[203],"Samfunnsfag (metode) ebøker",415,[351,352],[378,355],"Kvalitative forskningsmetoder",[214],[381],{"_247":248,"_249":382},289,"f1b2387f-4148-40dc-bf92-7376c1f59412","2024-10-17T22:00:00Z","1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","Fagbokforlaget Akademisk","2710",[389],"forlag-fagbokforlaget-akademisk",{"_98":391,"_219":417},{"_100":392,"_102":393},"9788205518377",{"_11":392,"_125":394,"_127":395,"_193":396,"_134":397,"_136":398,"_139":399,"_142":204,"_144":400,"_146":8,"_147":8,"_148":401,"_151":402,"_212":404,"_104":392,"_155":405,"_157":158,"_253":406,"_159":407,"_161":408,"_174":8,"_175":8,"_178":217,"_180":218,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Vitenskapsteori for sosial- og helsefag","Vitenskapsteori handler om kunnskapsteoretiske spørsmål.\\nHva er kunnskap? Hva er gyldig kunnskap? Hva kan vi få kunnskap om? Hvor går grensene for kunnskapen? Hva er det vi ikke kan få kunnskap om? Denne boken tar opp slike vitenskapsteoretiske spørsmål i tilknytning til sosial- og helsefagene. Boken tilbyr perspektiver og begreper som gjør det mulig å reflektere systematisk over kunnskapsposisjoner i vitenskapelig og praktisk virksomhet.\\n\\nForfatterne drøfter forklaring og forståelse av handling og tolkning av meningsbærende uttrykk, blant annet årsaksforklaringer. De ser på brede tradisjoner som hermeneutikk og fenomenologi. Boken presenterer også overordnede rammeverk som kritisk realisme og sosialkonstruksjonisme. I tillegg diskuterers evidensbasert praksis og praktisk kunnskap, verdiers rolle i forskning og hvordan forskning kan være frigjørende.\\n\\nAnmelderne sier:\\n\\n\"Dette er en solid og utfordrende bok, som kan gi mange aha-opplevelser for både leger i praksis og for kolleger som også ønsker å forske innenfor medisin.\" Les hele anmeldelsen i Utposten.\\n","Anmelderne sier: "Dette er en solid og utfordrende bok, som kan gi mange aha-opplevelser for både leger i praksis og for kolleger som også ønsker å forske innenfor medisin." Les hele anmeldelsen i Utposten. Se innholdsfortegnelse: ]]>",2020,[230],[203],469,[207,208],[210,403],"Helsesosiologi",[214],"20200122154102222","2020-02-09T23:00:00Z",363,[409,411,413,415],{"_69":410,"_165":166},"Jenssen, Dag",{"_69":412,"_165":166},"Kjørstad, Monica",{"_69":414,"_165":166},"Seim, Sissel",{"_69":416,"_165":166},"Tufte, Per Arne",[418],{"_100":419,"_102":420},"9788205571259",{"_11":419,"_125":394,"_127":421,"_193":422,"_134":423,"_136":424,"_231":372,"_139":425,"_142":234,"_144":426,"_236":237,"_238":239,"_146":240,"_147":240,"_148":427,"_151":428,"_212":429,"_244":430,"_104":419,"_155":433,"_252":392,"_157":158,"_253":434,"_159":407,"_161":435,"_174":8,"_175":8,"_178":217,"_180":218,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_256":440,"_186":8},"Hva er kunnskap? Hva er gyldig kunnskap? Hva kan vi få kunnskap om? Hvor går grensene for kunnskapen? Hva er det vi ikke kan få kunnskap om? Denne boken tar opp slike vitenskapsteoretiske spørsmål i tilknytning til sosial- og helsefagene. Boken tilbyr perspektiver og begreper som gjør det mulig å reflektere systematisk over kunnskapsposisjoner i vitenskapelig og praktisk virksomhet. Forfatterne drøfter forklaring og forståelse av handling og tolkning av meningsbærende uttrykk, blant annet årsaksforklaringer. De ser på brede tradisjoner som hermeneutikk og fenomenologi. Boken presenterer også overordnede rammeverk som kritisk realisme og sosialkonstruksjonisme. I tillegg diskuterers evidensbasert praksis og praktisk kunnskap, verdiers rolle i forskning og hvordan forskning kan være frigjørende.","

Hva er kunnskap? Hva er gyldig kunnskap? Hva kan vi få kunnskap om? Hvor går grensene for kunnskapen? Hva er det vi ikke kan få kunnskap om? Denne boken tar opp slike vitenskapsteoretiske spørsmål i tilknytning til sosial- og helsefagene. Boken tilbyr perspektiver og begreper som gjør det mulig å reflektere systematisk over kunnskapsposisjoner i vitenskapelig og praktisk virksomhet.

Forfatterne drøfter forklaring og forståelse av handling og tolkning av meningsbærende uttrykk, blant annet årsaksforklaringer. De ser på brede tradisjoner som hermeneutikk og fenomenologi. Boken presenterer også overordnede rammeverk som kritisk realisme og sosialkonstruksjonisme. I tillegg diskuterers evidensbasert praksis og praktisk kunnskap, verdiers rolle i forskning og hvordan forskning kan være frigjørende.

",2022,[230],[203],355,[207,208],[210,403],[214],[431],{"_247":248,"_249":432},235,"9d8d5ae5-36d1-4118-ada7-4115d8eb4d3e","2022-03-14T23:00:00Z",[436,437,438,439],{"_69":410,"_165":166},{"_69":412,"_165":166},{"_69":414,"_165":166},{"_69":416,"_165":166},[258,259],{"_98":442},{"_100":443,"_102":444},"9788215031668",{"_11":443,"_125":445,"_127":446,"_193":447,"_134":448,"_136":449,"_139":450,"_142":204,"_144":451,"_146":8,"_147":8,"_148":452,"_151":453,"_212":456,"_104":443,"_155":457,"_157":158,"_253":458,"_159":459,"_161":460,"_174":8,"_175":8,"_178":179,"_180":181,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Samproduksjon i forskning : forskning med nye aktører","Hvilke muligheter, utfordringer og dilemmaer reiser krav om brukermedvirkning eller samproduksjon i forskning?\\n\\nDet er økende forventninger og krav til at ikke bare forskere, men også brukerne av helse- og velferdsforskning skal delta aktivt i forskningsprosessen. Hensikten med boka er å reflektere kritisk over brukermedvirkning i forskning.\\n\\nBoka tar opp spørsmål som: Hva er bakgrunnen for at samarbeid med, og medvirkning av brukere av forskningen, har kommet så tydelig på dagsorden? Hvem defineres som brukere, og hva ligger i medvirknings- og samproduksjonsbegrepet? Hvilke muligheter, utfordringer og dilemmaer reiser krav om brukermedvirkning eller samproduksjon i forskning? Og innebærer samproduksjon av kunnskap at forskningen blir bedre og mer relevant?\\n\\nHoveddelen av bokas kapitler er basert på konkrete prosjekter der samproduksjon av kunnskap mellom forskere og andre aktører har stått sentralt. De resterende kapitlene tar opp mer prinsipielle problemstillinger som metodologiske og etiske utfordringer, hvordan ulike kunnskapsformer kan finne sin plass innenfor et samproduksjonsparadigme, og hvordan forskningskvalitet og nytteverdi kan begrepsfestes og evalueres.\\n\\nBoka er skrevet for forskere, phd- og masterstudenter, men også brukerorganisasjoner og tjenester som deltar i helse- og velferdsforskning.","
Det er økende forventninger og krav til at ikke bare forskere, men også brukerne av helse- og velferdsforskning skal delta aktivt i forskningsprosessen. Hensikten med boka er å reflektere kritisk over brukermedvirkning i forskning.

Boka tar opp spørsmål som: Hva er bakgrunnen for at samarbeid med, og medvirkning av brukere av forskningen, har kommet så tydelig på dagsorden? Hvem defineres som brukere, og hva ligger i medvirknings- og samproduksjonsbegrepet? Hvilke muligheter, utfordringer og dilemmaer reiser krav om brukermedvirkning eller samproduksjon i forskning? Og innebærer samproduksjon av kunnskap at forskningen blir bedre og mer relevant?

Hoveddelen av bokas kapitler er basert på konkrete prosjekter der samproduksjon av kunnskap mellom forskere og andre aktører har stått sentralt. De resterende kapitlene tar opp mer prinsipielle problemstillinger som metodologiske og etiske utfordringer, hvordan ulike kunnskapsformer kan finne sin plass innenfor et samproduksjonsparadigme, og hvordan forskningskvalitet og nytteverdi kan begrepsfestes og evalueres.

Boka er skrevet for forskere, phd- og masterstudenter, men også brukerorganisasjoner og tjenester som deltar i helse- og velferdsforskning.]]>",2019,[138],[203],499,[207,351,352],[354,454,455],"Medisinsk forskning","Sosiale tjenester og sosial velferd",[214],"20190626145432306","2019-06-10T22:00:00Z",247,[461,463,465],{"_69":462,"_165":166},"Askheim, Ole Petter",{"_69":464,"_165":166},"Lid, Inger Marie",{"_69":466,"_165":166},"Østensjø, Sigrid",{"_98":468},{"_100":469,"_102":470},"9788230402351",{"_11":469,"_125":471,"_127":472,"_129":473,"_134":477,"_136":478,"_139":480,"_142":481,"_144":482,"_146":8,"_147":8,"_148":483,"_151":485,"_212":487,"_104":469,"_155":488,"_157":158,"_253":489,"_159":490,"_161":491,"_174":8,"_175":8,"_176":495,"_178":496,"_180":497,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Diskursens orden : tiltredelsesforelesning holdt ved Collège de France 2. desember 1970","Foucaults tiltredelsestale ved College de France er en kort og fengslende redegjørelse for, og en problematisering av, Foucaults arbeid med diskurser og situasjoner der diskursen .tar makten\". \\n \\nMichel Foucaults historieverker tar på ulike måter opp forholdet mellom normalitet og galskap, forbrytelse og straff, seksualitet og etikk. Han prøver å gripe det diskursive nivået -- sammenvevingen av makt og kunnskap i ulike språkhandlinger - i fortidens ulike uttrykk. \\n \\nDiskursens orden er en kort og fengslende redegjørelse for, og en problematisering av, Foucaults arbeid med diskurser og situasjoner der diskursen \"tar makten\".",[474],{"_11":475,"_69":476},"19920","Foucault, Michel",2018,[479],"Scandinavian Academic Press",[203],"Litteraturvitenskap",299,[484],"Språk, litteratur og medievitenskap",[486],"Semantikk, diskursanalyse, stilistikk",[214],"19990128091121_fridef","2018-12-10T23:00:00Z",61,[492],{"_69":493,"_165":494},"Schaanning, Espen","Oversetter","1. norske utg. Oslo : Spartacus, 1999","Forente Forlag AS","2661",{"_98":499},{"_100":500,"_102":501},"9788205463547",{"_11":500,"_125":502,"_127":503,"_193":504,"_129":505,"_134":512,"_136":513,"_139":514,"_142":348,"_144":305,"_146":8,"_147":8,"_148":515,"_151":516,"_104":500,"_155":517,"_157":518,"_253":519,"_159":520,"_161":521,"_174":8,"_175":8,"_178":217,"_180":218,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Det kvalitative forskningsintervju","Intervjuer spiller en helt avgjørende rolle i kvalitativ forskning. Denne boken gir en grundig introduksjon til hva det innebærer å utføre en kvalitativ intervjuundersøkelse.\\n\\nI boken veiledes leserne gjennom intervjuundersøkelsens sju faser, nemlig valg av tema, planlegging av selve intervjuet, transkribering, analyse, verifisering og sluttrapportering. Underveis i boken gis innsiktfulle råd om hvordan man best kan ivareta de enkelte fasene i en intervjuundersøkelse.\\n\\nBåde de teoretiske og praktiske aspektene ved intervjuet beskrives og diskuteres. Dessuten hvordan intervjuet best kan brukes som et forskningsmessig redskap.\\n\\nDet kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser.\\n\\nSe innholdsfortegnelse:","Det kvalitative forskningsintervju har siden den kom ut 1997 vært anerkjent som en internasjonal klassiker innen kvalitativ forskning. Denne 3. utgaven er en gjennomrevidert og oppdatert versjon. Blant annet har boken fått ett nytt kapittel (kapittel 5) og diskusjonsbokser. Se innholdsfortegnelse: ]]>",[506,509],{"_11":507,"_69":508},"29065","Kvale, Steinar",{"_11":510,"_69":511},"701047","Brinkmann, Svend",2015,[201],[203],[351],[354],"142711889",3,"2015-07-27T22:00:00Z",381,[522,524],{"_69":523,"_165":494},"Anderssen, Tone M.",{"_69":525,"_165":494},"Rygge, Johan",{"_98":527,"_219":557},{"_100":528,"_102":529},"9788202684266",{"_11":528,"_125":530,"_127":531,"_193":532,"_129":533,"_134":397,"_136":537,"_231":372,"_139":540,"_142":541,"_236":542,"_238":239,"_146":240,"_147":240,"_148":543,"_151":544,"_212":549,"_104":528,"_155":550,"_252":551,"_157":158,"_253":552,"_159":553,"_174":240,"_175":240,"_176":554,"_178":555,"_180":556,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},"Samtaler mellom profesjonelle og barn som har psykisk syke eller rusavhengige foreldre : et etisk og narrativt perspektiv","Hvordan fungerer hjelpetilbudene for barn med psykisk syke eller rusavhengige foreldre? Denne boken presenterer ny forskning på samtalegrupper som skal støtte barn i slike livssituasjoner. Tema er hvordan barnas erfaringer av eget liv og egne relasjoner får komme til uttrykk og blir håndtert i samhandlinger med profesjonelle. Cathrine Grimsgaard har observert samtalegrupper for barn som har foreldre med psykiske lidelser eller rusavhengighet. Erfaringene fra observasjonene er formidlet gjennom ni fortellinger. Gjennom fortolkning av disse avdekker hun en praksis der barns egne erfaringer av foreldrenes psykiske sykdom og rusavhengighet i begrenset grad blir gjort til tema. Konklusjonen er at barna ikke får den hjelpen og støtten de trenger. Boken har en vitenskapsfilosofisk forankring i en avdekkende hermeneutikk. Den bygger på en forståelse av at mening ikke er noe som allerede er der, og som forskeren skal prøve å få øye på, men noe som blir dannet i løpet av forskningsarbeidet. Denne forståelsen har gjort det mulig å identifisere erfaringer som ikke ble satt ord på, eller som bare så vidt ble antydet eller nevnt, men som likevel kan ha hatt stor betydning for den meningen som ble dannet. I tråd med det teoretiske perspektivet forankrer forfatteren begrepet «barnet som aktør» i det grunnleggende menneskelige behovet for å skape mening. Samtaler mellom profesjonelle og barn som har psykisk syke eller rusavhengige foreldre bidrar med et etisk perspektiv på det som foregår i samhandlinger mellom profesjonelle og barn. Den utfordrer fagmiljøene til en diskusjon rundt hjelpetiltakene, og spør om det er andre måter å hjelpe barn i utsatte livssituasjoner på. Alle som er opptatt av samhandling mellom barn og profesjonelle hjelpearbeidere og av forskning med barneperspektiv, vil ha glede av denne boken. Den er særlig relevant for profesjonsutøvere som arbeider med barn med psykisk syke eller rusavhengige foreldre og barn i andre typer utsatte og sårbare livssituasjoner, som innenfor barnevernet. Den er også aktuell for studenter innenfor helse- og sosialfag og etikk samt for forskere med interesse for praktisk etikk. Grimsgaard er sosionom og høgskolelektor ved Høgskolen i Innlandet. Boken bygger på hennes avhandling fra 2019.","

Hvordan fungerer hjelpetilbudene for barn med psykisk syke eller rusavhengige foreldre? Denne boken presenterer ny forskning på samtalegrupper som skal støtte barn i slike livssituasjoner. Tema er hvordan barnas erfaringer av eget liv og egne relasjoner får komme til uttrykk og blir håndtert i samhandlinger med profesjonelle.

Cathrine Grimsgaard har observert samtalegrupper for barn som har foreldre med psykiske lidelser eller rusavhengighet. Erfaringene fra observasjonene er formidlet gjennom ni fortellinger. Gjennom fortolkning av disse avdekker hun en praksis der barns egne erfaringer av foreldrenes psykiske sykdom og rusavhengighet i begrenset grad blir gjort til tema. Konklusjonen er at barna ikke får den hjelpen og støtten de trenger.

Boken har en vitenskapsfilosofisk forankring i en avdekkende hermeneutikk. Den bygger på en forståelse av at mening ikke er noe som allerede er der, og som forskeren skal prøve å få øye på, men noe som blir dannet i løpet av forskningsarbeidet. Denne forståelsen har gjort det mulig å identifisere erfaringer som ikke ble satt ord på, eller som bare så vidt ble antydet eller nevnt, men som likevel kan ha hatt stor betydning for den meningen som ble dannet. I tråd med det teoretiske perspektivet forankrer forfatteren begrepet «barnet som aktør» i det grunnleggende menneskelige behovet for å skape mening.

Samtaler mellom profesjonelle og barn som har psykisk syke eller rusavhengige foreldre bidrar med et etisk perspektiv på det som foregår i samhandlinger mellom profesjonelle og barn. Den utfordrer fagmiljøene til en diskusjon rundt hjelpetiltakene, og spør om det er andre måter å hjelpe barn i utsatte livssituasjoner på.

Alle som er opptatt av samhandling mellom barn og profesjonelle hjelpearbeidere og av forskning med barneperspektiv, vil ha glede av denne boken. Den er særlig relevant for profesjonsutøvere som arbeider med barn med psykisk syke eller rusavhengige foreldre og barn i andre typer utsatte og sårbare livssituasjoner, som innenfor barnevernet. Den er også aktuell for studenter innenfor helse- og sosialfag og etikk samt for forskere med interesse for praktisk etikk.

Grimsgaard er sosionom og høgskolelektor ved Høgskolen i Innlandet. Boken bygger på hennes avhandling fra 2019.

",[534],{"_11":535,"_69":536},"740285","Grimsgaard, Cathrine",[538,539],"Cappelen Damm akademisk","NOASP",[203],"Psykiatri ebøker","NoDRM",[207,352],[545,546,547,548],"Psykiske lidelser","Rusmidler og alkohol","Psykisk helsetjeneste","Barnevern",[214],"d9777575-edc1-4973-9462-6b4fc2ea3d15","9788202684297","2022-01-24T23:00:00Z",329,"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2020","Cappelen Damm AS","0008",[558],{"_100":528,"_102":559},{"_11":528,"_125":530,"_127":531,"_193":532,"_129":560,"_134":397,"_136":562,"_231":372,"_139":563,"_142":541,"_236":542,"_238":239,"_146":240,"_147":240,"_148":564,"_151":565,"_212":566,"_104":528,"_155":550,"_252":551,"_157":158,"_253":552,"_159":553,"_174":240,"_175":240,"_176":554,"_178":555,"_180":556,"_182":8,"_183":8,"_184":8,"_185":8,"_186":8},[561],{"_11":535,"_69":536},[538,539],[203],[207,352],[545,546,547,548],[214],"recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]

.css-6cvwwr{margin:0;font-weight:500;font-size:18px;line-height:1.4;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none;font-family:Inter,sans-serif,-apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial;}Emne: MAB5050Vitenskapsteori, forskningsmetoder og forskningsetikk

Emne: MAB5050
Vitenskapsteori, forskningsmetoder og forskningsetikk