En forutsetning for effektiv og etisk forsvarlig anvendelse av bokens metoder er at man har inngående kjennskap til atferdsanalytisk teori, noe som gjør at man i større grad evner å tilpasse metodene til klientens behov og forutsetninger.
I denne utgaven har vi blant annet innlemmet tre nye temaer. Disse er aksept- og forpliktelsesterapi, behandling av kroniske smerter, og behandling av rusmisbruk. I tillegg er boken omarbeidet og oppdatert i tråd med nyere kunnskap og forskning. Bokens bidragsytere er norske og utenlandske fagfolk med spisskompetanse på sentrale områder innen atferdsanalysen, og boken presenterer et oppdatert bilde av teori og forskningsresultater.

",675,"2023-02-27T23:00:00Z",[141],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2023","201cbd3c-d21a-4650-91fb-c0fd44c3df91","2023-02-28",[278],"Gyldendal",{"_208":182,"_209":182,"_210":8,"_211":182,"_212":182,"_213":8},[281],{"_217":218,"_219":282},452,[162],[165,285],"Behaviorisme, atferdsteori","Psykologi ebøker",{"_97":288},{"_99":289,"_101":290},"9788215020051",{"_103":291,"_117":295,"_297":298,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":302,"_128":303,"_130":289,"_131":132,"_133":8,"_134":304,"_11":289,"_136":305,"_138":8,"_139":306,"_142":8,"_143":307,"_145":308,"_147":148,"_149":150,"_151":309,"_153":310,"_155":311,"_158":159,"_163":312,"_166":314,"_168":315},[292],{"_68":293,"_107":294},"Sjøbu, Ane","Oversetter",[296],"Samfunnsvitenskap","authors",[299],{"_11":300,"_68":301},"712160","McDonnell, Andrew A.","Hvordan kan man håndtere vold og aggresjon fra pasienter og brukere? Denne boken gir alternativer til tvang og makt i omsorgsrelasjoner der man stadig støter på utfordrende atferd.\\nDet er mulig å håndtere aggressiv atferd uten at det må føre til konfrontasjoner. I denne boken får helsepersonell praktiske råd som vil bedre hverdagen for både tjenestemottakere, omsorgspersoner og helsepersonell.\\n\\nMetoden lavaffektiv tilnærming (Low Arousal Approach) fokuserer det på enkle ting som det å gi rom, bruke tid og dempe stresset hos den utagerende. Dette er tilgjengelige strategier som demper stressnivået både hos tjenestemottaker og ansatt og fører til en positiv samhandling.\\n\\nIntroduksjonskapittelet er skrevet av Kurt Elvegård, NTNU Samfunnsforskning. Boken er tilrettelagt for norske forhold av Trude Stenhammer, rådgiver i Stiftelsen SOR.","Det er mulig å håndtere aggressiv atferd uten at det må føre til konfrontasjoner. I denne boken får helsepersonell praktiske råd som vil bedre hverdagen for både tjenestemottakere, omsorgspersoner og helsepersonell.

Metoden lavaffektiv tilnærming (Low Arousal Approach) fokuserer det på enkle ting som det å gi rom, bruke tid og dempe stresset hos den utagerende. Dette er tilgjengelige strategier som demper stressnivået både hos tjenestemottaker og ansatt og fører til en positiv samhandling.

Introduksjonskapittelet er skrevet av Kurt Elvegård, NTNU Samfunnsforskning. Boken er tilrettelagt for norske forhold av Trude Stenhammer, rådgiver i Stiftelsen SOR.]]>",519,"2013-05-14T22:00:00Z",[141],"20130619151942_liv",277,"2013-05-15",2013,[157],[313],"Sosiale tjenester og sosial velferd","Håndtering av aggressiv atferd med lavaffektive tilnærminger","Sosialt arbeid",{"_97":317,"_170":339},{"_99":318,"_101":319},"9788205590342",{"_117":320,"_297":321,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":328,"_128":329,"_130":318,"_131":237,"_133":8,"_134":330,"_11":318,"_138":8,"_139":331,"_142":8,"_143":332,"_147":243,"_149":244,"_153":333,"_155":334,"_158":159,"_160":335,"_163":336,"_166":338,"_168":315},[296],[322,325],{"_11":323,"_68":324},"714869","Lillevik, Ole Greger",{"_11":326,"_68":327},"714870","Øien, Lisa","Vold og trusler på arbeidsplassen er utbredt i mange yrker. Dette gjelder særlig for helse- og omsorgsyrkene.\\n\\nI arbeidet med å forebygge vold i helse-, omsorgs- og sosialtjenesten, har man tradisjonelt vært opptatt av å forutsi voldsrisiko gjennom å identifisere spesifikke egenskaper ved brukeren. Man har i mindre grad vært opptatt av samspillet mellom bruker, den enkelte miljøterapeut og de institusjonelle strukturene i virksomheten, og hvordan miljøterapien i seg selv kan virke forebyggende på aggresjon og vold. I denne boken ønsker vi å løfte frem dette perspektivet.\\n\\nHer drøftes sentrale temaer knyttet til miljøterapi i møte med vold og aggresjon, som\\n\\n· makt, tvang, avmakt, motmakt og vold\\n\\n· risiko- og beskyttelsesfaktorer og risikovurderinger\\n\\n· miljøterapeutisk tilnærming og avmaktsbevisst omsorg\\n\\n· anerkjennelse og tildeling av myndighet som avmaktsreduserende verktøy\\n\\n· miljøterapeutens personlige kompetanse\\n\\n· oppfølging etter episoder med trusler og vold\\n\\nDenne 2. utgaven er oppdatert med ny forskningsbasert kunnskap på feltet, og inneholder blant annet et nytt kapittel om forebygging og håndtering av aggresjon og vold gjennom kompetanseheving og bygging av arbeidskultur.","",399,[141],"20140320155310_hege",2024,[278],[162],[313,337],"Vold og mishandling i samfunnet","Miljøterapeutisk arbeid i møte med vold og aggresjon",[340],{"_99":341,"_101":342},"9788205590359",{"_259":343,"_117":344,"_297":345,"_120":182,"_121":8,"_122":182,"_183":348,"_189":190,"_191":318,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":349,"_128":350,"_194":195,"_130":341,"_131":237,"_196":197,"_133":8,"_134":351,"_11":341,"_136":352,"_138":8,"_139":353,"_142":8,"_143":354,"_145":355,"_147":243,"_149":244,"_151":356,"_153":333,"_155":357,"_206":358,"_214":359,"_158":159,"_160":362,"_163":363,"_166":338,"_168":364},[261],[296],[346,347],{"_11":323,"_68":324},{"_11":326,"_68":327},[267,268],"I arbeidet med å forebygge vold i helse-, omsorgs- og sosialtjenesten, har man tradisjonelt vært opptatt av å forutsi voldsrisiko gjennom å identifisere spesifikke egenskaper ved brukeren. Man har i mindre grad vært opptatt av samspillet mellom bruker, den enkelte miljøterapeut og de institusjonelle strukturene i virksomheten, og hvordan miljøterapien i seg selv kan virke forebyggende på aggresjon og vold. I denne boken ønsker vi å løfte frem dette perspektivet. Her drøftes sentrale temaer knyttet til miljøterapi i møte med vold og aggresjon, som · makt, tvang, avmakt, motmakt og vold · risiko- og beskyttelsesfaktorer og risikovurderinger · miljøterapeutisk tilnærming og avmaktsbevisst omsorg · anerkjennelse og tildeling av myndighet som avmaktsreduserende verktøy · miljøterapeutens personlige kompetanse · oppfølging etter episoder med trusler og vold Denne 2. utgaven er oppdatert med ny forskningsbasert kunnskap på feltet, og inneholder blant annet et nytt kapittel om forebygging og håndtering av aggresjon og vold gjennom kompetanseheving og bygging av arbeidskultur.","

I arbeidet med å forebygge vold i helse-, omsorgs- og sosialtjenesten, har man tradisjonelt vært opptatt av å forutsi voldsrisiko gjennom å identifisere spesifikke egenskaper ved brukeren. Man har i mindre grad vært opptatt av samspillet mellom bruker, den enkelte miljøterapeut og de institusjonelle strukturene i virksomheten, og hvordan miljøterapien i seg selv kan virke forebyggende på aggresjon og vold. I denne boken ønsker vi å løfte frem dette perspektivet.

Her drøftes sentrale temaer knyttet til miljøterapi i møte med vold og aggresjon, som

· makt, tvang, avmakt, motmakt og vold

· risiko- og beskyttelsesfaktorer og risikovurderinger

· miljøterapeutisk tilnærming og avmaktsbevisst omsorg

· anerkjennelse og tildeling av myndighet som avmaktsreduserende verktøy

· miljøterapeutens personlige kompetanse

· oppfølging etter episoder med trusler og vold

Denne 2. utgaven er oppdatert med ny forskningsbasert kunnskap på feltet, og inneholder blant annet et nytt kapittel om forebygging og håndtering av aggresjon og vold gjennom kompetanseheving og bygging av arbeidskultur.

",285,"2024-05-20T22:00:00Z",[141],"c35f8d72-324d-4e36-ac89-c22b653e6419",228,"2024-05-21",[278],{"_208":182,"_209":182,"_210":8,"_211":182,"_212":182,"_213":8},[360],{"_217":218,"_219":361},173,[162],[313,337],"Sosialt arbeid ebøker",{"_97":366,"_170":394},{"_99":367,"_101":368},"9788202713539",{"_117":369,"_297":371,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":375,"_128":376,"_130":367,"_131":377,"_133":8,"_134":378,"_11":367,"_136":379,"_138":8,"_139":380,"_200":381,"_142":8,"_143":382,"_145":383,"_147":384,"_149":385,"_151":386,"_153":154,"_155":387,"_158":159,"_160":389,"_163":390,"_166":392,"_168":393},[370],"Sykepleie og helsefag",[372],{"_11":373,"_68":374},"683342","Orvik, Arne","Organisatorisk kompetanse - en basisbok som dekker flere kompetanseområder!\\n\\nFaglig ledelse er bærebjelken i den gjennomreviderte utgaven av Organisatorisk kompetanse. Boken dekker også områdene samhandling og kvalitetsforbedring. Den er innrettet mot helsefaglige bachelorutdanninger, men brukes også i masterutdanninger. En bærende idé er at faglig ledelse er nært knyttet til det kliniske arbeidet og dermed et ansvar for alt helsepersonell.\\n\\n\\n\\nLeder Lill Sverresdatter Larsen i Norsk Sykepleierforbund formulerer det slik:\\n\\n«Sykepleiere leder inne på pasientrommet. Hver dag og døgnet rundt. De leder folk tilbake til livet eller gjennom kriser. De leder folk til å ta viktige beslutninger av betydning for eget liv. De leder tverrfaglig samarbeid og de leder pasientlogistikken. Sykepleiere observerer og bruker sin fagkompetanse slik at legene kan ta raskere og bedre beslutninger. Det går ikke en dag uten at en sykepleier leder!»\\n\\nBoken består av tre hoveddeler:\\n\\n- Del I viser hvorfor helsepersonell trenger både klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse for\\n\\nå kunne organisere, koordinere og lede. En slik dobbeltkompetanse bidrar til en faglig\\n\\nforsvarlig praksis. Grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper blir forklart.\\n\\n- Del II belyser hvordan kliniske virksomheter er oppbygd og fungerer - og gir en kort innføring i\\n\\norganiseringen av helse- og omsorgstjenesten. Stikkord her er ansvar og myndighet, men også\\n\\nverdier, verdikonflikter og utfordringer i en fragmentert hverdag.\\n\\n- Del III knytter faglig ledelse til kliniske vurderinger og beslutninger i pasientforløp. Ledelse beskrives\\n\\nsom et generelt ansvar for helsepersonell og et spesielt ansvar for ledere. Begrepet samhandling blir\\n\\ngrundig forklart, og kvalitetsforbedring knyttes både til pasientbehandling og arbeidsmiljø.\\n\\nBoken er forskningsbasert, og caser gjør stoffet relevant i en klinisk hverdag. Studiespørsmålene inviterer til refleksjon og diskusjon. Eksempler fra klinisk praksis gjør innholdet gjenkjennelig, og temaer som realitetssjokk forbereder studentene på overgangen til yrket.","Organisatorisk kompetanse – en basisbok som dekker flere kompetanseområder!\nFaglig ledelse er bærebjelken i den gjennomreviderte utgaven av Organisatorisk kompetanse. Boken dekker også områdene samhandling og kvalitetsforbedring. Den er innrettet mot helsefaglige bachelorutdanninger, men brukes også i masterutdanninger. En bærende idé er at faglig ledelse er nært knyttet til det kliniske arbeidet og dermed et ansvar for alt helsepersonell.
\n
\nLeder Lill Sverresdatter Larsen i Norsk Sykepleierforbund formulerer det slik:
\n«Sykepleiere leder inne på pasientrommet. Hver dag og døgnet rundt. De leder folk tilbake til livet eller gjennom kriser. De leder folk til å ta viktige beslutninger av betydning for eget liv. De leder tverrfaglig samarbeid og de leder pasientlogistikken. Sykepleiere observerer og bruker sin fagkompetanse slik at legene kan ta raskere og bedre beslutninger. Det går ikke en dag uten at en sykepleier leder!»\nBoken består av tre hoveddeler:\n- Del I viser hvorfor helsepersonell trenger både klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse for
\n å kunne organisere, koordinere og lede. En slik dobbeltkompetanse bidrar til en faglig
\n forsvarlig praksis. Grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper blir forklart.\n- Del II belyser hvordan kliniske virksomheter er oppbygd og fungerer – og gir en kort innføring i
\n organiseringen av helse- og omsorgstjenesten. Stikkord her er ansvar og myndighet, men også
\n verdier, verdikonflikter og utfordringer i en fragmentert hverdag. \n- Del III knytter faglig ledelse til kliniske vurderinger og beslutninger i pasientforløp. Ledelse beskrives
\n som et generelt ansvar for helsepersonell og et spesielt ansvar for ledere. Begrepet samhandling blir
\n grundig forklart, og kvalitetsforbedring knyttes både til pasientbehandling og arbeidsmiljø.\nBoken er forskningsbasert, og caser gjør stoffet relevant i en klinisk hverdag. Studiespørsmålene inviterer til refleksjon og diskusjon. Eksempler fra klinisk praksis gjør innholdet gjenkjennelig, og temaer som realitetssjokk forbereder studentene på overgangen til yrket.]]>",3,749,"2022-07-10T22:00:00Z",[141],"1. norske utgave Oslo : J.W. Cappelens Forlag AS, 2004","20041013130310_liv",405,"Cappelen Damm AS","0008","2022-07-11",[388],"Cappelen Damm akademisk",[162],[391],"Sykepleie: administrasjon og ledelse","Organisatorisk kompetanse : innføring i faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring","Sykepleie",[395],{"_99":396,"_101":397},"9788202735784",{"_259":398,"_117":400,"_297":401,"_120":182,"_121":182,"_122":182,"_183":403,"_189":190,"_191":367,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":406,"_128":407,"_194":195,"_130":396,"_131":237,"_196":197,"_133":8,"_134":198,"_11":396,"_136":408,"_138":182,"_139":409,"_200":410,"_142":8,"_143":411,"_147":384,"_149":385,"_151":412,"_153":154,"_155":413,"_214":414,"_158":159,"_160":417,"_163":418,"_166":392,"_168":419},[399],"WCAG v2.1",[370],[402],{"_11":373,"_68":374},[185,186,404,405],"forlag-cappelen-damm-akademisk","forlagstilgangcda","Utdanningsforskriftene framhever faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring som sentrale kompetanseområder og læringsmål i helsefaglige utdanninger. For å kunne lede, samhandle og forbedre tjenesten trenger helsepersonell systemforståelse. Uttrykket dobbeltkompetanse brukes gjennomgående i boken og viser til at klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse er gjensidig utfyllende og avhengige. Dobbeltkompetansen kvalifiserer for en selvstendig yrkesrolle i en kompleks helse- og omsorgstjeneste, og for lederstillinger. Del I viser hvorfor det er nødvendig for helsepersonell på alle nivåer å kunne organisere, koordinere og lede, og hvorfor slik kunnskap kan være avgjørende for faglig forsvarlighet og god praksis. Her er det også en kort klargjøring av grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper. Del II belyser ved hjelp av stikkordene struktur, kultur og prosess hvordan kliniske virksomheter og helseorganisasjoner fungerer. Struktur viser blant annet til organisasjonsform, ansvar og myndighet, kultur til verdier og verdikonflikter, og prosesser til samhandling, endring og forbedring. Denne delen av boken gir også en kort innføring i helsetjenestekunnskap på klinisk og overordnet nivå. Del III utdyper temaene faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring. Faglig ledelse knyttes på en nyskapende måte til kliniske vurderinger og beslutninger, og til pasientens forløp. Skillet mellom ledelse som et generelt ansvar for alt helsepersonell og ledelse som et spesielt ansvar for ledere blir framhevet. Ulike samhandlingsbegreper blir gjennomgått og omtalen av endring knyttes til behovet for forbedring. Avslutningskapitlet løfter fram gode arbeidsmiljø som et middel til å utvikle helse- og omsorgstjenesten. Boken er forskningsbasert og tilrettelagt for bachelornivået, men dekker også pensumkrav i masterutdanninger.","

Utdanningsforskriftene framhever faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring som sentrale kompetanseområder og læringsmål i helsefaglige utdanninger.

For å kunne lede, samhandle og forbedre tjenesten trenger helsepersonell systemforståelse. Uttrykket dobbeltkompetanse brukes gjennomgående i boken og viser til at klinisk kompetanse og organisatorisk kompetanse er gjensidig utfyllende og avhengige. Dobbeltkompetansen kvalifiserer for en selvstendig yrkesrolle i en kompleks helse- og omsorgstjeneste, og for lederstillinger.

Del I viser hvorfor det er nødvendig for helsepersonell på alle nivåer å kunne organisere, koordinere og lede, og hvorfor slik kunnskap kan være avgjørende for faglig forsvarlighet og god praksis. Her er det også en kort klargjøring av grunnleggende organisasjons- og ledelsesbegreper.

Del II belyser ved hjelp av stikkordene struktur, kultur og prosess hvordan kliniske virksomheter og helseorganisasjoner fungerer. Struktur viser blant annet til organisasjonsform, ansvar og myndighet, kultur til verdier og verdikonflikter, og prosesser til samhandling, endring og forbedring. Denne delen av boken gir også en kort innføring i helsetjenestekunnskap på klinisk og overordnet nivå.

Del III utdyper temaene faglig ledelse, samhandling og kvalitetsforbedring. Faglig ledelse knyttes på en nyskapende måte til kliniske vurderinger og beslutninger, og til pasientens forløp. Skillet mellom ledelse som et generelt ansvar for alt helsepersonell og ledelse som et spesielt ansvar for ledere blir framhevet. Ulike samhandlingsbegreper blir gjennomgått og omtalen av endring knyttes til behovet for forbedring. Avslutningskapitlet løfter fram gode arbeidsmiljø som et middel til å utvikle helse- og omsorgstjenesten.

Boken er forskningsbasert og tilrettelagt for bachelornivået, men dekker også pensumkrav i masterutdanninger.

","2022-06-15T22:00:00Z",[141],"2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2022","09fc87be-dd12-47fd-919c-a34cd8bccd2c","2022-06-16",[388],[415],{"_217":218,"_219":416},423,[162],[391],"Sykepleie ebøker",{"_97":421},{"_99":422,"_101":423},"9788215013015",{"_103":424,"_117":433,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":434,"_128":435,"_130":422,"_131":132,"_133":8,"_134":436,"_11":422,"_136":437,"_138":8,"_139":438,"_200":439,"_142":8,"_143":440,"_145":441,"_147":148,"_149":150,"_151":442,"_153":443,"_155":444,"_158":159,"_163":445,"_166":446,"_168":447},[425,427,429,431],{"_68":426,"_107":108},"Eknes, Jarle",{"_68":428,"_107":108},"Bakken, Trine Lise",{"_68":430,"_107":108},"Løkke, Jon Arne",{"_68":432,"_107":108},"Mæhle, Ivar",[119],"Boken gir en god oversikt over utredning og diagnostisering som er aktuell ved utviklingshemning.\\nForfatterne gir en detaljert gjennomgang av symptombildet og diagnostiske kriterier ved psykoser, angst, stemningslidelser, spiseforstyrrelser, personlighetsforstyrrelser, tvangslidelse, delir, demens og ADHD. Videre får vi refleksjoner, betraktninger, klienteksempler og konkrete fremgangsmåter for å samle inn og vurdere relevant informasjon. Leserne guides til å gjennomføre best mulig kategorisering av vansker og forståelse av de sammenhenger som kan være involvert i psykiske lidelser og atferdsvansker. Forfatterne presenterer kartleggingsverktøy ved utfordrende atferd og mistanke om psykiske lidelser, somatisk differensialdiagnostikk og diagnostisering av utviklingshemning og autisme.\\n\\nMålgruppen er studenter i helsefag og helseprofesjoner som arbeider for mennesker med utviklingshemning, deriblant vernepleiere, sykepleiere, pedagoger, leger og psykologer.\\n\\n\"Sjelden bok om viktig tema.\" Geirmund Skeie, Tidsskrift for den norske legeforening.","Forfatterne gir en detaljert gjennomgang av symptombildet og diagnostiske kriterier ved psykoser, angst, stemningslidelser, spiseforstyrrelser, personlighetsforstyrrelser, tvangslidelse, delir, demens og ADHD. Videre får vi refleksjoner, betraktninger, klienteksempler og konkrete fremgangsmåter for å samle inn og vurdere relevant informasjon. Leserne guides til å gjennomføre best mulig kategorisering av vansker og forståelse av de sammenhenger som kan være involvert i psykiske lidelser og atferdsvansker. Forfatterne presenterer kartleggingsverktøy ved utfordrende atferd og mistanke om psykiske lidelser, somatisk differensialdiagnostikk og diagnostisering av utviklingshemning og autisme.

Målgruppen er studenter i helsefag og helseprofesjoner som arbeider for mennesker med utviklingshemning, deriblant vernepleiere, sykepleiere, pedagoger, leger og psykologer.

\"Sjelden bok om viktig tema.\" Geirmund Skeie, Tidsskrift for den norske legeforening.]]>",599,"2008-10-07T22:00:00Z",[141],"Forord av Tor Visnes","20081023130232_marianne",306,"2008-10-08",2008,[157],[169],"Utredning og diagnostisering : utviklingshemning, psykiske lidelser og atferdsvansker","Helse- og sosialfag, diverse",{"_97":449,"_170":471},{"_99":450,"_101":451},"9788215041308",{"_103":452,"_117":457,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":458,"_128":459,"_130":450,"_131":237,"_133":8,"_134":460,"_11":450,"_136":461,"_138":8,"_139":462,"_142":8,"_143":463,"_145":464,"_147":148,"_149":150,"_151":465,"_153":466,"_155":467,"_158":159,"_160":468,"_163":469,"_166":470,"_168":315},[453,455],{"_68":454,"_107":108},"Owren, Thomas",{"_68":456,"_107":108},"Linde, Sølvi",[296],"En gjennomrevidert utgave som bidrar til fagutviklingen i vernepleie, med videreutvikling av fagbegreper, modeller og arbeidsformer.\\n\\nBoken fletter teoretiske perspektiver sammen med eksempler fra tjenester til personer med nedsatt funksjonsevne knyttet til kognisjon, autisme, sansetap, psykisk lidelse eller rusvansker. Den tar utgangspunkt i nyere forståelser av funksjonshemming, med et særlig blikk på individuell tilrettelegging for deltakelse og likestilling. I siste del utforskes hvordan et helsefremmende perspektiv kan kombineres med praktisk-metodiske tilnærminger som Aktiv Støtte og Positiv Atferdsstøtte for å bidra til begripelige, håndterbare og meningsfulle dagligliv for personer med utviklingshemming. Boken har tre teoretiske hovedbidrag:\\n\\nLokal kunnskapsutvikling dreier seg om kollektive former for kunnskap som bare kan utvikles nær og i samspill med tjenestebruker, og kan ha en avgjørende betydning i utformingen av individuelt tilpassete tjenester.\\n\\nInviterende og insisterende praksis retter søkelys mot uformell tvang og gir innspill til hvordan tjenester til personer med svekket beslutningskompetanse kan forene deres menneskerett til selvbestemmelse med tjenesteyternes ansvar for å ivareta andre vesentlige hensyn.\\n\\nMed utgangspunkt i tekster om faglig skjønn fra «relasjonelle» så vel som atferdsanalytiske fagmiljøer tar modellen Tre struktureringsnivåer for seg hvordan helse- og omsorgstjenester kan utformes med en forsvarlig balanse mellom spontanitet og planmessighet.\\n\\nBoken er skrevet for bachelor i vernepleie av syv vernepleiere: Dagrunn Sømme, Jan Christian Olsen, Kirsten Kvitvær Leidland, Nina Thorbjørnsen, Sølvi Linde, Thomas Owren og Ulf Ingar Wangensteen Berge.","
Boken fletter teoretiske perspektiver sammen med eksempler fra tjenester til personer med nedsatt funksjonsevne knyttet til kognisjon, autisme, sansetap, psykisk lidelse eller rusvansker. Den tar utgangspunkt i nyere forståelser av funksjonshemming, med et særlig blikk på individuell tilrettelegging for deltakelse og likestilling. I siste del utforskes hvordan et helsefremmende perspektiv kan kombineres med praktisk-metodiske tilnærminger som Aktiv Støtte og Positiv Atferdsstøtte for å bidra til begripelige, håndterbare og meningsfulle dagligliv for personer med utviklingshemming. Boken har tre teoretiske hovedbidrag:

Lokal kunnskapsutvikling dreier seg om kollektive former for kunnskap som bare kan utvikles nær og i samspill med tjenestebruker, og kan ha en avgjørende betydning i utformingen av individuelt tilpassete tjenester.

Inviterende og insisterende praksis retter søkelys mot uformell tvang og gir innspill til hvordan tjenester til personer med svekket beslutningskompetanse kan forene deres menneskerett til selvbestemmelse med tjenesteyternes ansvar for å ivareta andre vesentlige hensyn.

Med utgangspunkt i tekster om faglig skjønn fra «relasjonelle» så vel som atferdsanalytiske fagmiljøer tar modellen Tre struktureringsnivåer for seg hvordan helse- og omsorgstjenester kan utformes med en forsvarlig balanse mellom spontanitet og planmessighet.

Boken er skrevet for bachelor i vernepleie av syv vernepleiere: Dagrunn Sømme, Jan Christian Olsen, Kirsten Kvitvær Leidland, Nina Thorbjørnsen, Sølvi Linde, Thomas Owren og Ulf Ingar Wangensteen Berge.]]>",579,"2020-04-22T22:00:00Z",[141],"20111215133210_mona",294,"2020-04-23",2020,[157],[162],[313],"Vernepleiefaglig teori og praksis : sosialfaglige perspektiver",[472],{"_99":473,"_101":474},"9788215041315",{"_103":475,"_117":478,"_120":182,"_121":182,"_122":182,"_183":479,"_189":190,"_191":450,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":480,"_128":481,"_194":195,"_130":473,"_131":132,"_196":197,"_133":8,"_134":482,"_11":473,"_136":483,"_138":182,"_139":484,"_200":485,"_142":8,"_143":486,"_145":487,"_147":203,"_149":150,"_151":488,"_153":466,"_155":489,"_206":490,"_214":491,"_158":159,"_160":494,"_163":495,"_166":470,"_168":364},[476,477],{"_68":454,"_107":108},{"_68":456,"_107":108},[296],[185,186,187,188],"En gjennomrevidert utgave som bidrar til fagutviklingen i vernepleie, med videreutvikling av fagbegreper, modeller og arbeidsformer. Boken fletter teoretiske perspektiver sammen med eksempler fra tjenester til personer med nedsatt funksjonsevne knyttet til kognisjon, autisme, sansetap, psykisk lidelse eller rusvansker. Den tar utgangspunkt i nyere forståelser av funksjonshemming, med et særlig blikk på individuell tilrettelegging for deltakelse og likestilling. I siste del utforskes hvordan et helsefremmende perspektiv kan kombineres med praktisk-metodiske tilnærminger som Aktiv Støtte og Positiv Atferdsstøtte for å bidra til begripelige, håndterbare og meningsfulle dagligliv for personer med utviklingshemming. Boken har tre teoretiske hovedbidrag: Lokal kunnskapsutvikling dreier seg om kollektive former for kunnskap som bare kan utvikles nær og i samspill med tjenestebruker, og kan ha en avgjørende betydning i utformingen av individuelt tilpassete tjenester. Inviterende og insisterende praksis retter søkelys mot uformell tvang og gir innspill til hvordan tjenester til personer med svekket beslutningskompetanse kan forene deres menneskerett til selvbestemmelse med tjenesteyternes ansvar for å ivareta andre vesentlige hensyn. Med utgangspunkt i tekster om faglig skjønn fra «relasjonelle» så vel som atferdsanalytiske fagmiljøer tar modellen Tre struktureringsnivåer for seg hvordan helse- og omsorgstjenester kan utformes med en forsvarlig balanse mellom spontanitet og planmessighet. Boken er skrevet for bachelor i vernepleie av syv vernepleiere: Dagrunn Sømme, Jan Christian Olsen, Kirsten Kvitvær Leidland, Nina Thorbjørnsen, Sølvi Linde, Thomas Owren og Ulf Ingar Wangensteen Berge.","En gjennomrevidert utgave som bidrar til fagutviklingen i vernepleie, med videreutvikling av fagbegreper, modeller og arbeidsformer.

Boken fletter teoretiske perspektiver sammen med eksempler fra tjenester til personer med nedsatt funksjonsevne knyttet til kognisjon, autisme, sansetap, psykisk lidelse eller rusvansker. Den tar utgangspunkt i nyere forståelser av funksjonshemming, med et særlig blikk på individuell tilrettelegging for deltakelse og likestilling. I siste del utforskes hvordan et helsefremmende perspektiv kan kombineres med praktisk-metodiske tilnærminger som Aktiv Støtte og Positiv Atferdsstøtte for å bidra til begripelige, håndterbare og meningsfulle dagligliv for personer med utviklingshemming. Boken har tre teoretiske hovedbidrag:

Lokal kunnskapsutvikling dreier seg om kollektive former for kunnskap som bare kan utvikles nær og i samspill med tjenestebruker, og kan ha en avgjørende betydning i utformingen av individuelt tilpassete tjenester.

Inviterende og insisterende praksis retter søkelys mot uformell tvang og gir innspill til hvordan tjenester til personer med svekket beslutningskompetanse kan forene deres menneskerett til selvbestemmelse med tjenesteyternes ansvar for å ivareta andre vesentlige hensyn.

Med utgangspunkt i tekster om faglig skjønn fra «relasjonelle» så vel som atferdsanalytiske fagmiljøer tar modellen Tre struktureringsnivåer for seg hvordan helse- og omsorgstjenester kan utformes med en forsvarlig balanse mellom spontanitet og planmessighet.

Boken er skrevet for bachelor i vernepleie av syv vernepleiere: Dagrunn Sømme, Jan Christian Olsen, Kirsten Kvitvær Leidland, Nina Thorbjørnsen, Sølvi Linde, Thomas Owren og Ulf Ingar Wangensteen Berge.",439,"2020-04-19T22:00:00Z",[141],"1. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2020","77b60767-3790-4ae1-b226-4976fe13077f",249,"2020-04-20",[157],{"_208":182,"_209":182,"_210":182,"_211":182,"_212":182,"_213":8},[492],{"_217":218,"_219":493},272,[162],[313],{"_97":497,"_170":516},{"_99":498,"_101":499},"9788205448629",{"_117":500,"_297":501,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":505,"_128":506,"_130":498,"_131":132,"_133":8,"_134":507,"_11":498,"_136":508,"_138":8,"_139":509,"_142":8,"_143":510,"_145":511,"_147":243,"_149":244,"_151":512,"_153":310,"_155":513,"_158":159,"_163":514,"_166":515,"_168":234},[234],[502],{"_11":503,"_68":504},"685902","Holden, Børge","Hva er miljøbehandling, og hvilke problemer og personer er det aktuelt for?\\nHva innebærer det å ha en atferdanalytisk tilnærming til problematferd? Hvordan går man fram i praksis, og hvilke andre perspektiver kan supplere behandlingen?\\n\\nInnenfor mange grupper finnes atferd som er problematisk på en eller annen måte. Det kan være snakk om vold, selvskading, protester mot nødvendige aktiviteter og oppgaver, eller angst, tvangshandlinger, rusmisbruk og annen atferd hvor en psykisk lidelse ligger til grunn. Miljøbehandling med en atferdsanalytisk tilnærming handler om å systematisk arbeide og legge til rette for endring av denne atferden og utføres av personer i de nære omgivelsene.\\n\\nI bokens første halvdel går forfatteren gjennom de sentrale atferdsanalytiske prinsippene og grunnbegrepene. De forklares gjennom eksempler og i et lettfattelig språk. I andre halvdel utvides perspektivet. Her diskuteres andre aspekter som er vesentlige for et godt resultat, blant annet:\\n\\n\\n\\nsamtalebehandling (KAT og ACT)\\n\\nforebygging\\n\\nopplæring i ferdigheter\\n\\nrelasjonens betydning\\n\\nevaluering\\n\\ntvangsbruk, etikk og lovlighet\\n\\n\\nBoken er en grunnleggende og lett tilgjengelig introduksjon til miljøbehandling og atferdsanalyse. Den er relevant og nyttig for studenter i helse- og sosialfag, og for alle som jobber systematisk med endring av atferd.\\n\\nAnmeldelser:\\n\\n\\n\\n\\nAnmeldelse Fontene 10-2013(pdf, 116,52 kB)","Anmeldelser:\n

\n\n

\n Anmeldelse Fontene 10-2013(pdf, 116,52 kB) \n\n\n

]]>",539,"2013-04-15T22:00:00Z",[141],"20130513142233_liv",275,"2013-04-16",[248],[234],"Miljøbehandling : en atferdsanalytisk tilnærming",[517],{"_99":518,"_101":519},"9788205571655",{"_259":520,"_117":521,"_297":522,"_120":182,"_121":8,"_122":182,"_183":524,"_189":190,"_191":498,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":525,"_128":526,"_194":195,"_130":518,"_131":132,"_196":197,"_133":8,"_134":383,"_11":518,"_136":527,"_138":8,"_139":528,"_200":529,"_142":8,"_143":530,"_145":511,"_147":243,"_149":244,"_151":531,"_153":154,"_155":532,"_206":533,"_214":534,"_158":159,"_163":537,"_166":515,"_168":286},[261],[234],[523],{"_11":503,"_68":504},[267,268],"Hva innebærer det å ha en atferdanalytisk tilnærming til problematferd? Hvordan går man fram i praksis, og hvilke andre perspektiver kan supplere behandlingen? Innenfor mange grupper finnes atferd som er problematisk på en eller annen måte. Det kan være snakk om vold, selvskading, protester mot nødvendige aktiviteter og oppgaver, eller angst, tvangshandlinger, rusmisbruk og annen atferd hvor en psykisk lidelse ligger til grunn. Miljøbehandling med en atferdsanalytisk tilnærming handler om å systematisk arbeide og legge til rette for endring av denne atferden og utføres av personer i de nære omgivelsene. I bokens første halvdel går forfatteren gjennom de sentrale atferdsanalytiske prinsippene og grunnbegrepene. De forklares gjennom eksempler og i et lettfattelig språk. I andre halvdel utvides perspektivet. Her diskuteres andre aspekter som er vesentlige for et godt resultat, blant annet: samtalebehandling (KAT og ACT) forebygging opplæring i ferdigheter relasjonens betydning evaluering tvangsbruk, etikk og lovlighet Boken er en grunnleggende og lett tilgjengelig introduksjon til miljøbehandling og atferdsanalyse. Den er relevant og nyttig for studenter i helse- og sosialfag, og for alle som jobber systematisk med endring av atferd. Anmeldelser: (pdf, 116,52 kB)","

Hva innebærer det å ha en atferdanalytisk tilnærming til problematferd? Hvordan går man fram i praksis, og hvilke andre perspektiver kan supplere behandlingen?

Innenfor mange grupper finnes atferd som er problematisk på en eller annen måte. Det kan være snakk om vold, selvskading, protester mot nødvendige aktiviteter og oppgaver, eller angst, tvangshandlinger, rusmisbruk og annen atferd hvor en psykisk lidelse ligger til grunn. Miljøbehandling med en atferdsanalytisk tilnærming handler om å systematisk arbeide og legge til rette for endring av denne atferden og utføres av personer i de nære omgivelsene.

I bokens første halvdel går forfatteren gjennom de sentrale atferdsanalytiske prinsippene og grunnbegrepene. De forklares gjennom eksempler og i et lettfattelig språk. I andre halvdel utvides perspektivet. Her diskuteres andre aspekter som er vesentlige for et godt resultat, blant annet:

samtalebehandling (KAT og ACT)
forebygging
opplæring i ferdigheter
relasjonens betydning
evaluering
tvangsbruk, etikk og lovlighet

Boken er en grunnleggende og lett tilgjengelig introduksjon til miljøbehandling og atferdsanalyse. Den er relevant og nyttig for studenter i helse- og sosialfag, og for alle som jobber systematisk med endring av atferd.

Anmeldelser:

(pdf, 116,52 kB) ","2022-05-09T22:00:00Z",[141],"1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2013","465e55d9-daf4-4dc1-910b-9b00752d777d","2022-05-10",[278],{"_208":182,"_209":182,"_210":8,"_211":182,"_212":182,"_213":8},[535],{"_217":218,"_219":536},266,[234],{"_97":539},{"_99":540,"_101":541},"9788245018875",{"_117":542,"_297":544,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":547,"_130":540,"_131":548,"_133":8,"_134":549,"_11":540,"_136":550,"_138":8,"_139":551,"_142":8,"_143":552,"_145":553,"_147":554,"_149":555,"_151":556,"_153":557,"_155":558,"_158":159,"_163":560,"_166":562,"_168":234},[543,234],"Forskning og metode",[545],{"_11":546,"_68":232},"43037","Boken gir en introduksjon til viktige begreper og prinsipper innenfor psykologiens forskningsmetoder. I fremstillingen legges det vekt på presentasjon og diskusjon av metodiske temaer som man ofte støter på i innføringsbøker i psykologi. Fremstillingen omfatter derfor en rekke eksempler fra psykologisk forskning for å illustrere metodiske problemstillinger.\\nForskningsmetoder er et verktøy som forskere anvender for å oppnå økt innsikt. Et verktøy har i seg selv liten verdi; det får verdi først når det gir oss noe viktig som vi ikke kunne fått uten bruk av verktøyet. Denne boken viser hvordan forskere bruker vitenskapelige metoder for å oppnå sikrere og mer anvendelig kunnskap.\\nBoken er beregnet på psykologistudenter og andre som ønsker en lett tilgjengelig, men likevel omfattende fremstilling av forskningsmetoder.\\nFrode Svartdal er cand.psychol. og dr.philos. og arbeider som professor ved Institutt for psykologi, Universitetet i Tromsø.",4,769,"2015-08-03T22:00:00Z",[141],"19981103141756_maritan",401,"Vigmostad & Bjørke AS","0522","2015-08-04",2015,[559],"Fagbokforlaget",[234,561],"Forskningsmetoder","Psykologiens forskningsmetoder : en introduksjon",{"_97":564},{"_99":565,"_101":566},"9788245025248",{"_117":567,"_297":569,"_120":8,"_121":8,"_122":8,"_123":8,"_124":8,"_125":8,"_126":576,"_130":565,"_131":577,"_133":8,"_134":578,"_11":565,"_136":579,"_138":8,"_139":580,"_142":8,"_143":581,"_145":582,"_147":554,"_149":555,"_151":583,"_153":584,"_155":585,"_158":159,"_160":586,"_163":587,"_166":589,"_168":590},[568],"Økonomi og ledelse",[570,573],{"_11":571,"_68":572},"26085","Jacobsen, Dag Ingvar",{"_11":574,"_68":575},"44185","Thorsvik, Jan","Den mest brukte læreboken i organisasjonsteori i Skandinavia!\\n\\nBoken bygger på en helhetlig modell av organisasjoner, som introduseres i kapittel 1. Slik kan leseren allerede i første kapittel se hvordan alle temaene i boken står i forhold til hverandre. Tilbakemeldingene fra brukerne av boken, forteller at den helhetlige modellen fungerer godt, og gjør det lettere å relatere teori til egne erfaringer.\\n\\nSiden publiseringen av 4. utgave i 2013 har organisasjonsfeltet vært preget av de store endringer som følger med utviklingen i digitalisering, informasjonsteknologi og sosiale medier. Disse teknologiske endringene påvirker både organisasjoners strategier og forretningsmodeller, deres strukturer og kulturer, samtidig som grunnleggende maktforhold forskyves. Denne utgaven av Hvordan organisasjoner fungerer oppsummerer og integrerer den mest sentrale forskningen på hvordan teknologien påvirker organisasjoner og organisatoriske prosesser.",5,719,"2019-08-12T22:00:00Z",[141],"142711263",563,"2019-08-13",2019,[559],[162],[588],"Organisasjonsteori og organisasjonsutvikling","Hvordan organisasjoner fungerer","Organisasjon / ledelse / administrasjon","recommended",[],"_type","allvit.curriculum.Course","curriculumName","Vår 2026","actionData","errors"]