[{"_1":2,"_558":-5,"_559":-5},"loaderData",{"_3":4,"_59":60,"_152":153},"root",{"_5":6,"_47":48},"currentUser",{"_7":8,"_9":10,"_37":38,"_39":8,"_40":8,"_41":8,"_42":8,"_43":44,"_45":46},"signedIn",false,"user",{"_11":12,"_13":12,"_14":12,"_15":16,"_17":18,"_19":20,"_21":22,"_23":24,"_25":26,"_27":28,"_29":30,"_31":32,"_33":34},"id","","firstName","lastName","loginEmail","__missing__","loginMethod","__unknown__","consents",[],"allActions",[],"bokskyaEmails",[],"contactEmails",[],"idpEmails",[],"onboardActions",[],"created","1970-01-01T00:00:00Z","organisation",{"_35":8,"_36":8},"isOrganisationUser","increasedPrivacy","cart",[],"userHasActiveSubscriptions","userHasAPlusSubscription","userHasSubscriptionWithAutomaticRenewal","subscriptionExpiresWithinTwoWeeks","additionalUserData",{},"inventoryShort",[],"ENV",{"_49":50,"_51":52,"_53":54,"_55":56,"_57":58},"ENDPOINT_HOST","https://allvit.no","NODE_ENV","production","HUBSPOT_PORTAL_ID","25797771","CRYSTALLIZE_TENANT_IDENTIFIER","allvit","ALLVIT_FRONTEND_ENV","prod","routes/bok.$bookId",{"_61":62},"book",{"_11":63,"_64":63,"_65":63,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_83":84,"_85":86,"_87":88,"_89":12,"_90":12,"_91":92,"_96":97,"_101":102,"_103":12,"_79":104},"9788234002397","ean","isbn","title","Spesialundervisning : ei innføring","description","Kva treng lærarar å vite om spesialundervisning? Kva handlar spesialundervisninga om, og korleis fungerer ho? \\n \\nBoka gir eit historisk overblikk over spesialundervisninga, korleis ho blei til, kva formål ho har, og korleis organiseringa har endra seg. Forfattaren tek utgangspunkt i komplementaritetsteorien, som går ut på at når den ordinære opplæringa er god, er behovet for spesielle tiltak lite, medan behovet for spesielle tiltak aukar når den ordinære opplæringa er mindre god. Studentane får ei innføring i kva teoretisk grunnsyn spesialundervisninga byggjer på, og korleis dette har endra spesialundervisninga over tid. Vidare går forfattaren gjennom kva vi veit om korleis spesialundervisninga fungerer i dag, kva vi veit om dei elevane som får spesialundervisning, og om utbytet for elevane. \\nBoka er skriven spesielt for lærarstudentar og lærarar. \\n \\nPeder Haug er professor emeritus i pedagogikk ved Institutt for pedagogikk, Høgskulen i Volda. Han har arbeidd ved Høgskulen i Volda sidan 1976, men med lengre engasjement ved Senter for barneforsking NTNU, Noregs forskingsråd, Universitetet i Stavanger, Skolverket i Sverige og Uppsala Universitet. Han har gitt ut ei rekkje bøker og artiklar om tema som gjeld barnehage, skule, lærarutdanning og spesialundervisning.","authors",[72],{"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":80},"key","23225","value","Peder Haug","valueOriginalFormat","Haug, Peder","meta",{"_81":82},"role","author","editors",[],"publishedYear",2021,"imageUrl","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788234002397/w720/jpg","imageFallbackUrl","imagePaperCopyFallbackUrl","publishers",[93],{"_73":94,"_75":95},"nh03me7owio","Samlaget","languages",[98],{"_73":99,"_75":100},"qkzuz7zuhyd","Nynorsk","edition",1,"note",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":111,"_112":12,"_113":114,"_115":116,"_120":121,"_122":123,"_124":118,"_125":126,"_127":128,"_139":140,"_147":123,"_148":8,"_149":8,"_150":8,"_151":8},"availableForAiAssistant","availableInSubscription","userHasPublisherAccess","userHasSubscriptionAccess","userHasInventoryAccess","url","/bok/9788234002397-spesialundervisning-ei-innforing-peder-haug","basedOnISBN","format","EPUB","readingTime",{"_117":118,"_119":118},"hours",0,"minutes","rentalOptions",[],"grossSalePrice",389,"basedOnSalesPrice","pageNum",173,"topics",[129],{"_73":130,"_131":132,"_133":134,"_135":136,"_75":134,"_137":138},"0oasd","emoji","🧑‍🏫","label","Pedagogikk og lærerutdanning","facet","allvit_subjects","routeId","pedagogikk-og-laererutdanning","chapters",{"_141":142,"_143":144,"_145":146},"readingOrder",[],"titles",{},"weights",{},"lowestAvailablePrice","hasMultiplePrices","availableOnAllvit","freeBook","isEnhancedTtsEnabled","routes/bok.$bookId.om",{"_61":154,"_173":174},{"_11":63,"_64":63,"_65":63,"_66":67,"_68":69,"_70":155,"_83":158,"_85":86,"_87":88,"_89":12,"_90":12,"_91":159,"_96":162,"_101":102,"_103":12,"_79":165},[156],{"_73":74,"_75":76,"_77":78,"_79":157},{"_81":82},[],[160],{"_73":161,"_75":95},"znbrnlk9hi",[163],{"_73":164,"_75":100},"qp1se3pvkpq",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":111,"_112":12,"_113":12,"_115":166,"_120":167,"_122":123,"_124":118,"_125":126,"_127":168,"_139":169,"_147":123,"_148":8,"_149":8,"_150":8,"_151":8},{"_117":118,"_119":118},[],[129],{"_141":170,"_143":171,"_145":172},[],{},{},"moreBooks",[175,221,260,300,337,386,421,452,493,528],{"_11":176,"_64":176,"_65":176,"_66":177,"_68":178,"_70":179,"_83":180,"_85":186,"_87":187,"_89":12,"_90":188,"_91":189,"_96":193,"_101":118,"_103":197,"_79":198},"9788205620117","Mangfold i barnehøyde : perspektiver på fellesskap i barnehagen","Gjennom fortellinger fra praksis, analyser og teoretiske perspektiver utforsker boken hva som kreves av profesjonsutøvere for å møte mangfold med åpenhet, etisk bevissthet og relasjonell kompetanse. Ubuntu-filosofien – med vekt på menneskeverd, gjensidighet og fellesskap – gir et etisk rammeverk for diskusjonene.

Boken er skrevet for barnehagelærerstudenten, pedagogiske ledere og styrere, og alle som er opptatt av hvordan barnehagen kan utvikle inkluderende praksiser i møte med barn og foreldre.

Den stiller blant annet spørsmål som: - Hvordan kan barnehagen bygge tillit og utvikle godt samarbeid med foreldre i et mangfoldig samfunn? - Hva kreves av pedagogisk ledelse for å utvikle inkluderende praksiser? - Hvordan kan barns perspektiver på mangfold bli løftet frem i barnehagehverdagen?

",[],[181],{"_73":182,"_75":183,"_77":182,"_79":184},"Lund, Hilde Hjertager","Hilde Hjertager Lund",{"_81":185},"editor",2025,"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788205620117/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788205620094/w720/jpg",[190],{"_73":191,"_75":192},"q1xbxfmzhc","Gyldendal",[194],{"_73":195,"_75":196},"wg4mstiyv8","Bokmål","1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2025",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":199,"_112":200,"_113":114,"_115":201,"_120":202,"_122":203,"_124":118,"_125":204,"_127":205,"_139":216,"_147":203,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788205620117-mangfold-i-barnehoyde-perspektiver-pa-fellesskap-hilde-hjertager-lund-9788205620094","9788205620094",{"_117":118,"_119":118},[],275,230,[206,129,211],{"_73":207,"_131":208,"_133":209,"_135":136,"_75":209,"_137":210},"1oasd","👶","Barnehagelærerutdanning","barnehagelaererutdanning",{"_73":212,"_131":213,"_133":214,"_135":136,"_75":214,"_137":215},"5oasd","🏛️","Samfunnsvitenskap","samfunnsvitenskap",{"_141":217,"_143":218,"_145":219},[],{},{},true,{"_11":222,"_64":222,"_65":222,"_66":223,"_68":224,"_70":225,"_83":226,"_85":186,"_87":239,"_89":12,"_90":240,"_91":241,"_96":245,"_101":118,"_103":12,"_79":248},"9788215072685","God undervisning : dette vet vi","Hva kjennetegner undervisning som faktisk gir bedre læring?
Etter mange tiår med utdanningsforskning er det oppnådd økende enighet om at følgende fire hovedområder kjennetegner god undervisning: tydelighet, høye faglige krav, kvalitet på klasseromssamtalene og støttende læringsmiljø.

Hvordan kan dette omsettes til praksis? I denne boken viser ledende utdanningsforskere hvordan du:
- setter tydelige mål og gir faglig støtte gjennom strategiundervisning og modellering
- gir tilbakemeldinger som faktisk fremmer læring
- utfordrer alle elever faglig med høye, tilpassede krav
- formidler fagkunnskap på måter som skaper forståelse
- skaper klasseromssamtaler der elevene bygger på hverandres tenkning

Til sammen gir kapitlene gode verktøy for å tilpasse opplæringen til elevmangfoldet i norsk skole. Hvert kapittel kombinerer forskningsfunn med praktiske eksempler fra klasserom. Boken gir et repertoar av praksiser som kan tilpasses til enhver undervisningssituasjon med ulike elever og ulikt fagstoff.

God undervisning gir lærerutdanningen akkurat det den trenger: Forskningsbasert og praksisnær kunnskap for lærere som vil vite hva som virker, og hvorfor.

Bokens redaktører er Marte Blikstad-Balas (professor ved Universitetet i Oslo), Cecilie Dalland (professor ved OsloMet) og Inga Staal Jenset (førsteamanuensis ved Universitetet i Oslo).",[],[227,231,235],{"_73":228,"_75":229,"_77":228,"_79":230},"Blikstad-Balas, Marte","Marte Blikstad-Balas",{"_81":185},{"_73":232,"_75":233,"_77":232,"_79":234},"Dalland, Cecilie","Cecilie Dalland",{"_81":185},{"_73":236,"_75":237,"_77":236,"_79":238},"Jenset, Inga Staal","Inga Staal Jenset",{"_81":185},"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788215072685/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788215072678/w720/jpg",[242],{"_73":243,"_75":244},"zry1ybll7o","Universitetsforlaget",[246],{"_73":247,"_75":196},"j2f1a3nspfj",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":249,"_112":250,"_113":114,"_115":251,"_120":252,"_122":253,"_124":118,"_125":254,"_127":255,"_139":256,"_147":253,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788215072685-god-undervisning-dette-vet-vi-marte-blikstad-balas-cecilie-dalland-inga-staal-je-9788215072678","9788215072678",{"_117":118,"_119":118},[],359,166,[129],{"_141":257,"_143":258,"_145":259},[],{},{},{"_11":261,"_64":261,"_65":261,"_66":262,"_68":12,"_70":263,"_83":279,"_85":186,"_87":280,"_89":12,"_90":281,"_91":282,"_96":285,"_101":102,"_103":197,"_79":288},"9788205613096","Motiverende vurdering : veiledning i lærelyst",[264,269,274],{"_73":265,"_75":266,"_77":267,"_79":268},"2e4e8e03-cef0-421f-9959-8ddc66365c56","Bente Rigmor Walgermo","Walgermo, Bente Rigmor",{"_81":82},{"_73":270,"_75":271,"_77":272,"_79":273},"696921","Per Henning Uppstad","Uppstad, Per Henning",{"_81":82},{"_73":275,"_75":276,"_77":277,"_79":278},"665619","Bjørn Arild Ersland","Ersland, Bjørn Arild",{"_81":82},[],"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788205613096/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788205613089/w720/jpg",[283],{"_73":284,"_75":192},"jgeosofz08",[286],{"_73":287,"_75":196},"3i077adlbl6",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":289,"_112":290,"_113":114,"_115":291,"_120":292,"_122":293,"_124":118,"_125":294,"_127":295,"_139":296,"_147":293,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788205613096-motiverende-vurdering-veiledning-i-larelyst-bente-rigmor-walgermo-per-henning-uppstad-bjorn-ar-9788205613089","9788205613089",{"_117":118,"_119":118},[],245,112,[129],{"_141":297,"_143":298,"_145":299},[],{},{},{"_11":301,"_64":301,"_65":301,"_66":302,"_68":303,"_70":304,"_83":310,"_85":186,"_87":311,"_89":12,"_90":312,"_91":313,"_96":316,"_101":118,"_103":319,"_79":320},"9788215075730","Grunnbok i spesialpedagogikk","Grunnbok i spesialpedagogikk gir en grundig innføring i det spesialpedagogiske fagfeltet, og omfatter både generelle og spesifikke deler av dette mangfoldige faget. Denne tredje utgaven er grundig revidert og oppdatert med de nyeste lover, retningslinjer og faglige innsikter.

Boken gir først en generell presentasjon av spesialpedagogikkens grunnleggende mandat og muligheter, spesialpedagogiske rettigheter, etiske verdier, grunntrekk ved barn og unges utvikling og læring, samt forebyggende tiltak i barnehagen og skolen. Dernest belyser boken lærings- og hjelpetilbud til barn med ulike handikap og funksjonsvansker. Dette omfatter utviklingshemming, lærevansker, språk- og talevansker, hørsel- og synsvansker, psykososiale utfordringer, autisme, fysisk-motoriske handikap, samt særlig evnerike barn.

Gjennom hele boken legger Befring vekt på å vise hvordan spesialpedagogisk innsats kan bidra til å øke livskvaliteten og styrke mulighetene for livsmestring hos barn og unge med ulike utfordringer. Hvert kapittel inkluderer også inspirerende historier om pionerer som på markante måter har forbedret vilkårene for barn og unge med spesialpedagogiske behov.

Med det mangfoldige innholdet retter denne boken seg mot studenter, lærere, og alle som jobber med eller har interesse for spesialpedagogikk.",[305],{"_73":306,"_75":307,"_77":308,"_79":309},"12403","Edvard Befring","Befring, Edvard",{"_81":82},[],"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788215075730/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788215075723/w720/jpg",[314],{"_73":315,"_75":244},"zkdefxowg7",[317],{"_73":318,"_75":196},"wq77f2g6o9","2. e-bokutgave tilsvarer 3. trykte utgave 2025",{"_105":8,"_106":220,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":321,"_112":322,"_113":114,"_115":323,"_120":324,"_122":330,"_124":118,"_125":331,"_127":332,"_139":333,"_147":329,"_148":220,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788215075730-grunnbok-i-spesialpedagogikk-edvard-befring-9788215075723","9788215075723",{"_117":118,"_119":118},[325],{"_326":327,"_328":329},"durationMonths",6,"price",247,399,253,[129],{"_141":334,"_143":335,"_145":336},[],{},{},{"_11":338,"_64":338,"_65":338,"_66":339,"_68":340,"_70":341,"_83":342,"_85":186,"_87":359,"_89":12,"_90":360,"_91":361,"_96":365,"_101":102,"_103":368,"_79":369},"9788245060713","Alfa A : matematikk for grunnskolelærerutdanningene","God undervisning i matematikk stiller to viktige krav til læreren. For det første må undervisninga ha et godt faglig innhold. Videre må stoffet formidles på en måte som lar alle elevene tilegne seg det en venter at de skal greie. Matematikkopplæringa i skolen var tradisjonelt retta mot å mestre grunnleggende regneferdigheter – pugging av formler. I nyere matematikkundervisning er vinklinga blitt snudd om: Det er helt vesentlig at en skjønner prinsippene bak regler, men også gode kunnskaper og ferdigheter er viktige. Like viktig er det å innse at kunnskaper, forståelse og ferdigheter henger sammen, og at forståelsen ikke alltid utvikles først. God matematikkundervisning må bygge opp både kunnskaper, ferdigheter og forståelse, og Alfa legger opp til det.\\n\\nAlfa er oppdatert for å oppfylle de nye kravene som læreplanen LK20 setter. De opprinnelige sju fagkapitlene er revidert, og i tillegg har det kommet flere kapitler med nytt stoff. Dette har ført til at sidetallet har økt vesentlig. Som følge av dette er det som i tidligere utgaver var én bok pluss en fasit med løsningsforslag til oppgaver, nå delt i to bind, i tillegg til en egen fasit med løsningsforslag.\\n\\nØistein Bjørnestad, Tom Rune Kongelf, Jon Ingulf Medbø og Terje Myklebust er bokas redaktører og hovedforfattere. I tillegg har Aleksandra Khara Fadum, Stian Hirth, Ellen Konstanse Hovik, Aile Hætta Karlsen, Henrik Kjelsrud, Håkon Kolderup, Mathias Brekke Mandelid, Nils Melvær Nornes, Camilla Rodal og Dina Nilsdatter Somby bidratt med nye kapitler eller revisjon av tidligere kapitler.",[],[343,347,351,355],{"_73":344,"_75":345,"_77":344,"_79":346},"Bjørnestad, Øistein","Øistein Bjørnestad",{"_81":185},{"_73":348,"_75":349,"_77":348,"_79":350},"Kongelf, Tom Rune","Tom Rune Kongelf",{"_81":185},{"_73":352,"_75":353,"_77":352,"_79":354},"Myklebust, Terje","Terje Myklebust",{"_81":185},{"_73":356,"_75":357,"_77":356,"_79":358},"Medbø, Jon Ingulf","Jon Ingulf Medbø",{"_81":185},"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245060713/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245057478/w720/jpg",[362],{"_73":363,"_75":364},"5gisau410c","Fagbokforlaget",[366],{"_73":367,"_75":196},"fgnmt3ppiao","Tidligere utgaver utgitt som ett bind",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":370,"_112":371,"_113":114,"_115":372,"_120":373,"_122":374,"_124":118,"_125":375,"_127":376,"_139":382,"_147":374,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788245060713-alfa-a-matematikk-for-grunnskolelarerutdanningen-oistein-bjornestad-tom-rune-kongelf-terje-myklebus-9788245057478","9788245057478",{"_117":118,"_119":118},[],929,560,[129,377],{"_73":378,"_131":379,"_133":380,"_135":136,"_75":380,"_137":381},"oasz7","🧮","Matematikk og naturvitenskap","matematikk-og-naturvitenskap",{"_141":383,"_143":384,"_145":385},[],{},{},{"_11":387,"_64":387,"_65":387,"_66":388,"_68":340,"_70":389,"_83":390,"_85":186,"_87":399,"_89":12,"_90":400,"_91":401,"_96":404,"_101":102,"_103":368,"_79":409},"9788245060720","Alfa B : matematikk for grunnskolelærerutdanningene",[],[391,393,395,397],{"_73":344,"_75":345,"_77":344,"_79":392},{"_81":185},{"_73":348,"_75":349,"_77":348,"_79":394},{"_81":185},{"_73":356,"_75":357,"_77":356,"_79":396},{"_81":185},{"_73":352,"_75":353,"_77":352,"_79":398},{"_81":185},"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245060720/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245057485/w720/jpg",[402],{"_73":403,"_75":364},"1z8gdolooyj",[405,407],{"_73":406,"_75":196},"y7xa1vbs0pp",{"_73":408,"_75":100},"1dfig1h4nx6",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":410,"_112":411,"_113":114,"_115":412,"_120":413,"_122":414,"_124":118,"_125":415,"_127":416,"_139":417,"_147":414,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788245060720-alfa-b-matematikk-for-grunnskolelarerutdanningen-oistein-bjornestad-tom-rune-kongelf-jon-ingulf-med-9788245057485","9788245057485",{"_117":118,"_119":118},[],759,514,[129,377],{"_141":418,"_143":419,"_145":420},[],{},{},{"_11":422,"_64":422,"_65":422,"_66":423,"_68":424,"_70":425,"_83":431,"_85":186,"_87":432,"_89":12,"_90":433,"_91":434,"_96":437,"_101":102,"_103":12,"_79":440},"9788245061024","Grunnspørsmål i lærerens profesjonsutøvelse","Dette er en bok om læreres profesjonsutøvelse og hvilke grunnspørsmål som særlig er viktige for lærere i den forbindelse.\\n\\nDet er ikke enkelt å være lærer i dag. Lærere har blitt pålagt en masse oppgaver og forpliktelser samtidig som forventningene til elevenes læringsutbytte aldri har vært større. Til stadighet kommer det nye læreplaner og forskrifter som både styrer og overstyrer lærerprofesjonen. Når man bygger stadig flere etasjer på huset, kan det bli vanskelig å få øye på grunnmuren. Da risikerer man å miste oversikten over visse filosofiske og normative forutsetninger som ligger til grunn for læreres profesjonsutøvelse.\\n\\nDenne boken ser på hvorfor vi i det hele tatt har begynt å omtale læreryrket som en «profesjon», hva som skal inngå i læreres profesjonsutøvelse, og hva som er og bør være læreres oppgaver. Videre blir det diskutert hva som er læreres profesjonskunnskap, hva slags profesjonsetikk som gjelder for lærere, og til slutt hvilke trusler læreres profesjonsutøvelse står overfor.\\n\\nDette er en bok både for lærere og om lærere. Boken er skrevet for fagfeltet pedagogikk og passer særlig for studenter der og i lærerutdanningene.\\n\\nLars Petter Storm Torjussen er professor i pedagogikk ved Universitetet i Bergen. Han har også vært hovedredaktør for Grunnspørsmål i pedagogikken (2021).",[426],{"_73":427,"_75":428,"_77":429,"_79":430},"703334","Lars Petter Storm Torjussen","Torjussen, Lars Petter Storm",{"_81":82},[],"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245061024/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245050660/w720/jpg",[435],{"_73":436,"_75":364},"0oouhlxq09j",[438],{"_73":439,"_75":196},"sgikbi2xrx",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":441,"_112":442,"_113":114,"_115":443,"_120":444,"_122":445,"_124":118,"_125":446,"_127":447,"_139":448,"_147":445,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788245061024-grunnsporsmal-i-larerens-profesjonsutovelse-lars-petter-storm-torjussen-9788245050660","9788245050660",{"_117":118,"_119":118},[],285,266,[129],{"_141":449,"_143":450,"_145":451},[],{},{},{"_11":453,"_64":453,"_65":453,"_66":454,"_68":455,"_70":456,"_83":467,"_85":186,"_87":468,"_89":12,"_90":469,"_91":470,"_96":473,"_101":102,"_103":12,"_79":476},"9788245060782","Muntlighet i norskfaget : hva, hvorfor og hvordan?","Denne boka heter Muntlighet i norskfaget, og handler om hvordan lærere kan utvikle elevenes muntlige kompetanse innenfor norskfagets rammer. Muntlighet er svært viktig for elevene både i og utenfor skolen. Forfatterne foreslår mange konkrete arbeidsmåter lærere kan ta i bruk for å utvikle og vurdere elevenes muntlige kompetanse. Boka bidrar til en muntlighetsdidaktikk og viser hva muntlighet i norskfaget er og kan være.\\n\\nBoka retter seg spesielt mot studenter som studerer norsk i grunnskolelærerutdanningene 1–7 og 5–10. Den vil også være svært relevant for lærere som tar etter- og videreutdanning i norsk. Lærere som jobber med norskfaget i skolen kan få påfyll av undervisningstips og nye teoretiske perspektiver.\\n\\nChristian Bjerke er førstelektor i norskdidaktikk ved Høgskolen i Østfold. Han har tidligere jobbet i barneskolen og har blant annet ledet arbeidet med fagfornyelsen i norskfaget. Han har skrevet fagdidaktiske bøker for lærerutdanning og læreverk i norsk for 1.–7. trinn i grunnskolen.\\n\\nJessica P. B. Hansen er førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Høgskolen i Østfold. Hun forsker på mellommenneskelig samhandling og underviser studenter blant annet i muntlighet i norskfaget.",[457,462],{"_73":458,"_75":459,"_77":460,"_79":461},"711920","Christian Bjerke","Bjerke, Christian",{"_81":82},{"_73":463,"_75":464,"_77":465,"_79":466},"751207","Jessica Pedersen Belisle Hansen","Hansen, Jessica Pedersen Belisle",{"_81":82},[],"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245060782/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788245043327/w720/jpg",[471],{"_73":472,"_75":364},"n885tj7427l",[474],{"_73":475,"_75":196},"srtt0z8kkmp",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":477,"_112":478,"_113":114,"_115":479,"_120":480,"_122":481,"_124":118,"_125":482,"_127":483,"_139":489,"_147":481,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788245060782-muntlighet-i-norskfaget-hva-hvorfor-og-hvordan-christian-bjerke-jessica-pedersen-belisle-hansen-9788245043327","9788245043327",{"_117":118,"_119":118},[],299,182,[129,484],{"_73":485,"_131":486,"_133":487,"_135":136,"_75":487,"_137":488},"4oasd","🗞️","Språk, litteratur og medievitenskap","sprak-litteratur-og-medievitenskap",{"_141":490,"_143":491,"_145":492},[],{},{},{"_11":494,"_64":494,"_65":494,"_66":495,"_68":496,"_70":497,"_83":498,"_85":186,"_87":507,"_89":12,"_90":508,"_91":509,"_96":513,"_101":102,"_103":12,"_79":516},"9788202882792","Den inkluderende og ekskluderende skolen : fellesskap eller utenforskap?","

Selv om nasjonale styringsdokumenter lenge har uttrykt intensjoner om en inkluderende skole for alle, ser en at mange elever likevel utsettes for ekskluderende prosesser. Denne boka viser hvordan arbeidet for inkludering møter utfordringer av ulik art.

Boka er delt i tre deler. Første del behandler utfordringer på det samfunnsmessige plan, knyttet til utdanningspolitikk, og utviklingen av et mulighets- og høyterskelsamfunn. Andre del belyser hvordan skolen strever med å være en skole for barnets beste, og med å møte et stort elevmangfold. Det ses i forhold til sosial ulikhet, kjønnsforskjeller, språklig og flerkulturelt mangfold og særlige opplæringsbehov.

I siste del av boka ser forfatterne på tema innenfor skolens fellesskap og ulike utfordringer relatert til inkludering i skoler i store og små lokalsamfunn, til barn og unges psykiske helse og til mobbing og teknologi. Avslutningsvis omhandler boka skolelederes oppgaver og roller samt utvikling av et profesjonsfellesskap i arbeidet for inkludering.

Boka henvender seg til studenter i lærerutdanning, pedagogikk og spesialpedagogikk samt til skoleeiere, skoleledere, lærere, ansatte i PPT og forskere.

",[],[499,503],{"_73":500,"_75":501,"_77":500,"_79":502},"Bjørnsrud, Halvor","Halvor Bjørnsrud",{"_81":185},{"_73":504,"_75":505,"_77":504,"_79":506},"Nilsen, Sven","Sven Nilsen",{"_81":185},"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788202882792/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788202859756/w720/jpg",[510],{"_73":511,"_75":512},"ib8c01ruioq","Cappelen Damm akademisk",[514],{"_73":515,"_75":196},"v0njyjk504h",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":517,"_112":518,"_113":114,"_115":519,"_120":520,"_122":521,"_124":118,"_125":522,"_127":523,"_139":524,"_147":521,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788202882792-den-inkluderende-og-ekskluderende-skolen-felless-halvor-bjornsrud-sven-nilsen-9788202859756","9788202859756",{"_117":118,"_119":118},[],329,300,[129,211],{"_141":525,"_143":526,"_145":527},[],{},{},{"_11":529,"_64":529,"_65":529,"_66":530,"_68":531,"_70":532,"_83":538,"_85":186,"_87":539,"_89":12,"_90":540,"_91":541,"_96":544,"_101":118,"_103":197,"_79":547},"9788205590960","Universitetspedagogikk : fra forskning til praksis","Denne boken viser hvordan undervisere kan legge til rette for læring som fremmer kritisk refleksjon, engasjement og eierskap hos studentene. Gjennom eksempler og analyser presenteres alternative undervisnings- og vurderingsformer, og det diskuteres hvordan både store studentgrupper og rammebetingelser kan håndteres i lys av akademiske idealer om fri og kritisk tenkning.

Et eget kapittel tar for seg kunstig intelligens (KI) – hvordan denne teknologien utfordrer etablerte vurderingsformer, men også hvordan den kan brukes til å støtte læring og utvikle kompetanser som samfunnet trenger.

Boken er skrevet for alle som underviser i høyere utdanning, og som ønsker nye perspektiver på egen praksis.

Den stiller blant annet spørsmål som: • Hvordan kan vi styrke studentenes kritiske refleksjon? • Hvilke alternative vurderingsformer fremmer læring best? • Hvordan kan kunstig intelligens bli en ressurs i undervisning?

",[533],{"_73":534,"_75":535,"_77":536,"_79":537},"37296","Arild Raaheim","Raaheim, Arild",{"_81":82},[],"https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788205590960/w720/jpg","https://sr.bokbasen.io/coverimage/9788205590953/w720/jpg",[542],{"_73":543,"_75":192},"nxmb1ma5h5m",[545],{"_73":546,"_75":196},"qgrz255ksk9",{"_105":8,"_106":8,"_107":8,"_108":8,"_109":8,"_110":548,"_112":549,"_113":114,"_115":550,"_120":551,"_122":552,"_124":118,"_125":126,"_127":553,"_139":554,"_147":552,"_148":8,"_149":220,"_150":8,"_151":8},"/bok/9788205590960-universitetspedagogikk-fra-forskning-til-praksis-arild-raaheim-9788205590953","9788205590953",{"_117":118,"_119":118},[],255,[129],{"_141":555,"_143":556,"_145":557},[],{},{},"actionData","errors"]

ISBN	9788234002397
Utgiver	Samlaget
Forfattere	Peder Haug
Inkludert i abonnementet Allvit+	Nei

Spesialundervisning : ei innføring

Om boka

Tema

Om boka

Fagområde